Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-11-17T13:36:51Z No. of bitstreams: 1 SergioAlvesGarciaDissertacao2017.pdf: 4316638 bytes, checksum: 43c7ee6b4d3adf2966b2240bcbeb4f44 (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-11-17T13:37:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SergioAlvesGarciaDissertacao2017.pdf: 4316638 bytes, checksum: 43c7ee6b4d3adf2966b2240bcbeb4f44 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-17T13:37:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SergioAlvesGarciaDissertacao2017.pdf: 4316638 bytes, checksum: 43c7ee6b4d3adf2966b2240bcbeb4f44 (MD5) Previous issue date: 2017-08-31 / The objective of this work was to characterize the organizational culture of a large company of the health segment with national performance and to identify the relations that are established with the innovation. These themes have aroused the interest of researchers, mainly due to the relation with organizational performance linked to the competitiveness in the market. The research used a mixed method of two-step analysis. In the first, a quantitative research was carried out with the application of the internationally validated Organization Culture Assessment Instrument (OCAI) by Cameron and Quinn (2011). The qualitative stage had the application of the structured questionnaire to identify the determinants of the culture, proposed by Martins and Terblanche (2003). The result of the first phase, with a sample of 274 subjects, characterized the predominance of the Market type culture and, in the subsequent phase, the organizational profile of the Innovative Culture was identified with the leaders participating in the interviews, with traits of flexibility, rewards, recognition, error tolerance, teamwork, open communication, the organizational culture being the basis of the innovation process. This study contributes to support the organizational strategy of disseminating the dimensions of a pro-innovation culture. / O objetivo desse trabalho foi o de caracterizar a cultura organizacional de uma empresa de grande porte do segmento de sa??de com atua????o nacional e identificar as rela????es que se estabelecem com a inova????o. Esses temas v??m despertando o interesse de pesquisadores, principalmente em raz??o da rela????o com desempenho organizacional vinculado ?? competitividade no mercado. Na pesquisa foi utilizado um m??todo misto de an??lise em duas etapas. Na primeira, utilizou-se uma pesquisa quantitativa, com a aplica????o do question??rio de diagn??stico cultural Organization Culture Assessment Instrument (OCAI) de Cameron e Quinn (2011), validado internacionalmente. A etapa qualitativa contou com a aplica????o do question??rio estruturado para identifica????o dos determinantes da cultura, proposto por Martins e Terblanche (2003). O resultado da primeira fase com uma amostragem de 274 sujeitos, caracterizou a predomin??ncia da cultura do tipo Mercado e, na fase subsequente, identificouse junto ??s lideran??as participantes das entrevistas o perfil organizacional de Cultura Inovativa, com tra??os de flexibilidade, recompensas, reconhecimentos, toler??ncia a erros, trabalho em equipe, comunica????o aberta, estando a cultura organizacional na base do processo de inovar. Este estudo contribui para sustentar a estrat??gia organizacional de dissemina????o das dimens??es de uma cultura pr?? inova????o.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-04-02T16:35:08Z No. of bitstreams: 1 AlbanoRochaDaCosta_DISSERT.pdf: 6363234 bytes, checksum: 2eccacf967f070fdd15308af643337d4 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-04-09T22:53:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AlbanoRochaDaCosta_DISSERT.pdf: 6363234 bytes, checksum: 2eccacf967f070fdd15308af643337d4 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-09T22:53:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AlbanoRochaDaCosta_DISSERT.pdf: 6363234 bytes, checksum: 2eccacf967f070fdd15308af643337d4 (MD5) Previous issue date: 2018-02-16 / Foram 12 anos de trabalhos com Tecnologia, Educa??o Empreendedora, Startups e Inova??o, que permitiram a viv?ncia e comprova??o da efic?cia de pr?ticas, metodologias e ferramentas utilizadas na condu??o de projetos das mais variadas ?reas, escopos e objetivos. Nesse ambiente, foi poss?vel identificar que o maior esfor?o de um projeto est? no seu in?cio e que ? significante o n?mero de pessoas que ainda erram na escolha ou na aplica??o de m?todos e ferramentas, seja para iniciar ou para inovar em seus projetos. Tais constata??es, aliadas ao objetivo de automatizar os processos internos das empreitadas, resultaram no desenvolvimento de um framework funcional para dar o pontap? inicial em projetos de forma pr?tica e ?gil, buscando reduzir os riscos, por?m, ao mesmo tempo, mirando a inova??o. Nasce, assim, a Estilinguy, uma empresa criada para ajudar pessoas a realizarem os seus sonhos. Desenvolvendo e aplicando m?todos e ferramentas de inova??o para que, de forma simples e objetiva, qualquer pessoa possa idealizar, planejar e executar suas ideias e seus projetos mirabolantes. / It was 12 years of working with Technology, Entrepreneurial Education, Startups and Innovation, that allowed the experience and evidence of the effectiveness of practices, methodologies and tools for the conduction of projects from the most varied areas, scopes and objectives. In this environment, it was identified that the greatest effort of a project is at its beggining and that the number of people that still make mistakes in the choice or application of methods and tools is very significant, either to start or to innovate in their projects. All these findings, allied to the goal of automating these internal processes, resulted in the developement of a practical framework to kick-start projects in a practical and agile way, trying to reduce risks, but at the same time, aiming at innovations. This is how Estilinguy was born, a company created to help people make their dreams come true. By developing and applying innovative methods and tools so that, in an easy and objective way, anyone may idealize, plan and execute their crazy ideas and projects.

Submitted by PPG Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica (educem-pg@pucrs.br) on 2018-10-24T12:26:31Z No. of bitstreams: 1 TESE Oficial 4 HOMOLOGA??O-Luciano-Agne-homologada-23-10-18.pdf: 4000337 bytes, checksum: b43f59dc05095e9d96e83a96beccda28 (MD5) / Approved for entry into archive by Sheila Dias (sheila.dias@pucrs.br) on 2018-10-25T13:01:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TESE Oficial 4 HOMOLOGA??O-Luciano-Agne-homologada-23-10-18.pdf: 4000337 bytes, checksum: b43f59dc05095e9d96e83a96beccda28 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-10-25T13:26:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE Oficial 4 HOMOLOGA??O-Luciano-Agne-homologada-23-10-18.pdf: 4000337 bytes, checksum: b43f59dc05095e9d96e83a96beccda28 (MD5) Previous issue date: 2018-07-30 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / El presente trabajo investig? la innovaci?n en Educaci?n Matem?tica a partir de la perspectiva pedag?gica de la Escuela Pedag?gica Experimental - EPE, escuela colombiana que desarrolla innovaci?n educativa desde hace 40 a?os. La investigaci?n fue realizada a partir de la vivencia, observaci?n y an?lisis de clases de Matem?ticas, del espacio pedag?gico de la escuela, de su contexto y de las Actividades Totalidad Abiertas ? ATA?s, principio pedag?gico construido para el desarrollo de todas las actividades realizadas por sus alumnos. Los datos fueron obtenidos a partir de lecturas de textos producidos por la escuela, por entrevistas libres y semiestructuradas y por la observaci?n de las clases de tres profesores de Matem?ticas, que trabajan en tres niveles de escolaridad distintas. Esta investigaci?n es un estudio de caso en un enfoque cualitativo. Para la recogida e interpretaci?n de los datos se utiliz? el M?todo del Camino, desarrollado por Edgar Morin para investigaciones apoyadas en la Teor?a de la Complejidad y el An?lisis textual Discursivo, seg?n Moraes y Galiazzi (2011). Se defiende la tesis de que la ense?anza de Matem?ticas debe ocurrir de manera integrada a un entorno amplio, complejo y transdisciplinario de investigaci?n y resoluci?n de problemas, en lo cual esta ciencia es una herramienta ?til para explicar fen?menos y objetos del mundo. Para sostener esta idea, se propone seis principios orientadores para la ense?anza de Matem?ticas en una perspectiva innovadora de Educaci?n. Los resultados apuntan que la innovaci?n en Educaci?n Matem?tica, desarrollada en la Escuela Pedag?gica experimental de Colombia, es un proceso complejo y transdisciplinario que fundamenta la construcci?n colectiva del conocimiento en un ambiente de investigaci?n y resoluci?n de problemas. La principal implicaci?n de los resultados obtenidos es que la adopci?n por las escuelas de una perspectiva innovadora de ense?anza de Matem?ticas integrada a otras ?reas del conocimiento, con ?nfasis en el desarrollo del pensamiento complejo en los alumnos, contribuye a la formaci?n de sujetos capaces de construir relaciones entre el conocimiento matem?tico aprendido en la escuela a su realidad. / The present work investigated the innovation in Mathematics Education from the pedagogical perspective of the Escuela Pedag?gica Experimental ? EPE, a Colombian school that has been practicing educational innovation for 40 years. The research was carried out from the experience, observation and analysis of Mathematics classes, the pedagogical environment of the school, its context and the Actividades Totalidad Abiertas ? ATA?s, pedagogical principle built by the school for the development of all activities carried out with its students. Data were obtained through reading of texts produced by the school, free and semi - structured interviews and observation of the classes of three mathematics teachers, who work in three different levels of schooling. This research is a case study in a qualitative approach. For the collection and interpretation of data, we used the Way Method, developed by Edgar Morin for research supported in Complexity Theory and Discursive Textual Analysis, according to Moraes and Galiazzi (2011). The thesis is defended that the teaching of Mathematics must occur in an integrated way to a broad, complex and transdisciplinary environment of research and problem solving, in which this science assumes the role of a useful tool to explain phenomena and objects of the world. To support this idea, we propose six guiding principles for the teaching of Mathematics in an innovative perspective. The results show that the innovation in Mathematics Education, developed in the Escuela Pedag?gica Experimental of Colombia, is a complex and transdisciplinary process that bases the collective construction of knowledge in a research and problem-solving environment. The main implication of the results is that the adoption by schools of an innovative perspective of Mathematics Education integrated with other areas of knowledge, with emphasis on the development of complex thinking in which the students are able to relate the mathematical knowledge learned in school to their reality. / O presente trabalho investigou a inova??o em Educa??o Matem?tica a partir da perspectiva pedag?gica da Escuela Pedag?gica Experimental - EPE, escola colombiana que pratica inova??o educativa h? 40 anos. A pesquisa foi realizada a partir da viv?ncia, observa??o e an?lise de aulas de Matem?tica, do ambiente pedag?gico da escola, do seu contexto e das Actividades Totalidad Abiertas ? ATA?s, princ?pio pedag?gico constru?do pela escola para o desenvolvimento de todas as atividades realizadas com seus alunos. Os dados foram obtidos por meio de leituras de textos produzidos pela escola, por entrevistas livres e semiestruturadas e pela observa??o das aulas de tr?s professores de Matem?tica, que trabalham em tr?s n?veis de escolaridade diferentes. Esta pesquisa ? um estudo de caso em uma abordagem qualitativa. Para a coleta e interpreta??o de dados utilizou-se o M?todo do Caminho, desenvolvido por Edgar Morin para pesquisas apoiadas na Teoria da Complexidade e a An?lise Textual Discursiva, segundo Moraes e Galiazzi (2011). Defende-se a tese de que, o ensino de Matem?tica deve ocorrer de maneira integrada a um ambiente amplo, complexo e transdisciplinar de pesquisa e resolu??o de problemas, no qual esta ci?ncia assume a fun??o de ferramenta ?til para explicar fen?menos e objetos do mundo. Para sustentar essa ideia, prop?e-se seis princ?pios norteadores para o ensino de Matem?tica em uma perspectiva inovadora de Educa??o. Os resultados apontam que a inova??o em Educa??o Matem?tica, desenvolvida na Escuela Pedag?gica experimental da Col?mbia, ? um processo complexo e transdisciplinar que fundamenta a constru??o coletiva do conhecimento em um ambiente de pesquisa e resolu??o de problemas. A principal implica??o dos resultados obtidos ? que, a ado??o pelas escolas de uma perspectiva inovadora de ensino de Matem?tica integrada a outras ?reas do conhecimento, com ?nfase no desenvolvimento do pensamento complexo nos alunos, contribui para a forma??o de sujeitoscapazes de construir rela??es entre o conhecimento matem?tico aprendido na escola e a realidade na qual eles est?o inseridos.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-01-26T19:26:53Z No. of bitstreams: 1 LawrenceCezarMedeirosAraujoDeMoura_DISSERT.pdf: 1455935 bytes, checksum: 9fef77836a5ab162f9508aa7d8120c17 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-01-28T22:04:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LawrenceCezarMedeirosAraujoDeMoura_DISSERT.pdf: 1455935 bytes, checksum: 9fef77836a5ab162f9508aa7d8120c17 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-28T22:04:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LawrenceCezarMedeirosAraujoDeMoura_DISSERT.pdf: 1455935 bytes, checksum: 9fef77836a5ab162f9508aa7d8120c17 (MD5) Previous issue date: 2015-03-16 / A inova??o vem se tornando uma quest?o cada vez mais central e de grande notoriedade, n?o somente na literatura, como tamb?m nas pr?ticas de gest?o, tornando-se um tema estrat?gico para os gestores das organiza??es. Aliado a isso, tem-se o alto grau de competitividade presente no mercado, que contribui para a complexidade das tomadas de decis?o, uma vez que os gestores necessitam manter um ciclo de renova??o cont?nuo de seus processos e produtos. Dessa forma, as press?es do mercado em busca de novas alternativas incentivam a inova??o dentro das organiza??es como alicerce ? cultura da mudan?a em busca da sobreviv?ncia e de maior competitividade, tornando-se essencial conhecer os fatores que promovem o avan?o dos ambientes organizacionais direcionados ? inova??o. Corroborando essa perspectiva, Bouchikhi e Kimberly (2001) expressaram emblematicamente a ideia com dois enunciados: (1) as empresas necessitam inovar para sobreviver, sob pena de morrerem; e (2) o vasto reconhecimento dessa necessidade, assim como a dificuldade em estimular e sustentar a inova??o e o esp?rito empreendedor nas empresas, tem gerado uma mini-ind?stria de pesquisa e consultoria em gest?o focalizada nesses t?picos. Este trabalho caracteriza-se como descritivo com m?todos qualitativos e quantitativos. Quanto ao planejamento da pesquisa, optou-se pela pesquisa bibliogr?fica e pelo estudo de caso. A pesquisa, aqui desenvolvida, tem como intuito analisar o ambiente organizacional de um laborat?rio voltado para a inova??o tecnol?gica em sa?de, que ? refer?ncia em pesquisa e tecnologia do Rio Grande do Norte, e verificar se o mesmo apresenta-se prop?cio ao desenvolvimento de inova??es. Para tanto, foram mapeadas as tecnologias desenvolvidas pelo Laborat?rio de Inova??o Tecnol?gica em Sa?de ? LAIS/UFRN e em seguida foi aplicado um question?rio com os atores do LAIS/UFRN. Tal question?rio ? fechado e com escala Likert. Como resultados, tem-se que as dimens?es 1, 6, 7 e 8, s?o as mais influentes para a forma??o de um ambiente inovador no LAIS. / Innovation has become an increasingly central issue of great reputation, not only in literature but also in management practices, becoming a strategic issue for managers of organizations. Allied to this, there is a high degree of competitiveness on the market, which contributes to the complexity of decision making, since managers need to maintain a continuous cycle of renewal processes and products. Thus, market pressures for new alternatives encourage innovation within organizations as a foundation for culture change in pursuit of survival and increased competitiveness, making it essential to know the factors that promote the advancement of organizational environments targeted innovation. Confirming this view, Bouchikhi and Kimberly (2001) symbolically expressed the idea with two statements: (1) companies need to innovate to survive, otherwise they die; and (2) the wide recognition of this need, as well as the difficulty to encourage and support innovation and entrepreneurship in business, has generated a mini-industry research and consulting in management focused on these topics. This study is characterized as descriptive with qualitative and quantitative methods. As for the planning of the research, it was decided to bibliographical research and the case study. The research, developed here, is meant to examine the organizational environment of a laboratory focused on technological innovation in health, which is a reference in research and technology of Rio Grande do Norte, and ensure that it presents opportunities to develop innovations. Therefore, the technologies developed by the Laborat?rio de Inova??o Tecnol?gica em Sa?de - LAIS/UFRN were mapped and then a questionnaire with the stakeholders of LAIS/UFRN was applied. This questionnaire is closed and Likert scale. As a result, it follows that the dimensions 1, 6, 7 and 8 are the most influential to form an innovative environment at LAIS.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-05-21T11:33:24Z No. of bitstreams: 1 469041 - Texto Parcial.pdf: 410299 bytes, checksum: 5c717e00d945820c2ad69974c9f2d29f (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-21T11:33:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 469041 - Texto Parcial.pdf: 410299 bytes, checksum: 5c717e00d945820c2ad69974c9f2d29f (MD5) Previous issue date: 2015-03-31 / En el mundo contempor?neo altamente globalizado y conectado a trav?s de tecnolog?as de informaci?n y comunicaci?n, la creatividad se valora cada vez m?s, una vez que es por su intermedio que me viene a la innovaci?n capaz de crear nuevos productos, procesos y servicios que ser?n proporcionados por las empresas a sus consumidores. En virtud de la necesidad de innovaci?n constante por parte de las empresas, estas se acercan de las universidades en busca de de conocimiento y de transferencia tecnologica, relaci?n que recibe incentivos del gobierno para estimular el desarrollo nacional. En la medida en que se organizar?n estos actores para estimular procesos de innovaci?n se est?n creando a los llamados Sistemas de Innovaci?n. Las actividades de investigaci?n, desarrollo e innovaci?n en estos sistemas conducir?n a nuevos conocimientos y tecnolog?as que pueden ser apropiadas y intitulados a trav?s de los derechos de propiedad intelectual, como, por ejemplo, a trav?s de patentes, modelos de utilidad, dise?os industriales, marcas, derechos de autor, programas relativos a ordenadores, topograf?a de circuitos integrados, los cultivares, etc. Para llevar a cabo este trabajo fue tratado con profundidad la investigaci?n del Sistema de Innovaci?n, desde ahora denominado como Sistema Nacional de Ciencia, Tecnolog?a e Innovaci?n. Teniendo en cuenta al Derecho a la Innovaci?n, bien como a los Derechos de Propiedad Intelectual, se llev? a cabo el estudio de las condiciones de titularidad conjunta o otras maneras de apropiaci?n de resultados de las actividades de PD&I por parte de los actores del sistema de innovaci?n que nada m?s es que el objetivo de esta investigaci?n. Desde el criterio establecido en la Ley de Innovaci?n, se observ? la posibilidad de ser adoptado m?s de un modelo de titularidad conjunta de la propiedad intelectual o de participaci?n en los resultados de PD&I, de acuerdo con el caso, se puede observar todav?a que en muchas situaciones las empresas y las universidades, por razones de no tener la capacidad de predecir a priori los resultados de investigaci?n en funci?n de la naturaleza de la actividad de investigativa, adoptan el criterio de la distribuci?n equitativa de los derechos de propiedad intelectual resultantes de la innovaci?n. / No mundo contempor?neo altamente globalizado e conectado atrav?s das tecnologias de informa??o e comunica??o a criatividade ? cada vez mais valorizada, ? atrav?s dela que surge a inova??o que cria novos produtos, processos e servi?os que ser?o disponibilizados pelas empresas aos consumidores. A partir da necessidade de constante inova??o, as empresas se aproximam das universidades em busca de conhecimento e de transfer?ncia de tecnologia, rela??o que recebe incentivos governamentais para estimular o desenvolvimento nacional. Na medida em que estes atores v?o se organizando para o est?mulo da inova??o v?o sendo criados os chamados Sistemas de Inova??o. Das atividades de pesquisa, desenvolvimento e inova??o realizadas nestes sistemas resultam novos conhecimentos e tecnologias que poder?o ser apropriados e titularizados atrav?s de direitos de propriedade intelectual, como, por exemplo, atrav?s de patentes, modelos de utilidade, desenhos industriais, marcas, direitos autorais, programas de computador, topografia de circuitos integrados, cultivares, etc. Para a realiza??o do presente trabalho foi aprofundado o estudo do Sistema de Inova??o, agora denominado de Sistema Nacional de Ci?ncia, Tecnologia e Inova??o. Do Direito da Inova??o, dos Direitos de Propriedade Intelectual e a partir da? foi realizado o estudo das condi??es de (co)titularidade ou outras formas de apropria??o dos resultados das atividades de PD&I pelos atores do sistema de inova??o que ? o objetivo do presente trabalho. A partir do crit?rio previsto na Lei de Inova??o, foi poss?vel observar a possibilidade de serem adotados mais de um modelo de (co)titularidade de propriedade intelectual ou de participa??o nos resultados da PD&I, conforme cada caso, observa-se ainda que em muitas situa??es as empresas e as universidades, por ainda n?o terem condi??es de prever a priori os resultados da pesquisa em fun??o da pr?pria natureza da atividade investigativa, adotam o crit?rio da divis?o igualit?ria dos direitos de propriedade intelectual resultantes da inova??o.

Submitted by Biblioteca Digital de Teses e Disserta????es (sdi@ucb.br) on 2017-11-08T15:44:22Z No. of bitstreams: 1 CarolineNagelMouradeSouzaDissertacaoParcial2012.pdf: 324656 bytes, checksum: 407d97c3394a97c6258a274b5a51ceaa (MD5) / Approved for entry into archive by Biblioteca Digital de Teses e Disserta????es (sdi@ucb.br) on 2017-11-08T15:44:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 CarolineNagelMouradeSouzaDissertacaoParcial2012.pdf: 324656 bytes, checksum: 407d97c3394a97c6258a274b5a51ceaa (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-08T15:44:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CarolineNagelMouradeSouzaDissertacaoParcial2012.pdf: 324656 bytes, checksum: 407d97c3394a97c6258a274b5a51ceaa (MD5) Previous issue date: 2012-01-01 / This research aims to understand the general meaning of innovation in higher education, from the actors involved in the process: University of Bras??lia, Ministry of Education and Culture and the Ministry of Science, Technology and Innovation. We tried to identify, in the universities of the city of Bras??lia, elements of social policies for creating innovations, through its official documents and in the case of ministries to analyze the policies, projects and normative acts effectively as they intended and invest resources in the development and implementation of the theme. We sought to further understand the potential and limits of the University in the development of the country, questioning the prevailing educational paradigm, especially in higher education, making a link between education, the concept of quality and labor market prospects. The issue arises, try to understand how effectively these actors involved in higher education has dealt with the issue, and how proposed innovations are transforming, structural, which will allow the common good, which can be defined as innovations that carry with them the many benefits people thus forming individuals capable of changing a setting devoid of development. She longs to meet a need of the present scenario of higher education, which is to prepare yourself for the constant changes and continuing uncertainty about the future path of development and progress and economic, social and political development of the country. So therefore it will reveal that lack understanding about innovation from the perspective of quality education. / Esta pesquisa tem por objetivo geral compreender os significados da inova????o, no ensino superior, a partir dos atores envolvidos no processo: Universidades da cidade de Bras??lia, Minist??rio da Educa????o e Cultura e Minist??rio da Ci??ncia, Tecnologia e Inova????o. Buscou-se identificar, nas universidades da cidade de Bras??lia, elementos constituintes das pol??ticas para a cria????o de inova????es, atrav??s de seus documentos oficiais e no caso dos minist??rios analisar pelas pol??ticas, projetos e atos normativos como eles efetivamente destinam recursos e investem no desenvolvimento e implementa????o da tem??tica. Buscou-se ainda compreender os potenciais e limites da Universidade no desenvolvimento do pa??s, questionando o paradigma educacional vigente, sobretudo, na educa????o superior, fazendo uma rela????o entre educa????o, conceito de qualidade e perspectivas do mercado de trabalho. A tem??tica surge, para tentar entender como efetivamente esses atores envolvidos com a educa????o superior tem tratado o tema, e como t??m proposto inova????es transformadoras, estruturais, capazes de viabilizar o bem comum, que pode ser definido, como inova????es que carregam consigo benef??cios a muitas pessoas formando assim, indiv??duos capazes de mudar um cen??rio carente de desenvolvimento. Ela anseia responder a uma necessidade do cen??rio atual da educa????o superior, qual seja a de preparar-se para as mudan??as constantes e incertezas cont??nuas sobre o futuro e caminho do desenvolvimento e avan??o econ??mico, social e pol??tico do pa??s. Sendo assim ela revelar?? que falta, portanto, entendimento sobre inova????o na perspectiva de educa????o de qualidade.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:53:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LisaCSFO_DISSERT.pdf: 1440280 bytes, checksum: 504f431b7d473087614057fa6cf11d2b (MD5) Previous issue date: 2012-06-26 / A experimenta??o industrial ? um m?todo cient?fico de aprendizagem que visa aprimorar conhecimentos sobre o funcionamento de sistemas, almejando redu??o de variabilidade e incertezas nos processos produtivos. Em inova??o, constitui-se como uma oportunidade de teste e pr?-implementa??o, permitindo ? empresa aperfei?oar seus projetos de inova??o antes de lev?-los ao mercado. Contudo, para que empresas obtenham sucesso em inovar, faz-se necess?rio um ambiente favor?vel ? inova??o, considerando que a cultura organizacional impacta diretamente no potencial inovador. Uma cultura de inova??o bem desenvolvida demanda o envolvimento de todos os l?deres da empresa atuando como facilitadores do processo. Nesse contexto, esta pesquisa tem como prop?sito avaliar o perfil da cultura organizacional visando o uso de experimenta??o no processo de inova??o em uma ind?stria do ramo aliment?cio no Estado do Rio Grande do Norte. Para tanto, busca-se, por meio de fundamenta??o te?rica, ampliar a compreens?o da rela??o existente entre os temas experimenta??o, inova??o e cultura organizacional, e tem-se como m?todo de pesquisa, uma abordagem quanti-qualitativa em um estudo de caso. Os dados para an?lise da pesquisa s?o coletados por meio de entrevistas e aplica??o de question?rios. Para avaliar a cultura organizacional, utiliza-se como instrumento o question?rio baseado no Modelo de Valores Competitivos, desenvolvido por Cameron e Quinn (2006), aplicado com os l?deres na empresa em estudo. Este instrumento, denominado OCAI (em ingl?s Organizacional Culture Assessment Instrument), permite diagnosticar o perfil da cultura organizacional e da cultura da qualidade no cen?rio atual e no contexto ideal, a partir da percep??o dos l?deres da organiza??o. Para an?lise dos dados, utiliza-se a t?cnica de an?lise de agrupamento, que permite avaliar a homogeneidade das opini?es dos l?deres. Os resultados apontam, conforme a vis?o dos l?deres, a necessidade de mudan?a no perfil cultural organizacional da empresa em estudo, de uma cultura em que predominam elementos da cultura de mercado (cen?rio atual) para uma cultura com maior ?nfase em elementos da cultura cl? e inovadora (cen?rio ideal), bem como uma cultura de qualidade que estimule a inova??o, favor?vel ? gera??o de ideia e conhecimento, a melhoria cont?nua e a busca por solu??es criativas

Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-06-30T14:27:04Z No. of bitstreams: 1 DIS_TIAGO_ROLIM_MARQUES_COMPLETO.pdf: 1802005 bytes, checksum: d9bf398759abbe80e58d83e7940f06b3 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-30T14:27:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_TIAGO_ROLIM_MARQUES_COMPLETO.pdf: 1802005 bytes, checksum: d9bf398759abbe80e58d83e7940f06b3 (MD5) Previous issue date: 2017-03-08 / Considering that the innovation process is complex and expensive for organizations, but in the approach to innovation systems (SI), this process occurs exogenously, minimizing cost and complexity through interaction between the actors of the system. The approaches of innovation systems take into account the national, regional, sectoral and technological contexts in which the interactions between the actors create a dynamic of knowledge flowing between the actors that compose it. Brazil's beef cattle industry is a sector of great relevance to the country's economy, and developed through investments in science and technology carried out by the government in the twentieth century, so that the Brazilian cattle herd has grown substantially and is currently one of the world. In this context, the present dissertation aims to analyze the knowledge flow in the sectoral innovation system in beef cattle, characterizing the actors that interact by knowledge in this system, identifying the channels of knowledge transfer used by them for their interactions and classifying the Content of the flow between basic, strategic, applied knowledge and current technology. Thus, the research was conducted by the case study method, in Brazilian beef cattle breeding, in which experts from the sector were interviewed and, subsequently, key informants from organizations whose participation in the knowledge flow in the sector were pointed out by the specialists interviewed. These interviews were analyzed through the content analysis method, using the software MAXQDA 12. Thus, the actors of this innovation system were organized into five categories of actors: Market Demand Actors, Infrastructure Actors And Support, Knowledge- Generating Actors, Intermediate Actors of Knowledge and Actors Users of Knowledge. The results reveal that there are two categories of actors that do not participate in the flow of knowledge, but act as dynamising and directing forces of the flow. The other three categories participate in the knowledge flow, such as generators, intermediaries and users of knowledge. Therefore, it has been found that there is a flow of knowledge both among these three categories of actors and internally to each of them. This flow occurs through channels of knowledge transfer that have been categorized into: transfer channels of codified knowledge, channels of transfer of personalized knowledge and mixed channels of knowledge transfer. The results also revealed that the content of the knowledge flow is mainly current technology. It was also verified that the sector uses knowledge generated in other sectors and even in other countries. These results contribute to the literature with a new analytical model and with new subcategories of intermediate actors. They also offer opportunities for public policies that encourage the flow of strategic and applied knowledge among knowledge-generating actors and intermediate actors. Efforts to transfer knowledge to users through mixed channels of knowledge. / Considerando que o processo de inova??o ? complexo e dispendioso para as organiza??es, no entanto na abordagem dos sistemas de inova??o (SI), esse processo ocorre de forma ex?gena, minimizando o custo e a complexidade pela intera??o entre os atores do sistema. As abordagens dos sistemas de inova??o levam em considera??o os contextos nacionais, regionais, setoriais e tecnol?gicos, neles as intera??es entre os atores criam uma din?mica do conhecimento fluindo entre os atores que o comp?e. A bovinocultura de corte brasileira ? um setor de grande relev?ncia para a economia do pa?s, e desenvolveu-se por interm?dio dos investimentos em ci?ncia e tecnologia realizados pelo governo no s?culo XX, de forma que o rebanho bovino brasileiro cresceu substancialmente, sendo atualmente um dos maiores do mundo. Nesse contexto, a presente disserta??o tem por objetivo analisar o fluxo de conhecimento no sistema setorial de inova??o na bovinocultura de corte, caracterizando os atores que interagem por conhecimento nesse sistema, identificando os canais de transfer?ncia do conhecimento utilizado por eles para suas intera??es e classificando o conte?do do fluxo entre conhecimento b?sico, estrat?gico, aplicado e tecnologia corrente. Assim, a pesquisa foi conduzida pelo m?todo de estudo de caso, na bovinocultura de corte brasileira, em que foram entrevistados especialistas do setor e, posteriormente, informantes-chave de organiza??es, cuja participa??o no fluxo do conhecimento no setor foram apontadas pelos especialistas entrevistados. Essas entrevistas foram analisadas por interm?dio do m?todo de an?lise de conte?do, para isso, utilizou-se o software MAXQDA 12. Assim, os atores desse sistema setorial de inova??o foram organizados em cinco categorias de atores: Atores da Demanda de Mercado, Atores de Infraestrutura e Suporte, Atores Geradores do Conhecimento, Atores Intermedi?rios do Conhecimento e Atores Usu?rios do Conhecimento. Os resultados revelam que existem duas categorias de atores que n?o participam do fluxo de conhecimento, mas atuam como for?as dinamizadoras e direcionadoras do fluxo. As outras tr?s categorias participam do fluxo de conhecimento, como geradores, intermedi?rios e usu?rios do conhecimento. Logo, verificou-se que existe fluxo de conhecimento tanto entre as essas tr?s categorias de atores quanto internamente a cada uma delas. Esse fluxo ocorre por interm?dio de canais de transfer?ncia do conhecimento que foram categorizados em: canais de transfer?ncia do conhecimento codificado, canais de transfer?ncia do conhecimento personalizado e canais mistos de transfer?ncia do conhecimento. Os resultados revelaram tamb?m, que o conte?do do fluxo de conhecimento ? principalmente tecnologia corrente. Tamb?m foi verificado que o setor utiliza conhecimentos gerados em outros setores e at? mesmo, em outros pa?ses. Esses resultados contribuem para a literatura com um novo modelo anal?tico e com novas subcategorias de atores intermedi?rios. Oportunizam ainda, direcionamentos nas estrat?gias de transfer?ncia e de acesso ao conhecimento por parte dos atores do setor, assim como, indicam necessidades de pol?ticas p?blicas incentivadoras do fluxo de conhecimento estrat?gico e aplicado entre atores geradores de conhecimento e atores intermedi?rios, possibilitam ainda, que sejam direcionados esfor?os de transfer?ncia de conhecimento aos usu?rios por meio dos canais mistos de conhecimento.

Submitted by Kelson (kelson@ucb.br) on 2016-07-14T14:13:55Z No. of bitstreams: 1 WilkerSampaioBasteziniDissertacao2016.pdf: 1524627 bytes, checksum: 7d5ec7b1582adaed5dafe44e77fe268e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-14T14:13:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 WilkerSampaioBasteziniDissertacao2016.pdf: 1524627 bytes, checksum: 7d5ec7b1582adaed5dafe44e77fe268e (MD5) Previous issue date: 2016-02-26 / This study aims at understanding which are the opportunities the Brazilian National Service for Industrial Training (SENAI) should identify in order to foster a review of its strategy concerning innovation funding to attain better results for the Brazilian manufacturing firms in their process of launching new products in the market. This study draws on a review of the scientific literature related to innovation, innovation funding and innovation management as a strategy for innovation. A qualitative approach was chosen in order to perform the present research in SENAI. The data were collected in SENAI, through documental analysis and by interviewing project managers. The data collection stage was followed by comparative, statistical and documental analysis. The results demonstrate an attempt to enhance this instrument along its 12 editions, although the documental analysis of the editions as well as the opinion of the managers and the theoretical frame of working, show that there is still a necessity to improve fundamental items related to projects submission and their management. / Este estudo tem como objetivo entender quais s??o as oportunidades que o Servi??o Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) deveria identificar para provocar uma revis??o nas suas estrat??gias de fomento ?? inova????o, focadas em empresas industriais, para que estas possam alcan??ar melhores resultados no lan??amento de novos produtos no mercado brasileiro por meio da ind??stria. Para estrutura????o da concep????o desse estudo, foi levantada a produ????o cient??fica voltada para os temas da inova????o, fomento ?? inova????o e gest??o da inova????o como estrat??gia para inova????o. Para realiza????o dessa pesquisa, foi adotada a abordagem qualitativa realizada no SENAI. Os dados foram coletados no SENAI, por meio de an??lise documental e pesquisa realizada com os gestores dos projetos. A partir da coleta de dados foram realizadas an??lises comparativas, estat??sticas e documentais. Os resultados demonstraram a busca do aprimoramento desse instrumento durante as 12 (doze) edi????es, por??m, as indica????es feitas tanto na an??lise documental das edi????es como nas opini??es dos gestores e no referencial te??rico, demonstram que ainda existe uma necessidade de melhoria em itens primordiais atrelados ?? submiss??o e gest??o dos projetos.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-11-13T19:08:33Z No. of bitstreams: 1 MatheusFerrazPetrovichPereira_DISSERT.pdf: 7599703 bytes, checksum: c6ad3926e457aea80e0a7249aa0c4f9d (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-11-21T00:21:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MatheusFerrazPetrovichPereira_DISSERT.pdf: 7599703 bytes, checksum: c6ad3926e457aea80e0a7249aa0c4f9d (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-21T00:21:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MatheusFerrazPetrovichPereira_DISSERT.pdf: 7599703 bytes, checksum: c6ad3926e457aea80e0a7249aa0c4f9d (MD5) Previous issue date: 2017-08-04 / Limita??es ?ticas, legais e t?cnicas comprometem estudos da anatomia humana. Vieria et al (2013) e Marrey Neto (2006) evidenciam que o alto custo de manuten??o, a dificuldade em se obter corpos e o risco que materiais de conserva??o apresentam ? sa?de daqueles que frequentam laborat?rios anat?micos configuram-se como entraves ao estudo de anatomia pelos m?todos tradicionais. Ainda, a an?lise do cen?rio a partir de di?logos com profissionais da ?rea, identificou que modelos anat?micos sint?ticos por vezes n?o t?m o realismo desejado para determinadas aplica??es. ? dentro desse contexto que se insere o projeto de pesquisa centrado no desenvolvimento de solu??es para capacita??es e diagn?sticos na ?rea da sa?de a partir de processos de prototipagem. Com o objetivo de transbordar a idea??o para o mercado, o projeto foi fundamentado na metodologia do Design Thinking . A fim de entender a rela??o dos indiv?duos com o problema, foram conduzidas entrevistas embasadas no Canvas de Proposta de Valor, e a convers?o do problema em neg?cio fez-se utilizando o Canvas de Modelo de Neg?cios. Com o prop?sito de validar as propostas elaboradas foram desenvolvidos tr?s produtos para avalia??o por parte de clientes e profissionais da ?rea. A partir de retorno recebido, p?de-se concluir que as linhas de produto e servi?o propostas t?m ader?ncia ao mercado e representam uma potencial inova??o na forma de lecionar, praticar, planejar e conduzir procedimentos na ?rea da sa?de. / Ethical, legal, and technical limitations compromise the studies of human anatomy. Vieria et al (2013) and Marrey Neto (2006) show that a high maintenance cost, the difficulty in obtaining bodies and the risk that conservation materials present to the health of those who come in contact with them in anatomical laboratories constitute obstacles to the study of anatomy through traditional methods. Still, a scenario analysis based on interviews with healthcare professionals, identified that synthetic anatomical models sometimes do not have the realism desired for certain applications. It is within this context that resides the research project centered on the development of solutions for training and diagnostics in the healthcare area from prototyping processes. In order to transform the idea into a business, the project was based on the Design Thinking methodology. In order to understand the relationship of individuals with the problem, interviews were conducted based on the Value Proposition Canvas, and the conversion of the problem into a business was done using the Business Model Canvas. With the purpose of validating the proposals elaborated, three products were developed for evaluation by clients and professionals of the area. From the feedback received, it could be concluded that the proposed products and services have market adherence and represent a potential innovation in the way of teaching, practicing, planning and conducting health procedures.