Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-02-10T12:50:26Z No. of bitstreams: 1 TES_KELLI_DA_ROSA_RIBEIRO_COMPLETO.pdf: 1876095 bytes, checksum: 6811580d51baea6da6b170acae510b19 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-10T12:50:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_KELLI_DA_ROSA_RIBEIRO_COMPLETO.pdf: 1876095 bytes, checksum: 6811580d51baea6da6b170acae510b19 (MD5) Previous issue date: 2015-12-22 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / Taking into consideration the major circulation of different religious discourses in televised media, especially in Neo-Pentecostal discourses that interact in a context of competitive faith, producing various meanings, in this dissertation, we carry out an investigation from the enunciative and dialogic perspective of language regarding the televised discourse in the program Show da f? ("Show of faith"), from the International Church of the Grace of God, broadcast by Bandeirantes TV. As a general objective, we intend to analyze the relation of tensions between the social voices established in the bivocalization process of the word of the other in the religious discourse of the Show da f? program, focused on the verbal and non-verbal, value and socio-historical aspects involved in the process. In terms of specific objectives, we intend: i) to verify how the (verbal and non-verbal) ideological signs mobilized in the Neo-Pentecostal televised discourse reflect and refract meanings in the bivocalization process of the word of the other in the bible preaching passage, in the testimony of the faithful and in the advertising discourse selling evangelical products, focused on the possible borders between the discourse of the speaker and the discourse that he bivocalizes; ii) to observe various voices that emerge in the tension with the voices in the bivocal discourse, focusing on the relations between faith, consumption, commerce and market in this day and age which come into play in the discourse of televised worship; iii) to examine the direction of the bivocal and plurivocal discourses present in the worship in relation to the listener, in order to observe how this direction creates meanings in discourse; iv) to analyze the way in which the propaganda/advertising discourse emerges not only in the sales discourse in the commercials of evangelical products during worship, but also in the discourse of preaching the biblical word and in the testimony of the faithful, focusing on the aspects of consumption and commerce of faith that emerge in these discourses. To achieve these objectives, we appeal to the philosophical and linguistic ideas of the dialogic theory of discourse, developed by Mikhail Bakhtin and his Circle, as a central theoretical foundation. The theoretical reflections of the circle enable the enunciative-discourse study of the operation of the ideological signs engendered in the bivocal discourses of the televised worship program Show da f?, keeping in mind the specifics of each one of the discourse appeals that compose it: Preaching the biblical word, Testimony of the faithful and Evangelical product commercials. Moreover, in order to observe the way in which the propaganda/advertising discourse is established in the bivocal discourses, considering their spheres of production, circulation and reception, we establish a dialogue with other authors such as Dany-Robert Dufour, Ant?nio Pierucci, Ricardo Mariano and Patrick Charaudeau. These authors respectively discuss consumption in post-modern society, the religious sphere in the Brazilian context, and finally, the media sphere, especially television, and their intrinsic relations with the various developments of the propaganda discourse. Two Show da f? programs were chosen for analysis, broadcast in 2012 and 2013. We analyze each program individually, according to the three trends of bivocal discourse: single-oriented bivocal discourse, multiply oriented bivocal discourses and active bivocal discourses. Moreover, we take into account, in the individual analysis of the worship programs, four theoretical-methodological principles: the verbal and non-verbal ideological signs involved in this bivocal process, the social voices that emerge in the process and tensely interact, the directions towards the other, to the speaker of the Show da f? and the ways in which the propaganda discourse appears in the recurring discourses that compose the Show da f?. In fact, we aim in this study to raise reflections regarding the tension of social voices, the plurivocality, established in the transmission processes of the word of others, which we call bivocal processes in televised worship. Show da f?. This tension allows for a glimpse of the very complex relations that involve the Neo-Pentecostal religious discourse in its sphere of origin, the religious sphere, as well as the media sphere, in which there is fast propagation, calling upon a large mass of subjects. We perceived that the question lies in the post-modern relations between faith and consumption, creating effects of advertising meanings in a religious-media discourse that promises unlimited blessings to the faithful, as long as they accept their prophetic-advertising word. / Levando em considera??o a grande circula??o de diferentes discursos religiosos na m?dia televisiva, especialmente de discursos neopentecostais que se cruzam num contexto de concorr?ncia da f?, produzindo variados sentidos, nesta tese, realizamos uma investiga??o sob o ponto de vista enunciativo e dial?gico da linguagem a respeito do discurso televisivo do programa Show da f?, da Igreja Internacional da Gra?a de Deus, veiculado na TV Bandeirantes. Como objetivo geral, pretendemos analisar a rela??o de tens?o entre vozes sociais instaurada no processo de bivocaliza??o da palavra do outro no discurso religioso do programa Show da f?, atentando para os aspectos verbais e n?o verbais, valorativos e s?cio-hist?ricos envolvidos no processo. Como objetivos espec?ficos pretendemos: i) Verificar como os signos ideol?gicos (verbais e n?o verbais) mobilizados no discurso televisivo neopentecostal refletem e refratam sentidos no processo de bivocaliza??o da palavra do outro na prega??o da palavra b?blica, no testemunho do fiel e no discurso publicit?rio de venda de produtos evang?licos, focalizando-se poss?veis demarca??es de fronteiras entre o discurso do locutor e o discurso que ele bivocaliza; ii) Observar diversas vozes que emergem em tens?o com vozes do discurso bivocal, contemplando-se as rela??es entre f?, consumo, com?rcio e mercado na contemporaneidade que entram em jogo no discurso do culto televisivo; iii) Examinar o direcionamento dos discursos bivocais e plurivocais presentes no culto em rela??o ao interlocutor, de modo a observar como esse direcionamento cria sentidos no discurso; iv) Analisar de que forma o discurso propagandista/publicit?rio aparece n?o s? no discurso de venda no An?ncio de produtos evang?licos no culto, mas tamb?m no discurso da Prega??o da palavra b?blica e no Testemunho do fiel, destacando-se os aspectos de consumo e com?rcio da f? que emergem nesses discursos. Para atingir tais objetivos, recorremos ?s ideias filos?ficas e lingu?sticas da teoria dial?gica do discurso, desenvolvida por Mikhail Bakhtin e seu C?rculo, como embasamento te?rico central. As reflex?es te?ricas do C?rculo possibilitam o estudo enunciativo-discursivo do funcionamento dos signos ideol?gicos engendrados nos discursos bivocais do culto televisivo Show da f?, tendo em vista as especificidades de cada uma das articula??es composicionais que o comp?em: Prega??o da palavra b?blica, Testemunho do fiel e An?ncio de produtos evang?licos. Al?m disso, a fim de observarmos de que forma o discurso propagandista/publicit?rio se instaura nos discursos bivocais, considerando suas esferas de produ??o, circula??o e recep??o, estabelecemos um di?logo com outros autores como Dany-Robert Dufour, Ant?nio Pierucci, Ricardo Mariano e Patrick Charaudeau. Tais autores discutem, respectivamente, a respeito do consumo na sociedade p?s-moderna, da esfera religiosa no cen?rio brasileiro, por fim, da esfera midi?tica, sobretudo a televisiva, e suas rela??es intr?nsecas com os diversos desdobramentos do discurso propagandista. Foram selecionados, para an?lise, dois programas Show da f?, veiculados em 2012 e 2013. Analisamos cada programa individualmente, segundo as tr?s tend?ncias de discursos bivocais: discurso bivocal de orienta??o ?nica, discurso bivocal de orienta??o v?ria e discurso bivocal de tipo ativo. Al?m disso, levamos em conta, nessa an?lise individual dos cultos, quatro princ?pios te?rico-metodol?gicos: os signos ideol?gicos verbais e n?o verbais envolvidos no processo bivocal, as vozes sociais que emergem no processo e que se entrecruzam tensamente, os direcionamentos ao outro, ao interlocutor do Show da f? e os modos de aparecimento do discurso propagandista nos discursos recorrentes que comp?em o Show da f?. Com efeito, buscamos neste trabalho levantar reflex?es a respeito da tens?o de vozes sociais, a plurivocalidade, instaurada nos processos de transmiss?o da palavra alheia, o que chamamos de processos bivocais no culto televisivo Show da f?. Essa tens?o deixa entrever rela??es bastante complexas que envolvem o discurso religioso neopentecostal tanto na sua esfera de origem, a esfera religiosa, quanto na esfera midi?tica, na qual tem propaga??o r?pida, interpelando uma grande massa de sujeitos. Pudemos perceber que a interpela??o acontece baseada nas rela??es p?s-modernas entre f? e consumo, criando efeitos de sentidos propagandistas num discurso religioso-midi?tico que promete b?n??os ilimitadas aos fi?is, desde que aceitem seu dizer prof?tico-publicit?rio.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-02-17T15:58:44Z No. of bitstreams: 1 TES_SANDRO_MARTINS_COSTA_MENDES_PARCIAL.pdf: 1178728 bytes, checksum: be1b4036c3a82f8b72036d74b4c1452f (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-17T15:58:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_SANDRO_MARTINS_COSTA_MENDES_PARCIAL.pdf: 1178728 bytes, checksum: be1b4036c3a82f8b72036d74b4c1452f (MD5) Previous issue date: 2015-12-02 / This study presents a full-length picture screenplay followed by its theoretical critical analysis. The screenplay depicts a main character, a teenager, who finds on the Internet some videos posted by his maternal grandfather, whom he had never met, since the grandfather had departed from the family several years before. After that, this teenager tries to establish a connection with his grandfather through recording and posting videos in response to his grandfather?s videos. This sequence of events annoys the teenager?s mother. However, when the teenager is about to finally meet his grandfather, the later falls into a coma. In the theoretical critical analysis part, I approach pertinent points in my screenplay, such as the memory (HUYSSEN, 2000; GAGNEBIN, 2009, BOSI, 2010), the resentment (KHEL, 2000, 2004), the issues concerning the visibility of people on the Internet (TISSERON, 2013; H?NAFF, 2013), as well as the audiovisual importance in nowadays society (LIPOVETSKY e SERROY, 2010). On this part, I also discuss the Cinema (AUMONT, 2012; GAUDREAULT e JOST, 2009; DANCYGER, 2003), the screenplay as a media (COMPARATO, 1983; CAMPOS, 2007; CHION, 1998; CARRIE?RE e BONITZER, 1998; FIELD, 2001) and the creative writing itself (OSTROWER,2010; BORDINI, 1991; ECO, 2013; PAMUK, 2011). / O trabalho ora apresentado trata-se de roteiro cinematogr?fico de longa-metragem acompanhado de an?lise te?rico-cr?tica. O roteiro traz personagem principal, um adolescente, que encontra, na internet, v?deos realizados e postados pelo av? materno, a quem nunca conheceu, visto que o av? havia abandonado a fam?lia muitos anos antes. A partir da?, o adolescente tenta estabelecer a comunica??o, fazendo v?deos em resposta aos realizados pelo av?. Esse fato desagrada sua m?e. Por?m, quando o adolescente tem a oportunidade de conhecer o av?, este est? em coma. Na an?lise te?rico-cr?tica, abordo pontos de interesse identificados com a hist?ria de meu roteiro, tratando da mem?ria (HUYSSEN, 2000; GAGNEBIN, 2009, BOSI, 2010), do ressentimento (KHEL, 2000, 2004), de quest?es relacionadas com a visibilidade de usu?rios de internet (TISSERON, 2013; H?NAFF, 2013), bem como de temas que apontam a import?ncia do audiovisual na sociedade contempor?nea (LIPOVETSKY e SERROY, 2010). Tamb?m na an?lise te?rico-cr?tica s?o discutidos o cinema (AUMONT, 2012; GAUDREAULT e JOST, 2009; DANCYGER, 2003), o roteiro (COMPARATO, 1983; CAMPOS, 2007; CHION, 1998; CARRIE?RE e BONITZER, 1998; FIELD, 2001) e a escrita criativa (OSTROWER,2010 ; BORDINI, 1991; ECO, 2013; PAMUK, 2011).

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-04-01T13:01:08Z No. of bitstreams: 1 DIS_RODRIGO_SPINELLI_PARCIAL.pdf: 359483 bytes, checksum: e67e8d11e774f034d0d77102a8985fb6 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-01T13:01:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_RODRIGO_SPINELLI_PARCIAL.pdf: 359483 bytes, checksum: e67e8d11e774f034d0d77102a8985fb6 (MD5) Previous issue date: 2015-03-31 / There is a piece of fiction. It?s called Inveross?mil. It?s made of three short stories, entitled ?Impenetr?vel?, ?Inacess?vel? e ?Inveross?mil?. There is a work of theory. It?s nameless. It enrolls problems in the language, it discusses each item, it brings examples. It approaches the nature of the technique employed in literary texts, it questions its need. And that?s all. / H? uma obra ficcional. Chama-se Inveross?mil. ? composta de tr?s contos, intitulados ?Impenetr?vel?, ?Inacess?vel? e ?Inveross?mil?. H? uma obra te?rica. N?o tem nome. Prop?e uma lista de problemas de linguagem, discute cada ponto, traz exemplos. Aborda a natureza da t?cnica empregada em textos liter?rios, questiona sua necessidade. E isso ? tudo.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-04-13T17:47:33Z No. of bitstreams: 1 TES_STEPHANE_RODRIGUES_DIAS_COMPLETO.pdf: 8895639 bytes, checksum: 96e0d46e8d9b7eb65227ddd9accee191 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-13T17:47:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_STEPHANE_RODRIGUES_DIAS_COMPLETO.pdf: 8895639 bytes, checksum: 96e0d46e8d9b7eb65227ddd9accee191 (MD5) Previous issue date: 2016-01-22 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / This work addresses human communicative agency. The competence to instantiate a set of communicative procedures is taken as a component of human rationality that meets a key role of regulating our cognitive environment (a set of mental states, centrally assumptions and emotions), in order to maximize practical goals and sociability. The linguistic-inferential approach offered here for such scope of rationality covers two levels: cognitive and practical, treated hierarchically, according to the assumed regulations. We consider that the cognitive apparatus (the inferential, representational and metarepresentational basis), along with the linguistic apparatus (computation plus interpretable expressions), allows us to operate from the most basic levels of linguistic processing to higher levels (where agents consider assumptions about other minds). In the practical domain, we consider that the linguistic and communicative behavior is used by agents to affect mental states and others? courses of action, thus being in the basis of our social cognition. In this scenario, we not only interact with agents, but we also create a social agency via language. We, therefore, consider a communicative agency framework in which acts are performed within a dialogical structure. The general thesis is that communication requires the use of skills that incorporate practical rationality parameters. This regulation would be dependent on a cognitive and practical structure of agency in which human cognition represents three types of agents: individuals, group members and groups (collectives or representatives). Each of these levels presents characteristic features of communicative agency. In all of them, however, there is the possibility of disagreement among agents, cognitive or practical, in dialogue situations. We illustrate this aspect with a scenario of conflict between agents that are supposed to reach a peace agreement. The illustrative analysis focuses on real negotiation dialogues between group members and representatives of the State of Israel and of Palestine. We observe how practical goals of agents of these types regulate their cognitive and dialogical goals. As a result, we present an alternative proposal to the standard scenario of negotiation, or conflict mediation. As a theoretical benefit, ad hoc pragmatic issues (relevance to the individual qua agent, conflicts between agents) are given prominence and effective treatment. As a practical benefit, the model can be applied to the area of conflict mediation, given the downsizing of a biosocial disposition: our cognitive states are particularly affected by stimuli from a class of agents (artists), with potential effect on individual and collective agencies. / Este trabalho tem como tema ag?ncia comunicativa humana. A compet?ncia para instanciar um conjunto de procedimentos comunicativos ? tomada como um componente da racionalidade humana que cumpre a fun??o central de regula??o de nosso ambiente cognitivo (um conjunto de estados mentais, destacadamente suposi??es e emo??es) tendo em vista maximizar metas pr?ticas e sociabilidade. A abordagem lingu?stico-inferencial desse escopo de racionalidade que oferecemos abarca dois n?veis: cognitivo e pr?tico, tratados hierarquicamente em fun??o das regula??es supostas. Primeiramente, consideramos que o aparato cognitivo (base inferencial, representacional e matarrepresentacional), junto com o aparato lingu?stico (computa??o mais express?es interpret?veis), nos permite operar do n?vel mais b?sico de processamento lingu?stico a n?veis mais altos (em que se consideram suposi??es sobre outras mentes). No dom?nio pr?tico, por sua vez, consideramos que o comportamento lingu?stico-comunicativo ? usado por agentes para agir sobre estados mentais e/ou cursos de a??o de outros, estando na base de nossa cogni??o social. Nesse dom?nio, n?o apenas interagimos com agentes como tamb?m criamos uma ag?ncia social via linguagem. Consideramos, assim, um quadro de ag?ncia comunicativa em que atos s?o performados dentro de uma estrutura dial?gica. A tese geral ? a de que a comunica??o exige o uso de habilidades que incorporam par?metros de racionalidade pr?tica. Essa regula??o estaria dependente de uma estrutura cognitiva e pr?tica de ag?ncia, segundo a qual a cogni??o humana representaria agentes de tr?s tipos: indiv?duos, membros de grupos (integrantes) e grupos (agentes coletivos ou representantes). Cada um desses n?veis apresenta tra?os de ag?ncia comunicativa caracter?sticos. Em todos eles, por?m, h? a possibilidade do desacordo, cognitivo ou pr?tico, em situa??es de di?logo. Ilustramos esse quadro com um cen?rio de conflito entre agentes que supostamente visam a chegar a um acordo de paz. A an?lise ilustrativa se foca em di?logos reais de negocia??o entre membros de grupos e representantes do Estado de Israel e da Palestina que est?o encarregados do processo de paz. Observamos como os objetivos pr?ticos de agentes desses tipos regulam seus objetivos cognitivos e dial?gicos. Como consequ?ncia, apresentamos uma proposta alternativa ao cen?rio padr?o de negocia??o, ou media??o de conflito. Como benef?cio te?rico, quest?es pragm?ticas ad hoc (relev?ncia para indiv?duo qua agente, conflitos entre agentes) recebem tratamento e destaque. Como benef?cio pr?tico, o modelo pode ser aplicado na ?rea de media??o de conflitos, dado o redimensionamento de uma disposi??o biossocial: nossos estados cognitivos s?o particularmente afetados por est?mulos de agentes de uma categoria (artistas), com potencial efeito sobre ag?ncias individuais e coletivas.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-04-18T11:52:40Z No. of bitstreams: 1 DIS_RAFAEL_COSTA_MENDES_COMPLETO.pdf: 1741598 bytes, checksum: eda624c0a2e5813eb9ad83baa2a1c13a (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-18T11:52:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_RAFAEL_COSTA_MENDES_COMPLETO.pdf: 1741598 bytes, checksum: eda624c0a2e5813eb9ad83baa2a1c13a (MD5) Previous issue date: 2015-08-26 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Ce travail cherche ? rapprocher Haroldo de Campos et Henri Meschonnic ? partir d?un objet un commun, leur int?r?t pour les traductions bibliques. Henri Meschonnic place dans une position centrale la fonction th?orique-pratique de la traduction biblique au coeur de sa conception de la critique du rythme. Une pens?e r?volutionnaire du langage dans son d?passement des philosophies qui ont h?rit? d?un platonisme s?parant le m?taphysique et l?empirique, la forme du sens, la pratique d??criture et la th?orie. Selon Meschonnic, le rythme n?est pas une organisation du temps en intervalles et r?p?titions, mais une organisation de la forme en mouvement dans le langage, ce qui place le discours dans les bases des ?tudes sur le langage. Le texte biblique h?bra?que a une valeur exemplaire, en ce qui concerne l?utilisation d?une accentuation, les ta?amim, qui indique un itin?raire de lecture, une prosodie, une intonation, des pauses. Ainsi, est restaur? le statut ?nonciateur du texte sacr? au-del? de la lettre morte. Haroldo de Campos se r?f?re ? Henri Meschonnic pour la valeur esth?tique et th?orique reconnue de ses essais sur la traduction biblique. C?est fond? sur cette reconnaissance que ce travail se d?veloppe, s?appuyant sur les points communs et les divergences th?oriques ? partir desquels Haroldo de Campos d?veloppe son projet particulier de traduction qui privil?gie une po?sie biblique. / Este trabalho busca aproximar Haroldo de Campos e Henri Meschonnic a partir de um ponto em comum, o interesse nas tradu??es b?blicas. Henri Meschonnic coloca como central a fun??o te?rico-pr?tica da tradu??o b?blica para a funda??o da sua cr?tica do ritmo, trata-se de um revolucion?rio pensar sobre a linguagem pela supera??o das filosofias herdeiras de um platonismo que separa a metaf?sica do emp?rico, a forma do sentido, a pr?tica de escritura da teoria. O ritmo n?o seria uma organiza??o do tempo em intervalos e repeti??es, mas uma organiza??o da forma em movimento na linguagem, posicionando o discurso nas bases dos estudos sobre a linguagem. O texto b?blico hebraico tem valor exemplar, por utilizar uma acentua??o os ta?amim, que indicam um itiner?rio de leitura, pros?dia, entona??o, pausas. Assim, o texto sagrado restaura o seu valor de enunciador para al?m da letra morta. Haroldo de Campos indica Meschonnic com reconhecido valor est?tico e te?rico em seus ensaios sobre tradu??o b?blica. ? a partir desse reconhecimento que este trabalho se desenvolve, apontando para as aproxima??es e distanciamentos te?ricos a partir dos quais Haroldo de Campos desenvolve o seu projeto particular de tradu??o que privilegie uma poesia b?blica.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 421803.pdf: 4893845 bytes, checksum: 803c43c514a1804b0f31a0abc9baac3c (MD5) Previous issue date: 2010-01-11 / Este estudo possui como objetivo geral averiguar a adequa??o do uso das vogais do ingl?s americano como L2 (i ː, a ː, ɔ ː, u ː, ɜ ː, ɪ, ?, ɔ, ʊ, ɛ, ʌ, ə) por falantes nativos do portugu?s brasileiro. Para tanto se tra?ou cinco objetivos espec?ficos: investigar, atrav?s de um teste de produ??o, se os aprendizes de ingl?s distinguem as vogais da L2 que n?o s?o semelhantes ?s da L1; averiguar, atrav?s de um teste de consci?ncia da pr?pria produ??o, se os aprendizes possuem consci?ncia da diferen?a entre as vogais do ingl?s; pesquisar se h? transfer?ncia interling??stica (do portugu?s para o ingl?s) do sistema da L1 do aprendiz na L2; verificar se a transfer?ncia da l?ngua materna do aprendiz tende a diminuir nos aprendizes mais avan?ados no idioma; descobrir quais vogais da L2 os aprendizes adquirem mais cedo, sendo capazes de produzi-las livremente e com uma maior facilidade. A amostra foi constitu?da por trinta alunos falantes do portugu?s e em processo de aprendizagem do ingl?s, do ensino m?dio de uma escola privada, do interior do estado do Rio Grande do Sul. Foram avaliadas a produ??o, a percep??o e a consci?ncia da pr?pria produ??o dos sujeitos. Os instrumentos utilizados apresentam tarefas relacionadas ? produ??o de frases com as vogais-alvo, percep??o e de consci?ncia fonol?gica. Os resultados foram avaliados de uma maneira qualitativa, quantitativa e estat?stica atrav?s do programa SPSS (vers?o 15.0), e mostram uma rela??o intr?nseca entre os testes de percep??o, produ??o e consci?ncia fonol?gica. Os resultados apontam que os tr?s testes aplicados aos alunos (produ??o, percep??o e consci?ncia fonol?gica) est?o intimamente relacionados. Para produzir as vogais em ingl?s os alunos precisam perceb?-las num momento anterior, ou seja, ? preciso uma reflex?o e percep??o, para que depois ocorra a manipula??o das unidades sonoras. A partir dos resultados foi poss?vel concluir que ? necess?rio o desenvolvimento de tarefas de consci?ncia em sala de aula, como o reconhecimento de fonemas, rimas e sons, que auxiliam o aprendiz a melhorar o seu desempenho na aquisi??o da L2 e a reconhecer estruturas que n?o fazem parte de seu invent?rio sonoro. A explicita??o do sistema de sons por parte do professor em sala de aula seja com brincadeiras, jogos, m?sicas, tudo que envolva o aspecto l?dico, ? muito relevante para a aquisi??o e o desenvolvimento da consci?ncia dos fonemas da L2.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 421829.pdf: 2253828 bytes, checksum: 09e75dac0afd0207225d431916166cb6 (MD5) Previous issue date: 2010-01-04 / A presente pesquisa tem por objetivo analisar o processo de redu??o voc?lica em palavras funcionais produzidas por falantes de ingl?s como l?ngua estrangeira (LE). Tomamos como ponto de partida os trabalhos de Watkins (2001), que analisou a redu??o voc?lica por falantes de ingl?s como LE, e de Marusso (2003), que investigou a redu??o voc?lica por falantes nativos de ingl?s e de portugu?s. A partir dessas duas pesquisas, este trabalho prop?e-se a avaliar tanto fatores lingu?sticos quanto extralingu?sticos que possam condicionar a redu??o voc?lica em palavras funcionais, ? luz da interface entre Sociolingu?stica e Aquisi??o de LE. Al?m disso, este estudo busca propiciar uma reflex?o a respeito das informa??es provenientes da verifica??o perceptual em compara??o ?s da verifica??o ac?stica. A amostra ? composta por dezesseis falantes de ingl?s como LE do sexo feminino, divididas em quatro grupos: falantes de n?vel intermedi?rio, falantes de n?vel avan?ado, professoras de curso de ingl?s e docentes universit?rias, atuantes em cursos de Letras (Ingl?s e Portugu?s/Ingl?s). A coleta dos dados foi realizada por meio de um instrumento composto de sessenta frases afirmativas contendo as palavras funcionais at, for, from, of e to. Os dados foram verificados perceptual e acusticamente e, em seguida, receberam tratamento estat?stico oferecido pelo programa Goldvarb-X. A an?lise estat?stica revelou que, em ambas as verifica??es (perceptual e ac?stica), a vogal fonol?gica da palavra funcional exerceu influ?ncia sobre a redu??o voc?lica, sendo /u/, que corresponde ? preposi??o to, a maior favorecedora ? aplica??o da redu??o. Al?m disso, a redu??o foi favorecida em palavras funcionais seguidas por s?labas com acento prim?rio e por palavras com acento frasal forte, o que demonstra a import?ncia do contexto pros?dico para o fen?meno em quest?o. Por fim, a produ??o que mais favoreceu a percep??o das vogais como reduzidas foi o apagamento, seguido do schwa e das vogais [ʊ] e [ε]. Em ambas as verifica??es, a redu??o voc?lica foi favorecida por informantes com experi?ncia em pa?s falante de ingl?s e que iniciaram a aprendizagem antes dos 13 anos de idade. Al?m disso, na verifica??o ac?stica, a redu??o foi favorecida pelas docentes universit?rias mais jovens e pelas informantes de n?vel avan?ado mais jovens. Atrav?s da condu??o da an?lise por informante, identificaram-se ainda como fatores lingu?sticos relevantes para a redu??o voc?lica a velocidade de produ??o das informantes, controlada atrav?s da dura??o de cada frase, e o registro de fala.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 421884.pdf: 1319262 bytes, checksum: 88d5179ab59024bf6fd4d2abc5d7aef7 (MD5) Previous issue date: 2010-01-13 / A proposta deste trabalho ? estudar os desvios de tradu??o em textos cient?ficos segundo a Teoria da Argumenta??o na L?ngua (ANL), especificamente a sua fase atual, a Teoria dos Blocos Sem?nticos (TBS), de autoria de Oswald Ducrot e colaboradores e a Teoria da Tradu??o, de Rosemary Arrojo. Nosso objetivo ? constatar e explicar o fen?meno lingu?stico desvios de tradu??o em textos cient?ficos segundo uma abordagem sem?ntica, ou seja, que leve em conta os aspectos que constituem o sentido do texto em franc?s e da sua respectiva tradu??o em portugu?s. Partimos de diferentes desvios de tradu??o -incompatibilidade lexical, incompatibilidade de articulador, incompatibilidade terminol?gica, incompatibilidade de refer?ncia, incompatibilidade de modalidade e omiss?o de tr?s tipos de informa??o: frase, l?xico e articulador - e pudemos verificar que os problemas est?o estritamente ligados ?s marcas enunciativas, ? forma como o tradutor l? e compreende o texto do autor. Com a Teoria da Argumenta??o na L?ngua e a Teoria da Tradu??o, que usamos para analisar os diversos trechos de textos, realizamos um estudo que buscou explicar o fen?meno lingu?stico atrav?s da articula??o l?ngua e fala, dupla definidora da constitui??o de sentido.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 422011.pdf: 6348883 bytes, checksum: 74b86f2449ae4e4d61e52ead294f554f (MD5) Previous issue date: 2010-01-07 / Esta pesquisa, inserida no ?mbito da Psicoling??stica e com interface com a Educa??o e com a Neuroci?ncia, tem por objetivo propor e avaliar a efic?cia do m?todo parafr?stico-sint?tico para desenvolver estrat?gias de compreens?o leitora e o aprendizado de t?cnicas de elabora??o de resumo em textos do g?nero cient?fico. As teorias que fundamentam este trabalho situam-se em diferentes ?reas - ling??stica, psicologia, sociologia, filosofia, neuroci?ncia e neuropsicologia - numa integra??o que busca contemplar os diversos aspectos neuropsicolingu?sticos envolvidos na a??o de leitura/escrita compreens?o/produ??o textual. A popula??o envolvida neste estudo ? composta por 18 indiv?duos do curso de Letras/Portugu?s de uma Faculdade de Porto Alegre, que foram submetidos a pr?-teste e p?s-teste de compreens?o leitora (Procedimento Cloze) e Teste de Resumo, e 02 indiv?duos que, al?m dos testes acima, submeteram-se ainda a pr?-teste e p?s-teste de Resson?ncia Magn?tica Funcional, processos esses entremeados pela aplica??o de aulas de interven??o pedag?gica utilizando a metodologia de ensino proposta pela pesquisadora. Os resultados obtidos tanto atrav?s da metodologia convencional quanto dos dados de Resson?ncia Magn?tica Funcional - permitem inferir que o ensino sistem?tico atrav?s do m?todo parafr?stico-sint?tico favorece as estrat?gias de aprendizagem e melhoram o desempenho dos alunos no que se refere ? compreens?o leitora e a produ??o de resumos de textos cient?ficos.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 422739.pdf: 1435459 bytes, checksum: f6319ddd22b6cda20d948b2f14cd31d3 (MD5) Previous issue date: 2010-01-22 / A presente tese visa um duplo objetivo. O objetivo geral ? contribuir para o entendimento de um m?todo de investiga??o que enfatiza as rela??es interdisciplinares e intradisciplinares nas an?lises de fundamentos, te?ricas e emp?ricas. O objetivo espec?fico ? aplicar este m?todo ao t?pico de fen?menos tempo-aspectuais nas l?nguas naturais. Para obter um entendimento melhor do significado associado ? estrutura do pret?rito perfeito composto (PPC) no portugu?s brasileiro, esta tese assume uma abordagem que envolve a constru??o de interfaces em todos os n?veis de an?lise. O problema excepcional que o PPC apresenta ? o seu significado muitas vezes obrigat?rio de repeti??o, mesmo que sem modifica??o adverbial, e apesar da sua estrutura morfol?gica, ter+partic?pio passado, que se espelha nas de outras l?nguas rom?nicas e germ?nicas. A abordagem assumida neste estudo envolve quatro etapas: i) uma investiga??o de fundamentos filos?ficos de plurais e eventos; ii) uma investiga??o dos fundamentos ling??sticos de plurais e eventos; iii) uma an?lise de como as primeiras duas etapas modelam a concep??o de teorias de aspecto lexical e aspecto gramatical; iv) uma an?lise composicional do PPC, levando em considera??o as primeiras tr?s etapas.