Orientadora: Profa Dra Meiri Aparecida Gurgel de Campos Miranda / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa De Pós-Graduação em Ensino, História, Filosofia das Ciências e Matemática, 2016. / A Sexualidade é uma parte importante da nossa personalidade. Durante a puberdade e adolescência passamos por mudanças que têm estreita relação com a construção da nossa identidade sexual. Assim, nessa fase da vida, a Educação Sexual tem um papel fundamental, sendo inclusive prevista em documentos oficiais, como os Parâmetros Curriculares Nacionais e o Currículo do Estado de São Paulo. O Projeto Vale Sonhar é um material didático que foi inserido no Currículo e distribuído para as escolas estaduais do estado de São Paulo. O objetivo principal deste projeto é trabalhar a prevenção da gravidez na adolescência. O objetivo de nossa pesquisa foi de analisar a Educação Sexual proposta no Projeto Vale Sonhar e sua inserção no currículo de Biologia do primeiro ano do Ensino Médio das escolas estaduais de São Paulo. Para tal, foi realizada uma entrevista com duas Professoras Coordenadoras de Núcleo Pedagógico de Biologia e foi aplicado um questionário com a coordenadora do Projeto Vale Sonhar. Para a análise do Projeto Vale Sonhar realizamos as oficinas do Projeto com uma turma de primeiro ano do Ensino Médio de uma escola estadual da cidade de Santo André, estado de São Paulo. Além disso, fizemos uma análise das oficinas, do livro do professor e dos documentos produzidos pelos alunos durante as oficinas. Com relação à inserção deste material no Currículo, entendemos que foi realizada por conta dos resultados promissores de seu projeto piloto, no tocante à prevenção da gravidez na adolescência; entretanto, consideramos que os professores poderiam ter sido consultados à época da escolha deste material. Ademais, o processo de capacitação poderia ser planejado de forma que garantisse a continuidade do uso do Projeto nas escolas. Em nossa análise, percebemos que este material, apesar de ser uma proposta diferenciada, trabalha em duas, de três oficinas, o aspecto biológico da sexualidade, o que nos remete a formas mais tradicionais de educação sexual. Por fim, algumas limitações do material foram destacadas, como a característica heteronormativa das oficinas, algumas questões dos jogos que podiam proporcionar conclusões equivocadas pelos alunos e a ausência da problematização das relações sexuais desprotegidas como fator de risco para a contração de Doenças Sexualmente Transmissíveis. Assim, apresentamos neste trabalho algumas possibilidades do uso deste material dentro de uma proposta emancipatória de educação sexual, a fim de incentivar o uso do Projeto Vale Sonhar nas escolas, uma vez que este material está disponível para alunos e professores da rede estadual paulista e tem potencial para propiciar ricas discussões em sala de aula, extrapolando seu objetivo inicial de prevenção da gravidez na adolescência. / Sexuality is an important part of who we are. During puberty and adolescence, we go through changes that have a very close relationship with the construction of our sexual identity. Thus, in this period, Sexuality Education has a central role, being inclusive forecast at official documents, such as National Curriculum Standards and the State of São Paulo Curriculum. The Project Vale Sonhar is a teaching material which was inserted in São Paulo's Curriculum and distributed to public schools of the state of São Paulo. This Project's major objective is to work with the prevention of adolescence¿s pregnancy. This research intended to analyze the Sexuality Education proposed in Project Vale Sonhar and it's inclusion the High School's first year's Biology Curriculum of the public schools at the state of São Paulo. For this, it was realized an interview with two Pedagogical Center's Coordinator's Biology Teachers and it was applied a questionnaire with the Project Vale Sonhar coordinator. For the Project's analysis, we did the Project's activities with a first year's High School class of a public school located in the city of Santo André, state of São Paulo, Brazil. Moreover, we did an analysis of the workshops, the teacher's book and the documents. Concerning to the insertion of this material in the Curriculum, we understand that it was done justified by the promising results of it's pilot project when it comes to adolescence pregnancy; however, we consider that the teachers could have been consulted at the time this material was chosen. Furthermore, the capacitation process could have been planned in a way it would assure the continuity of this Project's use at the schools. In our analysis, we realized that this material, although is a differentiated proposal, works in two out of three workshops, the biological sexuality aspect, what refers to us more traditional ways of the sexuality education. Lastly, we highlight some limitations of this material, such as the workshop's heteronormative characteristic, some game questions that could proportionate misguided student's conclusions and the problematization default of unprotected sex a risk factor for the Sexually Transmitted Diseases. Thus, we present in this work some possibilities of this material use within an emancipatory sexuality education proposal, to encourage it's use in the schools, since Project Vale Sonhar is available for São Paulo public students and teachers and has potential to propitiate rich discussions in classrooms, extrapolating its main objective that is to prevent adolescence pregnancy.

Resumo: A restrição alimentar é uma técnica muito difundida no meio científico e produtivo, usada para contenção de gastos e exploração do ganho compensatório. Entretanto, há escassez de pesquisas que retratem as suas possíveis consequências ao comportamento e bem-estar dos animais. Este estudo teve por objetivo verificar os possíveis efeitos que a restrição alimentar causa no bem-estar de cabritos mantidos em gaiolas individuais, detectado por possíveis alterações na expressão de seus comportamentos. No estudo do ritmo circadiano, utilizou-se três cabritos Saanen machos, e no segundo experimento utilizou-se 27 cabritos Saanen (machos, fêmeas e castrados) entre 30 e 40 dias de vida, e em ambos os estudos os animais eram submetidos a 3 diferentes níveis nutricionais (sem restrição, restrição intermediária e restrição severa), com consumo individual controlado diariamente. As observações foram realizadas de forma direta e contínua, com uso de câmeras de vídeo, utilizando como variáveis a frequencia e a duração dos comportamentos, perfazendo 702 horas de observação. Através da análise do ritmo circadiano, foi possível verificar alterações na alocação temporal dos comportamentos realizados pelos cabritos e na condição de bem-estar desses animais, sendo que todos os animais apresentaram desenvolvimento de estereotipias. Os cabritos desta pesquisa apresentaram consumo de matéria seca sólida aquém do esperado para a idade em estudo, e os animais dos diferentes sexos reagiram de forma distinta. O presente estudo contribuiu com informações relevantes para os pesquisadores que trabalham com animais em condições restritivas, mostrando que existem custos para os animais e que estes respondem de alguma forma a estas imposições. Entretanto mais esforços dirigidos a esta área se fazem necessários, especialmente com a espécie caprina, ainda pouco estudada / Abstract: Feed restriction is a common practice in scientific studies and in the animal husbandry. It is used to minimize the production costs and to explore compensatory growth. However, there are few studies that measure their possible consequences in the behavior and welfare of the animals. The aim of this study was verify the possible effects that food restriction causes in the welfare of penned goat kid, detected by possible changes in the expression of their behaviors. For the rhythm study, three male Saanen kids were used. In the second one, 27 goat kids were used from different gender (males, females, castrates), that had between 30 and 40 days of life, and in both studies the animals were subjected to 3 different nutrition levels of diets (without restriction, intermediate restriction and severe restriction), and the individual feed intake was daily controlled. The observations were made on direct way, using video cameras on continuous recording, using the frequency and the length of the behaviors as variables, totalizing 702 hours of observation. By the analyses of the circadian rhythms, it was observed changes in temporal allocation in the behavior and in the welfare conditions of the kids, whereas all animals showed development of behavior stereotypes. The dry matter intake of the solid ratio was below for what was expected from kids with this age, and animals of different sexes reacted in a distinct way. This study contributed with relevant information to researchers who works with animals in a restrictive condition, showing that are costs to the animals and they respond somehow for this charges, however, further studies has to be done for this area, especially with goats, which are still very little studied / Orientadora: Izabello Auxiliadora Molina de Almeida Teixeira / Coorientador: Mateus José Rodrigues Paranhos da Costa / Banca: Kleber Tomás de Resende / Banca: Carla Forte Maiolino Molento / Mestre

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The present research was produced with the children of a group of third grade of elementary school in a school Hall in the city of Uberlandia, Minas Gerais, during the year of 2013. This institution is located in a peripheral region of the city considered by the city and military police a neighborhood with considerable content of violence and drug trafficking. In this research we seek to know and understand children s actions, their feelings, their needs and possibilities in space-time of the school questioned the position of this institution that this class was weak and had difficulty in learning; however, the ways of being and acting of these kids informed us about children s cultures. Cultures of childhoods are produced, (re) produced and shared between them and with the adults in the school routine; specifically within the school, the children become members both of their cultures as cultures pairs of adults. How to reach the kids? That way you can promote encounters between adults and children, in such a way that we can get to know them better? The extent to which games and children s activities promoted in space-school time build and express the children s cultures? These questions were the guiding of the construction process of this investigation that presents itself as a qualitative research, which has opted for dialogue and an intense interaction with the children as a means through which we were able to confirm that they are subjects of culture in many surprising ways. Built during the school year 2013, along with kids, playful activities that expressed a process of partnership and friendship. The playground proved the space time richer children s production; the absence of Professor Regent also proved important as a condition for children to feel more free to act guided by their interests. / A presente pesquisa foi produzida com as crianças de uma turma de 3º ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal da cidade de Uberlândia, Minas Gerais, durante o ano de 2013. Essa instituição localiza-se numa região periférica da cidade considerada pela prefeitura e policia militar um bairro com índice considerável de violência e tráfico de drogas. Na presente investigação buscamos conhecer e compreender ações das crianças, suas brincadeiras, seus sentimentos, suas necessidades e possibilidades no espaço-tempo da escola questionando a posição dessa instituição de que essa turma era \"fraca\" e que tinha dificuldades para aprender; porém, os modos de ser e agir dessas crianças dizia-nos sobre suas culturas infantis. As culturas das infâncias são produzidas, (re)produzidas e compartilhadas nas relações das crianças entre elas e com os adultos na rotina escolar; especificamente no espaço da escola, as crianças tornam-se membros tanto de suas culturas de pares quanto das culturas dos adultos. Como chegar até as crianças e conhecer suas culturas infantis? De que maneira é possível promover encontros entre adultos e crianças, de tal maneira que possamos conhecê-las melhor? Em que medida brincadeiras e atividades infantis promovidas no espaço-tempo escolar constroem e expressam as culturas infantis? Essas indagações foram norteadoras do processo de construção da presente investigação que se constituiu como uma pesquisa qualitativa, que privilegiou o diálogo e uma convivência intensa com as crianças como meio por meio do qual pudemos confirmar que elas são sujeitos de cultura de muitas formas surpreendentes. Construímos durante o ano letivo de 2013, junto com as crianças, atividades lúdicas que expressaram um processo de parceria, amizade e alegria. O recreio se mostrou o espaço-tempo mais rico da produção infantil; a ausência da professora regente também se mostrou importante como condição para que as crianças se sentissem mais livres para agirem guiadas por seus interesses. / Mestre em Educação

The aim of Masters Thesis Business plan, Afterschool Activities for Kids is to create a business plan for the new organization providing school activities for children. The first part will introduce the theory for a business plan. In practical part concrete plan will be settled which shows up every necessary steps to needed to get through while realization and outlines the various ideas and solutions to achieve good economic results of the organization. The author of this Masters Thesis deepens the knowledge of the preparation of business plans and complex view of critical sections of the analysis and indicators of project that will be implemented in the future.

This dissertation will describe the theory of Market Research focussing on the types and methods. The aim of the thesis is to analyse parent´s decision-making process when they are choosing clubs for their children. I will uncover the process of decision-making by questionnaire and will also find out the level of public awareness of athletics and the Athletics for kids project.

Avaliou-se o efeito de diferentes fontes de colostro, caprino e bovino in natura, e bovino liofilizado em 25 cabritas distribuídas aleatoriamente em cinco tratamentos: CCA - colostro caprino adequado (45 a 55 mg/mL de IgG); CCB - colostro caprino baixo (15 a 25 mg/mL de IgG); CBA - colostro bovino adequado (45 a 55 mg/mL de IgG); CBB - colostro bovino baixo (15 a 25 mg/mL de IgG) e CBL - colostro bovino liofilizado (45 a 55 mg/mL de IgG). Os animais receberam 5% do peso vivo de colostro às 0,12 e 24 horas após o nascimento e, em seguida, leite de vaca duas vezes ao dia e concentrado ad libitum até 60 dias de idade. Amostras de sangue foram coletadas nos dias 0, ½, 1, 2 , 5, 10,15, 20, 25, 30, 35, 40, 50 e 60 de idade. O sangue foi analisado quanto ao valor de hematócrito e a concentração de proteína total (PT). As frações protéicas separadas por eletroforese e a condição de diarréia foi avaliada através de cor, consistência, presença de sangue/muco. As variáveis sanguíneas foram analisadas como medidas repetidas no tempo. Com relação ao valor de hematócrito efeito de período foi observado, o valor no primeiro dia de idade, 28,76±1,76, foi maior que nos 10, 30, 35 e 60 dias de idade, com valores médios de 23,88±0,98, 24,18±0,70, 23,73±0,74 e 24,53±0,79%, respectivamente. Interação entre tratamento e período foi verificado para PT sérica, os tratamentos CCB, CBA, CBB e CBL apresentaram aumento gradativo nas concentrações séricas até os 60 dias de idade, enquanto CCA apresentou valores nos dias 10,15, 40, 50 e 60 dias de idade maiores que o valor ao nascimento. Os valores de albumina sérica foram afetados pelo tratamento e período, sendo o valor em CBL, 2,39±0,12 g/dL, significamente inferior ao dos tratamentos CCA, CCB, CBA e CBB, com 3,20±0,12, 2,94±0,12, 3,25±0,12, 3,08±0,12 g/dL, respectivamente. Um aumento gradativo nas concentrações desta variável foi observado até os 60 dias de idade. Ao 0 e ½ dia de idade os valores de globulina sérica foram menores que os observados na última data experimental, 60 dias de idade. A relação albumina/globulinas sérica foi afetada pelo efeito de tratamento e período, com os valores em CBL significativamente superiores do que em CCA, CCB, CBA e CBB. A relação foi maior ao nascimento diminuindo nas datas subseqüentes, ½ e 1 dia de idade. A variável gamaglobulina apresentou efeito de tratamento e período, com valores em CBL significativamente superiores do que em CCB e CBB, não diferindo dos encontrados em CCA e CBA. Os valores ao 0 e ½ dia de idade foram menores que aos 60 dias de idade. Observando a condição de diarréia nos tratamentos verificou-se que os animais CCB e CBB apresentaram maior frequência de diarréia que os animais dos demais tratamentos, indicando uma relação inversa entre anticorpos no colostro e condição de diarréia. Os resultados indicam que o colostro bovino liofilizado pode ser utilizado para caprinos recém-nascidos como fonte alternativa para a aquisição de proteção inicial. / It was to evaluated the effect of different sources of colostrum, goat and bovine in natura, and lyophilized bovine in 25 newborn female goat kids were randomly allocated to five treatments: GCA - goat colostrum adequate (45 to 55 mg/mL of IgG), GCL - goat colostrum low (15 to 25 mg/mL of IgG), BCA - bovine colostrum adequate (45 to 55 mg/mL of IgG), LBC - bovine colostrum low (15 to 25 mg / mL of IgG) and of treatment CBL, lyophilized bovine colostrum (45 to 55 mg / mL of IgG). The animals received 5% of body weight of colostrum at 0, 12, 24 hr after birth and then, bovine milk twice a day and concentrate ad libitum until 60 days of life. Blood samples were collected in 0, ½, 1, 2 , 5, 10,15, 20, 25, 30, 35, 40, 50 e 60 days of age. Blood was analyzed for hematocrit value and total protein (TP). Protein fractions were separated by electrophoresis and the condition of diarrhea was evaluated by color, consistency, blood/mucus presence. Blood variables analyzed as repeated measures on time.Related to hematocrit values effect of period was observed, the value at one day of age, 28.76±1.76, was higher than at 10, 30, 35 and 60 days of age, with average at 23.88±0.98, 24.18±0.70, 23.73±0.74 and 24.53 ± 0.79%, respectively. Interaction between treatment and period was observed for serum TP, treatments GCL, BCA, BCL, and LBC showed a gradual increase in serum concentrations up to 60 days of age, while GCA showed values on days 10, 15, 40, 50 and 60 days of age, greater than the value at birth. The values of serum albumin were affected by treatment and period, being the value in LBC, 2.39±0.12 g/dL, significantly lower than the GCA treatment, GCL, BCA and BCL, with 3.20±0.12 , 2.94±0.12, 3.25±0.12 and 3.08± 0.12 g/dL, respectively. A gradual increase in the concentrations of this variable was observed until 60 days of age. To 0 and ½ day of age values of serum globulin were significantly lower than the observed at last experimental date, 60 days of age. Serum albumin/globulin relation was affected by the treatment and period with the values in CBL significantly higher than observed in GCA, GCL, BCA and BCL. The relation was higher at birth decreasing in the following dates, ½ and 1 day of age. The variable gamma globulin was affected by treatment and period, with values in LBC significantly higher than in GCL and BCL, not differing from the found in GCA and BCA. The values at 0 and ½ day of age were lower than 60 days of age. Observing the diarrhea condition, in the treatments, it was verified that the GCL and BCL animal had showed higher diarrhea incidence than the animals from the other treatments, indicating an inverse relationship between antibodies in the colostrum and condition of diarrhea. The results indicate that lyophilized bovine colostrum can be used to newborns goat kids as an alternative source for the acquisition of initial protection.

Title: The effect of material demands and socio-economic status of families on the choice of sport Objectives: Find out if material support in the form of renting hockey gear enables families to overcome the barrier of financial demands when choosing ice hockey as a sport for children. Using the material support may be related to level of socioeconomic status. Therefore, the dependence of using material support and level of the socioeconomic status will be examined. Results can be utilised for better planning of projects which aim at supporting and expanding the membership base of ice hockey or other sports. Methods: In the thesis secondary data analysis method will be used. Moreover, primary data will be collected, using quantitative method of questioning. Results: Failure to provide material support is not a significant barrier for choosing ice hockey as a sport for children. The possibility of material support rather allows parents to easily and quickly provide their kids with hockey equipment in one place. Thanks to this, their children can try ice hockey for the first time. Possibility of renting equipment free of charge means that parents do not primarily look for a reduction of costs on purchasing of hockey gear. The socio-economic status of families whose children play ice hockey is rather...

The aim of this thesis is to explore the educational aspect of the documentary film V síti (Caught in the Net) and its impact on the Czech education system. The theoretical section of the thesis focuses mainly on presenting the topic of the film - child abuse on the internet. It deals with the topic of child safety on the internet and the context of the Czech school system. The thesis has the potential to be used in the classroom by those teachers who wish engage with this topic and educate both themselves and their students as it includes a whole chapter of recommended educational projects and programs suitable for education of second level students. The research section of the thesis deals with those teachers who saw a version of the film edited to be suitable for children, V Síti: Za školou, specifically their opinions on this project as an educational tool. The qualitative research posed a question: How did the film influence the second level of elementary school teachers' approach to child safety on the internet and its teaching? The data gathering was conducted through semi-structured interviews with nine elementary school teachers. The main conclusions include the fact that the pedagogues highly value the documentary film V síti: Za školou as a new educational tool for the prevention of...

El objetivo del presente estudio es conocer la relación que hay entre la empatía y estilos de afrontamiento en niños de 8 a 12 años. El estudio tiene un alcance correlacional y un muestreo no probabilístico. Participaron 269 niños de primaria de colegios particulares del Callao. Se utilizó la escala de empatía para niños y adolescentes (Mestre, Pérez y Frías, 1999) y de Afrontamiento para niños (Morales, Trianes, Blanca, Miranda, Escobar y Fernández, 2012). Los resultados demuestran una relación positiva entre la empatía y el estilo de afrontamiento de búsqueda de soluciones y comunicar el problema a los demás, y una relación negativa entre la empatía y la conducta agresiva. / The objective of this study is to know the relationship between empathy and coping styles in children aged 8 to 12 years. The study has a correlational scope and a non-probability sampling. 269 primary school children from private schools in Callao participated. The empathy scale for children and adolescents (Mestre, Pérez and Frías, 1999) and the Coping scale for children (Morales, Trianes, Blanca, Miranda, Escobar and Fernández, 2012) were used. The results show a positive relationship between empathy and the coping style of seeking solutions and communicating the problem to others, and a negative relationship between empathy and aggressive behavior. / Tesis

Résumé confidentiel. / Confidential summary.