Made available in DSpace on 2014-12-17T15:07:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CriginaCP_TESE.pdf: 1529850 bytes, checksum: ddbcd61c309e09d4263ab73fc2499fee (MD5) Previous issue date: 2012-12-17 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / A current worry in the teaching process at the university these days is text production process and genres produced there, especially those kind of writing that is concerned to course conclusion such as monograph, dissertation and thesis. From this perspective and considering our aims at understanding discursive process involved in the production of monograph genre at the university we want to analyze teachers and students discourses about the productive process of monograph in Letras Course, considering the guide, writing and specific aspects of that genre. To get the aims, we took as background theory the studies by Bakhtin linked to Utterance Linguistics with foundation concepts in Discourse Text Analysis by Adam (2010), and finally the studies developed about text production at college. This way, this work is based on a qualitative research and in data ethnographic procedures, they are: the observation in locus, as well as the application of questionnaires with opened questions to ten students and six teachers from Letras Course. The discourse analysis from the subjects reveal us that: i) the monograph production and the guidance are form of act by language, that need take into account in its development: students free chose as a principle in writing monograph, as well as a wide involvement between the teacher and the student in a sense to turn the writing better, among other aspects; (ii) there is a need to articulate monograph project and the text produced, considering that the guide process comes from a project written before; (iii) there are a number of role to discourses by teachers and students to the function of student and guide teacher, in a way that both can see the same assumptions in teachers and students discourses; (iv) teacher s and students discourses show that they assume the utterance responsibilities by the content of utterances proposed, they also show the voice from methodology guidebooks to monograph texts. So, we conclude that this research has some contributions to teach writing production at the university, especially to monograph in the ending of the courses. It can also be helpful in developing research in this area, mainly at the question about guide final works at college / Uma das preocupa??es mais recorrentes de professores no Ensino Superior atual ? a produ??o dos g?neros elaborados nesse ?mbito, especialmente os que se configuram como trabalho de conclus?o de curso, como monografia, disserta??o e tese. Partindo dessa perspectiva, e com vista a compreender os processos discursivos envolvidos na produ??o do g?nero monografia no ?mbito universit?rio, objetivamos, na presente tese, analisar discursos de professores e de alunos sobre o processo de produ??o da monografia no Curso de Letras, considerando a orienta??o, a escritura e as especificidades deste g?nero. Para alcan?armos esse objetivo, tomamos por fundamenta??o te?rica os estudos bakhtinianos em interface com a Lingu?stica da Enuncia??o, com os fundamentos da An?lise Textual dos Discursos de Adam (2010) e, por fim, com os estudos sobre a produ??o textual no ensino superior. A pesquisa pauta-se em uma abordagem qualitativa, com base em procedimentos etnogr?ficos de gera??o de dados, a saber: a realiza??o de observa??es in loco, assim como a aplica??o de question?rios com perguntas abertas para 10 (dez) alunos e 06 (seis) professores do Curso de Letras. A an?lise dos discursos dos sujeitos selecionados revela que: (i) a produ??o e a orienta??o da monografia s?o formas de a??o pela linguagem que precisam ter em conta, quando de sua execu??o, a liberdade de escolha do aluno como princ?pio da produ??o da monografia, bem como o maior envolvimento de orientador-orientando com vista a melhorar a qualidade da produ??o, dentre outros; (ii) h? a necessidade de uma articula??o entre o projeto de pesquisa e a monografia, considerando-se o trabalho de orienta??o, que deve partir no nascimento do projeto de pesquisa; (iii) s?o muitos os papeis atribu?dos em discursos de professores e alunos para as fun??es de orientador e de orientando, de maneira que ambos veem atribui??es comuns tanto nos discursos de alunos quanto nos discursos dos professores; (iv) os discursos de professores e alunos indicam ainda assumirem, em alguns casos, a responsabilidade enunciativa pelo conte?do das proposi??esenunciados, bem como mostram que as vozes dos manuais de metodologia e das normas institucionais est?o intrinsecamente subjacentes ao processo de produ??o da monografia. Portanto, conclu?mos que essa investiga??o tem muito a contribuir com o ensino de produ??o textual na universidade, especialmente da monografia de final de curso, bem como para o desenvolvimento de pesquisa nesse ?mbito, principalmente como foco na quest?o da orienta??o de trabalho no ensino superior

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:07:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaVNSL_TESE.pdf: 2345703 bytes, checksum: 4c4f50d6a66c591dc1230f2452865159 (MD5) Previous issue date: 2013-06-21 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / This investigation aims at describing, analyzing and interpreting the Commitment in Initial Petitions, which is a genre circumscribed in the judicial domain. For this purpose, we have chosen sections, facts as found and relevant law , sections of the petition, with the understanding that, in this way, respectively, the narration of events, which gives margin to the propositioning to the judicial action, and the exposition of the law that upholds the author s intention. We base our discussion on the field of Linguistics, more precisely, Textual Discourse Analysis (TDA), whose theoretical basis is derived from Textual Linguistics (TL) and Enunciative Linguistics. We foreground, particularly, the way in which the author of texts, objects of analysis, use discursive strategies that evidence ER. The relevance of this study, then, is in the formation of a critique of the judicial text, as it conceives of a dialogical approach to the point of view, raising not only questions about the way in which a linguistic instance conceives an object of discourse, but also considering questions of language inherent to technical writing and, in this aspect, contributing to the work of those operating in Law about the many ways ER is formed in the body of a petition. We selected two categories to analyze that, according to Adam (2011), characterize the degree of ER in the textual material of the propositional enunciations: the different types of representation of speech and the indications of profile of mediators. In this sense, with this task as an objective, we base our study regarding point of view on Rabatel (2003, 2009a, 2010) with relation to the enunciative approach, including the study of PDV in polyphonic and dialogical theoretical framework to study the ER from different types of speech representations that conceive forms of transmission of discourse and the role of the enunciating subject, mainly the responsibility and the prerogative by the propositional contents. In the same way, intending to study the indications of the mediator profiles, we observed the postulations of Guentch?va (1994, 1996), which develop the notion of mediative grammatical categories, of which permit the linguistic marking of distance and engagement of the enunciator with regard to the information expressed. The methodology we adopted was based on qualitative research, of an interpretive and introspective nature, in light of the fact that his study focuses on processes and strategies underlying language use. The corpus of the research is comprised of Initial Petitions, which gave rise to actions originating in the Civil Court of Currais Novos County RN. The data analysis shows that an object of discourse is always perspective oriented and presents the point of view of one or more enunciators. Consequently, the producer of a text, using the PDV of other enunciators, influences and establishes the argumentative orientation of the text. In the same way, it evidences the relevance of the use of mediated constructions in the judicial text, as they function as strategies attenuated to the responsibility of the producer of the text with what is said, and at the same time points to a discourse of authority through the entrance of the sources of law. Moreover, it reveals the documental and international importance of this practice, at the same time that it exposes the compositional and normative difficulties with regard to legal and linguistic aspects / Esta investiga??o objetiva descrever, analisar e interpretar a Responsabilidade Enunciativa (RE) em Peti??es Iniciais, g?nero discursivo circunscrito ao dom?nio jur?dico. Para tanto, elegemos como objeto o estudo das se??es Dos fatos e Da fundamenta??o jur?dica , da peti??o, compreendendo, assim, respectivamente, a narra??o dos eventos, que deu margem ? propositura da a??o judicial, e ? exposi??o do direito que ampara a pretens?o da parte autora. Ancoramos a discuss?o no campo da Lingu?stica, mais precisamente, na An?lise Textual dos Discursos (ATD), cujas bases te?ricas decorrem da Lingu?stica Textual (LT) e da Lingu?stica Enunciativa. Colocamos em relevo, particularmente, o modo como o autor dos textos, objetos de an?lise, faz uso das estrat?gias discursivas que indicam a RE. Dessa forma, a relev?ncia deste estudo reside na constru??o da cr?tica ao texto jur?dico, pois empreende uma abordagem dial?gica do ponto de vista, suscitando n?o apenas questionamentos sobre a maneira como uma inst?ncia lingu?stica concebe um objeto de discurso, mas tamb?m discutindo as quest?es de linguagem inerentes ? escrita especializada e, nesse aspecto, contribuindo com o trabalho dos operadores do Direito acerca das v?rias maneiras de constru??o da RE no corpo do texto peticional. Selecionamos duas categorias de an?lise que, segundo Adam (2011), caracterizam na materialidade textual o grau de RE dos enunciados proposicionais: os diferentes tipos de representa??o da fala e as indica??es de quadros mediadores. Nesse sentido, objetivando tal tarefa, baseamo-nos nos estudos acerca do ponto de vista realizados por Rabatel (2003, 2009a, 2010) no que concerne ? abordagem enunciativa, inserindo o estudo do PDV no arcabou?o das teorias polif?nicas e dial?gicas para estudar a RE a partir dos diferentes tipos de representa??o da fala que compreendem as formas de transmiss?o do discurso e o papel do sujeito enunciador no tocante ? responsabilidade e ? imputa??o pelos conte?dos proposicionais. Da mesma forma, tencionando estudar as indica??es de quadros mediadores, observamos os postulados de Guentch?va (1994, 1996), que desenvolve a no??o de categoria gramatical do mediativo (MED), a qual permite marcar linguisticamente o distanciamento ou engajamento do enunciador diante das informa??es expressas. No que concerne ? metodologia, adotamos a pesquisa de base qualitativa, de natureza interpretativista e introspectiva, haja vista que este estudo focaliza processos e estrat?gias subjacentes ao uso da linguagem. O corpus da pesquisa ? constitu?do por Peti??es Iniciais, que ensejaram a??es oriundas na Vara C?vel da Comarca de Currais Novos-RN. A an?lise dos dados mostra que um objeto de discurso ? sempre perspectivado e manifesta o ponto de vista de um ou mais enunciadores. Como consequ?ncia, o produtor do texto, ao utilizar-se dos PDV de outros enunciadores, influencia e estabelece a orienta??o argumentativa do texto. Da mesma forma, evidencia a relev?ncia do uso das constru??es mediatizadas no texto jur?dico, pois funcionam como estrat?gias atenuantes da responsabilidade do produtor do texto com o que ? dito, e ao mesmo tempo visa um discurso de autoridade pela entrada das fontes do direito. Ainda, revela a import?ncia documental e interacional dessa pr?tica, ao mesmo tempo que exp?e dificuldades de natureza composicional e normativa no que concerne aos aspectos legais e lingu?sticos

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-01-27T12:14:59Z No. of bitstreams: 1 MariaDeFatimaSilvaDosSantos_TESE.pdf: 2327593 bytes, checksum: e779b56f6be94c8240c654caf2f747e5 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-01-27T15:01:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MariaDeFatimaSilvaDosSantos_TESE.pdf: 2327593 bytes, checksum: e779b56f6be94c8240c654caf2f747e5 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-27T15:01:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaDeFatimaSilvaDosSantos_TESE.pdf: 2327593 bytes, checksum: e779b56f6be94c8240c654caf2f747e5 (MD5) Previous issue date: 2016-08-23 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / Esta tese tem como objeto de investiga??o as representa??es discursivas de v?tima e de agressor em textos de inqu?ritos policiais. As quest?es que norteiam a pesquisa s?o: a) quais as representa??es discursivas de v?tima e de agressor em inqu?ritos policiais? b) como as representa??es discursivas de v?tima e de agressor s?o constru?das nesse documento e qual o papel que essas representa??es desempenham para a orienta??o argumentativa do texto? Diante delas, o objetivo geral da pesquisa ? investigar a composi??o das representa??es discursivas de v?tima e de agressor em inqu?ritos policiais. Como objetivo espec?fico, analisa o modo como a composi??o de uma representa??o (v?tima, agressor) contribui para a constru??o de sentidos nos textos dos inqu?ritos analisados. Parte-se da hip?tese de que as escolhas lingu?sticas utilizadas para construir uma determinada representa??o, no caso, a representa??o discursiva de v?tima e de agressor, s?o feitas com um determinado objetivo, isto ?, em fun??o de um determinado prop?sito argumentativo, de acordo com as inten??es do enunciador (sua visada discursiva) ? defender(-se) e/ou acusar, incriminar. A pesquisa insere-se no ?mbito te?rico geral da Lingu?stica de Texto, mais especificamente, na An?lise Textual dos Discursos (ATD), proposta por Adam (2011). Inserida no paradigma qualitativo de car?ter descritivo, trata-se de uma pesquisa documental, cujo corpus ? constitu?do por nove inqu?ritos policiais relacionados com crimes de viol?ncia praticados contra a mulher. Nos procedimentos de an?lise, utiliza-se as categorias te?ricas da representa??o discursiva, como a referencia??o, a predica??o, a modifica??o, a localiza??o espa?o-temporal, a conex?o e a compara??o. Os resultados evidenciam que as representa??es discursivas de v?tima e de agressor s?o constru?das de modo diverso, nos v?rios documentos do inqu?rito, conforme as perspectivas (ou pontos de vista) das fontes enunciativas por interm?dio das quais se tenta reconstituir o fato imputado como delituoso ? a agress?o contra uma mulher. Em fun??o de suas a??es de linguagem (visadas, objetivos), em situa??es enunciativas marcadas por uma delegacia de pol?cia, tem-se a constru??o discursiva de uma imagem institucionalizada por vozes (enunciadores) documentadas e, como tal, institu?das como fontes autorizadas de um dizer constitutivo da figura jur?dico-policial ?v?tima?. Desse modo, a partir do que dizem nos textos analisados (a pr?pria v?tima, as testemunhas, os acusados e a delegada), as imagens ou representa??es de ?v?tima? e de ?agressor? podem ser consideradas, enunciativamente, como o efeito de estrat?gias argumentativas no sentido de promover a??es discursivas pr?prias da forma??o s?cio-discursiva jur?dico-policial. / The object of investigation in this dissertation is the discursive representation of victims and perpetrators of violence in the police reports of criminal investigations. The guiding questions for this research are: a) what are the discursive representations of victims and perpetrators in the police reports of criminal investigations; b) how are the discursive representations of victims and perpetrators formed in these documents and what role do these representations play in structuring the argument of the text? Given these questions, the general objective of the research is to investigate the shaping of the discursive representations of victims and perpetrators of violence in the police reports of criminal investigations. One of the specific objectives is to analyze how the construction of representations (victim, perpetrator) contribute to create meanings in the investigative texts chosen. The research is based on the hypothesis that the linguistic choices used to form a particular representation, in this case, the discursive representation of victims and perpetrators of violence, are formed with a specific objective, in other words, to serve a specific argumentative purpose, according to the intentions of the speaker (their discursive intention) ?defending, accusing, or incriminating. The research is based on a theoretical perspective of Textual Linguistics, more specifically, Textual Discourse Analysis (TDA), as proposed by Adam (2011). Within a qualitative research paradigm, this study is characterized as documentary research, which focuses on a corpus of nine investigative police reports related to crimes of violence against women. In the process of analysis, the theoretical categories used in the discursive representation are: referencing, predication, modification, spatial-temporal localization, connection and comparison. The results show that the discursive representations of victims and perpetrators of violent crimes are developed in various ways, in different documents of the investigation, depending on the perspectives (or point of view) of the sources of utterance, by an intermediary, who must attempt to reconstruct the alleged criminal act ?violence against a woman. In function of the actions of language (intentions, objectives), in marked situations of utterance by a police official, a discourse is constructed of an institutionalized image by documented voices (speakers) and, as such, instituted as authorized sources of speech that construct the figure of a legalistic-police ?victim?. Thus, based on the utterances of the texts analyzed (by the victims themselves, the witnesses, the accused and the deputy officer), the images or representations of the ?victim? and of the ?aggressor? can be considered, from the perspective of utterance, as the result of strategies of argumentation in order to promote specific discursive actions that are formed as socio-discursive, and legalistic-police.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-03-09T18:23:55Z No. of bitstreams: 1 MariaDoSocorroOliveira_TESE.pdf: 2422592 bytes, checksum: 15efd08889223bab2cc745b67c6a5166 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-03-10T00:36:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MariaDoSocorroOliveira_TESE.pdf: 2422592 bytes, checksum: 15efd08889223bab2cc745b67c6a5166 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-10T00:36:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaDoSocorroOliveira_TESE.pdf: 2422592 bytes, checksum: 15efd08889223bab2cc745b67c6a5166 (MD5) Previous issue date: 2016-09-21 / Esta tese tem como objeto de investiga??o a responsabilidade enunciativa associada ao componente argumentativo em documentos de inqu?rito policial. Desse modo, ? desenvolvida com enfoque na enuncia??o e nos efeitos argumentativos dos enunciados. As quest?es que a norteiam s?o: a) como ocorre a responsabilidade enunciativa em documentos de inqu?rito policial? b) de que forma se d? a orienta??o argumentativa em documentos de inqu?rito policial? Diante das quest?es apresentadas, o objetivo geral da pesquisa ? investigar a responsabilidade enunciativa no inqu?rito policial. Os objetivos espec?ficos s?o analisar como ocorre a argumenta??o em documentos de inqu?rito policial e estudar o modo como a assun??o ou n?o assun??o da responsabilidde enunciativa direciona argumentativamente o leitor para a constru??o dos sentidos pretendidos nesses documentos. Partimos da hip?tese de que, ao assumir a responsabilidade enunciativa ou ponto de vista, o enunciador est? fazendo um encaminhamento argumentativo da l?ngua, sendo este direcionado em fun??o de um direcionamento utilizado para atingir um determinado prop?sito argumentativo, conforme as inten??es do enunciador. A pesquisa situa-se no ?mbito te?rico geral da lingu?stica de texto, especificamente, nos pressupostos da An?lise Textual dos Discursos (ATD), proposta por Adam (2011), com ?nfase na teoria da enuncia??o. De acordo com Adam (2011), a no??o de responsabilidade enunciativa refere-se aos recursos que o enunciador pode utilizar para apropriar-se da linguagem e assumir o seu ponto de vista ou atribu?-lo a outro. Trata-se de uma das dimens?es constitutivas da proposi??o-enunciado, juntamente com a representa??o discursiva e o valor ilocucion?rio. Quanto aos aspectos metodol?gicos, trata-se de uma pesquisa documental, de base descritiva, numa abordagem qualitativa em que se investiga um corpus constitu?do de nove inqu?ritos policiais, originados a partir de den?ncias registradas em uma Delegacia Especializada em Atendimento ? Mulher. No que concerne aos procedimentos de an?lise, aplicamos as oito categorias citadas por Adam (2011), consideradas capazes de marcar o grau de responsabilidade enunciativa de uma proposi??o, a saber, os ?ndices de pessoas, os d?iticos espaciais e temporais, os tempos verbais, as modalidades, os diferentes tipos de representa??o da fala, as indica??es de quadros mediadores, os fen?menos de modaliza??o auton?mica, as indica??es de um suporte de percep??es e de pensamentos relatados. Os resultados mostram que as marcas lingu?sticas da responsabilidade enunciativa incidem sobre a orienta??o argumentativa dos enunciados, uma vez que essas marcas lingu?sticas est?o relacionadas aos pontos de vista de enunciadores que atuam no quadro enunciativo desses documentos, podendo contribuir para indicar uma aproxima??o ou um distanciamento desses enunciadores de acordo com a orienta??o argumentativa dos enunciados. Conclui-se que a orienta??o argumentativa em documentos de inqu?rito policial pode contribuir para incriminar ou defender o acusado. Esses resultados refor?am, ainda, a relev?ncia do estudo das categorias adotadas para an?lise, principalmente no que diz respeito aos aspectos composicionais e enunciativos dos documentos que constituem inqu?rito policial. A an?lise propicia uma compreens?o sistematizada da fun??o das categorias aplicadas nos documentos, remetendo ao seu papel na tradi??o discursiva desses documentos. / The object of this investigaton is the enunciative responsibility in police investigation reports related to violent crimes against women. Enunciative Responsibility (ER) is a category of analysis in Texual Discourse Analysis (TDA), which refers to the resources that enunciators use to appropriate language and take up a point of veiw or attribute one to others (cf. ADAM, 2011). The leading questions for this research are: a) how can ER be described linguistically in police investigation reports; b) in what ways do the linguistic marks of ER direct, argumentatively, meaning making in police reports. Given these questions, the general objective of our research is to analyze the linguistic occurrences that indicate ER in police investigation reports. The specific objectives are: to identify occurrences of ER in police reports; analyze the way assuming ER does or does not argumentatively direct the reader to make meanings intended in these texts. We begin with the hypothesis that, assuming ER or not in the texts related to police investigation reports of violent crimes against women, the enunciators (victim, accused, police department official, presiding officer) argumentatively direct their discourse for eliciting the effects of the intended meanings in these texts: be they to accuse, incriminate or defend. The research is generally characterized as textual linguisitics, specifically from the perspective of the TDA, elaborated by Adam (2011), with an emphasis on Enunciation Theory. The methodology can be characterized as qualitative, descriptive documentary research, which investigates a corpus comprised of one police investigation report, collected at a Special Women?s Division of a Police Department. Analytical procedures include the application of eight categories proposed by Adam (2011), which are considered capable of marking the degree of ER of a proposition, revealing: personal marks, spatial and temporal deitics, the verb tenses, modality, the different types of speech, the indications of mediating frames, the autonimic modalization phenomenon, the indication of supporting perceptions and related thoughts. The results show that the linguistic marks of enunciative responsability occur within the utterances, driving the argument to form meanings from the point of view of the various interlocutors (victims, the accused, witnesses, the presiding officer, the police department official), (not) assuming ER argumentatively directs, in the texts analyzed to incriminate or defend the accused. These results reinforce the relevance of the study of the categories that were adopted for this analysis, mainly with respect to the compositional and enunciative aspects of the texts comprising police investigation reports analyzed. The analysis provided a systematic understanding of the function of the categories applied in the texts, referring to their role in the discursive tradition of texts as belonging to the administrative sphere that circulates in the domains of law enforcement and sentencing.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-03-20T19:18:35Z No. of bitstreams: 1 IsabelRomenaCalixtaFerreira_DISSERT.pdf: 5802244 bytes, checksum: 443b322dfb7b14a8d203f9db47ba93e3 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-03-21T21:19:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 IsabelRomenaCalixtaFerreira_DISSERT.pdf: 5802244 bytes, checksum: 443b322dfb7b14a8d203f9db47ba93e3 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-21T21:19:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IsabelRomenaCalixtaFerreira_DISSERT.pdf: 5802244 bytes, checksum: 443b322dfb7b14a8d203f9db47ba93e3 (MD5) Previous issue date: 2016-12-06 / Esta disserta??o objetiva identificar, descrever, analisar e interpretar a responsabilidade enunciativa (RE) em narrativas de senten?as judiciais condenat?rias, g?nero discursivo textual que finaliza um processo-crime. Para isso, selecionamos tr?s senten?as condenat?rias de s?tios eletr?nicos da internet, relativas aos processos penais dos homic?dios dolosos de mulheres que tiveram repercuss?o nacional. Nosso aporte te?rico est? centrado nos estudos da An?lise Textual dos Discursos (doravante ATD), a qual integra as bases te?ricas da Lingu?stica Textual (LT) e da Lingu?stica Enunciativa. Ao seguirmos os postulados de Adam (2011), consideramos o texto em sua rela??o indissoci?vel com o co(n)texto, com o discurso e com os diversos g?neros discursivos. Para o autor, ?o grau de responsabilidade enunciativa de uma proposi??o ? suscet?vel de ser marcado por um grande n?mero de unidades da l?ngua? (ADAM, 2011, p. 117). Igualmente, o trabalho se fundamenta nos estudos acerca do Ponto de vista (PDV), conforme Rabatel (1997, 2004, 2005, 2008, 2008a, 2009, 2015, 2016), tendo em vista a relev?ncia para os estudos da responsabilidade enunciativa; e nos postulados de Guentch?va (1994, 1996, 2011, 2014) sobre as manifesta??es da categoria do mediativo (MED), cuja organiza??o se d? em torno de tr?s valores fundamentais: (1) fatos relatados, inclusive segundo o ouvir-dizer; (2) fatos inferidos e (3) fatos de surpresa. Nesse sentido, nosso trabalho ? orientado por estudos de autores da Lingu?stica Textual, entre eles, Koch (2004, 2005, 2012), Marcuschi (2005, 2008, 2012), Rodrigues, Passeggi e Silva Neto (2010, 2012, 2014), bem como se ancora em estudos de Bakhtin ([1992]1997), sobre os g?neros discursivos e em investiga??es que focalizam o Discurso Jur?dico, dentre as quais se situam Rodrigues (2016, 2016a, 2016b), Louren?o (2013), Gomes (2014) e Cabral (2014, 2016). Em nossa an?lise, trouxemos ? tona os recursos lingu?stico-textuais utilizados pelo autor de cada senten?a, objeto do estudo, como forma de manifesta??o da responsabilidade enunciativa. Os resultados mostraram que os pontos de vista dos L1/E1 e dos e2 os elementos que constituem a responsabilidade enunciativa fazem-se presentes nos discursos dos ju?zes, cuja enuncia??o se constr?i por fundamentos com o objetivo de respaldar suas decis?es acerca dos crimes cometidos pelos r?us. A an?lise do corpus revelou que a constru??o dos PDV pelos ju?zes ? realizada por mecanismos lingu?sticos, os quais revelam que a RE, tanto ? atribu?da pelo L1/E1, assumindo a responsabilidade enunciativa pelo conte?do proposicional ou tomando para si os PDV alheios, como a RE ? imputada a outros enunciadores, entre eles r?u, v?tima e Tribunal do J?ri. / This dissertation aims to identify, describe, analyze and interpret Commitment in court?s judgment sentencing narratives, textual discourse genre that ends a criminal case. For so, we have selected three convictions from Internet sites relating to criminal cases of murders of women who had national repercussions. Our theoretical framework is focused on studies of Textual Analysis of the Discourses (hereinafter TAD), which integrates theoretical basis of Textual Linguistics (TL) and Enunciation Linguistics. As we follow Adam's postulates (2011), we consider the text in its inextricable link with the co(n)text, the speech and academic discursive genres. For the author, ?the degree of commitment of a proposition is likely to be matched by a large number of language units" (ADAM, 2011, p. 117). Likewise, present work is based on studies of Point of View (PDV), like Rabatel's (1997, 2004, 2005, 2008, 2008a, 2009, 2015, 2016), in view of relevance to the study of commitment; and Guentch?va's postulates (1994, 1996, 2011, 2014) on the manifestations of the category of mediative (MED), whose organization revolves around three fundamental values: (1) reported facts, even according to hearsay; (2) inferred facts and (3) surprising facts. In this sense, our work is guided by studies from authors Textual Linguistics, among them Koch (2004, 2005, 2012), Marcuschi (2005, 2008, 2012), Rodrigues, Passeggi and Silva Neto (2010, 2012, 2014), so as is anchored in studies of Bakhtin ([1992] 1997), about discursive genres, and investigations that focus on Legal Discourse, among which are situated Rodrigues (2016, 2016b, 2016c), Louren?o (2013), Gomes (2014 ) and Cabral (2014, 2016). In our analysis, we have brought to the fore textual-linguistic resources used by the author of each sentence, object of study as a form of manifestation commitment. Results have shown that the views of L1/E1 and E2, as well as elements of commitment , are always present in the speeches of the judges, whose enunciation is built on foundations in order to justify their decisions about crimes committed by defendants. corpus analysis revealed that construction of the PDV by the judges is carried out by linguistic mechanisms, which reveal that RE is assigned both by L1/E1, taking commitment on by propositional content or taking to itself other people's PDV, like RE is allocated to other enunciators, including defendant, victim and jury.

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:44:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000433238-Texto+Completo-0.pdf: 1866917 bytes, checksum: fa751fb23ac46f39612b81252da5e8c9 (MD5) Previous issue date: 2011 / This research aims to understand the international relations between Brazil and Paraguay, focusing on litigation of the Binational Itaipu Dam, and the analysis of official speeches and pronouncements of the government Lula da Silva. We will study the performance of Brazilian foreign policy that sometimes has been criticized with regard to his good will for their regional peers. Primarily with regard to some governments such as Bolivia, Paraguay, for example. In the analysis of official speeches of President Lula and the authorities involved, we seek to identify the Government's commitment to what we identify lines of continuity to the Brazilian foreign policy (PEB), universalism and pragmatism, and the ideological dimension of the left. We consider it possible to identify, in speeches, details indicating a continuity of universal and pragmatic orientation of the Brazilian foreign policy (PEB), well as a likely turning dictated by ideological tenor of the leftist Lula da Silva. / Esta pesquisa tem como objetivo entender as relações internacionais entre Brasil e Paraguai, enfocado no contencioso da Hidrelétrica Binacional de Itaipu, além da análise dos discursos oficiais e pronunciamentos do governo Luís Inácio Lula da Silva. Estudaremos o desempenho da política externa brasileira que, por vezes, tem sido criticada no que respeita a sua boa vontade em relação a seus pares regionais. Fundamentalmente no que diz respeito a alguns governos como os da Bolívia, do Paraguai, por exemplo. Na análise dos discursos oficiais do presidente Lula e das autoridades envolvidas, buscamos identificar o compromisso do Governo com o que identificamos serem as linhas de continuidade da PEB, universalismo e pragmatismo, e com a dimensão ideológica de esquerda. Consideramos ser possível identificar, nos discursos, elementos que indiquem uma continuidade de orientação universalista e pragmática da PEB, além de uma provável inflexão ditada pelo teor ideológico de esquerda do governo Lula da Silva.

Made available in DSpace on 2015-05-14T13:27:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 10235144 bytes, checksum: 922e48f772ff010edbd2e6a7ef31bfa1 (MD5) Previous issue date: 2013-09-02 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Exercise of thought, this is what an academic thesis is called, for the degree in which it operates. Its overall objective is to analyze and to question the shades of the difference in deaf individuals, which they assert a positive side of themselves, through gestures and ways, in their identity constructions, not without conflicts and contradictions. In this sense, the amalgam sources and different theoretical currents are present, either in what is convergent and divergent, and perhaps even more significant in what they are intersecting. The field of research was the Deaf Association of João Pessoa ASJP, located in Torre neighborhood, in the city of João Pessoa. Participant observation and interviews were the main methodological and technical resources for the collection of the data to be analyzed. The speeches of deaf individuals were demonstrating the multiplicity of perceptions of the world about their political movement and citizen performance, as well as when they let glimpse the appropriation made by and for them in their subjective processes and practices of sociability. The findings were delineating themselves, they did not happen in a kind of: "Finally, we can conclude that ...". The process of becoming a research was happening, indicating that the deaf, speaking in Brazilian Sign Language-LIBRAS or Portuguese, are as different as the possibilities of manifestations of personal and collective actions in their everyday relationships, whether in deaf communities, or the interaction of listeners, for they don t not live in isolation. The lack of hearing influences _ as well as have it and have never stopped to think about it _ but do not determines and defines their differences. These are as simple or complex as can be expressed in any person whether or not deaf. The binaries would be their prison. / Exercício do pensamento, este é um trabalho acadêmico denominado tese, pelo grau no qual se insere. O seu objetivo geral é o de analisar e pôr em questão os matizes da diferença de indivíduos surdos que, nas suas construções identitárias, vão afirmando, pelos seus gestos e jeitos, uma positivação de si mesmos, não sem conflitos e contradições. Neste sentido o amálgama de fontes e correntes teóricas distintas se faz presente, seja no que há de pontos convergentes e divergentes, seja, talvez ainda mais significativo, no que há de intersecção. A pesquisa teve como campo a Associação de Surdos de João Pessoa ASJP, localizada no Bairro da Torre, na cidade de João Pessoa-PB. Observação participante e realização de entrevistas foram os principais recursos técnicos e metodológicos, para a consecução de material a ser analisado. Os discursos dos indivíduos surdos foram demonstrando a multiplicidade de percepções do mundo quando, nos seus processos de subjetivação e nas práticas de sociabilidade, além de uma movimentação política e atuação cidadã, deixavam entrever a apropriação que faziam daquilo que se pensa e produz sobre e para eles. As conclusões iam se delineando, não aconteceram depois, numa espécie de: "finalmente, pode-se concluir que..." O devir esteve em curso, indicando que os surdos, falando em Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS ou português, são tão diferentes quantas são as possibilidades de manifestações pessoais e coletivas nas suas relações cotidianas, seja nas comunidades surdas, seja no convívio com os ouvintes, dos quais não vivem isolados. A falta de audição influencia assim como tê-la e nunca ter parado para pensar nisso , mas não determina e define suas diferenças. Estas são tão simples ou complexas como, podem ser expressas, em quaisquer pessoas que tenham ou não isso ou aquilo. Os binarismos os aprisionariam.

A mídia constitui-se em um local de produção e de circulação de verdades que produzem o pensamento e as práticas sobre a morte no contemporâneo. Dessa forma, o objetivo desta dissertação é analisar como os discursos que circulam em revistas informativas brasileiras propõem um modo de governo do final da vida, ou seja, trata da produção de sujeitos que governam o seu fim. A pesquisa inscreve-se no campo dos Estudos Culturais, em sua vertente Pós-Estruturalista, tendo como referencial teórico e metodológico o pensamento do filósofo Michel Foucault. O material empírico foi composto a partir de 10 reportagens que circularam entre 2002 e 2012 nas revistas Época e Veja. Para organizar os discursos e selecionar o corpus de análise, foi elaborado um mapeamento discursivo utilizando o software ATLAS. Ti 7, versão Free Trial. Os achados foram submetidos à análise de discurso de inspiração foucaultiana. Para a discussão dos dados, utilizei as noções metodológicas de discurso, saber, poder e governo. Os resultados foram apresentados em três unidades de análises: 1) Planejando a vida e a morte: decida seu fim!; 2) Quem nos ensina a morrer? e 3) Você está preparado para fazer o seu testamento vital?. A partir da hipótese de leitura, foram articulados campos discursivos, como o religioso, o jurídico e o médico, que permitiram mostrar as superfícies de emergência das relações de poder-saber para que os sujeitos possam governar a sua morte. O discurso médico, por exemplo, sobressaiu-se como aquele autorizado a falar sobre esse evento, enquanto a enfermagem apareceu atrelada aos cuidados corporais. Observei a morte no domicílio como uma estratégia biopolítica produzida pelo Estado, estratégia que ganha legitimidade ao circular pelas páginas das revistas, e que a qualidade de vida na hora da morte aparece como uma disciplina a ser seguida ou como um objetivo a ser alcançado. Concluo, assim, que as revistas produzem o que neste texto denominei currículo do final da vida, ensinando e propagando a aceitação da morte, além de avaliar os leitores a partir de determinadas ferramentas que aferem sua capacidade de tomar decisões, como, por exemplo, a respeito da morte. / The media consider itself as a local of production and of circulation of truths, which constitute thought and the practices about death in contemporary. The objective was o analyze how discourse from of speeches that circulate in Brazilian informative magazines proposes a way of govern the end of life, in other words, this work is about the production of subjects that govern their end. The search is subscribed in field of Cultural Studies, in its Post-structuralist line, and its theoretical and methodological reference is the thought of philosopher Michel Foucault. The composition of empiric material happened from 10 interviews that circulated between 2002 and 2012 in magazines Época and Veja. To organize the speeches and select the corpus of analyze, it was elaborated a discursive mapping using the software ATLAS. Ti 7, Free Trail Version. The findings were submitted to discourse analyses. To discuss the data, the methodological notions of discourse were used, as knowledge, power and govern. The results were presented in three units of analyses: 1) Planning life and death: decide your end! 2) Who teach us to die? 3) Are you prepare to make your vital testament? From the hypothesis of reading, the discursive fields were articulated, such as religious, the legal and the medical, that allow to show the surfaces of emergency of relations of power-knowledge for that the subjects can govern their death. The medical discourse is emphasized as the one which is authorized to talk about this event while the nursing came connected with the body care. It was observed the death in house as biopolitics strategy produced by the State, which achieves legitimacy circulating in magazines pages. The quality of life comes in the time of death as a discipline to be followed or as an objective to be achieved. I conclude that magazines institute what I called curriculum of life end, teaching and spreading the acceptation of end, beyond to evaluate the readers from determinate tools that assess their ability to take decisions, as for example, about the death. / La media se constituye como un lugar de producción y de circulación de verdades, las cuales constituyen el pensamiento y las prácticas sobre la muerte en el mundo contemporáneo. Así, lo objetivo de esta tesina fue el de analizar como los discursos publicados en revistas informativas brasileñas proponen una forma de decisión sobre el final de la vida, en otras palabras, trata de la producción de sujetos que deciden su fin. La investigación se inscribe en el campo de los Estudios Culturales, en su vertiente Post-Estructuralista, teniendo como referencial teórico y metodológico el pensamiento del filósofo Michel Foucault. La composición del material empírico se dió a partir de 10 reportajes que fueron publicadas entre 2002 y 2012 en las revistas Época y Veja. Para organizar los discursos y seleccionar el corpus de análisis, se elaboró un ordenamiento discursivo utilizando el software ATLAS. Ti 7, versión Free Trial. Los materiales fueron sometidos a un análisis de discurso. Para la discusión de los datos, se utilizaron las nociones metodológicas de discurso, saber, poder y decisión. Los resultados fueron presentados en tres unidades de análisis: 1) Planeando la vida y la muerte: ¡decida su fin! 2) ¿Quien nos enseña a morir? 3) ¿Está usted preparado para hacer su testamento vital? A partir de la hipótesis de lectura, fueron articulados campos discursivos, tales como el religioso, el jurídico y el médico, que permitieron mostrar las superficies de emergencia de las relaciones de poder-saber para que los sujetos puedan decidir su muerte. El discurso médico se sobresale como el autorizado a hablar sobre ese evento, mientras que la enfermería aparece vinculada a los cuidados corporales. Se observó la muerte en domicilio como una estrategia biopolítica producida por el Estado, que gana legitimidad al estar publicada en las páginas de las revistas. La calidad de vida aparece a la hora de la muerte como una disciplina a ser seguida o como un objetivo a ser alcanzado. Se concluye que las revistas instituyen lo que se denominó círculo del final de la vida, enseñando y propagando la aceptación del final, además de evaluar los lectores a partir de determinadas herramientas que confirmen su capacidad de tomar decisiones como, por ejemplo, respecto a la muerte.

Nesta pesquisa, propomos um exame do discurso pedagógico e de seus recursos linguísticos constituintes (sloganse jargões), desde sua formulaçãopela Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, até a atribuição de sentido prático numa unidade da rede estadual, feita por seus agentes educativos (professores, coordenadores, diretores). Nosso intuito é compreender os modos de adesão desses agentes ao discurso oficial, em seus aspectos de conformidade e de resistência. No que diz respeito à autoridade pública,interessam-nos os documentos referentes àproposta curricular de São Paulo(vigentesdesde 2008), entendidos como representantes concretos da política públicaeducacional do Estado. Em sua configuração particular, importa-nos a construção de propostas de ação, apreendidas a partir do discurso dos agentes de uma escola, em reuniões de equipe (Horas de Trabalho Pedagógico Coletivo HTPC).Para tanto, propomos analisar o material divulgado pelo órgão do Estado e os dados da pesquisa de campo à luz dos escritos freudianos acerca dos mecanismos psíquicos de funcionamento de grupos e das contribuições lacanianassobre ateoria dos discursos, procurando evidenciar as características da circulação e da reprodução dos discursos pedagógicos e de seus recursos linguísticos.A partir de sua teoria da libido, Freud (1921)propôsque um grupo é constituído por dois tipos de laços libidinais: os estabelecidos com um líder e osestabelecidos entre os membros. Nessa perspectiva, profissionais da educação, em seus contextos locais, podem ser estudados como grupos cujos membros fundam laços libidinais entre si e em relação a ideais educacionais comuns. A hipótese deste trabalho é ade que a possibilidade desses ideais serem comuns a todo o grupo é facilitada pelo uso dos recursos linguísticos, de maneira que eles cumprem tanto um papel unificador na dinâmica das relações cotidianas quanto uma função ideológica. / With this research, we propose an examination of the pedagogical discourse and linguistic features of their constituents (slogans and jargon), since its formulation by the Department of Education of São Paulo, to the attribution of practical sense in a public school, as made by their educational staff(teachers, coordinators, directors). Our aim is to understand the ways of the adherence of these agents to the discourse in terms of compliance and resistance. Regarding the public authority, we are interested in documents relating to the curriculum of São Paulo(operativefrom2008), defined as concrete representatives of public education policies of State. The construction of its proposed action is important here, as identified in the discourse of a school staff in team meetings (HTPC). We analyze the material released by the State agency and the data from field research in the light of Freuds writings on the mechanisms of psychic functioning of groups, and of the contributions of the Lacanian theory of discourse, seeking to high light the characteristics of movement and reproduction of pedagogical discourses and their language resources. Freuds theory of libido proposes that a group consists of two kinds of libidinal ties: established by a leader, and established among the members. From this perspective, education professionals in their local contexts can be studied as groups whose members found libidinal ties among them selves and in relation to common educational ideals. Our working hypothesis is that the possibility of the ideals are common to the whole group is facilitated by the use of linguistic resources, so that they meet a unifying role in the dynamics of everyday relationships as an ideological function.

A mídia constitui-se em um local de produção e de circulação de verdades que produzem o pensamento e as práticas sobre a morte no contemporâneo. Dessa forma, o objetivo desta dissertação é analisar como os discursos que circulam em revistas informativas brasileiras propõem um modo de governo do final da vida, ou seja, trata da produção de sujeitos que governam o seu fim. A pesquisa inscreve-se no campo dos Estudos Culturais, em sua vertente Pós-Estruturalista, tendo como referencial teórico e metodológico o pensamento do filósofo Michel Foucault. O material empírico foi composto a partir de 10 reportagens que circularam entre 2002 e 2012 nas revistas Época e Veja. Para organizar os discursos e selecionar o corpus de análise, foi elaborado um mapeamento discursivo utilizando o software ATLAS. Ti 7, versão Free Trial. Os achados foram submetidos à análise de discurso de inspiração foucaultiana. Para a discussão dos dados, utilizei as noções metodológicas de discurso, saber, poder e governo. Os resultados foram apresentados em três unidades de análises: 1) Planejando a vida e a morte: decida seu fim!; 2) Quem nos ensina a morrer? e 3) Você está preparado para fazer o seu testamento vital?. A partir da hipótese de leitura, foram articulados campos discursivos, como o religioso, o jurídico e o médico, que permitiram mostrar as superfícies de emergência das relações de poder-saber para que os sujeitos possam governar a sua morte. O discurso médico, por exemplo, sobressaiu-se como aquele autorizado a falar sobre esse evento, enquanto a enfermagem apareceu atrelada aos cuidados corporais. Observei a morte no domicílio como uma estratégia biopolítica produzida pelo Estado, estratégia que ganha legitimidade ao circular pelas páginas das revistas, e que a qualidade de vida na hora da morte aparece como uma disciplina a ser seguida ou como um objetivo a ser alcançado. Concluo, assim, que as revistas produzem o que neste texto denominei currículo do final da vida, ensinando e propagando a aceitação da morte, além de avaliar os leitores a partir de determinadas ferramentas que aferem sua capacidade de tomar decisões, como, por exemplo, a respeito da morte. / The media consider itself as a local of production and of circulation of truths, which constitute thought and the practices about death in contemporary. The objective was o analyze how discourse from of speeches that circulate in Brazilian informative magazines proposes a way of govern the end of life, in other words, this work is about the production of subjects that govern their end. The search is subscribed in field of Cultural Studies, in its Post-structuralist line, and its theoretical and methodological reference is the thought of philosopher Michel Foucault. The composition of empiric material happened from 10 interviews that circulated between 2002 and 2012 in magazines Época and Veja. To organize the speeches and select the corpus of analyze, it was elaborated a discursive mapping using the software ATLAS. Ti 7, Free Trail Version. The findings were submitted to discourse analyses. To discuss the data, the methodological notions of discourse were used, as knowledge, power and govern. The results were presented in three units of analyses: 1) Planning life and death: decide your end! 2) Who teach us to die? 3) Are you prepare to make your vital testament? From the hypothesis of reading, the discursive fields were articulated, such as religious, the legal and the medical, that allow to show the surfaces of emergency of relations of power-knowledge for that the subjects can govern their death. The medical discourse is emphasized as the one which is authorized to talk about this event while the nursing came connected with the body care. It was observed the death in house as biopolitics strategy produced by the State, which achieves legitimacy circulating in magazines pages. The quality of life comes in the time of death as a discipline to be followed or as an objective to be achieved. I conclude that magazines institute what I called curriculum of life end, teaching and spreading the acceptation of end, beyond to evaluate the readers from determinate tools that assess their ability to take decisions, as for example, about the death. / La media se constituye como un lugar de producción y de circulación de verdades, las cuales constituyen el pensamiento y las prácticas sobre la muerte en el mundo contemporáneo. Así, lo objetivo de esta tesina fue el de analizar como los discursos publicados en revistas informativas brasileñas proponen una forma de decisión sobre el final de la vida, en otras palabras, trata de la producción de sujetos que deciden su fin. La investigación se inscribe en el campo de los Estudios Culturales, en su vertiente Post-Estructuralista, teniendo como referencial teórico y metodológico el pensamiento del filósofo Michel Foucault. La composición del material empírico se dió a partir de 10 reportajes que fueron publicadas entre 2002 y 2012 en las revistas Época y Veja. Para organizar los discursos y seleccionar el corpus de análisis, se elaboró un ordenamiento discursivo utilizando el software ATLAS. Ti 7, versión Free Trial. Los materiales fueron sometidos a un análisis de discurso. Para la discusión de los datos, se utilizaron las nociones metodológicas de discurso, saber, poder y decisión. Los resultados fueron presentados en tres unidades de análisis: 1) Planeando la vida y la muerte: ¡decida su fin! 2) ¿Quien nos enseña a morir? 3) ¿Está usted preparado para hacer su testamento vital? A partir de la hipótesis de lectura, fueron articulados campos discursivos, tales como el religioso, el jurídico y el médico, que permitieron mostrar las superficies de emergencia de las relaciones de poder-saber para que los sujetos puedan decidir su muerte. El discurso médico se sobresale como el autorizado a hablar sobre ese evento, mientras que la enfermería aparece vinculada a los cuidados corporales. Se observó la muerte en domicilio como una estrategia biopolítica producida por el Estado, que gana legitimidad al estar publicada en las páginas de las revistas. La calidad de vida aparece a la hora de la muerte como una disciplina a ser seguida o como un objetivo a ser alcanzado. Se concluye que las revistas instituyen lo que se denominó círculo del final de la vida, enseñando y propagando la aceptación del final, además de evaluar los lectores a partir de determinadas herramientas que confirmen su capacidad de tomar decisiones como, por ejemplo, respecto a la muerte.