Essa pesquisa procurou investigar o processo de composição narrativa pela dupla estagiário-terapeuta/paciente, em uma situação de psicoterapia psicanalítica, a partir do contexto de uma prática supervisionada de estágio em Psicologia Clínica. Participaram da pesquisa duas acadêmicas de Psicologia que realizaram o estágio em um abrigo municipal. O trabalho clínico desenvolvido pelas estagiárias foi acompanhado pela supervisão acadêmica, cuja responsável na época era a pesquisadora. Também participaram dessa pesquisa três meninas de seis, nove e dez anos de idade, acolhidas temporariamente na instituição e em acompanhamento psicoterapêutico pelas estagiárias. Os atendimentos foram realizados uma vez por semana, individualmente, na própria instituição. As estagiárias relataram cada entrevista preliminar realizada com as crianças sob a forma escrita de entrevista dialogada, cujo objetivo é a memorização do desenvolvimento da entrevista. Essa memorização associada às reflexões acerca do estágio produzidas no espaço de supervisão acadêmica formaram as fontes dos dados. Para atingir o objetivo dessa pesquisa, três estudos foram realizados e, em cada um deles, três casos, constituídos por diferentes duplas terapêuticas, foram analisados. Os resultados dos três estudos demonstram, inicialmente, que o discurso elaborado pelas duplas terapêuticas, em cada entrevista preliminar isoladamente, estrutura-se narrativamente porque esse discurso apresenta os dois princípios da narrativa, que são a sucessão e a transformação, como propõe Tzvetan Todorov. A análise conjunta dessas entrevistas denota, entretanto, que as narrativas constituídas nesse processo não podem ser reduzidas a uma lógica de sucessão linear como formula esse autor. A seqüência narrativa é regida pela lógica de causalidade semântica, que é de natureza polifônica, como propõe Paul Ricoeur. As intervenções das estagiárias sob a forma de construções, conforme conceito estabelecido por Freud, mesmo que guiadas pelo princípio da associação livre, são demarcadas, em sua maioria, pela repetição de uma versão já conhecida da história da vida de seu paciente, geralmente àquela que versa sobre o motivo do abrigamento. Assim, essas intervenções, cujo efeito possível seria que o paciente pudesse desconstruir os sentidos dados a priori, reconstruindo novas versões para os acontecimentos de sua vida e, com isso, ocupasse o lugar de autor de sua história, acabam insistindo no trauma. Dessa forma, fica explicitado um dos paradoxos do processo de formação da escuta clínica: o estagiário, ao procurar abrir os sentidos para o seu paciente, construindo junto com ele uma versão possível para a sua história, acaba, muitas vezes, fechando o sentido, construindo uma única versão para os eventos narrados pelo paciente. / This study investigates the process of narrative composition accomplished by a therapist trainee/patient dyad in the course of a psychoanalytic psychotherapy situation, which is developed in the context of a supervised clinical psychology practice. Two psychology students who were carrying out their practice in a public shelter participated in the study. The clinical work of the two trainees was developed under the academic supervision of the present researcher. Also participated in this investigation three girls of six, nine and ten years of age, sheltered temporarily in the institution, who were seen in psychotherapy by the two trainees. The sessions occurred once a week, individually, in the institution itself. The trainees reported children’s interviews in a dialogue written form aimed at memorizing the development of the interview. The data sources were the memorization records and the trainees reflections about their practices, produced in the supervision context. In order the research objective three studies were carried out. In each of them three cases involving different therapeutic dyads were analyzed. The results of the three studies show that the discourse elaborated by the therapeutic dyads, in each of the interviews, is structured in a narrative form since it displays the two narrative principles which are, according to Tzvetan Todorov, succession and transformation. The joint analysis of these interviews show, however, that the narratives constituted in this process cannot be reduced to a logic of linear succession as formulated by the author. The narrative sequence is governed by semantic causal logic, which is of a polyphonic nature, as proposed by Paul Ricoeur. The trainees interventions structured as constructions, as conceptualized by Freud, even when guided by the free-association principle were delimited in most cases by the repetition of an already known version of the patient life history, in general the one related to the reason for sheltering. Thus, these interventions, which could give the patient the possibility of deconstructing senses given a priori, and as a result, reconstruct new versions for his life events and become the author of his own history, end up by insisting in the trauma. In this matter, one of the paradoxes of the process of clinical training emerges: the trainee in the process of opening new senses to his patient, constructing together with him a possible version for his history, in many occasions ends up constructing a unique version of the events narrated by the patient.

Submitted by Marcelo Andrade Silva (marcelo.andradesilva@ufpe.br) on 2015-03-06T17:23:56Z No. of bitstreams: 2 TESE COLAÇAO GRAU.pdf: 765891 bytes, checksum: cf8c003bb59c36b961f33c5148f6f517 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-06T17:23:56Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TESE COLAÇAO GRAU.pdf: 765891 bytes, checksum: cf8c003bb59c36b961f33c5148f6f517 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2012 / Neste estudo partimos da compreensão de que as trocas executadas entre terapeuta e cliente em processo psicoterapico podem ser compreendidas como um sistema de comunicação(Fogel, 1993; Fogel & Lyra, 1997). Baseando esta concepção, tomamos como paradigma teórico a ideia de que relações interpessoais podem ser metaforicamente entendidas como sistemas de comunicação em processo de desenvolvimento. Estes sistemas geram significados para seus participantes e transformam tanto a relação estabelecida entre eles, como os indivíduos participantes, em si (Lyra & Fogel, 1997). Uma segunda premissa neste estudo é que trocas de comunicação podem ser descritas como sendo organizadas, ao longo do tempo, em padrões de organização que emergem como estados atratores ao longo de diversos processos de comunicação, dentre eles as trocas entre terapeuta e cliente (Fogel, 1993; Lyra, 2006a,b). A compreensão destes padrões é importante para entender como os processos de mudança fluem em diferentes contextos de relação. Entendendo esta premissa, buscamos por padrões de organização num processo psicoterápico de um casal, num formato breve de 10 seções psicoterápicas videografadas. Aplicamos o método microgenetico (Lavelli & cols., 2005), oriundo dos estudos do desenvolvimento da comunicação no inicio da vida. Como resultado, encontramos três padrões de organização da comunicação: estabelecimento de temática, exploração de temática e co-construção de significado. Estes padrões revelam um processo em que terapeuta e clientes mudam, estabelecendo um processo criativo que permite a emergência de novos significados.

Orientador: Joel Sales Giglio / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-07-21T00:11:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Anaruma_SilviaMarina_D.pdf: 8144953 bytes, checksum: 8b357b209b589208b4e743384a62c93e (MD5) Previous issue date: 1995 / Resumo: Este estudo refere-se à avaliação de um programa de intervenção psicológica elaborado para pessoas com problemas de excesso de peso. Objetivos: auxiliar na mudança da auto-imagem, na diminuição da ansiedade e no processo de emagrecimento. Metodologia:foi utilizado o modelo qualitativo de pesquisa, adotando-se como metodologia o Estudo de Caso e o Método de Pesquisa-ação, através de várias técnicas, das quais a principal foi a de Grupo Focal. A pesquisa foi realizada num posto de atendimento público, na cidade de Campinas, e teve a participação de 10 mulheres, na faixa-etária de 21 a 68 anos, em dieta hipocalórica. Procedimento: o programa, com a duração de 6 meses, constou de 12 encontros, com peridiocidade semanal e um período de acompanhamento. Foi desenvolvido em 4 etapas, tendo como fio condutor a discussão de temas acerca da problemática do obeso. Resultados: todos melhoraram a auto-estima e a socialização, alcançaram uma maior consciência corporal, assim como uma imagem mais realista de si, diminuíram o grau de ansiedade e, oitenta por cento dos sujeitos emagreceram. Conclusões: a elaboração psicológica é fundamental para as pessoas que estão em processo de emagrecimento porque levará não só a conscientização das causas do excesso de peso, como também servirá de apoio às mudanças bio-psico-sociais que acompanham a perda de peso. As pessoas, com problemas de excesso de peso, mostraram ter pouca consciência corporal, ã qual, uma vez resgatada, toma-se um meio para a aceitação do corpo e para a liberação de emoções contidas. As técnicé / Abstract: This study refers to the evaliation of a psychological intervention program elabored to people with excess weight problems. Objectives: to aid on the self-image changing, the decrease of anxiety and the reducing weight processo Methodolog)':it was applied a qualitative pattem of research, adopting as methodology the Study of Case and the Action-Research, through a variety of techniques, among J them the major was the Focus Group. The research was appied in a health and care public center, in Campinas city and had the participation of ten women, around 21 and I 68 years old who were in a hypocalonc diet. I Procedure: The program With the duration of 6 months had 12 weekly meetings and a follow-up penod. lt has developed in 4 stages, having as a leading wire the discussion on weight problem themes. Results: all women improve their self-esteem and socialization, reached a better body awareness, as well as a more realistic image of themselves, decreasead their anxiety grade and 80% of them lost weight. Conclusions: the psychological elaboration is fundamental to the people who are in a weight reducing process, because it provides them not only a better conscientiousness about the causes of overweight but also wip give them the support to the bio-psychosocial changes that come with the Iose of weight. People with excess weight problems have shown Iow knowledge about their own body and once it is redeemed it becomes a I way to acceptation of the own body and to the liberation of llldden emotion. The group techniques demonstrate to be extremely favorable to the adhesion to the diet and to the compreension ofthe problem. The decrease ofthe weight was followed by the decrease of the anxiety, and this fact must have a special attention in this kind of intervention. The Body's Meeting has given to this women the possibility to Imow themseIves and become stronger as people, being possibIe to see more satisfatory growth ways / Doutorado / Doutor em Saude Mental

Orientador: Joel Sales Giglio / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-07-21T16:09:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pinheiro_EdnaMaria_M.pdf: 4784367 bytes, checksum: 7743de8cce31448c5143e9247c21957f (MD5) Previous issue date: 1995 / Resumo: O presente estudo propôs-se a verificar a possibilidade de os "Contos de Fada Pessoais" serem utilizados como recurso auxiliar na psicoterapia de orientação Junguiana. Para tanto, estudamos os "contos de fadas pessoais" quanto às suas relações com os conteúdos emergentes do inconsciente pessoal e coletivo, e suas relações com o processo de individuação. Basicamente, essa técnica constituía-se de duas etapas: elaboração do "Conto de Fada Pessoal" e análise desse conto. A técnica foi empregada durante o processo psicoterápico. Essa pesquisa desenvolveu-se sob a forma de Estudo de Caso, tendo a pesquisadora como bservadora - participante. Foi realizada no Centro de Saúde Costa e Silva com dois pacientes do sexo feminino, que tinham entre 30 e 40 anos, que não sofriam de epilepsia, déficit intelectual, psicose e demência orgânica. Os dados coletados durante a entrevista inicial, as sessões de psicoterapia e pelo "Conto de Fada Pessoal" foram analisados de acordo com o Referencial Junguiano, de modo que, na análise dos resultados, pudemos tecer considerações a respeito do valor terapêutico dos "Contos de Fada Pessoais" e dos aspectos psicodinâmicos emergentes no processo / Abstract: This present study was designed to verify the possibility of the "personal faiIy tales" to be used as one auxiliary resource in Jung oriented psychotherapy. In order to verify it, we studied "personal faily tales" and their relations to personal and collective unconscious emergent contents and their relations to the process of individuation. This technique basically of two stages: "Personal faiIy tale" designing, and the analysis of this tale. This technique was used during the psychotherapy processo This research was developed as one type of case study and it deserved the researcher. It carried at Costa e Silva Health Care Unit with two female patients between 30 and 40 of age, without history of epilepsy, neither intellectual deficiency, nor psychosis nor organic dementia. Data collected during the initial interview, psychotherapy sesslOns and "personal faiIy tale" analysed according to Jung's Framework, so that, ",ith the analysis of results we might be able to build up considerations regarding the therapeutic value of "personal fairy tales" and the psychodynamics aspects of the emergent contents on process / Mestrado / Mestre em Saude Mental

Orientador: Sergio Luiz Saboya Arruda / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-07-21T14:33:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leite_AdrianaCamposdeCerqueira_M.pdf: 3552578 bytes, checksum: cc0de56a8b276f868cf7055a8aed1d50 (MD5) Previous issue date: 1995 / Resumo: O que é, genericamente, designado por psicoterapia breve, na verdade, comporta um universo de variadas propostas técnicas. Considerando-se apenas aquelas propostas de psicoterapia de duração limitada inspiradas na psicanálise são estudadas, nesta dissertação, particularidades da instalação da situação analítica em um setting próprio da psicoterapia breve. Para isto, é feita inicialmente uma revisão de alguns conceitos da psicanálise com o objetivo de contextualizar o surgimento das psicoterapias breves. Em seguida, procura-se caracterizar a situação analítica e os seus pressupostos. Finalmente, são discutidas as relações particulares entre a situação analítica e o setting da psicoterapia breve, caracterizado, nesta dissertação, pela posição face a face e duração limitada. Desta forma, são discutidos aqueles aspectos das psicoterapias breves que, reunidos sob o princípio de uma maior atividade do terapeuta, dificultam a possibilidade do analista manter-se na posição necessária para a instalação da situação analítica, e para o desenvolvimento e análise da transferência analítica / Abstract: What is generically known as short-term psychotherapy is in fact a set of different technical approaches. By taking into account only those approaches inspired by psychoanalysis, this dissertation aims to study the aspects of the analytical trame within a specific short-term psychotherapy setting. While pursuing this goal, the work begins by reviewing some of the psychoanalytical concepts in order to contextualize the emergence of short-term psychotherapies. Following this, there is an attempt to characterize the analytical situation and its pressupositions. Finally, the particular relations between the analytical situation and the short-term psychotherapy setting - detined by face-to-face interaction and limited duration - are brought into discussion. Certain aspects of short-term psychotherapy are then examined, namely: those which, bound by the principIe of the therapist's more intensive activity, make it difficult for the analyst to maintain the position necessary for the setting of the analytical trame as well as for the development and analysis of the analytical transference / Mestrado / Mestre em Saude Mental

Orientador: Sergio Luiz Saboya Arruda / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-07-27T23:58:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Calil_ReginaCeliaCiriano_D.pdf: 56319498 bytes, checksum: 05e1cfe5f3fc6806ba11435260b9def1 (MD5) Previous issue date: 2001 / Resumo: Essa tese de doutorado tem o objetivo de efetuar um estudo de caso referente ao atendimento de um grupo de psicoterapia realizado com crianças em idade escolar, no contexto institucional do Ambulatório de Saúde Mental Infantil do Hospital das Clínicas da Unicamp. Para o atendimento do grupo estudado, utilizou-se a técnica de psicoterapia infantil de abordagem psicodinâmica, adaptada à condição de trabalho grupal e às circunstâncias institucionais. Nesse estudo de caso, foram analisados os seguintes aspectos técnicos referentes ao funcionamento desse grupo: o enquadre terapêutico, a expressão das fantasias infantis inconscientes no grupo, a interpretação terapêutica e a relação transferencial. Durante a consecução dessa pesquisa, foram utilizados os paradigmas e pressupostos das ciências humanas, empregando-se método qualitativo e alguns pressupostos do método clínico. Os procedimentos realizados foram a observação participante e entrevistas semi-estruturadas, empreendendo o tratamento de dados por meio da compreensão e interpretação do material, segundo o modelo compreensivista e hermenêutico. Ao considerar os resultados, pode-se constatar que o brincar interativo age como facilitador da emergência de emoções de natureza inconsciente, o que propiciou a oportunidade do trabalho psicoterapêutico no grupo estudado. Foram feitas algumas considerações sobre os principais pontos teóricos e técnicos pertinentes ao tema, com o intuito de contribuir para a elucidação, compreensão e organização da prática clínica da psicoterapia de grupo com criança, como uma abordagem psicodinâmica possível para o tratamento psicológico infantil / Abstract: This doctoral thesis has the objective of undertaking a case study referring to attending to a psychotherapy group of school age children in the institutional context of the Out-patient Clinic of Infantile Mental Health at the General Hospital of Unicamp (State University of Campinas). The attention given to the group studied used the psychotherapy technique of the psycho-dynamic approach, adapted to the condition of group work and other institutional circumstances. In this case study, the following technical aspects referring to the functioning of the group were analyzed: the therapeutic frame of reference, the unconscious expression of infantile fantasies in the group, the therapeutic interpretation and the transference relation. During the execution ofthis study, paradigms and presuppositions of the human sciences were utilized, employing the qualitative method and some presuppositions of the clinical method. The procedures involved participated observation and semi-structured interviews, attempting to deal with the data by means ofunderstanding and interpreting the material according to the comprehension and hermeneutic model. Considering the results, it can be said that interactive play acts as a facilitator for the emergence of feelings of an unconscious nature; this favored the opportunity of psychotherapeutic work in the group studied. Some considerations about the principal theoretical and technical points pertinent to the theme were made with the intention of contributing to the elucidation, understanding and organization of group psychotherapy clinical practice with the child as a possible psycho-dynamic approach for infantile psychological treatment / Doutorado / Saude Mental / Doutor em Ciências Médicas

Submitted by Fernanda Weschenfelder (fernanda.weschenfelder@uniceub.br) on 2017-08-25T19:51:54Z No. of bitstreams: 1 61400812.pdf: 770854 bytes, checksum: 99b3c7a5687a648f95668defae12b6b0 (MD5) / Approved for entry into archive by Fernanda Weschenfelder (fernanda.weschenfelder@uniceub.br) on 2017-08-25T19:52:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 61400812.pdf: 770854 bytes, checksum: 99b3c7a5687a648f95668defae12b6b0 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-25T19:52:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 61400812.pdf: 770854 bytes, checksum: 99b3c7a5687a648f95668defae12b6b0 (MD5) Previous issue date: 2016 / Esta dissertação aborda a depressão como um processo de natureza complexa e subjetiva, sem causa linear biológica ou ambiental. Faz uma reflexão sobre o transtorno depressivo para que seja possível entender sua produção individual, social e histórica, reconhecimento da depressão enquanto configuração subjetiva e como objeto de análise complexo. Não há pretensão de se fechar o assunto sobre a depressão dos participantes, mas sim abrir o pensar sobre o processo e as configurações subjetivas dessas pessoas e como isso pode nos dar mostras do funcionamento em que elas se encontram. Aborda-se saúde e doença como uma experiência pública e privada, em que a saúde passa a ser um indicador do funcionamento social. Optou-se por usar uma proposta qualitativa de investigação, compreendendo-se em sua base de três pressupostos: o caráter construtivointerpretativo, a legitimação pelo singular e o diálogo. Os instrumentos utilizados foram: dinâmica conversacional, completamento de frases e histórias. As participantes são mulheres, mães de filhos com câncer, casadas e com dificuldades financeiras. Elaborou-se a construção de um modelo teórico sobre os processos depressivos, com o foco na pessoa, que vão se estruturando por meio das hipóteses e nos permitem refletir sobre a configuração subjetiva da depressão. As hipóteses foram elaboradas de acordo com os indicadores construídos. Analisou-se o dia a dia das participantes, maternidade e cuidado com os filhos, matrimônio e sexualidade. Conclui-se que as participantes estão presas à configuração depressiva por não serem capazes de gerar novos sentidos subjetivos em relação às situações que surgem. Por isso, a emergência do sujeito é essencial, para que possam se posicionar e avançar em suas vidas.

Psicóloga / El presente trabajo, surge a partir de la experiencia vivida, durante mi práctica profesional en los centros de salud familiar2 de Viña del Mar, donde realicé un estudio estadístico, observándose una alta prevalencia de depresión moderada en mujeres de 25 a 64 años y una elevada congestión en la atención psicológica de esta población. Esto último, se relaciona con insuficiencia de horas profesionales especializadas y escasa sistematización de los tratamientos psicoterapéuticos. El Modelo de Psicoterapia Grupal Constructivista Cognitivo para Depresión3 (Yáñez & Vergara, 2007), es propuesto para ser aplicado como parte de los tratamientos en depresión moderada, sugeridos por el Ministerio de Salud. Este modelo aporta una mirada experiencial, apuntando a la elaboración de nuevas formas de representación de la realidad y del sí mismo, resultando ser un aporte clínico, que permitirá optimizar los recursos humanos disponibles, lo que redundará en la disminución de la congestión de pacientes con esta patología

Psicólogo / El presente trabajo consiste en un estudio de caso único de un paciente de sexo masculino, de 23 años de edad, quien a partir de julio de 2013 ha sido atendido en psicoterapia, desde el enfoque Constructivista Cognitivo, en la Unidad de Psicología de la Dirección de Asuntos Estudiantiles de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile. Este estudio tiene por objetivo generar un análisis comprensivo, desde la Nosología Procesal Sistémica de Vittorio Guidano (1987, 1994), del funcionamiento psíquico de un paciente de sexo masculino diagnosticado con Trastorno Delirante de Tipo Somático y Trastorno de Ansiedad Social, y generar indicaciones para su abordaje psicoterapéutico

La presente memoria de práctica pretende dar cuenta y analizar la experiencia de un taller de marionetas con un grupo de niños en un centro de atención psicológica infanto-juvenil ubicado en la ciudad de Viña del Mar. Considerando el escaso desarrollo de dispositivos terapéuticos grupales para niños que hay en el país así como la poca producción teórica y clínica en estos ámbitos, este dispositivo de trabajo psicoanalítico se erige como una modalidad de escucha y tratamiento innovadora que, sin desatender la palabra, moviliza y promueve otros medios de expresión y representación del psiquismo de cada sujeto. El análisis de esta experiencia se realizará a partir de un caso, atendiendo, a su vez, las particularidades y potencialidades de la situación grupal en la que esta inmerso y se parcelara en dos grandes momentos: el de la construcción de la marioneta y el del juego de las marionetas