A confluência de medidas de política social como Rendimento Social de Inserção (RSI) e as Novas Oportunidades suscitou à investigadora questões relativas à execução das mesmas num contexto de acompanhamento de beneficiários de RSI por equipas multidisciplinares no âmbito de protocolos estabelecidos por Instituições Particulares de Solidariedade Social com o Instituto de Segurança Social. Sendo que os factores que remetem os indivíduos para situações de exclusão são bastante diversos, é forçoso problematizar o recorrente encaminhamento para processos que permitem o aumento das qualificações escolares como uma das respotas centrais àquele problema. Com efeito, o fim último do acompanhamento efectuado pelas equipas centra-se no progressivo aumento do grau de autonomia face à medida por parte desta população em situação de desfavorecimento social, mas será o encaminhamento generalizado para processos de Reconhecimento, validação e Certificação de Competências uma solução para tão complexos problemas? O trabalho que se apresenta resulta de uma abordagem a um serviço através de um estudo de casos. A problemática apresentada obriga a ter em conta a diferenciação dos beneficiários na procura de soluções utilizando a mais-valia de equipas multidisciplinares. A constituição de parcerias técnicas, isntitucionais e empresariais de âmbito local com envolvimento efectivo ao nível da criação de soluções afigura-se como resposta necessária. A elaboração de um quadro teórico e conceptual que permita ajustamentos a um modelo de intervenção baseado em sinergias envolvendo os vários actores do processo incluindo os beneficiários numa lógica de cidadania plena porque participativa, é um dos contributos desta investigação.

Submitted by SANDRA ELIANA DA SILVA LIMONTA null (sandra.limonta@uemg.br) on 2018-04-03T02:11:08Z No. of bitstreams: 1 SANDRA ELIANA DA SILVA LIMONTA.pdf: 2780963 bytes, checksum: c6d0c4729ec3447fa163b958d0a38a9e (MD5) / Approved for entry into archive by Jacqueline de Almeida null (jacquie@franca.unesp.br) on 2018-04-03T18:13:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Limonta _SES_me_fran.pdf: 2780963 bytes, checksum: c6d0c4729ec3447fa163b958d0a38a9e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-03T18:13:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Limonta _SES_me_fran.pdf: 2780963 bytes, checksum: c6d0c4729ec3447fa163b958d0a38a9e (MD5) Previous issue date: 2017-10-27 / O trabalho é um ato intrinsecamente ligado à ação e ideação humana presente em todo o processo histórico da humanidade. Este estudo teve como objeto o primeiro trabalho formal do (a) adolescente mediante condições e possibilidades atuais e como problematização: que oportunidades têm os (as) adolescentes, filhos (as) da classe trabalhadora de se inserirem no mundo do trabalho formal e de efetivar seu primeiro emprego, bem como, que condições o (a) adolescente tem para conquistar sua inserção formal no trabalho e quais critérios de exigência existem para a formalização do primeiro trabalho formal na adolescência? Foi escolhida como cenário desta pesquisa, a cidade de Passos/MG e seu universo a Organização da sociedade civil “Rede Cidadã” que oportuniza trabalho por meio da Lei do Jovem Aprendiz de n. 10.097/2000 e desenvolve o curso de formação técnico-profissional na Universidade Estadual de Minas Gerais (UEMG) - em sua Unidade acadêmica de Passos/MG, espaço em que foram realizadas entrevistas com os participantes da pesquisa, adolescentes vinculados à Rede Cidadã e seus responsáveis legais, a coordenadora e educadora desta instituição e egressos da SAMP, a qual intermediava o primeiro trabalho formal em Passos num período anterior à Rede Cidadã. Esta pesquisa tem o objetivo geral de investigar as possibilidades e as condições da inserção do (a) adolescente no mundo do trabalho formal. Com os resultados da pesquisa bibliográfica e de campo, afirma-se que a inserção de adolescentes no mundo do trabalho está colocada num cotidiano de opressão inserido no sistema capitalista, onde se descortinam situações de exploração em que muitas vezes não é possível continuar qualitativamente o processo de escolarização. O adolescente da classe trabalhadora almeja muitas vezes a sua inserção no mundo do trabalho como uma oportunidade na sociedade de classes de garantir sua subsistência, mas nem sempre há uma visão ontológica do trabalho no sentido de crescimento pessoal. Assim a venda de sua força de trabalho atende a necessidade primordial do movimento dinâmico da marcha capitalista que é absorção da classe trabalhadora, incluindo seus filhos (as). Esta pesquisa revela que apesar da precarização e flexibilização no mundo do trabalho desta sociedade capitalista, poderá quiçá, exercitar a cidadania e a vivência dos direitos, mesmo diante das contradições existentes, da situação de exploração inerente a essa ordem societária de classes. Refletir as possibilidades do acesso do (a) adolescente ao primeiro trabalho formal é um grande desafio que a pesquisadora se propôs. No desenvolvimento desta pesquisa estão os dados que resultaram das entrevistas com os (as) participantes, dialogando sobre o possível acesso ao trabalho formal que oportunize condições dignas a esse (a) jovem trabalhador (a). / Work is an act intrinsically linked to the human action and ideation present in all its historical process of humanity. This study had as its object the first formal work of the adolescent under current conditions and possibilities and as problematization: what opportunities do the adolescents, children of the working class have to enter into the world of formal work and to make effective his first job, as well as, what conditions does the adolescent have to conquer his formal insertion in the work and what criteria of exigency exist for the formalization of the first formal work in adolescence? The city of Passos / MG was chosen as the scenario for this research and its universe the civil society organization Rede Cidadã, which offers work through the Young Apprentice Law n. 10.097 / 2000 and develops the technical-professional training course at the University of the State of Minas Gerais (UEMG) - in academic unit of Passos / MG, a space where interviews were conducted with the participants of the research, adolescents linked to the Rede Cidadã and their legal representatives, the coordinator and educator of this institution and graduates of SAMP, which intermediated the first formal work in Passos in a period before the Rede Cidadã. This research has the general objective of investigating the possibilities and the conditions of the insertion of the adolescent into the formal world of work with the results of the bibliographical and field research, it is affirmed that the insertion of adolescents in the world of work is placed in a daily life of oppression inserted in the capitalist system, where it is possible to discover situations of exploitation in which it is often not possible to continue the process of schooling qualitatively. The working-class adolescent often craves insertion into the world of work as an opportunity in class society to guarantee its subsistence, but there is not always an ontological view of work in the sense of personal growth. Thus the sale of their labor power meets the primordial necessity of the dynamic movement of the capitalist march which is absorption of the working class, including its children. This research reveals that despite the precariousness and flexibilization in the world of work of this capitalist society, it may be that citizenship and the experience of rights, even in the face of existing contradictions, may occur in the exploitative situation inherent to this societal order of classes. Reflecting the possibilities of the adolescent's access to the first formal job is a great challenge that the researcher proposed. In the development of this research are the data that resulted from the interviews with the participants, discussing the possible access to the formal work that provides decent conditions to this young worker.

Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-04-22T19:04:41Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Monica Santosseg.pdf: 2449199 bytes, checksum: 57fb0ef0dd3d495e1b2f3e5c989f4f88 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Meirelles(rodrigomei@ufba.br) on 2013-05-23T18:54:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao Monica Santosseg.pdf: 2449199 bytes, checksum: 57fb0ef0dd3d495e1b2f3e5c989f4f88 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-05-23T18:54:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Monica Santosseg.pdf: 2449199 bytes, checksum: 57fb0ef0dd3d495e1b2f3e5c989f4f88 (MD5) Previous issue date: 2005 / Réus, Analfabetos, Trabalhadores e um Major - a inserção social e política do parlamentar Cosme de Farias em Salvador traça um panorama da sua vida e obra (1875 - 1972) e investiga a inserção social e política dele na cidade, com ênfase nos períodos eleitorais em que teve candidatura a cargo público. Ou seja, versa sobre a participação deste mulato de baixa escolaridade que se tornou vereador e deputado estadual, apesar da estrutura sócio-política da Bahia durante o período republicano, e revela como sua atuação como rábula, fomentador da alfabetização, militante, jornalista e trovador sustentava seu trabalho benemérito. Demonstra que o Major era um homem sensível à tragédia cotidiana, um engajado sem a pecha revolucionária ou mesmo reformista. / Salvador

Submitted by Andrea Hayashi (deachan@gmail.com) on 2016-07-28T15:10:58Z No. of bitstreams: 1 Publico-3.pdf: 6480834 bytes, checksum: d814f384d8939a2b58fe297c38e074fd (MD5) / Approved for entry into archive by Andrea Hayashi (deachan@gmail.com) on 2016-07-28T15:13:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Publico-3.pdf: 6480834 bytes, checksum: d814f384d8939a2b58fe297c38e074fd (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-28T15:13:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Publico-3.pdf: 6480834 bytes, checksum: d814f384d8939a2b58fe297c38e074fd (MD5) Previous issue date: 2007 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / Agência Internacional de Energia Atômica (IAEA) / Nós identificamos em T. cruzi uma nova família de retroelementos sítioespecífico chamada TcTREZO (Trypanosoma cruzi Tandem Repetitive Element ZO). O elemento TcTREZO é uma repetição de natureza composta sendo constituído por seqüências presentes em outras localidades do genoma não associadas ao elemento. Análise da distribuição do TcTREZO no genoma indica claramente que o elemento está inserido em sítios específicos do genoma. A maioria dos elementos TcTREZO é flanqueada por seqüências conservadas. A região 5´ do elemento é flanqueada por uma seqüência conservada de 68-pb e a região 3´ por um domínio de aproximadamente 500 pb cujas extremidades não são muito bem definidas. Análises de hibridação em “northern blot” e amplificação por RT-PCR indicam a presença de transcritos TcTREZO poliadenilados cujo tamanho (1,6 kb) corresponde ao tamanho do elemento completo. Também foram detectados transcritos de ~ 0,2 kb derivados de uma pequena região do elemento TcTREZO. O número de cópias do elemento foi estimado como sendo de ~ 1800 cópias por genoma haplóide. TcTREZO parece ter sido formado por inserção de seqüências em um elemento progenitor. Uma vez associadas entre si, essas foram amplificadas com sucesso gerando um novo elemento que representa ~ 5 % do genoma de T. cruzi. TcTREZO poderia ter sido originado por um único evento de inserção após o qual o aumento do número de cópias teria ocorrido por “crossing-over” desigual ou conversão gênica. O fato de TcTREZO ser encontrado apenas em T. cruzi sugere que ele possa ter tido algum papel na especiação deste parasita por amplificação e distribuição no genoma. TcTREZO insere-se em sítios específicos, sugerindo que uma endonuclease específica pode ser a responsável por sua inserção em sítios únicos do genoma. / A new family of site-specific retroelements identified in Trypanosoma cruzi, which we named TcTREZO, is described here. TcTREZO appears to be a composite repeated element, since three subregions may be defined within it on the basis of sequence similarities with other T. cruzi sequences. Analysis of the distribution of TcTREZO in the genome clearly indicates that it displays site specificity for insertion. Most TcTREZO elements are flanked by conserved sequences. There is a highly conserved 68-bp sequence at the 5’ end of the element and a sequence domain of ~500 bp without a well-defined borderline at the 3’ end. Northern blot hybridization and RT-PCR analyses showed that TcTREZO transcripts are expressed as oligo (A)-terminated transcripts whose length corresponds to the unit size of the element (1.6 kb). Transcripts of ~0.2 kb derived from a small part of TcTREZO are also detected in steady-state RNA. The copy number of TcTREZO sequences was estimated to be ~ 1800 copies per haploid genome. TcTREZO appears to have been assembled by insertions of sequences into a progenitor element. Once associated with each other, these subunits were amplified as a new transposable element with such remarkable success that TcTREZO comprises ~ 5 % of the T. cruzi genome. TcTREZO could presumably have originated from a single insertion event after which its copy number increased, possibly through unequal sister-chromatid exchange or gene conversion. As it is only present in T. cruzi, TcTREZO could have played a role in the speciation of this parasite by amplification and genome-wide dispersion. TcTREZO shows site specificity for insertion, suggesting that a sequence-specific endonuclease could be responsible for its insertion at a unique site.

Made available in DSpace on 2015-07-22T20:50:09Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-08-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / Mycobacterium avium e Mycobacterium kansasii são micobactérias não tuberculosas frequentemente isoladas em infecções em pacientes HIV positivos. Em um projeto anterior do laboratório foi estudado um cultivo misto de M. avium e M. kansasii isolado da medula óssea de um paciente HIV positivo. Estudando colônias isoladas deste cultivo, foi possível observar que a cepa de M. kansasii possuía a sequência de inserção IS1245, que é especifica de M. avium. A presença deste elemento de inserção em M. kansasii foi confirmada por PCR-IS1245, RFLP-IS1245 e sequenciamento. Este estudo teve como objetivo investigar o mecanismo de transferência da IS1245 para M. kansasii. Uma banda de aproximadamente 100 kb foi detectada por PFGE em colônias de M. avium e de M. kansasii deste cultivo misto. Testes de mobilidade desta banda de DNA em géis de PFGE, em diferentes condições de corrida, e testes com exonucleases e com topoisomerase I comprovaram que esta banda era um plasmídeo linear (pMA100), que continha proteínas covalentemente ligada nos seus terminais 5’. Estes achados levaram à hipótese de que o plasmídeo pMA100 seria responsável pela transferência natural do elemento IS1245 de M. avium para M. kansasii por conjugação. Experimentos in vitro reproduziram o evento de conjugação, tanto com a cepa de M. kansasii isolada do cultivo misto, como com outras duas cepas de M. kansasii não relacionadas. A sequência de inserção se manteve estável no genoma de M. kansasii após 10 subcultivos e foi observada a ocorrência de transposição de modo replicativo em M. kansasii. Pela primeira vez está sendo demonstrada a transferência horizontal de genes natural entre espécies diferentes de micobactérias. / Mycobacterium avium and Mycobacterium kansasii are non-tuberculous mycobacteria frequently isolated in infections from HIV positive patients. In a previous study from our laboratory, a mixed culture of M. avium and M. kansasii from a bone marrow isolate of an HIV positive patient was studied. The analysis of isolated colonies allowed the detection of the insertion sequence IS1245, specific from M. avium, in M. kansasii. The presence of this element in M. kansasii was confirmed by PCR-IS1245, RFLP-IS1245 and sequencing. The objective of this study was to investigate the mechanism of transference of the IS1245 to M. kansasii. A band of approximately 100 kb was detected by PFGE in colonies of M. avium and M. kansasii from this mixed culture. Tests of mobility of this DNA band in PFGE gels, in different running conditions, and tests with exonucleases and topoisomerase I demonstrated that this band was a linear plasmid (pMA100) with proteins covalently linked to the 5’ ends. These findings led to the hypothesis that the pMA100 plasmid was responsible for the natural transference of the IS1245 element from M. avium to M. kansasii by conjugation. Experiments performed in vitro reproduced the conjugation event, not only with the M. kansasii strain from the mixed culture, but also with other two unrelated M. kansasii strains. The insertion sequence was stably maintained in the M. kansasii genome after 10 subcultures and its replicative transposition in M. kansasii was also observed. For the first time the natural horizontal gene transfer between different species of mycobacteria has been demonstrated. / TEDE / BV UNIFESP: Teses e dissertações

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:34:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 6440.pdf: 13562062 bytes, checksum: 63ddee486c9be2cd2baaae0f61496ced (MD5) Previous issue date: 2014-11-28 / Universidade Federal de Sao Carlos / Lithium and manganese oxide in spinel phase (LiMn2O4) was obtained by microwave-assisted hydrothermal route starting from completely soluble reagents. For this, a mixture of potassium permanganate and lithium hydroxide monohydrate (Li/Mn = 1.2) aqueous solutions and acetone (acetone/Mn = 1.1) was treated in a microwave reactor (850 W) at 140 °C for different times (10 s - 30 min) and under constant magnetic stirring. The obtained materials were characterized by X-ray diffraction, scanning and transmission electron microscopy, X-ray dispersive energy spectroscopy, electrons diffracton, inductively coupled plasma-atomic emission spectroscopy, cyclic voltammetry, thermogravimetry, structural refinement by Rietveld method and chronopotentiometry. The X-ray diffractogramm for the material synthesized in 5 min could be indexed to the JCPDS card number 35-0782 related to the LiMn2O4 in spinel phase, but the unwanted presence of K+ ions in its structure was verified. Thus, an ionic exchange step was included in the process, in which the newly-synthesized material was treated in an aqueous solution of lithium hydroxide in the same microwave reactor for different times (5 - 40 min) and under constant magnetic stirring. After 10 min, a material with low content of K+ ions and Li/Mn ratio = 0.52 was obtained, but it was electrochemically inactive. The material was submitted to a heat treatments in a conventional microwave oven for distinct times (1 - 5 min), having presented, after 4 min, the characteristic electrochemical profile of the spinel. The images obtained by scanning and transmission electron microscopy for this material showed the predominance of prismatic particles with nearly 10 - 25 nm. The results of charge and discharge tests showed that the specific capacity values are strongly dependent of the composite film thickness that composes the electrode. Thinner films presented a value of initial specific capacity of 100 ± 17 mA h g-1 with charge retention of 93% after 75 charge and discharge cycles at C/1 discharge rate. / O óxido de lítio e manganês na fase espinélio (LiMn2O4) foi obtido via rota hidrotermal assistida por micro-ondas a partir de reagentes completamente solúveis. Para tal, uma mistura das soluções aquosas de permanganato de potássio e hidróxido de lítio monoidratado (Li/Mn = 1,2) e acetona (acetona/Mn = 1,1) foi tratada em um reator de micro-ondas (850 W) a 140 oC por diferentes tempos (10 s 30 min) e sob constante agitação magnética. Os materiais obtidos foram caracterizados por difratometria de raios X, microscopia eletrônica de varredura e transmissão, energia dispersiva de raios X, difração de elétrons, espectroscopia de emissão atômica em plasma indutivamente acoplado, voltametria cíclica, termogravimetria, refinamento estrutural pelo método de Rietveld e cronopotenciometria. O difratograma de raios X do material sintetizado em 5 min pôde ser indexado à ficha cristalográfica JCPDS 35- 0782, referente ao LiMn2O4 na fase espinélio, porém verificou-se a presença indesejada de íons K+ em sua estrutura. Assim, inseriu-se no processo uma etapa de troca iônica, na qual o material recém-sintetizado foi tratado em solução aquosa de hidróxido de lítio no mesmo reator de micro-ondas a 140 oC por diferentes tempos (5 40 min) e sob constante agitação magnética. Após 10 min, foi obtido um material com baixo teor de íons K+ e com uma razão Li/Mn = 0,52, porém eletroquimicamente inativo. O material foi submetido a tratamentos térmicos em forno de micro-ondas convencional por distintos tempos (1 5 min), tendo apresentado, após 4 min, o perfil eletroquímico característico do espinélio. Nas imagens obtidas por microscopia eletrônica de varredura e transmissão para este material observa-se a predominância de partículas com morfologia prismática com cerca de 10 25 nm. Os resultados dos testes de carga e descarga demonstraram que os valores de capacidade específica são fortemente dependentes da espessura do filme compósito que compõe o eletrodo. Filmes menos espessos apresentaram um valor de capacidade específica inicial de 100 ± 17 mA h g-1 com retenção de carga de 93% após 75 ciclos de carga e descarga a uma taxa de descarga C/1.

The process of insertion of children six years in the first year of elementary education at nine years also requires a greater understanding so that this process accounts for the particularities of children and their ways of living in childhood, which need to be considered when entering this Second stage of basic education. Therefore, the present research, at the master's level, sought to understand the relationships that permeate the entry of children six years in nine-year primary education, based on the concept of insertion that indicates the need for strategies to gently start Relationship in the educational context. In order to deal with this problem, it was defined as methodology the adoption of methodological procedures from ethnography, through written records e photographic records. Field research was carried out in 2016, in the first semester of school, in a public school of the municipal network of the municipality of Braço do Norte / SC, which attended children of partial education from the age of four, and children up to the fifth year of elementary school. The group of children chosen for the research was composed of nineteen children attending the first year of elementary school, and four adults (teachers). To support the research, we used the basic theoretical framework, including the legal documents, mainly the MEC guidelines on nine-year primary education, and authors such as Borba (2007), Bove (2002), Charlot (1998), Cohn (2005), Kramer (1986, 2006, 2011), Kramer and Nunes (2011), Jacques (2014), Nascimento (2007), Sarmento (2002, 2003) and Teixeira (2007) among others. A survey of the production of theses and dissertations on the subject contributed with the purpose of seeking subsidies for the reflections and possible contributions, giving consistency to the research. For the analysis of the data derived from the emerging categories, both the theoretical framework and the field of research, we used the Content Analysis Technique as a methodological procedure. For the definition of the categories, scenes, episodes or situations recurring or absent were grouped in the field records, resulting in three categories of analysis: a) relationships between the teacher and the children; b) relationships between children and; c) relationships between school and families. In the category of relations between the teacher and the children, the teacher was able to propose a warm and safe environment for the children, permeated by the relationships, but also presenting limitations from the educational context. In the category of relationships among children, jokes arise as potentialities for relationships and the process of insertion in elementary education. Directing the look at the third category, the relations between school and families, there was a great lack of strategies that glimpsed the closer ties between these two segments. The invisibility present in these relationships leads to a loss of their potentialities and relevance for the insertion of six-year-olds children’s in nine-year primary school, which focuses on strategies to gently initiate relationships and communications among children, teachers and families in the educational context. / Submitted by Eliege Alves Demetrio Canever (eliege.canever@unisul.br) on 2017-06-08T11:23:40Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) 120_Eliege Alves Demetrio Canever.pdf: 2309401 bytes, checksum: 2c314edc847eda92715ce4b7d0b0a778 (MD5) / Approved for entry into archive by Daniela Leandro Eufrazio (daniela.leandro@unisul.br) on 2017-06-08T11:24:15Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) 120_Eliege Alves Demetrio Canever.pdf: 2309401 bytes, checksum: 2c314edc847eda92715ce4b7d0b0a778 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-08T11:24:15Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) 120_Eliege Alves Demetrio Canever.pdf: 2309401 bytes, checksum: 2c314edc847eda92715ce4b7d0b0a778 (MD5) Previous issue date: 2017-06-08 / O processo de inserção das crianças de seis anos no primeiro ano do ensino fundamental de nove anos demanda ainda uma maior compreensão para que esse processo dê conta das particularidades das crianças e de seus modos de viver a infância, os quais precisam ser considerados quando ingressam nessa segunda etapa da educação básica. Assim sendo, a presente pesquisa, em nível de mestrado, buscou compreender quais as relações que permeiam o ingresso das crianças de seis anos no ensino fundamental de nove anos, com base no conceito de inserção que indica a necessidade de estratégias para, delicadamente, iniciar relacionamento no contexto educativo. Para dar conta dessa problemática, definiu-se como metodologia a adoção de procedimentos metodológicos provenientes da etnografia, por meio dos registros escritos e fotográficos. A pesquisa de campo foi realizada no ano de 2016, no primeiro semestre letivo, em uma escola pública da rede municipal do município de Braço do Norte/SC, que atendia crianças da educação infantil, em período parcial, a partir dos quatro anos de idade, e crianças até o quinto ano do ensino fundamental. O grupo de crianças eleito para a pesquisa era composto por dezenove crianças frequentando o primeiro ano do ensino fundamental, e quatro adultos (professores/as). Para dar sustentação à pesquisa, recorreu-se ao referencial teórico de base, incluindo os documentos legais, principalmente as orientações do MEC acerca do ensino fundamental de nove anos, e autores como: Borba (2007), Bove (2002), Charlot (1998), Cohn (2005), Kramer (1986, 2006, 2011), Kramer e Nunes (2011), Jacques (2014), Nascimento (2007), Sarmento (2002, 2003), Teixeira (2007), dentre outros. Um levantamento da produção de teses e dissertações acerca do tema contribuiu com o propósito de buscar subsídios para as reflexões e possíveis contribuições, dando consistência à investigação. Para as análises dos dados decorrentes das categorias emergentes, tanto do referencial teórico como do campo de pesquisa, recorreu-se à Técnica de Análise de Conteúdo como procedimento metodológico. Para a definição das categorias procedeu-se ao agrupamento das cenas, episódios ou situações recorrentes ou ausentes nos registros de campo, resultando em três categorias de análise: a) relações entre a professora e as crianças; b) relações entre as crianças e; c) relações entre escola e famílias. Na categoria relações entre a professora e as crianças, constatou-se o esforço da professora em propor um ambiente acolhedor e seguro para as crianças, permeado pelas relações, mas também apresentando limitações provenientes do contexto educativo. Na categoria relações entre as crianças, surgem as brincadeiras como potencialidades para as relações e o processo de inserção no ensino fundamental. Direcionando o olhar para a terceira categoria, as relações entre escola e famílias, evidenciou-se uma grande ausência de estratégias que vislumbrem o estreitamento de laços entre esses dois segmentos. A invisibilidade presente nessas relações leva a uma perda de suas potencialidades e relevância para a inserção das crianças de seis anos no ensino fundamental de nove anos, a qual tem como foco estratégias para, delicadamente, iniciar relacionamentos e comunicações entre crianças, professores e famílias no contexto educativo.

O tratamento de defeitos ósseos tem sido um grande obstáculo para as áreas de ortopedia e odontologia, motivando inúmeros estudos na busca por técnicas ou substitutos ósseos adequados. Especificamente na odontologia, um problema comum é o crescimento do epitélio juncional da gengiva, que possui velocidade de proliferação maior que os tecidos constituintes do periodonto de sustentação (osso alveolar, ligamento periodontal e cemento), prejudicando a regeneração desses tecidos. No sentido de contornar essa dificuldade foi proposto a utilização de membranas ou barreiras biológicas para impedir o epitélio de proliferar e ocupar o espaço onde se deseja a regeneração periodontal, caracterizando a técnica denominada de Regeneração Tecidual Guiada (RTG). Nosso propósito foi avaliar histológica e bioquimicamente a resposta celular e absorção da membrana obtida de osso cortical bovino desmineralizado, impregnada ou não com tetraciclina, colocada em subcutâneo de ratos. Os períodos analisados foram de 1, 3, 7, 15, 30 e 60 dias após a colocação do material, usando um total de 120 animais. Os resultados histológicos mostraram para ambas membranas, uma resposta inflamatória de moderada à intensa nos períodos iniciais (1 e 3 dias), moderada nos períodos de 7 e 15 dias, e que diminuiu marcadamente nos dois períodos finais (30 e 60 dias). A reabsorção da membrana foi observada à partir de 15 dias pós-implantação, sendo que após 60 dias, apenas resquícios foram detectados em alguns animais. Os resultados da atividade enzimática mostrou diferenças entre os dois grupos nos períodos iniciais (1, 3 e 7 dias) indicando que a tetraciclina influenciou a resposta celular à membrana modificando a atividade das enzimas lisossomais. Concluímos que a membrana Gen-derm® mostrou-se bem tolerada pelos tecidos sendo completamente reabsorvida após 30-60 dias por células mononucleadas e células gigantes multinucleadas que desaparecem ao final do processo. A impregnação da membrana com tetraciclina não provocou nenhuma mudança histológica aparente, mas modificou significativamente a atividade específica das enzimas analisadas nos períodos iniciais, em particular das enzimas lisossomais. / Guided tissue regeneration, the procedure in witch a barrier is used to keep the epithelium away from root surfaces, has been shown to partially regenerate lost periodontal tissue with new bone, periodontal ligament, and cementum. Several materials, both nonabsorbable and biosorbable barriers have been develop in an attempt to achieve complete periodontal regeneration. More recently, the membrane barriers have also been applied for regenerating bone surrounding peri-implant defects, in the so-called guided bone regeneration. Despite the actual knowledge on the collagen-derived membranes, little information about cellular response to bovine demineralized bone membranes is available. The aim of this study was to evaluate the cellular response and to verify the enzymatic active to organic membrane derived from bovine bone implanted in rat subcutaneous. 120 rats were killed 1, 3, 7, 15, 30 and 60 days post membrane implantation. Microscopic analysis focused the inflammatory response and the membrane integrity during the experimental time. At 7 and 15 days after implantation was observed a moderate inflammatory response, which decreased to the end of experiment. Membrane bioabsorption started 15 days post implantation and just few small pieces last after 60 days. Sparse multinucleated macrophages were observed during the periods, almost disappearing after 60 days. Lisossomal enzyme markers (lisossomal acid phosphatase, arylsulfatase and b-hexosaminidase) and alkaline phosphatase were more active during the first 3 days post-implantation and are not involved in the membrane aborption. The membrane derived from demineralized bovine bone did not induce an immunologic or allergic response and was almost completely absorbed after 60 days.

Made available in DSpace on 2014-06-12T16:26:58Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo2176_1.pdf: 2559092 bytes, checksum: 9f485bb2528f8426e32038d9232e9d08 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2008 / As pessoas com deficiência (PD) representam 10% da população mundial, isto é, 610 milhões de pessoas. Segundo o IBGE (2002), no Brasil, correspondem a 14,5% da população geral, aproximadamente 24,6 milhões de pessoas, porém, apenas cerca de 4% inseridas em atividades profissionais (IERS, 2006). Apesar da Organização Mundial de Saúde (OMS), desde 2001, preconizar a inserção e manutenção da participação ativa desses indivíduos na sociedade, é observada ainda sua exclusão ou subutilização no mercado de trabalho. Geralmente, as empresas contratam PD se limitando apenas às exigências legais, por desconhecimento ou preconceito quanto ao seu potencial laboral. Quando empregadas, freqüentemente, ocupam funções pouco valorizadas, as margens das possibilidades de ascensão profissional. Diante desse contexto, a Ergonomia consiste em importante ferramenta para facilitar a inclusão de PD no trabalho, a partir da adequação de espaços, postos e ferramentas às capacidades funcionais dos mesmos, fazendo uso de diversos métodos e técnicas de (re) inserção profissional, em diversos países, inclusive no Brasil. Assim, através de pesquisa bibliográfica, este estudo se propõe a apresentar o levantamento do estado da arte no campo da Ergonomia e inclusão de PD no mercado de trabalho e discutir o processo de (re) inserção profissional, com ênfase nos métodos e técnicas utilizados no Brasil e em países como Alemanha, Espanha, Canadá e EUA. Observou-se a efetiva implementação de instrumentos legais, com incentivo e apoio do governo às empresas para contratação de PD nesses países; diferente do Brasil, onde se verificam inúmeros obstáculos à efetivação da legislação vigente. Quanto aos métodos e técnicas, identificou-se nos países relatados, o uso predominante de métodos que avaliam a adequação simultânea das demandas do posto de trabalho às capacidades do trabalhador com deficiência, como o Método Ergo-DIS; enquanto que no Brasil, foi apontado o uso preferencial do Método de Análise Ergonômica do Trabalho (AET). Em suma, tais métodos e técnicas foram identificados e descritos, fornecendo parâmetros para seleção e uso em futuras pesquisas. Desta forma, este trabalho enquadra-se na linha de pesquisa Ergonomia e Usabilidade dos Produtos, Sistemas e Produção, constituindo-se relevante contribuição para as áreas do Design e da Ergonomia

Submitted by Fabio Sobreira Campos da Costa (fabio.sobreira@ufpe.br) on 2016-07-27T14:11:30Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) tese janaina.pdf: 2798108 bytes, checksum: f5d169cee5d8a3bb14fc65f1630e3db9 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-27T14:11:30Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) tese janaina.pdf: 2798108 bytes, checksum: f5d169cee5d8a3bb14fc65f1630e3db9 (MD5) Previous issue date: 2016-02-23 / CNPq / Este trabalho de pesquisa consiste em discutir a integração de sujeitos mestiços na elite colonial em Pernambuco no século XVIII, principalmente no Recife e em Olinda, tentando tornar compreensível o contexto de mestiçagem e tensão social em que viviam indivíduos e famílias, assim como as diversas estratégias utilizadas por esses mestiços para se inserirem socialmente. Como ponto de partida da nossa abordagem procuramos focalizar a atenção para o significado e a abrangência do termo pardo, em Pernambuco, buscando ressaltar suas particularidades e diferenças, comparado às demais regiões do Brasil. Na sequência tentamos mostrar, através de uma análise de registros de casamentos, documentos da câmara, cartas patentes, Compromissos das irmandades, dentre outros, que muitos pardos se fizeram notáveis. Alguns dos quais receberam mercês da Coroa, fizeram parte das Ordens Terceiras; outros foram grandes comerciantes, militares, senhores de engenho, oficiais da Câmara do Recife, funcionários reais. Cada qual buscou, a sua maneira, melhor se apropriar das diversas oportunidades que a inserção em determinada teia de relações permitia. Através da trajetória de indivíduos e famílias pardas, a narrativa que segue busca reconsiderar e reavaliar interpretações sobre a composição da elite Pernambucana setecentista. Aqui defendemos a ideia que tal elite não tinha uma cor específica. Muitos sujeitos mesclados também estavam posicionados no topo de uma hierarquia social. A intenção não é mostrar exceções de sujeitos pardos em estado de mobilidade ascendente, mas possibilidades, em meio à dinâmica colonial. A trajetória dos legados aqui pontuados demonstra que a hierarquia social não era rígida; existia uma mobilidade que era possível através de inúmeras estratégias utilizadas por muitos sujeitos de cor. / This research is to discuss the integration of mestizo subjects in Pernambuco colonial elite in the eighteenth century, especially in Recife and Olinda, trying to make understandable the context of miscegenation and social tension in living individuals and families, as well as the various strategies used by these mestizos to be inserted socially. As a starting point of our approach, we seek to focus attention to the meaning and scope of brown term, in Pernambuco, seeking to emphasize its peculiarities and differences compared to other regions of Brazil. As a result, we try to show, through an analysis of marriage records, the camera documents, charters, commitments of the brotherhoods, among others, many mulattos were made remarkable. Some of whom received favors of the Crown, were part of the Third Orders, others were great traders, soldiers, planters, officials of the Chamber of Recife, royal officials. Each sought in their own way, better take ownership of the various opportunities that the inclusion of certain web of relationships allowed. Through the trajectory of individuals and brown families, the narrative that follows search reconsider and re-evaluate interpretations of the composition of the eighteenth-century Pernambuco elite. Here we defend the idea that this elite did not have a specific color. Many individuals were also mixed positioned on top of a social hierarchy. The intention is not to show subjects browns exceptions in a state of upward mobility, but possibilities amid colonial dynamics. The trajectory of the legacies punctuated here demonstrates that social hierarchy was not rigid, there was a mobility was possible through numerous strategies used by many colored subjects.