Syftet med denna litteraturanalys är att undersöka vilken didaktisk potential det finns att använda nyskriven barn- och ungdomslitteratur som utgångspunkt i skolans värdegrundsarbete.  För att undersöka detta studeras fem utvalda mellanåldersböcker som riktar sig främst till barn i årskurs 4–6. Studien har sin utgångspunkt i att värdegrundsarbetet är en viktig del av skolans uppdrag vilket många lärare upplever som otydligt. Den motiveras med att värdegrundsarbete visat sig fungera bättre på skolor som arbetar målmedvetet och integrerar värdegrundsarbetet i undervisningen. Tidigare forskning visar att det finns didaktisk potential för alla sorters skönlitterära verk men att det behövs en medveten pedagogik för att eleverna ska kunna urskilja värdegrundsfrågor som finns i skönlitteraturen. Den visar också att värdegrundsarbete är ett problematiskt begrepp eftersom det är svårt att definiera och upplevs otydligt bland lärare. Vid analysen har samtliga fem böcker lästs i sin helhet och tolkats utifrån ett hermeneutiskt perspektiv med syfte att urskilja innehållsdelar som teman, motiv, handling och karaktärer för att se vilken didaktisk potential det finns att använda dem i undervisningen om värdegrundsfrågor. Resultatet av analysen visar att det finns en didaktisk potential för att arbeta med värdegrundsfrågor utifrån samtliga av de fem utvalda mellanåldersböckerna då alla innehåller mönster och teman som kan vara relevanta i undervisningen om grundläggande värden. En slutsats som går att dra utifrån studien och tidigare forskning är att en medveten värdepedagogik är viktig för att synliggöra den didaktiska potentialen som finns i litteraturen.

Det finns gott om skönlitteratur skriven för barn med en pedagogisk utgångspunkt vars avsikt är att utmana traditionella könsmönster. Det förekommer dock fåtal studier på hur barn faktiskt uppfattar denna normkritiska litteratur, vilket är av vikt för litteraturens användning som didaktiskt redskap i undervisning. Eftersom skönlitteratur utgör en stor del av arbetet i förskoleklass ämnar denna studie att undersöka hur elevers uppfattningar av genus kan synliggöras genom critical literacy-inspirerat sagoarbete i förskoleklass. Den normkritiska sagan Rödluvan (Jansson & Jensfelt, 2018) är den skönlitteratur som utgör grunden för undersökningen och därav har följande frågeställningar formulerats: Hur benämner eleverna karaktärernas genus i Rödluvan (Jansson & Jensfelt, 2018)? Hur skiljer sig elevernas sätt att benämna karaktärernas genus åt, beroende på om de deltagit i ett gemensamt samtal om texten eller inte? Studien är kvalitativ och datainsamlingen är gjord genom semistrukturerade intervjuer med 20 elever i förskoleklass. Analysen av materialet är baserad på genusteori samt begreppet didaktisk potential, i enlighet med Alkestrands (2017) definition. Slutsatserna som kan dras utifrån studiens resultat är att de deltagande eleverna haft svårt att uppfatta sagokaraktärernas genus så som det beskrivs i sagan om karaktären i fråga porträtterats på ett normkritiskt sätt. Det kan utifrån studiens resultat också konstateras att det förekommer en påtaglig skillnad vad gäller elevernas sätt att uppfatta de normkritiska karaktärernas genus beroende på om de deltagit i ett gemensamt samtal om texten eller inte. / There is plenty of fiction written for children with an educational starting point whose intention is to challenge traditional gender patterns. However, there are few studies on how children actually perceive this norm-critical fiction, which is important for the use of literature as a didactic tool in teaching. As fiction forms a large part of the work in preschool class, this study aims to explore how student perceptions of gender can be made visible through critical literacy-inspired preschool work. The norm-critical fairy tale Rödluvan (Jansson & Jensfelt, 2018) is the fiction that forms the basis of the study and the following issues have been formulated: • How do the students name the characters' gender in Rödluvan (Jansson & Jensfelt, 2018)? • How do the students' ways of naming the characters gender differ, depending on whether they participated in a joint conversation about the text or not? The study is qualitative and the data collection is done through semi-structured interviews with 20 students in preschool class. The analysis of the material is based on gender theory and the concept of didactic potential, in accordance with Alkestrand's (2017) definition. The conclusions that can be drawn from the results of the study are that the participating students had difficulty understanding the gender of the fairy characters as described in the story of the character in question, portrayed in a norm-critical manner. Based on the results of the study, it can also be stated that there is a marked difference in the students' ways of perceiving the gender of the norm-critical characters depending on whether they participated in a joint conversation about the text or not.

Bakgrunden till denna studie är det idag växande mångkulturella samhälle vi har i Sverige. För att arbetet inom skolan ska kunna ge nästa generation kunskaper om människors likheter och olikheter, behöver verksamma inom skolan arbeta med litteratur som visar upp en mångfald på ett inkluderande sätt. I arbetet för ett mer inkluderande samhälle är litteraturen ett viktigt verktyg. Syftet med denna studie är att analysera och undersöka vilken didaktisk potential det finns i tre för studien utvalda böcker. Teorier som studien utgår ifrån är intersektionalitet som handlar om att studera hur flera olika skikt bidrar till mellanmänskliga maktstrukturer. Studien utgår även ifrån Martha Nussbaums begrepp narrativ fantasi och världsmedborgare. Det sistnämnda definieras som en människa som tar hänsyn till att det finns andra kulturer än ens egna och att det finns många olika normer och seder som anses vara det normala. De böcker som i studien analyseras är utgivna av förlaget Olika och skrivna av Ebba Berg. Resultatet visade på att de tre böckerna har olika teman och en bred didaktisk potential. Vår förhoppning är att denna studie ska väcka ett intresse hos läsaren i att välja böcker med en didaktisk potential i ett arbete för barns utveckling till framtida världsmedborgare.

“Does provocativeliterature have a place in Swedish courses in high school? An examination of the didactic potential of American Psycho”. The essay aims to examine the didactic potential of the novel American Psycho with the support of the theoretical concept of alienation and Rita Felski's four aspects of reading (recognition,enchantment, knowledge, shock). By highlighting the defamiliarizationeffects that exist in the novel's duplications and extremes, the result shows a variety of didactically relevant questions. Among other things, the alienating effects show how the shifts in aspects could arise regarding issues concerning identity, human conditions and the view of society and people. Consequently, the results show that provocative literature, and in particular American Psycho, can be motivated on the basis that it challenges the student to new thoughts and opensnew perspectives, despite controversial and provocative content.

Uppsatsens syfte är utifrån en analys av den svenska romanen Ya Leila av Donia Saleh (2020) få förståelse för hur litteraturundervisning i svenskämnet i relation till mångkulturalitet och critical literacy kan se ut. Metodiskt utgick studien från Malin Alkestrands definition av begreppet didaktisk potential för att få syn på hur litteraturen kan användas för att diskutera värdegrundsfrågor kopplat till mångkulturalitet. Begreppet kombinerades med Hilary Janks fyra dimensioner av critical literacy: makt, tillgång, mångfald och design. Dimensionerna utgjorde analyskategorier och kunde på så vis synliggöra studieobjektet ur olika perspektiv. Resultatet av analysen visade att det fanns en didaktisk potential hos Ya Leila när det kommer till kritiskt textarbete med fokus på mångkulturalitet. Det fanns hos verket möjligheter att synliggöra samtliga av de fyra dimensionerna av critical literacy samt för elever att utveckla sin demokratiska kompetens och vara delaktiga i att förändra sin omvärld. / The purpose of this thesis is to distinguish how literature education within the subject of Swedish in relation to multiculturalism and critical literacy may look like, by analyzing the Swedish novel Ya Leila by Donia Saleh (2020). Methodically the study is based on Malin Alkestrand’s definition of the concept didactic potential, with the purpose to exemplify how literature can be used to discuss values in relation to multiculturalism. It is combined with Hilary Janks’ four dimensions of critical literacy: domination, access, diversity, and design. The dimensions were used as analytical categories and thus, they could highlight the study object from different perspectives. The result shows how Ya Leila possesses a didactic potential when it comes to critical readings with a focus om multiculturalism. There exist in the novel opportunities to discuss the four dimensions of critical literacy. There are also room for students to develop a democratic competence and for them to participate in changing the world around them.

När en metall är omgärdad av en elektrolyt, så som havsvatten, kommer det att byggas upp en naturlig potential. Det sker en elektronvandring mellan materialet och havsvattnet och ju större potentialskillnad desto större sannolikhet att metallen kommer korrodera. Korrosion är en stor och viktig fråga för offshorekonstruktioner och byggnader.  För att uppnå en konstruktions designade livslängd kan åtgärder vidtas med hänsyn till kapitalkostnader och drift- och underhållskostnader.  Denna studie syftar till att jämföra ekonomiska för- och nackdelar hos de två korrosionsskyddssystemen Galvanic Anode Corrosion Protection (GACP) och Impressed Current Cathodic Protection (ICCP) på havsbaserade vindkraftsfundament. Det förstnämnda systemet använder offeranoder och det sistnämnda är ett katodiskt korrosionsskydd med hjälp av påtryckt ström.  Studien bestod av flera steg av litteraturstudier där teori om korrosion och korrosionssystem användes för att till slut kunna jämföra valda korrosionsskyddssystem.  Resultatet visar att GACP har fler fördelar och färre nackdelar än ICCP och skulle därmed vara mer ekonomiskt fördelaktig i marina miljöer. GACP ger också önskad effekt direkt vid installation och behöver inte någon strömkälla, ICCP är mer komplicerat och är inte effektivt förrän hela systemet är monterat och i drift. Dessutom behöver ICCP extra strömkälla samt kablage. / When a metal is surrounded by an electrolyte, such as seawater, a natural potential will be built up. An electron migration between the material and the seawater will happen and the greater the potential difference, the greater the probability that the metal will corrode. Corrosion is an important issue when it comes to offshore structures. In order to achieve a structure designed lifetime, measures can then be taken with regard to capital costs and operating and maintenance costs. This study aims to compare the economic advantages and disadvantages of the two, Galvanic Anode Corrosion Protection (GACP) and Impressed Current Cathodic Protection (ICCP), corrosion protection systems on offshore wind power foundations. The first mentioned system uses sacrificial anodes and the second is a cathodic corrosion protection by an applied current. The study consisted of several stages of literature studies where theory of corrosion and corrosion systems was used to finally be able to make a comparison between selected corrosion protection systems. The result shows that GACP has more advantages and fewer disadvantages than ICCP and would thus be more economical. GACP, for example, is efficient during installation and does not need an additional power source, but ICCP is more complicated and not efficient until complete assembly of the entire system and requires additional power source and cables. Right now, there is no design standard available with detailed requirements and advice has been given as for galvanic anodes systems.

Denna litteraturstudies syfte är att undersöka didaktisk potential i tre utvalda skönlitterära texter. Studien kommer att, utifrån de teoretiska ingångarna litteraturdidaktik och didaktisk potential, undersöka hur skönlitteratur kan öppna upp för samtal runt värdegrundsfrågor med fokus på psykisk ohälsa i grundskolan. Med metoden närläsning har vi granskat tre utvalda böcker som tematiserar psykisk ohälsa för att undersöka dels på vilket sätt den psykiska ohälsan beskrivs, dels vilken didaktisk potential som böckerna innehåller. I analysen har vi använt oss av en kvalitativ litteraturanalys för att belysa hur psykisk ohälsa beskrivs i de olika texterna. Sedan har en diskussion förts om hur innehållet skulle kunna vara relevant att använda i skolan för att belysa psykisk ohälsa.

Melanome zählen zu den zehn häufigsten Tumorentitäten weltweit. Bei frühzeitiger Diagnose ist eine Exzision im Gesunden kurativ. Sobald eine Resektion im Gesunden jedoch nicht mehr möglich ist, sinken die Heilungschancen drastisch. Maligne Melanome sprechen wenig auf konventionelle Tumortherapien wie Radiatio und zytostatische Chemotherapie an. Daher werden neue Therapieoptionen in der Melanomtherapie getestet. Neueste Ansätze beziehen sich auf die Modulation von Immunzellen mittels monoklonaler Antikörper sowie die Modifikation der Signaltransduktion über die Mitogen-aktivierte Protein Kinase Kinase (MAPKK = MEK), BRAF und c-KIT. Auch Ionenkanäle stellen eine vielversprechende, zukünftige Option in der Behandlung maligner Melanome dar. Ich konnte zeigen, dass neben der bereits beschriebenen funktionellen Expression des „transient receptor potential“ Kanals TRPM8 in Melanomzelllinien auch TRPA1 in verschiedenen Melanomzelllinien exprimiert und funktionell ist. Die Phytopharmaka Senföl (Allylisothiozyanat; AITC) und Zimtaldehyd zeigen in Melanom-Modellen antitumoröse Effekte. Zudem sind beide Substanzen potente Stimulatoren von TRPA1. In dieser Arbeit wurde untersucht, ob AITC und Zimtaldehyd TRPA1-vermittelt die Proliferation, Apoptose und Migration von Melanomzellen beeinflussen. Das Vorkommen von TRPA1 in verschiedenen Melanomzelllinien wurde auf molekularbiologischer Ebene, mit fluorometrischen Bestimmungen des TRPA1-vermittelten Ca2+-Einstroms sowie in elektrophysiologischen Messungen nachgewiesen. Anschließend wurde die funktionelle Relevanz von TRPA1 bezüglich tumorhemmender Eigenschaften geprüft. Durch die Anwendung von TRPA1-Blockern konnte die AITC- und Zimtaldehyd-induzierte Verminderung der Proliferation nicht aufgehoben werden. Auch bezüglich der Migration und Apoptose konnte keine Korrelation zu einer TRPA1-Modulation festgestellt werden. Daher scheinen die durch AITC und Zimtaldehyd induzierten Effekte höchstwahrscheinlich nicht durch TRPA1 vermittelt zu werden.:1 Bibliographische Beschreibung 4 2 Abkürzungsverzeichnis 6 3 Einführung 8 3.1 Die Superfamilie der TRP-Kanäle und ihre Expression in malignen Tumoren 8 3.2 Weitere Ionenkanalentitäten im malignen Melanom 10 3.3 Klassifikation und Therapie maligner Melanome 11 3.4 Naturstoffe mit TRP-Kanal-aktivierenden Eigenschaften in der Therapie maligner Tumore 13 3.5 TRPA1 - ein Ionenkanal mit chemosensorischen Eigenschaften 14 4 Ableitung der Fragestellung 17 5 Publikation 18 6 Zusammenfassung der Arbeit 28 7 Literaturverzeichnis 31 8 Anlagen 36 8.1 Erklärung über die eigenständige Abfassung der Arbeit 36 8.2 Curriculum Vitae 37 8.3 Publikationen 39 8.4 Danksagung 40

This thesis explores the combination of influence maps and potential fields in two novel pathfinding algorithms, IM+PF and IM/PF, that allows AI agents to intelligently navigate an environment. The novel algorithms are compared to two established pathfinding algorithms, A* and A*+PF, in the real-time strategy (RTS) game StarCraft 2. The main focus of the thesis is to evaluate the pathfinding capabilities and real-time performance of the novel algorithms in comparison to the established pathfinding algorithms. Based on the results of the evaluation, general use cases of the novel algorithms are presented, as well as an assessment if the novel algorithms can be used in modern games. The novel algorithms’ pathfinding capabilities, as well as performance scalability, are compared to established pathfinding algorithms to evaluate the viability of the novel solutions. Several experiments are created, using StarCraft 2’s base game as a benchmarking tool, where various aspects of the algorithms are tested. The creation of influence maps and potential fields in real-time are highly parallelizable, and are therefore done in a GPGPU solution, to accurately assess all algorithms’ real-time performance in a game environment. The experiments yield mixed results, showing better pathfinding and scalability performance by the novel algorithms in certain situations. Since the algorithms utilizing potential fields enable agents to inherently avoid and engage units in the environment, they have an advantage in experiments where such qualities are assessed. Similarly, influence maps enable agents to traverse the map more efficiently than simple A*, giving agents inherent advantages. In certain use cases, where multiple agents require pathfinding to the same destination, creating a single influence map is more beneficial than generating separate A* paths for each agent. The main benefits of generating the influence map, compared to A*-based solutions, being the lower total compute time, more precise pathfinding and the possibility of pre-calculating the map. / Denna rapport utforskar kombinationen av influence maps och potential fields med två nya pathfinding algoritmer, IM+PF och IM/PF, som möjliggör intelligent navigation av AI agenter. De nya algoritmerna jämförs med två existerande pathfindingalgoritmer, A* och A*+PF, i realtidsstrategispelet StarCraft 2. Rapportens fokus är att utvärdera de nya algoritmernas pathfindingförmåga samt realtidsprestanda i förhållande till de två existerande algoritmerna, i sex olika experiment. Baserat på resultaten av experimenten presenteras generella användningsområden för algoritmerna tillsammans med en bedömning om algoritmerna kan användas i moderna spel. De fyra pathfindingalgoritmerna implementeras för att jämföra pathfindingförmåga och realtidsprestanda, för att dra slutsatser angående de nya algoritmernas livsduglighet. Med användningen av StarCraft 2 som ett benchmarkingvertyg skapas sex experiment där olika aspekter av algoritmerna testas. Genereringen av influence maps och potential fields i realtid är ett arbete som kan parallelliseras, och därför implementeras en GPGPU-lösning för att få en meningsfull representation av realtidsprestandan av algoritmerna i en spelmiljö. Experimenten visar att de nya algoritmerna presterar bättre i både pathfindingförmåga och skalbarhet under vissa förhållanden. Algoritmerna som använder potential fields har en stor fördel gentemot simpel A*, då agenterna kan naturligt undvika eller konfrontera enheter i miljön, vilket ger de algoritmerna stora fördelar i experiment där sådana förmågor utvärderas. Influence maps ger likväl egna fördelar gentemot A*, då agenter som utnyttjar influence maps kan traversera världen mer effektivt. Under förhållanden då flera AI agenter ska traversera en värld till samma mål kan det vara förmånligt att skapa en influence map, jämfört med att generera individuella A*-vägar till varje agent. De huvudsakliga fördelarna för de influence map-baserade algoritmerna är att de kräver lägre total beräkningstid och ger en merexakt pathfinding, samt möjligheten att förberäkna influence map-texturen.

The effect of the new vasodilatory and antianginal compound, bepridil (CERM-1978), was examined on the electrical activity of the vascular smooth muscle of isolated dog coronary arteries. Tetraethylammonium (10 mm) was used to induce excitability in the muscle in the form of Ca2+-dependent overshooting action potentials, whose inward current is carried almost exclusively by Ca2+ ion through voltage-dependent slow channels. Bepridil (5 × 10-7-1 × 10-5 M) produced a dose-dependent depression of the rate of rise and amplitude of these Ca2+ spikes. Complete blockade of the action potentials occurred at 1 × 10-5 M bepridil. These effects of bepridil were antagonized by elevation of external Ca2+ concentration ([CA]o). The effects of bepridil were substantially reversed by washout after about 30 min. Bepridil (10-5 M) also produced a small but significant (p < 0.05) increase in resting membrane resistance (input resistance increased from a mean of 10.1 to 12.4 mΩ), accompanied by a small but significant (p < 0.05) depolarization of 6 m V (from a mean of -51 to -45 mV). These latter effects are consistent with a diminution of the resting K+ conductance (gK) by bepridil. It is concluded that the vasodilatory and antianginal properties of bepridil may be explained by the action of this drug in depressing and blocking the Ca2+ influx into the cells, presumably by acting directly on the voltage-dependent slow channels in the cell membrane, and thereby lowering [Ca]i and thus the degree of contraction. Bepridil has Ca2+-antagonistic (or Ca2+ entry blocking or slow channel blocking) properties much like verapamil, but it is somewhat less potent than verapamil in this action (i.e., complete blockade occurred at 10-5 M bepridil vs. 2 × 10 -6 M verapamil.).