Submitted by Lucas de Castro Marques null (lucascas.mar@gmail.com) on 2018-03-22T22:31:38Z No. of bitstreams: 1 Dissertação_Lucas_Marques_Biblioteca.pdf: 5262913 bytes, checksum: 2e6d4e161d07dc14dce16b94b5d6e0e0 (MD5) / Approved for entry into archive by Elza Mitiko Sato null (elzasato@ibilce.unesp.br) on 2018-03-23T17:59:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 marques_lc_me_sjrp.pdf: 5262913 bytes, checksum: 2e6d4e161d07dc14dce16b94b5d6e0e0 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-23T17:59:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 marques_lc_me_sjrp.pdf: 5262913 bytes, checksum: 2e6d4e161d07dc14dce16b94b5d6e0e0 (MD5) Previous issue date: 2018-02-23 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Este trabalho tem como objetivo mapear e analisar a circulação e a recepção crítica dos romances de James Fenimore Cooper no Brasil do século XIX, sobretudo considerando o movimento dos livros no Rio de Janeiro, com extensão para São Paulo. Com o propósito de entender o fenômeno da circulação de suas obras entre o público leitor daquela época, apresentaremos os dados relativos ao fluxo dos livros, utilizando, como fontes primárias, os catálogos de livrarias e os periódicos de São Paulo e Rio de Janeiro, e também os catálogos de bibliotecas e gabinetes de leitura da Corte Imperial. Faremos uma reflexão sobre a recepção crítica das obras de Cooper a partir de resenhas que acompanham os anúncios de venda de livros e de textos críticos que, naquela época, citam a obra do escritor de maneira comparada a obra de José de Alencar. Consideramos que foi possível compreender como se deu a circulação e recepção crítica de Cooper, além de entender, com mais detalhes, aspectos sobre o gosto pela leitura de seus romances no século XIX. / This work aims to map and analyze both circulation and critical reception of James Fenimore Cooper’s novels in Brazil in the 19th century, especially considering the movement of books in Rio de Janeiro, extending to São Paulo. In order to understand the phenomenon of the circulation of his works among the readership of that time, we will present data related to the flow of books and feuilletons, using, as primary sources, catalogs of bookstores and periodicals from São Paulo and Rio de Janeiro, as well as the catalogs of libraries and reading rooms of the Imperial Court. We will reflect on the critical reception of Cooper's works based on reviews that where attached to the book sale advertisements, as well as on the critical texts that, at that time, cite the work of the writer in a way compared to the work of José de Alencar. We considered that it was possible to understand how Cooper's circulation and critical reception occurred, in addition to understanding, in more detail, aspects about the taste for reading of his novels in the 19th century.

Submitted by Lilian Tigre Lima null (liliandelima17@hotmail.com) on 2018-03-21T13:55:00Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Lilian Tigre Lima.pdf: 8614979 bytes, checksum: 7e299634d2d10b9b445fb50e81fb8fff (MD5) / Rejected by Elza Mitiko Sato null (elzasato@ibilce.unesp.br), reason: Solicitamos que realize correções na submissão seguindo as orientações abaixo: Problema 01) Corrija na folha de aprovação a data(dia, mês e ano) da defesa, no seu arquivo está somente o ano. Na página da Seção de pós-graduação, em Instruções para Qualificação e Defesas de Dissertação e Tese, você pode acessar o modelo das páginas pré-textuais. Lembramos que o arquivo depositado no repositório deve ser igual ao impresso. Agradecemos a compreensão. on 2018-03-22T14:26:00Z (GMT) / Submitted by Lilian Tigre Lima null (liliandelima17@hotmail.com) on 2018-03-27T15:10:26Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Lilian_Tigre_Lima.pdf: 8615154 bytes, checksum: 1a1256660e6bede5a419e2a8554ecbec (MD5) / Approved for entry into archive by Elza Mitiko Sato null (elzasato@ibilce.unesp.br) on 2018-03-27T18:27:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 lima_lt_me_sjrp.pdf: 8589024 bytes, checksum: 8397cc725518b82303947d92a6d8a53b (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-27T18:27:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 lima_lt_me_sjrp.pdf: 8589024 bytes, checksum: 8397cc725518b82303947d92a6d8a53b (MD5) Previous issue date: 2018-02-21 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / O presente trabalho de Mestrado propõe um novo olhar para a relação de José de Alencar com o seu leitor. Em termos mais específicos, o objetivo deste trabalho foi debater em que medida a leitura de Honoré de Balzac no Brasil, um dos modelos do Alencar urbano, antecede a leitura de José de Alencar, como se tem pensado, e, em que medida, o romancista brasileiro, ao se apropriar dessa literatura ainda desconhecida pelo público de língua portuguesa por aqui, contribui para a criação e educação do “gosto” dessa parcela do público leitor de romances. Para se chegar à confirmação dessa hipótese inicial, a pesquisa tem se debruçado sobre dois eixos de investigação. No primeiro deles, centrado nos aspectos literários propriamente ditos, analisa-se, a partir dos romances Eugénie Grandet (1833), de Balzac, e Senhora (1875), de Alencar, os esforços do escritor brasileiro por extrapolar a técnica do mestre francês no que diz respeito ao tratamento dos dramas humanos, bem como o empenho do romancista no que diz respeito à compreensão e ficcionalização do quadro social brasileiro oitocentista. No segundo e principal eixo deste trabalho, por sua vez, as atenções são voltadas para as fontes primárias, tais quais primeiras edições, cuja análise abre novos caminhos para o conhecimento dos modos de produção, divulgação e recepção da literatura no período, e, consequentemente, para uma compreensão mais diversificada da História Cultural brasileira desse mesmo período. Colocando em cheque o conceito de fonte e de influência, a dicotomia entre periferia e centro, bem como a ideia convencional de atraso, este trabalho, ao posicionar José de Alencar no centro da formação de um público, convida a se repensar o papel do escritor também na formação de um sistema literário no Brasil, mostrando que muito se ganha ao tornar prismática a ideia de que o contato do leitor brasileiro com os romances europeus preexistiu à leitura dos romances nacionais. / This Master’s work proposes a new look at the relationship of José de Alencar with his reader. In more specific terms, the objective of this work was to discuss the extent to which the reading of Honoré de Balzac in Brazil, one of the models of the urban Alencar, precedes the reading of José de Alencar, as has been thought, and, to what extent, the Brazilian novelist, by appropriating this literature still unknown by the Portuguese-speaking public here, contributes to the creation and education of the taste of this part of the reading public of novels. In order to arrive at the confirmation of this initial hypothesis, the research has focused on two axes of investigation. In the first one, centered on the literary aspects, from the novels Eugénie Grandet (1833), by Balzac, and Senhora (1875), by Alencar, it is analyzed the efforts of the Brazilian writer to extrapolate the technique of the French master with regard to the treatment of the human dramas, as well as the novelist’s commitment to the understanding and fictionalization of the nineteenth century Brazilian social context. In the second and main axis of this work, the attention is focused on the primary sources, whose analysis opens new paths for the knowledge of modes of production, dissemination and reception of literature in the period, and, consequently, for a more diversified understanding of the Brazilian Cultural History of the same period. Putting in check the concept of source and influence, the dichotomy between periphery and center, as well as the conventional idea of delay, this work, by placing José de Alencar at the center of the formation of an audience, invites to rethink the role of the writer also in the formation of a literary system in Brazil, showing that much is gained by making prismmatic the idea that the contact of the Brazilian reader with the European romances preexisted the reading of the national novels. / FAPESP n° 2015/24023-5

Orientador: Maria Inez Mateus Dota / Banca: Maximiliano Martin Vicente / Banca: José Luiz Proença / Resumo: Trabalho sobre os cadernos de turismo da Folha de S. Paulo e do Jornal da Cidade de Bauru, sob a ótica da análise da prática discursiva empregada pelos dois periódicos, fundamentada no estudo da interdiscursividade entre jornalismo e publicidade no meio impresso. A problemática é constituída a partir de análises de textos e fotografias, com a finalidade de evidenciar as marcas e os vestígios da publicidade na composição dos periódicos e, sobretudo, as formas de construir os sentidos de acordo com seus interesses e dos anunciantes, rompendo com os ideais de imparcialidade e independência, tão proclamados pelos veículos de comunicação analisados. / Abstract: Not available / Mestre

O objetivo central deste estudo é investigar as propostas de atividades escolares, utilizando a Internet como fonte de material para as aulas por professores de espanhol, língua estrangeira, do Município do Rio de Janeiro. Para desenvolvê-lo, utilizamos como suporte teórico estudos sobre a Internet e suas características enquanto suporte digital, aspectos gerais e específicos de leitura, gêneros textuais e digitais. Tomamos como objeto de análise os questionários respondidos pelos professores. Sua análise nos permitiu: a) identificar e delimitar os informantes da pesquisa; b) verificar o tipo de material que os professores utilizam em suas aulas; c) averiguar que interesse lhes desperta a Internet como um recurso didático-pedagógico; d) caracterizar o tipo de leitura que realizam no suporte digital e se essa se assemelha à do meio impresso; e) verificar as propostas de atividades de leitura criadas pelos docentes e f) construir perfis, ainda que não generalizantes, de professores de E/LE da SME/Rio, como leitores e docentes de leitura. Nosso estudo mostrou que há o interesse da maioria dos professores em utilizar as novas tecnologias (NTs) em suas aulas e ajudar na inclusão digital de seus alunos, mas que esta não se realiza. Conforme havíamos previsto nas hipóteses, a Internet serve como fonte para aquisição de material a ser utilizado em sala de aula pelo professor. Entretanto, atividades em laboratórios de informática não são realizadas, não apenas pela falta de recursos, mas também pela falta de condições físicas do espaço escolar não comportar a grande quantidade de alunos por turma. Além disso, a leitura através da tela do computador não é vista da mesma forma que a do meio impresso e o professor está atento às particularidades dessa atividade no novo suporte. Mesmo em se tratando de um estudo com corpus reduzido, acreditamos que nossas conclusões servirão como material de consulta e reflexão para muitos docentes e poderão ser uma ponte para propostas de trabalhos futuros, envolvendo o professor e as novas tecnologias / The main objective of the present research is to investigate proposals of pedagogical activities, using the Internet as a source of material for classes, elaborated by teachers of Spanish as a foreign language of Rio de Janeiro city. In order to develop this study, different theoretical constructs were used: studies about the Internet and its characteristics as a digital support, general and specific aspects of reading and textual and digital genres. Questionnaires answered by the teachers were used as object of analysis. Their analysis allowed us to: a) identify and delimit the research participants; b) verify the type of material used by teachers in their classes; c) investigate what kind of interest teachers have in relation to Internet as a didactic-pedagogical resource; d) characterize their way of reading in digital environment and analyze how similar it is to their way of reading in printed environment; e) verify the proposals of reading activities elaborated by the teachers and f) build profiles, although not general, of teachers of Spanish as a FL of SME/Rio, as readers and teachers of reading. The analysis of the data has indicated that there is an interest of the majority of teachers in using the new technologies (NTs) in their classes and helping the digital inclusion of their students, but this does not proceed. As we had anticipated in assumptions, the Internet serves as a source for the acquisition of material to be used in classroom by teachers. Nevertheless, activities in computer laboratories are not carried out, not only by lack of resources, but also by the lack of physical conditions of school space that does not include the large number of students per class. Moreover, reading through the computer screen is no longer viewed in the same way as reading in printed texts and the teacher is aware of the peculiarities of this activity in a new support. Although the present study has used a reduced corpus, we believe that our conclusions will serve as material for consultation and reflection to many teachers and may be a bridge for proposals for future works involving the teacher and the new technologies

Made available in DSpace on 2015-05-14T13:16:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Arquivototal.pdf: 5392168 bytes, checksum: 00116e52b8de0ddc2602189a3d10fdf0 (MD5) Previous issue date: 2012-08-27 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This study aims at apprehending the social representations (SR) elaborated by the participants of an urban area of risk and the printed media reports concerning dengue fever. It was used the Theory of Social Representation as theoretical approach. This thesis was constructed into two parts - (i) theoretical and (ii) empirical studies. The first study counted on empirical field research, included 563 participants, 263 were high school teenagers, mostly male (56%) aged between 14 and 18 years (M = 15.9, SD = 1.1) and 300 adults, mostly women (63%) aged between 20 and 59 years (M = 34.9, SD= 10.7), both groups are residents of an urban area of risk in Cuiabá, state of MT. As instruments for collecting data, it was used, biosociodemographic questionnaire, technique of free association of words (inducing stimuli: dengue fever, dengue symptoms, causes dengue and care for preventing dengue) and in depth interviews. The data generated by the questionnaires were processed by the PASW 18 and analyzed by descriptive statistics. The software Trideux was used due to its correspondence factor analysis for processing the free associations of words and variables of the participants. The discourse of the participants was processed and analyzed by the software Alceste according to its lexical analysis (standard and cross-table). The results revealed that 40% of adolescents and 43% of adult residents of the community contracted dengue fever. The semantic fields associated to dengue by the two groups were characterized by the terms disease and death, probably associated with standing water. Dengue has been represented as a synonym of the mosquito that causes the disease, which the participants associated with danger and fear, causing some symptoms (fever and headache). The symptoms of dengue were anchored in the physical-organic dimensions (bleeding, rash, muscle pain, vomiting, body ache, lack of appetite, tiredness, headache, eye pain, nauseas) and psycho affective element as sadness. The causes of dengue were associated with people, certainly when they accumulate water scarcity (water shortage), leaving standing water in uncovered containers and leave old tires, garbage, bottles and dirty yard, potential breeding sites of dengue vectors. Regarding the actions taken to prevent dengue, some procedures have been done for preventing and disease control (sand in the vases, cover the containers, to be careful, do not leave standing water, cleaning, clean the gutters), these elements were anchored in normative and behavioral dimensions diffused by media. The interview analysis showed five thematic categories named (characterization of the locality, public policy and media events, medical care and dengue hemorrhagic fever, deep rooted habits and attitudes, concepts and sources of information), complementing the knowledge of the SR shared by the studied groups. Concerning the texts originated by the newspapers Folha de Sao Paulo and A Gazeta submitted to Alceste (standard procedure and cross table analysis) five thematic categories were named (dengue epidemic in Ribeirão Preto, dengue fever, signs and special physical exams, dengue cases in Mato Grosso; potential breeding sites for dengue vector and dengue prevention practices; and scientific research on dengue). The findings of both studies showed consensual SR characterized by the educational messages diffused by the print media and are also incorporated, disseminated and propagated by the participants. On the other hand, there were some nonconsensual SR between the print media and social actors. For the first, the knowledge was guided by the sanitary and epidemiological discourse, less evident in the voice of the participants of the urban area of risk for dengue. These social actors anchored their knowledge in macro structural aspects, highlighting their historical and factual experiences, beyond the psycho emotional and relational aspects concerning the magnitude of the disease. Lastly, this study intended to contribute to the programs of healtheducation for dengue prevention and control, giving special attention to the popular knowledge. / Objetivou-se apreender as representações sociais (RS) da dengue elaboradas por moradores de uma zona urbana de risco e das notícias veiculadas pela mídia impressa. Utilizou-se a Teoria das Representações Sociais como aporte teórico. A tese foi dividida em duas partes (i) marco teórico e (ii) estudos empíricos: uma pesquisa de campo e outra documental. O primeiro estudo contou com 563 participantes, dos quais 263 são estudantes do Ensino Médio, a maioria do sexo masculino (56%), com idades entre 14 e 18 anos (M=15,9; DP=1,1) e 300 adultos, a maioria do sexo feminino (63%), com idades entre 20 e 59 anos (M=34,9; DP=10,7), ambos os grupos residem em uma zona urbana de risco em Cuiabá, MT. Como instrumentos foram utilizados, questionário biossociodemográfico, associação livre de palavras (estímulos indutores: dengue, sintomas da dengue, causas da dengue e cuidados para evitar a dengue) e entrevista em profundidade. Os dados advindos do questionário foram processados pelo PASW 18 e analisados por meio de estatística descritiva. O software Trideux foi utilizado para análise fatorial de correspondência das associações livres e variáveis dos participantes. As interlocuções dos participantes foram processadas pelo software ALCESTE e analisadas por meio da análise lexical (procedimentos padrão e análise cruzada). Os resultados evidenciaram que 40% dos adolescentes e 43% dos adultos afirmaram já ter contraído dengue. Os campos semânticos associados à dengue pelos dois grupos foram objetivados pelas palavras doença e morte, transmitida pelo mosquito. A dengue foi representada como sinônimo do mosquito causador da doença, que submete as pessoas ao perigo e medo. As manifestações da dengue foram ancoradas em aspectos físico-orgânicos (febre, dor de cabeça, hemorragia, manchas vermelhas, dor muscular, vômito, dor no corpo, falta de apetite, cansaço, dor nos olhos, ânsia) e psicoafetivo (tristeza). As causas foram associadas às pessoas, que certamente acumulam água quando da sua escassez (falta água), deixando a água parada em caixa destampada, além de deixarem pneu velho, lixo, garrafas e o quintal sujo, potenciais criadouros do vetor. Quanto aos cuidados para evitar a dengue, foram objetivadas algumas alternativas de prevenção e controle da doença (colocar areia no vaso, tampar a caixa, cuidado, não deixar água parada, limpeza, limpar as calhas), as quais foram ancoradas em dimensões normativas e comportamentais veiculadas pela mídia. A análise das entrevistas apresentou 5 classes temáticas (caracterização do bairro; políticas públicas e mídia; manifestações da dengue, atendimento médico e dengue hemorrágica; atitudes e hábitos arraigados; concepções e fontes de informação), complementando o conhecimento sobre as RS compartilhadas pelos grupos de pertença. O segundo estudo foi uma pesquisa documental (matérias jornalísticas sobre dengue e epidemia da dengue veiculadas nos jornais a Folha de São Paulo e A Gazeta). A análise do material verbal realizada pelo ALCESTE (procedimento padrão e análise cruzada) viabilizou 5 classes temáticas (epidemia de dengue em Ribeirão Preto; dengue, sintomas e exames físicos especializados; casos de dengue em Mato Grosso; potenciais criadouros de dengue e práticas de prevenção e; investigações científicas acerca da dengue). Os achados de ambos os estudos apresentaram RS consensuais. Isto é, as mensagens educativas veiculadas pela mídia impressa são incorporadas, difundidas e propagadas pelos moradores. Por outro lado, verificaram-se alguns dissensos entre a mídia impressa e os atores sociais. Para a primeira, o saber é pautado pelo discurso epidemiológico menos evidente nas vozes dos moradores de zona urbana de risco para a dengue. Estes, por sua vez, ancoraram o saber em aspectos macroestruturais, destacando suas vivências histórico-factuais, além dos aspectos psicoafetivos e relacionais diante da magnitude da enfermidade. Os resultados apontaram a necessidade de reformulação de programas de educação em saúde para prevenção e controle da dengue, concedendo atenção especial ao saber popular.

A dissertação examina impressos estudantis de juventude das décadas de 80 e 90 do século XX, produzidos no Rio Grande do Sul, especialmente aqueles periódicos que circularam entre jovens estudantes, confeccionados pelos próprios jovens. Adota os pressupostos teóricos da História Cultural e da história da cultura escrita, sob inspiração dos estudos de Roger Chartier e Arlette Farge. São analisados dois conjuntos de impressos estudantis de juventude: o primeiro conjunto consiste em 31 edições do periódico intitulado Psiu, produzido pela Pastoral da Juventude Estudantil, em sua organização a nível estadual, Rio Grande do Sul; o segundo compreende 19 edições, 2 cartas e 3 edições especiais do periódico intitulado Fermento, produzido pela Coordenação da Pastoral da Juventude da Arquidioceses de Porto Alegre. Como documentação complementar, foram produzidos documentos orais a partir da realização de três entrevistas, uma com jovem que participou da confecção de um dos periódicos, uma com um assessor adulto da Pastoral da Juventude que atuou no período de circulação do Psiu e do Fermento e uma com um jovem liberado, à época atuante nesse âmbito. As entrevistas, de caráter compreensivo, focalizaram três eixos: as motivações, os envolvidos e os processos de produção desses impressos. A partir deste corpus empírico, a análise procurou apreender os usos desses objetos, em seus contextos de produção e circulação. Para isso, são descritos: a materialidade desses impressos, ou seja, os suportes nos quais os textos são dados a ler; os dispositivos textuais e tipográficos, ou protocolos de leitura propostos no Psiu e no Fermento; as muitas imagens que integram esses periódicos, e que se relacionam aos textos e à identidade visual dos impressos, caracterizando-as também como protocolos de leitura. Constatou-se que os suportes apresentam variações quanto ao número de páginas, qualidade de impressão, formatação dos textos, tamanho. Entretanto, a forma de apresentação ou a estrutura gráfica e editorial é constante, sobretudo por seu caráter artesanal. Pode-se inferir que tal forma caracteriza o gênero discursivo dos impressos estudantis, em especial da Pastoral da Juventude entre os anos 80 e 90 do século XX, além de uma inspiração em outros jornais de circulação e impressos aos quais os jovens tinham acesso. O estudo descreve e analisa, ainda, as práticas de produção que estiveram implicadas no Psiu e no Fermento, valendo-se das referências presentes nos próprios impressos e nas informações obtidas nas entrevistas. Essas referências evidenciam o caráter artesanal de produção e o envolvimento dos jovens em todas as fases, desde a escrita dos textos até a distribuição dos impressos. Por fim, importa destacar o papel formativo desempenhado por essas práticas de produção de impressos ligados às Pastorais de Juventude da Igreja Católica. Os jovens liam muito, escreviam textos, ocupavam-se da feitura (composição, diagramação), impressão e distribuição desses impressos, processo que lhes possibilitou a aquisição de novos conhecimentos, aprendizados e competências. O próprio contexto de ação em que estavam inseridos pode ser concebido como um processo educativo intenso e extenso, designado pela Pastoral da Juventude como formação de jovens. / The dissertation examines printed student youth of the 80s and 90s of the twentieth century, produced in Rio Grande do Sul, especially those periodicals that circulated among young students, made by young people themselves. Adopts the theoretical assumptions of Cultural History and the history of written culture, under the inspiration of the studies of Roger Chartier and Arlette Farge. Printed two sets of student youth are analyzed: the first set consists of 31 issues of the journal titled Psiu, produced by Pastoral da Juventude Estudantil in your organization at the state level, Rio Grande do Sul; the second comprises 19 issues, two letters and three special issues of the journal entitled Fermento, produced by the Coordination of Pastoral da Juventude of the Archdiocese of Porto Alegre. As additional documentation, oral documents were produced from conducting three interviews, one with a young man who participated in the making of one of the journals, one with an adult advisor to the Pastoral da Juventude who served during the period of circulation of Psiu and yeast and a with a young man released, the operative time in this context. The interviews, comprehensive character, focused on three areas: motivations, and processes involved in production of these printed. From this empirical corpus, the analysis attempts to capture the uses of these objects in their contexts of production and circulation. To this are described: these materiality printed, or media in which data are read texts; textual and typographical devices, or protocols proposed in reading Psiu and Fermento; the many images that integrate these journals, and that relate to the texts and the visual identity of printed, also characterizing them as reading protocols. It was found that variations in the brackets show the number of pages, print quality, formatting text, size. However, the presentation or the graphic and editorial structure is constant, especially for its artisanal character. Can be inferred that such features discursive genre of printed student, especially the youth ministry between 80 and 90 years of the twentieth century, as well as an inspiration for other newspapers in circulation printed and to which young people had access. The study describes and also analyzes the production practices that have been implicated in Psiu and Fermento, availing himself of the references in printed themselves and the information obtained in the interviews. These references show the artisanal character of production and the involvement of young people in all stages, from written texts to the distribution of printed. Finally, it is worth highlighting the formative role played by these practices linked to the production of printed Pastoral da Juventude of the Catholic Church. Young people had read a lot, wrote texts, busied themselves in making (composition, typesetting), printing and distribution of printed, a process that enabled them to acquire new knowledge, learning and skills. The context of action in which they were inserted itself can be conceived as an intense and extensive educational process, appointed by the Pastoral da Juventude and youth training.

Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-07-04T11:50:13Z No. of bitstreams: 2 Tese - Karoliny Almeida Oliveira - 2017.pdf: 20054165 bytes, checksum: a9c846097d699d587dbf63736056a5a3 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-07-04T12:33:06Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Tese - Karoliny Almeida Oliveira - 2017.pdf: 20054165 bytes, checksum: a9c846097d699d587dbf63736056a5a3 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-07-04T12:33:06Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Tese - Karoliny Almeida Oliveira - 2017.pdf: 20054165 bytes, checksum: a9c846097d699d587dbf63736056a5a3 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-12-12 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This thesis describes the development of colorimetric sensors in polymeric materials for the biomarkers detection for clinical diagnostics. The devices were manufactured with 96 microzones from the direct printing technology, using transparency film. The printed microplates were used to detect dengue, glucose and total proteins. Dengue detection in patient serum samples was performed with the capture and indirect ELISA assay for the detection of immunoglobulin M and immunoglobulin G, respectively. After the acquisition of the images with a cellular camera, a color histogram analysis and the principal component analysis (PCA) were performed. The results of these analyzes allowed to easily differentiate the groups of serum samples from patients who were infected and non-infected with the dengue virus. In order to promote carboxyl groups on the surface of the polyester film, this was modified by two methodologies: alkaline hydrolysis and adsorption of a polymer. The glucose assay was performed on the films modified by both methodologies and detected by a cellular camera, and the detection limits found were 0.70 mM and 0.93 mM for the polymer and hydrolyzed film, respectively. In addition, the biuret assay was performed on the microplates for the analysis of total proteins in canine serum samples using a bench scanner as the detection system. The limit of detection was 9.7 μM for the analytical curve ranging from 0 to 200 μM albumin. / Essa tese descreve o desenvolvimento de sensores colorimétricos em materiais poliméricos para detecção de biomarcadores para diagnósticos clínicos. Os dispositivos foram fabricados com 96 zonas a partir da tecnologia de impressão direta, utilizando filme de transparência. As microplacas impressas foram utilizadas para realizar a detecção de dengue, glicose e proteínas totais. A detecção de dengue em amostras de soros de pacientes foi realizada com o ensaio imunoenzimático (ELISA) captura e indireto para a detecção da imunoglobulina M e imunoglobulina G, respectivamente. Após a aquisição das imagens com uma câmera de celular foi realizada uma análise por histogramas de cores e pela ferramenta multivariada de análise de componentes principais (PCA). Os resultados dessas análises permitiram diferenciar facilmente os grupos de amostras de soro de pacientes contaminados e não contaminados com o vírus da dengue. A fim de promover grupos carboxílicos na superfície do filme de poliéster, este foi modificado por duas metodologias: hidrólise alcalina e adsorção de um polímero. O ensaio de glicose foi realizado nos filmes modificados por ambas as metodologias e detectados por uma câmera de celular, e os limites de detecção encontrados foram 0,70 mM e 0,93 mM, para o filme com polímero e hidrolisado, respectivamente. Além disso, foi realizado nas microplacas o ensaio do biureto para a análise de proteínas totais em amostras de soro canino utilizando como sistema de detecção um scanner de bancada. O limite de detecção encontrado foi igual a 9,7 µM através da curva analítica variando de 0 a 200 µM de albumina.

Submitted by Franciele Moreira (francielemoreyra@gmail.com) on 2018-07-31T13:24:08Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Nayara Capingote Serafim da Silva Arruda - 2018.pdf: 23312630 bytes, checksum: b4c513893bc1a74a24df4d4136a57319 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-08-01T13:28:37Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Nayara Capingote Serafim da Silva Arruda - 2018.pdf: 23312630 bytes, checksum: b4c513893bc1a74a24df4d4136a57319 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-01T13:28:37Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Nayara Capingote Serafim da Silva Arruda - 2018.pdf: 23312630 bytes, checksum: b4c513893bc1a74a24df4d4136a57319 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-04-02 / The present research titled “Memories of the communist ideal in Catalão-GO on the newspaper ‘O Catalão’ (1953)” bases itself on studies of the vocabulary and its interrelation with identity and memory. The main premise is that some traces of people's history and lifestyle can be accessed through their lexicon. The work's corpus is made with six prints of the city newspaper called “O Catalão”, dated of 1953, which are presented in both facsimile and transcript versions. Collected data considered the 50 most recurrent vocabularies to understand how they report the communist ideal. In order to backup the premise that the lexicon can carry these traces, it was proposed an inventory of the main vocabularies and their linguistic development to ease the analysis and confirmations. They were grouped into “Work Relationships”, “National and International Politics” and “Political-Economic Status and Development”. The results reached from the vocabulary inventory analysis and their occurrence rate throughout the research corpus made it possible to confirm the language's property of reflecting history, yearnings and social life of its speakers. In conclusion, the newspaper served effectively to spread and defend the communist ideology for the workers of the region at the beginning of the 50's. / A presente pesquisa, intitulada “Memórias sobre o ideário comunista em Catalão/GO no jornal ‘O Catalão’ (1953)”, alicerça-se nos estudos do léxico e na sua inter-relação com a identidade e a memória. Fundamenta-se, principalmente, na premissa de que por meio do léxico é possível acessar parte dos rastros da história e da vida de um povo. Definimos como corpus para a realização deste trabalho seis edições do jornal catalano, denominado “O Catalão”, datado do ano de 1953, que apresentamos em edições fac-símiles e transcritas. Os dados levantados consideraram as 50 lexias mais recorrentes e foram analisadas buscando entender como reportam o ideário comunista. Para auxiliar nessa constatação de que o léxico carrega essas marcas, conforme conjecturávamos, propomos inventariar as principais lexias e as construções linguísticas em que estão inseridas, para, assim, facilitar as nossas análises e constatações. Agrupamos as lexias e as construções linguísticas em três principais assuntos: “Relações de Trabalho”, “Políticas Internacionais e Nacionais” e “Desenvolvimento e Situação Político- econômica”. Os resultados, alcançados a partir da análise dos inventários lexicais e de sua frequência de ocorrência ao longo do corpus, corroboraram-nos a propriedade da língua de refletir a história, os anseios e a vida social de seus falantes. Concluímos que o jornal serviu eficazmente ao difundir e defender o ideário comunista para os trabalhadores da região catalana, no começo dos anos de [19]50.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / O presente estudo à uma investigaÃÃo que tem como objetivo discutir as estratÃgias evidenciais identificadas em seus aspectos sintÃticos, semÃnticos e pragmÃtico-discursivos no material didÃtico impresso para cursos superiores da modalidade a distÃncia, com o objetivo de avaliar as indicaÃÃes das fontes dos conteÃdos asseverados. O corpus foi constituÃdo de oito livros, escolhidos conforme Tabela de Ãreas do Conhecimento (CNPQ), distribuÃdos da seguinte forma: quatro da grande Ãrea CiÃncias Humanas (EducaÃÃo, Antropologia, Psicologia e Filosofia) e quatro da grande Ãrea LinguÃstica, Letras e Artes (LÃngua Portuguesa, LinguÃstica II, HistÃria das Artes Visuais I, LaboratÃrio de Teatro I). Considerando que o interesse deste estudo à a competÃncia comunicativa dos falantes envolvidos no processo ensino-aprendizagem, foi utilizado como aporte teÃrico o Funcionalismo LinguÃstico, mais especificamente a GramÃtica Discursivo-Funcional (GDF), desenvolvida por Hengeveld e Mackenzie (2008). Como resultado da anÃlise, verificamos, entre outros, os seguintes aspectos: que as estratÃgias evidenciais no material didÃtico impresso para cursos superiores da modalidade a distÃncia apresentam aspectos sintÃticos, semÃnticos e pragmÃtico-discursivos que indicam como tipo de fonte e como tipo de evidencialidade predominantes, respectivamente, uma terceira pessoa definida e evidencialidade reportativa, demonstrando um distanciamento dos autores em relaÃÃo aos conteÃdos, tendo em vista o uso do chamado âargumento de autoridadeâ no embasamento teÃrico dos textos; que a evidencialidade dos tipos inferida e genericidade ocorrem, mas nÃo sÃo frequentes e o tipo percepÃÃo de evento nÃo foi encontrado, uma vez que os conteÃdos apresentados nesse tipo de produÃÃo textual sÃo mais conceituais, isto Ã, assumem uma natureza mais abstrata; que, quanto ao modo de acesso, hà uma predominÃncia do relato de 2 mÃo, o que nÃo nos surpreende, uma vez que foram predominantes a evidencialidade reportativa e a fonte do tipo terceira pessoa definida; que as marcas linguÃsticas de adesÃo do enunciador à fonte indicada em relaÃÃo a um determinado conteÃdo reportado nesse material ocorrem de forma pouco significativa, porÃm, quando utilizadas, constituem-se de adjetivos qualificativos da fonte, verbos e outros, como advÃrbios e operadores argumentativos; que o produtor do material didÃtico analisado prefere nÃo demonstrar algum tipo de refutaÃÃo/afastamento à fonte da informaÃÃo; que nÃo à frequente a coocorrÃncia de estratÃgias linguÃsticas da modalidade epistÃmica na estratÃgia evidencial usada na indicaÃÃo da fonte dos conteÃdos asseverados, mas, quando utilizadas produzem um baixo comprometimento; que o verbo à o meio linguÃstico mais usado para manifestar a evidencialidade; que houve uma predominÃncia pela anteposiÃÃo da marca evidencial à fonte e ao conteÃdo; que a fonte do tipo enunciador està ligada, mais frequentemente, à evidencialidade inferida, enquanto a fonte do tipo terceira pessoa definida està ligada, mais comumente, à evidencialidade reportativa e as fontes do tipo domÃnio comum e terceira pessoa indefinida se ligam, mais comumente, à evidencialidade genericidade; que os tipos evidenciais reportativa e genericidade promovem efeito de baixo comprometimento, enquanto o tipo inferida està ligada, mais comumente, a um mÃdio comprometimento; que a marca de adesÃo serve para indicar um maior comprometimento do produtor textual em relaÃÃo ao conteÃdo asseverado; que, quando a fonte à o enunciador, o efeito à de um mÃdio comprometimento, tendo em vista que o produtor de material didÃtico impresso para EaD utiliza a primeira pessoa do plural, tal como no chamado âplural de modÃstiaâ; que, quando a fonte à de terceira pessoa indefinida, hà um equilÃbrio entre o mÃdio e baixo comprometimento; que o uso da fonte terceira pessoa definida indica, em geral, um baixo comprometimento do produtor textual; e que os meios estÃo relacionados, mais comumente, ao baixo comprometimento. / The present study is an investigation that aims to discuss the evidential strategies identified in their syntactic, semantic and pragmatic- discursive in printed courseware for higher education courses in the distance mode, with the aim of evaluating the indications of the sources of ensured content. The corpus was composed of eight books, chosen according to the Table of Knowledge Areas (CNPq), distributed as follows: four in the large Area of Humanities ( Education, Anthropology, Psychology and Philosophy) and four in the large Area of Linguistics, Letters and Arts ( Portuguese Language, Linguistics II, History of Visual Arts I, Theatre Lab I). Whereas the interest of this study is the communicative competence of speakers involved in the teaching-learning process, was used as the theoretical functionalism Language, specifically Functional Discourse Grammar (FDG), developed by Hengeveld and Mackenzie (2008). As a result of the analysis, we find, among others, the following: the evidential strategies in printed courseware for higher education students in distance mode have syntactic, semantic and pragmatic-discursive indicate as font type and how to type evidentially predominant, respectively, and a third person defined evidentially reportative, showing a gap of authors in relation to the contents, considering the use of so-called" argument from authority" in theoretical texts; evidentially that the inferred types and genericity occur but are not frequent, and the type of event perception was not found, since the contents in this type of writing are more conceptual, that is, assume a more abstract nature and that, on the access mode, there is a predominance of reports of 2nd hand, which is not surprising, since they were predominantly from evidentially reportative and source type third person set, the linguistic marks of accession of enunciating the source indicated in relation to a particular content reported in this material occur in insignificant, however, when used constitute the source of qualifying adjectives, verbs and others, such as adverbs and argumentative operators, the producer of textbooks analyzed prefers not to show any kind of rebuttal/out the source of the information, which is not frequent co-occurrence of linguistic strategies of epistemic modality evidential strategy used in the source of the ensured content and when used produce a low commitment, the verb is the medium most used language to express evidentiality, there was a predominance ante position by brand evidential the source and content, the source type annunciator is on, most often, the evidentiality inferred as the source type defined third person is linked most commonly to evidentiality reportative and sources of the type common domain and third person undefined bind, more commonly, the evidentiality generality, that the types and genericity evidential reportative promoting effect of low commitment, while the inferred type is linked most commonly to an average commitment; membership mark that serves to indicate a greater commitment producer in relation to textual content asserted, that when the source is the utterer, the effect is of a medium commitment, considering that the producer of printed courseware for DL uses the first person plural, as in so-called " plural of modesty, "that when the source is indefinite third person there is a balance between the medium and low commitment, that the use of the third person defined source indicates, in general, a low textual commitment of the producer, and that means are related, most commonly, low commitment.

A dissertação examina impressos estudantis de juventude das décadas de 80 e 90 do século XX, produzidos no Rio Grande do Sul, especialmente aqueles periódicos que circularam entre jovens estudantes, confeccionados pelos próprios jovens. Adota os pressupostos teóricos da História Cultural e da história da cultura escrita, sob inspiração dos estudos de Roger Chartier e Arlette Farge. São analisados dois conjuntos de impressos estudantis de juventude: o primeiro conjunto consiste em 31 edições do periódico intitulado Psiu, produzido pela Pastoral da Juventude Estudantil, em sua organização a nível estadual, Rio Grande do Sul; o segundo compreende 19 edições, 2 cartas e 3 edições especiais do periódico intitulado Fermento, produzido pela Coordenação da Pastoral da Juventude da Arquidioceses de Porto Alegre. Como documentação complementar, foram produzidos documentos orais a partir da realização de três entrevistas, uma com jovem que participou da confecção de um dos periódicos, uma com um assessor adulto da Pastoral da Juventude que atuou no período de circulação do Psiu e do Fermento e uma com um jovem liberado, à época atuante nesse âmbito. As entrevistas, de caráter compreensivo, focalizaram três eixos: as motivações, os envolvidos e os processos de produção desses impressos. A partir deste corpus empírico, a análise procurou apreender os usos desses objetos, em seus contextos de produção e circulação. Para isso, são descritos: a materialidade desses impressos, ou seja, os suportes nos quais os textos são dados a ler; os dispositivos textuais e tipográficos, ou protocolos de leitura propostos no Psiu e no Fermento; as muitas imagens que integram esses periódicos, e que se relacionam aos textos e à identidade visual dos impressos, caracterizando-as também como protocolos de leitura. Constatou-se que os suportes apresentam variações quanto ao número de páginas, qualidade de impressão, formatação dos textos, tamanho. Entretanto, a forma de apresentação ou a estrutura gráfica e editorial é constante, sobretudo por seu caráter artesanal. Pode-se inferir que tal forma caracteriza o gênero discursivo dos impressos estudantis, em especial da Pastoral da Juventude entre os anos 80 e 90 do século XX, além de uma inspiração em outros jornais de circulação e impressos aos quais os jovens tinham acesso. O estudo descreve e analisa, ainda, as práticas de produção que estiveram implicadas no Psiu e no Fermento, valendo-se das referências presentes nos próprios impressos e nas informações obtidas nas entrevistas. Essas referências evidenciam o caráter artesanal de produção e o envolvimento dos jovens em todas as fases, desde a escrita dos textos até a distribuição dos impressos. Por fim, importa destacar o papel formativo desempenhado por essas práticas de produção de impressos ligados às Pastorais de Juventude da Igreja Católica. Os jovens liam muito, escreviam textos, ocupavam-se da feitura (composição, diagramação), impressão e distribuição desses impressos, processo que lhes possibilitou a aquisição de novos conhecimentos, aprendizados e competências. O próprio contexto de ação em que estavam inseridos pode ser concebido como um processo educativo intenso e extenso, designado pela Pastoral da Juventude como formação de jovens. / The dissertation examines printed student youth of the 80s and 90s of the twentieth century, produced in Rio Grande do Sul, especially those periodicals that circulated among young students, made by young people themselves. Adopts the theoretical assumptions of Cultural History and the history of written culture, under the inspiration of the studies of Roger Chartier and Arlette Farge. Printed two sets of student youth are analyzed: the first set consists of 31 issues of the journal titled Psiu, produced by Pastoral da Juventude Estudantil in your organization at the state level, Rio Grande do Sul; the second comprises 19 issues, two letters and three special issues of the journal entitled Fermento, produced by the Coordination of Pastoral da Juventude of the Archdiocese of Porto Alegre. As additional documentation, oral documents were produced from conducting three interviews, one with a young man who participated in the making of one of the journals, one with an adult advisor to the Pastoral da Juventude who served during the period of circulation of Psiu and yeast and a with a young man released, the operative time in this context. The interviews, comprehensive character, focused on three areas: motivations, and processes involved in production of these printed. From this empirical corpus, the analysis attempts to capture the uses of these objects in their contexts of production and circulation. To this are described: these materiality printed, or media in which data are read texts; textual and typographical devices, or protocols proposed in reading Psiu and Fermento; the many images that integrate these journals, and that relate to the texts and the visual identity of printed, also characterizing them as reading protocols. It was found that variations in the brackets show the number of pages, print quality, formatting text, size. However, the presentation or the graphic and editorial structure is constant, especially for its artisanal character. Can be inferred that such features discursive genre of printed student, especially the youth ministry between 80 and 90 years of the twentieth century, as well as an inspiration for other newspapers in circulation printed and to which young people had access. The study describes and also analyzes the production practices that have been implicated in Psiu and Fermento, availing himself of the references in printed themselves and the information obtained in the interviews. These references show the artisanal character of production and the involvement of young people in all stages, from written texts to the distribution of printed. Finally, it is worth highlighting the formative role played by these practices linked to the production of printed Pastoral da Juventude of the Catholic Church. Young people had read a lot, wrote texts, busied themselves in making (composition, typesetting), printing and distribution of printed, a process that enabled them to acquire new knowledge, learning and skills. The context of action in which they were inserted itself can be conceived as an intense and extensive educational process, appointed by the Pastoral da Juventude and youth training.