Made available in DSpace on 2016-08-10T10:53:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GEOVANA SOFFA REZIO.pdf: 1249846 bytes, checksum: 39e4c2fb2e20951a3f1b5bd8306d9423 (MD5) Previous issue date: 2012-12-04 / Cerebral palsy (CP) is a clinical condition that generates high prevalence of problems in functional activities and the control of voluntary movements the children. The present study aimed to describe the level of functional independence, mobility thick and school participation of children with CP; to analyze the association between the level of functional independence and motor skills of children with CP; to analyze the association between the level of functional independence and school participation children with CP; to analyze the association between motor skills and school participation of children with CP. The sample comprised 31 children aged 1 to 11 years who attend regularly Association of Clinical Pestalozzi Goiânia and CORAE, their parents and / or guardians and teachers. In the evaluation we used the the Gross Motor Function Classification System (GMFCS) instruments, Sheet neurological assessment, socioeconomic assessment, Pediatric Evalution of Disability Inventory (PEDI), Gross Motor Function Measure (GMFM) and School Function Assessement (SFA). This study was approved by the Ethics Committee of the UFG and developed by signing the Term of Informed Consent of participants. The characterization data of the sample were analyzed using descriptive statistics. We conducted Pearson correlation test to check the correlation coefficient between functional independence, motor function and school participation. In all analyzes was the significance level of 5%. The results showed that children who have a higher level of functional independence and improved performance in motor function receive less assistance and adaptations in their school activities. In turn, children more dependent on functionality and gross motor skills have more difficulties in social relationships and school adjustment. These results may be useful for the functional characterization of this clinical group; adaptations of the school environment, the choice of direction for reviews; better targeting of assistance provided; and planning of clinical interventions. / A paralisia cerebral (PC) é uma condição clínica que gera alta prevalência de problemas nas atividades funcionais e no controle dos movimentos voluntários das crianças. O presente estudo teve por objetivos descrever o nível de independência funcional, motricidade grossa e participação escolar de crianças com PC; analisar a associação entre o nível de independência funcional e a motricidade de crianças com PC; analisar a associação entre o nível de independência funcional e a participação escolar de crianças com PC; analisar a associação entre a motricidade e a participação escolar de crianças com PC. A amostra foi composta por 31 crianças com idade entre um e 11 anos que frequentam regularmente o Setor Clínico da Associação Pestalozzi de Goiânia e do CORAE, seus respectivos pais e/ou responsável e professores. Na avaliação utilizou-se os instrumentos Gross Motor Function Classification System (GMFCS), Ficha de avaliação neurológica, Avaliação socioeconômica, Pediatric Evalution of Disability Inventory (PEDI), Gross Motor Function Measure (GMFM) e School Function Assessement (SFA). Este estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFG e desenvolvido mediante o consentimento dos participantes. Os dados de caracterização da amostra e da participação escolar foram analisados através de estatística descritiva. Foi realizado teste de Correlação de Pearson para verificar o coeficiente de correlação entre independência funcional, função motora e participação escolar. Em todas as análises realizadas foi adotado o nível de significância de 5%. Os resultados mostraram que as crianças que apresentam um maior nível de independência funcional e um melhor desempenho na função motora recebem menos adaptações e assistência nas suas atividades escolares. Por sua vez, crianças mais dependentes na funcionalidade e na motricidade grossa apresentam mais dificuldades nas relações sociais e adaptação escolar. Esses resultados podem ser úteis para a caracterização funcional deste grupo clínico; as adaptações do meio escolar; o direcionamento para escolha de avaliações; melhor direcionamento das assistências fornecidas; e planejamento das intervenções clínicas.

Made available in DSpace on 2016-08-10T10:55:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luciana Martins Soares.pdf: 6149797 bytes, checksum: 7b62e95f2fb71974c5c913ff0947646d (MD5) Previous issue date: 2007-01-30 / The aim of this work was to evaluate the application of a protocol of ambulatorial intervention, based in the Bobath neuro-developmental concept, associate or not it domiciliary intervention and/or use of positive reinforcement in twelve children with cerebral palsy level I, III and IV of the GMFCS (System of classification of the gross motor function). They had been used, the GMFM (Measure of gross motor function) and the postural evaluation, for evaluation of the children. The study it occurred in a period of six weeks. The final result showed that had positive answer the application of the protocol of ambulatorial intervention it independently of the type of association. The association of the protocol with the domiciliary intervention showed was better. Already the results of the association of the positive reinforcement to the interventions had not been conclusive. / O objetivo desse trabalho foi avaliar a aplicação de um protocolo de intervenção ambulatorial, baseado no conceito neuroevolutivo Bobath, associado ou não a intervenção domiciliar e/ou uso de reforço positivo em doze crianças com paralisia cerebral nível I, III e IV do GMFCS (Sistema de classificação da função motora grossa). Foram utilizados, o GMFM (Medida de função motora grossa) e a avaliação postural, para avaliação das crianças. O estudo ocorreu num período de seis semanas. O resultado final mostrou que houve uma resposta positiva na aplicação do protocolo de intervenção ambulatorial independentemente do tipo de associação. A associação do protocolo com a intervenção domiciliar mostrou o melhor resultado. Já os resultados da associação do reforço positivo às intervenções não foram conclusivos.

A avaliação através de imagem por ressonância magnética (RM) com utilização de sequências convencionais demonstra evidência de lesões destrutivas ou malformativas do sistema nervoso central em 70-90% das crianças com paralisia cerebral (PC), embora sua capacidade para identificação de tratos específicos da substância branca seja limitada. A grande variabilidade das lesões da substância branca na PC, já demonstrada por estudos post-mortem, é tida como uma das razões pelas quais as respostas a tratamento se mostrem tão variadas. Nossa hipótese é de que a técnica de imagem por tensores de difusão (TD) seja uma técnica apropriada para caracterização in vivo de lesões em tratos específicos da substância branca em crianças com PC associada à leucomalácia periventricular (LMP). Neste estudo, 24 crianças com PC associada à LMP e 35 controles normais foram avaliados pela técnica. Foram estabelecidos critérios para identificação de 26 tratos da substância branca com base nos mapas de cores bidimensionais gerados utilizando-se TD. Um sistema de escore qualitativo foi criado, com base na inspeção visual dos tratos em comparação com controles pareados por idade, para graduar a gravidade das anormalidades, sendo aplicado para cada trato da substância branca estudado. Foi encontrada uma grande variabilidade do padrão de lesões da substância branca nos pacientes com LMP, com as lesões mais frequentes ocorrendo na porção retrolenticular da cápsula interna, radiação talâmica posterior, coroa radiada e fibras comissurais. A técnica de TD se mostrou adequada para a avaliação in vivo de lesões em tratos específicos da substância branca em pacientes com LMP e, portanto, uma potencial ferramenta diagnóstica valiosa. A avaliação de tratos específicos em pacientes com LMP revelou um conjunto de tratos altamente suscetíveis na LMP, informação relevante que pode ser potencialmente utilizada para condução de opções de tratamento no futuro / Conventional magnetic resonance (MR) imaging shows evidence of brain injury and/or maldevelopment in 70-90% of children with cerebral palsy (CP), though its capability to identify specific white matter tract injury is limited. The great variability of white matter lesions in CP already demonstrated by post-mortem studies is thought to be one of the reasons why response to treatment is so variable. Our hypothesis is that diffusion tensor imaging (DTI) is a suitable technique to provide in vivo characterization of specific white matter tract lesions in children with CP associated with periventricular leukomalacia (PVL). In this study, 24 children with CP associated with PVL and 35 healthy controls were evaluated with DTI. Criteria for identification of 26 white matter tracts on the basis of 2D DTI colorcoded maps were established, and a qualitative scoring system, based on visual inspection of the tracts in comparison with age-matched controls, was used to grade the severity of abnormalities for each white matter tract evaluated. There was marked variability in white matter injury pattern in patients with PVL, with the most frequent injury to the retrolenticular part of the internal capsule, posterior thalamic radiation, superior corona radiata, and commissural fibers. DTI is a suitable technique for in vivo assessment of specific white matter lesions in patients with PVL and, thus, a potentially valuable diagnostic tool. Tract-specific evaluation revealed a family of tracts that are highly susceptible in PVL, important information that can potentially be used to tailor treatment options in the future

Made available in DSpace on 2016-07-27T13:49:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SUELY MARQUES ROSA.pdf: 752746 bytes, checksum: 36ea80faba50ba5bbe324ab1ec63774a (MD5) Previous issue date: 2006-02-22 / This paper has the objective of showing the relationships between illness / handicap and sin, and between health and cure, trough a research with mothers of children with Cerebral Palsy from a rehabilitation center in this city. This research discusses the imaginary that involves the birth of a son / daughter and the changes that a birth of a child with Cerebral Palsy can cause in the life of those people. These mothers goes to a process of changes in their ethos, search for the meaning of the misfortune that got them using Theodicee and others rationalizations connected with the ways of divine pedagogy that involves the religious imaginary. / Este trabalho tem como objetivo mostrar as relações estabelecidas entre doença / deficiência e pecado, e entre saúde e cura, através de uma pesquisa realizada com mães de crianças com Paralisia Cerebral atendidas em um grande centro de reabilitação da cidade de Goiânia. A pesquisa aborda o imaginário que envolve o nascimento de um/a filho/a e as mudanças que o nascimento de uma criança com Paralisia Cerebral pode desencadear nas vidas dessas pessoas Estas mães, que passam por um processo de modificação em seu ethos, buscam o significado do infortúnio que as acometeu utilizando-se de teodicéias e de outras racionalizações relacionadas às formas de pedagogia divina que envolvem o imaginário religioso.

Com o aumento da acessibilidade à tecnologia, programas de reabilitação para pessoas com paralisia cerebral (PC) usam cada vez mais ambientes de realidade virtual para melhorar o desempenho e a prática motora. Sendo assim, é importante verificar se a melhoria de desempenho em uma tarefa praticada em ambiente com característica virtual pode ser observado quando esta mesma tarefa for praticada em ambiente com característica real. Para analisar esta questão, foram avaliadas 64 pessoas, das quais 32 com PC e 32 com desenvolvimento típico (DT), ambos os grupos submetidos a duas tarefas de timing coincidente: a) tarefa em ambiente com característica real (com contato físico), na qual era necessário \"interceptar\" um objeto virtual que se movimentava na tela do computador, e no momento em que este objeto chegasse ao ponto de interceptação as pessoas deveriam pressionar a barra de espaço no teclado; b) tarefa em ambiente com característica virtual (sem contato físico), na qual as pessoas foram instruídas a \"interceptar\" o objeto virtual, fazendo um movimento com a mão sob uma webcam (ambiente virtual). Os resultados indicaram que as pessoas com PC apresentaram menor acurácia do que as pessoas com desenvolvimento típico, no entanto melhoraram seu desempenho durante a tarefa. É importante ressaltar que os resultados também mostraram que depois de praticar a tarefa sem contato físico, o desempenho das pessoas com PC na tarefa com contato físico manteve-se pior do que o desempenho de pessoas que praticaram a primeira tarefa com contato físico. Podemos concluir que a utilização de ambientes virtuais para reabilitação motora em pessoas com PC deve ser considerada com cautela, já que o ambiente em que a tarefa é realizada apresenta implicações importantes na aprendizagem desta população / With the growing accessibility of computer-assisted technology, rehabilitation programs for individuals with cerebral palsy (CP) increasingly use virtual reality environments to enhance motor practice. Thus, it is important to examine whether performance improvements in the virtual environment generalize to the natural environment. To examine this issue, we had 64 individuals, 32 of which were individuals with CP and 32 typically developing individuals, practice two coincidence-timing tasks. In the more tangible button-press task, the individuals were required to \'intercept\' a falling virtual object at the moment it reached the interception point by pressing a key. In the more abstract, less tangible task, they were instructed to \'intercept\' the virtual object by making a hand movement in a virtual environment. The results showed that individuals with CP timed less accurate than typically developing individuals, especially for the more abstract task in the virtual environment. The individuals with CP did -as did their typically developing peers- improve coincidence timing with practice on both tasks. Importantly, however, these improvements were specific to the practice environment, there was no transfer of learning. It is concluded that the implementation of virtual environments for motor rehabilitation in individuals with CP should not be taken for granted but needs to be considered carefully

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:16:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Viviane Duarte Correia.pdf: 2938227 bytes, checksum: 2783ac28709cfca4fd350f5a7e994220 (MD5) Previous issue date: 2015-10-05 / The Cerebral Palsy (CP) is the most common cause of severe disability in childhood. Understand the circumstances in with the children with CP live is one of the premises treated in the World Report s recommendations on Disability (2012). Therefore, this study presents an analysis of the social contribution of the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) in children with Cerebral Plasy. General Purpose: Know the socioeconomic and demographic universes of the children with CP based on the ICF. Specific: Detect environmental and family factors that may affect the rehabilitation process, according to the health domain of ICF; contribute to the theoretical and methodological structure of the practice of social work in rehabilitation teams of people with disabilities. Methodology: This is quantitative, qualitative and descriptive study. The subjects are 25 children and youngs, between 0 and 18 years diagnosed with CP followed by the Physical Medicine and Reabilitation Institute, Lucy Montoro Network, in the units of the southern region of São Paulo city. A family caregiver of each child with CP, was interviewed by two instruments, prepared by the researcher: Socioeconomic and demographic profile of patients with cerebral palsy; and Social Assessment based on the International Classification of Functioning, Disability and Health. Results: The survey revealed that family arrangements could interfere with treatment in children with CP. Families of children with CP, subjects of this study, have lower incomes. The support received is given by the patient s nuclear family. Most of the patients had trouble in social interactions. The housing policy showed the worst indexes, followed by education policy. For transport and health policies, there was intensity variation, however, they were assessed as facilitating the context of life of the patient. Negative attitudes of society had the lowest scores evaluation. Conclusions: The CIF represents an appropriate assessment model to obtains subsidies, that are necessary and sensitive for the analysis of human -social reality, lived by a child with CP. Furthermore, it assists in identifying disabling barriers and allows an analysis on the provision of public services / A Paralisia Cerebral (PC) é causa mais comum de deficiência física grave na infância. Compreender as circunstâncias em que vivem as crianças com PC é umas das premissas tratadas nas recomendações do Relatório Mundial sobre a Deficiência (2012). Para tanto, este estudo apresenta uma análise social sobre a contribuição da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) em crianças com PC. Objetivos Geral: Conhecer os universos sócio econômico e demográfico de crianças com PC, com base na CIF. Específicos: Detectar fatores socioambientais e familiares que possam interferir no processo de reabilitação, de acordo com os domínios de saúde da CIF; contribuir para a estruturação teórico-metodológica da prática do Serviço Social nas equipes de reabilitação da pessoa com deficiência. Metodologia: Trata-se de estudo quantitativo, qualitativo e descritivo. Tem como sujeitos 25 crianças e jovens, de 0 a 18 anos, diagnosticados com Paralisia Cerebral (PC), em acompanhamento no Instituto de Medicina Física e Reabilitação do HCFMUSP, Rede Lucy Montoro, nas unidades da região sul, do município de São Paulo. Foram entrevistados um familiar cuidador de cada criança, utilizando-se dois instrumentos, elaborados pela própria pesquisadora: Perfil socioeconômico e demográfico dos pacientes com Paralisia Cerebral e Avaliação Social com base na Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde. Resultados: A pesquisa revelou que os arranjos familiares podem interferir no tratamento em reabilitação física da criança com PC. As famílias de crianças com PC, objetos deste estudo, têm menores rendas. O apoio recebido é dado, basicamente, pelo núcleo familiar do paciente. A maioria dos pacientes apresentou dificuldades de interações sociais. A política de habitação apresentou os piores índices, seguida da política de educação. Para as políticas de transporte e saúde, houve variação de intensidade, no entanto, foram avaliadas como facilitadores ao contexto de vida do paciente. Atitudes negativas da sociedade obtiveram os piores scores de avaliação. Conclusões: A CIF apresenta um modelo de avaliação apropriado à obtenção de subsídios, necessários e sensíveis à análise da realidade humano-social, vivida pela criança com PC. Outrossim, auxilia na identificação das barreiras incapacitantes e permite uma análise sobre a oferta de serviços públicos na região Sul do município de São Paulo

Made available in DSpace on 2016-04-27T18:12:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marisa Claudia Feital da Silva.pdf: 929604 bytes, checksum: 859e23b0a71b090d177d241323705067 (MD5) Previous issue date: 2007-02-02 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The aim of this work, was to verify how the AAC can affect the life of two adults with a non articulated speech, due to the cerebral palsy, on both, considering the fact that they are living as internals in an Institution. It was chosen as method the case study with observation evolved by a six months period of time. It has been made reports and pictures (movies) during the sessions of speech therapy, with the two patients. Along with the sessions, it was made by the therapist and the two patients, low technology boards using P.C.S. (Picture Communication Symbols). During that same period of time, the therapist too has been included as an observer in the institute routine, on the purpose to acquire data, about the overall environment. It was followed and reported the effect over the lives of the two patients due to the interaction, provided by the P.C.S. system application, from the point of view of their subjectivities, and daily routine of life. Therefore as a result the data showed that from the beginning of the use of low technology boards construction process, the two patients have developed conditions that contributed for their autonomy with regards to their people. Their new behavior were noticed inside the institution and an unfamiliar feeling was observed. By the analysis of the data acquired, the Institution people arrived to the conclusion that the work was good for the patient s subjectivities, with an overall positive effect on their behavior. So they started to be noticed and respected in the Institution / O Objetivo desse trabalho foi verificar o impacto que a Comunicação Suplementar e/ou Alternativa pode ter na vida de dois adultos, sem fala oralmente articulada, portadores de Paralisia Cerebral, que se encontram internos em uma instituição. O Método utilizado foi de estudo de caso envolvendo observação. Por um período de seis meses, filmou - se e registrou -se, por escrito, as sessões de fonoaudiologia com dois sujeitos, nas quais se construíram pranchas de comunicação de baixa tecnologia, usando o Sistema Picture Communication Symbols (P.C.S.). Durante o mesmo período a pesquisadora também permaneceu como observadora da rotina da instituição, a fim de obter dados sobre o contexto. Foram observados os efeitos da interação com o uso do P.C.S. na vida desses sujeitos, do ponto de vista de suas subjetividades e de sua vivência no cotidiano da instituição. Como resultado, os dados mostraram que, a partir do processo de construção das pranchas, os sujeitos geraram condições para se colocarem de forma mais autônoma perante os outros, o que provocou uma sensação de "estranhamento" na instituição. Concluiu-se que o trabalho teve efeito positivo para a subjetividade dos participantes, visto que começaram a ser olhados e respeitados como sujeitos dentro da instituição

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-09-04T18:05:54Z No. of bitstreams: 1 Thaís Cristina Arcas de Felippe.pdf: 1049777 bytes, checksum: 343375235415f115ecf55ac60a7d0027 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-04T18:05:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Thaís Cristina Arcas de Felippe.pdf: 1049777 bytes, checksum: 343375235415f115ecf55ac60a7d0027 (MD5) Previous issue date: 2017-08-25 / The stress is a present variable among mothers of children with cerebral palsy, according to recent researches. The lack of a social support network, the distant relationship with the medical team, the unawareness about the child’s diagnosis, among other factors, contribute to the increase of stress. However, facing strategies are marked by the use of religiosity and spirituality, as well as the attribution of meaning to the situation of having a kid with palsy. Therefore, the general objective of this research was to measure the influence of religious-spiritual coping and of the meaning attributed to the situation of having a child with cerebral palsy on the level of stress in mothers caregivers. The study was performed on a sample of 30 mothers of children with cerebral palsy within five and ten years of age, and assisted at several institutions in the cities of Taubaté, Tremembé and Pindamonhangaba. The evaluations were made through the instruments ISS-LIP, Scale CRE, a sociodemographic questionnaire, a semi-structured interview, and consults to the pomptuary of the kids. The analysis used was mixed (quali-quanti) and the obtained results showed a high level of stress within this sample (66,7%), average use of religious-spiritual coping and bigger attribution of positive meanings to the situation; however, none of these evaluated variables, despite of being important strategies of facing, has indicated a significant relation with the level of stress. The stress of the mothers demonstrated to be possibly influenced by other qualitative variables, such as the difficulty of communication with the medical team, the access of information about palsy, the social prejudice and the feeling of guilt. The data collected agrees in majority with the respective literature published on the subject, and the results found have made clear the need of implementation of a psychological work with the mothers, aiming to apply strategies of facing stress / O estresse é uma variável presente em mães de crianças com paralisia cerebral, segundo pesquisas recentes. A falta de uma rede de apoio social, a relação distante com equipe médica, o desconhecimento sobre o diagnóstico do filho entre outros fatores contribuem para o aumento do estresse. Já como estratégias de enfrentamento, evidencia-se o uso da religiosidade e espiritualidade, assim como a atribuição de sentidos e significados à situação de ter um filho com paralisia. Portanto, o objetivo geral desta pesquisa foi avaliar a influência do coping religioso-espiritual e do significado atribuído à situação de ter um filho com paralisia cerebral sobre o nível de estresse em mães cuidadoras. O estudo foi realizado com uma amostra de 30 mães de crianças com paralisia cerebral entre cinco e dez anos de idade e atendidas em instituições diversas das cidades de Taubaté, Tremembé e Pindamonhangaba. As avaliações foram realizadas pelos instrumentos ISS-LIP, Escala CRE, um questionário sociodemográfico, uma entrevista semiestruturada e consulta ao prontuário das crianças. A análise utilizada foi mista (quali-quanti) e os resultados obtidos mostraram alto nível de estresse nesta amostra (66,7%), uso médio de coping religioso-espiritual e maior atribuição de significado positivo à situação; porém, nenhuma destas variáveis avaliadas, apesar de demonstrarem ser importantes estratégias de enfrentamento, indicou relação significativa com o nível de estresse. O estresse das mães demonstrou ser possivelmente influenciado por outras variáveis qualitativas, como a dificuldade de comunicação com equipe médica, o acesso à informação sobre paralisia, o preconceito social e o sentimento de culpa. Os dados obtidos concordaram em maioria com a literatura já publicada sobre o assunto, e os resultados encontrados deixaram clara a necessidade de implementação de um trabalho psicológico com as mães, buscando pôr em prática estratégias de enfrentamento do estresse

A paralisia cerebral (PC) é uma desordem permanente do movimento, tônus muscular ou postura causada por dano ao cérebro imaturo ou em desenvolvimento. A pesquisa demonstrou que a tecnologia Realidade Virtual (RV) pode ser usada em reabilitação para apoiar a aquisição de habilidades motoras e a realização de tarefas funcionais. O objetivo deste estudo foi explorar melhorias no desempenho de indivíduos com PC com prática no uso de um jogo virtual em um telefone celular e comparar seu desempenho com o grupo controle. Materiais e Métodos: Vinte e cinco indivíduos com PC foram pareados por idade e sexo com vinte e cinco indivíduos com desenvolvimento tipico. Os participantes foram convidados a executar uma tarefa de labirinto virtual, o mais rápido possível, em um telefone celular. Todos os participantes realizaram 20 repetições na fase de aquisição com a mão dominante, após a fase de aquisição; houve 5 minutos de descanso, em que o indivíduo não teve contato com a tarefa. Então, os participantes foram convidados a realizar 5 repetições na fase de retenção de curto prazo, usando o mesmo labirinto de aquisição. Para a fase de transferência, houve 5 repetições, porém com um caminho do labirinto oposto à aquisição.Como resultado, o grupo PC melhorou seu desempenho na fase de aquisição, manteve o desempenho, que foi comprovadona fase de retenção; além disso, foram capazes de transferir o desempenho adquirido em um caminho de labirinto oposto. O grupo PC levou mais tempo para executar a tarefa de labirinto, comparado ao grupo controle em todas as fases do estudo. Conclusão: Indivíduos com Paralisia Cerebral realizaram um jogo de realidade virtual (tarefa de labirinto) utilizando um telefone celular e, apesar das diferenças do grupo de controle, esse tipo de dispositivo oferece novas possibilidades de uso em programas de reabilitação / Cerebral palsy (CP) is a permanent disorder of movement, muscle tone or posture that is caused by damage to the immature and developing brain. Research has shown that Virtual Reality (VR) technology can be used in rehabilitation to support the acquisition of motor skills and the achievement of functional tasks. The aim of this study was to explore for improvements in the performance of individuals with CP with practice in the use of a virtual game on a mobile phone and to compare their performance with that of the control group. Materials and Methods: Twenty-five individuals with CP were matched for age and sex with twenty-five, typically developing individuals. Participants were asked to complete a VR maze task as fast as possible on a mobile phone. All participants performed 20 repetitions in the acquisition phase with the dominant hand, after the acquisition phase; there was 5 minutes rest, in which the individual had no contact with the task. Then, participants were asked to complete 5 trials in the short-term retention phase using the same maze of acquisition. For the transfer phase, there were 5 trials with a path of the labyrinth opposed to the acquisition. As a result the CP group improved their performance in the acquisition phase and maintained the performance, which was shown by the retention test; in addition, they were able to transfer the performance acquired in an opposite maze path. The CP group had longer task-execution compared to the control group for all phases of the study. Conclusion: Individuals with cerebral palsy were able to learn a virtual reality game (maze task) using a mobile phone, and despite their differences from the control group, this kind of device offers new possibilities for use in rehabilitation programs

Orientador: Lígia Maria Presumido Braccialli / Banca: Eduardo José Manzini / Banca: Rosimeire Simprini Padula / Resumo: Influência da textura do recurso pedagógico em atividade de encaixe realizada por alunos com paralisia cerebral. 2007. 104 f. Dissertação (Mestrado) Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista, Marília. A utilização de recursos adaptados pode contribuir para melhorar as habilidades funcionais de membros superiores em pessoas com seqüelas de paralisia cerebral, frente à possibilidade de fornecer estímulos sensoriais e motores, necessários para o desenvolvimento das habilidades motoras. O estudo investigou se a textura do objeto influenciou na sua utilização com relação às variáveis força, atividade eletromiográfica e desempenho do movimento, realizado na execução de uma atividade pedagógica. Para o estudo, foram selecionados 6 participantes com seqüelas de paralisia cerebral do tipo espástica, diplegia e quadriplegia, com idade entre 7 anos e 8 meses e 28 anos e 1 mês. Para tanto, utilizou-se a seguinte situação experimental: o participante segurou um recurso pedagógico e deslocou-o até um ponto previamente demarcado, e posteriormente o retornou à posição inicial. O objeto foi apresentado de forma aleatória, em três diferentes texturas: 1) lisa; 2) intermediária e 3) áspera. Para a coleta de dados, foram usados os seguintes instrumentos: 1) transdutor de força para leitura e captação das forças aplicadas durante a preensão palmar; 2) eletromiógrafo para aquisição de dados eletromiográficos dos principais grupos musculares requisitados durante a execução da tarefa; 3) filmagem para posterior análise do movimento, utilizando-se o programa Kavideo. Para a análise dos dados das variáveis: força; eletromiografia do músculo deltóide fibras anteriores, do músculo tríceps braquial e do músculo bíceps braquial; tempo despendido para a realização da tarefa ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The use of adapted resources can contribute to improve the functional abilities of superior members in people with cerebral palsy sequels, since it may provide sensory and motor stimulus, which are necessary for their development of the motor abilities. The study focused whether the texture of the object influenced in its use regarding the variables force, electromyographic activity and performance of the movement executed during a pedagogic activity. For the study, 6 participants were selected, all with spastic, diplegic and quadriplegic cerebral palsy sequels, aged between 7 years and 8 months and 28 years and 1 month. Therefore, the following experimental situation was used: the participant held a pedagogic resource and moved it until a previously demarcated point and later put it back to its initial position. The object was presented randomly, in three different textures: 1) flat; 2) intermediate and 3) rough. For the data collection, the following instruments were used: 1) transductor to read and receive the applied forces during the palm prehension; 2) electromyography machine for electromyography data acquisition of the main muscular groups required during the task execution; 3) filming for subsequent movement analysis, using the software Kavideo. For the data analysis of the variables: force; deltoid muscle previous fibers, brachial triceps muscle and brachial biceps muscle electromyographies; time spent for the task accomplishment; and index of rightness, the distribution normality study was taken, verified by the Kolmogorov-Smirnov (KS Tests) test and the comparison among the flat, intermediate and rough textures, in the initial and return movements, through the variance analysis of repeated measures. For all the tests it was adopted a 5% rejection probability rate, as significant level for the normality hypothesis... (Complete abstract, click eletronic address below) / Mestre