Šiame darbe yra apibrėžta ikimokyklinio ugdymo pedagogo kaip lyderio vadybinių kompetencijų samprata bei parengtas ir empiriškai pagrįstas ikimokyklinio ugdymo pedagogo kaip lyderio vadybinių kompetencijų turinio ir struktūros modelis, pagrįstas pačių pedagogų bei ikimokyklinių įstaigų vadovų požiūriu. / The scientific novelty and significance of this work is revealed by a completed, theoretically and empirically by preschool teachers and preschool managers point of view, based on the preschool teacher as a leader of the managerial competencies, structural model.

Valstybinės darbo inspekcijos kompetencija yra tiksliai apibrėžta Valstybinės darbo inspekcijos įstatyme. Akivaizdu, kad jos funkcijos yra plačios. Atsižvelgiant į tai darbe akcentuotas dėmesys į darbuotojų saugos ir sveikatos pažeidimus, nelegalaus darbo reiškinių prevenciją, darbo apmokėjimo įmonėse kontrolę, darbo laiko apskaitos pažeidimus bei vykdomą aktyvią, kryptingą visuomenės konsultavimo ir informavimo veiklą. Magistrinio darbo tikslas - atskleisti Valstybinės darbo inspekcijos kompetencijos ypatumus, išanalizuoti pagrindines jos funkcijas, jų įgyvendinimą, o taip pat išskirti Lietuvos teisės teorijoje ir praktikoje kylančias problemas, teisiškai jas įvertinti, bei pasiūlyti jų sprendimo variantus. Savo veikloje Valstybinė darbo inspekcija taiko įvairius kontrolės ir prevencijos būdus: inspektavimą, darbdavių, juos atstovaujančių ar įgaliotų asmenų mokymą ir konsultavimą. Siekdama optimaliai spręsti darbuotojų saugos ir sveikatos bei darbo įstatymų problemas ji vis labiau įtvirtina konsultavimu, informaciniu dialogu grindžiamus santykius su darbdaviais ir darbuotojais. Valstybinės darbo inspekcijos veikla ir sukaupta praktika leidžia formuoti ir keisti darbo teisę. / The competence of the State Labor Inspectorate is precisely defined in the State Labor Inspection Law. It is clear that its function is wide. Considering this, the attention in my work has been focused on occupational safety and health violations, prevention of illegal employment effects, control companies pay, working time accounting irregularities and also active and purposeful management of public consultation and conveyance. The aim of master’s work is to highlight the features of the implementation of the State Labor Inspectorate, to analyze its main features, their implementation, as well as to distinguish theory and practice problems of Lithuanian law, to evaluate them legally and to propose the solutions. In its activities the State Labor Inspectorate applies different control and prevention methods: inspection, training and consulting of employers, their representatives or attorneys. In order to tackle employees’ health and safety, and employment law problems, it introduces more and more consulting, information dialogue-based relations with employers and workers. State Labor Inspectorate activity and accumulated practice allows to shape and modify the labor law.

The unemployment is one of the greatest social problems not only in Lithuania, but probably in whole world. There is no country, which totally solved this problem, therefore the subject of employment is topical not only to the law science of Lithuania, but to the whole society in general. The objective of the master thesis is to examine and evaluate the competence of the EU and Lithuanian institutions in the area of employment, to identify the main problems, that these institutions face while implementing their powers and to suggest possible solutions for these problems. The author analyses the background and the development of the employment policy in the European Union and in the Republic of Lithuania. The competence of the institutions of the European Union and the Republic of Lithuania is also presented and examined in this master thesis. The unemployment is one of the greatest social problems not only in Lithuania, but probably in whole world. There is no country, which totally solved this problem, therefore the subject of employment is topical not only to the law science of Lithuania, but to the whole society in general. The objective of the master thesis is to examine and evaluate the competence of the EU and Lithuanian institutions in the area of employment, to identify the main problems, that these institutions face while implementing their powers and to suggest possible solutions for these problems. The author analyses the background and the development of the... [to full text]

Magistro darbo objektas – tarptautinė ir tarpkultūrinė valstybinių institucijų komunikacija. Darbo tikslas – išanalizuoti tarptautinės bei tarpkultūrinės komunikacijos pobūdį valstybinėse institucijose, ištirti tarpkultūrines problemas, su kuriomis susiduria Lietuvos Respublikos kultūros atašė savo veikloje, bei pateikti pasiūlymus jų įveikimui bei sėkmingam kultūros dialogo užmezgimui. Darbo uždaviniai: pateikti tarptautinės valstybinės institucijos komunikacijos sampratą ir pobūdį, atskleisti tarptautinės bei tarpkultūrinės komunikacijos sąvokų skirtumus; išanalizuoti pagrindines kultūrų skirtingumo išorines apraiškas, pateikti G.Hofstede kultūrų klasifikavimo modelį; atskleisti komunikacinės bei kultūrinės kompetencijos būtinumą tarptautinėje bei tarpkultūrinėje komunikacijoje; pateikti kultūros atašė veiklos sritis kultūros diplomatijos sferoje; įvertinti tarpkultūrinių barjerų svarbą kultūros atašė tarnyboje bei pateikti pasiūlymus kultūros dialogo tobulinimui. Atlikus lietuvių bei užsienio autorių mokslinės literatūros analizę, prieita prie išvados, kad valstybinės institucijos tarptautinė komunikacija suvokiama kaip dviejų ar daugiau valstybių institucijų komunikacija siekiant realizuoti bendrą tikslą. Valstybinių institucijų tarptautinės komunikacijos mastai priklauso nuo jų vykdomų funkcijų. Vystydama veiklą, valstybinė institucija keičiasi su išorine aplinka informacija, idėjomis, gauna išteklius projektų įgyvendinimui, tuo užtikrinamas jos funkcionavimas... [toliau žr. visą tekstą] / The target of this masters work – international and intercultural communication between public institutions. The aim of the work – to analyse the format of international and intercultural communication of public institutions, to explore the intercultural problems in work of a cultural attache of Republic of Lithuania, to give solutions for solving them and starting successful cultural dialogue. The goals of the work: to represent the conception and format of international communication of public institution, to show the differences between conception of international and intercultural communication, to analyse the main external manifestations of cultures difference, to represent the cultures classification model of G. Hofstede, to reveal the necessity of communicative and cultural expertise in international and intercultural communication, to lay down the fields of work of cultural attache in cultural diplomacy area, to evaluate the importance of intercultural barriers in work of cultural attache and to give suggestions for improving the cultural dialogue. After making the analysis of literature Lithuanian and foreign authors, we made a conclusion that public international communication is knowable as communication between two or more public institutions for realisation of common target. Intercultural communication is knowable as a process of information changing between people who represent different cultures. We can also understand that intercultural communication is... [to full text]

Child road safety education is one of the special aims for the comprehensive school. The education is one of the strategies of the traffic safety. Pedestrians are the most vulnerable category of traffic participants. Lithuania distinguishes by the biggest number of injuries of the pedestrians during accidents among other European countries. Considering the fact that formal obeying to the road traffic rules doesn’t guarantee the safety of the pedestrians, the most dangerous place for the pedestrian is the zebra crossing. Safe pedestrian traffic on the motor roads even formally obeying the Road Traffic Rules requires certain competence of road safety. People – pedestrians, their abilities to move safely in the dangerous environment of the motor road traffic are the most important factor in securing the safety of pedestrians. As demonstrated by the experience of other European countries safe traffic education programs that are being implemented in development practice are characterized by low efficiency when the change of the pupils’ behaviour in a real street is thought as the effectiveness of the education. The subject of the present dissertation is the development of child pedestrian road safety competence in the primary school. The goal of the dissertation is to reveal the situation of development of child road safety competence, to disclose the assumptions for road safety education in the primary school and their improvement, to interpret these assumptions theoretically... [to full text]

Temos aktualumas. Pastaruoju metu vykdant Lietuvoje švietimo reformą, sprendžiant gana sudėtingas mokytojų profesinės kompetencijos tobulinimo problemas ir siekiant optimaliai padidinti šalies gyventojų švietimo kokybę bei ugdymo efektyvumą, itin svarbus vaidmuo tenka deramam profesiniam mokytojų pasiruošimui ir sistemingam jų profesinių žinių gilinimui. Pedagogų rengimo koncepcija akcentuoja esmines pedagogų rengimo tobulinimo gaires, atsižvelgiant į Bolonijos deklaraciją, Lisabonos strategijos nuostatas. Visa tai rodo ir pasirinktos temos aktualumą ir naujumą. Tyrimo problemą sudaro tai, kad būsimieji pedagogai dar nepakankamai susipažinę su numatomais kvalifikacinio egzamino organizavimo ir paties egzamino turinio atnaujinimo. Tyrimo tikslas – ištirti ir įvertinti būsimųjų pedagogų požiūrį į numatomą kvalifikacinio egzamino organizavimą ir jo turinį. Tyrimo bazė – keturios aukštosios mokyklos: dvi universitetinės – Vilniaus pedagoginis universitetas ir Klaipėdos universitetas ir trys neuniversitetinės aukštosios mokyklos: Vilniaus, Panevėžio ir Utenos kolegijos. Tyrimu nustatyta, kad kvalifikacinio egzamino organizavimo ir turinio problemos yra neatsiejamos viena nuo kitos. Būsimieji mokytojai, susidurdami su kvalifikacinio egzamino turinio problemomis, kartu susiduria ir su organizavimo klausimais. Dauguma būsimųjų pedagogų kvalifikacinio egzamino organizavimą (65,1 proc.) ir turinio tobulinimą (69 proc.) vertina kaip lygiavertes ir svarbias šiuolaikinės Lietuvos... [toliau žr. visą tekstą] / Topicality of the subject. Recently performing educational reform in Lithuania, solving complicated problems of perfection of teachers‘ professional competencies and seeking to increase optimally the education quality and effectiveness of education of country‘s residents especially important role fell on a befitting professional preparation of teachers and systematical deepening of their professional knowledge. Conception of pedagogues‘preparation emphasizes essential guidelines of perfection of teachers‘preparation considering Bolonija declaration and provisions of Lisbon strategies. New documents regulating education of Lithuania highlight the necessity to resume the development of possibilities for the preparation of pedagogues and perfection of their qualification. The problem of the research. – The problem of the research is that future pedagogues are insufficiently introduced with a predictable organization of qualifying examination and the resumption of examination content. The aim of the research – to explore and evaluate the attitude of future pedagogues to the organization of qualifying examination and it‘s content. The basis of the research – five higher schools: two academic – Vilnius pedagogical and Klaipeda university and three non-academic higher schools of Vilnius, Panevezys and the college of Utena. It was found by the research that the problems of organization of qualifying examination and content are concurrent one from another. When meeting the problems... [to full text]

Rengiant būsimuosius kirpėjus, meno pažinimo klausimas tampa kaskart aktualesnis. Tačiau teorinių atramos taškų, modeliuojant šios profesijos žmonių mokomąsias programas, ieškant kūrybinio darbo organizavimo metodikų yra vos keli. Iškyla svarbus uždavinys išugdyti ne vien išsilavinusius, bet ir kūrybingus žmones, gebančius diskutuoti ir abejoti, kritiškai ir laisvai mąstyti, prisitaikyti prie nuolatinės kaitos, daryti įtaką naujomis idėjomis ar darbais, bet ir kartu praturtinti žmonių dvasinį bei materialinį pasaulį. Magistriniame darbe buvo analizuojamas meninės vizualinės raiškos ypatumai, tikslai, raida ir tipologija, nagrinėjama vertinimo principai. Tyrimo tikslas - atskleisti meninės vizualinės raiškos reikšmę, rengiant būsimus kirpėjus. Tyrimo objektas - šukuosenų dizaino studentų meninė vizualinė raiška. Tyrimo hipotezė - supažindinus su esminiais kompozicijos sudarymo principais, meninės vizualinės raiškos priemonėmis, jų derinimo, bei kūrybinio taikymo pagrindais gerėja būsimų kirpėjų vizualinė raiška. Tyrimo uždaviniai: išanalizuoti psichologinę, pedagoginę literatūrą, susijusią su nagrinėjama tema; išnagrinėti meninės vizualinės raiškos menuų dalykuose ypatumus; atskleisti meninės vizualinės raiškos vertinimo kriterijus; išsiaiškinti šukuosenų dizaino studentų požiūrį į meninę vizualinę raišką dailės pamokų metu; atlikti menų dalykų studentų darbų analizę. Tyrimo metodai: psichologinės, pedagoginės literatūros, švietimo dokumentų pasirinktąją tema... [toliau žr. visą tekstą] / Knowledge in art becomes more and more relevant in the training of future hairdressers. Unfortunately, there are very few theoretical points of reference available in designing curricula programmes for this profession and looking for the methods of organising creative work. It is very important to train not only educated people, but also creative ones, able to discuss and doubt, think critically and broad-mindedly, adapt to ongoing changes, impact by new ideas or works, and to enrich mental and material world of other people. The thesis for the master’s degree analyses the peculiarities, objectives, development and typology of artistic and visual expressions. The purpose of the thesis is to unfold the meaning of visual and artistic expression in the training of future hairdressers. The research object is artistic and visual expression of students of hairstyle design. The research hypothesis: knowledge of fundamental principles of composition-making, measures of artistic and visual expression and combinations thereof as well as principles of creative application contribute to better visual expression of future hairdressers. The tasks of the research encompass analysis of psychological and pedagogic literature related to the analysed issues; analysis of the peculiarities of artistic and visual expression in art subjects; finding out the attitude of the students of hairstyle design towards artistic-visual expression during art classes; analysis of works of art students... [to full text]

Tradiciškai sveikatos apsaugos sistemos veikia pagal teritorinį principą, todėl pacientams paliekama galimybė naudotis nemokamomis sveikatos priežiūros paslaugomis tik savoje šalyje. Nepaisant to, teisė į sveikatos apsaugą užtikrinama tiek tarptautinės, tiek ir Europos Sąjungos teisės aktais. Žmogaus teisė į sveikatos apsaugą, kaip viena iš socialinių teisių, įpareigoja valstybes nares užtikrinti, kad visi asmenys turėtų vienodas galimybes gauti kokybiškas sveikatos priežiūros paslaugas. Nors Europos Sąjungoje sveikatos apsaugos sistemų organizavimas priklauso valstybių nacionalinei kompetencijai, yra nemažai antrinio reguliavimo institutų egzistuojančių Bendrijoje, kurie netiesiogiai, bet reikšmingai įtakoja šios socialinės sferos teisinį pagrindą. Europos Bendrijų Teisingumo Teismas taip pat prisidėjo prie teisės į sveikatos apsaugą užtikrinimo, nuspręsdamas, kad sveikatos paslaugos ir medicinos gaminiai patenka į vidaus rinkos veikimo sferą. Darbe analizuojama Europos Bendrijų Teisingumo Teismo praktika, siekiant atskleisti, kaip Europos Sąjungoje gyvenančių asmenų teisės gauti sveikatos priežiūros paslaugas buvo išplėstos, papildant ES pagrindines laisves. Dėl to aptariama paslaugų ir prekių samprata, jų požymiai, ribojimai ir galimi pateisinimo pagrindai sveikatos apsaugos kontekste. Darbe taip pat nagrinėjamos valstybių narių ir ES kompetencijos ribos, atskleidžiant ribotą valstybių narių diskreciją teisinėmis priemonėmis izoliuoti nacionalines sveikatos apsaugos... [toliau žr. visą tekstą] / Essentially health protection systems operate on the principle of territoriality, therefore allowing patients to use free health care services only in their home country. Nonetheless, the right to health protection is secured both by international and European Union (hereinafter referred – EU) law. Right to health protection, as one of social rights, obligates member states to ensure that every person has equal opportunities to get access to high quality health care. Although in EU health care falls within the national competence of the member states, a number of secondary legal regulation institutes exist in the Community, which indirectly, but substantially affect the legal basics of this social sphere. The Court of Justice of the European Communities has also highly contributed to ensuring the right to health protection by concluding that health services and medical products fall within the sphere of the internal market. The work analyses the Court of Justice of the European Communities practice with the intention to reveal how the opportunities to get access to health care cervices for patients living within the EU were expanded thus complementing the fundamental freedoms of the EU. To that end, the concepts of services and goods, their elements, limitations and possible justifications in the sphere of health care are discussed. The work also deals with the competence limits of the member states and the EU, revealing limited discretion of the member states to isolate, by... [to full text]

Aim of the study: to evaluate competence of school health care specialists in Kaunas. Objectives: 1. to evaluate professional competence; 2. to evaluate personal and social competence; 3. to determine the factors related to competence evaluation. Methods: The object of the research – competence of school health care specialists. Three levels of competence – professional, personal and social – are evaluated. Methods – 1. review of scientific literature; 2. juridical paper analysis; 3. questionnaire survey; 4. statistical data analysis (Spearman correlation coefficient, t – test, descriptive statistics. Results: The analysis of professional knowledge self-assessment of separate functions showed that 10 functions out of 17 were evaluated by 4 points and over. Total evaluation of knowledge of all 17 functions was 67,9±8,8 points out of 85 points possible. The analysis of professional skills self-assessment showed that skills of 9 functions out of 17 were evaluated by 4 points and over. Total evaluation of professional skills was 64,6±10,2 points out of 85 points possible. The evaluation of personal competence showed that respondents gave 4 points and over to 3 personal features out of 8 features possible. Total evaluation of personal competence was 31,7±4,3 points out of 40 points possible. The analysis of social competence evaluation showed that 2 out of 5 social features were evaluated by 4 points and over. Total evaluation of social competence reached 19,5±2,7... [to full text]

Life-long learning determines the possibilities of learning and improving the needs of all the citizens of the country. Health care personnel who have to improve their professional qualification are becoming active participants of this process. While associating to a common European nursing space, nurses are facing new requirements and this influences their professional competence. This is the reason why it is very important to find out how nurses improve their professional qualification considering the notions of life-long learning. The aim of this report is to reveal the features of nurses’ professional qualification in the context of life-long learning. According to the analysis of legal aspects of the development of nurses’ professional qualification, the professional development of this group of specialists is regulated by the state. It is as well formalized and inflexible. Incomplete national attitude towards adult learning suggests that the distribution of financial resources in health care system is not properly settled as far as the improvement of nurses’ qualification is concerned. It also causes restrictions of learning accessibility in social, financial and economical aspects. The data of the research has highlighted the salient problems that nurses face with. Among others, one is that the existing system of professional improvement is not adjusted to the implementation of notions of life-long learning. Nurses do not feel secure because of permanent changes in... [to full text]