Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Saúde Pública. / Made available in DSpace on 2013-07-16T00:26:58Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / O presente estudo tem como objetivos analisar a inserção da Fonoaudiologia no SUS a partir da realidade local, descrever as ações desenvolvidas pelos Fonoaudiólogos nas unidades de saúde, discutir e analisar o contexto que envolve a atuação do Fonoaudiólogo no SUS e discutir a integralidade da atenção a partir do trabalho dos Fonoaudiólogos. Trata-se de uma pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa, a técnica para a coleta de dados utilizada foi a entrevista semi-estruturada, sendo que também foi utilizado o Diário de Campo. No tratamento dos dados obtidos foi utilizada a análise de conteúdo das entrevistas. Os sujeitos do estudo foram os Fonoaudiólogos que atuam na rede municipal de saúde do município de Blumenau/SC. Os resultados foram agrupados em cinco categorias: Organização dos Serviços, Prática Profissional, Sistema Único de Saúde, Integralidade e Prevenção de Doenças e Promoção de Saúde. A partir dos resultados descritos, o trabalho permite inferir que a inserção da Fonoaudiologia no SUS em nível local, deu-se sem planejamento adequado de ambas as partes. A forma de atuação dos profissionais demonstrou a influência de aspectos mais voltados a dimensão biológica dos processos de adoecer, portanto as ações de saúde realizadas também voltam-se a dar conta desta dimensão. No entanto, posto que o meio social é dinâmico e está em constante mudança, percebe-se a busca por parte dos agentes do trabalho que foram sujeitos da pesquisa, pela possibilidade de uma ação de saúde de natureza integral, ou seja, que possibilite a existência em uma mesma ação do conjunto dos componentes dessa ação: promoção, prevenção, reabilitação e cura. The actual study has as objective to analyze the insertion of the Speech Therapy into the Unified Health System (SUS) starting from the local reality, discuss and analyze the context that covers the role the Speech Therapy specialist in the Unified Health System (SUS) and debate the integrality of the attention of the Speech Therapy specialists job. It is related with a descriptive research, with structured approach, as well as being used the Field Diary. In the handling of the obtained data it was used the content of the interviews. The protagonists of the study were the Speech Therapy specialists who work in the city network of health in the city of Blumenau/SC. The results were clustered in five categories: Services Organization, Professional Practices, Unified Health System (SUS) in local level, Integrality and Prevention of Diseases and Health Promotion. From the described results, this study concluds that the insertion of the Speech Therapy in the Unified Health System (SUS), happened without an appropriate planning by both sides. The way of acting of the professionals showed the influence of the aspects with a tendency to the biological dimension of the processes of falling ill, therefore the actions of health realized pursued the resolution of this dimension. However, as the social environment is dynamic and also in constant change, the search of a possibility of an action of health in integral nature is noticed by the work agents who were subject of the research, in other words, that enables the existence in one action, the set of components of this same action: promotion, prevention, rehabilitation and cure.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Saúde Pública. / Made available in DSpace on 2012-10-22T07:51:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 236314.pdf: 542384 bytes, checksum: 6222566bb9ef37ce7c99c36adb92d021 (MD5) / Este trabalho é composto por um conjunto de três artigos, destinados à publicação em periódicos nacionais, divididos de acordo com o tema discutido e, juntos, demonstram um panorama da Fonoaudiologia na Saúde Pública na 18ª Regional de Desenvolvimento do Estado de Santa Catarina. O primeiro artigo oferece uma descrição do perfil dos fonoaudiólogos que trabalham na rede de saúde. Tem como objetivo conhecer esse profissional, considerando as especificidades desta profissão. Qualquer organização de saúde exige profissionais qualificados, efetivamente comprometidos na obtenção dos objetivos finais do serviço que realizam. Conhecer o perfil desse profissional poderá ser útil para a definição das políticas de capacitação e da escolha do profissional mais adequado ao cargo. O segundo artigo debate sobre a necessidade de conhecimento teórico a respeito do âmbito de trabalho que se está inserido. Neste são apresentados e discutidos conceitos sobre o SUS e atenção à saúde fonoaudiológica formando um conjunto de definições necessárias para o melhor andamento das ações e serviços desenvolvidos. Segundo o MS, o SUS representa a materialização de uma concepção acerca da saúde em nosso país, dando lugar a uma nova idéia centrada na prevenção dos agravos e na promoção da saúde. Para tanto, a saúde passa ser relacionada com a qualidade de vida da população. No terceiro artigo analisa-se a atuação prática deste profissional através de discussão com a literatura existente. A melhoria da qualidade dos serviços passa pela superação dos fatores limitantes ao desenvolvimento do seu trabalho, através do desenvolvimento de conhecimentos e habilidades que permitam a utilização dos poucos recursos disponíveis com o máximo de eficiência, eficácia e efetividade possíveis. A intenção é penetrar na Fonoaudiologia, abrirmos um caminho, que este permita uma movimentação no âmbito da Saúde Pública e não fora dela ou em torno dela.

Made available in DSpace on 2016-04-27T18:11:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria do Carmo Oliveira Carrasco.pdf: 7122274 bytes, checksum: 36de79ae89c31a4d2e42bb4707dc7ef9 (MD5) Previous issue date: 1999-05-05 / Neste trabalho proponho-me a repensar o estatuto do procedimento inaugural da Clínica Fonoaudiológica, comumente denominado de anamnese e/ou entrevista. Inspirada inicialmente por estudos advindos das Clínicas Médica e Psicológica, foi-me possível definir, delimitar e caracterizar estes procedimentos, identificando-os à sua origem. A análise da fala de fonoaudiólogos nas dimensões descritiva e crítica permitiu-me reconhecer duas instâncias no 'fazer' fonoaudiológico: a clínica e a clínico-terapêutica. A primeira, cujo objeto pode ser circunscrito ao corpo, assemelha-se, em seu funcionamento, à clínica médica. A segunda, cujo objeto é a linguagem, escapa à apreensão e à previsibilidade e aproxima-se dos princípios norteadores da clínica psicanalítica. ~ Concluo, sugerindo que o momento inaugural da Clínica Fonoaudiológica, quando o objeto é a linguagem, conforma-se à ENTREVISTA, tal como discutida por vários autores ao longo deste trabalho. Finalmente, este procedimento só terá sentido se parte integrante e inalienável do processo terapêutico

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Ciências Médicas / Made available in DSpace on 2012-10-23T07:55:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 255375.pdf: 359223 bytes, checksum: fe0c4498fb66fa45f876d9a983443d33 (MD5) / O objetivo deste estudo foi compreender, junto a profissionais fonoaudiólogos, os significados de ser fonoaudiólogo e a satisfação com o trabalho. O método utilizado foi o qualitativo, tipo de estudo de casos múltiplos, guiados por princípios do referencial do Cuidado Holístico-Ecológico. Foram entrevistadas 15 fonoaudiólogas que atuam em Florianópolis, com mais de dez anos de formação. As entrevistadas estão satisfeitas com a escolha profissional, reconhecem-se como fonoaudiólogas e não se imaginam exercendo outro tipo de atividade profissional, pois existe um certo "encantamento" pela profissão. Três aspectos que fazem parte da realidade de trabalho são sentidos por muitas delas: busca pelo reconhecimento, baixa remuneração, falta de união como classe trabalhadora. Pôde-se perceber que o profissional da fonoaudiologia ainda precisa conquistar uma inserção social. Sugere-se que a formação acadêmica destes profissionais inclua aspectos relacionados à administração e, também, que os fonoaudiólogos realizem estudos que possibilitem compreender melhor o ser humano, a sua saúde e qualidade de vida, sob os aspectos da saúde fonoaudiológica e da saúde do trabalhador. Sugere-se também que o fonoaudiólogo avalie, junto com outros profissionais da área de comunicação, aspectos das mudanças na comunicação emergentes do avanço tecnológico e da mídia. Como resultado, o fonoaudiólogo tem a possibilidade de se constituir como o profissional que lida com a comunicação e não só com os distúrbios da comunicação. This study aimed to understand, with speech-language pathologists professionals, the meanings of being a speech-language pathologist, as well as their satisfaction with the current work. The method utilized was the qualitative one, type of study of multiples cases, guided by Holistic-Ecological Care referencial principles. Fifteen speech-language pathologists that act in Florianópolis, with more than ten years of formation were interviewed. The interviewed are satisfied with the professional choice, recognize themselves as speech-language pathologists and do not imagine themselves exerting other type of professional activity; a certain "enchantment" for the profession exists. Three aspects that make part of the current reality of work are felt by many of these professionals: the seek for the recognition, low remuneration and lack of union as labor class. It could be perceived that the speech-language pathologists is a professional who still need to conquer its social insertion. It is suggested that academic formation of the professional of this area includes aspects related to administration and also that the speech-language pathologists carry out studies that propitiate understanding the human being, its health and quality of life, under the aspects of the speech-language health and the health of the worker. It is also suggested that speech-language pathologists joins with other professionals of the communication area to evaluate changes in communication aspects emerging from technological and mídia advances. As a result, the speech-language pathologists have the possibility of being a professional who deals with the communication and not only with the disturbs of communication.

Made available in DSpace on 2016-04-27T18:12:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao ERIKA SOARES DE ALMEIDA MARTINS.pdf: 4634043 bytes, checksum: 96282aa765135479a80ff052ed1dc9e0 (MD5) Previous issue date: 2006-07-31 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Objective: compare the perceptions of journalists and speech and hearing therapists when analyzing nonverbal communication of subjects declaring in a Congressional Committee of Investigation. Method: it was given a nonverbal communication questionnaire to a sample of 30 journalists and 30 speech and hearing therapists, which 10 of the journalists work on television, 10 of them work at radio station, 10 of them work at writing press, 10 of the speech and hearing therapists work on television, 10 of them work with language and 10 of them work with hearing. It was made statistics and discourse analyzes of a dialogic map of communicative approach. Results: speech and hearing therapists who work on TV analyzed generically with almost no specificity when concerning nonverbal elements as well as the journalists who work on TV. Speech and hearing therapists who work with hearing participated attentively of the research and exceeded when analyzing facial expression. Speech and hearing therapists who work with language let themselves be influenced by the context and content. Journalists who work at radio station paid more attention to the body movements when compared to other journalists, this group exceeded among the other groups. Journalists who work with writing press, as well as the speech and hearing therapists and journalists who work on TV also had a generical view, however, they let themselves be less influenced by the context and content. Final considerations: the analyses show that journalists were more efficient filling out the questionnaire when concerning the objective of this research compared to speech and hearing therapists. They also show that it is impossible to separate nonverbal communication of the speech, questioning the fact that many authors, when considering communication, assure that nonverbal communication is responsible for over 50% of the message. The nonverbal communication was mentioned very little considering that the priority was to analyze it. / Objetivo: comparar as percepções de jornalistas e fonoaudiólogos ao analisar a comunicação não-verbal de sujeitos depondo na Comissão Parlamentar Mista de Inquérito. Método: foi aplicado um protocolo de comunicação não-verbal a uma amostra composta de 30 jornalistas e 30 fonoaudiólogos, sendo que 10 jornalistas trabalham em televisão, 10 em rádio, 10 em mídia escrita, 10 fonoaudiólogos atuam em televisão, 10 atuam na área de linguagem e 10 atuam na área de audiologia. Foi feita uma análise estatística e uma análise do discurso do mapa de recursos comunicativos. Resultados: Fonoaudiólogos que atuam em televisão tiveram uma análise mais genérica com pouquíssima especificidade em relação aos elementos não-verbais, assim como os jornalistas que trabalham em televisão. Fonoaudiólogos que atuam na área de audiologia participaram atentamente da pesquisa e se destacaram ao analisar a expressão facial. Fonoaudiólogos que atuam na área de linguagem deixaram-se influenciar pelo contexto e conteúdo. Jornalistas que trabalham em rádio se atentaram mais para os recursos corporais quando comparado aos outros jornalistas, esse grupo se destacou perante aos outros grupos. Jornalistas que atuam em imprensa escrita, assim como os fonoaudiólogos e jornalistas que atuam em televisão, também tiveram um olhar mais genérico, no entanto, deixaram-se influenciar menos pelo conteúdo e pelo contexto. Considerações finais: Os achados demonstram que jornalistas foram mais fiéis ao objetivo da pesquisa que os fonoaudiólogos. Demonstram também ser impossível dissociar a comunicação não-verbal do discurso, e instiga quanto ao fato de muitos autores, ao considerarem a comunicação, afirmam que a comunicação não-verbal é responsável por mais de 50% da mensagem. A comunicação não-verbal foi pouco mencionada pela amostra.

Made available in DSpace on 2016-04-27T18:12:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ingrid Barreto Aguiar Fonteles.pdf: 1440966 bytes, checksum: 1b42d6c23602531ad7c95b6d9673623e (MD5) Previous issue date: 2007-10-09 / The objective of this study was to research what reasons sustain the educational phonoaudiologics exercise practices in the regular scholastic field, in Salvador s county. To comprehend these reasons were accomplished many directed interviews with important professionals to solve our research issue: phonoaudiologists and school coordinators. The interviews were recorded and transcript in regular orthography. The speech was organized in collection of topics and analyzed as of the analysis technique of content described by Bardin (1979), which propose an analysis by categories. The analytic process of the discursive content allowed the formulation of four categories deductive , resulting from the interview s questions. The categories are: How he gets at School; Developed Work; Relationship with the Phonoaudiologyst and/or Phonoaudiology; and Condition to Insertion. These categories guided the analysis, as the presentation and the data debate. The data analysis allowed us to realize that it s needed to remold the Phonoaudiologyst roll in Salvador´s schools as well to the supervisors and Phonoaudiologysts. The activities accomplished at the schools are mainly centered in the speech modifications and are qualified mainly by the phonoaudiologic consultancy. Phonoaudiology and Education in the capital of Bahia, in a general way, they didn t detect in the low complexity actions in the health area. There isn t demand to prevent niether to a health promotion from the school. It s the Phonoaudiologist responsibility to reintend his roll before the educational reality, in order to seek for insertion in the scholastic area so that can contribute with the school, for a language and communication health / Este estudo teve como objetivo investigar que razões sustentam o exercício das práticas fonoaudiológicas educacionais no âmbito escolar regular, no município de Salvador. Para compreender essas razões, foram realizadas entrevistas dirigidas com profissionais, as quais foram relevantes para resolver nossa questão de pesquisa: fonoaudiólogos e coordenadores de escolas. As entrevistas foram gravadas e transcritas em ortografia regular. O discurso foi organizado em temáticas e analisado a partir da técnica de análise de conteúdo descrita por Bardin (1979), a qual propõe uma análise por categorias. O processo analítico do conteúdo discursivo permitiu a formulação de quatro categorias a priori , decorrentes das perguntas do entrevistador. As categorias são: Como Chega à Escola; Trabalho Desenvolvido; Relação com o Fonoaudiólogo e/ou Fonoaudiologia; e Condição para Inserção. Essas categorias guiaram a análise, bem como a apresentação e discussão dos dados. A análise dos dados nos permitiu perceber que é preciso redimensionar o papel do fonoaudiólogo nas escolas de Salvador tanto para gestores como para os próprios fonoaudiólogos. As ações realizadas nas escolas estão centradas principalmente em torno das alterações de fala e são caracterizadas principalmente pela consultoria fonoaudiológica. Fonoaudiologia e Educação na capital baiana, de um modo geral, ainda não se descobriram nas ações de baixa complexidade em saúde. Ainda não há demanda para prevenção nem para promoção da saúde por parte da escola. Cabe aos fonoaudiólogos ressignificar seu papel perante a realidade educacional, a fim de buscar inserção no espaço escolar, de modo a contribuir, junto com a escola, para a saúde em linguagem e comunicação

Made available in DSpace on 2016-04-27T18:12:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rina Tereza Dangelo Nunes.pdf: 994079 bytes, checksum: b60e1414881ace22a45e93c28faf1625 (MD5) Previous issue date: 2007-10-10 / O objetivo central deste trabalho foi reconhecer os diferentes modos como a Fonoaudiologia foi pensada e vivida em Salvador Bahia. Para tanto, foram colhidas narrativas de fonoaudiólogas precursoras, buscando em suas experiências um saber que se configurasse como fonte para compreensão do passado, presente e projeção de futuro. A investigação foi realizada na perspectiva da Metodologia da História Oral, ou seja, a história contada por seus próprios atores, de modo a se preservar fontes e transcender o aspecto estático dos documentos escritos. Os depoimentos foram transcritos, textualizados, transcriados e analisados numa perspectiva fenomenológica, buscando interrogar seus significados e interpretações frente ao contexto social local e à literatura da área. Observou-se que recordar é processo complexo, sendo que a memória de cada um traz elementos de sua singularidade, mas também do grupo e do momento histórico em que vivemos. A reflexão das experiências partilhadas pelas vozes das narradoras emoldura a Fonoaudiologia em Salvador como acontecimento singular e, ao mesmo tempo, característico da forma como a área foi se constituindo no Brasil, sendo destacados aspectos tais como: prevalência de um trabalho fonoaudiológico privatista, como resultado de políticas públicas; o reconhecimento por parte dos pacientes como forma primordial de divulgação da área; investimento no trabalho de institucionalização da área; primeiras práticas fonoaudiológicas voltadas para a educação de pessoas surdas e com deficiência mental; compromisso com a pessoa antes do compromisso com técnicas , escolas e/ou correntes teóricas

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:23:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Tais Olivetti Ferreira Tadros.pdf: 1626347 bytes, checksum: 723e90e77b634172b01bb4e794bc7d01 (MD5) Previous issue date: 2006-06-23 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This work aims to make reflections about a speech therapy professional activity with parents. This activity was concepted by the researcher and a speech therapist, offered during a week, for a discussion group in which, the speech therapist was responsible to conduct the discussion between parents of deaf children, whom are attended by Derdic (Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação) at the Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). The date was composed with an oral text produced during the application of an adaptation to the simple auto-confrontation method (Faïta, 1997), in which there were three steps: a) audio and video records of three meetings between these parents and the speech therapist. The film Mr. Holland-adorável professor, was showed for the parents, in the first meeting, to be discussed in the two others meetings; b) the edition of this recorder was made by the researched; c) an presentation of this edition to the speech therapist and this part of the research is the analyses material. The analyses are based on conceptual enunciative-discourse, specially, the conceptions by studies of Bakhtin/Volochinov (1929/1992), Bakhtin (1984/1992) and Maingueneau (1998/2004), and this conceptions are articulated with the knowledge of Ergologia (Schwartz, 1996, 1998, 2000, 2004) and Clínica da Atividade (Clot et al. 2000, 2001; Faïta, 1997, 2002, 2004, 2005). So, the reported speech is analyzed with the reflections about the uso das pessoas conception (Benveniste, 1966/2005), specially, the use of personal pronouns and the references. To the organization of the results, there are two topics: first, the words that meaning is related with the difficulties of the work with parents and, in the other side, the importance of this work which is related with the information to parents about the deaf and the importance of the speech therapist action in giving attention to the parents. The results showed, from the Language Sciences and Work Sciences notions, that, there is an activity genre of the speech therapy work with parents. So, from the dialogue between scientific publications about these issues and the results of this research, it was possible to do reflections about the issues that the speech therapist emphasized during the application of auto-confrontation method / Esta investigação tem por objetivo refletir sobre a atividade de trabalho do fonoaudiólogo com pais e mães de crianças com perda auditiva. A atividade, elaborada pela fonoaudióloga/pesquisadora e por uma fonoaudióloga/protagonista do trabalho, envolveu um grupo de discussão formado por pais de crianças atendidas na Derdic (Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação) da PUC-SP. Para a coleta de dados, empregou-se uma adaptação do método da autoconfrontação simples (Faïta, 1997), que constou de três etapas: a) gravação em áudio e vídeo de três encontros entre os pais e a protagonista; no primeiro encontro, os pais escolheram para discussão o filme Mr. Holland adorável professor que foi discutido nos outros dois encontros; b) edição dos encontros gravados, em segmentos selecionados pela pesquisadora; c) apresentação do vídeo editado à protagonista; o material de análise consistiu no discurso produzido pela protagonista, ao ser confrontada com esse vídeo. O quadro teórico para a análise é de base enunciativo-discursiva, mais especificamente, dos estudos de Bakhtin/Volochinov (1929/1992), Bakhtin (1984/1992) e Maingueneau (1998/2004) na articulação com os estudos sobre o trabalho, mais especificamente, a Ergologia (Schwartz, 1996, 1998, 2000, 2004) e a Psicologia do Trabalho, na vertente desenvolvida pela Clínica da Atividade (Clot et al., 2000, 2001; Faïta, 1997, 2002, 2004, 2005). A análise se dá na articulação entre as categorias lingüísticas tema, discurso citado e embreagem enunciativa e as noções de normas antecedentes, renormalizações, usos de si, gênero e estilo da atividade, advindas de estudo sobre o trabalho. A reflexão possibilitou chegar a dois temas sobre o trabalho do fonoaudiólogo com pais de crianças com perda auditiva: de um lado, a complexidade desse trabalho revelada por: (a) esforço em envolver os pais, visto que há uma maior participação das mães, (b) dificuldade de se falar sobre o prognóstico e/ou o diagnóstico, e (c) tensão entre a informação e a discussão no grupo. Por outro lado, destacam-se as questões levantadas sobre a importância do trabalho do fonoaudiólogo, como: (a) a importância do esclarecimento aos pais sobre a perda auditiva, (b) a importância da explicação do Programa de Inclusão Escolar e (c) a importância do acolhimento aos pais. A partir dessa análise pôde-se constatar que esses traços compõem um gênero de atividade do trabalho do fonoaudiólogo com pais de crianças com perda de audição