Pagal iškeltus reikalavimus suprojektuojama šviečiančių dekoratyvinių objektų kompozicija. Atsižvelgiant į potencialius vartotojus ir jų lūkesčius, projekte sprendžiama reikalingumo, funkcionalumo ir erdvės apšvietimo problema. Kuriami objektai numatomi ilgalaikiam naudojimui. Susidedantys iš tvirtų ir atsparių medžiagų. Kompozicija projektuojama kaip meninis objektas. Kuri tampa kultūrine miesto erdvės dalimi. Suprojektuoti objektai sukuria poilsio zonas aplink kompoziciją. Projektuojant objektus buvo siekiama išlaikyti bendrą kompozicijos sukuriamą vaizdą, naudojantis ekonomiškomis ir ilgaamžėmis medžiagomis. Tai buvo pasiekta naudojant poliruotas nerūdijančio plieno plokštes, bei epoksidine derva impregnuotas jūrinės faneros plokštes. Tamsiuoju paros metu pro plieno plokštėse išpjautus ornamentus sklindanti šviesa, sukuria kitokį emocinį krūvį ir vizualią išraišką kompozicijai. / According requirements imposed Project of Illuminated objects in the city is designed. In view of the potential users and their expectations, the project addressed the need, functionality and space lighting problem. Objects are designed for long-term use. Consisting of a strong and resistant materials. Composition is designed as an art object. Which becomes a cultural part of the city space. Designed objects creates rest zones around the composition. The design of the objects sought to keep the overall composition of the output image, using economical and long-term materials. This has been achieved by using decorated stainless steel plates and impregnated plywood. During the night through the ornament cutouts in steel plates illumination creates different emotional tension.

Šiame darbe aptariamas nekilnojamųjų kultūros vertybių (sutr. NKV) valdytojų vaidmuo Lietuvos kultūros paveldo apsaugos sistemoje (nuo 1990 m.). Jie yra itin svarbūs jos dalyviai. Pagrindinė valdytojų pareiga yra rūpintis NKV išsaugojimu ir būti atsakingiems už jų išlikimą. Darbe detalizuotos atskiros temos dalys: NKV valdytojo traktavimas galiojančiuose teisės aktuose (įstatymuose ir poįstatyminiuose aktuose) ir jo dalyvavimas praktiniame paveldosaugos lygmenyje. Lietuvai atgavus nepriklausomybę, radikaliai pasikeitė nuosavybės santykiai. Daugelis NKV tapo privačia nuosavybe. Įgyvendinant dalinę restituciją, nemažai sakralinio paveldo objektų sugrąžinta teisėtiems savininkams - religinėms bendrijoms. Lietuvos Respublikos Konstitucijoje nustatyta, kad valstybei išimtine nuosavybės teise priklauso valstybinės reikšmės istorijos, archeologijos ir kultūros objektai. Pagrindiniuose su NKV apsauga ir valdymu susijusiuose teisės aktuose yra nustatytos valdytojo teisės ir pareigos, sureguliuoti jo ir valstybės teisiniai santykiai, numatyti nuosavybės valdymo, naudojimo ir disponavimo ja ypatumai. Kritiniu atveju valstybė galinti pasinaudoti NKV priverstinio išpirkimo teise ar paimti ją visuomenės poreikiams. Valdytojams turi būti išmokamos trijų rūšių kompensacijos, su jais sudaromos apsaugos sutartys, nustatančios abipusius įsipareigojimus. Deja, ne viskas vyksta taip sklandžiai kaip kad norėtųsi. Iki šiol stringa kompensavimo valdytojams mechanizmas, nėra realizuojamos įstatymų... [toliau žr. visą tekstą] / This work discusses the role of managers (owners) of cultural heritage objects in the Cultural Heritage Protection System of Lithuania (since 1990). The main duty of managers (owners) is to take care of the preservation of an objects of cultural heritage and to be responsible for their survival. The work is divided into two parts: one of them – the treatment of the Manager (Owner) in law and the other – his presence in the practical level of the cultural heritage protection. There were radical changes of ownership after Lithuania regained its independence. Many of the cultural heritage objects became the private property. According to the partial restitution many objects of the sacral heritage were returned to the lawful owners – religious sodalities. The Constitution of the Republic of Lithuania assigns that the historical, archaeological and cultural objects of State importance shall belong by the right of exclusive ownership to the Republic of Lithuania. The main legal acts which concern the cultural heritage protection and its keeping rules determine the rights and duties of manager (owner), regulate legal relations between manager (owner) and State and cover the peculiarities of property‘s keeping, usage and disposal. At the critical point the State can use the right to redeem the cultural heritage object from manager (owner) compulsively or take it for public needs in accordance with the procedure laid down by laws. The managers (owners) have right to get compensation... [to full text]

Magistro darbo „Stigmos“ idėja kilo atkreipus dėmesį į fenomeną, kai žmogus pasižymi kokiu nors fiziniu, psichologiniu ar socialiniu nukrypimo požymiu, žyme ir ta žymė ryškiai skiriasi nuo kultūriškai nusistovėjusių normų. Darbo tikslas - atlikus religijotyrinės, menotyrinės, psichologinės ir sociologinės literatūros analizę tiriama tema, išnagrinėjus kūrybinius analogus, atsirinkus darbo temai svarbiausias idėjas bei parengus savitą jų interpretaciją, sukurti tekstilės objektų ciklą „Stigmos“. Teorinėje darbo dalyje aptariamas sąvokos „stigma“ prasmių laukas, atskirai dėmesio skiriant krikščioniškajam bei šiuolaikiniams šio reiškinio kontekstams pristatyti, analizuojamos psichologinio pažeidžiamumo ir asmens tapatumo transformacijos, aptariant tapatumo kaip socialinio identiteto procesą, bei psichologinę stigmos įtaką asmens elgsenai ir savivertei, pristatomos „stigmos“ reiškinio interpretacijos mene. Aprašomas penkių tekstilės objektų sukūrimo procesas. Darbo pabaigoje pateikiamos išvados, rekomendacijos, literatūros sąrašas, priedai. Kūrybinę darbo dalį sudaro penki tekstilės objektai, kiekvienas skirtas atskiros stigmuotų asmenų grupės patirčiai inerpretuoti. Pirmasis ir antrasis objektai perteikia priklausomybę nuo skirtingų svaiginančių medžiagų patiriančių asmenų būsenas – jos tarsi panašios, tačiau kartu ir skirtingos, tas perteikiama užkoduotomis simbolinėmis formomis. Trečiasis nusako skaudžią moteriškos prapulties istoriją. Ketvirtas pateikia užuominą... [toliau žr. visą tekstą] / An idea of the Master's Thesis 'Stigmata' has arisen upon turning the attention to a phenomenon, when a person distinguishes by some feature, the mark of physical, psychological or social irregularity and this mark is very different from the norms established culturally. The aim of the research is to create a cycle of textile objects 'Stigmata' upon the analysis of the literature of religious studies, history of art, psychology and sociology on the topic under research, examination of creative analogies, selection of the most important ideas for the topic of research and preparation of their unique interpretation. In the theoretical part of the research, we discuss the field of meanings of the concept ‘stigma’ focusing separately on presentation of Christian and contemporary contexts of the phenomenon, analyse transformations of psychological vulnerability and personal sameness by discussing the sameness as a process of social identity as well as the psychological influence of the stigma on behaviour and self-esteem of a person, and present the interpretations of the 'stigma' phenomenon in art. We have described the process of creation of five textile objects. At the end of the paper, we have presented our conclusions, recommendations, a list of references, and appendices. The creative part of the research consists of five textile objects, each intended to interpretation of the experiences of a separate stigmatized group of people. The first and the second... [to full text]

Darbe analizuojamos dvimačių ir trimačių objektų geometrinės transformacijos. Yra sistemų, kurios pateikia priemones demonstruoti ir atlikti užduotis. Yra galimybė sukurti ir transformuoti figūrą. Bet tokiose sistemose nėra galimybės atlikti kontrolinę užduotį, kurią vėliau galima peržiūrėti ir spręsti apie studento žinias. Analizuojamose sistemose nėra galimybės išsaugoti užduotį. Kuriama sistema turi galimybę sukurti, įtraukti ir išsaugoti naują užduotį. Sistema skirta dviejų tipų vartotojams - paprasti vartotojai ir administratoriai. Paprastas vartotojas gali mokintis transformacijų valdymo ir atlikti kontrolinę užduotį. Administratorius be šių galimybių dar gali kurti naujas užduotis ir valdyti duomenų bazę. / I am analysing the system for two-dimentional and three-dimentional objects transformation in this work. There is the system that serves the purpose to demonstrate and control exercised worksheets. Available systems allows to create and transform the shape. But there is no condition of worksheet, that after accomplished, we could conclude about students‘ knowledge. There is no possibility to save created worksheet in the analysed systems, so there is no chance to resume its data base. My demonstrated system has the tools for creating, saving and including new worksheet to the data base. There are two types of users using the system – ordinary user and administrating user. Administrator has all privilege to control the program. Ordinary user can study or make worksheet.

SUMMARY Temporary and permanent shells are found in nature which transform with a growing organism and change their form while the organism develops or they are get rid off and grow up again thgrough the living cycle they serve as means of protection. In some cases, we can compare shells with person‘s emotinion states. Individ‘s innerworld, in which, he for some reasons closes in, we can call „shelter“ – he closes in willingly, in other cases the shell might be thrusted by other subject, or by other psychologically or physically stronger individs. Willinglly closed individ, is followed by such subjects as: closeness, not communicating, not improving, torpidity, separation from the world, from inovation. Individ closes in himself, separates from society, feel push off, misundertood. Either society is closed for individual for his not knowing, unwill to understand, to accept him the way he is, for losing relations, for interests missunderstanding, for difference of psichical possibilities. This is a topical issue which excites the minds of not only ordinary people but also artists, sociologist and scientists.

Dovine River basin is a big contrast region. The south basin part falls into Suduva highlands and the north part falls into Uznemune lowland. This has very big influence to basin recreational distribution and development. The north basin part where is Zuvintas biosphere reserve with wetland complex and arable territory determine very low recreational activity and the south basin part with big lake and powerful landscape determine highly condition of recreation and tourism formation. Very important component of recreational potential of Dovine River basin is 33 lakes. Only big lakes Dusia, Simnas and Giluitis uses for recreation. The forested of Dovine River basin is only 23%, but these forest are very valuable. The biggest forest is Bukta, Kalniskes, Bijotai. There are 987 vegetal species, whereof 66 species are very protected and written into Lithuanian Red book and 5 species are European importance. There are 76 natural and cultural objects. Uneven recreational resources distribution, determine different basin tourism development. The north part of Dovine River basin with cultural heritage uses for cognitive tourism and the south basin part with big lakes and powerful landscape uses for rest tourism. The situation of tourist source of Dovine River basin is very good, because it situated between big Lithuanian cities Alytus and Marijampole. This influence very good condition of recreational facility. The recreation function of Dovine River basin is really versatile... [to full text]

Darbo objektas: A.Ratkevičiaus sporto mokyklos valdymas Darbo tikslas: Nustatyti ar efektyviai valdoma A.Ratkevičiaus sporto mokykla Darbo uždaviniai: 1. Atskleisti teorinius sporto statinių valdymo ypatumus; 2. Išanalizuoti sporto statinių efektyvaus valdymo kriterijus; 3. Išanalizuoti A.Ratkevičiaus sporto mokyklos valdymo efektyvumą. Rezultatai ir išvados: 1. Darbo metu buvo atskleisti teoriniai sporto statinių efektyvaus valdymo aspektai. Išanalizavus mokslinę literatūrą paaiškėjo, kad sporto statinių valdymas – tai sudėtingas procesas. Sporto statinių valdymas apima tokias valdymo sritis, kaip: žmogiškųjų išteklių valdymas, infrastruktūros valdymas ir įrenginių panaudojimas, teikiamų paslaugų paketo formavimas, ir siūlymas rinkai. Sporto statinių vadovai taip pat turi mokėti spręsti finansines problemas. 2. Sporto objektų efektyvaus valdymo kriterijai išskiriami vadovaujantis ekonominio racionalumo ir organizacijos sistemos teorijomis. Pagal šias teorijas efektyvumas vertinamas tokiais kriterijais: sporto statinio rezultatų atitikimas keliamiems tikslams; efektyvus išteklių panaudojimas (veiklos vykdymas mažiausiomis finansinėmis sąnaudomis, sporto statinio užimtumas ir kt.); efektyvus išteklių valdymas (įrenginių priežiūra, statinio palaikymo politika ir kt.). 3. Atlikus tyrimą, paaiškėjo, kad A.Ratkevičiaus sporto mokykla yra valdoma neefektyviai. Nors pradėjus šiai įstaigai vadovauti naujam direktoriui, matomas ženklus efektyvumo pagerėjimas, tačiau šiuo metu jis... [toliau žr. visą tekstą] / The object of research: Management of A.Ratkeviciaus sports school The aim of work: to determine how effectively A.Ratkeviciaus sports school is being managed. The tasks of work: 1. To reveal theoretical side of ruling the sport facilities; 2. To analyze most effectiveness management criteria of sport facilities; 3. To analyze efficiency of management in A.Ratkeviciaus sports school. Conclusions: 1. The efficient aspects of the theoretical sports constructions was covered by the work. The analysis of the scientific literature came up with the results of the complexity and difficulties in the management of sports objects. Sports facilitie’s management covers the fields of human resource management, buildings managements and usage of machinery, creation of package for provided services and it's supply for the market. The executives of the sports constructions must be ready for facing the financial difficulties 2. Effective management of sports facilities are distinguished in accordance with the criteria of economic rationality and theories of organisation. According to these theories efficiency is evaluated by the following criteria: Reaching the targets; efficient use of resources (financial operating performance at the lowest cost, employment and sports facilities, etc.) efficient management of resources (equipment maintenance, building maintenance policy, etc.). 3. After research, it appeared that A.Ratkeviciaus sports school is not managed effectively. Although the... [to full text]

Mokymosi objektų informacinė sistema yra internetu paremta programa, kuri gali būti naudojama mokymosi objektų saugojimui, ieškojimui, skirstymui. Šios sistemos veikia kaip mokymosi objektų saugyklos, kurios tiekia nuorodas į puslapius su mokymosi medžiaga, kuri atitinka paieškos kriterijus. Pagrindiniai mokymosi objektų informacinės sistemos naudotojai yra studentai, moksleiviai, dėstytojai, mokytojai ir pan., kurių poreikiams patenkinti sukurta sistema su efektyvia, lengva ir paprasta mokymosi objektų paieška, jų panaudojimu, naujų mokymosi objektų įkėlimu, mokymosi objektų dalinimosi galimybe su kitais vartotojais. Mokymosi objektų informacinė sistema įgyvendina svarbiausias mokymosi objektų charakteristikas: pasiekiamumas, operacinis suderinamumas, pritaikomumas, pakartotinis naudojimas, ilgaamžiškumas. Informacinės sistemos veikimui naudojamos technologijos – HTTP serveris (Apache), taip pat duomenų bazės serveris (MySQL). Šios sistemos naudojimui ir veikimui reikalingas internetinis ryšys. Sukurta mokymosi objektų informacinė sistema – tai mokymosi objektų saugykla, pateikianti struktūrizuotą ir organizuotą informaciją visiems, kurie studijuoja, mokosi ir domisi mokslu. / Learning object information system is a Web application based system, which can be used as a learning object repository, search engine, or a learning object distributor. These programs work like learning object repositories which provides links to the web sites with learning material. Other repositories store learning objects in their own database. A learning object is a resource, usually digital and web-based, that can be used and re-used. The main users of learning object system are students, teachers, instructors and so on. This system was designed with an easy learning object search system, with their reusability, new learning objects creation and distribution with other users. The system is built using these technologies: PHP programming language, MySQL database system, Apache web server, HTML (hypertext markup language). This system works with internet connection. This learning objects information system is a learning objects repository which produces structured and organized information for those who are studying, learning and interested in education.

Visais laikais aritmetika buvo svarbus mokomasis dalykas mokykloje: mokiniai susipažįsta su natūraliaisiais ir trupmeniniais skaičiais, išmoksta aritmetikos veiksmų, sudarančių sudėtingą pakopinę struktūrą. Kiekvienas paprastas veiksmas yra sudėtingesnių veiksmų sudėtinis elementas, todėl svarbu, kad kiekvieną paprastesnį veiksmą mokinys išmoktų atlikti greitai ir be klaidų, „negalvodamas“. Daugumai mokinių aritmetikos veiksmų atlikimo sunkumai yra pagrindinė priežastis, trukdanti mokytis ne tik aritmetikos, bet ir kitų matematikos temų. Todėl svarbu ieškoti būdų, metodų ir priemonių, kaip padėti mokiniams įveikti šiuos kliuvinius. Manoma, kad mokymo(si) turinį perkeliant į elektroninę erdvę, pavyks rasti būdų, leisiančių veiksmingiau organizuoti mokymo(si) procesą. Vis dažniau kalbama apie virtualiąsias mokymo(si) aplinka, kur mokymo(si) turinys pateikiamas nepriklausomais medžiagos gabalėliais – virtualiaisiais mokymo(si) objektais. Šiuo disertaciniu tyrimu siekta nustatyti, kokios yra virtualiųjų mokymo(si) objektų taikymo galimybės ir veiksmingumas, ugdant mokinių gebėjimus atlikti aritmetikos veiksmus IV–V klasėse. / In all times arithmetic has been an important subject at school: pupils familiarize themselves with natural and fractional numbers, learn arithmetic operations, acquire computation abilities. Actions of teaching and learning mathematics make up a complicated tiered structure. Every simple operation is a constituent of more complicated operations; therefore, the pupil has to learn to perform these operations quickly and without mistakes, „without thinking“. For the majority of pupils difficulties in performing arithmetic operations is the main reason hindering not only to learn arithmetic but also other topics of mathematics. Therefore, it is important to search for the ways, methods and means facilitating pupils to cope with these hindrances. It is supposed that as the content of teaching and learning moves to the electronic space, ways enabling to control and manage the teaching and learning process will be successfully found. More often virtual teaching and learning environments are mentioned, where the content of teaching and learning is presented in independent pieces of teaching material – virtual teaching and learning objects This dissertation research was designed to determine what is a virtual teaching and learning objects the application possibilities and efficiency, developing pupils' abilities to perform arithmetic operations in forms 4 and 5.

In this dissertation, the object of research is the advanced generative learning objects (AGLOs), models and processes related to them. The objective of the research is to develop and to investigate the methods that enable to formalize the designing of advanced generative learning objects and using them in teaching/learning of informatics effectively. Scientific novelty: 1. AGLOs expand the informatics learning variability aspects (pedagogical, social, technological, and content). Based on those insights, it is possible to adapt and apply software engineering and computer science methods in the e-learning domain. 2. To our best knowledge, feature-based modelling in the informatics learning domain has been performed systematically for the first time. Such an approach evaluates the domain variability, aggregates and verifies the created models. 3. Formalization of the models at two levels (feature-based and executable specification) provides pre-conditions for automated tools design. 4. From the viewpoint of automatic educational content creation, AGLO extends the concept of reusability in e-learning. The specialized learning environments with integrated AGLO implement the visual transformation of a real task into its physical process, thus providing a high level of motivation and effective learning. / Darbe tiriami informatikos (programavimo) mokymuisi skirti išplėstiniai generatyviniai mokymosi objektai (IGMO) ir su jais susiję informaciniai specifikavimo/atvaizdavimo, transformavimo modeliai ir procesai. Darbo tikslas yra pateikti ir ištirti metodiką, įgalinančią formalizuoti išplėstinių generatyvinių mokymosi objektų kūrimą ir efektyvų jų naudojimą mokant informatikos (programavimo). Darbo mokslinis naujumas: 1. IGMO išplečia informatikos mokymosi sritį naujais aspektais (pedagoginiais, socialiniais, technologiniais, turinio), aprašomais terminu mokymosi variantiškumas. Tai įgalino pagrįstai adaptuoti ir naujai pritaikyti programų inžinerijos ir kompiuterijos principus ir metodus e.mokymosi sričiai. 2. Požymiais grįstas sisteminis informatikos (programavimo) mokymosi srities modeliavimas, mūsų žiniomis, atliktas pirmą kartą. Jis įvertina mokymosi variantiškumą ir agreguoja bei verifikuoja įvairialypius modelius. Tai sudaro prielaidas sistemingam IGMO kūrimui. 3. Modelių formalizavimas dviejuose lygmenyse (požymių modelių ir vykdomųjų specifikacijų) sudaro sąlygas automatizuotiems įrankiams kurti. 4. IGMO išplečia pakartotinio panaudojimo koncepciją e.mokymesi turinio automatinio kūrimo požiūriu. Sukurtos specializuotos heterogeninės mokymosi aplinkos, į kurias integruoti IGMO, įgyvendina realaus uždavinio vizualinę transformaciją į fizinį procesą bei užtikrina aukštą mokinių motyvaciją ir efektyvų mokymąsi.