Submitted by Rosangela Silva (rosangela.silva3@unioeste.br) on 2018-05-09T16:43:32Z No. of bitstreams: 2 Adriana da Cunha Weilang.pdf: 1017980 bytes, checksum: 1b774a3591ffdfef0de22ba71bd49feb (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-09T16:43:32Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Adriana da Cunha Weilang.pdf: 1017980 bytes, checksum: 1b774a3591ffdfef0de22ba71bd49feb (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2012-04-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The period after LDB 9394/96 can also be seen as the period of educational reforms in Brazil, where issues were reviewed such as financing, management, curricular, teacher training, evaluation, in order to adjust education to the new economic imperatives that have passed to determine public policy. These reforms were not only locally, but followed the reform movement spread in Latin America and in other developing countries, stimulated and mediated by international bodies such as the World Bank, Unesco / Unicef and Cepal. Also there were several proposals for changes in public policy with educational influence of neoliberal theses, which, from these modifications, we can see the transition from education into the realm of the market, making modified the main objective of the school, having as focus on human resource training to serve the companies. Based on these statements, the present study was developed aiming to show the relationship between educational reforms to teacher training after the LDB 9394/96 and proposals of an International Program held by multilateral agencies. The program chosen was PREAL (Program for Educational Reform in Latin America and the Caribbean), which was established in 1996 and approved by ministers of education from different countries, including Brazil, and is funded by the IDB and UNESCO, having as a goal, as your documents, contribute to the improving of quality and equal education. Four documents were chosen to be analyzed, the report "The future is at stake," the First Bulletin for Latin America and the Caribbean "Lagging Behind", the Second Bulletin for Latin America and the Caribbean "Quantity with no Quality " and the Bulletin of Education Brazil "Out of Inertia", which are targeted directly for Latin America and Brazil. In these documents were analyzed how the changes were proposed in educational reform and in which influences their policy for teacher training, with the references to the administrative reform of the Brazilian state, the political instability and human capital of teachers. The thesis was developed in 3 chapters, where in the first was explained about the Administrative Reform of the Brazilian State and the LDB 9394/96, considering the following relation: State x Neoliberal Policy (economic and social) x Educational Reform, in the second chapter was approached about the educational policy of the teachers from the LDB No. 9394/96 and in the third chapter it was analyzed the documents of PREAL and documents of public policy education for teachers training from the LDB No. 9394/96, seeking to identify how the proposals for training of teachers contained in the documents of PREAL related to training policies teachers in Brazil. The methodology included the study of referential theoretical and descriptive about policies of teachers training related to PREAL, through primary and secondary sources as the main benefit for the analysis of Neoliberal Policies, Educational Reform and the PREAL, trying to understand the proposition of the formation from teachers in this context. / O período pós LDB 9394/96 pode também ser visto como o período das reformas educacionais no Brasil, onde foram revistas questões como financiamento, gestão, currículos, formação de professores, avaliação, com o objetivo de adequar a educação aos novos imperativos econômicos que passaram a determinar as políticas públicas. Essas reformas não foram somente a nível local, mas acompanharam o movimento reformista espalhado na América Latina e nos demais países em desenvolvimento, estimuladas e mediatizadas por organismos internacionais, tais como Banco Mundial, a Unesco/Unicef e a Cepal. Também foram várias as proposições de mudanças nas políticas públicas educacionais com influência das teses neoliberais, onde, a partir dessas modificações, pode-se perceber a passagem da educação para a esfera do mercado, fazendo com que o principal objetivo da escola fosse modificado, passando a ter como foco a formação dos recursos humanos para servir as empresas. Com base nessas afirmações, a presente pesquisa foi desenvolvida procurando mostrar a relação entre as reformas educacionais para a formação de professores após a LDB 9394/96 e as proposições de um Programa Internacional mantido por organismos multilaterais. O Programa escolhido foi o PREAL (Programa para a Reforma Educacional para a América Latina e o Caribe), que foi criado em 1996 e aprovado por ministros de educação de diversos países, inclusive o Brasil, e é financiado pelo BID e pela UNESCO, tendo por objetivo, conforme seus documentos, contribuir para a melhoria da qualidade e pela igualdade da educação. Escolhemos para análise 4 documentos, o Relatório “O futuro está em jogo”, o Primeiro Boletim para a América Latina e Caribe “Ficando para Trás”, o Segundo Boletim para a América Latina e Caribe “Quantidade sem Qualidade” e o Boletim da Educação no Brasil “Saindo da Inércia”, que estão direcionados diretamente para a América Latina e para o Brasil. Nesses documentos foram analisados de que forma foram propostas as modificações na reforma educacional e qual as suas influências para a política de formação de professores, tendo como referências a reforma administrativa do Estado brasileiro, a política de capital humano e a precarização do trabalho docente. A dissertação foi desenvolvida em 3 capítulos, onde no primeiro foi explanado sobre a Reforma Administrativa do Estado Brasileiro e a LDB nº 9394/96, considerando a seguinte relação: Estado x Política Neoliberal (econômica e social) x Reforma Educacional, no segundo capítulo foi abordado a respeito da política educacional dos professores a partir da LDB nº9394/96 e no terceiro capítulo foram analisados os documentos do PREAL e documentos referentes às políticas públicas educacionais para a formação de professores a partir da LDB nº 9394/96, procurando identificar como as propostas para formação dos professores contidas nos documentos do PREAL estão relacionadas às políticas de formação dos professores no Brasil. A metodologia compreendeu o estudo de referencial teórico-descritivo sobre políticas de formação de professores relacionadas ao PREAL, por meio de fontes primárias e secundárias como principal subsídio para a análise das Políticas Neoliberais, das Reformas Educacionais e do PREAL, buscando compreender a proposição da formação dos professores nesse contexto.

Submitted by Jakeline Ortega (jakortega@unoeste.br) on 2017-06-03T12:36:36Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Joao Ferreira da Silva.pdf: 1044928 bytes, checksum: b557c5fa2b57e91e2dc426c031f17178 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-03T12:36:36Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Joao Ferreira da Silva.pdf: 1044928 bytes, checksum: b557c5fa2b57e91e2dc426c031f17178 (MD5) Previous issue date: 2016-02-25 / At present, there is much discussion about the professional qualification of the population, and this dynamic also affected education in prisons and, consequently, the education to do in prisons. However investigated the literature indicates that the casualization of labor is one of the factors that lead these individuals to prison. Thus, the research aims to analyze the meaning and contradictions of education for work in the prisons of the State of São Paulo, especially in regard to Education Program to Work (PET) developed by the Foundation "Prof. Dr. Manoel Pedro Pimentel "(FUNAP). bibliographical, documentary and empirical research was conducted, and the empirical part occurred in the Penitentiary and resocialization Center and Regional FUNAP of Presidente Prudente. Managers were interviewed, monitors and supervisors that work specifically with the education practices to work. With this study, we intend to contribute to the updating of the research area and advance the understanding of new aspects of the phenomenon studied. / Na atualidade, tem-se discutido muito acerca da qualificação profissional da população brasileira, e essa dinâmica também atingiu a educação nas prisões e, por consequência, o fazer educativo nas unidades prisionais. Entretanto a literatura investigada indica que a precarização do trabalho é um dos fatores que conduzem esses indivíduos para as prisões. Desse modo, a pesquisa objetiva analisar o significado e as contradições da educação para o trabalho nas penitenciárias do Estado de São Paulo, principalmente no que se refere ao Programa de Educação Para o Trabalho (PET) desenvolvida pela fundação “Prof. Dr. Manoel Pedro Pimentel” (FUNAP). Foi realizada pesquisa bibliográfica, documental e empírica, sendo que a parte empírica ocorreu na Penitenciária e Centro de Ressocialização e na Regional FUNAP de Presidente Prudente. Foram entrevistados gestores, monitores e supervisores que atuam especificamente com as práticas de Educação para o trabalho. Com esse estudo, pretende-se contribuir na atualização das pesquisas na área e avançar na compreensão de novos aspectos do fenômeno estudado.

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:32:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lorena Rodrigues de Oliveira.pdf: 651971 bytes, checksum: 7e24670a3ef09c0c10a8353d95d619a3 (MD5) Previous issue date: 2010-08-31 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The temporary teachers working in schools in state of Sao Paulo as a means of remedying the problem of shortages of professors, replacing any absences. There are about 17,000 teachers working as a eventual teacher, which can be considered on duty at school, without any guarantee and employment stability. The main objective of this research is to draw a profile of teachers in any Board of Education Caieiras, metropolitan region of São Paulo state and identify the vision they express about their work and their situation professional. It's knowing who they are, as perceive their work and their relationship with the organization school. For this, a search was conducted qualitative, whose instruments for collecting data, in 2009, were the questionnaires, semi-structured interviews with teachers and any document analysis. The research has as reference, mainly the work of Gimeno Sacristán (1999), Vorraber (1995) and Huberman (1995). Results presented in charts and tables suggest that interviewed teachers are mostly young teachers with little training time, are formed predominantly in private institutions. In relation to the vision that express about their work demonstrate that they feel devalued and exhibit a difficult relationship with other teachers in schools and working with students / Os professores eventuais atuam nas escolas da rede estadual de São Paulo como meio de sanar o problema das faltas dos professores titulares, substituindo eventuais ausências. São cerca de 17 mil professores trabalhando como professores eventuais, que podem ser considerados plantonistas da escola, sem qualquer garantia e estabilidade profissional. O objetivo principal desta pesquisa é traçar um perfil de professores eventuais na Diretoria de Ensino de Caieiras, região metropolitana do estado de São Paulo e identificar a visão que eles expressam acerca do seu trabalho e de sua situação profissional. Trata-se de conhecer quem são, como percebem o seu trabalho e sua relação com a organização escolar. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa, cujos instrumentos para a coleta de dados, no ano de 2009, foram a aplicação de questionários, entrevistas semi-estruturadas com professores eventuais e análise documental. A pesquisa tem como referencial, principalmente, os trabalhos de Gimeno Sacristán (1999), Vorraber (1995) e Huberman (1995). Os resultados apresentados em quadros e tabelas sugerem que os professores entrevistados são, na maior parte, professores jovens e com pouco tempo de formação; são formados, predominantemente, em instituições privadas. Em relação à visão que expressam acerca de seu trabalho demonstram que se sentem desvalorizados e manifestam uma difícil relação com os demais professores das escolas em que atuam e com os alunos

Submitted by Anelise Milech (anelisemilech@gmail.com) on 2017-11-07T14:55:12Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Andressa Pires Bopsin.pdf: 4195530 bytes, checksum: 5d371a7bb95f57c703af366fb62b0ce9 (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2018-01-02T13:22:30Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Andressa Pires Bopsin.pdf: 4195530 bytes, checksum: 5d371a7bb95f57c703af366fb62b0ce9 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2018-01-02T13:24:36Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Andressa Pires Bopsin.pdf: 4195530 bytes, checksum: 5d371a7bb95f57c703af366fb62b0ce9 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-02T13:24:44Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Andressa Pires Bopsin.pdf: 4195530 bytes, checksum: 5d371a7bb95f57c703af366fb62b0ce9 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2016-07-29 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Este estudo trata do tema “a saúde docente e a precarização do trabalho no curso de Educação Física em uma faculdade da Rede Privada de Ensino Superior” e teve como objetivo analisar as implicações da precarização do trabalho docente na saúde dos/as professores/as de Educação Física nessa faculdade. Como problema orientador, nos guiamos pela seguinte pergunta: Quais as implicações da precarização do trabalho docente na saúde do professorado do curso de educação física em uma faculdade da Rede Privada do Ensino Superior? Como metodologia, utilizamos a corrente teórica marxista – dialético materialista, por entendermos que os fenômenos estudados não existem de forma isolada, onde se compreende o mundo como um conjunto de processos em que tudo se relaciona e se transforma. Além disso, como procedimentos e instrumentos de coleta de informações utilizamos a análise de documentos, o questionário e as entrevistas semi-estruturadas. Após profunda análise do trabalho de campo, estabelecendo a relação entre o referencial teórico com as informações coletadas, tentamos compreender, interpretar e identificar quais as implicações no engendramento da precarização do trabalho docente e da saúde do professorado do curso de Educação Física na Instituição pesquisada. Com esses fatores sistematizados, foram criadas categorias analíticas, sendo possível compreender com maior profundidade o estudo em foco. No entanto, o campo de pesquisa deste estudo foi uma Instituição da Rede Privada do Ensino Superior privado do Município de Pelotas que oferece os cursos de Educação Física Licenciatura e Bacharelado, tendo como colaboradores/as os/as professores/as que formam o corpo docente destes dois cursos. A partir da pergunta científica, do objetivo traçado e do tema em foco, tentamos estabelecer a relação da precarização da educação e do trabalho e o que isso representa na educação e na formação humana em geral, ou seja, não somente no campo de pesquisa deste estudo – da Instituição pesquisada. Compreendendo este contexto, foi possível analisar que os/as professores/as estão cada vez mais submersos pela racionalidade presidida pelo regime de acumulação do capitalismo, que precariza explicitamente o trabalho, no qual o engendramento da organização do sistema capitalista afeta a saúde dos/as docentes através das precárias condições de trabalho que estes/as estão expostos/as. A partir desta análise, então, elaboramos duas categorias analíticas que trataram sobre os preceitos do sistema capitalista, suas estratégias e a educação como mercadoria neste engendramento (primeira categoria) para que pudéssemos, então, compreender as condições precárias de trabalho da Instituição (segunda categoria) e que descreve com profundidade o trabalho pedagógico do professorado na Instituição foco de nossa pesquisa, sendo assim, possível aprofundar sobre a particularidade do trabalho dos/as colaboradores/as na Instituição e sobre o tema proposto. Concluímos que a cada ano de existência da Instituição, o trabalho pedagógico em geral se torna mais precário e que faz os/as trabalhadores/as adoecerem de modo substancial, podendo afirmar que a precarização do trabalho e a saúde docente estão intimamente associadas e que dentre os agravamentos de saúde do professorado da IES pesquisada são os problemas ósteo-musculares, problemas vocais e labirintite e que são decorrentes de fatores de saúde mental como: estres, cansaço, desânimo e transtorno de ansiedade. / This study deals with the subject "teaching health and job insecurity in the course of Physical Education in a college Private Network Higher Education" and aimed to analyze the implications of the precariousness of teaching in health / the teacher / the of Physical education in this college. As a guiding issue, we are guided by the question: What are the implications of the precariousness of teaching in health physical education course teachers in a college Private Network Higher Education? The methodology used Marxist theoretical current - materialist dialectic, because we believe that the phenomena studied do not exist in isolation, where he understands the world as a set of processes in which everything is related and turns. Moreover, as procedures and information gathering tools used to document analysis, questionnaire and semi-structured interviews. After thorough analysis of field work, establishing the relationship between the theoretical framework with the information collected, we try to understand, interpret and identify the implications for engendering casualization of teaching and health of teachers of Physical Education course in the research institution. With these systematic factors, analytical categories were created, and you can understand in greater depth the study focus. However, the research field of this study was an institution deprived of Private Higher Education Network of the municipality of Pelotas that offers physical education courses Degree and Bachelor, with the employees / as the / the teacher / the forming faculty these two courses. From the scientific question, the established objective and the subject in focus, try to establish the relationship of the precariousness of education and labor and that it is in education and human development in general, ie not only in the search field this study - the institution researched. Understanding this context, it was possible to analyze the / the teacher / the are increasingly submerged by rationality led by capitalist accumulation regime which explicitly precariza work, in which the engendering of the capitalist system organization affects the health of / the teachers through poor working conditions that they / are exposed to / as. From this analysis, then, we prepared two analytical categories that dealt with the precepts of the capitalist system, its strategies and education as a commodity in this engendering (first category) so that we could then understand the precarious conditions of the institution work (second category ) and describes in depth the pedagogical work of the teachers in the institution focus of our research, therefore, possible to deepen about the particularity of the work of / the staff / the the institution and on the proposed topic. We conclude that each year of the institution, educational work in general becomes more precarious and that makes them / the workers / the fall ill substantially and can say that the precariousness of work and teaching health are closely linked and that among health aggravations IES of teachers surveyed are musculoskeletal problems, voice problems and labyrinthitis and are due to mental health factors such as stress, fatigue, depression and anxiety disorder.

Submitted by Cleide Dantas (cleidedantas@ufpa.br) on 2014-10-15T11:52:18Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) Tese_AdoecimentoTrabalhadoresDocentes.pdf: 2205925 bytes, checksum: 3b74df6b279d6d6c5102b202e54a0d64 (MD5) / Approved for entry into archive by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2014-10-16T16:33:49Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) Tese_AdoecimentoTrabalhadoresDocentes.pdf: 2205925 bytes, checksum: 3b74df6b279d6d6c5102b202e54a0d64 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-10-17T13:21:06Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) Tese_AdoecimentoTrabalhadoresDocentes.pdf: 2205925 bytes, checksum: 3b74df6b279d6d6c5102b202e54a0d64 (MD5) Previous issue date: 2014 / Esta tese investiga o adoecimento dos trabalhadores docentes no Ensino Fundamental da Rede Pública de Ensino de Belém – RME no Estado do Pará, a partir das reformas educacionais implementadas no período de 2005-2012. O objetivo geral constituiu-se em analisar as causas do adoecimento dos docentes na Rede Pública de Ensino de Belém RME, observando os seguintes objetivos específicos: analisar as políticas educacionais da RME; identificar as repercussões das políticas educacionais e sua relação com o adoecimento do docente; analisar as condições de trabalho docente; identificar a ocorrência de intensificação e precarização no trabalho docente e possíveis relações com o adoecimento. A pesquisa foi realizada em etapas: a primeira etapa foi a realização da pesquisa bibliográfica para se conhecer melhor o tema. Para compreender o conceito de Trabalho, Mundo do Trabalho, Mercado de Trabalho, Trabalho e Educação foram realizados estudos em autores como: Marx (2006), Alves (2010); Antunes (2006), Frigotto (2003), que trazem uma profunda compreensão do objeto de estudo, razão pela qual são referências para análise na perspectiva histórico-dialética. Sobre as Políticas Educacionais e Trabalho Docente, tomou-se por base de estudos Oliveira (2003); Maués (2006); Shiroma et al,. (2007) e outros. Os autores utilizados para discutir saúde e adoecimento de maneira geral e na escola foram: Bravo (2010; 2011), Codo (2006; 2010), Esteve (1999), Benevides-Pereira (2006), Minayo (1998) e outros. A segunda etapa de construção desta tese foi a pesquisa de campo que serviu para complementar e esclarecer questões e dúvidas acerca do objeto de estudo, sendo utilizados questionário estruturado e entrevista semiestruturada e a terceira etapa se configurou na definição das categorias, a partir da pesquisa de campo. Esta fase se concretizou através da decomposição de textos em unidades, reclassificando-os por reagrupamento e foi realizada em três etapas: a análise prévia, que se consistiu na organização do material, a análise exploratória, que consiste em codificações e classificação, e finalmente o tratamento dos resultados obtidos e interpretação, que incidiu na tabulação e na aplicação de técnicas descritivas e analíticas dos dados. Os resultados da pesquisa indicaram que as causas dos adoecimentos na RME estão relacionadas: a) às condições de trabalho em seu sentido lato, indicando a existência de processos de intensificação e de precarização do trabalho docente; b) às políticas de formação continuada com acentuados graus de exigências das avaliações do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB; c) à existência de mal-estar docente, corroborando com os desgastes e pouca satisfação com o trabalho. / This thesis investigates the illness of teachers working in elementary education from Public Education Network in Belém - RME in Pará State, from the educational reforms implemented in the period 2005-2012. The overall objective consisted in analyzing the causes of illness of teachers in Public Education Network of Belém RME, noting the following specific objectives: to analyze educational policies of RME; identify the effects of educational policies and their relation to the illness of the teacher; analyzing the working conditions of teachers; identify the occurrence of intensification and casualization in teaching and possible relations with the illness. The survey was conducted in two stages: the first stage was the realization of literature to better understand the topic. To understand the concept of Work, World of Work, Work, Work and Education Market studies were performed in authors such as Marx (2006), Alves (2010); Antunes (2006), Frigotto (2003), who bring a deep understanding of the subject matter, why are references for analysis in historical-dialectical perspective. On Educational Policy and Teacher Labor, has been taken based on studies of Oliveira (2003); Maués (2006); Shiroma et al. (2007) and others. The authors used to discuss health and illness in general and school were: Bravo (2010, 2011), Codo (2006, 2010), Was (1999), Benevides-Pereira (2006), Minayo (1998) and others. The second stage of construction of this thesis was to field research that served to supplement and clarify questions and doubts about the object of study, structured and semi-structured interview questionnaire being used and the third stage is configured in the definition of categories, from research field. This phase has been characterized by decomposing texts into units, reclassifying them for reunification and was performed in three steps: a preliminary analysis, which consisted of the organization of the material, the exploratory analysis, consisting of coding and classification, and finally the treatment of the results and interpretation, which focused on tabulation and application of descriptive and analytical techniques of data. The survey results indicated that the causes of illnesses in RME are related to: a) working conditions in its broad sense, indicating the existence of processes of intensification and casualization of teaching; b) policies for continuing education requirements with steep grades rating in the Index of Basic Education Development - IDEB; c) the existence of teacher malaise, corroborating the wear and low job satisfaction. / Cette thèse étudie la maladie des enseignants travaillant dans l'enseignement élémentaire à partir du réseau d'éducation publique à Belém - RME dans l'État du Pará, des réformes de l'éducation mises en oeuvre dans la période 2005-2012. L'objectif global consiste à analyser les causes de la maladie des enseignants dans l'éducation publique Réseau de Belém RME, en notant les objectifs spécifiques suivants: analyser les politiques éducatives de RME; identifier les effets des politiques éducatives et leur relation à la maladie de l'enseignant; analyser les conditions de travail des enseignants; d'identifier l'apparition de l'intensification et de la précarisation dans l'enseignement et les relations possibles avec la maladie. L'enquête a été réalisée en deux étapes: la première étape a été la réalisation de la littérature afin de mieux comprendre le sujet. Pour comprendre le concept de travail, monde du travail, le travail, les études de travail et de l'éducation du marché ont été réalisées chez des auteurs comme Marx (2006), Alves (2010); Antunes (2006), Frigotto (2003), qui apportent une compréhension profonde de la matière, pourquoi sont des références pour l'analyse dans une perspective historique-dialectique. Sur la politique de l'éducation et des enseignants du Travail, a été prise en se basant sur des études de Oliveira (2003); Maués (2006); Shiroma et al. (2007) et d'autres. Les auteurs ont utilisé pour discuter de la santé et de la maladie en général et l'école sont: Bravo (2010, 2011), Codo (2006, 2010), a été (1999), Benevides-Pereira (2006), Minayo (1998) et d'autres. La deuxième étape de la construction de cette thèse était à la recherche de terrain qui a servi à compléter et clarifier les questions et les doutes sur l'objet d'étude, un questionnaire d'entrevue structurée et semi-structurée utilisée et la troisième phase est configuré dans la définition des catégories, de la recherche domaine. Cette phase a été caractérisée par la décomposition des textes en unités, de les requalifier pour la réunification et a été réalisée en trois étapes: une analyse préliminaire, qui a consisté en l'organisation de la matière, l'analyse exploratoire, composée de codification et de classification, et enfin la traitement des résultats et de l'interprétation, qui a porté sur la tabulation et l'application de techniques descriptives et analytiques de données. Les résultats du sondage indiquent que les causes de maladies en RME sont liées à: a) les conditions de travail dans son sens large, indiquant l'existence de processus d'intensification et de précarisation de l'enseignement; b) les politiques pour exigences de formation continue avec des pentes raides note de l'indice de développement de l'éducation de base - IDEB; c) l'existence d'enseignant malaise, ce qui corrobore l'usure et faible satisfaction au travail.

Submitted by Cássio da Cruz Nogueira (cassionogueirakk@gmail.com) on 2017-01-27T14:03:02Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_DesempregoQualificacaoProfissional.pdf: 1388730 bytes, checksum: 00434d738fc3fa9b1ea348221fcc5b20 (MD5) / Approved for entry into archive by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2017-01-30T11:23:58Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_DesempregoQualificacaoProfissional.pdf: 1388730 bytes, checksum: 00434d738fc3fa9b1ea348221fcc5b20 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-30T11:23:59Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_DesempregoQualificacaoProfissional.pdf: 1388730 bytes, checksum: 00434d738fc3fa9b1ea348221fcc5b20 (MD5) Previous issue date: 2016-06-29 / Esta dissertação tem como objeto de estudo o desemprego entre trabalhadores que estão submetidos a processos de qualificação profissional pública. Tem como objetivo analisar a relação entre o crescente número de trabalhadores desempregados e a presença marcante da empresa transnacional Vale no município de Parauapebas. A pesquisa foi orientada metodologicamente pelo método crítico-dialético no intuito de ir além da aparência do fenômeno, e apreender como as tendências internacionais, nacionais e regionais associadas a realidade sócio histórica da região influem na particularidade do desemprego e da qualificação profissional de Parauapebas. Dentre as conclusões possibilitadas, destacam-se nos três capítulos que: as tendências no mundo do trabalho refletem o processo de precarização social do trabalho, destacando-se no município a informalidade, empregabilidade e feminização do trabalho que corroboram para o aumento do desemprego. Dessa forma, configuram-se em discursos e conceitos ideológicos que preveem o atendimento das necessidades de lucratividade do capital. Ao se verificar os rebatimentos do processo de precarização na Amazônia, percebe-se a funcionalidade da região à acumulação do capital e, por isso, encontram-se peculiaridades amazônicas. Diante disso, é possível caracterizar o perfil dos trabalhadores desempregados dos sujeitos entrevistados. Aponta-se como uma das principais conclusões que as exigências para a entrada no mercado de trabalho se configuram intencionais e individualizam os mecanismos de acesso e permanência ao mercado de trabalho, porque potencializam a competitividade através dos critérios seletivos e garantem a existência de um exército reserva de mão de obra extremamente funcional à expansão do capital. / This thesis has as study object the unemployment between the workers who are submitted to professional qualifications processes. It aims to analyze the relation between the unemployed workers growing and the strong presence of transnational company Vale in the Parauapebas municipality. The research was oriented methodologically by the critical-dialectical method in order to go beyond the appearance of the phenomenon, and apprehend how the international, national and regional trends associated with historical and social reality of the region influence the particularity of unemployment and professional qualifications of Parauapebas. Among the conclusions, are highlighted in the three chapters that: the world trends of work reflect the work precarious process, especially informality, employability and the feminization of labor which are the most characteristics found out in the municipality and contribute to increase in unemployment. Thus, are configured speeches and ideological concepts which provide the capital profitability needs. When verifying the repercussions of precarious process in the Amazon, we see the region functionality to the accumulation capital and, for this, they are Amazon peculiarities. Therefore, it is possible to characterize the interviewees’ profile. It is pointed out as one of the main conclusions which the requirements for entry into the labor market are configured intentionally and to individualize the mechanisms of access and permanence to the labor market, because they potentialize competitiveness through selective criteria and ensure the existence of a reserve army of extremely functional labor to capital expansion.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:23:37Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-12-17Bitstream added on 2014-06-13T18:50:56Z : No. of bitstreams: 1 mazzini_pr_me_mar.pdf: 1114178 bytes, checksum: 4a3637b678ef7f8a5066f76c9639d32e (MD5) / O objetivo desta pesquisa é analisar as narativas de ex-bancários do BANESPA - Banco do Estado de São Paulo, hoje Santander, que passou por importantes ajustes, principalmente na década de 1990 e que desencadeou importantes impactos na objetividade e subjetividade de seus trabalhadores. Esses impactos atingiram diretamente a saúde desses trabalhadores com o aparecimento de inúmeras patologias no/do trabalho. Trata-se de refletir em que medidas as transformações na O.T. (Organização do Trabalho) estão relacionadas a essas patologias. Utilizamos categorias como reestruturação bancária, precarização do trabalho, “captura da subjetividade”, economia predominante financeira, entre outras tomando como referência a reestruturação do trabalho bancário, esta investigação analisa a partir de dados bibliográficos, documentais e dados empíricos (entrevistas), como a O.T. impactou diretamente a saúde, principalmente dos bancários do Banespa. Partiu-se a hipótese que a O.T. bancária com suas novas formas de subjetivação ou “captura da subjetividade”, estabeleceu um novo nexo-psicofísico no trabalho bancário, atendendo as novas necessidades da acumulação, mas fazendo-o a custa de um rebaixamento significativo da saúde desses trabalhadores. Como conclusão, procuramos destacar que a O.T. organização do trabalho é um foco principal de desencadeamento de adoecimento entre bancários. / The objective of this research is to analyze the narratives of ex-workers of BANESPA - Banco do Estado de Sao Paulo, today Santander, which has undergone significant adjustments, especially in the 1990s and triggered major impacts on objectivity and subjectivity of its workers. These impacts directly affected the health of these workers with the onset of many pathologies to the work. These are measures that reflect the changes in L.O (Labor Organization) are related to these pathologies. We use categories such as bank restructuring, job precariousness, captures the subjectivity, financial mainstream economy, among others by reference to the restructuring of banking work, this research analyzes data from bibliographic, documentary and empirical data (interviews) as the OT directly impacted the health, particularly of bank Banespa. It started from the hypothesis that L.O bank and its new forms of subjectivity, or Arrest of subjectivity, established a new link in the psychophysical-banking work, meeting the changing needs of accumulation, but doing so at the expense of a significant lowering of the health of these workers. In conclusion, we note that the L.O work organization is a major focus of onset of illness between banks.

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:39:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5205.pdf: 1937599 bytes, checksum: cb5568d8d7a5d02714461aa04eaa6b2b (MD5) Previous issue date: 2013-04-11 / This dissertation dealt with job in the multinacional fast fashion retail. The research analysed speeches of permanent workers, that make part of an organization of flexible working, logic skills and multifunctionality, in search of targets in the carrier plan. In this context, we realized the process of job insecurity and work intensification when workers assume the responsability of personal and professional targets set by the enterprise. We also observed the impacts on their physical and psychological health. As results, we noticed that the work intensifies and become complex with the increasing of demand in celebratory events. Moreover, there are an increase of responsability and accumulation of tasks that appears according to the carrier plan. The research was made in two C& A stores in Aracaju-Sergipe in 2011. It was conducted through interviews with the workers, observations during working time, raising of materials and public documentation about the enterprise. / Esta dissertação tratou sobre o trabalho numa multinacional fast fashion do comércio varejista, tendo como centro de análise os trabalhadores estáveis que estão inseridos numa organização do trabalho flexível, numa lógica de competências e multifuncionalidade, na busca de metas presentes no plano de carreira. Nesse contexto, constatamos processos de intensificação e precarização do trabalho ao investigarmos como os trabalhadores absorvem as responsabilidades das metas (profissionais e pessoais) colocadas pela empresa e seus impactos na saúde física e psíquica desses trabalhadores. O trabalho se intensifica e se complexifica com o aumento da demanda em eventos comemorativos , com acréscimo de responsabilidades frente às metas e o acúmulo de tarefas e responsabilidades que surgem com o plano de carreira. A pesquisa foi realizada em duas lojas da rede C&A de Aracaju - Sergipe, no ano de 2011, com a utilização de entrevistas com trabalhadores, observações do trabalho, levantamento de material e documentação pública sobre a empresa.

Orientador: José Euzébio de Oliveira Souza Aragão / Resumo: A estruturação capitalista das últimas décadas, marcada pela globalização da economia, das mudanças políticas, e do modelo neoliberal desencadearam uma reestruturação produtiva, em todos os setores da economia, produzindo reflexos no mundo do trabalho. Na educação, estas mudanças afetaram significativamente o trabalho do professor, tanto no âmbito social quanto para o sujeito, implicando uma revisão de temas e conceitos, como formação, qualificação e competências, para atender às exigências do sistema produtivo, e adequar os indivíduos às exigências do mundo do trabalho. A cada dia este profissional é exposto a difíceis situações em seu trabalho, e a internet tem sido, muitas vezes, o canal para mostrar o descontentamento com a profissão, a precariedade das condições ou o prestígio abalado. Seja através de blogs, páginas, vídeos ou até mesmo nas redes sociais, a educação e o professor, são representados na maioria das vezes de maneira negativa. O objetivo do presente trabalho é analisar como a imagem docente é retratada no ambiente virtual, especificamente, no facebook, identificando, principalmente, imagens que denotam aspectos de precarização da profissão. Para análise das imagens buscou-se respaldo no conceito do imaginário coletivo. A metodologia seguiu a abordagem qualitativa o tipo de pesquisa caracterizou-se como uma pesquisa netnográfica. A pesquisa teve ainda como tratamento da informação a análise do conteúdo. Para isso foi feito um levantamento e posteriormente uma... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Mestre

A questão do trabalho e do trabalhador nas organizações tem ocupado importância crescente no debate atual. A retomada da centralidade da categoria trabalho, para a compreensão do ser humano, da construção de sua identidade e do estabelecimento das relações sociais, demonstra a busca do sentido do trabalho para o sentido da vida em sociedade. As formas de produção e reprodução das bases materiais capitalistas levaram o trabalho a ser sinônimo de sofrimento e subsistência. Na contramão deste processo, as políticas de valorização do trabalho, e em específico a este estudo, na área de política pública de saúde, buscam a superação das relações precárias, da alienação e da transformação do trabalhador em um mero insumo. Na trajetória da política pública de saúde no Brasil, é possível identificar a importância da participação social, enquanto espaços legítimos e institucionalizados da democracia brasileira, através dos espaços de Controle Social – Conselhos e Conferências de Saúde, para a construção e consolidação do que hoje é o Sistema Único de Saúde. Para a qualificação constante desta política no atendimento às demandas da população, o trabalhador retoma o papel de produtor e agente de seu trabalho, como insubstituível na produção do cuidado em saúde. Dificuldades históricas no reconhecimento do trabalhador e nas condições de trabalho em saúde são apresentadas recorrentemente nos documentos das Conferências, demonstrando que o Controle Social já identificava a importância e reivindicava modificações no status quo. A presente pesquisa demonstra, a partir da análise documental, a relação estabelecida entre o Controle Social e a formulação da agenda governamental para a valorização do trabalhador da saúde, trazendo contribuições para reflexões e debates, identificando avanços e acúmulos, bem como desafios. / The issue of worker and work in organizations has occupied increasingly important in the current debate. The recovery of the centrality of category work, to understand the human being, the construction of identity and the establishment of social relationships demonstrates the search for the meaning of work for the meaning of life in society. The forms of production and reproduction of material bases capitalists led the work to be synonymous with suffering and survival. Against this process, policies valorization of work, and in particular to this study, in the area of public health policy, seeking to overcome the precarious relations, alienation and transformation of the worker into a mere scrap. In the course of public health policy in Brazil, it is possible to identify the importance of social participation, while legitimate and institutionalized spaces of Brazilian democracy, through the spaces of Social Control - Health Councils and Conferences for the construction and consolidation of what is now the Sistema Único de Saúde (Unified Health System) for the qualification contained in this policy in meeting the demands of the population, the worker resumes the role of producer and agent for his work as irreplaceable in the production of health care. Historical difficulties in recognizing and working conditions of health workers are repeatedly presented in the documents of the Conference, showing that the Social Control has identified the importance and demanded changes in the status quo. This research demonstrates, from the documentary analysis, the relationship between Social Control and the formulation of the government agenda for the valuation of health worker, bringing contributions to discussions and debates, identifying advances and accruals as well as challenges.