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[en] SEMANTIC SUPPORT FOR THE PUBLICATION OF NEWS CONTENT ON THE WEB / [pt] SUPORTE SEMÂNTICO À PUBLICAÇÃO DE CONTEÚDO JORNALÍSTICO NA WEBRAFAEL ANTONIO PINTO PENA 16 August 2012 (has links)
[pt] O consumo de conteúdo jornalístico na Web aumenta a cada dia. No entanto,
boa parte desse conteúdo ainda é produzido segundo paradigmas da mídia impressa.
Paralelamente a isto, a Web Semântica ou Web 3.0, adiciona uma camada
de inteligência à Web, onde computadores são capazes de extrair significados
dos conteúdos acessados na Web, e consequentemente, processá-los. Neste trabalho
foi definido e testado um modelo de publicação de conteúdo jornalístico apoiado
pela Web Semântica. Foi desenvolvida uma ferramenta de apoio para produtores
de conteúdo, com o objetivo de melhorar o processo de construção de narrativas
jornalísticas para web, através da sugestão de padrões narrativos e de informações
objetivas que dão suporte ao tipo de narrativa desejado. Um estudo de
caso foi realizado para avaliar em ambiente real o modelo proposto. Um grupo de
jornalistas usou a ferramenta desenvolvida, com aceitação unânime. / [en] The use of journalistic content on the web increases every day. However,
much of the content is still produced according to the paradigms of print media.
Parallel to this, the Semantic Web or Web 3.0, adds a layer of intelligence to the
Web, where computers are able to extract meaning from the visited web content,
and consequently, process them. This work defined and tested a model of
publishing news content supported by the Semantic Web. It was developed a
support tool for content producers, in order to improve the process of construction
of news stories for the web, using the suggestion of narrative patterns and
objective information that support the desired type of narrative. A case study was
conducted to evaluate the proposed model in a real environment. A group of
journalists used the developed tool, with unanimous acceptance.
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[en] CRACK AND MUNICIPAL MANAGEMENT OF RIO DE JANEIRO: DISCOURSES AND PRACTICES / [pt] CRACK E GESTÃO MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO: DISCURSOS E PRÁTICASANASTACIA CRISTINA SILVA DOS SANTOS 20 October 2014 (has links)
[pt] O presente estudo busca compreender a abordagem da gestão pública do município do Rio de Janeiro em relação ao crack,no período de maio de 2011 a dezembro de 2013. A hipótese geral é de que há representações do social, presentes em discursos de autoridades e textos de políticas públicas, que se mostram descoladas da garantia de acesso à cidadania na abordagem do problema. A metodologia empregada é análise documental, análise de discursos e levantamento bibliográfico. Em função das hipóteses de trabalho, o objetivo principal era problematizar os procedimentos de internações compulsória e involuntária adotados pela Prefeitura do Rio de Janeiro em relação aos usuários de crack em situação de rua. A principal conclusão da pesquisa é que as modalidades de enfrentamento do problema são ineficazes e atuam na contramão de uma sociedade solidária e, portanto, capaz de incluir todos os seus membros dentro dos marcos legais que contemplem os direitos humanos e o reconhecimento do coletivo isonomicamente. / [en] This study aims to understand the approach from the public management from the city of Rio de Janeiro about to the crack, in the period from May 2011 to December 2013. The general hypothesis is that there are representations from the social, present in discourses of authorities and texts about public policies, which are shown detached of the guarantee of the access to citizenship. The methodology used is documental analysis, discourse analysis and bibliographic survey. Because of the hypotheses presents on the research, the main goal was to discuss the procedures for compulsory and involuntary admissions adopted by the City of Rio de Janeiro towards crack users in street situations. The main conclusion of the research is that the ways for dealing with the problem are ineffective and act in the opposite direction of a caring society and therefore able to include all members within the legal frameworks that encompass human rights and the recognition of the collective in an equal way.
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[en] CHILDREN AND JOURNALISM: A STUDY ABOUT THE INTERACTION BETWEEN CHILDREN AND PRESS MEDIA ADRESSED TO THEM / [pt] CRIANÇA E JORNALISMO: UM ESTUDO SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE CRIANÇAS E MÍDIA IMPRESSA ESPECIALIZADA INFANTILJOSY FISCHBERG 20 September 2007 (has links)
[pt] Esta dissertação tem como objetivo descrever e analisar
modos de
interação entre crianças e veículos jornalísticos a elas
destinados: as opiniões
delas sobre o material impresso, suas formas de ler e sua
maneira de fazer um
jornalismo que consideram de qualidade, destinado a outras
crianças de mesma
faixa etária. Toma como principal referência teórica os
estudos de Roger Chartier,
que afirmam que a leitura constitui sempre uma produção de
sentido e que é
necessário investigar o leitor não só a partir do que
consome, mas de como
consome. A pesquisa de campo, de base qualitativa, foi
realizada em oficinas
semanais, com duração média de três meses, em duas escolas
de realidades
distintas: uma pública, localizada no Leblon, e uma
particular, na Barra da Tijuca.
Foram ao todo 59 crianças, de faixa etária em torno dos 11
anos, que participaram
das atividades organizadas em grupos de 15 a 20 alunos. A
partir do registro da
fala dessas crianças sobre os materiais impressos a elas
oferecidos e da
observação de suas práticas leitoras, pretendeu-se
entender de que forma elas se
relacionam com jornais e revistas; como realizam a leitura
de impressos
jornalísticos voltados para o público infantil,
especificamente a revista Recreio
e o suplemento Globinho; que considerações fazem sobre
texto, imagens e
pautas destes veículos; e o que fazem com as informações
de que se apropriam.
Os resultados foram analisados à luz da teoria de Roger
Chartier e dos
estudos de recepção latino-americanos, nos quais o
consumidor de mídia, neste
caso leitor, é visto como sujeito ativo, seletivo e
informado. A análise do registro
das oficinas indica que há, por parte dessas crianças,
grande interesse por notícias,
mas aquelas que fazem parte do jornalismo feito para
adultos e não só para o
público infantil. Leitores exigentes e bons conhecedores
de mídia, essas crianças
afirmam que os tipos de informação que mais os atraem não
se encontram
necessariamente em suplementos ou revistas segmentados
para o público infantil. / [en] This Master Dissertation is a result of the records and
analysis of the
interaction between children and journalistic vehicles
addressed to them: their
opinions about the material, their reading practices and,
in a final moment, their
ways of making a journalism they consider qualified to
other children. It takes as
main reference Roger Chartier´s theory, which argues that
reading is always a
sense production and that is necessary to investigate the
reader not only based on
what he consumes, but on how he consumes. The fieldwork
was carried out
through weakly workshops, with three-month duration, in
two schools with
different realities: a public one, located in Leblon, and
a private one, in Barra da
Tijuca. In a total, 59 nine children, with ages around 11
years old, took part on
this research, divided in groups of 15 to 20 students.
Based on the records of these children speeches about the
print material
offered to them and the observation of their reading
practices, the purpose of this
study was to understand how they relate to newspapers and
magazines; how they
read print journalistic vehicles addresses to children,
especially Recreio
magazine and Globinho section; which considerations they
make about the text,
the images and the themes brought by these special
vehicles; and what they do
with the information they are exposed to.
The results were analyzed through Roger Chartier´s theory
and latinamerican
reception studies, which understand the media consumer -
the reader, in
this case - as an active, selective and informed
individual. The analyses of the
workshops´ records indicate that these children have a
great interest on news, but
mostly news written for adults. Having a good knowledge of
media, even print
media, these students say that the most interesting
information for them is not
necessarily on newspaper sections or magazines addressed
to children.
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[en] DEATH PLACES, LIFE WRITINGS: LITERARY AND JOURNALISTIC VIEWS ON THE BRAZILIAN PENAL S YSTEM / [pt] ESPAÇOS DE MORTE, ESCRITOS DE VIDA: VISÕES LITERÁRIA E JORNALÍSTICA DO CÁRCERE BRASILEIROSONIA DE OLIVEIRA PINTO 07 March 2008 (has links)
[pt] A dissertação Espaços de morte, escritos de vida - Visões
literária e jornalística do
cárcere brasileiro faz uma reflexão sobre a literatura
contemporânea produzida por
alguns autores integrantes e/ou egressos do sistema
penitenciário brasileiro. O texto tem
o objetivo de abordar o tema da prisão através da
literatura, por meio de uma análise de
como as obras escolhidas tratam a experiência da prisão e
como a mídia apresenta essa
mesma experiência à população. É uma busca no sentido de
refletir como a escrita que
surge do cárcere pode denunciar - mesmo não se
apresentando com tal finalidade - um
sistema penitenciário decadente, cruel e conhecido como um
dos piores do mundo.
Mostrar como essas narrativas trazem à tona, tornam
visíveis, dão a ver, o que os jornais
e a televisão não mostram. Procurar as diferenças
discursivas entre as duas formas (a
literária e a jornalística) de retratar o espaço
prisional. E, no entrelaçar dessas questões,
analisar como a literatura oriunda da prisão pode
constituir-se em uma estratégia de
criação de vida, de sobrevivência, num espaço o tempo
inteiro atravessado pela morte. / [en] Present dissertation Espaços de morte, escritos de vida -
Visões literária e jornalística
do cárcere brasileiro [Death places, life writings -
Literary and journalistic views
on the Brazilian penal system] makes a reflection upon the
contemporary literature
produced by authors who had been or still are as captives
within the Brazilian penal
system. The main purpose of this essay is to approach the
subject of imprisonment on
literature analyzing how literary works deal with
imprisonment experiences and how
media presents these experiences to general population. It
is a reflection on how the
writing that arises from jail can denounce - even though
it is not its primary intention
- a ruined and crude penal system. The intention is to
present how these writings raise,
display, and show up what newspaper and television do not
and to look for discursive
differences between the literary and journalistic
narrative forms of describing the penal
system. In the confluence of these issues, the scope is to
analyze how literature born in
prison can develop a strategy of creating life and
survival in a situation often associated
to death.
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[en] IMAGES OF DEATH IN PRINT MEDIA: THE PHOTOGRAPHER´S EYE / [pt] IMAGENS DE MORTE NA MÍDIA IMPRESSA: O OLHAR DO FOTÓGRAFOMARIA CLAUDIA QUINTO 28 February 2007 (has links)
[pt] O propósito desta dissertação é a análise da percepção dos
fotógrafos acerca das imagens de morte publicadas na mídia
impressa, a partir do suporte teórico de Michel Maffesoli e
de Dominique Wolton. Para tanto, foram entrevistados dez
fotógrafos que expressaram a sua opinião a respeito da
publicação, produção e recepção das imagens de morte,
abordando temas como a edição e manipulação de imagens, a
publicação de fotos em diferentes tipos de jornais e a
questão da ética na Comunicação Social. Tais depoimentos
levam à conclusão que o público é visto como desejoso por
imagens violentas, principalmente, no que diz respeito à
população de baixa renda. Criam-se várias justificativas
para tais publicações, que variam desde o desejo do público
por sangue, a brutalidade existencial e o argumento de ser
fotojornalismo. Existe a preocupação em extrair a beleza da
morte, fotografá-la de maneira indireta e sutil. O bom
senso, o respeito às pessoas e a reação do público são
considerados os reguladores das publicações, e os Códigos
de Ética não são mencionados. Não há consenso entre os
entrevistados quanto à incidência das imagens de morte com
relação ao passado e à manipulação. Os reguladores da
produção das imagens e da publicação das mesmas são
freqüentemente subjetivos e relativos. / [en] The purpose of this dissertation is to analyze the
photographer´s perception of images of death published in
print media, supported by the works of Michel Maffesoli and
Dominique Wolton. To achieve that objective, ten
photographers were interviewed and asked to provide their
opinions about the publication, production and reception of
images of death, covering topics such as the edition and
manipulation of such images, the publication of pictures in
different kinds of periodicals and the theme of Ethics in
the field of Social Communications. The narratives lead to
the conclusion that the public is generally perceived as
acquiescent to violent images, the lower social classes
above all. There are different rationales associated to
such publications, such as the public´s inclination towards
sheer violence, the brutality of life and the pretext of
photojournalism. There is a concern for extracting the
beauty in death, and to photograph it in a subtle and
indirect manner. Common sense, respect to the masses and
the public´s reaction are considered the main regulating
factors by these publications - codes of ethics are not
mentioned. There is no consensus among the interviewees as
to the occurrence of images of death in relation to the past
and its manipulation. The regulating factors of their
production and publication are mostly ambiguous and
inexplicit.
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[en] THE MYSTERIES OF CARANDIRU: PRISON, MASSACRE AND MASS CULTURE / [pt] OS MISTÉRIOS DO CARANDIRU: CÁRCERE, MASSACRE E CULTURA DE MASSASDINALDO SEPULVEDA ALMENDRA FILHO 20 September 2007 (has links)
[pt] O objetivo desta dissertação é investigar o entretenimento
e seus diferentes
suportes midiáticos, tomando como objeto de estudo o
fenômeno de proliferação
de narrativas sobre a Casa de Detenção de São Paulo, o
presídio do Carandiru.
Desde 2 de outubro de 1992, data do massacre de 111
detentos pela Polícia
Militar, até os dias de hoje, a memória do complexo
penitenciário foi
operacionalizada e mercadorizada como uma fonte infinita
de histórias a serem
vendidas em um mercado cultural acolhedor e de grande
audiência. O Carandiru,
seu mundo desconhecido e misterioso, bem como as
experiências de vida dos
detentos que nele habitaram foram transformados em
produtos de consumo
capazes de gerar não apenas um estrondoso sucesso
comercial, mas, também, a
possibilidade de variação dos bens culturais sobre a
prisão em inúmeros formatos,
trabalhados e configurados, nos mais distintos setores da
indústria e do comércio,
como o editorial, o cinematográfico, o televisivo, o
fonográfico, o radiofônico, o
fotográfico, o jornalístico, o turístico e o das artes
plásticas e cênicas. Diante deste
contexto, estudamos os múltiplos modos de apropriação da
memória da cadeia e
dos seus presos, assim como os deslizamentos do livro
Estação Carandiru, de
Drauzio Varella, por diferentes suportes, entre eles o
cinema e a TV, num esforço
para compreender como o fascínio pelo crime, o trauma
dessa trágica memória e a
lucrativa cultura de massas se entrelaçaram em uma
intrigante trama midiática. / [en] The aim of this dissertation is to investigate the
entertainment and its
different mediatics supports, concerning the phenomenon of
proliferation of
narratives about The House of Detention of São Paulo, the
prison called
Carandiru. From October 2, 1992, the date of the massacre
of 111 prisoners by the
Military Police, until these days, the memory of the
penitentiary complex has been
operated and commercialized as an infinite source of
stories to be sold in a
welcomed and in a vast audience cultural market. The
Carandiru, its unknown and
mysterious world, as well as the prisioner´s life-
experience experience who
inhabited there were transformed in a consumption segment
which has been able
to generate not only a huge commercial success, but also
the possibility of
variation of the cultural products concerning the prison
in uncountable forms, all
of them configured and performed in the most distinct
industrial and commercial
sectors, as the editorial, the cinematographic, the
televisive, the phonographic, the
photographic, the journalistic, the touristic and of the
plastic and scenic arts. In
this context, we will study the multiples modes of
appropriation of the memory of
the jail and of its prisoners, as well as the slides of
the book Estação Carandiru,
by Drauzio Varella, by different supports, among them the
cinema and the TV, in
an effort to understand how the fascination for the crime,
the trauma of this tragic
memory and the lucrative mass culture came to interlace in
an intriguing mediatic
plot.
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[en] THE YOUNG COLLEGE STUDENT S MOVEMENT FOR MEDIA DEMOCRACY: THE CASE OF ENECOS IN RIO DE JANEIRO / [pt] O MOVIMENTO PELA DEMOCRATIZAÇÃO DA COMUNICAÇÃO POR JOVENS UNIVERSITÁRIOS: O CASO DA ENECOS E SUA REGIONAL NO RIO DE JANEIROILANA ELEA SANTIAGO 05 September 2006 (has links)
[pt] O presente trabalho priorizou, através de um estudo de
caso, o acompanhamento, o registro e a análise das
atividades de jovens universitários membros participantes
da ENECOS - Executiva Nacional dos Estudantes de
Comunicação Social que lutam pela democratização da
comunicação. Foram nove meses de observação participante
na Regional Rio de Janeiro, período no qual suas práticas
e táticas - inclusive através da Internet - foram postas
em foco como forma de analisar um movimento estudantil na
contemporaneidade. Além disso, foram realizadas 26
entrevistas sob a forma presencial e aplicados 70
questionários online. Dos dados coletados, buscou-se
estudar tanto como teriam sido forjadas as concepções de
mídia desses estudantes para que optassem por se envolver
pela democratização da comunicação, como os caminhos que
os teriam incentivado a se organizar coletivamente em nome
de ideais. Os resultados apontam que o diálogo do
movimento estudantil com os movimentos sociais organizados
seja a principal fonte de mediação. / [en] The present work has emphasized, by dint of a case study,
the monitoring of a group of young college students who
make part of ENECOS (National Executive of Social
Communication Students). The study took nine months of
participating observance along with students from the
branch in Rio de Janeiro, who fight for the
democratization of communication. During this period, in
which the practices and tactics - including by means of
the internet - were put into focus as a way of analyzing a
student´s movement at present times. Besides that, 26
interviews were made personally and 70 online
questionnaires were applied. The data collected was used
to research not only how the media conceptions of these
students were forged, so that they would choose to be
involved by the democratization of communication, but also
the ways which could have encouraged them to organize
themselves collectively in the name of an ideal. The
results indicate the dialog between the student´s movement
and the organized social movements are the main source of
mediation.
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Educação para as mídias via TV digital : uma proposta para a formação continuada de professores da educação básica /Rosseto, Larissa Fernanda Domingues. January 2010 (has links)
Orientador: Maria Teresa Miceli Kerbauy / Banca: Regina Célia Baptista Belluzzo / Banca: Maria Luisa Furlan Costa / O "Programa de Pós-Graduação em Televisão Digital: informação e conhecimento" capacita profissionais para atuarem em televisão digital nas três áreas: comunicação, educação e tecnologia / Resumo: Apresentamos uma proposta para a formação continuada de professores da Educação Básica, via televisão digital, para a utilização da mídia como geradora de conhecimento em sala de aula. Fazem parte do escopo desta pesquisa uma contextualização com aspectos conceituais e históricos acerca da educação a distância, no Brasil e no mundo, bem como em relação à implantação da TV digital. Trazemos ainda, reflexões e implicações que perpassam a interface comunicação e educação, justificando a necessidade de uma formação docente para trabalhar os conteúdos da mídia em sala de aula. O aporte teórico embasa a sugestão de uma proposta de curso EAD que leva em consideração aspectos do design instrucional e usabilidade, previstos para cursos à distância em geral e para aplicativos interativos em TV digital / Resumen: Presentamos una propuesta para la formación continuada de profesores del Ensino Fundamental, por televisión digital, para la utilización de la mídia como generadora del conocimiento em clases. Hacen parte de la pesquisa una contextualización com aspectos conceptuales y históricos que sobre la educación a distancia, en Brasil y en lo mundo, bien como en relación a la implantación de la televisión digital. Traemos aún reflexiones e implicaciones que envolven la interfaz comunicación y educación, justificando la necesidad de una formación docente para trabajar los contenidos de la mídia en clases. La teoria basa la sugestión de uma propuesta de curso Ead que lleva en consideración aspectos de diseño instruccional y usabilidad, previstos para curso a distancia en general y para aplicaciones interactivos en televisión digital / Mestre
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Labirintos da linguagem: um estudo das propagandas alusivas ao sexo feminino numa perspectiva historiográficaSantos, Jefferson Lucena dos 22 October 2013 (has links)
Made available in DSpace on 2016-04-28T19:33:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2013-10-22 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research focuses on the Brazilian advertisements alluding to female historiographical perspective. For this, we focus on postulates Historiography Language that is presented by Konrad Koerner, as a way of rewriting the facts of history knowledge about the language. As our research follows a line of historiography, it is extremely important we adopt the koernerianos principles: contextualization, immanence and adequacy. The main concern about this research is the advertisements portraying the female. We decided to select only those advertisements that refer to the women in the media, having as one of the objectives the expansion of the imagination and understanding cultural and historical female historiographical perspective. Furthermore, we chose that the corpus called non-metalinguistic advertisements consists of verbal language and nonverbal. Thus, for the study of first language, verbal, follow the principles of HL. For the second study, nonverbal, observe the following categories: audience, colors and layout of images, always looking for the relationship between the two languages. In studying the language, regardless of a document linked to visual verbal, from a historiographical perspective, it is necessary to take into account the changes in time, resulting from internal and external factors. These factors, slow and discontinuous, end up being generated by sociocultural and historical influences, this way being responsible for the linguistic changes. Therefore, from this conception that extralinguistic factors are responsible for the progress of the language it is necessary to stick us the linguistic organization particularly to spelling, vocabulary and syntax present in ads in order to observe how the language of advertisements dialogues with linguistic knowledge of the time / Esta pesquisa tem como foco as propagandas brasileiras alusivas ao sexo feminino numa perspectiva historiográfica. Para isso, centramo-nos em postulados da Historiografia Linguística que se apresenta, conforme Konrad Koerner, como uma maneira de reescritura dos fatos da história do conhecimento sobre a língua. Pelo fato de nossa pesquisa seguir uma linha historiográfica, adotamos os princípios koernerianos: contextualização, imanência e adequação. O objeto de preocupação desta pesquisa é a propaganda, ou melhor, o anúncio alusivo ao sexo feminino. Decidimos selecionar apenas os anúncios que fazem referência à mulher na mídia, tendo como um dos objetivos a ampliação e compreensão do imaginário cultural e histórico feminino numa perspectiva historiográfica. Além disso, expomos que o corpus denominado não-metalinguístico - anúncios - é constituído das linguagens verbal e não-verbal. Sendo assim, para o estudo da primeira linguagem, verbal, seguimos os princípios da HL. Para o estudo da segunda, não-verbal, observamos as seguintes categorias: público-alvo, cores e disposição das imagens, buscando sempre a relação entre as duas linguagens. Ao estudarmos a língua, independentemente de um documento verbal atrelado ao visual, a partir de uma perspectiva historiográfica, é necessário levar em conta as modificações no tempo, resultantes de fatores internos e externos. Esses fatores, lentos e descontínuos, acabam sendo gerados por influências históricas e socioculturais, sendo assim responsáveis pelas mudanças linguísticas. Portanto, a partir dessa concepção de que fatores extralinguísticos são responsáveis pelo progresso da língua é mister atermo-nos à organização linguística sobretudo à ortografia, ao léxico e à sintaxe presentes nos anúncios, a fim de observarmos de que maneira a linguagem das propagandas dialoga com o conhecimento linguístico da época
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O Processo Educomunicacional: A Mídia na Escola / the education-communication process: midia in the schoolViana, Claudemir Edson 01 December 2000 (has links)
O estudo faz a análise sobre o uso de produtos midiáticos comerciais e de ficção, jornal e programa televisivo, em situação formal de ensino. O principal objetivo é entender a metodologia de ensino quando da iserção de produtos midiáticos, ou seja, educação pela mídia; e como esta metodologia contribui para a capacidade de leitura crítica dos mesmos ou através deles, ou seja, educação para a mídia. Estas abordagens sobre a relação educação e comunicação estão abarcadas no conceito de Educomunicação, apresentado neste trabalho. / This post-graduation research on Communication and Education is addressed to both the observation and systematic analysis of a teaching and apprenticeship process focusing a group of young people between 16 and 17 years old, students of th first grade at Colégio Maria Montessori, occurred from 1998 through 1999, considering the actuation of both the teacher and the pedagogic project which intended to develop a teaching practice about and through the media. The purpose is to understand how the education-communication process occurs by the insertion of cultural products of the media within a controlled situation of formal teaching, especially during History classes. The goal is to understand the development of the teaching/apprenticeship process when some media products, such as newspapers and fiction television programs are inserted, whether as pedagogic strategies or as objects for studies among the young students, focusing the pedagogic procedures applied at the insertion of these products at the framework of the formal teaching. In a general way, it is intended to evaluate how the interventions became present during the studies of the subjects focused at the classrooms, especially those performed by the teachers, but also those related to media products and students, as well as to fictional and non-fictional lectures that interact during the knowledge building up process performed by the students
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