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Psicodiagnóstico e avaliação penal : marginalização ou cuidado? : contribuições à luz da filosofia da linguagemMarques, Felipe Diniz 04 August 2017 (has links)
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica e Cultura, 2017. / Submitted by Raquel Almeida (raquel.df13@gmail.com) on 2017-10-27T16:10:36Z
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Previous issue date: 2017-10-31 / O psicodiagnóstico é uma das práticas mais conhecidas da psicologia, sendo usado não só na área clínica, mas também no campo da avaliação forense e de risco. Com seus pressupostos, técnicas e instrumentos, este é um método de análise do psiquismo, comportamento e estrutura de personalidade que pressupõe uma aproximação entre o avaliador e o avaliado. No entanto, no contexto criminal, essa aproximação encontra entraves importantes que devem ser levados em consideração: transferências, contratransferências, penalização, criminalização, defesa social, reação social e mimetismo, para citar alguns. Em decorrência de tais entraves, muitas vezes o trabalho do psicólogo forense encontra desafios maiores, porquanto esta é a uma área de atuação na qual somos deparados com autores dos mais diversos crimes, o que, naturalmente, desencadeia uma série de afetos, crenças e comportamentos por parte do profissional. Nesta pesquisa, conduziu-se uma avaliação que buscasse se afastar dos mecanismos de exclusão, levando em consideração não só os resultados de testes e os estudos de psicopatologia, para agregar valor à voz deste tipo de pessoa. Além disso, se propõe uma avaliação do tipo interventiva, que possa servir não só para auxiliar o processo de responsabilização como também a promoção de bem-estar para aqueles que cometem crimes, visto que se acredita que o cuidado com estes leva a uma melhora na qualidade de vida, como também serve a fins de segurança pública ao reduzir as chances de reincidência criminal. Ou seja, trata-se de uma forma de avaliação que procura, direta ou indiretamente, beneficiar a todos, sejam vítimas ou autores de crimes. Como aporte teórico e metodológico, esta pesquisa fez uso da filosofia da linguagem e da análise do discurso, além de uma avaliação na qual foram utilizadas abordagens quantitativas, qualitativas, psicanalíticas, fenomenológicas, estruturais e sistêmicas. Os testes e técnicas utilizados foram: entrevista clínica, Rorschach pelo Método Compreensivo, Escala Hare (PCL-R), HCR-20 (Historical Clinical Risk Management-20), Genograma, Mapa de Rede, Exame Psíquico, além da análise discursiva. Este é um estudo de caso único holístico, cuja participante, de 32 anos de idades e nascida no Nordeste, está há 12 anos presa por homicídio. Como resultados, foi possível concluir que os laudos realizados antes desta pesquisa demonstram tanto aspectos de cuidado para com a pessoa avaliada, como também limitações, indicando que a prática forense necessita de maiores estudos, pesquisas e avanços. Além disso, a partir dos dados colhidos, identificamos sinais de sofrimento psíquico da pessoa avaliada e foi possível perceber que existe a possibilidade de intervenção psicológica que perpasse por uma avaliação cujos objetivos estejam pautados tanto na responsabilização como na promoção da saúde mental. / O psicodiagnóstico é uma das práticas mais conhecidas da psicologia, sendo usado não só na área clínica, mas também no campo da avaliação forense e de risco. Com seus pressupostos, técnicas e instrumentos, este é um método de análise do psiquismo, comportamento e estrutura de personalidade que pressupõe uma aproximação entre o avaliador e o avaliado. No entanto, no contexto criminal, essa aproximação encontra entraves importantes que devem ser levados em consideração: transferências, contratransferências, penalização, criminalização, defesa social, reação social e mimetismo, para citar alguns. Em decorrência de tais entraves, muitas vezes o trabalho do psicólogo forense encontra desafios maiores, porquanto esta é a uma área de atuação na qual somos deparados com autores dos mais diversos crimes, o que, naturalmente, desencadeia uma série de afetos, crenças e comportamentos por parte do profissional. Nesta pesquisa, conduziu-se uma avaliação que buscasse se afastar dos mecanismos de exclusão, levando em consideração não só os resultados de testes e os estudos de psicopatologia, para agregar valor à voz deste tipo de pessoa. Além disso, se propõe uma avaliação do tipo interventiva, que possa servir não só para auxiliar o processo de responsabilização como também a promoção de bem-estar para aqueles que cometem crimes, visto que se acredita que o cuidado com estes leva a uma melhora na qualidade de vida, como também serve a fins de segurança pública ao reduzir as chances de reincidência criminal. Ou seja, trata-se de uma forma de avaliação que procura, direta ou indiretamente, beneficiar a todos, sejam vítimas ou autores de crimes. Como aporte teórico e metodológico, esta pesquisa fez uso da filosofia da linguagem e da análise do discurso, além de uma avaliação na qual foram utilizadas abordagens quantitativas, qualitativas, psicanalíticas, fenomenológicas, estruturais e sistêmicas. Os testes e técnicas utilizados foram: entrevista clínica, Rorschach pelo Método Compreensivo, Escala Hare (PCL-R), HCR-20 (Historical Clinical Risk Management-20), Genograma, Mapa de Rede, Exame Psíquico, além da análise discursiva. Este é um estudo de caso único holístico, cuja participante, de 32 anos de idades e nascida no Nordeste, está há 12 anos presa por homicídio. Como resultados, foi possível concluir que os laudos realizados antes desta pesquisa demonstram tanto aspectos de cuidado para com a pessoa avaliada, como também limitações, indicando que a prática forense necessita de maiores estudos, pesquisas e avanços. Além disso, a partir dos dados colhidos, identificamos sinais de sofrimento psíquico da pessoa avaliada e foi possível perceber que existe a possibilidade de intervenção psicológica que perpasse por uma avaliação cujos objetivos estejam pautados tanto na responsabilização como na promoção da saúde mental.
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Metacontingências no jogo do dilema do prisioneiro : um delineamento fatorial de três fatoresNogueira, Clarissa de Pontes Vieira 05 December 2014 (has links)
Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Processos Psicológicos Básicos, Pós-Graduação em Ciências do Comportamento, 2014. / Submitted by Ana Cristina Barbosa da Silva (annabds@hotmail.com) on 2015-03-24T20:32:52Z
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2014_ClarissadePontesVieiraNogueira.pdf: 4388778 bytes, checksum: 2798778efcda752db5726cfbfbc799fc (MD5) / Approved for entry into archive by Ruthléa Nascimento(ruthleanascimento@bce.unb.br) on 2015-04-29T16:58:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1
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2014_ClarissadePontesVieiraNogueira.pdf: 4388778 bytes, checksum: 2798778efcda752db5726cfbfbc799fc (MD5) / A utilização do conceito metacontingência em pesquisas experimentais foi iniciada em 2004 por Vichi, com a utilização de um modelo experimental denominado Modelo da Matriz. Nos últimos 10 anos, outros modelos experimentais foram utilizados nestas pesquisas, destacando-se o modelo que utiliza o software Meta e o Jogo do Dilema do Prisioneiro com a adição de uma consequência cultural. O presente estudo utiliza este último modelo em um delineamento fatorial 2 x 2 x 2 para investigar o efeito das seguintes variáveis bem como de suas interações: comunicação (com ou sem comunicação), tipo de escolha (sequencial ou simultânea) e iniquidade de reforços (iniquidade relativa ou absoluta). Os 72 participantes foram divididos em 24 grupos de 3. Cada grupo foi exposto a apenas uma combinação específica das VIs, por uma sessão com uma duração média de 60 minutos. O delineamento utilizado foi ABA. A cada tentativa cada participante deveria escolher entre as alternativas X ou Y. A quantidade de pontos individuais recebida por cada participante dependia da combinação entre as escolhas dos três participantes a cada tentativa de acordo com as equações: Y = n x 4 / X = Y + 7, nas quais n é o número de participantes que escolheram a opção Y. Na Condição B, além dos pontos individuais, foi introduzida uma metacontingência em que havia a liberação de 60 pontos para o grupo contingente à produção do entrelaçamento YXX. O critério de estabilidade utilizado na Condição B foi a produção do entrelaçamento alvo em 80% das 10 últimas tentativas ou um máximo de 400 tentativas. As duas apresentações da Condição A tiveram uma duração de 50 tentativas cada. Os resultados sugerem a variável Iniquidade Absoluta como sendo a que mais dificulta a seleção do entrelaçamento alvo. A variável Sem Comunicação não impediu a seleção do entrelaçamento, no entanto, dificultou a manutenção da produção do entrelaçamento pelo grupo em tentativas posteriores ao cumprimento do critério de estabilidade. A interação entre pelo menos duas das seguintes variáveis facilitou a aquisição do entrelaçamento alvo: Com Comunicação, Escolhas Sequenciais e Iniquidade Relativa. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / The use of the concept metacontingency in experimental research was started in 2004 by Vichi, using an experimental model called The Matrix Model. Over the past 10 years, other experimental models were used in these studies, highlighting the model that uses the Meta software and the Prisoner's Dilemma Game with the addition of a cultural consequence. This study uses the latter model in a 2 x 2 x 2 factorial design to investigate the effect of the following variables and their interactions: communication (with or without communication), type of choice (sequential or simultaneous) and inequity of reinforcements (relative or absolute inequity) . 72 participants were divided in 24 groups of 3. Each group was exposed to only a specific combination of IVs, for a session with an average duration of 60 minutes. The experimental design was ABA. In each trial each participant had to choose between the alternatives X or Y. The amount of points received by each participant depended on the combination of the choices of the three participants according to the equations: Y = n x 4 / X + Y = 7, in which n is the number of participants choosing Y. In Condition B, in addition to individual points, a metacontingency was introduced in which 60 points were released contingent on the production of the combination YXX. The stability criterion used in Condition B was the production of the target combination in 80% of the last 10 trials or a maximum of 400 trials. The two presentations of Condition A lasted for 50 trials each. The results suggest the variable Absolute Inequity as a great hindrance for the selection of the target combination. The variable No Communication did not prevent the selection of the combination, however, it is difficult to maintain the production of the combination by the group after the completion of the stability criterion. The interaction between at least two of the following variables facilitated the acquisition of target combination: With Communication, Sequential Choices and Relative Iniquity.
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ENCONTRO COM O SER: UM OLHAR FENOMENOLÓGICO SOBRE A RECONSTRUÇÃO DO UNIVERSO EXISTENCIAL DE JOVENS QUE TENTARAM SUICÍDIOOliveira, Marcia Marques Lopes de 30 December 2004 (has links)
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Previous issue date: 2004-12-30 / We tried to comprehend the way youngsters, female, with ages between
19 and 27 years old, rebuild their existences after a suicidal attempt. The
research, that happened within the rigidities of the phenomenological
method, figure on with two participants that had tried suicide around three
years ago and hadn't shown up suicidal tendencies for at least one year. The
instruments used were the Psychodiagnoses Rorschach and the open interview,
realized in an interactive kind with the participants, which allowed them
to produce along with the researcher a sketch of their life stories. The
Rorschach was aplied as a test and retest, been made the first application
after the suicidal attempt and the other, around four years later. It was
possible to notice that the two participants, which presented different
stories, had a drama that has gone to a common place, that was the need to
express whereas authentic beings, preparing themselves to the meeting with
the other, without losing their individuality and singularity. / Buscou-se compreender a forma com que jovens, do sexo feminino, com idades
entre 19 e 27 anos, reconstroem sua existência após uma tentativa de suicídio. A pesquisa,
que foi realizada dentro dos rigores do método fenomenológico, contou com duas
participantes que haviam tentado suicídio há mais de três anos e não apresentavam idéias
de suicídio há pelo menos um ano. Os instrumentos utilizados foram o Psicodiagnóstico
Rorschach e a entrevista aberta, realizada de forma interativa com as participantes, o que
permitia que elas construíssem junto com a pesquisadora um esboço de suas histórias de
vida. O Rorschach foi aplicado na forma de teste e reteste, tendo sido feita a primeira
aplicação após a tentativa de suicídio e a outra, cerca de quatro anos depois. Verificou-se
que as duas participantes, que apresentavam histórias diferentes, possuíam um drama que
convergia para um ponto comum, que era a necessidade de se significarem enquanto seres
autênticos, preparando-se para o encontro com o outro, sem perderem sua individualidade
e singularidade.
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Aquisição e resistência a mudança dos operantes variar e repetirSouza, Alessandra da Silva 07 1900 (has links)
Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Processos Psicológicos Básicos, 2009. / Submitted by Debora Freitas de Sousa (deborahera@gmail.com) on 2009-08-05T13:39:55Z
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Previous issue date: 2008-07 / O objetivo do presente estudo foi investigar os efeitos da extinção e de reforços independentes sobre a aquisição e resistência a mudança da variação e repetição em humanos. Estudantes universitários foram solicitados a emitir sequências de respostas para produzir reforços de acordo com o critério da fase em vigor (apresentadas em um delineamento ABA ou BAB). Na Fase A, para o Grupo Variar, sequências menos frequentes e menos recentes eram candidatas ao reforço; para o Grupo Repetir, os reforços eram dependentes da emissão de uma única sequência. Na Fase B, um entre dois procedimentos estava em efeito: extinção (Ext), i.e., nenhuma sequência gerava reforços; ou reforços independentes (Ind), no qual 50% das sequências eram seguidas por reforços, a despeito do nível de variabilidade. A combinação dessas fases resultou em quatro subgrupos Variar (Var-Ext-Var, Var-Ind-Var, Ext-Var-Ext e Ind-Var-Ind) e quatro subgrupos Repetir (Rep-Ext-Rep, Rep-Ind-Rep, Ext-Rep-Ext e Ind-Rep-Ind). Com relação à aquisição, níveis de variação altos e baixos foram gradualmente obtidos sob as contingências Var e Rep, respectivamente. A história com extinção dificultou a aquisição de variação, mas não de repetição, enquanto que a história com reforços independentes não afetou a aquisição desses operantes. Com relação à resistência a mudanças, as medidas de variabilidade mostraram maior resistência à extinção e aos reforços independentes para variação do que para repetição. Finalmente, tanto extinção quanto reforços independentes geraram variação; entretanto, os níveis de variabilidade produzidos pelos reforços independentes, mas não pela extinção, foram afetados pela história com variação e repetição. Em suma, esses resultados corroboram e estendem aqueles presentes na literatura demonstrando, com humanos, que: (a) a história com extinção afeta diferencialmente a aquisição de variação e repetição, o mesmo não ocorrendo com a história com reforços independentes; (b) a variação e a repetição comportamental são diferencialmente sensíveis às mudanças ambientais; e (c) os efeitos dos reforços independentes foram modulados pela história de reforçamento. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The aim of the present study was to investigate the effects of extinction and independent reinforcers upon the acquisition and resistance to change of variation and repetition in humans. College students were required to emit sequences of responses to produce reinforcers according to the criterion of the phase in effect (presented in an ABA or a BAB design). In Phase A, for the Vary Group, less frequent and less recent sequences were eligible for reinforcement (Var); for the Repeat Group, reinforcers were dependent on the emission of an unique sequence (Rep). In Phase B, one of two procedures was in effect: extinction (Ext), i.e., no sequences generated reinforcers; or independent reinforcers (Ind), in which 50% of the sequences were followed by reinforcers despite of the variability level. Combining those phases resulted in four Vary subgroups (Var-Ext-Var, Var-Ind-Var, Ext-Var-Ext, and Ind-Var-Ind), and four Repeat subgroups (Rep-Ext-Rep, Rep-Ind-Rep, Ext-Rep-Ext, and Ind-Rep-Ind). With respect to acquisition, high and low levels of variation were gradually acquired with Var and Rep contingencies, respectively. The extinction history impaired vary acquisition, but not repeat acquisition, while the independent-reinforcer history did not affect acquisition of those operants. With respect to resistance-to-change, variability measures showed greater resistance to extinction and independent reinforcers for variation than for repetition. Finally, both extinction and independent reinforcers generated variation; however, the levels of variability produced by independent reinforcers, but not by extinction, were affected by previous exposure to variation and repetition. In sum, those results corroborate and extend current findings by demonstrating, with humans, that: (a) an extinction history differentially affects the acquisition of variation and repetition, but the same is not observed with a history of independent reinforcers; (b) behavioral variation and repetition are differentially sensitive to environmental changes; and (c) the effects of independent reinforcers are modulated by the reinforcement history.
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O DESVELAMENTO DO MUNDO KARAJÁ COLHIDO PELOS NOMES E PELAS IMAGENS DO PSICODIAGNÓSTICO DE RORSCHACHOliveira, Creusa Salette de 30 September 2004 (has links)
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Previous issue date: 2004-09-30 / The present work deals with the historical process of the contact between the
Brazilian society and the Karajá people, from the native village Hãwalo Mahãdu (Santa
Isabel do Morro), in the Bananal Island (Ilha do Bananal), state of Tocantins.
The work aims to unveil the Karajá world - marked by this contact through codes
and images collected through the Rorschach Psychodiagnostics plates as well as the
ethnographic listening, through speeches, hearings, and life stories. The author
investigates the impact of this history of contacts of over 300 years on the lives of the
Karajá people, today, going through painful and challenging experiences, such as
alcohol addiction, malnutrition and diseases, including infant mental disruption, in
addition to the threats of the construction of the Araguaia-Tocantins waterway and
construction of the road to the Bananal Island, which will destroy their natural habitat.
The Rorschach psychodiagnosis, applied in the Karajá dialect, to over 40
individuals, reveals the deepest values kept by these people while it also reveals the
results of the malefic contact with the colonizing world. The test reveals a people who
still preserve a holistic relationship with their surrounding world. This result, gathered
through the application of Rorschach is confirmed by the life of the village: their myths
and rituals, their language, their cultural paintings and feasts, which are signs of
resilience and cultural survival of the sons and daughters of the Berohokÿ. / Este trabalho trata do processo histórico do contato da sociedade
nacional com o povo Karajá da Aldeia Hãwalo Mahãdu (Santa Isabel do Morro), na Ilha
do Bananal-TO.
Tem como objetivo o desvelamento do mundo Karajá - marcado por
esse contato - colhido pelos nomes e pelas imagens do Psicodiagnóstico de
Rorschach, como também através da escuta etnográfica, nas falas, depoimentos e
histórias de vida.
A autora investiga o impacto dessa história de contato de 300 anos na
vida do povo Karajá, hoje passando por dolorosas e desafiadoras experiências, entre
as quais a bebida alcoólica, a desnutrição e as doenças, inclusive a loucura infantil , e
as ameaças da Hidrovia Araguaia-Tocantins e da estrada da Ilha do Bananal.
O Psicodiagnóstico de Rorschach, aplicado em língua Karajá em 40
indivíduos, revela os resultados do contato maléfico, mas desvela também um povo
que ainda preserva sua identidade cultural e alguns de seus valores mais profundos,
como sua relação holística com o mundo que o cerca. Este resultado colhido no
Rorschach confirma-se na vida da aldeia: seus mitos e ritos, sua língua, suas pinturas e
festas são sinais de resistência e de sobrevivência cultural dos filhos e filhas do
Berohokÿ.
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Análise do Comportamento do Consumidor: valor de equivalência e avaliação de qualidade e conhecimento de marcas de caféSilva, Murilo Sérgio Vieira 21 September 2007 (has links)
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Previous issue date: 2007-09-21 / According to Behavioral Perspective Model, consumer behavior occurs in specific
consumption scenarios which signalize reinforcing and/or aversive consequences,
as well as an individual learning history. The present study aimed to estimate
prices, quality and knowing, and equivalence values among 500g coffee packs. A
questionnaire was applied to 30 participants buying in a supermarket in order to
estimate how well known, and the estimated quality of different coffee brands.
These data permitted to distinguish five informative reinforce levels, and provided
five different coffee brands to be used in the experimental phase. This phase was
carried out with other 30 participants: While one coffee s brand price remained
constant at R$7.00, the alternative brand s price was adjusted up and down from
R$0.50 to R$7.00, in order to obtain equivalence values between coffees from
differing brands, and test discount functions. These participants showed two
patterns: exclusive preference for some participants and diminishing equivalence
values related to coffees prices obtained in supermarkets. These data replicated
previous ones obtained with different methodologies. For participants with
diminishing equivalence values, a power function described data, with exponents
interpreted as brands substitutability degree. The present work provided high
correlation rates among individual Knowing-Quality Mean (KQM), and
equivalence values, indicating that the first measure may serve as a good
preference predictor. The present work still tried to contribute to understand
consumer behavior by incorporating a new methodology to access choice between
products or brands in the operant laboratory. / Segundo o modelo comportamental (BPM), o comportamento do consumidor
ocorre entre o cenário de consumo e a história de aprendizagem do indivíduo que,
por sua vez vai sinalizar as conseqüências aversivas e reforçadoras. O presente
estudo teve como objetivo levantar os preços, nível de qualidade e de
conhecimento e valores de equivalência entre pacotes de café de 500 g de
diferentes marcas. Foi aplicado um questionário de nível de qualidade e
conhecimento à 30 respondentes em um supermercado. A partir deste
questionário, foram derivados cinco níveis de reforço informativo e tomou-se um
café de cada nível para a realização de um procedimento experimental de escolha
entre fotos de dois pacotes de café de 500 g, separadamente para cada marca.
Nesta fase, enquanto o preço de um café permanecia constante, o preço da marca
alternativa era aumentado ou diminuído, visando estimar valores de equivalência e
derivar funções de desconto. Este procedimento foi realizado com outros 30
participantes. Para estes participantes, foram observados dois padrões: 1) um com
preferência exclusiva por uma das marcas; 2) outro com diminuições nos valores
de equivalência com relação ao preço médio dos cafés obtidos em supermercados,
dado este já apontado pela literatura com outras metodologias, para os quais uma
função potência descreveu a maioria dos dados. Foram ainda obtidas correlações
altas entre a Média de Conhecimento e Qualidade individual e os valores de
Equivalência, indicando que esta medida pode ser uma boa preditora de
preferência. O presente visa contribuir a para o estudo do comportamento do
consumidor, evidenciando aplicabilidade da MCQ para prever valor de
equivalência e pela incorporação de uma metodologia nova ao estudo do
comportamento do consumidor frente a marcas/produtos diferentes.
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Levando a imparcialidade a sério: proposta de um modelo interseccional entre direito processual, economia e psicologiaCosta, Eduardo José da Fonseca 15 February 2016 (has links)
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Previous issue date: 2016-02-15 / Impartiality is essential to jurisdiction, and among other things, it guarantees the parties and
the maintenance of democracy itself. The procedural law systems currently in force in Brazil
need to walk in opposite direction to the path they are actually taking in order for it to be
minimally guarded, that is, regarding subjective impartiality specifically. These systems have
already been feeding the cognitive bias factors of the adjudicative decision-makers and,
therefore, feeding a breach of its systemic and unconscious biases. In this sense, the present
work proposes a legislative reform, offering a precautionary model of lege ferenda inspired in
algorithmic strategies based on the latest findings of a new discipline increasingly thriving
in Anglo-Saxon countries, Israel and Western Europe called Behavioral Law and
Economics (resulting from a fusion of law, cognitive psychology and behavioral economics).
Hence the reason it is a legal enginnering work. Now, assuming that any decision maker is
equipped with a bounded rationality (not to be confused with actual irrationality ), these
techniques seek to undo or to isolate the effects of the so-called cognitive biases , which are
mere shortcuts predictable and therefore, preventable which the human mind develops in
order to make decisions from complex information under situations of uncertainty. Thus, the
major cognitive illusions which affect the adjudicative decision-makers (representativeness
bias, anchoring-and-adjustment bias, confirmation bias and in-group bias) were studied along
with the procedural standards better suited to neutralize or eliminate these biases.
Nevertheless, the proposed model is open to new discoveries that may occur regarding this
matter. However, even in the case of a lege ferenda model, one can from it criticize de lege
lata of the Brazilian Positive Law and demonstrate that many of the common biased practices
in daily forensic activities could have already been confronted / A imparcialidade, sendo nota essencial à jurisdição, é dentre outras coisas garantia das
partes e da própria manutenção da Democracia. No que concerne especificamente à
imparcialidade subjetiva, para que seja minimamente resguardada, é preciso que os sistemas
de direito processual atualmente vigentes no Brasil caminhem em sentido oposto ao rumo que
estão tomando, já que têm alimentado fatores de enviesamento cognitivo dos julgadores e,
portanto, uma quebra inconsciente e sistêmica de suas imparcialidades. Nesse sentido, o
presente trabalho propõe uma reforma legislativa, oferecendo um modelo precaucional de
lege ferenda inspirado em estratégias algorítmicas fundadas nas mais recentes descobertas de
uma nova disciplina cada vez mais pujante em países anglo-saxões, Israel e Europa
Ocidental chamada Behavioral Law & Economics (resultante de uma fusão entre Direito,
Psicologia Cognitiva e Economia Comportamental). Daí por que se trata de um trabalho de
engenharia jurídica. Ora, partindo da premissa de que todo e qualquer tomador de decisão é
provido de uma racionalidade limitada (que não se confunde propriamente com
irracionalidade ), essas técnicas buscam desfazer ou isolar os efeitos dos chamados vieses
cognitivos , que nada mais são do que atalhos simplificadores previsíveis e, portanto,
evitáveis que a mente humana desenvolve para tomar decisões a partir de informações
complexas sob situação de incerteza. Assim sendo, estudar-se-ão as principais ilusões
cognitivas que acometem os julgadores (viés de representatividade, viés de ancoragem e
ajustamento, viés de confirmação e viés de grupo) e as normas processuais mais adequadas à
neutralização, mitigação ou à eliminação desses vieses. Não obstante, o modelo proposto é
aberto às novas descobertas que vierem porventura a ocorrer nessa matéria. Todavia, ainda
que se trate de um modelo de lege ferenda, a partir dele se podem tecer críticas de lege lata ao
direito positivo brasileiro e demonstrar que muitas das práticas enviesantes corriqueiras no dia
a dia forense já poderiam estar sendo combatidas
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O IMPACTO SOBRE A PESSOA DO TERAPEUTA DO ATENDIMENTO AO CLIENTE BORDERLINESousa, Ana Carolina Aquino de 03 December 2004 (has links)
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Previous issue date: 2004-12-03 / This research is an effort to explore, from a functional analytic perspective, the feelings
that dealing with borderline clients causes in therapists. First, the therapeutic relationship is
described as an instrument that can promote changes in the client s repertoires. This approach
considers that if an individual behaves in relation to a therapist in the same way as he behaves in
his daily life in relation to other people, these settings are functionally identical. So, changes in
one context, will affect the others. Besides, the client s behaviors cause feelings in the therapist (a
phenomenon known in psychotherapy literature as counter-transference) that can be used as cues
about how other people feel in the client s daily life. So, the therapeutic relationship would be a
context that makes in-vivo learning possible for the client, since the behavior can be immediately
reinforced or weakened after its occurrence. Four behavioral therapists, who worked with
borderline clients, took part in this research. The sessions were conducted weekly and lasted one
hour each. Reports by the therapists concerning their feelings were recorded during semistructured
interviews and during monthly supervisions with each therapist separately. All
recordings were transcribed and explored according the methods of grounded theory. The results
indicate that the therapists noted the occurrence of clinically relevant behaviors and countertransference
in the therapeutic relationship. During supervision it was tried to lead the
participants to use their own feelings (about the client) as cues to promote changes in clients
behaviors. They reported that their clients punished many of their new behaviors they were
coerced to continue reacting in ways that were complementary to the client s behaviors. The
therapists what went back to behave in a way that was safe for them reinforced the problem
behaviors of their clients. This counter-therapeutic behavior seems related to experiential
avoidance. The results suggest that particular attention to interpersonal interactions during the
session is important. It could avoid that the therapeutic relationship maintains the client s
problems and can make it possible to take better advantage of the therapist s private responses. / O presente trabalho é um esforço em explorar sentimentos que o atendimento ao cliente
borderline provoca em terapeutas, a partir de uma visão analítico-funcional. Primeiro, a relação
terapêutica é descrita como um instrumento de mudança que pode promover mudanças no
repertório do cliente. Esta abordagem parte do pressuposto de que se o indivíduo se comporta em
relação ao terapeuta da mesma maneira que o faz no seu dia a dia com outras pessoas, esses
ambientes são funcionalmente idênticos, e que, portanto, se um deles for mudado, esta alteração
afetará os demais. Além disso, os sentimentos que os comportamentos do cliente provocam no
terapeuta (fenômeno conhecido na literatura psicoterápica como contra-transferência) podem
servir como dicas sobre o que outras pessoas do seu cotidiano sentem. Desta forma, a relação
terapêutica seria um contexto que possibilita o aprendizado ao vivo para o indivíduo, já que o
comportamento pode ser reforçado ou enfraquecido imediatamente após a sua ocorrência.
Participaram deste trabalho, quatro terapeutas comportamentais que atendiam clientes
borderlines. Elas realizavam os atendimentos semanalmente com sessões de uma hora de
duração. Relatos de sentimentos dos terapeutas foram gravados durante entrevistas semiestruturadas
e durante supervisões mensais com cada terapeuta separadamente. Todas as
gravações foram transcritas e exploradas de acordo com os métodos da teoria fundamentada nos
dados. Os resultados apontaram que os terapeutas percebem a ocorrência de comportamentos
clinicamente relevantes e de contra-transferência na relação terapêutica. Tentou-se, nas
supervisões, levar as participantes a utilizar dos seus próprios sentimentos em relação ao cliente,
como dicas para atuar de modo a promover mudanças no repertório do cliente. Elas relataram que
muitos dos novos comportamentos adotados por elas, foram punidos pelos seus clientes sendo
isto coerção para continuar reagir de forma complementar aos seus comportamentos. As
terapeutas, que voltavam a se comportar de modo mais seguro para si reforçaram os
comportamentos problemáticos dos clientes. Tal comportamento contra-terapêutico parece
relacionado com a esquiva experiencial. Os resultados sugerem que atenção particular para os
padrões interpessoais durante a sessão poderia evitar que a relação terapêutica chegasse a manter
os problemas do cliente e que um melhor proveito das respostas encobertas do terapeuta para este
fim é possível.
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[en] HAPPINESS AND THE LAW: A CRITICAL APPROACH FROM THE PERSPECTIVE OF EXPERIMENTAL PHILOSOPHY AND BEHAVIOURAL PSYCHOLOGY / [pt] DIREITO E FELICIDADE: UMA ABORDAGEM CRÍTICA A PARTIR DA FILOSOFIA EXPERIMENTAL E DA PSICOLOGIA COMPORTAMENTALURSULA SIMOES DA COSTA CUNHA VASCONCELLOS 10 November 2017 (has links)
[pt] O direito à felicidade vem, recentemente, ganhando destaque dentro do
universo jurídico brasileiro. Sua relevância ganhou uma dimensão ainda maior
com a apresentação de duas Propostas de Emenda à Constituição (n.º 19 e 513, de
2010) que tiveram como objetivo inclui-lo no rol de direitos fundamentais. Apesar
do arquivamento destas PECs, o posicionamento que vem ganhando destaque
entre os juristas brasileiros é que o direito à felicidade está implícito em nosso
ordenamento. Entretanto, isso pode não ser benéfico para o ordenamento jurídico,
tendo em vista as pesquisas recentes produzidas pela filosofia experimental e pela
psicologia comportamental. As primeiras demonstram que o conceito ordinário de
felicidade, além de capturar o estado psicológico do agente, possui –
diferentemente do esperado – um componente valorativo; enquanto as segundas
demonstram que as pessoas, de maneira sistemática, falham em prever ou
escolher (caso tenham previsto) aquilo que maximiza sua felicidade. Partindo
dessas contribuições, trabalha-se com três hipóteses: (1) O conceito de felicidade,
por ser simultaneamente psicológico e valorativo, é bastante variável em virtude
da concepção moral de cada sujeito, o que pode trazer resultados negativos para a
tomada de decisão judicial; (2) Os diferentes vieses aos quais os indivíduos estão
sujeitos no momento de avaliar o que lhes traz mais felicidade podem gerar
resultados contrários ao esperado em casos juridicamente relevantes; e (3) Devido
às limitações impostas a todos os sujeitos, é prejudicial para o direito a
positivação do direito à felicidade. A partir da utilização de uma metodologia
tanto bibliográfica quanto experimental, foi possível comprovar as duas primeiras hipóteses da pesquisa, além de terem sido encontrados fortes indícios de que a
terceira também está correta. Conclui-se que não vale a pena para o ordenamento
jurídico, ao menos no atual cenário jurídico brasileiro, positivar o direito à
felicidade às custas da assunção de riscos possivelmente desastrosos para o
direito. / [en] The right to happiness has recently gained relevance in Brazil s
Constitutional Law debate, mostly because of two Proposed Constitutional
Amendments aiming to constitutionalize such right. Even though such
amendments did not pass, most legal scholars have adopted the position that the
right to happiness is implicit in our legal system. However, this might not be
beneficial for the legal system, when taken into consideration the recent finding
from the fields of experimental philosophy and behavioral psychology. Research
from the former demonstrates that the ordinary concept of happiness, besides
capturing the psychological states of an agent, captures – unexpectedly – moral
evaluations; while research from the latter demonstrates that people,
systematically, fail in predicting and making decisions (if they had predicted) that
maximize their happiness. From this point, the research attempts to prove three
hypotheses: (1) the concept of happiness, because of its psychological and
evaluative components, is highly variable due to the moral conceptions of each
subject, what might implicate in negative results for cases based on its grounds;
(2) The different types of biases that affect people s decision on what makes them
happier might lead to results contrary to the expected in legally relevant cases; (3)
Due to the limitations imposed to all people, the insertion of the right to happiness
might be extremely harmful to the legal system. With the use of a bibliographical
and experimental methodology, it was possible to prove the first two hypotheses
presented, as well as to find reliable grounds that point toward the correctness of
the third. Therefore, the work concludes that, at least in Brazil s current legal scenario, it is not worth constitutionalizing the right to happiness if this means
taking the risks of producing possibly disastrous results for the legal system.
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Rediscutindo caminhos da contribuição da analise do comportamento para a educação / Rediscussing paths of behavior analysis from the educationAraujo, Elvira Aparecida Simões de 12 August 2018 (has links)
Orientador: Roberto Gurgel Azzi / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-12T15:22:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2008 / Resumo: Esta pesquisa busca rediscutir as contribuições da Análise do Comportamento para a Educação no Brasil. Para tanto procedeu entrevistas com nove sujeitos, Psicólogos, Analistas do Comportamento, também Professores, considerados informantes qualificados, selecionados pelo banco de currículos LATTES, que atendessem aos critérios de formação e produção acadêmica, ligados ao ensino de Psicologia e/ou Educação. Foi solicitado que expressassem considerações acerca das contribuições e obstáculos da relação entre Análise do Comportamento e Educação e também acerca de sua própria atividade de ensino. Os resultados, organizados em categorias, corroboram estudos da literatura ao apontar tanto para a contribuição já demonstrada pela abordagem, quanto pelos obstáculos das incompreensões. Também é presente uma análise dos limites dos próprios analistas do comportamento em prover maior comunicação com a Educação e demonstrar com sua prática educativa a viabilidade do exercício da Análise do Comportamento no campo educacional. São apresentadas considerações críticas acerca da forma com que a abordagem é apresentada e também acerca da importância do ensino de teorias de ensino - aprendizagem para o professor, tarefa na qual o domínio dos princípios e a aplicação da Análise do Comportamento demonstra ser de grande relevância. / Abstract: This papers aims at rediscussing the contributions that Behavior Analysis has made to Education in Brazil. Interviews were carried out with nine subjects - Psychologists, Behavior Analysts, and Teachers - all of whom were considered qualified informants, selected through the LATTES curriculum bank, attending to necessary qualification and academic production criteria and related to the teaching of Psychology and/or Education. They were requested to express their views on the contributions and obstacles of the relationship between Behavior Analysis and Education, and on their own teaching practice. The results, organized into categories, corroborate the studies found in literature, pointing to the fact that some contribution is already demonstrated by the teaching approach used, but is somehow impeded by incomprehension. It also presents an analysis of the Behavior Analysts themselves, of their limitations in communicating better with the Educators and in demonstrating with their educating practice the role Behavior Analysis can play in Education. Considerations as to how the teaching approach is addressed are presented, as well as considerations emphasizing the importance of teaching teachers Teaching and Learning Theories, a task in which the mastering of the principles and applications of the Behavior Analysis are of great relevance. / Doutorado / Psicologia Educacional / Doutor em Educação
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