Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Jornalismo, Florianópolis, 2013 / Made available in DSpace on 2013-12-05T23:15:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 321264.pdf: 1562589 bytes, checksum: 6ac28028fb16bcae901d513b8b7d79e0 (MD5) / No contato com as práticas fotográficas e jornalísticas cresceu a suspeita de que a intuição está presente em ambas. O fotógrafo Henri Cartier-Bresson confirma a suposição de que é por intuição que se captura a composição do instante fotográfico. Considera-se que a imagem fotográfica não apresenta o intuitivo, mas indícios de sua existência. Portanto, começa-se a investigar o objeto de pesquisa: o rastro intuitivo na fotografia jornalística. Procura-se saber como encontrar tal rastro na superfície da imagem. Um dos objetivos, o de identificar procedimentos de encontro de vestígios da intuição na fotografia jornalística, é contemplado pelo próprio método. Portanto, segue-se por caminhos metodológicos próprios, a partir de três categorias de análise: síntese, singular e metáfora. A elaboração dessa tríade é uma interpretação da ideia de intuição em Henri Bergson. Tais categorias são observadas em seis imagens de fotógrafos e meios jornalísticos diferentes. O jornalismo é uma forma de conhecimento do singular, segundo Adelmo Genro Filho. Tendo isso em mente, é possível tentar cumprir outro objetivo: compreender a relação entre a presença da intuição no jornalismo e na fotografia <br> / In contact with journalistics and photographics practices, it was grown the suspicion that intuition makes itself present in both of them. The photographer Henri Cartier-Bresson confirms the supposition that the capture and composition of the photographic instant is made by intuition. It is considered that intuition is not presented in photography; however, photography still shows evidences of its existence. Therefore, begins the research, based on the intuitive trace in the journalistic photography. This research aims to know how to find that trace in the image. One of the objectives, that intends to identify procedures of finding intuition vestiges in the journalistc photography, is contemplated by the methodology. This way, the research follows its own methods, beginning with tree analytic categories: synthesis, singular, and metaphor. Those categories were generated as an interpretation of the intuition idea created by Henri Bergson. The categories are observed through six images made by different photographers and published in several journalistics periodics. Journalism is a knowledge of the singular, as says Adelmo Genro Filho. With that in mind, it is possible to accomplish another objective: to comprehend the relation between the presence of intuition in journalism and photography.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Geografia, Florianópolis, 2013. / Made available in DSpace on 2014-08-06T17:14:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 323924.pdf: 1878485 bytes, checksum: 54d717b00fe8956353c29349e1057a9e (MD5) Previous issue date: 2013 / O desenvolvimento deste estudo está pautado em três distintos eixos, sendo o primeiro pertencente ao Ensino de Geografia, o segundo a Metodologia Participativa e o terceiro as Imagens no Ensino de Geografia. Tivemos como objetivo principal dialogar sobre o uso das fotografias seqüenciais como disparador e problematizador de conceitos no ensino de geografia. As fotografias seqüenciais captadas pelos próprios alunos, aqui chamadas de foto-sequencia foram desenvolvidas em duas escolas públicas do ensino fundamental II, equivalentes ao 9° ano. Esse trabalho descreve um pouco sobre o processo de estudo da análise da imagem em um viés geográfico e demonstra como se sucedeu a aplicação prática no ensino de Geografia.<br> / Abstract : The development of this study is guided by three distinct axes, the first belonging to the School of Geography, the second and third Participatory Methodology Images in Teaching Geography. We had as main objective to talk about the use of photographs as sequential trigger problematizations concepts in geography teaching. The sequential pictures captured by the students themselves, here called photo-sequence were developed in two public schools elementary school II, equivalent to 9th grade. This work describes a little about the process of studying image analysis in a geographical bias, and shows how it succeeded practical application in teaching Geography.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação. / Made available in DSpace on 2012-10-20T09:44:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 187646.pdf: 2016596 bytes, checksum: 05ab3e5437fa9e4489963dc7b6d4b426 (MD5) / A reflexão sobre a ação cultural de criação Nossos Retratos - fotografias de álbuns-de-família é o objetivo primordial desse estudo. Consiste em evidenciar a metodologia utilizada na ação e em descobrir, descrever e a analisar suas estratégia implícitas, buscando a sistematização da experiência para ordená-la e possibilitar sua replicabilidade. O referencial teórico e a avaliação vivenciada na comunidade possibilitou a interpretação dos significados, valores e sentidos que lhe foram fundamentais. Na ação cultural de criação evidenciaram-se um conjunto de estratégias que permitiram a ampliação das capacidades individuais e coletivas de conscientização e de organização das pessoas envolvidas. Dentre outras, a principal foi criação de condições para que fossem exploradas as dimensões consideradas fundamentais para uma ação cultural de criação: o olhar-afeto, o olhar-identificação e o olhar-apropriação e suas inter-relações. No olhar-afeto sugeriu-se a valorização de aspectos subjetivos através de ações como: descobrir um tema do interesse do grupo envolvido; planejar, desenvolver e avaliar a ação cultural em conjunto; valorizar os sujeitos e o processo de construção da ação cultural acima de um resultado final; valorizar a subjetividade individual e coletiva em todas as relações e valorizar o afetual, na prática da ludicidade, da estética e do prazer. No olhar-identificação sugeriu-se o reconhecimento de valores individuais e coletivos através de ações como: dar visibilidade às formas de viver, pensar e sentir da comunidade envolvida, criando-se espaços para o diálogo e a produção coletiva; promover a análise crítica e a diversidade de leituras da ação cultural; estimular a identificação como processo em curso, de escolha e de transformação e provocar novas oportunidades de identificação. No olhar-apropriação sugeriu-se a valorização das capacidades de apropriação processual através de ações como: criar oportunidades para a produção cultural, incentivando experiências de convivência, criação e expressão; estimular a apropriação do passado, construindo referências consistentes para a revitalização da cultura; incentivar a revitalização, a investigação, a experimentação e a transformação conscientes; incentivar a mobilização através de agentes individuais e institucionais; fortalecer as relações interinstitucionais para criar condições políticas e estruturais para a continuidade das ações; incentivar novas ações e envolver a comunidade na crítica e avaliação do processo. Recomenda-se revisitar a pedagogia freiriana na incorporação dos novos métodos e instrumentos pedagógicos de experiências interativas, proporcionando simultaneamente ações culturais estéticas e lúdicas, de convivência, participação, criação e reflexão. Enfatiza-se ainda que as fontes de interação e motivação para uma ação cultural sejam buscadas em recursos próximos à comunidade envolvida como danças, jogos, objetos do cotidiano e espaços para a livre expressão das pessoas.

O objetivo deste trabalho foi identificar as expectativas futuras de adolescentes em situação de rua, em relação à educação, ao trabalho, à família e à moradia, examinando as interconexões existentes entre elas e buscando compreender os fatores relacionados ao processo de construção e desconstrução dos projetos de vida. À luz da Abordagem Ecológica do Desenvolvimento Humano, cada tema foi investigado considerando a dimensão Tempo em toda a sua extensão, buscando fatores no presente e no passado que fornecessem subsídios para entender o processo de construção de projetos futuros. A amostra foi composta por 14 adolescentes em situação de rua, do sexo masculino, com idades entre 12 e 16 anos, encontrados nas ruas de Porto Alegre e identificados por cinco fatores principais: 1) atividades realizadas nas ruas; 2) vinculação familiar; 3) aparência pessoal; 4) local de permanência; e, 5) presença/ausência de um adulto responsável. Na primeira etapa da pesquisa, foi utilizada uma entrevista semi-estruturada, baseada nos fatores ecológicos de Contexto, Tempo e Processo. As entrevistas foram submetidas à análise de conteúdo. Na segunda etapa da pesquisa, baseada no método autofotográfico, os adolescentes receberam uma câmera fotográfica e foram solicitados a registrar 12 fotografias em resposta à pergunta "Como você se vê no futuro?". Após a revelação, as fotos foram entregues aos participantes e, com base nestas, foi realizada nova entrevista. As imagens fotográficas foram submetidas à análise de conteúdo, de acordo com o método citado. Os dados mostraram que, em geral, os adolescentes em situação de rua apresentam projetos futuros bem elaborados em relação às áreas profissional, familiar, educacional e habitacional. Sobre as expectativas profissionais, os adolescentes almejaram trabalhar em diferentes profissões, buscando principalmente a melhoria financeira e a valorização social através do resultado final do trabalho. Apesar dos conflitos vivenciados no contexto familiar presente, os adolescentes apresentaram o desejo de constituir família, buscando um modelo tradicional formado por esposa e filhos. Os participantes depositaram grande importância na Educação como forma de ascensão profissional, indicando o estudo como principal forma de realização de seus projetos. Todos os adolescentes referiram a intenção de continuar ou retomar os estudos no futuro. Os adolescentes buscaram a própria inserção social através da mudança do local de moradia. Configurou-se, como principal expectativa, a saída das favelas e a ida para os bairros, percebidos como setores mais valorizados socialmente, com menos riscos à vida e à saúde de seus moradores.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Programa de Pós-Graduação em Arte, 2014. / Submitted by Ana Cristina Barbosa da Silva (annabds@hotmail.com) on 2015-06-11T18:39:30Z No. of bitstreams: 1 2014_TatianaSilvaRodrigues.pdf: 7964975 bytes, checksum: 6579a87b6cd40005eccab5bc6c67b7be (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2015-06-12T14:45:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_TatianaSilvaRodrigues.pdf: 7964975 bytes, checksum: 6579a87b6cd40005eccab5bc6c67b7be (MD5) / Made available in DSpace on 2015-06-12T14:45:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_TatianaSilvaRodrigues.pdf: 7964975 bytes, checksum: 6579a87b6cd40005eccab5bc6c67b7be (MD5) / Propõe-se, nesta dissertação, estudar os possíveis diálogos entre o corpo, a marca de nascença hemangioma e a fotografia. Para tanto, a resultante das reflexões teóricas imergem no campo da arte que, permeando-se dos recursos tecnológicos, disponibiliza as ferramentas necessárias para construção do trabalho poético desta pesquisa. Como fundamentação, buscou-se apoio nos seguintes autores: Nathaniel Hawthorne com o conto intitulado The Birthmark −A marca de nascença−, literatura que serviu de paradigma poético para a execução do trabalho; Henri-Pierre Jeudy que traz o entendimento de um corpo heterônimo; Peter Pál Pelbart auxilia na compreensão do esgotamento do corpo; Lucrécia Ferrara elucida as importantes transformações ocorridas na recepção da obra de arte; Júlio Plaza que pontua a relação entre autor-obra-recepção; Silvio Zamboni aproxima as relações entre arte e ciência, ampliando, assim, as discussões entre arte e fotografia proposta por Annateresa Fabris; Richard Dawkins traz um comparativo entre o sistema do olho enquanto organismo biológico e a câmera fotográfica; e, finalmente Philippe Dubois e Roland Barthes trazem abordagens sobre o processo fotográfico. Nas produções artísticas, o hemangioma, corpus desta pesquisa, renomeado como macroimpressões do corpo, é projetado no corpo do Outro, estabelecendo, assim, relações com os recursos tecnológicos da fotografia. Objetiva-se com esta proposta que as inquietações e investigações sobre o tema hemangioma possibilitem que o Outro, a partir das experimentações artísticas, possa projetar um novo olhar rumo às marcas de nascença. _____________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This dissertation comprises a dialogue between the body, the hemangioma birthmark and the photography. For this purpose, Art permeated with technology provides the source of its reflections; reflections that form a poetic work of research. The theory of the study is supported by the following authors: a short story by Nathaniel Hawthorne −'The Birthmark'− which serves as an poetic paradigm for the work; Henri-Pierre Jeudy provides an understanding of heteronym bodies; Peter Pál Pelbart assists in understanding the depletion of the body; Lucrécia Ferrara elucidates important transformations occurred in art work’s reception; Júlio Plaza examines the relation between author, the work and its reception; Silvio Zamboni approach the relationship between art and science, by broadening the discussion on art and photography proposed by Annateresa Fabris; Richard Dawkins compares the system of the body's biological eye and technology's camera eye; and Philippe Dubois and Roland Barthes provide a discourse on the photographic process. In the Art production, the hemangioma, the corpus of this artistic study, renamed as "macro prints" here is projected onto another’s body. Therefore stablish a relationship with the technological resource of the photograph. Photographic images of the birthmark are projected onto another’s body; different bodies providing a bridge between technology, the body and art. The goal of this dissertation is to bring together these discourses and take a fresh look at birthmarks through art experience.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, 2007. / Submitted by Aline Jacob (alinesjacob@hotmail.com) on 2010-01-19T22:30:27Z No. of bitstreams: 1 2007_RosanaPosseSLopez.pdf: 7562829 bytes, checksum: 24a06c1333ee49c2db4191912ebb768b (MD5) / Approved for entry into archive by Lucila Saraiva(lucilasaraiva1@gmail.com) on 2010-01-20T01:18:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_RosanaPosseSLopez.pdf: 7562829 bytes, checksum: 24a06c1333ee49c2db4191912ebb768b (MD5) / Made available in DSpace on 2010-01-20T01:18:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007_RosanaPosseSLopez.pdf: 7562829 bytes, checksum: 24a06c1333ee49c2db4191912ebb768b (MD5) Previous issue date: 2007-08-21 / Atualmente vários estudos comprovam a conexão entre excessos ou carências alimentares e ausência de saúde. Conhecer e quantificar o consumo alimentar dos indivíduos apresenta-se, portanto, como fator essencial para possibilitar intervenções dietoterápicas individuais ou subsidiar políticas públicas de saúde. Estudos dessa natureza são muito complexos e o sucesso na obtenção dos dados está condicionado a vários fatores, sendo a memória dos indivíduos após ingestão dos alimentos um dos mais importantes. Pesquisadores e profissionais buscam constantemente meios de aprimoramentos dos métodos empregados para aquisição de melhores resultados em avaliações da dieta humana usando como instrumentos da profissão diversos tipos de inquéritos alimentares, dentre eles, fotografias de porções alimentares. Esse estudo objetivou elaborar e testar um método para construção de registros fotográficos de porções alimentares. Os alimentos que compõe a pesquisa foram estabelecidos a partir de aplicação de questionário de freqüência alimentar (QFA) aplicado por grupo de pesquisa da UnB a uma amostra voluntária na população do entorno do Distrito Federal. O grupo adquiriu como resultado dos inquéritos uma listagem de alimentos mais consumidos pelos entrevistados. Essa listagem foi cedida para elaboração do presente estudo, no entanto, foi preciso estabelecer tamanhos distintos de porções, de forma a confeccionar fotografias em três tamanhos. Esse procedimento iniciou-se a partir da porção de tamanho médio, subtraiu-se 50% do total da gramatura referente ao tamanho médio e obteve-se a gramatura correspondente ao tamanho pequeno, pela mesma seqüência lógica, somou-se 25% a mesma porção obtendo-se a porção de tamanho grande. Todos os alimentos foram aferidos em laboratório para determinação das medidas caseiras e capacidade volumétrica. Tabelas de informações nutricionais foram criadas para os 71 alimentos definidos para essa pesquisa, cada um em suas três porções. Definiu-se que o melhor ângulo da lente fotográfica em relação ao alimento seria 45º para fotografar cada uma das porções. Foi realizado piloto para teste do método de avaliação das fotografias com 10 alimentos. Ao inicio de cada avaliação, os participantes eram informados do objetivo do estudo. O alimento preparado era exposto em uma bancada com uma letra que identificava, ao pesquisador, o tamanho da porção. A frente do alimento apresentava-se três fotografias do mesmo alimento com as porções testadas (25, 50 e 75), sendo que somente uma delas era idêntica à porção do alimento preparado. Cada fotografia era identificada com uma letra (L, E ou R). Cada respondente deveria assinalar no seu formulário a letra que, em sua opinião, mais se assemelhava quantitativamente à porção preparada exposta. Concluiu-se que alimentos cujo formato é amorfo exercem influencia sob a capacidade de percepção e induzem a super ou subestimação da porção necessitando de acondicionamento em pratos minimizando esse viés, ao passo que alimentos facilmente descritivos em medidas caseiras devem ser excluídos dos testes por não oferecerem dificuldades de mensuração. Na avaliação final realizada, os problemas detectados foram acertados para melhorar a percepção do participante. Os mesmos 10 alimentos foram utilizados. No que concerne à amostra, o sexo feminino apresentou maior índice de acertos para alimentos específicos. Destaca-se a relevância da padronização dos procedimentos para o ensaio fotográfico e do rigor metodológico de elaboração das fotografias para o sucesso dos resultados. _________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Nowadays many studies demonstrate the connection between food excesses and health problems. It is essential to know and to quantify food consumption in order to propose dietetic interventions and public health policies for the population. These types of studies are complex and their successes are connected to various factors, being individual’s memory after food intake one of the most important ones. Researchers and professionals constantly look for ways to improve the used methods to evaluate human diet. They normally use food questionnaires, associated to photographs. The objective of this study was to elaborate and evaluate a method to construct food portions photograph books. The chosen foods are related to a food frequency questionnaire applied to a group of individuals in Distrito Federal, Brazil. This population is part of a study of a research group in the University of Brasília. The group, as a result, formed a list of food that were more consumed by this population and offered it to the present study. It was necessary to establish distinct food portions since the group only offered the medium portion and this study intended to have 3 photographs of each food. With the medium portion, 50% of its gramature was subtracted to reach the small portion. In the same direction, it was added 25% to the medium portion to make the big portion. The entire food list was weighed and measured with home utensils in laboratory. Nutrition information labels were created to each portion of the 71 chosen foods. For the photographs, the best angle for the lenses was 45º. A test study was conducted to evaluate the method for photograph use in consumption instruments. Ten ingredients were chosen for the test. The participants were informed of the objectives of this study before starting to evaluate the photos. The food was presented with an identified letter for the researcher and, in front of it, three photos were presented referring to the 3 portions (25, 50 and 75) of the same food. One of the photos was identical to the presented portion. Each photo was identified with a letter (L, E or R). The participant should mark in the form the letter that most related the portion and the photo. It can be concluded that food in amorphous shape can present difficult on individual’s perception and can lead to over or underestimation of portions. For these foods, reference utensils are needed to facilitate the estimation. On the other hand, food that can be easy identified by standards slices and that can be counted must be excluded from photographs evaluation. On the final evaluation of the methods, all the problems related to environment and photographs were solved to improve the participant’s perception. The women showed higher number of right answers for specific food. It is important standard procedures for photograph construction.

A presente dissertação propõe uma perspectiva de intervenção institucional. Tal proposta tem como pano de fundo uma leitura do contemporâneo e suas conseqüências para a vida do sujeito moderno, incluindo-se aí a escola, naquilo que sofre e reproduz. Esta leitura é feita a partir da Walter Benjamin e Zygmunt Bauman, além de um diálogo com a psicanálise, especialmente Wilfred Bion. O resultado é a proposição e as conseqüências de uma intervenção estética em âmbito escolar. O material obtido tem origem numa escola pública estadual de Porto Alegre, RS, durante o período de um ano (2002). Não apresenta dados estatísticos, mas um ensaio de intervenção, com as respectivas dificuldades e possibilidades da escola diante do fenômeno da agressividade e da violência.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Geografia, Programa de Pós-Graduação em Geografia, 2016. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-04-07T18:39:55Z No. of bitstreams: 1 2016_Rafaela_dissertação.pdf: 3637025 bytes, checksum: ed383c577d7af11eba7197b1d3cbab00 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-04-07T20:27:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_Rafaela_dissertação.pdf: 3637025 bytes, checksum: ed383c577d7af11eba7197b1d3cbab00 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-07T20:27:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_Rafaela_dissertação.pdf: 3637025 bytes, checksum: ed383c577d7af11eba7197b1d3cbab00 (MD5) / A presente pesquisa apresenta algumas definições de paisagem e suas principais mudanças ao longo do tempo. Analisa a mudança na paisagem da bacia hidrográfica do rio Corrente, em Corrente-PI, focando na mudança causada pela ação antrópica, por meio da iconografia produzida por crianças do 7º ano do Ensino Fundamental. Apresenta abordagens pedagógicas e educacionais sobre como é abordada a paisagem no ensino fundamental. _______________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This research presents some landscape settings and main changes over time. Analyzes in the changing landscape of the river hydrographic basin Corrente, in Corrente-PI, focusing on change caused by human action, through the iconography produced by children of the 7th year of elementary school. Presents pedagogical and educational approaches on how the landscape is covered in elementary school.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:22:26Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-03-28Bitstream added on 2014-06-13T18:49:07Z : No. of bitstreams: 1 risnic_fs_me_ia.pdf: 9143838 bytes, checksum: 2908e180c3b677dfc84946300ef7929d (MD5) / A fotografia, no seu início, tinha como objetivo primordial ser meramente documental. Com o passar dos tempos adquire seu caráter artístico e sofre grandes avanços, e o último deles foi o advento da fotografia digital, que possibilitou a troca de informação através das imagens mais instantâneas, mais imediatas. Com a popularização da fotografia à partir de câmeras digitais ou até mesmo câmeras embutidas em celular, o interesse pelo aprendizado da fotografia vem crescendo. É por esta necessidadee pela minha experiência em ensinar fotografia que realizei o Fotolivro / Photography, since the beginning, had for the first point to be merely a document. As the time gone by it became with artistic character and suffered huge improvements, and one the greatest and latest was the invention of the digital photography, which allowed the faster exchange between the instant images, more immediate. With the boom of the photo from the digital cameras or even the built-in cameras in the mobiles, the interest in learning photography keeps growing. For this need and from my experience of learning photography l've writtend the Fotolivro

Submitted by Luiza Kleinubing (luiza.kleinubing@udesc.br) on 2018-03-22T19:09:48Z No. of bitstreams: 1 Juliano Menegaes Ventura.pdf: 119207141 bytes, checksum: 9de53cddbbe35e4b313ddd90ba3e8ec4 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-22T19:09:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Juliano Menegaes Ventura.pdf: 119207141 bytes, checksum: 9de53cddbbe35e4b313ddd90ba3e8ec4 (MD5) Previous issue date: 2016-08-01 / Programa de Bolsas de Monitoria de Pós-Graduação - PROMOP / Resumo indisponível / Resumo indisponível