Made available in DSpace on 2014-12-17T14:46:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 VivianneRCS_DISSERT.pdf: 1496250 bytes, checksum: f09db27c037244a4e229920d59aea10a (MD5) Previous issue date: 2011-11-24 / Leprosy is an ancient disease that still stands as a public health problem worldwide, especially in the considered developing countries. Of these, Brazil still has large areas of endemicity. The disease remains high among those younger than 15 years old. In this group, the national index achieves 0.6 every 10 000 inhabitants and reaches 2 in the North and Midwest of Brazil. Therefore, the plan of the Ministry of Health is to prioritize the fight against disease in critical areas, providing early diagnosis and timely treatment, especially for patients under 15 years old. This research aimed to: identify the knowledge of students from three schools of basic education in Parnamirim/RN about the risk of getting ill in leprosy; conduct them health education on this topic. An exploratory-descriptive study with quantitative and qualitative nature. Data collection consists of two steps: questionnaire and health education on leprosy. The study was approved by the Research Ethics Committee (REC) of UFRN through the opinion n? 204/2009. Quantitative data obtained were organized, categorized, typed and submitted to the Microsoft Office - Excel for quantitative analysis with simple percentage. Qualitative data were subjected to a content analysis according to Bardin. The sample consisted of 164 students of basic education, most of which is: 1st year of high school, from 11 to 15 years, in the afternoon shift, female gender, skin color white and residents in the municipality of Parnamirim/RN. Still, each student living with four people curiously did not respond in relation to occupation of the father. But the same answered their mother as a housewife and a family income of one to less than four minimum wages. There have been significant results compared the performance of health education in leprosy. Initially, students possessed little knowledge about leprosy. Subsequent to health education, most knew the answer about the disease, transmission, cause, where to get help in case of suspicion of leprosy and the need for the people who lives with leprosy patients to also seek for help, the understanding about if it is treatable or not. Content analysis has established the following themes: axis I, what I do not know about leprosy: cure, fear and prejudice. Axis II, what I know about leprosy, we identified: cure, effectiveness of health education and social exclusion in the past. It is considered the scope of the proposed objectives by matching the effectiveness of health education on leprosy in basic education in Parnamirim/RN; emphasizes, therefore, the importance of understanding the knowledge of public school students. It is expected of them to detect early cases of leprosy in their communities; encourage adherence to treatment as quickly as possible; prevent disability; reduce the stigma surrounding the disease. / A hansen?ase ? uma doen?a milenar que ainda figura como um problema de sa?de p?blica no mundo, principalmente nos pa?ses considerados em desenvolvimento. Dentre estes, o Brasil ainda apresenta ?reas de grande endemicidade. A doen?a se mant?m alta entre os menores de 15 anos. Nesse grupo, o ?ndice nacional alcan?a 0,6 a cada 10 mil habitantes e chega a 2 nas Regi?es Norte e Centro-Oeste. Por isso, o plano do Minist?rio da Sa?de consiste em priorizar o combate ? doen?a nas ?reas cr?ticas, oferecendo diagn?stico precoce e tratamento oportuno, especialmente aos pacientes com menos de 15 anos. Esta pesquisa teve como objetivos: identificar o conhecimento dos estudantes de tr?s escolas da educa??o b?sica de Parnamirim/RN sobre o risco de adoecer em hansen?ase; realizar educa??o em sa?de sobre o tema para esses estudantes. Estudo do tipo explorat?rio descritivo e de natureza quantiqualitativa. A coleta dos dados comp?s-se de duas etapas: question?rio e educa??o em sa?de sobre hansen?ase. O estudo foi aprovado pelo Comit? de ?tica em Pesquisa (CEP) da UFRN por meio do Parecer de n.? 204/2009. Os dados quantitativos obtidos foram organizados, categorizados, digitados e submetidos ao programa Microsoft Office Excel para an?lise quantitativa com percentagem simples. Os dados qualitativos foram submetidos ? an?lise de conte?do de acordo com Bardin. Entrevistaram-se 164 alunos da educa??o b?sica, sendo que a maioria era: do 1? ano do ensino m?dio, com 11 at? 15 anos, do turno vespertino, do sexo feminino, de cor da pele branca, residentes no Munic?pio de Parnamirim/RN. E, ainda, cada estudante convivendo com quatro pessoas, curiosamente n?o responderam em rela??o ? profiss?o do pai, mas da m?e como dona de casa, e renda familiar de 1 a menos de 4 sal?rios m?nimos. Observaram-se resultados significativos em compara??o ? realiza??o da educa??o em sa?de em hansen?ase. Inicialmente, os alunos detinham pouco conhecimento a respeito da hansen?ase. Posteriormente ? educa??o em sa?de, a maioria soube responder sobre a doen?a, a transmiss?o, a causa, onde procurar ajuda em caso de suspeita de hansen?ase e da necessidade das pessoas que convivem com o doente de hansen?ase tamb?m procurarem ajuda, al?m da compreens?o de que a doen?a tem cura ou n?o. Na an?lise de conte?do estabeleceram-se os seguintes eixos tem?ticos: no eixo I, o que n?o sei sobre hansen?ase: cura, medo e preconceito. No eixo II, o que sei sobre hansen?ase, identificaram-se: cura, efetividade da educa??o em sa?de e exclus?o social no passado. Considera-se o alcance dos objetivos propostos ao corresponder ? efetividade da educa??o em sa?de em hansen?ase na educa??o b?sica de Parnamirim/RN; enfatiza-se, assim, a import?ncia da apreens?o do conhecimento dos estudantes das escolas p?blicas. Espera-se dos mesmos detectar precocemente casos de hansen?ase em suas comunidades; estimular a ades?o ao tratamento o mais r?pido poss?vel; prevenir incapacidades; minimizar o estigma em torno da doen?a.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:47:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CamilaAS_DISSERT.pdf: 4196990 bytes, checksum: 7978270ce7d34aaa73c8761e4e0fe9c1 (MD5) Previous issue date: 2014-02-20 / O cuidado ? crian?a envolve a identifica??o e o atendimento ?s necessidades de modo a oferecer-lhe aten??o como pessoa em cont?nuo processo de crescimento e desenvolvimento. Contudo, o cuidado oferecido ? crian?a que convive em institui??o escolar est? permeado por conflitos que fragilizam a rela??o fam?lia-escola, n?o sendo estimulada a articula??o desses atores no que refere ao cuidar da crian?a. Diante dessa problem?tica, objetivou-se analisar a constru??o de um pacto do cuidar entre m?es e educadoras de crian?as que frequentam um Centro Municipal de Educa??o Infantil. Trata-se de um estudo qualitativo, tendo como m?todo a pesquisa-a??o. Envolveu doze m?es e oito educadoras de uma institui??o de educa??o infantil de Cidade Nova, no munic?pio de Natal, no per?odo de abril a novembro de 2013. Os dados foram coletados atrav?s de entrevista grupo focal, observa??o participante, semin?rios e di?rio de campo. Os resultados foram analisados seguindo o direcionamento da an?lise tem?tica freireana. Na etapa do diagn?stico situacional, que investigou a realidade vivenciada pelas participantes do estudo, percebeu-se que as educadoras n?o se sentem preparadas para lidar com aspectos de sa?de-doen?a da crian?a e recusam as a??es de cuidado como desempenho de suas fun??es, interpretada como uma atitude que ultrapassa sua compet?ncia profissional. Os pais, por sua vez, apresentaram dificuldade de entendimento e clareza da sua fun??o e rela??o com a institui??o e executam as a??es de sa?de sem associ?-lo ? promo??o e preven??o, al?m de realizarem com conhecimento emp?rico. Vista a necessidade de mudan?a das a??es de sa?de prestadas ? crian?a, decidiu-se conjuntamente, atrav?s de uma roda de conversa, realizar capacita??es sobre higiene e limpeza, medidas caseiras no cuidado ? crian?a e primeiros socorros. Na etapa de implementa??o da a??o coletiva as participantes consideraram as atividades ?teis no cuidado prestado ? crian?a e perceberam a import?ncia do cuidado compartilhado para o desenvolvimento infantil. Com o desenvolvimento das capacita??es, as participantes sentiram a necessidade de sistematizar as atividades prestadas ? crian?a nos problemas de sa?de e, para tanto, foram constru?dos, conjuntamente, protocolos e procedimentos operacionais padr?o para a formalizar as a??es. Na etapa de avalia??o dos encontros, constatou-se que h? expectativas positivas para a continuidade do cuidado em comunh?o entre pais e educadores, pois foram constru?das novas percep??es em rela??o ao cuidado da crian?a. Percebeu-se mudan?a consider?vel nas m?es ass?duas ao estudo quanto ao cuidado e interesse, no entanto tornaram-se evidentes as fragilidades no processo de trabalho do CMEI, pois emergiram a dificuldade existente nos membros que comp?e a institui??o de educa??o infantil de articular o cuidado ? educa??o. Como principal dificuldade, elenca-se o alto ?ndice de m?es faltosas e a dificuldade de articular com outros profissionais de sa?de para as atividades. Considera-se que o pacto de cuidar n?o foi implantado integralmente, pois partilhar cuidados sugere o encontro de pais e educadores que podem ter aspectos divergentes sobre necessidades infantis e desenvolvimento, o que requer constante negocia??o entre as partes. Nesse sentido, constitui-se em um processo cont?nuo de aperfei?oamento entre fam?lia e institui??o de educa??o infantil

Submitted by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-07T17:51:00Z No. of bitstreams: 2 michele_cristina_sales_almeida_barbosa.pdf: 3457172 bytes, checksum: 9004819fe8ec7a52bf542fa1cc351458 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-07T17:51:39Z (GMT) No. of bitstreams: 2 michele_cristina_sales_almeida_barbosa.pdf: 3457172 bytes, checksum: 9004819fe8ec7a52bf542fa1cc351458 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-07T17:52:06Z (GMT) No. of bitstreams: 2 michele_cristina_sales_almeida_barbosa.pdf: 3457172 bytes, checksum: 9004819fe8ec7a52bf542fa1cc351458 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-01-07T17:52:06Z (GMT). No. of bitstreams: 2 michele_cristina_sales_almeida_barbosa.pdf: 3457172 bytes, checksum: 9004819fe8ec7a52bf542fa1cc351458 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Previous issue date: 2013 / Esta pesquisa apresenta um estudo qualitativo a respeito da compreens?o e aplica??o do conceito de integralidade pelos discentes do ?ltimo ano do curso de fisioterapia de uma institui??o de ensino superior federal. O objetivo principal desse estudo foi conhecer a vis?o dos acad?micos sobre o conceito de integralidade. Utilizamos a aplica??o de question?rio semi-estruturado, antes e depois dos discentes cursarem o est?gio curricular em sa?de p?blica. Os dados obtidos foram analisados pelo m?todo de an?lise de conte?do segundo Bardin. Emergiram cinco diferentes concep??es a respeito da integralidade: Humanizados, vis?o da humaniza??o do atendimento em sa?de; Profissionalizados, vis?o da amplia??o da forma??o profissional do fisioterapeuta; Teorizados, vis?o dos princ?pios que orientam e organizam as a??es do SUS; Limitantes, vis?o da limita??o da atua??o do fisioterapeuta na aten??o b?sica a sa?de e Hesitantes, vis?o da incerteza de estar preparado para atuar nos servi?os p?blicos de sa?de. O trabalho realizado revelou que as concep??es dos sujeitos n?o s?o constitu?das por uma ?nica tend?ncia, mas por um conjunto de tend?ncias que nos levam a inferir que o conceito de integralidade mostra-se confuso, por?m com uma forte tend?ncia para uma concep??o mais humanista na forma??o do fisioterapeuta, nesta institui??o. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2013. / ABSTRACT This research presents a qualitative study about the understanding and application of the concept of integrality by students of the last year of the course of physical therapy of a federal institution of higher education. The main objective of this study was to know the view of the scholars on the concept of integrality. We used the semi-structured questionnaire application, before and after the students attended the curricular internship in public health. The data obtained were analyzed by the method of content analysis according to Bardin. Emerged five different conceptions about the completeness: Humanized, vision of the humanization of health care; Professionalized, view of expansion of vocational training of physical therapist; Theorized, vision of the principles that guide and organize the actions of SUS; Vision restriction, limiting the physiotherapist in the basic attention to health and Hesitant, vision of uncertainty to be prepared to act in the public health services. The work showed that, the subjects concepts are not made up of a single trend, but by a set of trends that lead us to infer that the concept of completeness is confused, but with a strong trend towards a more humanist design in shaping the physical therapist, in this institution.

?rea de concentra??o: Sa?de Coletiva. / Submitted by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-08T13:33:28Z No. of bitstreams: 2 patricia_maria_lopes_rocha_correa.pdf: 526931 bytes, checksum: 805797d7f659090dda3ebba83e68646c (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-08T13:34:00Z (GMT) No. of bitstreams: 2 patricia_maria_lopes_rocha_correa.pdf: 526931 bytes, checksum: 805797d7f659090dda3ebba83e68646c (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-08T13:35:02Z (GMT) No. of bitstreams: 2 patricia_maria_lopes_rocha_correa.pdf: 526931 bytes, checksum: 805797d7f659090dda3ebba83e68646c (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-01-08T13:35:02Z (GMT). No. of bitstreams: 2 patricia_maria_lopes_rocha_correa.pdf: 526931 bytes, checksum: 805797d7f659090dda3ebba83e68646c (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Previous issue date: 2013 / Este estudo teve como objetivo conhecer a percep??o acad?mica do aluno de gradua??o em odontologia sobre a sa?de coletiva, a sua forma??o profissional em sa?de coletiva e a sua perspectiva em trabalhar no Sistema ?nico de Sa?de (SUS). A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa e explorat?ria. Os dados foram coletados nos meses de fevereiro a abril de 2013, por meio de entrevistas individuais semiestruturadas, gravadas, transcritas, submetidas ? analise de conte?do do tipo tem?tica e discutidas ? luz de alguns estudiosos do assunto. Contou com a colabora??o de treze acad?micos de gradua??o em odontologia de uma institui??o p?blica de ensino dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri. Em rela??o ? percep??o sobre sa?de coletiva, foi poss?vel identificar tr?s categorias: a sa?de coletiva como atendimento ? comunidade; a sa?de coletiva como preven??o e a sa?de coletiva como ?rea interdisciplinar. Quanto ? forma??o profissional, os acad?micos ressaltaram a dist?ncia entre a teoria apresentada no curso e a pr?tica no servi?o p?blico; bem como a estrutura curricular vigente, direcionando a forma??o para o consult?rio particular. Para alguns desses acad?micos, trabalhar no SUS est? associado a: oportunidade para adquirir experi?ncia e necessidade financeira; compromisso com a sa?de coletiva e articular o servi?o p?blico com o servi?o privado. E, para outros, o SUS n?o se apresenta como campo profissional. A pesquisa revela a necessidade de oferecer uma forma??o em sa?de coletiva estruturada a partir do cuidado coletivo com a sa?de, para que o aluno possa conhecer e refletir o que ? na atualidade a sa?de coletiva e o SUS, bem como o caminho que se faz atrav?s de integra??o efetiva entre ensino-servi?o, articulando pol?ticas de educa??o e pol?ticas de sa?de, adequando os novos egressos ?s necessidades sociais da popula??o. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2013. / ABSTRACT The aim of the present study was to analyze the academic perception of dentistry students of public health care, the student?s professional education in the area of public health, and their perspective of working in the public health care system. A qualitative, exploratory and descriptive study was undertaken. Data was collected between the months of February and April 2013 through semi-structured individual interviews, which were recorded, transcribed, submitted to thematic analysis and discussed in the light of existing scientific literature on the object. A total of 13 dental students from the Public Education Instituition of Valeys Jequitinhonha e Mucur? participated in the study. In relation to public health three categories were identified: community health care; prevention based in public health care, and interdisciplinary public health care. With regard to professional education the students emphasized the gap between the theoretical formation in the course and the realities of the public health care system, and the course curriculum of the that directs the graduate towards private practice. For these students working in the public health system is associated with: the opportunity to acquire experience, financial necessity, a commitment to public health, and linking the public and private health care systems. For others the public health care system was not mentioned as a professional area. The study revealed the importance of offering professional education that considers the difficulties of working in the public health care system, integration between education and work, and of creating education and health policies that prepare newly graduated health professionals to address the social needs of the population.

Submitted by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-08T13:42:14Z No. of bitstreams: 2 paulo_henrique_vilela_oliveira_sa.pdf: 2250344 bytes, checksum: 8be622c0ea6711da409225cd9c8c34c4 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-08T13:55:43Z (GMT) No. of bitstreams: 2 paulo_henrique_vilela_oliveira_sa.pdf: 2250344 bytes, checksum: 8be622c0ea6711da409225cd9c8c34c4 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-08T13:56:25Z (GMT) No. of bitstreams: 2 paulo_henrique_vilela_oliveira_sa.pdf: 2250344 bytes, checksum: 8be622c0ea6711da409225cd9c8c34c4 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-01-08T13:56:25Z (GMT). No. of bitstreams: 2 paulo_henrique_vilela_oliveira_sa.pdf: 2250344 bytes, checksum: 8be622c0ea6711da409225cd9c8c34c4 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Previous issue date: 2013 / O presente trabalho teve como objetivo estudar o entendimento de profissionais e estudantes respons?veis por a??es educativas de promo??o da sa?de relacionadas ? atividade f?sica para idosos, realizadas nas Unidades B?sicas de Sa?de (UBS) da ?rea urbana de Diamantina,Minas Gerais. Trata-se de um estudo quali-quantitativo do tipo transversal, realizado com 28 respons?veis por tais a??es. Os dados foram coletados atrav?s de um instrumento de pesquisa fechado do tipo Likert, como uma primeira aproxima??o do objeto do estudo. Os dados foram analisados de forma descritiva e anal?tica pelo programa Epi Info vers?o 6.04 for Windows. Foram encontradas 11 a??es educativas de promo??o da sa?de relacionadas ? atividade f?sica para idosos nas seis UBS estudadas. Cinco a??es eram de responsabilidade dos professores e alunos da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) e seis a??es de responsabilidade dos profissionais do servi?o de sa?de. As a??es observadas foram ?grupo de caminhada e exerc?cios (alongamentos)?, ?grupo de coluna? e ?Qigong?. Dentre os respons?veis pelas a??es, nove (32,1%) eram agentes comunit?rios de sa?de (ACS), nove (32,1%) acad?micos do curso de fisioterapia, cinco (17,9%) enfermeiros, dois (7,1%) t?cnicos de enfermagem, um (3,6%) fisioterapeuta do N?cleo de Apoio ? Sa?de da Fam?lia (NASF), um (3,6%) professor do curso de Fisioterapia e um (3,6%) professor do curso de Educa??o F?sica. Todos os participantes demonstraram seu entendimento sobre o conceito de atividade f?sica, os benef?cios dessas atividades para idosos, o impacto dessas a??es na sa?de p?blica e a necessidade de permanente capacita??o ao responder as 28 quest?es do instrumento tipo Likert. Os respons?veis por a??es educativas de promo??o da sa?de relacionadas ? pr?tica de atividade f?sica para idosos percebem essas a??es como uma importante ferramenta de gest?o, educa??o em sa?de e promo??o da sa?de. Entretanto, relatam necessidade de educa??o permanente para melhor operacionaliza??o e desenvolvimento dos seus conhecimentos e habilidades. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2013. / ABSTRACT This paperintended to study the understanding of professionals and students of responsible for educational activities of health promotion related to physical activity for elderly, conducted in the Health Care Units (HCU) of the urban area of Diamantina, Minas Gerais. This is a qualitative and quantitative cross-sectional study, conducted with 28 responsible for these activities. Data were collected with the use of a research instrument closed Likert-type, as a first approximation of the object of study.Data were analyzed in the descriptive and analytical using Epi Info version 6.04 for Windows.Were found 11 educational activities of health promotion related to physical activity for elderly in the six HCU studied.Five activities were responsibility of the teachers and students of the Federal University of the Jequitinhonha and Mucuri (UFVJM) and six activitiesof responsibility healthcare service professionals.Actions observed were ?walking group and exercises (stretching)?, ?spine group? and ?Qigong?.Among those responsible for the actions, nine (32.1%) were community health agents (CHA), nine (32.1%) physiotherapy students, five (17.9%) nurses, two (7.1%) nursing technicians, one (3.6%) Family Health Support Centers (FHSC) physiotherapist, one (3.6%) course teacher of physiotherapy and one (3.6%) course teacher of physical education. All participants demonstrated their understanding of the concept of physical activity, the benefits of these activities for elderly, the impact of these activities on public health and the need for permanent qualification to the answer the 28 questions the Likert-type instrument.Those responsible for educational activities of health promotion related to physical activity for elderly perceive these activities as an important management tool, health education and health promotion. However, report need for permanent education for the better operationalization and development of their knowledge and abilities.

?rea de concentra??o: Odontopediatria. / Submitted by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2016-04-14T16:37:31Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) valeria_silveira_coelho.pdf: 1452954 bytes, checksum: d46ab203f1eb5d033aebafe22e34e30f (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2016-04-14T16:38:59Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) valeria_silveira_coelho.pdf: 1452954 bytes, checksum: d46ab203f1eb5d033aebafe22e34e30f (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-14T16:38:59Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) valeria_silveira_coelho.pdf: 1452954 bytes, checksum: d46ab203f1eb5d033aebafe22e34e30f (MD5) Previous issue date: 2015 / Funda??o de Amparo ? Pesquisa do estado de Minas Gerais (FAPEMIG) / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / Apesar de n?o existir evid?ncia cient?fica de que a higiene bucal satisfat?ria reduz a experi?ncia de c?rie dent?ria, tamb?m n?o existe evid?ncia suficiente para condenar o valor da higiene bucal como medida preventiva. Al?m disso, n?o h? d?vida de que o adequado controle de biofilme dental ? a medida mais importante para prevenir doen?a periodontal. A instru??o de higiene bucal ? a base dos programas coletivos e individuais de preven??o da c?rie dent?ria e da doen?a periodontal em crian?as. O objetivo do presente estudo foi comparar dois m?todos (informa??es verbais associadas ? demonstra??o cl?nica e informa??es escritas) de orienta??o em higiene bucal fornecidos a m?es na redu??o de biofilme dental em seus filhos de 1 a 4 anos de idade. Realizou-se um ensaio cl?nico randomizado paralelo simples cego com 84 crian?as (42 alocadas aleatoriamente no grupo I e 42 alocadas aleatoriamente no grupo II). No grupo I ? informa??es verbais associadas a demonstra??o cl?nica - o profissional leu um panfleto com instru??es de higiene bucal e, em seguida, essas instru??es foram praticadas durante a higieniza??o da crian?a pelo profissional com a observa??o da m?e. No grupo II - informa??es escritas - foi entregue um panfleto com instru??es de higiene bucal e solicitou-se ? m?e para l?-lo antes da escova??o noturna, diariamente. Foram coletadas informa??es relativas aos aspectos sociodemogr?ficos e tamb?m relacionados ? frequ?ncia e in?cio da escova??o da crian?a pela m?e. Os participantes foram examinados no baseline e uma semana ap?s as instru??es pelo ?ndice de biofilme dental Turesky-Quigley-Hein. Para a an?lise dos dados, empregou-se testes qui-quadrado mann-whitney e wilcoxon (p<0,05). Verificou-se que os dois grupos foram semelhantes em rela??o ?s caracter?sticas sociodemogr?ficas e quanto aos h?bitos de higiene bucal no baseline (p>0,05). A quantidade de biofilme dental entre os dois grupos no baseline foi semelhante (grupo I ? mediana = 0,27 e grupo II mediana = 0,30; p=0,771). Ambos os m?todos empregados melhoraram significativamente o ac?mulo de biofilme ap?s uma semana. Uma diferen?a estatisticamente significativa foi observada intra-grupo quanto ao ac?mulo de biofilme antes e ap?s a aplica??o da t?cnica de instru??o de higiene bucal ?s m?es (grupo I; p = 0,002 e grupo II; p <0,001) . N?o houve diferen?a na quantidade de biofilme entre os dois grupos ap?s a aplica??o das t?cnicas (grupo I ? mediana = 0,13 e grupo II mediana = 0,08; p= 0,805). Os m?todos de orienta??o fornecidos ?s m?es possu?ram efic?cia equivalente na redu??o do biofilme de seus filhos. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-Gradua??o em Odontologia, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2015. / ABSTRACT Objective: The aim of this study was to compare two guidance methods (verbal information associated with clinical demonstration and written information) on oral care provided to mothers in dental biofilm reduction in their children 1-4 years old. Material and methods: the study is a randomized single-blind parallel trial of 84 children (42 randomly allocated in group I and 42 randomly allocated to group II). Group I - verbal information associated with clinical demonstration - professional read a pamphlet with oral hygiene instructions and then those instructions were practiced during the professional cleaning with the child's mother observation. Group II - written information - was given a pamphlet with oral hygiene instructions and was asked his mother to read it before the night brushing daily. Participants were examined at baseline and one week after instructions by dental biofilm index Turesky-Quigley-Hein. For data analysis, we used chi-square tests Mann-Whitney and Wilcoxon (p <0.05). Results: The amount of biofilm between the two groups at baseline was similar. Both methods reduce significantly biofilm after a week. A statistically significant difference was observed intra-group on the biofilm accumulation before and after application of oral hygiene instruction technique to mothers. There was no difference in the amount of biofilm between the two groups after the application of techniques. Conclusions: The methods of guidance provided to mothers owned equally effective in reducing the dental biofilm of their children.

Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2018-02-27T18:23:49Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) michely_rodrigues_alves.pdf: 932143 bytes, checksum: 1b1370ebbb2630bb7c9084f075af5672 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2018-03-09T19:08:46Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) michely_rodrigues_alves.pdf: 932143 bytes, checksum: 1b1370ebbb2630bb7c9084f075af5672 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-09T19:08:46Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) michely_rodrigues_alves.pdf: 932143 bytes, checksum: 1b1370ebbb2630bb7c9084f075af5672 (MD5) Previous issue date: 2017 / A educa??o popular em sa?de (EPS), mesmo sendo um referencial pol?tico, te?rico e metodol?gico, consolidado como estrat?gia pol?tica, ? um assunto que exige ampla reflex?o e conhecimento para sua efetividade. De acordo com o eixo norteador institu?do pela Pol?tica Nacional de Educa??o Popular em Sa?de no Sistema ?nico de Sa?de (PNEPS-SUS) em 2013, por meio de uma pr?tica pol?tico-pedag?gica, os saberes populares s?o reconhecidos a partir da constru??o compartilhada do conhecimento, com potencial de instrumento auxiliar para reorienta??o das pr?ticas em sa?de. O objetivo deste estudo foi estimular um processo de educa??o e constru??o de conhecimentos, junto aos atores sociais do grupo HIPERDIA, norteado pelo referencial da EPS. A pesquisa foi desenvolvida a partir do problema: a EPS pode contribuir com melhorias na qualidade de vida dos usu?rios no munic?pio de Senhora do Porto/MG?O trabalho foi desenvolvido por meio da metodologia da pesquisa-a??o, com a aplica??o da t?cnica de observa??o participante para a coleta dos dados, car?ter descritivo e com abordagem qualitativa. Os demais atores participantes foram os integrantes do grupo de hipertensos e diab?ticos (HIPERDIA) adscritos no munic?pio de Senhora do Porto-MG. A an?lise dos dados foi feita atrav?s do referencial te?rico da Educa??o Popular, trabalhado dentro da pr?tica pedag?gica das ?rodas de conversa?, sistematizadas por Paulo Freire. O estudo do resultado foi realizado por meio da an?lise do discurso, referenciado pelas teorias de Foucault. Os resultados revelam que a EPS n?o ? um desafio para os atores sociais envolvidos, pois atrav?s das observa??es foram percebidas a??es de mobiliza??o, autonomia e di?logo entre eles, nos momentos que tiveram oportunidade de se expressar. Seria ent?o um impasse para os profissionais de sa?de desconstruir pr?ticas norteadas pela cultura medicamentosa, aos gestores que deveriam apoiar a educa??o permanente dos trabalhadores, adicionando os princ?pios e as pr?ticas de EPS, e ainda, responsabilidade do Minist?rio da Sa?de em auxiliar nas estrat?gias de comunica??o e divulga??o da potencialidade das pr?ticas articuladas ?s culturas populares. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2017. / Popular education in health (EPS), even though it is a political, theoretical and methodological framework consolidated as a political strategy, is a subject that requires wide reflection and knowledge for its effectiveness. According to the guiding axis established by the National Policy on Popular Health Education in the Unified Health System (PNEPS-SUS) in 2013, through a political-pedagogical practice, popular knowledge is recognized through the shared construction of knowledge with potential of an auxiliary instrument to reorient health practices. The objective of this study was to stimulate a process of education and knowledge construction together with the social actors of the HIPERDIA group, guided by the EPS framework. The research was developed from the problem: the EPS can contribute with improvements in the quality of life of the users in the municipality of Senhora do Porto / MG? The work was developed through the action research methodology with the application of the participant observation technique for the data collection, descriptive character and qualitative approach. The other participants were members of the hypertensive and diabetic group (HIPERDIA) enrolled in the municipality of Senhora do Porto-MG. The analysis of the data was done through the theoretical reference of Popular Education, worked within the pedagogical practice of the "round of conversation" systematized by Paulo Freire. The study of the result was carried out through discourse analysis, referenced by Foucault's theories. The results show that EPS is not a challenge for the social actors involved because through the observations it was noticed actions of mobilization, autonomy and dialogue between them, in moments that they had the opportunity to express themselves. It would than be a challenge for health professionals to deconstruct practices guided by the drug culture, to managers who should support the permanent education of workers by adding the principles and practices of EPS and also the responsibility of the Health Ministry to assist in the strategies of communication and dissemination of potentiality practices articulated by popular cultures.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:14:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PatriciaFM.pdf: 338657 bytes, checksum: 5cd58a53c3ca592d6898483a8dd17b62 (MD5) Previous issue date: 2005-07-26 / Physical therapy has suffered of a mechanistic influence, with the superspecialization and fragmentation of learning, which interfers directly in the professional s understanding of the body, besides affecting his therapeutic performance. Worried about this reality, this research analyzed perceptions of Physical therapy students from Universidade Federal do Rio Grande do Norte and Universidade Potiguar about the human body. This is a descriptive study where 167 students were evaluated through objective and subjective responses to questionnaires designited QUEB Questionnare of understanding body evaluation. Searching the complement of the datas the QUEB open-ended was created, which gives freedom to students to answer freely. This questionnnaire was applicated on a subgroup composed by 21 students of the Health Sociology subject of the Physical therapy course. The validation process of these questionnaires included strategies of a panel of experts and face validity. The theorical reference analyzed based on the studies which favor the rejoining of knowledge represented by transdisciplinary support. The analysis of the results were performed quantitativavely and qualitatively through categorization of the responses selectioning key-words and the most expressive discourses , besides using descritive statistics interpretation. According to the responses, the body thought only thought biologically, ignoring the understanding of man as a cultural and social construction, confirming the presence of the reductionist model, with overvalorization of early specialization, technical training and purely biological and mechanical considerations of the body and its mobility. Probably, the dialogic knowledge of the body human inside Physical Therapist s learning can promote a growth of health s concept and a true activeness of Physical therapy on it, being the body a link with social environment. So, through understanding of the body as a complex form, the physical therapy will be able to attend your patients considerating their biological characteristics, but so the religious, political, social and ethics. Finally, this reflection suggests a search for a less technical vision, which allows the professional to discern more than segments of the body and which will contribute to a wider understanding of the patient and his social context, leading to greater humanization of the body , improvement in services and consequently, in the quality of life of these patients / A fisioterapia vem sofrendo a influ?ncia macanicista, com a superespecializa??o e com a fragmenta??o do saber que interferem diretamente na compreen??o do corpo pelos seus profissionais, al?m de afetar suas condutas terap?uticas. Preocupado com essa realidade, este trabalho buscou analisar a percep??o dos alunos de Fisioterapia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e Universidade Potiguar acerca do corpo humano. Trata-se de um estudo descritivo para o qual foram avaliadas 167 estudantes atrav?s de respotas a um question?rio de perguntas fechadas, chamado QUACOC - Question?rio de Avalia?ao da Compreen??o do Corpo. Buscando a complementa??o dos dados foi criado, a partir dos objetivos desta pesquisa, o QUACOC de quest?es abertas, dando liberdade ao aluno de expressar suas opni?es. Esse question?rio foi aplicado a um subgrupo da amostra composto de 21 alunos da disciplina de Sociologia da Sa?de do Curso de Fisioterapia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Os intrumentos foram validados por meio das estrat?gias de painel de experts e de validade de face. O referncial te?rico eleito para respaldodas discuss?es e an?lises tem?ticas foi ancorado nos estudos que privilegiam o rejuntamento e a religa??o dos saberes, representados pelos aportes transdisciplinares. A an?lise dos resultados foi realizada de forma quantitativa e qualitativa por meio da sele??o das palavras-chaves e das "falas" mais expressivas, al?m da interpreta??o pela estat?stica descritiva. As respostas demonstraram que o aluno de fisioterapia pensa no corpo apenas em seu aspecto biol?gico, negando o entendimento do homem como contru??o cultural e necessariamente social. Foi canfirmada a presen?a do modelo reducionista, com hipervaloriza??o da especializa??o precoce, treinamento t?cnico e considera??es puramente biol?gicas e mec?nicas do corpo e sua mobilidade. Provavelmente, o conhecimento dial?gico do corpo humano na forma??o do fisioterapeuta poder? promover um crescimento em rela??o ao conceito de sa?de e um verdadeira atua??o desse profissional em rela??o a mesma, sendo o corpo o elo de liga??o com o meio social. Portanto, por meio da compreens?o do corpo de forma complexa, o fisioterapeuta ter? capacidade de assistir seus pacientes considerando as caracter?sticas n?o apenas biol?gicas, como tamb?m religiosas, pol?ticas, sociais e ?ticas inseridas nesse processo. Finalmente, toda essa discurss?o sugere a busca de um "olhar" menos t?cnicos que permita a este profissional enxergar mais do que segmentos corporais, contribuindo para uma vis?o mais abregente sobre o seu paciente e seu contexto social, desencadeando uma maior "humaniza??o do corpo", dos atendimentos prestados e, consequentemente, da qualidade de vida dos pacientes

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-04-16T00:20:32Z No. of bitstreams: 1 MariaAparecidaCardosoDeSouza_DISSERT.pdf: 888803 bytes, checksum: 6f7cc07574fc6a58e39dc70ed80e76c1 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-04-22T20:40:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MariaAparecidaCardosoDeSouza_DISSERT.pdf: 888803 bytes, checksum: 6f7cc07574fc6a58e39dc70ed80e76c1 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-22T20:40:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaAparecidaCardosoDeSouza_DISSERT.pdf: 888803 bytes, checksum: 6f7cc07574fc6a58e39dc70ed80e76c1 (MD5) Previous issue date: 2015-04-24 / Objetivo: avaliar os fatores determinantes da morbimortalidade em unidade de terapia intensiva obst?trica (UTIO) e relacion? - los ?s compet?ncias profissionais dos estudantes da gradua??o do curso de medicina e dos residentes de Ginecologia e Obstetr?cia de um hospital universit?rio. M?todos: estudo observacional de corte transversal com 492 gestantes ou pu?rperas e 261 alunos e residentes durante outubro de 2013 a setembro de 2014 . Foram selecionadas pacientes internadas na UTIO no per?odo de um ano, sendo informadas sobre as propostas do estudo e realizada aplica??o do question?rio. A an?lise foi feita atrav?s do Microsoft Excel 2013 e GraphPad6. Foram empregados testes x 2 para verificar associa??o entre os fatores de risco para morbi - mortalidade materna e testes t de student para avaliar compet?ncias dos alunos da gradua??o e residentes referentes ao teste cognitivo e ao Mini - cex. Resultados: Foram encontrados como riscos relativos significativamente elevados para desenvolvimento de near miss quando comparada a morbidade materna grave, a ra?a n?o - branca (OR=2,527; RR=2,342); pacientes casadas (OR=7,968; RR=7,113), escolaridade at? 2? grau incompleto (OR=3,177; RR=2,829), procedente do interior (OR=4,643; RR=4,087), renda familiar menor que 1 sa l?rio m?nimo (OR=7,014; RR=5,554), dist?rbios hipertensivos gestacionais (OR=16,35; RR=13,27), realiza??o do pr? - natal (OR=5,023; RR=4,254) e a via de parto ces?rea (OR=39,21; RR=31,25). Na an?lise cognitiva, foi notada uma diferen?a significativa nas perf ormances dos estudantes sobre o tema (3,75 ? 0,93, 4,03 ? 0,94 e 4,88 ? 0,35 m?dias e desvios padr?es dos acad?micos, internos e residentes, respectivamente; p < 0,01) e no Mini - cex mostrando um melhor desempenho global dos residentes quando comparados aos alunos da gradua??o. Conclus?es: Quest?es socioecon?micas, cl?nicas e assistenciais mostraram - se relacionados ? preval?ncia de near miss , revelando a import?ncia de interven??es amplas para melhorar estes indicadores. Sugere - se, tamb?m, uma maior inser??o curricular do tema nas disciplinas do curso m?dico, tendo em vista a import?ncia de se evitar a near miss atrav?s da adequa??o no ?mbito da educa??o m?dica. / Objective: Evaluate the determinants of morbidity and mortality in an obstetric intensive care unit and professional medical skills of students/residents at a university hospital. Methods: observational cross - sectional with 492 pregnant/pue rperal women and 261 students/residents. Patients were admitted to the obstetric intensive care unit during a year, being informed about the proposals of the study and a questionnaire was applied. The analysis was performed using Microsoft Excel 2013 and G raphPad6. Chi - square tests were used to evaluate risk factors and student t test evaluates resident/students' skills concerning the cognitive test and the Mini - Cex. Results: the main risk factors to near miss were: non - white race (OR = 2.527; RR = 2.342) ; marital status(married women) (OR = 7.968; RR = 7.113) , schooling (primary) (OR = 3.177 ; RR = 2.829) , from country town (OR = 4.643 ; RR = 4.087), low income (OR = 7014 ; RR = 5.554) , gestational hypertensive disorders (OR = 16.35 ; RR = 13.27) , re alization of pre - natal (OR = 5.023 ; RR = 4.254) and C - section before labor(OR = 39.21 ; RR = 31.25). In cognitive/Mini - cex analysis were noted significant difference in the performance of students on the subject (3.75 ? 0.93, 4.03 ? 0.94 and 4.88 ? 0.35). We still observed the best performance of residents, when compared to graduation students (p < 0.01). Conclusions: the prevalence of near miss was associated with socioeconomic/clinics factors and care issues, revealing the importance of interventions to improve these indicators. In addition, we suggest a better curriculum insertion of this subject in the medical Course disciplines due the importance to avoid the near miss through of adequacy of medical education.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-05-11T20:02:58Z No. of bitstreams: 1 LiviaMariaRodriguesDePontesMedeiros_DISSERT.pdf: 871526 bytes, checksum: 4a86e499a00478383f9e73948a7fb595 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-05-19T00:34:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LiviaMariaRodriguesDePontesMedeiros_DISSERT.pdf: 871526 bytes, checksum: 4a86e499a00478383f9e73948a7fb595 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-19T00:34:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LiviaMariaRodriguesDePontesMedeiros_DISSERT.pdf: 871526 bytes, checksum: 4a86e499a00478383f9e73948a7fb595 (MD5) Previous issue date: 2015-02-25 / A atual concep??o de sa?de envolve diversos fatores determinantes, dentre eles a educa??o. ? fundamental a organiza??o intersetorial para o atendimento ? sa?de de jovens e adultos. Nesse contexto foi institu?do o Programa Sa?de na Escola (PSE), que prev? uma articula??o cont?nua entre sa?de e educa??o auxiliando na efetiva??o do Sistema ?nico de Sa?de. Objetivo: Analisar o Programa Sa?de na Escola no munic?pio de Natal/RN, considerando a intersetorialidade das a??es na perspectiva da gest?o. Metodologia: O m?todo escolhido foi o estudo de caso, com abordagem qualitativa. A amostra foi do tipo intencional incluindo todos os componentes do Grupo de Trabalho Intersetorial Municipal de Natal-RN, formado por representantes da Secretaria Municipal de Educa??o, Secretaria Estadual de Educa??o e Secretaria Municipal de Sa?de. A t?cnica de coleta de dados foi a entrevista semi-estruturada. A an?lise dos dados foi realizada por meio da t?cnica de an?lise de conte?do. Para apresenta??o dos dados foram consideradas as seguintes categorias de an?lise: Significado da intersetorialidade; Planejamento das a??es; Forma??o continuada e permanente para a autonomia na promo??o da sa?de; Dificuldades e potencialidades para a operacionaliza??o das a??es. Resultados: Os resultados permitem identificar no PSE de Natal pr?ticas intersetoriais ainda incipientes. Os profissionais gestores, da sa?de e educa??o ainda n?o conseguem reconhecer o potencial da intersetorialidade. O planejamento ? realizado de forma setorializada e sem a participa??o ativa dos educandos e comunidade. O grupo gestor destaca como dificuldades ac?mulo de fun??es, desest?mulo por parte de alguns servidores do grupo gestor e a falta de compromisso de alguns profissionais, inadequa??o estrutural e dificuldade na continuidade das a??es do programa. Apesar da fragmenta??o existente, o grupo gestor do programa tem contribu?do com a qualifica??o profissional e o desenvolvimento das a??es de educa??o em sa?de junto aos educandos. Conclus?o: Conclui-se portanto, que a sa?de, a educa??o e a sociedade t?m muitos desafios a enfrentar para a consolida??o da intersetorialidade e do Programa Sa?de na Escola, bem como a concretiza??o das diretrizes do Sistema ?nico de Sa?de em Natal/RN. / The current conception of health deals with several influential factors, having education among them. Intersectoral organization is essential for Young and adult healthcare services. In this context the Healthcare in School Program was created which foresees a continuous articulation between health and education aiding the effectuation of the Healthcare Single System. The objective of this research is analyze the Healthcare in School Program (HSP) in Natal city in Rio Grande do Norte State taking into consideration the Intersectoriality of actions from the standpoint of the management. The chosen method was the case study, with qualitative approach. The sample was of the intentional kind including all components of the Natal city Intersectorial work group, composed by representatives of the Municipal Education Bureau, the State Education Bureau and Healthcare Municipal Bureau. The collecting data technique was the semi-structured interview. The data analysis was performed through the analysis of contents technique. For Data Show the following analysis categories were considered: Meaning of Intersectoriality; Actions Planning; Permanent and ongoing training for autonomy regarding to Healthcare Promotion; Difficulties and Potentials for actions operationalization. The outcomes allow us to indentify in Natal HSP intersectoral practices not developed yet. The manager professionals of Healthcare and Education do not get to acknowledge the power of Intersectoriality yet. The lack of commitment of some professionals stands out, planning is performed in a sectorial basis and without active participation of learners and community, there is duties accumulation and discouragement group, structural inadequacy and difficulty on the ongoing of the program actions. Despite the existing fragmentation, the program has contributed to the professional qualification and development of education actions regarding to healthcare along with learners. Therefore we conclude that healthcare, education and society have lots of challenges to face in order to consolidate Intersectoriality and the Healthcare in School Program and the and the implementation of the guidelines of the Healthcare Single System in Natal city in the state of Rio Grande do Norte.