Made available in DSpace on 2014-12-17T14:13:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GilzandraLDFDISSERT.pdf: 409221 bytes, checksum: 328d5cf9c440725a366203123bbfe7a0 (MD5) Previous issue date: 2011-10-05 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / O processo do envelhecer ? um evento inevit?vel, de car?ter universal e multifatorial. A atividade f?sica (AF) ? um importante aliado na preven??o das doen?as advindas do envelhecimento. O objetivo deste estudo foi avaliar os efeitos do AF na preven??o do estresse oxidativo e c?ncer de mama. Inicialmente foi realizada uma revis?o bibliogr?fica avaliando os efeitos do AF sobre o estresse oxidativo, que posteriormente deu origem a uma revis?o sistem?tica (RS) avaliando os efeitos do AF na preven??o do c?ncer de mama. Durante o processo de RS os artigos foram selecionados atrav?s de busca em base de dados eletr?nica e manual. Considerando-se que se tratava de uma RS que mensurava o risco, foram inclu?dos estudos realizados com este prop?sito. Estudos de coorte e caso-controle foram metodologicamente avaliados atrav?s da Escala de NewCastle. O programa estat?stico padr?o utilizado para estudos de metan?lise foi o Review Manager 5.1. A heterogeneidade dos estudos foi constatada mediante a utiliza??o do m?todo estat?stico de Mantel-Haenszel, que analisou o efeito fixo para dados dicot?micos, testes de subgrupos e c?lculo de odds ratio com intervalo de confian?a de 95%. Nas bases de dados (Pubmed, Embase, Scielo, Cochrane, Cancerlit e Google Scholar) e busca manual foram encontrados 8747 estudos enfocando este tema, destes, 152 foram exclu?dos por duplicidade e 8541 n?o se enquadravam nos crit?rios de inclus?o. Ap?s avalia??o qualitativa mediante a utiliza??o da escala de NewCastle, 25 destes foram exclu?dos. Houve uma perda de oito artigos, por falta de dados e de contato com os autores. Finalizando a RS com um total de 21 artigos. Destes, sete estudos de coorte [OR = 0,61 (0,59 a 0,63)] (heterogeneidade 100%) e quatorze estudos de casoxi controle [OR = 0,84 (0,81-0,88)] (heterogeneidade 72%). A despeito da evidente heterogeneidade dos artigos, constatou-se que a pr?tica de AF reduz o risco de c?ncer de mama em mulheres. No entanto, ? necess?ria a cria??o de um instrumento padr?o para quantificar e mensurar a AF, o que possibilitaria ? realiza??o de estudos compar?veis que permitiria desta forma a realiza??o de metan?lise, refor?ando ainda mais a evid?ncia destes achados. Por outro lado, outras vari?veis tais como: menopausa, per?odo de lat?ncia e tipo de AF n?o podem ser esquecidas nesta an?lise

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:13:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnaCGC_DISSERT.pdf: 3950605 bytes, checksum: 5c0da42e5aa94996ee37d42f9378f2a8 (MD5) Previous issue date: 2011-11-24 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / Este estudo teve como objetivo avaliar o impacto da pr?tica de atividade f?sica na qualidade de vida de mulheres de meia idade. Estudo de base populacional e corte transversal incluiu uma amostra estratificada de 370 mulheres de meia idade entre 40- 65 anos, recrutadas a partir de uma popula??o de 20.801 mulheres, atendidas no per?odo de um ano nas redes b?sicas de sa?de inseridas nos quatro distritos (norte, sul, leste e oeste) que comp?em o sistema de sa?de da cidade de Natal-RN no per?odo de junho a setembro de 2011. O c?lculo da amostra teve por base um n?vel de confian?a de 95%, com poder do teste de 80%, erro de estimativa de 5% e considerouse a propor??o de pacientes classificadas com qualidade de vida adequada (indicador >26) da amostra piloto. Para avaliar a qualidade de vida geral utilizou-se o Instrumento de Avalia??o de Qualidade de Vida preconizado pela Organiza??o Mundial de Sa?de, o WHOQOL-Bref. O n?vel de qualidade de vida e sua rela??o com a sintomatologia climat?rica foram avaliados atrav?s do Menopause Rating Scale(MRS). O ?ndice de Blatt-Kupperman (IMBK) foi utilizado para avalia??o quantitativa global da ocorr?ncia de sintomas/queixas. A atividade f?sica foi avaliada pelo question?rio International Physical Activity Questionnaire - IPAQ (vers?o curta, semana usual). A an?lise estat?stica foi realizada utilizando o programa estat?stico MINITAB version16. Al?m de an?lises descritivas das vari?veis, o teste de Mantel-Haenszel, foi aplicado para testar a associa??o entre os n?veis de atividade f?sica e a classifica??o dos sintomas do climat?rio, considerando-se um n?vel de signific?ncia de 5%. A m?dia de idade das mulheres foi de 49,8(?8.1), foram predominantemente caucasianas (72,7%), casadas (61,6%), n?o fumantes (93,5%) e com o segundo grau completo (47,8%). Considerando os dom?nios presentes no WHOQOL-Bref para avaliar qualidade de vida. Os escores foram significativamente diferentes entre os grupos de mulheres sedent?rias, x moderadamente ativas e ativas (p<0,01). Em rela??o a atividade f?sica e sintomas do climat?rio, foram observadas diferen?as significativas para todos os dom?nios: psicol?gico (p<0,01), som?tico-vegetativo (p<0,01) e urogenital (p<0,01). Detectou-se, portanto associa??o significativa entre o n?vel de atividade f?sica e os ?ndices menop?usicos (p = 0,02). Foram encontradas diferen?as significativas entre os grupos para os seguintes sintomas da menopausa: fadiga (40,4%), impaci?ncia (40,4%), mialgia (44,0%), ins?nia (32,1%), depress?o (29,4%) e ondas de calor (23,4%). Estes resultados sugerem que a atividade f?sica pode melhorar significativamente a qualidade de vida e os sintomas da menopausa em mulheres de meia idade

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:14:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FabianoHRS_DISSERT.pdf: 13147088 bytes, checksum: 8ea1d8a839789b80b9c4984dcc177ea7 (MD5) Previous issue date: 2013-05-06 / Uma grande quantidade de informa??es d? suporte ? rela??o existente entre inatividade f?sica e processos inflamat?rios latentes em dist?rbios metab?licos. O objetivo deste trabalho foi acessar criticamente o corpo de evid?ncias existentes na literatura sobre a associa??o entre programas de exerc?cios f?sicos e os n?veis de biomarcadores inflamat?rios em mulheres entre 18 e 82 anos de idade. Foram realizadas buscas bibliogr?ficas sistem?ticas usando as bases de dados PubMed Medline, Cochrane Central Register of Controlled Trials, Web of Science, LILACS e SciELO de publica??es entre janeiro de 1993 e janeiro de 2012 usando os seguintes termos: inflama??o, citocinas, exerc?cios, treinamento f?sico, treinamento aer?bico, treinamento cardiovascular, treinamento de for?a, treinamento contra resist?ncia, treinamento intervalado, reabilita??o card?aca e gerenciamento/modifica??o terap?utica de estilo de vida. Do total de estudos inclu?dos na revis?o, tr?s deles reportaram mudan?as n?o significativas nos n?veis de biomarcadores inflamat?rios, um estudo documentou um aumento nos biomarcadores e 12 estudos reportaram decr?scimos nos n?veis de biomarcadores inflamat?rios associados com exerc?cio. Caracter?sticas secund?rias do estilo de vida, como trabalho f?sico extenuante e fumo, afetaram os n?veis de biomarcadores inflamat?rios. Interven??es integrativas incluindo dieta, exerc?cio aer?bico moderado (60% a 80% da frequ?ncia card?aca m?xima ou 50% a 60% do VO2M?x), treinamento contra resist?ncia em circuito (8 a 10 exerc?cios, 8 a 12 repeti??es), aconselhamento e educa??o voltados para a sa?de, usados conjuntamente, se apresentaram como poss?veis estrat?gias efetivas na melhoria nos n?veis de biomarcadores inflamat?rios em mulheres

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:14:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RebecaVM_DISSERT.pdf: 697634 bytes, checksum: 36d2165acf336cf91f57b28abdaab488 (MD5) Previous issue date: 2012-01-16 / Objetivo: Avaliar a influ?ncia do m?todo Pilates sobre a qualidade de vida em mulheres climat?ricas atendidas pelo Sistema ?nico de Sa?de. M?todos: Trata-se de um estudo prospectivo do tipo ensaio cl?nico randomizado, cego para avaliador, com amostra por conveni?ncia, composta por 51 mulheres divididas em grupo controle (n=25) e experimental / Pilates (n=26), ao longo de 12 semanas. Os instrumentos usados para coleta foram: o Medical Outcome Study 36-item Short Form Health Survey (MOS SF-36 Health Survey) vers?o brasileira e o ?ndice menopausal de Blatt e Kupperman. Os dados foram tratados com estat?stica descritiva e inferencial (teste t para amostra pareada e de Wilcoxon), com p&#8804;0,05. Resultados: Observou-se que a amostra estudada apresentava idade m?dia de 53,7?4,07 e 53,9?5,52 anos, IMC m?dio de 25,2Kg/m2?3,71 e 26,06 Kg/m2?2,56, no grupo controle e experimental, respectivamente. A maioria era casada, sem trabalho formal e com pelo menos o 2? grau completo. O grupo submetido ao m?todo Pilates apresentou efeitos positivos sobre a diminui??o dos sintomas climat?ricos (19,6 para 12,2) com p= 0,001 (GE) e p=0,062 (GC), bem como apresentou signific?ncia estat?stica para compara??o no par?metro de capacidade funcional (p=0,001), limita??o por aspectos f?sicos (p=0,05), dor (p=0,001), estado geral de sa?de (p=0,001), vitalidade (p=0,001), aspectos sociais (p=0,027) e sa?de mental (p=0,001) em mulheres na meia idade. Conclus?es: Os resultados do estudo mostraram que 12 semanas de interven??o com o m?todo Pilates apresentaram efeitos positivos sobre a diminui??o dos sintomas climat?ricos, bem como melhora nos dom?nios de qualidade de vida nestas mulheres, possibilitando efetivas propostas de interven??o profissional ?s especificidades deste p?blico, com foco na promo??o de sa?de atrav?s de a??es interdisciplinares

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:35:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnaCA.pdf: 1209597 bytes, checksum: d9b9b55931bef8c0b89d9e181c7123ef (MD5) Previous issue date: 2005-11-04 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Tendo como objeto de estudo a Educa??o F?sica Escolar, este trabalho objetivou discutir a rela??o corpo e aprendizagem a partir de uma experi?ncia pedag?gica realizada em uma escola p?blica. No tocante aos procedimentos metodol?gicos, nosso estudo caracterizou-se como uma pesquisa do tipo etnogr?fico, na qual utilizamos como t?cnicas de pesquisa a observa??o participante e a entrevista. O trabalho est? estruturado em quatro cap?tulos. No primeiro cap?tulo, intitulado M?todos de Ensino e Educa??o F?sica: reflex?es sobre o corpo , procuramos analisar e discutir a concep??o de corpo presente nas abordagens cr?ticas para o ensino da Educa??o F?sica. No segundo cap?tulo, intitulado Corpo e Aprendizagem na Educa??o F?sica Escolar procuramos situar como o corpo vem sendo tratado no processo educacional discutindo as concep??es de corpo presentes na Educa??o e na Educa??o F?sica, a partir das reflex?es de Dias (2002), N?brega (2000), Soares (2001), entre outros; como tamb?m, procuramos situar a aprendizagem enquanto um processo corporal e em constante reconstru??o, evidenciando as concep??es defendidas por autores como Hugo Assmann (1996 e 1998), Maturana e Varela (2001), entre outros. No terceiro cap?tulo, intitulado O Corpo em movimento... , apresentamos a experi?ncia pedag?gica realizada na escola e discutimos a aprendizagem e desenvolvimento de valores ?tico-morais, como o ritmo pode ser trabalhado nas aulas de Educa??o F?sica e, evidenciamos import?ncia da descoberta das possibilidades corporais e o conhecimento do pr?prio corpo, atrav?s da experi?ncia corporal. O quarto cap?tulo foi destinado ?s considera??es finais, conclu?mos que a aprendizagem enquanto um processo corporal e resultante das intera??es constru?das historicamente entre o sujeito e o mundo, possibilitou aos alunos aprenderem bem mais que gestos motores mas, sobretudo, a trabalhar em grupo, a dialogar, a respeitar as diferen?as, a conviver com o outro. No tocante ao atletismo, al?m de gestos t?cnicos, seu hist?rico, regras, e provas, os alunos aprenderam que ? poss?vel vivenciar um esporte sem que as regras do sobrepujar e das compara??es sejam a t?nica principal

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2015-11-12T14:44:33Z No. of bitstreams: 1 ClaudiaCecilioDaher_DISSERT.pdf: 1582932 bytes, checksum: a5b87b42e15b284fd48200411e8eea44 (MD5) / Approved for entry into archive by Elisangela Moura (lilaalves@gmail.com) on 2015-11-16T12:26:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ClaudiaCecilioDaher_DISSERT.pdf: 1582932 bytes, checksum: a5b87b42e15b284fd48200411e8eea44 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-11-16T12:26:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ClaudiaCecilioDaher_DISSERT.pdf: 1582932 bytes, checksum: a5b87b42e15b284fd48200411e8eea44 (MD5) Previous issue date: 2014-03-27 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / O uso de protetor solar ? uma das medidas de fotoprote??o mais utilizada pela popula??o, assim esses produtos devem oferecer prote??o de amplo espectro contra as radia??es UVA e UVB. Subst?ncias vegetais t?m sido recentemente consideradas um recurso para ser utilizadas em formula??es fotoprotetoras devido a sua absor??o no espectro UV e propriedades antioxidantes. A Euterpe oleraceae Mart., conhecida popularmente como a?a?, cont?m em sua composi??o qu?mica, compostos polifen?licos como as antocianinas e flavonoides, aos quais ? atribu?da a propriedade antioxidante. Esta pesquisa teve como objetivos desenvolver e avaliar a estabilidade de emuls?es O/A contendo extrato glic?lico de a?a? e avaliar a efic?cia fotoprotetora. A seguran?a do extrato foi determinada por meio de testes in vitro de citotoxicidade e fototoxicidade. Emuls?es contendo extrato glic?lico de a?a? foram formuladas utilizando diferentes tipos e concentra??es de emulsionantes polim?ricos (Acrylates/C 10-30 Alkyl Acrylate Crosspolymer e Sodium Polyacrylate). A influ?ncia de dois modificadores reol?gicos (Carbomer e Polyacrylamide (and) C 13-14 Isoparaffin (and) Laureth-7) forma estudados com o objetivo de melhor a estabilidade. A estabilidade f?sica foi avaliada por meio de testes preliminares e acelerados. A an?lise macrosc?pica, determina??o dos valores de pH e condutividade el?trica e o comportamento reol?gico foram determinados em diferentes tempos. A determina??o do Fator de Prote??o Solar (FPS) in vivo foi realizado pelo m?todo COLIPA 2006, e o Fator de Prote??o UVA (FPUVA), comprimento de onda cr?tico e raz?o FPS/FPUVA, foram realizados de acordo com o m?todo in vitro COLIPA 2011. O extrato em estudo n?o apresentou-se citot?xico e fotot?xico. A emuls?o est?vel contendo 5% de extrato glic?lico de a?a? e 1,0% de Sodium Polyacrylate apresentou carater?sticas pseudopl?tica e tixotr?pica. A emuls?o contendo o extrato de a?a? obteve FPS 25,3 e FPUVA 14,97. A adi??o do extrato glic?lico de a?a? n?o proporcionou aumentou siginificante no FPS e o FPUVA. Esta emuls?o apresentou 1,69 de raz?o FPS/FPUVA e comprimento de onda cr?tico em 378 nm, podendo ent?o ser considerada um fotoprotetor de amplo espectro, com prote??o contra UVA e UVB. / Sunscreen use is the most common photoprotection alternative used by the population, and so these products should offer improved protection with broad - spectrum, UVA and UVB protection . Vegetal substances have recently been considered as resources for sunscreen formulations due to their UV spectrum absorption and antioxidant properties. The Euterpe oleracea Mart., popularly known as a?ai, in its che mical composition contain polyphenols compounds, such as anthocyanins and flavonoids , to which antioxidant properties have been attributed . The aim of this work was to develop O/W sunscreens emulsions con taining a?ai glycolic extract ( AGE) and to evaluate both their physical stability , safety and photoprotective efficacy. The safety of the extract was evaluated by in vitro phototoxicity and cytotoxicity tests. Emulsions containing AGE and sunscreens were formulated using different types and concentrations o f polymeric surfactant (Acrylates/C 10 - 30 Alkyl Acrylate Crosspolymer and Sodium Polyacrylate). The influence of two rheology modifiers (Polyacrylamide (and) C13 - 14/Isoparaffin (and) Laureth - 7 and Carbomer) on the stability was also investigated. Physical stability was evaluated by preliminary and accelerated studies. The macroscopic analyses, pH value and electrical conductivity determinations and rheological behavior were evaluated at different time intervals . The in vivo Sun Protect Factor ( SPF ) was determined according to the International Sun Protection Factor Test Method ? 2006 and UVA Protection Factor (FPUVA), wavelength critical and reason SPF/FPUVA were performed according to the method Colipa 2011. The extract did not present cytotoxic ity and phototoxic ity . The stable emulsion containing 5% glycolic extract of a?ai and 1.0% of sodium poliyacrylate showed pseudoplastic and thixotropic behavior . The sunscreen emulsion containing a?ai glycolic extract showed a SPF 25.3 and PF - UVA = 14.97. Whe n a?ai glycolic extract was added in the emulsion sunscreen, no significant increase in the in vivo SPF and FPUVA values were observed. This emulsion showed 1.69 of the SPF/PF - UVA ratio and a critical wavelength value of 378 nm, so may therefore be conside red a sunscreen with UVA and UVB protection.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2015-12-14T21:49:03Z No. of bitstreams: 1 MariaEmiliaBarretoBezerra_DISSERT.pdf: 5487121 bytes, checksum: 848e075945f793f9bfdc193af4cf91df (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2015-12-17T22:11:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MariaEmiliaBarretoBezerra_DISSERT.pdf: 5487121 bytes, checksum: 848e075945f793f9bfdc193af4cf91df (MD5) / Made available in DSpace on 2015-12-17T22:11:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaEmiliaBarretoBezerra_DISSERT.pdf: 5487121 bytes, checksum: 848e075945f793f9bfdc193af4cf91df (MD5) Previous issue date: 2014-07-31 / Neste trabalho de Disserta??o prop?e-se o ensino do tema evapora??o a partir da abordagem CTS porque acreditamos que esse tipo de enfoque ? capaz de proporcionar aos alunos uma aprendizagem mais cr?tica e consciente do fazer cient?fico. Al?m disso, ? poss?vel mostrar aos alunos a import?ncia deles, como cidad?os, nas tomadas de decis?es que visem beneficiar a todos que fazem parte da comunidade a qual pertencem. Nessa perspectiva, aborda-se o tema Evapora??o numa regi?o caracterizada pela constante falta de ?gua para o consumo, o munic?pio de Santa Cruz/RN, porque, apesar da cria??o de a?udes para regularizar a vaz?o dos rios e aumentar a disponibilidade de ?gua nos per?odos de escassez, sabemos que esses reservat?rios apresentam uma grande superf?cie l?quida livre que permite elevada perda de ?gua por evapora??o. Dessa forma, a evapora??o afeta o rendimento dos reservat?rios para abastecimento e irriga??o, sendo um fen?meno de especial interesse para estudo. Para tal, foi aplicado um question?rio com o intuito de identificar as concep??es pr?vias dos alunos sobre o tema. Em seguida, foi elaborado e realizado um Workshop voltado para os alunos da Licenciatura em F?sica do Campus Santa Cruz do Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). A realiza??o do Workshop serviu como espa?o para a discuss?o sobre o tema dentro do contexto do munic?pio de Santa Cruz/RN. Como produto, sugerimos aos professores de F?sica um guia com recomenda??es que devem ser levadas em conta quando forem ensinar esse tema. / The scope of this Dissertation is propose the teaching of the evaporation based on the approach Science, Technology and Society (STS) because we believe that this type of approach is able to provide students with a more critical and conscious learning about science. Moreover, with this search, it?s possible to show for students the importance of role to play for them as citizens in decision making aimed to benefit all who are part of the community to which they belong. From this perspective, broached the theme evaporation in a region characterized by constant lack of water for consumption, the municipality of Santa Cruz/RN because, despite the creation of dams to regulate the flow of rivers and increase the availability of water during periods of scarcity, we know that these reservoirs have a large free liquid surface allowing high water loss by evaporation. Thus, evaporation affects the performance of reservoirs for water supply and irrigation, being a phenomenon of particular interest to study. To this end, a questionnaire in order to identify students' preconceptions on the subject was applied. Was then prepared and conducted a workshop geared toward students majoring in Physics Campus Santa Cruz, Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Norte (IFRN). The completion of the workshop served as a space for discussion of the topic within the context of the municipality of Santa Cruz/RN. As a product, we suggest to physics teachers a guide with recommendations to be taken into account when they teach this subject

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-02-22T22:23:56Z No. of bitstreams: 1 XeniaSilvaGomesBrandao_DISSERT.pdf: 1190370 bytes, checksum: 46b0020f05974e473df8d6a679972d5d (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-02-25T21:46:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 XeniaSilvaGomesBrandao_DISSERT.pdf: 1190370 bytes, checksum: 46b0020f05974e473df8d6a679972d5d (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-25T21:46:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 XeniaSilvaGomesBrandao_DISSERT.pdf: 1190370 bytes, checksum: 46b0020f05974e473df8d6a679972d5d (MD5) Previous issue date: 2013-09-30 / Este estudo surge no contexto de forma??o de professores de f?sica e objetiva, a partir do discurso do professor formador, identificar poss?veis modelos pedag?gicos e caracterizar estilos de pensamento presentes no curso de licenciatura em f?sica do Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), utilizando a epistemologia de Ludwik Fleck. Caracterizamos a nossa pesquisa como qualitativa de natureza emp?rica e optamos pela An?lise Textual Discursiva (ATD) (MORAES, 2003). O l?cus de nossa investiga??o foi o curso de licenciatura em f?sica do IFRN, Campus Natal Central, e os sujeitos da pesquisa, um grupo de professores formadores dessa licenciatura. Foram entrevistados dez docentes, sendo seis do n?cleo espec?fico da f?sica e quatro das disciplinas do n?cleo did?tico-pedag?gico. Mediante esse desenho, compusemos uma coleta de dados desenvolvida por: 1) entrevista semiestruturada; 2) an?lise documental. Nas an?lises dos dados, com o suporte das tend?ncias pedag?gicas que verificamos em nosso estudo a partir da percep??o das semelhan?as e diferen?as entre as concep??es apresentadas pelos professores sobre: educa??o e ensino; pr?tica de ensino ideal; fun??o do professor; concep??es de aprendizagem; e fun??o do aluno e do pensamento ideol?gico desses professores formadores sobre o perfil profissional do egresso, observamos subs?dios para identificar indicativos da presen?a de tr?s estilos de pensamento distintos e que se inter-relacionam entre si de forma mais ou menos intensa. A relev?ncia do estudo se apresenta na compreens?o dos estilos de pensamento que participam da din?mica do curso de forma??o de professores em f?sica e, por consequ?ncia disso, na elucida??o de uma problem?tica apontada a priori como motivadora da pesquisa, qual seja: a dificuldade de intera??o comunicativa sobre as pr?ticas educacionais entre os professores formadores. Trazemos a epistemologia de Fleck como uma possibilidade motivadora de di?logo e negocia??o, configurando-se, dessa forma, como um instrumento de mudan?a efetiva, tendo em vista a significa??o da forma??o de professores de f?sica. / This study arises in the context of physics teacher training and aims, from the speech of the teacher trainer, identify possible pedagogical models and characterize thinking styles present in the course of licentiate in physics of IFRN using the epistemology of Ludwik Fleck. We classify our research as qualitative with an empirical nature, and for the analysis we chose the discursive textual analysis - DTA (MORAES, 2003). The locus of our research will be the licentiate in physics at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Norte - IFRN, Natal-Central Campus and the research subjects, a group of teacher trainers of this course. We interviewed ten teachers, being six from the group dedicated to physics and four from the group dedicated to didactics and pedagogy. From this design, we performed data acquisition consisted of: 1) semi-structured interview, 2) document analysis. On the data analysis, with the support of pedagogical trends that were observed in our study based on the perception of the similarities and differences between the ideas presented by teachers about: education and teaching; ideal teaching practice, teacher's role, learning conceptions, and according to the student and on the ideological thinking of these former teachers on the professional profile of graduates, we noted subsidies to identify evidences of the presence of three distinct thinking styles that interrelate with each other in a considerably intense way. The relevance of the study is presented in the understanding of thinking styles that participate in the dynamics of the course of teacher training in physics, and by consequence, elucidation of a problem pointed out a priori as motivating the research: the difficulty of communicative interaction on educational practices among teacher trainers. We bring Fleck's epistemology as a motivating possibility of dialogue and negotiation, setting thus an instrument of real change, towards the significance of teacher training in physics.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-03-09T23:50:31Z No. of bitstreams: 1 MagdaEstrelaOliveira_DISSERT.pdf: 3991707 bytes, checksum: c08606d4308f6b0b26d9c86e326340bb (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-03-14T21:41:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MagdaEstrelaOliveira_DISSERT.pdf: 3991707 bytes, checksum: c08606d4308f6b0b26d9c86e326340bb (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-14T21:41:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MagdaEstrelaOliveira_DISSERT.pdf: 3991707 bytes, checksum: c08606d4308f6b0b26d9c86e326340bb (MD5) Previous issue date: 2015-03-16 / Nas ?ltimas d?cadas, a modelagem anal?gica tem sido utilizada na geologia para melhorar o conhecimento sobre a nuclea??o de estruturas geol?gicas, como elas crescem e quais s?o os principais pontos importantes em tais processos. O uso desta ferramenta na ind?stria do petr?leo, para ajudar a interpreta??es s?smicas e, principalmente, para procurar armadilhas estruturais, contribu?ram para difundir o uso desta ferramenta na literatura. Atualmente a modelagem f?sica tem um grande campo de aplica??es, desde deslizamento de terra a alojamento de granitoides ao longo de zonas de cisalhamento. Neste trabalho, n?s lidamos com modelagem f?sica para estudar a influ?ncia da estratifica??o mec?nica na nuclea??o e desenvolvimento de falhas e fraturas em um contexto de bacias obl?quas e ortogonais (? dire??o de distens?o) conjugadas. Para simular uma estratigrafia mec?nica usamos materiais diferentes, com propriedades f?sicas distintas, como p? de gesso, microesferas de vidro, argila seca e areia quartzosa. Alguns experimentos foram realizados com acompanhamento do PIV (Particle Image Velocimetry), um instrumento que mostra o movimento das part?culas para cada momento de deforma??o. Foram estudadas duas s?ries de experimentos: i) S?rie MO: Testou-se o desenvolvimento de falhas normais em um contexto de uma bacia ortogonal (? dire??o de distens?o). Os experimentos foram realizados levando-se em considera??o a mudan?a de materiais e espessuras de camadas. Alguns experimentos foram feitos com sedimenta??o sintect?nica. Foram registradas diferen?as na nuclea??o e crescimento de falhas em camadas com diferente comportamento reol?gico. A camada de p? de gesso se comporta de um modo mais competente, o que gera um grande n?mero de fraturas de alto ?ngulo. Essas fraturas evoluem para falhas que apresentam um mergulho mais acentuado do que quando elas atravessam as camadas menos competentes, como as de areia quartzosa. As camadas mais competentes exibem blocos falhados, dispostos em um t?pico arranjo em domin?. Brechas catacl?sticas desenvolveram-se ao longo das falhas que afetam as camadas mais competentes e mostraram hist?rias evolutivas diferentes, dependendo da sequ?ncia estratigr?fica sob deforma??o; ii) S?rie MO-S2: Falhas normais foram analisadas em sub-bacias conjugadas (obl?quas ? dire??o de extens?o), desenvolvidas em sequ?ncias com e sem contraste reol?gico. Em experimentos com contraste reol?gico, dois importantes grabens foram desenvolvidos ao longo das margens falhadas diferentemente do que ocorre nas sub-bacias com estratigrafia mec?nica. Sistemas de falhas obl?quas foram desenvolvidos nos dois conjuntos de experimentos e, na ?rea de intersec??o das sub-bacias, as falhas geradas possuem tra?o bastante curvo. / In the last decades, analogue modelling has been used in geology to improve the knowledge of how geological structures are nucleated, how they grow and what are the main important points in such processes. The use of this tool in the oil industry, to help seismic interpretations and mainly to search for structural traps contributed to disseminate the use of this tool in the literature. Nowadays, physical modelling has a large field of applications, since landslide to granite emplacement along shear zones. In this work, we deal with physical modelling to study the influence of mechanical stratifications in the nucleation and development of faults and fractures in a context of orthogonal and conjugated oblique basins. To simulate a mechanical stratigraphy we used different materials, with distinct physical proprieties, such as gypsum powder, glass beads, dry clay and quartz sand. Some experiments were run along with a PIV (Particle Image Velocimetry), an instrument that shows the movement of the particles to each deformation moment. Two series of experiments were studied: i) Series MO: We tested the development of normal faults in a context of an orthogonal (to the extension direction) basin. Experiments were run taking into account the change of materials and strata thickness. Some experiments were done with sintectonic sedimentation. We registered differences in the nucleation and growth of faults in layers with different rheological behavior. The gypsum powder layer behaves in a more competent mode, which generates a great number of high angle fractures. These fractures evolve to faults that exhibit a higher dip than when they cross less competent layers, like the one of quartz sand. This competent layer exhibits faulted blocks arranged in a typical domino-style. Cataclastic breccias developed along the faults affecting the competent layers and showed different evolutional history, depending on the deforming stratigraphic sequence; ii) Series MOS2: Normal faults were analyzed in conjugated sub-basins (oblique to the extension direction) developed in a sequence with and without rheological contrast. In experiments with rheological contrast, two important grabens developed along the faulted margins differing from the subbasins with mechanical stratigraphy. Both experiments developed oblique fault systems and, in the area of sub-basins intersection, faults traces became very curved.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-03-10T22:53:05Z No. of bitstreams: 1 RayaneMonalizaDaNobregaOliveira_DISSERT.pdf: 1480180 bytes, checksum: e8ea5afde966234f848953555c6f28a1 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-03-18T00:30:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RayaneMonalizaDaNobregaOliveira_DISSERT.pdf: 1480180 bytes, checksum: e8ea5afde966234f848953555c6f28a1 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-18T00:30:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RayaneMonalizaDaNobregaOliveira_DISSERT.pdf: 1480180 bytes, checksum: e8ea5afde966234f848953555c6f28a1 (MD5) Previous issue date: 2015-02-27 / Esta pesquisa busca pensar o corpo a partir da Filosofia Hedonista de Michel Onfray. Para compor seus escritos, o fil?sofo lan?a fortes cr?ticas ao ascetismo (constitu?do pela tradi??o filos?fica e pelas religi?es monote?stas), acusando-o de desprezar o corpo e o prazer de seus ensinamentos, ancorados pela moral crist?. Em contrapartida, sua filosofia defende o hedonismo que prima pelo prazer como princ?pio ?tico/moral, o qual visa o outro tanto quanto o pr?prio indiv?duo, enaltecendo o corpo e suas potencialidades atrav?s dos cinco sentidos. A filosofia contemplada nos permitiu pensar sobre a Educa??o F?sica, ?rea que, tradicionalmente, esteve atrelada ? execu??o de tarefas disciplinadoras do corpo, desconsiderando a sensibilidade de sua pr?tica pedag?gica. Nesse cen?rio, h? um ideal de corpo que nos acomete diariamente, intensificado por esta ?rea, o que resulta no problema ?tico do corpo. A partir de ent?o, lan?amos nossas quest?es de estudo: como o corpo se configura entre o ascetismo e o hedonismo, a partir da filosofia de Michel Onfray? Quais s?o as poss?veis implica??es para a Educa??o F?sica? Pautados no m?todo do Materialismo Hedonista, proposto por Michel Onfray, pensamos nesta pesquisa acerca de dois eixos centrais que contemplam nossas categorias de estudo, a saber: Corpo Glorioso e Corpo Libertino. Para atender nossas inten??es de pesquisa, recorremos aos livros de Michel Onfray, traduzidos no Brasil, assim como, entrevistas concedidas pelo autor a revistas/jornais. Para tratar da abordagem ?tica/est?tica na Educa??o F?sica, utilizamos os textos de Silvino Santin e Hugo Lovisolo. Ademais, trazemos o cinema para nosso di?logo. Pensamos nesta pesquisa como uma verdadeira Odisseia que nos transportou tanto a lugares desconhecidos, quanto possibilitou um retorno a outros j? visitados. Esta viagem nos proporcionou ensinamentos para auxiliar nossa sabedoria de bem viver a vida, alertando-nos para o culto ao corpo como o cultivo de si, e n?o como busca de alcan?ar padr?es corporais estipulados pela sociedade vigente. / This inquiry looks it to think of the body through Hedonistic Philosophy of Michel Onfray. To compose his written, the philosopher launches strong criticism to the asceticism (constituted by the philosophical tradition and by the monote?stas religions), accusing it of despise the body and the pleasure of his teachings, anchored by the Christian moral. However, his philosophy defends the hedonismo and emphasizes the pleasure as an ethical / moral beginning, which aims the other as much as the individual himself, elevating the body and his potentialities through five senses. The contemplated philosophy allowed us think on the Physical Education, area wich, traditionally, was tied to the execution of disciplinary tasks of the body, disregarding the sensibility of his pedagogic practice. In this scenery, there is an ideal of body that attacks us daily, intensified by this area, which turns in the ethical problem of the body. From then, we launch our questions: From Michel Onfray philosophy, how the body shapes between the asceticism and the hedonismo?, What are the possible implications for the Physical Education? Ruled in the method of the Hedonistic Materialism, proposed by Michel Onfray, we think about this inquiry on two central points that contemplate our categories of study to be known: Glorious body and Loose living Body. We resort to Michel Onfray?s books, as well as, interviews given by the author in magazines / newspapers to help in our inquiry intentions. For the approach ethics / esthetics in the Physical Education, we use the texts of Silvino Santin and Hugo Lovisolo. Besides, we brought the cinema dialog. We classify this inquiry as a true Odyssey that transported us to unknown places and as a return to other already visited. This travel provided teachings that will help our wisdom on how survive the life, alerting us for the worship to the body like the cultivation of ourselves, and not as search of reaching physical standards stipulated by the society in force.