Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-03-12T18:27:34Z No. of bitstreams: 1 DjairSilva_DISSERT.pdf: 2141505 bytes, checksum: 209c68cd495e85ef95863d861b32d1a0 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-03-16T13:08:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DjairSilva_DISSERT.pdf: 2141505 bytes, checksum: 209c68cd495e85ef95863d861b32d1a0 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-16T13:08:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DjairSilva_DISSERT.pdf: 2141505 bytes, checksum: 209c68cd495e85ef95863d861b32d1a0 (MD5) Previous issue date: 2017-08-29 / A presente disserta??o de mestrado tem como objetivo compreender a contribui??o do Programa Bolsa Fam?lia e da Educa??o Contextualizada que se utiliza do M?todo CAT ? Conhecer, Analisar, Transformar ? para o processo de empoderamento das mulheres do semi?rido baiano em rela??o ?s perman?ncias e mudan?as nas rela??es sociais, pol?ticas e organizativas, analisando como o empoderamento reestrutura a inser??o das mulheres e altera a dicotomia p?blico/privado no contexto das comunidades rurais do Territ?rio do Sisal. A Bolsa Fam?lia, por meio da pol?tica de transfer?ncia de renda, controle e gest?o de recursos interfere na autonomia, na autoestima e na independ?ncia econ?mica das mulheres em rela??o aos seus conjugues, bem como por meio de condicionalidades, aproxima a popula??o pobre dos servi?os p?blicos de sa?de e educa??o, sendo que essa situa??o interfere no ciclo intergeracional da pobreza nas fam?lias benefici?rias. Por outro lado, a Educa??o Contextualizada por meio de um projeto pol?tico pedag?gico fortalece a conviv?ncia com o semi?rido, empodera e estimula o protagonismo pol?tico e a cidadania participativa das mulheres. Por se tratar de uma Hist?ria do Tempo Presente a nossa pesquisa se utilizou de narrativas das hist?rias de vida a partir da sele??o de um grupo de mulheres representativas, com aplica??o de question?rio e realiza??o de entrevistas. Al?m disso, a pesquisa se utiliza do levantamento bibliogr?fico e outras fontes secund?rias de pesquisa. Os resultados apontam para a amplia??o dos espa?os das mulheres nas tomadas de decis?es econ?micas, familiares e educacionais. As mulheres valorizam bastante a independ?ncia financeira gerada pelo Programa Bolsa Fam?lia e a redu??o da depend?ncia em rela??o aos companheiros, bem como o poder de decis?o pela capacidade de planejamento que o Bolsa Fam?lia propiciou para as benefici?rias. ? importante observar que as mulheres das organiza??es da sociedade civil e que mant?m algum v?nculo com as a??es do MOC/CAT falam claramente em mudan?as de papeis dentro da fam?lia, sendo que praticamente todas se sentem as principais provedoras ou pelo menos dividindo de forma compartilhada as decis?es sobre os usos dos recursos dentro da fam?lia. A pesquisa percebeu uma diferen?a muito grande no valor atribu?do ? educa??o do campo por parte das benefici?rias que foram alunas da escola CAT e que atuam na sociedade civil em rela??o ao grupo de mulheres que tem apenas filhos que frequentam a escola CAT. As mulheres que foram alunas CAT e atuam na Sociedade civil acreditam que a Educa??o Contextualizada teve um papel transformador em suas vidas, enquanto o grupo de mulheres que tem apenas filhos, muitas desconhecem inclusive a terminologia CAT. Logo, o empoderamento econ?mico das mulheres por meio do controle dos recursos da fam?lia, ao propiciar tomadas de decis?es e capacidade de escolhas, quando conectado a processos de forma??o e participa??o por meio da Educa??o Contextualizada t?m contribu?do para o empoderamento e inser??o das mulheres nos espa?os p?blicos da sociedade. / This dissertation has the purpose to understand the contribution of the Bolsa Fam?lia Program and the Contextualized Education. The latter uses the CAT method - Know, Analyze,Transform ? as a way towards the empowerment of women from Bahia?s semiarid region in relation to the permanence and changes in social, political and organizational structures, analyzing how empowerment restructures the insertion of women and changes the public/private dichotomy in the context of rural communities on the Sisal Territory. The Bolsa Fam?lia Program, through the policy of income transfer, control and management of resources, interferes in the autonomy, self-esteem and economic independence of women in relation to their spouses, as well as through conditionalities, brings the poor population towards public services such as health and education, being that this situation interferes on the intergenerational cycle of poverty when it comes to the beneficiary families. On the other hand, the contextualized education through a political pedagogical strengthens the coexistence with the semiarid region empowers and stimulates the political protagonism and participatory citizenship of women. On the grounds that this work is a History of the Present Time, our research emerged of life story narratives based on the selection of a representative group of women, with questionnaire application as well as interviews were conducted with the subjects. Additionally, the present dissertation uses bibliographic survey and other secondary sources of research. The results point to the expansion of women's spaces in economic, family and educational decisions. The conclusion is that women appreciate the financial independence generated by the Bolsa Fam?lia Program and the reduction of dependence towards their partners, as well as the decision-making power for the planning capacity that Bolsa Fam?lia provided for the beneficiaries. It is important to note that women from civil society organizations which maintains some connection with MOC/CAT actions openly speak of changes in roles within their families, with virtually all of them feeling as the main providers or, when that?s not the case, as one who share responsibilities when it comes to the use of resources within the family. The research perceived a great difference between the value attributed to the rural?s education by the beneficiaries who were students themselves of CAT school and with an active role in the Civil society when compared to the group women in which only had children enrolled in CAT school. Women who were CAT students and worked in civil society organizations believed that Contextualized Education has had a transformative role in their lives, meanwhile the group of women who had children enrolled, were even sometimes unaware of the CAT terminology. Therefore the economic empowerment of these women through the control of family resources by facilitating decision-making when connected to the development and participation through Contextualized Education, have contributed to the empowerment and inclusion of women in the public spaces of society.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-03-20T19:18:36Z No. of bitstreams: 1 MartaHelenaFeitosaSilva_DISSERT.pdf: 4817650 bytes, checksum: 258b0f7b6b97b23ea380843d60fc67fd (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-03-21T21:46:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MartaHelenaFeitosaSilva_DISSERT.pdf: 4817650 bytes, checksum: 258b0f7b6b97b23ea380843d60fc67fd (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-21T21:46:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MartaHelenaFeitosaSilva_DISSERT.pdf: 4817650 bytes, checksum: 258b0f7b6b97b23ea380843d60fc67fd (MD5) Previous issue date: 2016-07-27 / Esta pesquisa analisa oficinas realizadas em um curso de letramento laboral para cuidadoras de idosos, cujo p?blico alvo s?o alunas egressas do Curso de Cuidador de Idoso do Programa Mulheres Mil, ofertado pelo Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Rio Grande do Norte ? Campus Natal Central. As oficinas de letramento ? consideradas como eventos de letramento (HEATH, 1983) ? s?o o objeto de estudo da pesquisa, e os dados gerados no seu transcorrer comp?em o corpus desta disserta??o. Objetiva avaliar de que forma o curso colaborou no processo de forma??o profissional das cuidadoras colaboradoras. Em termos te?ricos, insere-se no campo da Lingu?stica Aplicada, na ?rea de letramento laboral (PAZ, 2008). As discuss?es sobre letramento tomam como base os estudos de Street (2014a), em sua a??o como pr?tica situada, ancoram-se nos estudos de Barton, Hamilton e Ivanic (2000), e na perspectiva de pr?tica social (KLEIMAN, 1995). As reflex?es sobre g?neros textuais se apoiam nas contribui??es de Bakhtin (1997) sobre a teoria dos g?neros, nos estudos de g?neros como a??o social estabelecidos pela Sociorret?rica (SWALES, 1990, 1998; BAZERMAN, 2011a, 2011b, 2015; MILLER, 2012). Metodologicamente, adotam-se as orienta??es da pesquisa-a??o (THIOLLENT, 2011), com tra?os de vertente etnogr?fica. A abordagem de dados ? realizada a partir da perspectiva qualitativa de pesquisa (ANDRADE, 2009; CALEFFE e MOREIRA, 2006; BARBOSA, 2005; GATTI, 2005; WOLCOTT, 1994). Os resultados deste trabalho mostram que o curso de letramento se constituiu em um espa?o favor?vel ? ressignifica??o das pr?ticas letradas das colaboradoras, pois permitiu-lhes compreender a possibilidade de agir socialmente por meio de g?neros que elas utilizam em sua atividade profissional. Essa consci?ncia contribuiu para o empoderamento dessas mulheres em seu of?cio como cuidadoras e em sua a??o como cidad?s. Nesse sentido, sugere-se pensar na reformula??o do programa da disciplina L?ngua Portuguesa dos cursos profissionalizantes do Programa Mulheres Mil, ofertados pelo IFRN, no sentido de atenderem mais especificamente ?s necessidades laborais das mulheres contempladas. / This master?s thesis analyzes workshops from a labor literacy course for caregivers to the elderly, whose audience is former students of the Caregiver to the elderly course from Programa Mulheres Mil, offered by the Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Natal Central campus. The workshops of literacy ? taken as literacy events (HEATH, 1983) ? are the research object of this study, and the data generated by them are the corpus of this thesis. Thus, this master?s thesis aims to evaluate how the literacy program helped caregivers to the elderly pupils in their qualification process for the job market. In theoretical terms, this thesis is part of the Applied Linguistics field, within the labor literacy area (PAZ, 2008). Discussions on literacy are based on the studies of Street (2014a), and its action as situated practice, and also anchored on the studies of Barton, Hamilton and Ivanic (2000), as well as the social practice perspective (KLEIMAN, 1995). The reflections about genres rely on Bakhtin?s contribution (1997) on genres theory, and on genres as social action studies, established by the Socio Rhetoric (SWALES, 1990, 1998; BAZERMAN, 2011a, 2011b, 2015; MILLER, 2012). Methodologically, the action research guidelines were adopted (THIOLLENT, 2011), with ethnographic traces when applying them. Data analysis is carried out through the qualitative research perspective (ANDRADE, 2009; CALEFFE and MOREIRA, 2006; BARBOSA, 2005; V?VIO and SOUZA, 2005; GATTI, 2005; WOLCOTT, 1994). The results of this thesis demonstrate that the literacy program was favorable for the reinterpretation of the writing practices of the participants, once it allowed them to understand the possibility of acting socially through genres they use in their professional field. This awareness has contributed to the empowerment of women in their job as caregivers to the elderly and their actions as citizens. In this sense, it is suggested that the some changes in Portuguese Language discipline take place within the professional courses of Programa Mulheres Mil in order to meet the labor needs of women partaking of the caregivers to the elderly course.

Há quase 20 anos, a IV Conferência Mundial sobre a Mulher, realizada de 4 a 15 de setembro de 1995, em Pequim, reconheceu oficialmente como uma das principais áreas de preocupação para se atingir maior igualdade entre homens e mulheres a relação entre mulheres e os meios de comunicação. Dentro desse contexto, trilhando aproximadamente o espaço temporal da Conferência de Pequim até seu aniversário de 20 anos e partindo de um nível global de análise, o presente trabalho visa explorar as seguintes questões: por que a relação entre mulheres e mídia é considerada problemática? Como diferentes teorias feministas e de gênero entendem a relação entre mulheres e mídia e como essa problematização se transformou através das décadas para o feminismo acadêmico? Como é possível existir agência e mesmo empoderamento dentro da relação entre mulher e mídia e que estratégias podem ser empregadas nesse sentido pelo movimento feminista? O argumento central do presente trabalho é o de que a possibilidade de empoderamento na relação entre mulheres e mídia parece ser mais fértil quando se consideram estratégias não só de lutas por paridade dentro desse setor produtivo, mas também de conscientização do público em geral através de políticas educacionais. Assim, o trabalho busca analisar estratégias de empoderamento na área através da combinação de medidas de reconhecimento e redistribuição transformativas, como proposto por Nancy Fraser (1995). / Almost 20 years ago the Fourth World Conference on Women, held from September 4th to 15th in 1995, in Beijing, officially recognized as one of the main areas of concern to achieve greater equality between men and women the relation between women and media. Within this context, encompassing the 20 years after the Conference and within a global perspective, this paper seeks to explore the following research questions: why is the relation between women and media problematic? How do different feminist and gender theories understand the relation between women and the media and how this questioning has transformed over the decades within feminist academia? How can there be agency and even empowerment within the relation between women and the media and what are the strategies that can be employed in this sense by the feminist movement? The central argument of this paper is that the possibility of empowerment in the relationship between women and the media seems to be more fertile when considering strategies not only for fighting for parity within this productive sector, but also fighting for awareness of the general public through educational policies. Thus, this paper analyzes empowerment strategies in the area by combining transformative recognition and redistribution measures, as proposed by Nancy Fraser (1995).

FundaÃÃo de Amparo à Pesquisa do Estado do Cearà / Neste trabalho realizamos uma arqueogenealogia acerca do empoderamento em saÃde. Levantamos discursos e prÃticas que atuam nas prÃticas cotidianas do cuidado de si e do outro, positivando certos tipos de poderes e de saÃdes. O inÃcio da pesquisa se deu colocando o empoderamento em saÃde como incÃgnita, para que pudÃssemos nos desfamiliarizar com o que supostamente se acredita sobre tal conceito e, a partir disso, investigar suas construÃÃes no campo da saÃde, assim como suas vizinhanÃas com outros campos. A partir do referencial foucaultiano da arqueogenealogia, buscamos responder Ãs questÃes: Que poder à esse que as pessoas empoderadas devem ter? Que pessoas devem ter poder? Que pessoas devem ter qual poder? E quem diz que as pessoas devem ter poder? Com este horizonte metodolÃgico, estabelecemos uma histÃria do empoderamento que nÃo encontra sua origem ou essÃncia, mas sim os erros, as falhas e as aproximaÃÃes que deram nascimento e vÃm fortalecendo tal conceito. Portanto, foi necessÃrio debruÃar-se sobre enunciados efetivos que se encontram em artigos acadÃmicos, cartilhas de organizaÃÃes internacionais e polÃticas pÃblicas. Com este movimento pudemos apreender um certo caminho do empoderamento que atua como tecnologia de reorganizaÃÃo do cuidado em saÃde a partir de uma axiomÃtica contemporÃnea biopolÃtica e neoliberal. NÃo vem se restringindo apenas à conduÃÃo dos processos de saÃde-adoecimento, mas produzindo um cuidado e gerenciamento da vida que a desenvolve e a lapida dentro de uma gestÃo econÃmica de si mesmo e da populaÃÃo. / In this work we perform an archeogenealogy about Health empowerment. We raise discourses and practices that act in the daily practices of caring for oneself and the other, that encourage certain types of powers and health. The research began by placing Health empowerment as an unknown figure, so that we could defamiliarize with what is supposedly believed about such concept and, from that, investigate its constructions in the health field, as well as its neighborhoods with other fields. From the foucaultian referential of archeogenealogy, we seek to answer the questions: Wich power is this that empowered people should have? Wich people should have power? Wich people should have that power? And who says people should have power? With this methodological horizon, we establish a history of empowerment that does not find its origin or essence, but rather the mistakes, failures and approximations that gave birth and strengthen this concept. Therefore, it was necessary to look at actual statements found in academic articles, booklets of international organizations and public policies. With this movement we were able to apprehend a certain path of empowerment that acts as a technology for the reorganization of health care from a contemporary bio-political and neoliberal axiomatics. It is not only restricted to the conduct of health-illness processes, but also produces care and management of the life that develops and eliminates it within an economic management of oneself and of the population.

FundaÃÃo de Amparo à Pesquisa do Estado do Cearà / Este trabalho tem como objetivo central analisar os pontos de contato e distanciamento entre as representaÃÃes do Mito Tradicional da Donzela Guerreira nos romances Papisa Joana, de Donna Woolfolk Cross, e Memorial de Maria Moura, de Rachel de Queiroz. A seleÃÃo dos romances citados como corpus desta pesquisa deveu-se Ãs vÃrias semelhanÃas entre as duas narrativas, mesmo levando em conta o fato de seus enredos estarem inseridos em contextos sÃcio-histÃricos bastante diferentes. Partindo dessas premissas, o presente trabalho verifica como as caracterÃsticas do Mito da Donzela Guerreira Tradicional se apresentam nas obras Papisa Joana e Memorial de Maria Moura, detectando-se atà que ponto elas conseguem contemplar as marcas do referido mito. Para a consecuÃÃo dos resultados desta pesquisa, alguns construtos teÃricos importantes tiveram que ser discutidos e transformados em ferramentas analÃticas que permitissem uma melhor apreciaÃÃo dos romances em foco. AlÃm, logicamente, do Mito da Donzela Guerreira Tradicional, merecem destaque, entre as ideias consideradas como chave para o desenvolvimento desta pesquisa, os conceitos de violÃncia simbÃlica, corpo disciplinado e/ou dÃcil e empoderamento. ApÃs a anÃlise das duas obras, confirmou-se a hipÃtese inicial que norteou o trabalho, ou seja, que as diferenÃas na forma como o Mito da Donzela Guerreira à representado em Papisa Joana e Memorial de Maria Moura estampam, na verdade, apenas etapas distintas de um mesmo processo: a trajetÃria das mulheres com vistas ao seu empoderamento.

As Novas Tecnologias de Informação de Comunicação – NTICs oferecem um novo espaço de disputas quanto às relações de poder que merece ser analisado. Para fins desta dissertação, considera-se que a vinculação a esses espaços, também tratados como ambientes comunicativos ou ciberespaço, amplia a autoconfiança das mulheres, proporcionando- lhes maior acesso às agendas do Feminismo, cujos pressupostos são autonomia, respeito aos direitos humanos e defesa da cidadania plena das mulheres. Frente a essa realidade, o propósito deste estudo é enfocar o tema do ciberespaço como via de empoderamento de gênero e de formação de capital social. Nesse âmbito, o ciberespaço, aparece como um ambiente integrado pelas novas tecnologias da informação (TICs), um espaço de interação a ser explorado também pela Ciência Política. Em vista disso, interessa verificar se e como os ambientes sustentados por tecnologias de informação e comunicação (redes) têm sido capazes de promover maior cooperação, reciprocidade e de elevar a qualidade de informação e conhecimento, assim como, de fortalecer laços de solidariedade e confiança, elementos constitutivos do conceito de Capital Social, o que também pode significar a afirmação de uma agenda baseada em pressupostos feministas. Subsidiam o estudo, empiricamente, dados secundários e de pesquisa coletados por questionários junto a usuárias de Telecentros de Porto Alegre e entrevistas em profundidade realizadas com estas usuárias e com feministas e especialistas em TICs. Os resultados do estudo indicam que o fortalecimento das mulheres, com novos conhecimentos e habilidades, favorece a sua participação e a criação de capital social. Assim, mesmo que o acesso a esse meio não resulte em inclusão automática à sociedade do conhecimento e da informação, pode-se constatar que a inserção digital das mulheres constitui uma via de empoderamento de gênero, quando vinculado a processos sociais que estimulam a formação de redes temáticas de gênero e outras tecnologicamente sustentadas. / The New Information and Communication Technologies – NICTs offer a new space for struggling for power relations that should be analyzed. For this dissertation, it will be considered that the link to these spaces, also treated as communication environments or cyberspace, enhances the self-confidence of woman, providing them with a wider access to Feminist Agenda, that the main aspects are autonomy, respect to human rights and defense of woman’s citizenship. Facing this reality, the purpose of this dissertation is to focus the theme of cyberspace as a way of gender empowerment and social capital formation. In this ambit, cyberspace appears as a integrate environment for the NICTs, and a space to be explored by the Political Science. Thus, it is interesting to verify whether and how environments formed by technologies of information and communication (webs) have been capable of promoting more cooperation, reciprocity, and to raise the quality of information and knowledge, as well as to make stronger the links of solidarity and confidence, constitutive elements of the concept of Social Capital, what has also mean the affirmation of an agenda based in feminist characteristics. Subsidize this study, empirically, secondary data and of researches collected by questionnaires applied to woman users of “Telecenters” of Porto Alegre, RS - Brazil and deep interviews performed in this users and feminists specialist in NICTs. The results of this study indicate that the empowerment of woman with new knowledge and skills increases their participation and the creation of Social Capital. Thus, even that the access to the media does not result in automatic inclusion to Information and Knowledge Society, it can be inferred that digital insertion is a way of empowerment when linked to social processes that stimulate the formation of thematic webs of gender and other sustained technologies.

Há quase 20 anos, a IV Conferência Mundial sobre a Mulher, realizada de 4 a 15 de setembro de 1995, em Pequim, reconheceu oficialmente como uma das principais áreas de preocupação para se atingir maior igualdade entre homens e mulheres a relação entre mulheres e os meios de comunicação. Dentro desse contexto, trilhando aproximadamente o espaço temporal da Conferência de Pequim até seu aniversário de 20 anos e partindo de um nível global de análise, o presente trabalho visa explorar as seguintes questões: por que a relação entre mulheres e mídia é considerada problemática? Como diferentes teorias feministas e de gênero entendem a relação entre mulheres e mídia e como essa problematização se transformou através das décadas para o feminismo acadêmico? Como é possível existir agência e mesmo empoderamento dentro da relação entre mulher e mídia e que estratégias podem ser empregadas nesse sentido pelo movimento feminista? O argumento central do presente trabalho é o de que a possibilidade de empoderamento na relação entre mulheres e mídia parece ser mais fértil quando se consideram estratégias não só de lutas por paridade dentro desse setor produtivo, mas também de conscientização do público em geral através de políticas educacionais. Assim, o trabalho busca analisar estratégias de empoderamento na área através da combinação de medidas de reconhecimento e redistribuição transformativas, como proposto por Nancy Fraser (1995). / Almost 20 years ago the Fourth World Conference on Women, held from September 4th to 15th in 1995, in Beijing, officially recognized as one of the main areas of concern to achieve greater equality between men and women the relation between women and media. Within this context, encompassing the 20 years after the Conference and within a global perspective, this paper seeks to explore the following research questions: why is the relation between women and media problematic? How do different feminist and gender theories understand the relation between women and the media and how this questioning has transformed over the decades within feminist academia? How can there be agency and even empowerment within the relation between women and the media and what are the strategies that can be employed in this sense by the feminist movement? The central argument of this paper is that the possibility of empowerment in the relationship between women and the media seems to be more fertile when considering strategies not only for fighting for parity within this productive sector, but also fighting for awareness of the general public through educational policies. Thus, this paper analyzes empowerment strategies in the area by combining transformative recognition and redistribution measures, as proposed by Nancy Fraser (1995).

A centralidade desse estudo está na intersecção da temática das organizações não governamentais com a do empoderamento. Primeiramente, fez-se uma retomada das discussões concernentes às organizações não governamentais, sua relação com o mercado e o Estado, envolvendo questões como a legitimidade e a representatividade das ONGs. A seguir, é feito um estudo sobre o empoderamento sob o ponto de vista teórico - através das principais abordagens conceituais, e sob o ponto de vista prático: por meio da análise das trajetórias de vida de lideranças de ONGs (com recorte de gênero e raça) e dos projetos dessas organizações que visam a promoção de empoderamento. O elemento diferencial em relação aos estudos anteriores, está na aproximação e no aprofundamento das reflexões entorno do tema “igualdade e diferença” quando aplicado ao empoderamento. / This study focuses on the intersection of the non-governmental organisations thematic and the empowerment´s one. Firstly, we have recaptured the discussions about non-governmental organisations, their relations with market and state, taking in account some questions like NGO’s legitimacy and representativity. After we have analised empowerment under the theoretical point of view – through the main conceptual approaches and under the pratical point of view: by analysing NGO leadership’s careers (considering both gender and race) and those organisations that promote empowerment. This study distinguish from the previous ones by getting closer and deeper from reflexions about the theme “equality and difference” applied to empowerment.

Submitted by Paula Quirino (paula.quirino@ufpe.br) on 2015-03-11T18:58:21Z No. of bitstreams: 1 TESE Giselle Maria Correia dos Santos.pdf: 2273272 bytes, checksum: 8f75deb92c71a1a40c6971ae9dcab3a8 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-11T18:58:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE Giselle Maria Correia dos Santos.pdf: 2273272 bytes, checksum: 8f75deb92c71a1a40c6971ae9dcab3a8 (MD5) Previous issue date: 2014 / A presente tese situa-se no campo de Gênero e Desenvolvimento, abordando a titularidade feminina no Programa Bolsa Família (PBF). Buscamos compreender debate sobre a titularidade feminina no PBF e vivência das mulheres titulares focando discussão sobre três eixos analíticos (1) Direitos Reprodutivos e Maternidade; (2) Inserção/Qualificação na esfera produtiva, estratégias de agência e processos de autonomia/empoderamento dentro do PBF e (3) Projetos de Vida. Norteado pela perspectiva da antropologia feminista, interligando análise de gênero, agência feminina e contexto sociocultural, realizamos observação participante na comunidade do Coque (Recife/PE), durante os anos de 2012 e 2013. Mais especificamente acompanhamos rotina familiar de 09 (nove) mulheres titulares do PBF. Argumentamos que a análise sobre titularidade feminina no PBF não pode está dissociada do debate sobre Gênero e Desenvolvimento, interligando cenários internacional, regional e nacional que focaliza discussão sobre gênero, pobreza e empoderamento feminino, na formatação de programas de transferência de renda dentro de políticas de combate a pobreza. No eixo analítico “Direitos Reprodutivos e Maternidade”, evidenciamos o reducionismo da focalização feminina no PBF, que implementado pela perspectiva de eficiência de gênero reforça o posicionamento da mulher dentro do Programa apenas associado a maternidade. O que contribui para inviabilizar proposição de integração com políticas de direitos reprodutivos. No eixo sobre “Inserção/Qualificação produtiva, estratégias de agência e processo de empoderamento feminino dentro do PBF” vemos que, a partir de mobilizações de agência feminina, existe possibilidade de ampliação do poder de rejeição aos trabalhos mais desvalorizados/subrremunerados e ampliação de possibilidade de procura por trabalho mais valorizado e/ou empregos formais. Tais mobilizações tangenciam dimensões de autonomia, no percurso de empoderamento feminino. As análises também apontam a importância de discutir e problematizar discursos simplificadores sobre o PBF e a titularidade feminina, que alegam que as mulheres têm mais filhos para ingressar/permanecer no PBF ou a condição de recebimento de auxílio monetário gera um efeito preguiça nas mulheres, que deixam de trabalhar fora de casa. Em relação aos projetos de vida, vemos recorrência de três projetos: ter uma casa própria, ter um emprego formal(ou autônomo) e ter acesso a cirurgia de esterilização feminina. O conjunto analítico evidencia que na vida cotidiana das mulheres titulares do PBF (permeada por dimensões de agência e subjetividade, dentro dos processos socioculturais) a discussão sobre focalização feminina nas políticas de combate a pobreza torna-se mais porosa, tensionando o discurso binário entre abordagens que discutem instrumentalização da mulher, no roll do debate sobre eficiência, e abordagens que debatem sobre política na perspectiva de gênero.

Submitted by Fabio Sobreira Campos da Costa (fabio.sobreira@ufpe.br) on 2017-05-05T12:24:34Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertacão_Silverli.pdf: 1555473 bytes, checksum: 0c87e236a32ee5e6abcab39df339dd35 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-05T12:24:34Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertacão_Silverli.pdf: 1555473 bytes, checksum: 0c87e236a32ee5e6abcab39df339dd35 (MD5) Previous issue date: 2016-08-12 / O objetivo desta pesquisa é analisar a percepção das beneficiárias do Programa Mulheres Mil acerca do efeito do programa sobre empoderamento feminino. O estudo contextualiza a equidade de gênero e toma como base o conceito e as dimensões de empoderamento psicológica, econômica e legal/política/social. Propõe-se um desenho qualitativo e como instrumento de coleta de dados entrevistas semi-estruturada com 19 mulheres concluintes dos cursos do Programa Mulheres Mil nos Campus Cuiabá – Bela Vista e São Vicente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT), nas cidades de Cuiabá e Jaciara no período compreendido entre 2011 a 2013. A fim de edificar a percepção de empoderamento utilizamos análise de conteúdo com auxílio do software NVivo. Os resultados indicam que na percepção das mulheres beneficiárias do programa, o Mulheres Mil não apresentou efeito sobre o empoderamento feminino. Este trabalho tem o potencial de: (1) contribuir com a teoria de forma a subsidiar pesquisa científica em relação às políticas públicas e sobre empoderamento feminino; (2) fornecer subsídios para a melhoria do programa e contribuir com os processos de tomada de decisão. / The objective of this research is to analyze the perception of the beneficiaries of the Thousand Women Program of the effect of female empowerment on program. The study contextualizes gender equality and builds on the concept and dimensions of psychological empowerment, legal and economic / political / social. We propose a qualitative design and how data collection semi-structured interviews instrument with 19 graduating women of the Thousand Women Program courses in Campus Cuiabá - Bela Vista and Sao Vicente Federal Institute of Education, Science and Mato Grosso Technology (IFMT), in the cities of Cuiabá and Jaciara the period from 2011 to 2013. In order to build the perception of empowerment used content analysis using NVivo software. The results indicate that the perception of women beneficiaries of the program, the Thousand Women had no effect on female empowerment. This work has the potential to: (1) to contribute to the theory in order to support scientific research in relation to public policies and on women's empowerment; (2) provide subsidies to improve the program and contribute to the decision-making processes.