Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JOAO LAURENTINO DOS SANTOS.pdf: 2371677 bytes, checksum: 552aa94f7d3f0cc7480cc1628958318c (MD5) Previous issue date: 2006-08-25 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Para compreendermos os valores educacionais vigentes nos discursos e nas práticas educativas, não podemos deixar de considerar as mudanças que vêm ocorrendo na sociedade em decorrência da globalização, o que faz emergir problemas éticos e morais que nos desafiam pela relativização dos valores dificultando sua transmissão às novas gerações, em meio a inseguranças e conflitos que surgem, que impacta o processo educativo em qualquer extrato social. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com famílias de baixa renda, realizada na ONG Associação Meninos do Morumbi, localizada na Zona Sul da Cidade de São Paulo Brasil. Utilizaram-se os referenciais teóricos do Pensamento Sistêmico Novo-Paradigmático, da Complexidade e da Fenomenologia. O objetivo foi compreender a experiência de educar os filhos na contemporaneidade: como os pais percebem tal experiência e se organizam para realizar esta tarefa; como se sentem na e constroem a experiência de educação dos filhos e das funções parentais; levantar quais são as principais preocupações que surgem e quais são os recursos que utilizam para lidar com elas, bem como os valores que julgam importantes transmitir e como os filhos respondem ás práticas por eles utilizadas; compreender o que os pais têm aprendido com os filhos e perceber de que maneira assumem o lugar de responsabilidade, autoridade e suporte para os filhos. O trabalho foi realizado em várias etapas com procedimentos metodológicos diversos, que consistiu em (1) grupos de reflexão, cujo objetivo foi constituir um contexto generativo para o estudo; (2) grupos focais com o objetivo de discutir de modo mais aprofundado os temas mais críticos na educação dos filhos que emergiram nos grupos de reflexão (3) Sessões Terapêuticas com Famílias e (4) Genogramas, que tiveram o intuito de ilustrar categorias e significados que emergiram nos grupos. Os resultados apontam como conseqüência de sentirem-se apoiados no seu papel parental, uma maior facilidade no exercício da autoridade, melhoria da comunicação e dos vínculos afetivos, o que reflete o fortalecimento dos valores, da autoridade e da autoconfiança dos pais. Percebe-se haver um processo de transformação nos valores relacionados à autoridade, ética e moral, marcados por conflitos entre as gerações. Tais resultados falam a favor de se constituir espaços grupais comunitários para permitir a reflexão sobre as questões que envolvem as dificuldades de educar filhos hoje, numa proposta dialógica de co-construção, em um clima de troca de experiências e compartilhamento

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 WandaAssis.pdf: 4289318 bytes, checksum: 903cc83eb9f1e7594cb73f7ccc8a72f9 (MD5) Previous issue date: 2006-06-01 / This study discusses the way behaviors of affection interact and are interconnected with the family communication, through intergerational attachments of generations of grandparents, parents and their children, based upon affectivity and transmission. It s main objective was to identify and understand the affection patterns passed through family generations in it s speeches, narratives and member s memories troughs systemic theory. A qualitative research was made with a case study and a semi-structured interview in which the speeches of the family members (three families) were analyzed through verbal and non-verbal communication during their life span. In the study with the families, it was considered the aspects related to the establishment of the affective values within the family, gender roles and culture. The conflicts that emerge from the fear of being separated from people, relational attachments and how it can be lived with less distress, unpleasantly feelings an it s expressions with an enormous emotional weight. In practice, during day-by-day routines, there is an intention to absorb new knowledge, chance communication attitudes, and review the construction of affectivity, looking for the comprehension of places and conflicted values found in the partnership lived by different generations. This study demonstrated that patterns of affection are formed and transmitted through family generations, and the impossibility to express and talk about it s feelings at the same time and importance is a obstacle in the construction of better family relations. To deal with pleasure and unpleasant situations, closeness to people, different kinds of attachments, the family members bonds can be shaken, showing the attachment s intensity. It was also clear the importance of the communication signs linked to the relational area, even with the families considered very affective and expressive of its feelings. Accordingly, the importance to have an intergerational look in the study of the feelings of affection transmitted inside the same family reveals important values in the family relationships patterns that are priceless to the human being and better family relationships / O presente estudo discute a manifestação da afetividade interconectada com a comunicação na família à luz das relações vinculares entre gerações de filhos, pais e avós, fundamentando-se em afetividade e transmissão na abordagem sistêmica. Seu objetivo foi identificar e compreender os padrões afetivos transmitidos intergeracionalmente pelos discursos nas narrativas e memórias dos membros familiares. Foi feita uma pesquisa qualitativa com delineamento de estudo de caso e entrevista semi-estruturada que analisou o discurso dos sujeitos (três famílias) pela comunicação verbal e não- verbal em suas trajetórias de vida. No estudo, foram abordados elementos vinculados à formação de valores afetivos dentro das questões familiares, gênero e cultura. Os conflitos que emergem do medo de separação das pessoas, vínculos relacionais e como isto pode ser vivenciado com menos angústia, desprazer, expressando sentimentos carregados de carga afetiva. Na prática, do cotidiano, existe a intenção de incorporar novos saberes, modificar atitudes comunicacionais, rever a construção da afetividade, buscando a compreensão de papéis e valores conflitantes pela construção de parcerias relacionais entre gerações. A pesquisa evidenciou os padrões afetivos formados e transmitidos intergeracionalmente e a falta de um diálogo mais igualitário sobre os sentimentos, espaço e tempo torna-se empecilho na construção de melhor qualidade nas relações familiares. Diante do prazer e desprazer, da proximidade e distanciamento das pessoas, de vínculos afetivos, os afetos sofrem um abalo, manifestando a dimensão do apego. Constatou-se também a importância dos sinais da comunicação ligados à afetividade na área relacional, mesmo no contexto de uma família considerada afetiva e expressiva. Portanto, o olhar intergeracional dos estudos afetivos transmitidos dentro de uma família revela valores estimáveis e inquestionáveis à sobrevivência do ser humano para relações familiares mais satisfatórias

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lisette Weissmann.pdf: 981564 bytes, checksum: 0e5e08acd78ab3b9713c0a865a19e9b3 (MD5) Previous issue date: 2008-06-27 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This dissertation is the result of the questions raised in the family psychoanalytic practice faced with a significant number of monoparental families affected by similar problems. Such problems consisted of a family crisis situation, which prompted psychological consultation. This is a qualitative study based on the psychoanalytic theory. It includes two main aspects: 1) the clinical cases of monoparental families with problems, and 2) the Theory of the Vinculum Configurations, chosen as the theory that will allow us to understand the clinical vinculum situations. From the theoretical point of view, the investigation includes a review as treated by Psychoanalysis on how the family theme has been considered by various authors. This research is guided by the clinical cases of four monoparental families in vinculum psychoanalytic treatment and by the cultural production of the film The city of men. In it we describe families headed by a woman-mother that constitute a family together with its children from different biological fathers. The study traces the evolution of the father as genitor or provider of spermatozoids up to the concept of the father s function above and beyond the father and mother figures. The children play an important role because they denounce the family as a configuration without a way out and point to the crisis situation that leads them to seek help. They introduce an element of ¨thirdness¨ as they mention the school, the streets, a job, the social environment. We define these types of families as a vinculum configuration made up by a mother and her children. We are not talking about the lack of a father figure but rather about a peculiar conformation that describes the unconscious family structure that supports it. In order to make a thorough study of the concept of family, we include its evolution through history, Brazilian laws, the social sciences and statistics. The clinical cases studied are families of the XXI century; therefore, this research leaves open a number of questions that should be explored in order to promote further theories and to continue developing this subject / A presente dissertação resulta das inquietações despertadas na consulta psicanalítica familiar frente à grande quantidade de famílias monoparentais que apresentavam queixas similares e que faziam com que consultassem, encontrando-se em uma situação de crise. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com uma sustentação teórica psicanalítica. O trabalho se faz baseado em dois eixos: por um lado, os casos clínicos das famílias monoparentais com queixa e, por outro, a teoria das configurações vinculares, escolhida como amparo para compreender as situações clínicas vinculares. Do ponto de vista teórico, trata-se de uma pesquisa que percorre dentro da Psicanálise o tema família, e como foi trabalhado pelos diferentes autores psicanalíticos. Os exemplos clínicos de quatro famílias monoparentais em tratamento vincular psicanalítico são as bases que norteiam a pesquisa, assim como uma produção cultural, o filme Cidade dos Homens. São famílias chefiadas por mulheres mães que conformam a família junto aos filhos de diferentes pais biológicos. No trabalho se parte da figura de pai, genitor, doador de espermatozóides, para evoluir até o conceito de função paterna, além e aquém da figura paterna e materna. Os filhos cumprem um papel importante, já que são os que denunciam uma configuração familiar sem saída, apontando a situação de crise que os faz consultar. Eles trazem ao meio familiar um espaço de terceiridade, através da menção à escola, à rua, ao trabalho, ao social. Definimos esse tipo de famílias como a configuração vincular conformada por mãe e filhos. Não falamos da falta de um lugar paterno, mas sim de uma conformação peculiar, descrevendo a estrutura familiar inconsciente, que sustenta essas famílias. Para um estudo aprofundado do conceito de família, inclui-se sua evolução através da história, do direito brasileiro, das ciências sociais e da estatística. As famílias abordadas como casos clínicos fazem parte das famílias do século XXI, porém a pesquisa deixa em aberto questões a continuar a serem pensadas, do ponto de vista da Psicanálise, para construir teoria e continuar ampliando o tema

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vera Lucia Moris.pdf: 831728 bytes, checksum: 965d9ecc3543653f50a7fcd1091e0b25 (MD5) Previous issue date: 2008-12-12 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / We conducted a qualitative study based on individual and group interviews with seventeen men, who are fathers involved in homoaffective relationships. Our clinical-theoretical approach was supported by critical studies on men and masculinities and homoaffectivity. We sought to understand the processes underlying the secrecy and disclosure of these fathers homoaffective relationships to their children. The group was quite heterogeneous and had different ages and professions. Most of these men come from privileged social backgrounds, and became aware of their homoaffectivity when they were already adults and fathers. These are modern fathers engaged in their children s daily routine and care; many of them are experiencing conflicts associated with divorce and separation from their children. Such conflicts can be heightened by inner homophobia and by their feeling threatened of losing privileges that they enjoy as hegemonic men. The results not only show that they take a distinct stand upon the disclosure of their homoaffectivity to their children, but also reveal their continuous clash with mainstream heteronormative ideas, which engenders a need for resignifying their concept of masculinity and paternity ruled by heterosexuality. The continuous confrontation associated with their need to seek other ideological vectors mark their personal emotional life inexorably. Their homoaffective orientation was a personal aspect which they resisted, while experiencing great difficulties to integrate it into their personality as they perceived themselves to be different from what is ascribed to men and fathers in their family, peer group and even internally. The practice of maintaining secrecy about their homosexuality towards their children, as an expression of their own resistance, may be an instrumental resource or may function as a repression domain that causes great psychic suffering and pain. These fathers are alone, and find it difficult to equip themselves, and to bring about the inner transformation necessary to assume their homosexuality and come out to their children. Overcoming these inner aspects coping instrumental resource or resistance or integrating aspects related to their new self-concept as man and father are demands that imply the need for clinical psychological support / Realizamos um estudo qualitativo por meio de entrevistas individuais e em grupo com dezessete homens, pais que têm envolvimento homoafetivo. Nosso aporte teórico clínico remonta aos estudos críticos sobre homens e homoafetividade. Buscamos compreender os processos subjacentes à manutenção de segredo e à revelação para os filhos do relacionamento homoafetivo por parte do pai. Tratou-se de um grupo diversificado com profissão e faixa etária ampla. São homens em sua maioria provenientes de camadas sociais privilegiadas, tendo tomado consciência da homoafetividade já adultos e pais. São pais modernos atuais, envolvidos com a rotina diária e cuidados próximo de seus filhos; muitos estão vivenciando conflitos associados ao divórcio e distanciamento dos filhos, que podem ser acirrados pelos temores homofóbicos internalizados e por sentirem-se ameaçados de perder os privilégios que como homens de grupos hegemônicos desfrutam. Os resultados além de mostrar que se posicionam de formas distintas diante da revelação de sua homoafetividade para os filhos, também desvelam o continuo confronto com o ideário heteronormativo, que engendra uma necessidade de re-significar sua concepção de masculinidade e parentalidade, pautada na heterossexualidade. Os enfretamentos continuados associados a esse confronto, à necessária busca de outros vetores ideológicos que os contemplem marcam sua vida afetiva emocional de forma implacável. Sua orientação homoafetiva foi um aspecto pessoal a qual resistiram, sofreram para integrar em sua personalidade, à medida que se percebiam diferentes do que era prescrito para os homens e pais em seu grupo, em sua família e mesmo internamente. A manutenção de segredos para os filhos em torno da homoafetividade do pai, como expressão dessa resistência pode ser instrumental, como um recurso, ou pode ter caráter de repressão gerando sofrimento psíquico. Esses homens pais estão sós para enfrentar suas incertezas e proceder às necessárias transformações. A superação tanto desse movimento interno recurso instrumental ou de resistência como a integração de aspectos de sua nova concepção como homem e pai despontam como demanda por suporte para a psicologia clínica

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Adriana do Nascimento Dias.pdf: 1445115 bytes, checksum: 760bff2e42911164b651c0281932eba2 (MD5) Previous issue date: 2008-12-08 / Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de São Paulo / This dissertation Model Intervention in Family Guidance: a qualitative study focusing on children's education had support from Fapesp, and is the sequence of Search "Parental Education: an analysis of the pattern of education of children in families of low income", held as work on the completion of the course of Psychology in UNITAU, also with support from Fapesp in 2004. It was a search that identified the standard of education for low-income families to the periphery of the city of Taubaté, state of Sao Paulo and helped to awaken the interest to continue exploring this issue on children's education. We continue investigating this universe, now aiming to build and evaluate a model of Intervention in Family Guidance, which can help mothers and fathers in the exercise of parenthood. As a basis, the program was used Positive Parenting II, developed at the University of Minnesota in the United States, organized by Pitzer (1993). This programme has a specific methodology of guidance for parents in a group, with suggestions for conduct of meetings, activities, and movie themes for reflection and guidance under the age of the children. Used as the theoretical foundation Systemic Approach, which has made great contribution in studies of families. The participants of this research were 20 families, organized into 4 groups of fathers and mothers who have children between 07 and 11 years of age. After three months of the end of the intervention, was held a meeting with participants to verify the results. It was observed that there were significant changes in attitudes and behaviour of parents, for educational practices prior to the meetings. Another relevant figure was observed the capacity for reflection, initiative and emotional balance of parents facing new situations in daily life. So we can say that there was a mobilization of internal and external resources which favoured the empowerment of participants face the complex task of parentar. This is a qualitative study, characterized by a method of analysis which involves preparation of the data insofar as they are collected. The search results can help professionals in psychology and related areas who work with fathers, mothers and families / Essa dissertação Modelo de Intervenção em Orientação Familiar: um estudo qualitativo com foco na educação dos filhos teve apoio da Fapesp, e consiste na seqüência da Pesquisa Educação Parental: uma análise do padrão de educação dos filhos em famílias de baixa renda , realizada como trabalho de conclusão do curso de Psicologia na UNITAU, também com apoio da Fapesp em 2004. Foi uma pesquisa que permitiu identificar o padrão de educação das famílias de baixa renda da periferia da cidade de Taubaté, estado de São Paulo e contribuiu para despertar o interesse de continuar explorando essa questão sobre educação dos filhos. Continuamos investigando esse universo, agora com o objetivo de construir e avaliar um Modelo de Intervenção em Orientação Familiar, que possa auxiliar pais e mães no exercício da parentalidade. Como base, foi utilizado o programa Positive Parenting II, desenvolvido na Universidade de Minnesota nos Estados Unidos, organizado por Pitzer (1993). Este programa possui uma metodologia específica de orientação para pais em grupo, com sugestões de condução dos encontros, atividades, filme e temas para reflexão e orientação de acordo com a idade dos filhos. Utilizamos como fundamentação teórica a Abordagem Sistêmica, que tem apresentado grande contribuição nos estudos sobre famílias. Os participantes desta pesquisa foram 20 famílias, organizadas em 4 grupos de pais e mães que têm filhos entre 07 e 11 anos de idade. Após três meses do término da intervenção, foi realizado um encontro com os participantes a fim de verificar os resultados obtidos. Observou-se que houve mudanças significativas nas atitudes e comportamentos dos pais, em relação às práticas educativas anteriores aos encontros. Outro dado relevante observado foi a capacidade de reflexão, iniciativa e equilíbrio emocional dos pais diante de novas situações no cotidiano. Portanto podemos dizer que houve uma mobilização de recursos internos e externos que favoreceu o empoderamento dos participantes frente à complexa tarefa de parentar. Trata-se de um estudo qualitativo, caracterizado por um método de análise que envolve elaboração dos dados na medida em que são coletados. Os resultados da pesquisa podem auxiliar profissionais de Psicologia e áreas afins que trabalham com pais, mães e famílias

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE- VOLUME 1 FINAL Ana Lucia.pdf: 635851 bytes, checksum: 7fbf828fbd20ea6a528c918408a0b6de (MD5) Previous issue date: 2006-05-12 / In this study, the author seeks to present a new form of parental guidance, called Constructivist Socio-drama, for bringing up children. Based on the general current view that the process of bringing up children has become an obstacle race in addition to one having to assume other roles within the family boundaries, for which parents have not been trained -, husbands and wives are faced with increasing difficulties to transmit to their children basic breeding concepts, or even direct the breeding process towards a positive construction of the emotional, social and family identity. The main purpose of this work is to enable parents, by means of group sessions, to understand the inter-generational transmission in the breeding strategies, and to reconstruct those strategies deemed inadequate. Firstly, the author takes a theoretical approach to parenthood in post-modern ages, conducts a study of the historical aspects related to the process of bringing up children in Brazil, and finally a synthesis of parental role-models in different contexts. Bringing up children in different social levels and the development theory of families during the three phases of the vital cycle, namely, the formation of the couple, families with small children and families with adolescents, are chapters that elicit the theoretical body of this research. The author then reflects on the repetition of inter-generational role-models and on modern family themes, which were approached by means of questionnaires previously applied to each parent, and based on the answers they provided. In order to achieve the proposed goals, a qualitative study was conducted through Constructivist Socio-dramas with groups of parents. Such Constructivist Socio-dramas are described in their peculiarities as an instrument to be used for articulation, elaboration and review of the constructions used by human beings to reorganize their experiences and actions. In this study, the author also deployed a questionnaire to gather data on the difficulties parents face in bringing up their children. Fifteen Socio-dramas were conducted in different places: at a Pediatrics Clinic and at an NGO, both in São Paulo, and they were filmed and photographed upon authorization of the participants. Based on the narratives produced at the Constructivist Socio-dramas, the data analysis points towards an image of parents seeking behavioral and emotional growth in bringing up their children. It also points towards the perception of inter-generational repetitious situations, which were revised and made it possible to elaborate new models for the performance of the parental role / A autora, nesta pesquisa, visa mostrar uma nova forma de orientação de pais, denominada Sociodrama Construtivista. Baseada na visão geral corrente de que educar filhos transformou-se numa corrida de obstáculos além de ter que assumir outros papéis dentro da família, para os quais não foram treinados -, o homem e a mulher vêem crescer as dificuldades para transmitir aos filhos conceitos básicos de educação e até mesmo direcionar esta para uma construção positiva da identidade emocional, social e familiar. O objetivo geral do trabalho é dar condições aos pais, por meio do trabalho em grupo, de compreender a transmissão intergeracional nas estratégias educativas e de reconstruir aquelas julgadas inadequadas. Inicialmente faz uma abordagem teórica sobre a parentalidade na pós-modernidade, um estudo dos aspectos históricos relacionados à educação dos filhos no Brasil, e uma síntese dos modelos de educação em diferentes contextos. Educar filhos nos diferentes níveis sociais e a teoria do desenvolvimento das famílias nas três fases do ciclo vital: formação de casal conjugal, famílias com filhos pequenos e com filhos adolescentes são capítulos que elucidarão o corpo teórico desta pesquisa. A autora, em seguida, faz reflexões sobre a repetição dos modelos intergeracionais e sobre os temas da família contemporânea, abordados por meio de questionários previamente aplicados aos pais individualmente, e com base nas respostas fornecidas. Para atender aos objetivos propostos foi feito um estudo qualitativo através de Sociodramas Construtivistas com grupos de pais, descritos nas suas peculiaridades como instrumento acessível para articulação, elaboração e revisão das construções utilizadas pelo ser humano para reorganizar suas experiências e ações. Foi utilizado ainda, um questionário para coletar informações sobre as dificuldades encontradas entre os pais na educação dos filhos. Quinze Sociodramas foram realizados em locais distintos: numa Clínica Pediátrica e numa ONG, ambos em São Paulo, filmados e fotografados mediante a autorização dos participantes. A análise dos dados aponta para uma imagem dos pais buscando um crescimento comportamental e emocional na educação dos filhos através das narrativas produzidas nos Sociodramas Construtivistas, e também para a percepção das situações repetidas intergeracionalmente, que foram revisadas e possibilitaram a elaboração de novos modelos para o desempenho do papel parental

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marianne Ramos Feijo.pdf: 1246800 bytes, checksum: 798b70ffd14e6f42ee9be801917971c1 (MD5) Previous issue date: 2008-05-08 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / The focus of the present work is the study of social projects aimed for youngsters and the impact of such projects on their families. Through this study we tried to understand the relevance of such projects to increase the possibilities of relationships, autonomy and the role of the involved parties. Through interviews, we have surveyed professionals, youngsters and their families, the changes that occurred in the participants, their families and their social relations during the study period. For such purpose, we employed the new paradigm of a systemic cybernetic focus, with emphasis in relationships and interactions. The reality is seen as built according to a social constructionistic viewpoint (GRANDESSO, 2000), where one tries to understand subjects as authors who influence and who are simultaneously influenced by their environment; subjects who build their social experience through the language; who affect and are affected by their culture (MOTA and CIURANA, 2002). It was also based on systemic studies on the importance of the social network on the health of individuals and in the development of a human being, his/her family and community (SLUZKI, 1997) as well as in proposals for social projects. A qualitative study has been developed with the analysis and interpretation of seventeen interviews, made with seven professionals who worked at three social projects and who previously worked in over ten projects in the fields of sports, culture, citizenship, assisted freedom, computing and tutorship; five youngsters and five family members of those teenagers participated in the study. Trough the interviews we identified the need to bring families closer to those respondents who participate in the social projects. Such family participation is important for the families and the youngsters involved and also helps to promote the strengthening of social networks, for these stronger social networks may give support to lower income families, who in turn may increase their social participation, implying in the reduction of misery and social inequities in the country. However, working with these families presented several difficulties such as: funds shortage, lack of preparation on part of the professionals in charge of carrying out activities where families are involved and hardships in getting access to these families in the few activities geared towards them. Work was the most frequently mentioned as the pressing need of the respondents, and it stands out as a factor related to the vulnerability and suffering of less privileged populations / O presente trabalho tem como foco o estudo de projetos sociais voltados para jovens e o impacto destes projetos nas famílias destes jovens. Buscou-se através deste, entender que alcance podem ter tais projetos no que se refere à ampliação de possibilidades relacionais, de autonomia e de protagonismo dos envolvidos. Ou seja, pretendeu-se levantar, por meio de entrevistas com profissionais, jovens e com seus familiares, as mudanças que ocorreram com os participantes, com suas famílias e em suas relações sociais, durante a participação do jovem no projeto. Para isso, partiu-se do enfoque sistêmico-cibernético novo-paradigmático, com ênfase nas relações e nas interações. A realidade é vista como construída, de acordo com a ótica construcionista social (GRANDESSO, 2000), a partir da qual procura-se entender os indivíduos como autores que influenciam e, ao mesmo tempo, são influenciados pelo meio em que vivem; indivíduos que constroem sua experiência socialmente, na linguagem; indivíduos que afetam e são afetados pela cultura na qual estão imersos (MOTA e CIURANA, 2002). Baseou-se também em estudos sistêmicos sobre a importância da rede social na saúde dos indivíduos e no desenvolvimento de um ser humano, de sua família e comunidade (SLUZKI, 1997) e, em propostas de projetos sociais. Desenvolveu-se, então, um estudo qualitativo, com análise e interpretação do conteúdo de dezessete entrevistas. Elas foram realizadas com sete profissionais que atuam em três projetos sociais e que já atuaram em mais de dez projetos: esportivos, culturais, de cidadania, de liberdade assistida, de inclusão digital e de tutoria; com cinco jovens e com cinco familiares de jovens. Foi identificada, nessas entrevistas, a necessidade de aproximar as famílias dos jovens, que participam nos projetos sociais. Esta aproximação mostrou-se importante para elas mesmas, para os jovens e para o fortalecimento de suas redes sociais; uma vez fortalecidas, estas redes podem dar suporte às famílias de menor renda, que conseqüentemente poderão ampliar a participação social implicando a redução da miséria e da desigualdade social. Porém, foram constatadas dificuldades no trabalho com as famílias por diferentes motivos, tais como: falta de verba, despreparo dos profissionais para realizar atividades em que elas estejam envolvidas e dificuldade em acessá-las, nas poucas atividades a elas direcionadas. O trabalho foi a necessidade mais apontada pelos entrevistados, o que aparece como um fator ligado à vulnerabilidade e ao sofrimento nas populações menos favorecidas do ponto de vista material