Bausmės tikslai (paskirtis) bendriausiu požiūriu tai galutinis rezultatas, kurio nustatydama ir taikydama bausmes siekia valstybė. Bausmės tikslai priklauso ne tik nuo baudžiamosios politikos kryptingumo ir vyraujančių bausmės teorijų, tačiau svarbu yra ir nusikalstamumo būklė ir dinamika. Bausmės tikslų įtvirtinimas baudžiamajame įstatyme lemia atskirų bausmių turinį, leidžia sudaryti minėtus faktorius atitinkančią bausmių sistemą, nustatyti atskiroms bausmių rūšims keliamus tikslus, sudaryti esmines teisines bausmių vykdymo sąlygas taip pat ir įvertinti bausmių efektyvumą Vienas iš visuotinai pripažintų ir pagrindinių baudžiamosios teisės principų yra atsakomybės neišvengiamumo principas - jis reiškia, kad kiekvienas padaręs nusikalstamą veiką asmuo privalo susilaukti bausmės arba kitokių baudžiamojo teisinio poveikio priemonių, kurias numato baudžiamasis įstatymas. Bausmės tikslai sudaro nuoseklią ir vieningą sistemą, kuri reiškia, kad visi tikslai turi būti įgyvendinami kompleksiškai. Gali būti ir kiekvienas tikslas pasiekiamas atskirai priimant vienokį ar kitokį nuosprendį, tačiau pastarasis gali prieštarauti visai bausmės tikslų sistemai. Bausmės tikslai yra suformuoti remiantis bausmės teorijomis. Šiuo metu vieni tarptautiniai teisės aktai skatina valstybes perimti reabilitacijos teorijoje keliamus tikslus, kituose yra akcentuojamas retributyvizmas ir atgrasymo teorijos, taip pat tų tikslų realizavimo priemones ir žinoma, tai yra būtina įgyvendinti nacionaliniuose... [toliau žr. visą tekstą] / The important topic of criminal law is examined in the mater thesis – the problems of application of criminal punishment purpose. This thesis encapsulates the analysis of appropriate purposes of criminal punishment and would ensure the effective prevention of crime. Punishment is compulsory measures applied to the person who executed a crime or misdemeanor those are appointed by the country’s court by applying conviction and thus circumscribing liberty of a convict. Punishment purpose is an ultimate result that the country pursues by assigning and applying penalties. Punishment purpose depends not only on singleness of the criminal policy and dominant punishment theories but also on the state and dynamics of the criminality in the country. Consolidation of punishment purpose in the criminal law determines content of separate penalties, enables to frame penalty system corresponding to mentioned factors, determines objectives for separate sorts of penalties, creates legal constitutive conditions of applying penalties and measures effectiveness of penalties. Punishment purpose structures the consequent and solid system that ensures that all purposes are implemented. A new Criminal code article 41 points out such purposes of a penalty: 1) to prevent persons from committing criminal acts; 2) to punish persons that have committed criminal acts; 3) to deprive a convict of an opportunity to commit new criminal acts or to limit the opportunity; 4) to influence persons that have... [to full text]

Elgesio problemos vaikystėje kelia sunkumų ir pačiam vaikui, ir šeimai, ir darželio auklėtojoms, ir vaiko bendraamžiams. Atsižvelgiant į įvairius amžiaus tarpsnius, ikimokykliniame amžiuje vaikai yra agresyviausi. Didžioji dalis vaikus auginusių šeimų ar darželio auklėtojų gali pateikti daug pavyzdžių, kai tam tikros vaikų elgesio problemos buvo laikinos – atsirado ir, vaikui augant, praėjo. Vaiko pažintinė, socialinė ir emocinė raida ikimokykliniame amžiuje yra labai sparti, todėl dažnai tolimesnis vaiko vystymasis gali ir sustiprinti, ir sušvelninti nepageidaujamą vaiko elgesį. Tačiau mokslinių tyrimų rezultatai rodo, kad vaikystėje atsiradę elgesio sunkumai labai dažnai numato sunkumus ar netgi sutrikimus paauglystėje ar jau vaikui suaugus. Todėl ypač svarbu atpažinti, įvertinti ir kuo skubiau įveikti vaiko bei visos šeimos gyvenimą trikdančias elgesio problemas. Ikimokyklinis vaikų amžius - 3-5 gyvenimo metai – yra ypatingas. Šiuo gyvenimo tarpsniu jie pradeda pasitikėti kitais žmonėmis, esančiais už šeimos ribų; įgauna nepriklausomybės ir savikontrolės, mokosi perimti iniciatyvą ir įsitvirtinti socialiai priimtinais būdais. Baigiamojo magistro tikslui pasiekti, iškelti tokie uždaviniai: 1. Atskleisti ikimokyklinio amžiaus vaikų harmoningo elgesio raišką; 2. Atskleisti socialinės pedagoginės pagalbos poreikį, ugdant ikimokyklinio amžiaus vaikų harmoningą elgesį; 3. Nustatyti taisyklių reikšmę vaiko harmoningam elgesiui šeimoje ir... [toliau žr. visą tekstą] / Behavior problems in childhood cause trouble to children, their family members, nurseries and peers. Considering different ages, children of pre-school age tend to be the most aggressive. Timely and relevant assistance of a specialist helps to avoid unwanted consequences of behavior, sets up foundation for successful development of personality. Harmonious behavior – is considered to be sustainable behavior when a child feels calm emotionally and treats others according to behavior norms accepted in the society. The majority of families who raised children or nurseries may recall a number of instances when particular children’s behavior problems were temporary: problems occurred and children outgrew them. Cognitive, social and emotional development in pre-school age is rapid; therefore, further development of children may influence unwanted children’s behavior not in only in a positive but in a negative way as well. However, research suggests that behavior problems that occurred in childhood usually result in troubles and even disorders in teen-age stage or when children become adults. Accordingly, it is very important to recognize, consider and immediately tackle the behavior problems affecting children’s and their family lives. Pre-school age, i.e. 3-5 years, is special. At this age they start building up trust in other people outside the family, gain independence and self-control, learn take on the initiative and establish a position in socially acceptable ways. ... [to full text]

Mūsų pasirinkta darbo tema biudžeto sudarymas ir vykdymo problemos šiandienos verslo bendruomenėje yra itin aktuali. Kiekviena įmonė kuria bei formuoja savo biudžetą, siekdama užtikrinti savo veiklos efektyvumą. Ypatingai aktualia šią problemą galime vadinti Lietuvoje, kadangi biudžeto formavimas naujas reiškinys. Vakarų šalys turi ilgesnę kapitalistinę verslo tradiciją, o tai reiškia – turi ir ilgesnę biudžeto formavimo tradiciją. O tuo tarpu Lietuva bei kitos postkomunistinės šalys savo kapitalistinio verslo tradicijas pradėjo kurti tik visai nesenai. Šis biudžeto problemos aktualumas paskatino mus pasirinkti šią temą. Darbo tikslas - išsiaiškinti biudžetų tipus, jų sudarymo principus, praktiškai palyginti jų veikimo principą pasirinktoje įmonėje, atskleisti biudžeto sudarymo ir vykdymo įmonėje problemas. Tiriamojo darbo uždaviniai: 1. Išsiaiškinti tiriamojo darbo teorinius biudžeto pagrindus; 2. Nagrinėjamoje įmonėje išanalizuoti funkcionuojančio biudžeto modelį; 3. Išanalizuoti pagrindinio įmonės biudžeto struktūrą; 4. Įvertinti biudžeto sudarymo procesą; 5. Iškelti biudžeto sudarymo problemas ir trūkumus: Tiriamojo darbo objektas – procesai susiję su biudžeto sudarymu ir vykdymo kontrole. Šio darbo objektas – PLAZA korporacijos įmonės UAB “Via Regia” biudžetas. Tyrimo metodai: ü Mokslinė lietuvių bei užsienio autorių literatūros analizė ü Įmonės vidinių duomenų analizė ü Sisteminė ir lyginamoji analizė ü Loginė analizė. / SUMMARY The topic of this work is quite actual in today’s business society, because all the bigger companies are dealing with the fundamental problem – formation of the budget. Budgetary is the process by which the long - term corporate plan is converted into action. The budget has to be properly organized and then as a system it can bring substantial benefits including: coordination, clarification of responsibilities, control, motivation, and goal congruence. More over properly developed budgets coordinate departments and activities. In this way it helps even to organize all the company. Budgets are being prepared for departments, for functions such as production, inspection, marketing, or for financial and resource items such as capital expenditure, cash, materials and etc. In most of the cases budgets are being prepared and developed by budget committee. The membership in this committee varies between organizations but usually comprises people from various functions of the company. The budget officer, usually the accountant, services the budget committee. His responsibility is to administer the budget when agreed and to provide technical assistance and data during the budget preparation. The budget planning process takes place prior to the budget period and where budgets are prepared on a rolling basis, budget planning is a regular, continuous activity. As a good and proper for developing company we name of flexible budget. This kind of budget is designed to adjust the... [to full text]

Organizacijos tapatybė yra ne tik modernios organizacijos, kuri siekia pristatyti save, savo patirtį ir požiūrį į auditorijas, valdymo strategija, bet ji sukuria ir bendrumo bei supratimo jausmą tarp darbuotojų, padeda jiems pažinti organizaciją ir nuosekliai siekti savo ir bendrų tikslų. Taip pat ji padeda organizacijai aiškiai ir nuosekliai bendrauti su išorinėmis jai svarbiomis grupėmis. O virtualioje organizacijoje stipri tapatybė nėra sukuriama arba ją sukurti ir palaikyti yra labai sunku: jos darbuotojai retai bendrauja tiesiogiai ir neturi stipraus bendradarbiavimo jausmo, virtuali organizacija neturi fizinės vietos, o kartais net ir aiškios organizacijos struktūros. Taip pat jai sunku sukurti stiprią savo kultūrą, kasdieniu darbu įdiegti darbuotojams jos viziją ir misiją. Visi šie aspektai formuoja organizacijos tapatybę, kuri padeda organizacijos aiškumo ir apibrėžtumo pamatus – tai ypač svarbu norint sukurti skaidrią organizaciją. Tyrimo objektas – virtualių organizacijų tapatybės vadybos problemos. Darbo tikslas – išanalizavus teorines tapatybės valdymo prielaidas išsiaiškinti virtualių organizacijų tapatybės valdymo galimybes ir vadybos problemas. Darbo uždaviniai: išanalizuoti organizacijos tapatybės vadybos ypatumus ir kaip ji yra formuojama; išanalizuoti virtualios organizacijos sampratą, klasifikacijas ir charakteristiką; išsiaiškinti virtualių organizacijų tapatybės formavimo galimybes ir ypatybes; nustatyti virtualių organizacijų tapatybės vadybos problemas... [toliau žr. visą tekstą] / Organization identity is not only the strategy of management in modern organization, which goals is to introduce itself, it‘s experience and point of view to it‘s interest groups, but also the identity creates a sense of community and understanding between coworkers. It also helps them to know the organization better from the inside and to reach both individual and organizational goals consistently. Also the identity lets clearly and consistently communicate with external groups of interests. But in a virtual organization strong identity is not created or it can be done in hard work and to mantain it is not easy as well: coworkers usually do not communicate directly and do not have a strong cooperation sense, the virtual organization does not have physical location, sometimes there is even absense of clear organizational structure. It is also very difficult to create it‘s strong culture, incorporate it‘s mission and vision in everyday work. All these aspects form identity of the organization which helps to buil the basic for a clarity and certainty – this is particularly important in order to create a transparent organization. The paper‘s object – identity management problems or the virtual organization. A goal of the paper is to ascertain possibilities of the identity management of the virtual organization. Tasks of the paper: to analyze features of organization‘s identity management and how is beeing formed; to ascertain the meaning of the virtual organization... [to full text]

Šiame magistro darbe buvo nagrinėta įrodymų tyrimo apeliacinės instancijos teisme problematika. Pirmojoje darbo dalyje stengtasi labiau atskleisti apeliacijos, įrodymų, įrodymų tyrimo sampratas tiek Lietuvos baudžiamojo proceso teisės sistemoje, tiek užsienio šalių teisėje. Pateikiant šias sampratas analizuojami dabar galiojantys ir anksčiau galioję baudžiamojo proceso kodeksai, jų normos. Pateikiama istorinė šių terminų raida. Antrojoje darbo dalyje per praktinę analizę stengiamasi pateikti aktualiausias įrodymų tyrimo apeliacinėjeinstancijoje problemas, su kuriomis susiduria apeliacinės instancijos teismai nagrinėdami baudžiamąsias bylas apeliacine instancija. Atkreipiamas dėmesys į tokias problemas kaip: neišsamus įrodymų tyrimas; sprendimo priėmimas remiantis pirmosios instancijos teismo posėdyje ištirtais įrodymais; įrodymų tyrimo ribos apeliacijoje, problemos susijusios su Europos arešto orderiu bei kiti aktualūs klausimai, su kuriais pastaraisiais metais susiduria apeliacinės instancijos teismai. Tam įrodymų tyrimo klausimais stengiamasi pateikti pasiūlymų. / The subject matter of the article is to reveal the investigation of evidence in courts of appeal in Lithuanian criminal procedure system. In the first half of this work it‘s tryed to reveal the conception of appeal, the conception of evidence and evidence research both in Lithuanian and foreign criminal procedure systems. The main goal of first two topics is to show how the conception of appeal, and conception of evidence varied over a past few decades. To reveal the diferences between these conceptions it is tryead to analize the Codes of Lithuanian criminal procedure. Second part of this work is basicaly dedicated to analize the main practiacl problems of evidence investigation that Lithuanian appeal courts faces during it‘s practical work. The main problems that are faced are about the pure investigation of evidence; problems conected with European arrest warrant; problems about false decisions that are made in lower courts of Lithuanian criminal procedure system. After presenting main problems it‘s tryed to give some suggestions of improoving some criminal procedure rules and conceptions according to the rules and conceptions that exists in other countries of the world.

Nors Rolando epilepsijai (RE) būdinga gerybinė eiga, dalis sergančiųjų turi miego bei elgesio problemų. Nuosekliai ištyrėme 75 RE sergančius bei 32 lyginamosios grupės nesergančius epilepsija pacientus. Grupės nesiskyrė pagal amžių ir lytį. Suskirstėme sergančiuosius RE į dvi grupes pagal priepuolių pasikartojimą per paskutinius 6 mėnesius. Elgesio sutrikimai buvo vertinami pasitelkiant CBCL (angl. Child Behavior Checklist) klausimyną, miego sutrikimai-pagal vaikų miego sutrikimų skalę (SDSC) (angl. Sleep Disturbance Scale for Children). Vertinome miego ir elgesio problemas bei jų sąsajas su klinikiniais, EEG duomenimis bei vizualinės-motorinės reakcijos laiko duomenimis. Bendradarbiaudami su Vilniaus universiteto Matematikos ir informatikos fakultetu rankiniu ir automatiniu būdu tyrėme pacientų EEG. Tik tiems RE pacientams, kuriems buvo priepuolių per paskutinius 6 mėn., nustatėme patikimai aukštesnius SDSC klausimyno įverčius (padidintą mieguistumą, kvėpavimo sutrikimus miego metu, miego- budrumo ritmo sutrikimus, ilgesnę miego latenciją) bei patikimai aukštesnius CBCL klausimyno rodiklius (socialinių sunkumų, mąstymo sunkumų, dėmesio sunkumų, agresyvaus elgesio bei bendrų sunkumų skalių įverčius). Elgesio problemos buvo susiję su ilgesne epilepsijos trukme, sunkesniais ir dažnesniais priepuoliais, miego problemomis bei miego EEG pakitimais (>35/min pikų kiekiu bei pikų lokalizacija ir kitose nei centrotemporalinės srityse). Budrumo EEG nustatytas >17/min pikų kiekis buvo... [toliau žr. visą tekstą] / Although patients with benign Rolandic epilepsy (RE) exhibit a benign course of the disease, some of them display sleep and behavioural problems. Seventy five patients with RE, aged 6–11 years, were included in this study. The patients were divided into two subgroups according to the presence of seizures over the preceding 6 months. The comparison group comprised 32 patients without epilepsy and with similar characteristics in terms of age and sex. All patients underwent evaluation of sleep (Sleep Disturbance Scale for Children) and behaviour (Lithuanian version of Child Behaviour Checklist). We examined the sleep and behavioural problems in correlation with the clinical data, EEG data, and simple visual-motor reaction time data. We automatically and manually analysed EEG in the collaboration with Vilnius University Faculty of Mathematics and Informatics. Only patients who had had seizures over the preceding 6 months displayed significantly higher scores for sleep problems (disorders of excessive daytime sleepiness, disorders of sleep breathing, and disorders of sleep-wake transition, longer sleep onset latency), and behavioural problems (social problems, thought problems, attention problems, and aggressive behavior) than the patients of the comparison group. Behavioural problems were associated with the longer epilepsy duration, more frequent and more severe seizures, sleep problems and sleep EEG data (spike frequency >35/min and spike focus, spreading to the other than... [to full text]

Nors Rolando epilepsijai (RE) būdinga gerybinė eiga, dalis sergančiųjų turi miego bei elgesio problemų. Nuosekliai ištyrėme 75 RE sergančius bei 32 lyginamosios grupės nesergančius epilepsija pacientus. Grupės nesiskyrė pagal amžių ir lytį. Suskirstėme sergančiuosius RE į dvi grupes pagal priepuolių pasikartojimą per paskutinius 6 mėnesius. Elgesio sutrikimai buvo vertinami pasitelkiant CBCL (angl. Child Behavior Checklist) klausimyną, miego sutrikimai-pagal vaikų miego sutrikimų skalę (SDSC) (angl. Sleep Disturbance Scale for Children). Vertinome miego ir elgesio problemas bei jų sąsajas su klinikiniais, EEG duomenimis bei vizualinės-motorinės reakcijos laiko duomenimis. Bendradarbiaudami su Vilniaus universiteto Matematikos ir informatikos fakultetu rankiniu ir automatiniu būdu tyrėme pacientų EEG. Tik tiems RE pacientams, kuriems buvo priepuolių per paskutinius 6 mėn., nustatėme patikimai aukštesnius SDSC klausimyno įverčius (padidintą mieguistumą, kvėpavimo sutrikimus miego metu, miego- budrumo ritmo sutrikimus, ilgesnę miego latenciją) bei patikimai aukštesnius CBCL klausimyno rodiklius (socialinių sunkumų, mąstymo sunkumų, dėmesio sunkumų, agresyvaus elgesio bei bendrų sunkumų skalių įverčius). Elgesio problemos buvo susiję su ilgesne epilepsijos trukme, sunkesniais ir dažnesniais priepuoliais, miego problemomis bei miego EEG pakitimais (>35/min pikų kiekiu bei pikų lokalizacija ir kitose nei centrotemporalinės srityse). Budrumo EEG nustatytas >17/min pikų kiekis buvo... [toliau žr. visą tekstą] / Although patients with benign Rolandic epilepsy (RE) exhibit a benign course of the disease, some of them display sleep and behavioural problems. Seventy five patients with RE, aged 6–11 years, were included in this study. The patients were divided into two subgroups according to the presence of seizures over the preceding 6 months. The comparison group comprised 32 patients without epilepsy and with similar characteristics in terms of age and sex. All patients underwent evaluation of sleep (Sleep Disturbance Scale for Children) and behaviour (Lithuanian version of Child Behaviour Checklist). We examined the sleep and behavioural problems in correlation with the clinical data, EEG data, and simple visual-motor reaction time data. We automatically and manually analysed EEG in the collaboration with Vilnius University Faculty of Mathematics and Informatics. Only patients who had had seizures over the preceding 6 months displayed significantly higher scores for sleep problems (disorders of excessive daytime sleepiness, disorders of sleep breathing, and disorders of sleep-wake transition, longer sleep onset latency), and behavioural problems (social problems, thought problems, attention problems, and aggressive behavior) than the patients of the comparison group. Behavioural problems were associated with the longer epilepsy duration, more frequent and more severe seizures, sleep problems and sleep EEG data (spike frequency >35/min and spike focus, spreading to the other than... [to full text]

Našlaitystė, kaip socialinis reiškinys, egzistuoja tiek pat, kiek pati visuomenė, ir yra neatsiejama civilizacijos dalis. Šio magistro darbo tikslas – išsiaiškinti su kokiomis psichosocialinėmis ir mokymosi problemomis, ugdytojų bendruomenės nuomone, susiduria vaikai, gyvenantys globos namuose. Tyrimo objektas – vaikų, gyvenančių globos namuose, psichosocialinės (elgesio, prisitaikymo prie aplinkos, sąveikos su aplinka) ir mokymosi problemos. Teorinėje darbo dalyje aptariami darbo su vaikais, likusiais be tėvų globos, atsiradimo priežastys ir vystymasis, trumpai apžvelgiama likusių be tėvų globos vaikų problemą Lietuvoje; remiantis moksline literatūra pateikiami vaikų gyvenančių globos institucijose ugdymo ypatumai; didelis dėmesys skiriamas socialinio darbuotojo veiklos tikslų bei krypčių atskleidimui, dirbant su vaikais likusiais be tėvų globos. Praktinėje darbo dalyje pristatytas kiekybinis vaikų, gyvenančių globos namuose, psichosocialinių ir mokymosi problemų empirinis tyrimas. Tyrimas buvo atliktas 2008 metų kovo – balandžio mėnesiais. Tyrime dalyvavo 100 respondentų (50 mokyklos ugdomosios bendruomenės atstovų ir 50 vaikų globos namų ugdomosios bendruomenės atstovų). Išanalizavus esamą padėtį paaiškėjo, kad dažniausios vaikų globos namų auklėtinių elgesio ir emocinės problemos, ugdomosios bendruomenės požiūriu yra: nerimastingumas/depresiškumas, pasyvumas, dėmesio sutrikimas. Didžiausi mokymosi sunkumai globos namų auklėtiniams kyla atliekant užduotis, kurių atlikimui... [toliau žr. visą tekstą] / Kids-orphans - is a well-known social fact that exists as long as the society exists. It is the integral part of civilization. The aim of this master‘s Thesis is to reveal psychosocial and educational problems of children living in sheltered housing face with. The subject of the Thesis – are psychosocial (behaviour, adaptation to the environment, interaction with the environment) and educational problems of children of sheltered housing. In the theoretical part of the Thesis we analysed the reasons of appearance of stray children and the development of this term, we viewed the problems of stray children in Lithuania. After analysing the scientific literature we made a sketch of care of children of sheltered housing. We also paid a lot of attention to the place of social worker in the shelter housing, his aims and ways towards successful work with stray children. In practical part of the Thesis we presented the research of psychosocial and educational problems of children living in sheltered housing face with through the prism of educators’ community. This research was made in March and April 2008. One hundred respondents took part in the research (50 persons from school educators’ community, and 50 persons from shelter housing educators’ community). After we analysed the whole situation we found out that the most popular behaviour and emotional problems of children of sheltered housing (from the point of view of educators’ community) are: anxiety/depression, passivity... [to full text]

Darbo tikslas: išanalizuoti bendruomenės slaugytojų profesines problemas ir parengti šių problemų sprendimo gaires. Uždaviniai: 1. Identifikuoti bendruomenės slaugytojų profesines problemas realizuojant skirtingus profesinius vaidmenis. 2. Nustatyti bendruomenės slaugytojų požiūrį į problemų sprendimo būdus. 3. Pateikti bendruomenės slaugytojų profesinėje veikloje išryškėjusių problemų sprendimo gaires. Tyrimo metodika: Tyrimo objektas – slaugytojų profesinės problemos. Tyrimo metodas – anoniminė anketinė bendruomenės slaugytojų apklausa (N=285). Tyrimo statistiniai duomenys buvo apdoroti programine įranga (SPSS for Windows 13.0). Hipotezės apie dviejų požymių nepriklausomumą buvo tikrinamos naudojant Chi kriterijų (χ2), laisvės laipsnių skaičių (lls) bei reikšmingumą (p). Procentinių dydžių poriniai palyginimai atlikti taikant z kriterijų. Rodiklių skirtumai laikyti statistiškai reikšmingais, kai p<0,05. Rezultatai. Dauguma slaugytojų (68,1 proc.) yra patenkinti savo darbu. Nepasitenkinimą darbe dažniausiai sukelia mažas darbo užmokestis (77,4 proc.), slaugytojų pripažinimo trūkumas (74,3 proc.), didelis darbo krūvis (50,4 proc.), savarankiškumo trūkumas (35,3 proc.). Savarankiškumo trūkumą dažniau akcentuoja didesnį darbo stažą turintys slaugytojai. Nepatenkinti karjeros galimybėmis yra 11,4 proc. visų respondentų, mažai patenkinti – 18,7 proc. Daugiausia nepatenkintų karjeros galimybėmis yra žemiausią ir aukščiausią išsilavinimą turinčių respondentų grupėse. 35,1 proc... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the study is to analyze the occupational problems of community nurses and prepare guidelines for the solution of these problems. Objectives of the study are the following: 1. To identify the occupational problems of community nurses in the process of realization of different occupational roles. 2. To determine the attitude of the community nurses towards the ways of problem solutions. 3. To present guidelines for the solution of problems appearing in the occupational activity of community nurses. The methodology of the research is the following: The object of the research is the occupational problems of nurses. The method of the research is an anonymous questionnaire survey of community nurses (N = 25). The data of the research was processed by software (SPSS for Windows 13.0). The hypotheses about the dependence of two features were checked using the Chi criteria (χ2), the number of freedom degrees (lls) and significance (p). The paired comparisons of percentages were made using the z criteria. The differences of indicators were assumed as statistically significant, as p<0,05. Results. The majority of the nurses (68,1 per cent) is satisfied with their work. Dissatisfaction at work is usually evoked by low salary (77,4 per cent), the lack of appreciation of nurses (74.3 per cent), big work load (50,4 per cent) and lack of independence (35,3 per cent). The lack of independence is usually emphasized by nurses who have greater length of service. 11,4 per cent of... [to full text]

Magistro darbas: „Mokytojų požiūris į socialinių įgūdžių ugdymo problemas“ Darbo vadovas doc. dr. A. Žemgulienė, Vulniaus pedagoginis universitetas, ugdymo pagrindų katedra. Tyrimo objektas: pradinių klasių mokytojų požiūris į socialinių įgūdžių ugdymo problemas. Tyrimo problema: kaip ugdomi socialiniai įgūdžiai. Tyrimo tikslas: nagrinėti socialinių įgūdžių ugdymo sampratą, bei pradinių klasių mokytojų požiūrį į socialinių įgūdžių ugdymo problemas. Tyrimo uždaviniai: 1. Išsiaiškinti socialinių įgūdžių samprata ir jų klasifikacija. 2. Išanalizuoti socialinių įgūdžių vaidmenį atnaujintose Bendrosiose programose. 3. Išanalizuoti lietuvių ir užsienio mokslinę literatūrą nagrinėjančią socialinių įgūdžių ugdymo problemą. 4. Nagrinėti pradinio ugdymo pedagogų požiūrį į socialinių įgūdžių ugdymo problemas, bei atlikti klausimyno analizę. Tyrimo metodai: mokytojų anketinė apklausa, kiekybinio tyrimo duomenų statistinė analizė ir apibendrinimo metodas. Tyrimo imtis: 112 – pradinių klasių mokytojų. Darbe nagrinėjama socialinių įgūdžių ugdymo pradinėse klasėse problematika. Socialinių įgūdžių ugdymo aktualumas grindžiamas teiginiu, kad nuo pradinių klasių pradėti ugdyti socialiniai įgūdžiai padės geresnei vaiko socializacijai ateityje. Šiandien visame pasaulyje siekiama to, kad kuo daugiau mokinių pasiektų kuo aukštesnių kognityvinių gebėjimų ne mechaniškai atkuriant žinias, bet pritaikant jas vis naujoms problemoms spręsti ir perduoti kitiems. Toks mokymosi tikslas ypatingai... [toliau žr. visą tekstą] / Master paper work: „Teachers‘ attitude towards the problems of social skills development“ Darbo vadovas doc. dr. A. Žemgulienė, Vulniaus pedagoginis universitetas, ugdymo pagrindų katedra. Supervisor Senior lecturer Doc. A. Žemgulienė, Vilnius Pedagogical University, Department of Educational Basics The subject of the research is primary school teachers‘ attitude towards the issues of social skills training. The question of the research is how social skills are developed. The aim of research is to analyse the conception of social skills development as well as primary school teachers‘ attitude towards the issues of social skills training. The tasks of research are: 1. To unclose the conception of social skills and their classification. 2. To analyse the role of social skills in the Curriculum Framework. 3. To analyse Lithuanian and foreign scientific literature on social skills development. 4. To analyse primary school teachers‘ attitude towards the issues of social skills development as well as to carry out the evaluation of the questionnaire. The methods of research: teachers‘ questionnaire, statistical analysis of the data of the quantitative research and the method of generalization. Target group of the research: 112 primary school teachers. The paper work deals with the topic of social skills training in primary classes. The relevance of social skills training is predicated on the statement that social skills being trained in primary classes enhance child’s... [to full text]