Globėjų (rūpintojų) savipagalbos grupė yra grindžiama bendradarbiavimo ir dalijimosi patirtimi principu. Grupės nariai padeda vieni kitiems spręsti iškilusius sunkumus ne tik vaikų, bet ir asmeninius, patys gali sulaukti pagalbos iš grupės vadovų, pasimokyti vieni iš kitų.Atlikus tyrimą paaiškėjo, jog vaikai, globojami šeimose, turi galimybę mokytis savarankiškumo, formuoti įgūdžius, tačiau išlieka galimi sunkumai adaptacijos periodu, pasireiškia sunkiai suvaldoma vaikų agresija, skirtinga patirtis, kas nulemia pokyčius globėjų (rūpintojų) šeimose bei skirtingas socializacijos situacijas. Socialiniai darbuotojai ir globėjai (rūpintojai) savipagalbą traktuoja per panašių problemų sprendimą, norą padėti ne tik sau, bet ir kitiems. Socialinių darbuotojų nuomone, savipagalbos grupių kūrimas ir globėjams (rūpintojams) teikiama pagalba yra prasminga dėl tarpusavio santykių, gerosios patirties, problemų sprendimo mechanizmo. Globėjų (rūpintojų) nuomone, savipagalbos grupėse yra palaikomos jų kompetencijos, kas teigiamai veikia globėjo (rūpintojo) santykius su vaiku, padeda perprasti vaiko poreikius, padeda pagilinti žinias ir leidžia globėjui (rūpintojui) jaustis komandos dalimi globos (rūpybos) situacijoje. / Self-help groups in foster-parenting are based on collaboration and sharing of common experience. Group members help each other in solving not only child related but personal problems as well; they can attain help from the group leaders, and learn from each other. The research revealed that family- fostered children tend to be more independent, they are able to form certain skills. However, some difficulties during period of adaptation remain, including barely manageable aggression, differing life experiences that shape changes in foster families, and different paths of socialization. Social workers and foster parents understand self-help groups as a possibility to solve similar problems, helping oneself and each other. Social workers believe that self-help groups can offer significant improvement in relationships, problem solving, and exchange of good practices. Foster parents believe that in self-help groups they can enhance their competencies, which in turn can improve their relationships with a child, help understanding his/her needs, and enrich their knowledge, helping feel a part of the team in a foster- parenting situation.

Kūno kultūros pamokos privalomos visiems sveikiems mokiniams. Tebėra aktuali mokinių, kurių sveikata sutrikusi, kūno kultūros problema. Daugumą tokių mokinių, gydytojai atleidžia nuo kūno kultūros pamokų. Fiziniai pratimai ypač svarbūs silpnesnės sveikatos mokiniams, kurie paprastai mokyklose paskiriami į specialiąją medicininę fizinio pajėgumo grupę. Į ją įeina menkesnio fizinio išsivystymo mokiniai, besiskundžiantys susilpnėjusia širdies ir kraujagyslių, kvėpavimo, regėjimo ar kitų organizmo sistemų veikla. Specialiai pritaikyta kūno kultūra ne tik stiprina tokių mokinių organizmą ir skatina gerą fizinį vystymąsi, bet ir padeda net tais atvejais, kai medikamentinis gydymas būna bejėgis. Mokslininkų įrodyta, kad fiziniai pratimai ir grūdinimasis – tai svarbios įvairių sutrikimų gydymo bei profilaktikos priemonės. Kad nepakenktų mokinių sveikatai, mokytojai turi adekvačiai parinkti užduotis, kaskart stebėti, kaip jie geba įvykdyti reikalavimus. Informacijos ir tyrimų apie mokinius, priklausančius SMFPG, nėra daug, todėl iškyla mokslinė problema objektyviai išanalizuoti specialiosios medicinės grupės mokinių fizinio aktyvumo bei jų kūno kultūros mokytojų kai kurių profesinių kompetencijų būklę. Pagrindinis tyrimo tikslas – atlikti SMFPG mokinių fizinio aktyvumo bei jų kūno kultūros mokytojų kai kurių profesinių kompetencijų studiją Panevėžio miesto mokyklose. Tyrimo objektas – SMFPG mokinių fizinio aktyvumo bei jų kūno kultūros mokytojų kai kurių profesinių kompetencijų... [toliau žr. visą tekstą] / Physical education classes are mandatory for all healthy students. Problem in physical education classes for pupils with health problems still remains. Most of these students are able not to atend physical education classes with doctors permission. Physical exercises are particularly important for poorer health students that are usually assigned to specific schools, a medical team of physical fitness. It implies an inferior physical development of students complaining impaired cardiovascular, respiratory, visual or other body systems. Specially adapted physical education not only enhances the body of these pupils and promote good physical development, it helps even in cases where medical treatment is helpless. Researchers demonstrated that exercise and fitness are important for various disorders and preventive measures.That not to affect the health of students, teachers must adequately select tasks, each track, as they are able to meet the requirements. Information and researches on students belonging to specific medical capacity group (SMPCG), not much, so there is a scientific and objective analysis of the specific problem of medical student group and their physical activity, physical education teachers in the state of professional competence. The main aim of the study - carried out SMPCG students’ physical activity and their physical education teachers in the study of professional competence in Panevezys city schools. The object of the study – students who belong to the... [to full text]

It is vital for the 18-22 years old risk group teenagers characteristic of the deviational behaviour (i.e. violating social rules and norms) to be involved into re-socialization which might help to restore once lost social patterns and skills. It is possible to achieve through performing on stage applying certain elements of psychodrama. In this research work the subject of analysis is the particular risk group of 18-22 years old teenagers, their lost social patterns and skills as well as the ways to regain them using the elements of psichodrama. The goal is to prove both theoretically and practically the impact made by psichodramatic elements on the teenager risk group in restoring the lost social palterns and skills. After the analysis of Lithuanian educational, training, psichological, social and psychodramatic literature the main features of the deviational behaviour have been identified: hostility towards common activity and inability to participate in it; incapability of self-, and others’ understanding disclosing itself as lack of self-, and others’ confidence; inability to make decisions and deal with problems; inability to hold an effective dialogue, express oneself clearly and logically; and finally, the negative attitude towards the environment in general. The monographic method been chosen for the research within the teenager risk group. The duration of the research – December 2003 – December 2004. During the period the particular conditions have been created... [to full text]

Patirtinė grupė yra pagrindinis būsimų grupės terapeutų rengimo būdas. Terapinio ir mokymosi kontekstų joje susidūrimas sukuria savitą įvairių patirčių susipynimą, kuris šiame darbe įvardinamas kaip dalyvių patirties daugialypiškumas. Šis patirtinės grupės bruožas yra itin mažai tyrinėtas. Šiame darbe, remiantis ilgalaikės patirtinės grupės dalyvių patirtimi, atskleidžiama, kaip reiškiasi patirtinės grupės daugialypiškumas, kokią įtaką jis daro grupės dinamikai. Tyrime dalyvavo visi (I etape – 8, II etape – 5) Humanistinės ir Egzistencinės psichologijos instituto (Lietuva) Grupinės terapijos programos tos pačios grupės dalyviai. Programa vyko dviem etapais: I etape patirtinę grupę pakaitomis vedė skirtingi patyrę grupės terapeutai, II – patirtinę grupę pakaitomis vedė patys dalyviai. Patirtinės grupės darbas buvo aptariamas drauge su ją stebėjusiais supervizorias. Kiekviename etape buvo atlikta po 2 pusiau-struktūruotus interviu. Interviu tekstai buvo analizuojami taikant indukcinę teminę analizę ir interpretuojami remiantis I. D. Yalom grupių teorijos ir praktikos samprata. Tyrimo rezultatai atskleidė, kad būsimųjų grupės terapeutų patirties daugialypiškumas patirtinėje grupėje atsispindi jų santykyje su patirtine grupe, programos struktūra ir tarpasmeniniuose santykiuose. Jis veikia grupės dinamiką: lėtina grupės telkimąsi, apsunkina tikslų vaidmenų grupėje atlikimą, ir atskleidžia mokymosi motyvacijos ir kolegiškų santykių svarbą grupės sutelktumui kurti. / Participation in an experiential group is the main method of training prospective group therapists. The encounter of therapeutic and learning contexts in an experiential group creates a distinctive twine of various experiences that is called experience diversity in this study. This experiential group feature was little researched. The study reveals how experiential group diversity presents itself in experiences of participants in a long-term experiential group, and what influence it makes on group dynamics. All participants at the Institute of Humanistic and Existential Psychology (Birštonas, Lithuania) group therapy program (stage I–8, stage II–5) took part in the study. The program consisted of two stages: an experiential group was guided by experienced group therapists in stage I, the experiential group was guided by participants themselves in stage II. The work in experiential group was discussed with supervisors. Participants were interviewed four times: two semi-structured interviews were performed in each stage. Interview texts were analyzed applying inductive thematic analysis and interpreted according to I. D. Yalow’s conception of group therapy and practice. Study results revealed that prospective group therapists’ experience diversity in the experiential group is reflected in interpersonal relationships, participant relationship to the experiential group and program structure. It slows down group cohesion, influences the perception of roles, and reveals the... [to full text]

Patirtinė grupė yra pagrindinis būsimų grupės terapeutų rengimo būdas. Terapinio ir mokymosi kontekstų joje susidūrimas sukuria savitą įvairių patirčių susipynimą, kuris šiame darbe įvardinamas kaip dalyvių patirties daugialypiškumas. Šis patirtinės grupės bruožas yra itin mažai tyrinėtas. Šiame darbe, remiantis ilgalaikės patirtinės grupės dalyvių patirtimi, atskleidžiama, kaip reiškiasi patirtinės grupės daugialypiškumas, kokią įtaką jis daro grupės dinamikai. Tyrime dalyvavo visi (I etape – 8, II etape – 5) Humanistinės ir Egzistencinės psichologijos instituto (Lietuva) Grupinės terapijos programos tos pačios grupės dalyviai. Programa vyko dviem etapais: I etape patirtinę grupę pakaitomis vedė skirtingi patyrę grupės terapeutai, II – patirtinę grupę pakaitomis vedė patys dalyviai. Patirtinės grupės darbas buvo aptariamas drauge su ją stebėjusiais supervizorias. Kiekviename etape buvo atlikta po 2 pusiau-struktūruotus interviu. Interviu tekstai buvo analizuojami taikant indukcinę teminę analizę ir interpretuojami remiantis I. D. Yalom grupių teorijos ir praktikos samprata. Tyrimo rezultatai atskleidė, kad būsimųjų grupės terapeutų patirties daugialypiškumas patirtinėje grupėje atsispindi jų santykyje su patirtine grupe, programos struktūra ir tarpasmeniniuose santykiuose. Jis veikia grupės dinamiką: lėtina grupės telkimąsi, apsunkina tikslų vaidmenų grupėje atlikimą, ir atskleidžia mokymosi motyvacijos ir kolegiškų santykių svarbą grupės sutelktumui kurti. / Participation in an experiential group is the main method of training prospective group therapists. The encounter of therapeutic and learning contexts in an experiential group creates a distinctive twine of various experiences that is called experience diversity in this study. This experiential group feature was little researched. The study reveals how experiential group diversity presents itself in experiences of participants in a long-term experiential group, and what influence it makes on group dynamics. All participants at the Institute of Humanistic and Existential Psychology (Birštonas, Lithuania) group therapy program (stage I–8, stage II–5) took part in the study. The program consisted of two stages: an experiential group was guided by experienced group therapists in stage I, the experiential group was guided by participants themselves in stage II. The work in experiential group was discussed with supervisors. Participants were interviewed four times: two semi-structured interviews were performed in each stage. Interview texts were analyzed applying inductive thematic analysis and interpreted according to I. D. Yalow’s conception of group therapy and practice. Study results revealed that prospective group therapists’ experience diversity in the experiential group is reflected in interpersonal relationships, participant relationship to the experiential group and program structure. It slows down group cohesion, influences the perception of roles, and reveals the... [to full text]

Magistro baigiamajame darbe analizuojamas LEADER programos įgyvendinimas ir perspektyvos Akmenės rajone. Pirmojoje magistro baigiamojo darbo dalyje nagrinėjama Lietuvos ir užsienio autorių įžvalgos apie kaimo plėtros politikos raida, mokslininkų kaimo plėtros apibrėžtys, LEADER programos koncepcija išskiriant pagrindinius LEADER metodo veiksnius, LEADER programos įgyvendinimas ES ir Lietuvoje bei Lietuvos VVG vertinimo aspektai. Empirinėje dalyje analizuojama LEADER programos įgyvendinimas 2007 – 2013 m. ir perspektyvos Akmenės rajone. Analizuojama Akmenės rajono vietos plėtros strategija, Akmenės rajono vietos veiklos grupės ataskaitos, veiklos ataskaitos, Akmenės rajono vietos veiklos grupės projektų ataskaitos. Remiantis VVG vertinimo metodologija, VVG veiklos sėkmės veiksniai buvo surūšiuoti į rodiklių sistemą, kuri leidžia kiekybiškai įvertinti VVG atliktus darbus. Siekiant įvertinti visą VVG veiklą, veiksniai buvo sugrupuoti į tris grupes: Akmenės r. VVG turimi ištekliai, jų naudojimo proceso eiga ir pasiekti veiklos rezultatai. Gautų rezultatų pagilinimui naudotas kitas kokybinių duomenų rinkimo metodas – pusiau struktūruotas interviu su informantais ir nestruktūruotas interviu su ekspertu. Interviu metu sužinota informantų nuomonė apie LEADER programos įgyvendinimą 2007-2013 m. bei tobulinimo galimybes rengiant 2014 – 2020 m. vietos plėtros strategiją. Išgryninant VVG veiklos aspektus, užtikrinančius sėkmingą LEADER programos įgyvendinimą ir tobulinimo galimybes 2014... [toliau žr. visą tekstą] / This Master degree thesis analyses the implementation and prospect of the LEADER programme in Akmene’s district. The first part of the thesis examines the insights of Lithuanian and foreign authors into the evolution of rural development policy, the scientific definitions of rural development, and the concept of LEADER programme by highlighting the key elements of the LEADER approach, the implementation of the LEADER programme in the EU and Lithuania and the evaluation aspects of Lithuanian LAG. The empirical part of this thesis analyses the implementation and prospects of the LEADER programme in Akmene’s district from 2007 to 2013. The objects of the analysis are as follows: the local development strategy in Akmene’s district, the reports of Akmene’s district local action group, proceeding reports, the project reports of Akmene’s District local action group. Based on the evaluation methodology of the LAG, the success factors of the LAG were organized into a system of indicators that allows us to quantify the work done in the LAG. In order to evaluate the overall activities of the LAG these factors were grouped into three categories: stock of the LAG resources in Akmene’s district, the process of their use and the achieved work results. One more qualitative data collection method – semi-structured interviews with informants and unstructured interviews with experts – was used to deepen the received results. During the interview it was ascertained the opinion of the informants... [to full text]

Viešojoje diskusijoje vietos savivaldos modelio modernizavimui yra skiriama nemažai dėmesio, ypač akcentuojami savivaldybių kompetencijų, funkcijų, finansavimo klausimai, tačiau mažai analizuojamas decentralizacijos, sudarančios geresnes galimybes įvairiems naujiems veikėjams dalyvauti politikos formavime ir įgyvendinime, klausimas. Darbe teigiama, kad Lietuvoje būtina diegti naują atitinkamą politinę strategiją, kai tradiciniai „iš viršaus į apačią“ sprendimų priėmimo ir jų įgyvendinimo mechanizmai pakeičiami „iš apačios į viršų“ mechanizmais. Tai gali padėti įgyvendinti Europos Sąjungos iniciatyva – Leader+ programa, tiksliau šią programą įgyvendinanti Vietos veiklos grupė. Šio darbo objektas – Vietos veiklos grupė – vietos partnerystė, kuri yra sudaryta iš viešojo, privataus sektorių ir nevyriausybinių organizacijų atstovų. Darbo tikslas – atskleisti vietos veiklos grupių galimybes skatinti decentralizacijos procesą ir visuomenės dalyvavimą vietos savivaldoje. Šiam tikslui pasiekti išsikelti pagrindiniai darbo uždaviniai: pristatyti decentralizacijos koncepciją, akcentuojant jos poreikį vietos savivaldos lygmenyje; supažindinti su Europos Sąjungos Leader+ programa; atlikti Vietos veiklos grupių formavimo, veiklos organizavimo ir strategijos rengimo procesų analizę, naudojant teorinės analizės ir empirinio tyrimo duomenis, nustatyti vietos veiklos grupių galimybes skatinti decentralizacijos procesą bei visuomenės dalyvavimą vietos savivaldoje. Darbe iškeltos trys hipotezės... [toliau žr. visą tekstą] / Having defined the problem, that in public discussion attention is mainly paid to the model of local self-government, concerning municipality’s competences, functions and financial aspects, but there are little analysis about decentralization, which makes better possibilities for new actors to participate in public decision-making and implementation, the author of the work notes than more attention should be paid to decentralization and public participation in the local level. It is maintained that in Lithuania traditional “top-down” decision-making and implementation mechanisms should be changed by a great alternative – partnership group, based on “bottom-up” approach. Problems could be resolved in the collaboration with local community, private organizations and state government institutions. So, the major subject of this work is a partnership group – the Local action group (LAG), uniting the public sector, private organizations and non-governmental organizations. The main aim of this work is to disclose local action groups possibilities to promote decentralization process and community participation in local self-government. To reach this aim, there are formulated four tasks: to disclose the conception of decentralization, concerning its importance in local self-government; to introduce European Union’s Initiative Leader+; to analyze the aspects of Local action group’s formation, administration and preparation of the development strategy; to define local action groups... [to full text]

Magistro baigiamajame darbe ištirta komandinio darbo organizavimo ypatumai trijose Ignalinos rajono viešojo sektoriaus organizacijose (,,Utenos regiono keliai Ignalinos kelių tarnyba”, ,, Ignalinos rajono gimnazija” ir ,,Ignalinos savivaldybės viešoji biblioteka”). Teorinėje darbo dalyje aptariama komandos sąvoka, jos atskirtis nuo grupės sąvokos, komandinio darbo privalumai bei efektyvumą skatinantys veiksniai, R. M. Belbin komandos vaidmenų svarba organizuojant komandinį darbą, komandinio darbo aplinkos kūrimo terpės ypatumai, palyginami mokslininkų požiūriai. Empirinėje darbo dalyje pateikiama tyrimo metodologija, analizuojami tyrimo, atlikto Ignalinos rajono viešojo sektoriaus trijose organizacijose, rezultatai, pateikiamos tyrimo išvados bei pristatomos rekomendacijoms tirtoms organizacijoms. Gauti rezultatai patvirtino, kad VĮ ,,Utenos regiono keliai Ignalinos kelių tarnyba”, ,,Ignalinos rajono gimnazija” ir ,,Ignalinos savivaldybės viešoji biblioteka” organizacijose veikia komandinis darbas, tačiau yra tam tikrų trūkumų, kuriuos rekomenduojama pašalinti. / This Master thesis explored teamwork organization features of Ignalina district three public sector organizations (,,Utena region road Ignalina road service“, ,,Ignalina gymnasium“ and ,,Ignalina municipal public library‘). The theoretical part consists of the discussion of the team concept, its exclusion from the group concept, teamwork advantages and teamwork efficiency enhancing factors, R. M. Belbin team roles importance organizing teamwork, teamwork environment creation features, compared researchers attitudes. The empirical part consist of the methodology and results of the research in three Ignalina district public sector organizations, and the conclusion of the research and recommendations for organizations. The research results confirmed that in ,,Utena region road Ignalina road service“, ,,Ignalina gymnasium“ and ,,Ignalina municipal public library‘ organizations operate teamwork, but there are some drawbacks that are recommended for removal.

Magistro darbo objektas — daugiausiai klientų turinčių Lietuvos valstybinių institucijų interneto tinklapiuose komunikuojami elementai, skirti interesų grupėms. Darbo tikslas — atskleisti Lietuvos valstybinių institucijų komunikavimo su prioritetinėmis interesų grupėmis ypatumus. Darbo pagrindiniai uždaviniai: aptarti interesų grupės sampratą ir jų svarbą organizacijai; išanalizuoti metodus ir požymius, kuriais vadovaujantis atrenkamos prioritetinės interesų grupės; apibrėžti modelius ir priemones, kuriais komunikuojama su prioritetinėmis interesų grupėmis; nustatyti interesų grupes, kurias Lietuvos institucijos laiko prioritetinėmis; išanalizuoti, kokiais rodikliais remiantis, pasirenkamos interesų grupės; nustatyti elementus, svarbius prioritetinėms valstybinių institucijų interesų grupėms; atskleisti, ar Lietuvos valstybinės institucijos panaudoja tuos elementus, kad patenkintų prioritetinių interesų grupių numanomus poreikius. Remiantis mokslinėmis publikacijomis, naujienų, analizės dokumentais, statistine medžiaga bei turinio analizės metodu atliekant tyrimą prieita prie išvados, kad Lietuvos valstybinės institucijos interneto svetainėse dažniausiai pateikia informaciją tokioms interesų grupėms kaip klientai, žiniasklaida, kiek mažiau — darbuotojams, partneriams. Prioritetine interesų grupe laikomi klientai, jiems skiriama daugiausiai informacijos, kurią stengiamasi struktūruoti, patogiau pateikti. Tyrimas rodo, kad Lietuvos valstybinės institucijos sąmoningai... [toliau žr. visą tekstą] / For every organization – public institution or private business – it’s important to reach their goals to be successful. For this purpose and organization should maintain good relationships with clients, suppliers, partners and other stakeholders. An organization can have lots of stakeholders, but it cannot communicate with all of them in the same way, and to give them all the same attention. That is why it should set priorities for stakeholders and to choose to communicate more with those stakeholders, who have more power and interest to influence the organization’s activity. Only after prioritization, it is possible to communicate with stakeholders effectively - when their all specific needs and interests are known to organization, it is easier to construct concrete messages which are adopted to stakeholders, and to reach goals. The stakeholders of public institutions and private business organizations are quite different. As public institutions affect life’s of every person more or less, this diploma work concentrates on the specifics of stakeholders of public institutions. Because of this reason the main goal of this paper is to reveal and explain the specifics of communication with stakeholders in public institutions of Lithuania: to identify which stakeholders have a priority in public institutions of Lithuania, how these institutions choose their priority stakeholders and what elements of internet page they use to satisfy their needs for information. Diploma work... [to full text]

Persekiojimas dėl lyties pastaruoju metu yra vienas iš problematiškiausių pabėgėlių teisės aspektų, kadangi persekiojimo dėl lyties pagrindas 1951 m. Ženevos konvencijoje tiesiogiai nėra įtvirtintas, o pastaruoju metu ypač pagausėjo prieglobsčio prašymų pagrįstų persekiojimu dėl lyties, tačiau vieningos nuomonės šiuo klausimu vis dar nėra, o gausėjanti persekiojimo dėl lyties teisminė praktika reikalauja tam tikrų standartų suformulavimo. Atkreiptinas dėmesys, kad nors teoriškai persekiojimas dėl lyties apima tiek vyrų, tiek moterų persekiojimą, tačiau šiuolaikinėje visuomenėje susiklostė praktika, kad didžioji dauguma persekiojimo dėl lyties aukų yra moterys ir mergaitės, kurios susiduria su persekiojimu dėl jų lyties ir su specifiniais persekiojimo būdais, todėl šiame darbe persekiojimas dėl lyties iš esmės aptariamas kaip moterų persekiojimas pabėgėlių teisėje. Pažymėtina, jog šiame darbe analizuojami tarptautiniai teisės aktai ir dokumentai, įtvirtinantys persekiojimą dėl lyties, teisinė doktrina bei nacionalinių teisminių institucijų sprendimai persekiojimo dėl lyties klausimais, kadangi šiuose šaltiniuose geriausiai atskleidžiama persekiojimo dėl lyties samprata bei atsispindi realus tarptautinės apsaugos suteikimas persekiojimo dėl lyties atvejais. Taigi šio darbo atitinkamose dalys aptariami daugiausiai diskusijų tarptautinėje bendruomenėje keliantiems klausimai, tai yra: persekiojimas dėl lyties kaip persekiojimas dėl 1951 m. Ženevos konvencijoje įtvirtintų pagrindų... [toliau žr. visą tekstą] / GENDER-BASED PERSECUTION IN REFUGEE LAW Gender-based persecution is one of the most problematic aspects in Refugee Law, because gender-based persecution was not included as a separate ground of persecution in the 1951 m. Geneva Convention. Recently the number of application based on the gender-based persecution has greatly increased. However, unanimous opinion on gender-based persecution is still not found, thought particular standards are highly required. Furthermore, despite gender–based persecution could be related to persecution either suffered by women or men, almost in all the cases gender-based persecution is related to persecution suffered by women or girls, who most often face gender-specific forms of persecution. That is why gender-based persecution is analysed as persecution suffered by women in this paper. It should be noted that basically international acts and documents, legal doctrine and national jurisprudence are analysed in this paper, because in these sources the conception of gender-based persecution are best revealed. Therefore, this paper is divided in the parts, where the most problematic questions of gender-based persecution are discussed: gender-based persecution as persecution based on conventional grounds, that is, gender-based persecution as persecution because of membership of a particular social group, political opinion or religion; well-founded fear of gender-based persecution; acts considered as gender-based persecution; discrimination against... [to full text]