O objetivo da presente tese é compreender as relações entre a industrialização, o território e o desenvolvimento desigual da Região Metropolitana de Campinas RMC. Partindo da constatação de que a industrialização contemporânea é marcada por dinâmicas de concentração, dispersão e especialização territorial da produção industrial, são analisadas as novas relações das empresas industriais com o território, assim como as novas funções do Estado, das cidades e das regiões nos processos de produção. Os processos de concentração e dispersão territorial da indústria, bem como de especialização produtiva, são condição e produto das modificações da lógica da produção e das relações desta com o território. Mediadas pelas políticas estatais e novas formas de governança, essas alterações mútuas na produção e no território vêm favorecendo a redução dos custos de produção (de mão de obra, de transporte, de pesquisa e inovação etc.) e a implementação de processos produtivos mais flexíveis (evidenciada pelo crescimento das pequenas e médias empresas e a formação de arranjos produtivos locais), possibilitando a continuidade da industrialização na RMC. Além disso, a conformação da territorialidade da indústria, sobretudo de alta tecnologia, está implicada às progressivas modificações nas funções exercidas pelas cidades da região, a exemplo do crescimento e da concentração do setor terciário (e do setor de software, tecnologia da comunicação e informação), principalmente no município de Campinas, processos solidários à atividade industrial, que reafirmam a continuidade do desenvolvimento desigual (e combinado) e a importância da região na produção industrial contemporânea. / The purpose of this thesis is to understand the relations between industrialization, territory and the unequal development of the Metropolitan Region of Campinas RMC. Starting from the fact that contemporary industrialization is marked by concentration dynamics, dispersion and territorial specialization of industrial production, the new relations between industrial enterprises and the territory are analyzed, as well as the new roles played by the state, of cities and regions in production processes. Processes related to concentration and territorial dispersion of industry, as well as productive specialization, are condition and product of logic modifications in production and its relations with the territory. Mediated by state policies and new forms of governance, these mutual changes in production and in the territory have favored the reduction of production costs (labor, transport, research and innovation, etc.) and the implementation of more flexible production processes (as evidenced by the growth of small and medium-sized enterprises and the formation of local productive arrangements), enabling the industrialization permanence in the RMC. In addition, the conformation industrys territoriality, especially of high technology, is implicated in progressive changes in the functions performed by the regions cities, such as the growth and concentration of the tertiary sector (and the sector of software and communication and information technology), mainly in the city of Campinas, processes that are sympathetic to industrial activity, which reaffirm the continuity of uneven development (and combined) and the importance of such region in contemporary industrial production.

Esta tese analisa as mudanças na dinâmica territorial do Estado do Rio de Janeiro implicadas com processos contemporâneos de reestruturação produtiva que, em grande medida, têm promovido a consolidação de economias regionais no território fluminense. Compreendendo que este processo associa-se a diferentes possibilidades de intervenção dos sujeitos locais por meio de organizações e instituições, orientamo-nos no sentido de interrogar em que medida as transformações recentes na estrutura sócio-espacial do território fluminense, particularmente no decorrer da década de 1990, podem ser compreendidas como decorrentes das formas particulares como as práticas sociais locais e as mudanças nas práticas de gestão do território são conjugadas com as alterações na sua estrutura econômica. Partindo da recuperação de aspectos centrais do processo histórico mais amplo de formação econômica, política e administrativa do estado, a análise das mudanças enfatiza os novos processos de industrialização no interior, particularmente no norte e no médio Vale do Paraíba, destacando sua importância como instauradores de uma nova forma de organização da economia fluminense. Identifica que essa nova forma de organização se caracteriza por uma maior diversificação de setores e maior integração territorial, concorrendo para a redução da alta concentração de recursos e atividades no núcleo metropolitano e da dependência em relação aos recursos estatais. Considera, ainda, as novas relações e formas de associação induzidas por diferentes práticas sociais, políticas e econômicas envolvidas na disputa pelo uso e controle do território fluminense, enfatizando as mudanças nas formas de gestão. / The aim of this dissertation is to analyses the changes in territorial dynamics in Rio de Janeiro states involved with the contemporary processes of the productive reconstruction, which, in great part, has promote the regional economies consolidation in the Fluminense Territory. Comprehended that this process is related with different possibilities of interventions of the locals subjects by, the way of organizations and institutions, we are orientated in the way to question in which dimension these recent transformations in the social-spatial structure of the fluminense’s territory, particularly during the 90’s, can be understanding as decurrent of particulars forms as locals social practices and the changes in the practice of management of the territory are conjugates with the alterations in the economic structure. Starting of the recovering of central aspects of historical processes wider then economic, politic and state administration formation, the analyses of the changes highlights the new processes of industrialization in the interior, particularly in the north and middle Paraiba’s Valley, highlighting it’s importance as establishing of a new form of organization of the fluminense territory. Identify that the news forms of organization characterized by one more diversity sectors and more integration of the territory, competing for the reduction of the high concentration of resources and activities in the metropolitan nuclei and the dependence in relation of states resources. Consider, as well, the new relationship and forms of association induced by different social, politics and economical practices, involved in the dispute by the use and control of the fluminense territory, highlighting the changes in the form of administration.

A formação sindical tem sido considerada um elemento essencial para a formação política dos trabalhadores e associada historicamente a um movimento operário forte. Nesse sentido, esta pesquisa tem como principal objetivo estudar a concepção e prática do programa de formação sindical do Sindicato dos Metalúrgicos do ABC paulista, no período de 1999-2009. Há uma concentração nessa década em razão da implantação do novo programa formativo em 1999, por decisão do 3º Congresso dos metalúrgicos, o qual aconteceu em um período de profundas transformações no capitalismo e no mundo do trabalho, cujos impactos se fizeram sentir no sindicalismo desde o início dos anos 1990, indicando uma necessidade de qualificação dos dirigentes e militantes. A pesquisa envolveu trabalho de campo em São Bernardo do Campo, estado de São Paulo, com ênfase no material empírico do Departamento de Formação, onde foram analisados relatórios, planos, dados quantitativos, material didático, associados a entrevistas com formadores profissionais e voluntários com experiência no programa. Foram estudados os seus dois principais eixos temáticos, traduzidos nos cursos Sindicato na Fábrica e Sindicato e Sociedade, bem como o tema voltado à formação dos dirigentes educadores, Formação de formadores. Esse material de pesquisa teve como eixo de análise o conceito de construção da experiência de classe em E.P.Thompson, e ao de socialização em Claude Dubar e Dubet & Martuccelli, associado aos autores do debate sobre essas transformações, como também aqueles que discutem novas possibilidades de identidades sindicais e novas estratégias. Os resultados desta pesquisa apontam não só para a construção de uma experiência consistente e qualitativa de discussão dessas transformações no mundo do trabalho, como para a qualificação de seus dirigentes para a ação sindical, indicando uma resistência dos trabalhadores por meio de novas estratégias em um cenário desfavorável. Entretanto, apesar dos avanços, desafios são postos a esse coletivo. / Union education has been considered an essential element for political formation of workers and historically associated to strong workers´ movement. In this direction, this research mainly aims to study the conception and practice of the union education programme at Metalworkers Union of ABC paulista in the period 1999-2009. The reason why there is a concentration in this decade is the implementation of the new formative programme in 1999, by decision of the third metalworkers´ congress, which happened in a period of deep transformation in the capitalism and in the work world. Its impacts have been felt in the unionism since the beginning of the 1990s, indicating the militants and leaders´ qualification need. Research involved fieldwork in São Bernardo do Campo, state of São Paulo, with emphasis on the empirical resource of Educational Department, where they were analysed reports, plans, quantitative data, teaching material, associated to interviews with professional and volunteer teachers with experience on the programme. They were studied the two main programme topics, expressed by the courses Union in the plant and Union and Society, as well as the subject faced to the education of teacher leader, Education for teachers. This research material had as analysis focal point the concept of the building of class experience at E.P. Thompson and that one of socialization at Claude Dubar e Dubet & Martuccelli, associated to the authors of the debate about this transformation, as well as those ones who discuss new unionist identities possibilities and new strategies. These research results indicate not only to the building of a consistent and qualitative experience of these work world transformation discussion but also to the leaders´ qualification for union action, indicating a kind of resistance of the workers by new strategies in an unfavourable landscape. However, despite the advances, there are still challenges to this collective.

Made available in DSpace on 2016-07-27T13:44:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Wanderley Azevedo de Brito.pdf: 26148583 bytes, checksum: 71317ac7562cb819b1e8aebc016d5940 (MD5) Previous issue date: 2011-09-12 / The present work is the result of a research conducted between 2009 and 2011 during the Graduate Program in Education; it was a requirement for the defense of PhD thesis at Catholic University of Goiás - GO-PUC. The aim of this study is to analyze whether the Brazilian propedeutic Secondary School provides training for human development or for the labor market. The struggle between capital and labor is spelled out in the Brazilian economic model that is contradictory in its process combining vocational and propedeutic high school with unequal investment policies. In the general context of the restructuring process, certain knowledge previously spurned, like easiness in communication, reading comprehension and abstract reasoning, nowadays, are considered important factors of production. The works of Marx (1968, 1978, 2006 and 2007), Marx and Engels (1965), Kuenzer (1988, 1997 and 2000), Saviani (1984, 2005), Chauí (1980), Bourdieu (2010), Antunes (1995 , 2001, 2004, 2006, 2009), Bruno (1996), Enguita (1993), Frigotto (1995, 2001, 2009), Gentili (1995), Paiva (1995), Ponchmann (2004, 2009), Boito (2005) , Bardin (2004), Dione and Laville (1999) and Triviños (1987), constitute the theoretical basis used for the analysis of the problem. Materialist dialectics was chosen as a method that guides the present study. The research sample consists of workers in the tertiary sector, specifically in the areas of trade and services, who conducted their studies in public schools in the metropolitan area of Goiânia, from the propedeutic model of high school. According to the evaluation of workers participating in the survey, the public high school does not allow understanding and mastering the fundamentals and principles of scientific and technological processes, especially the more complex knowledge that may enable greater autonomy to the worker, such as: - understanding and interpreting complex graphics; - better conditions for assessment and intervention on the work reality; - ability to search and select information and build new knowledge, - domain and interaction with new technologies - skills to solve complex problems on unexpected working situations. The results indicate that the propedeutic public high school still excluded from the structural reforms of the education system, supported by a socioeconomic model that promotes the subordination and precariousness of the working class to capital, from the increased extraction of added value. The Law 11.741/2008, which separates the objectives of the High School from Professional and Technical Level Middle School, reduces the propedeutic public high school to a subcategory, it maintains the duality of this education level and prevents the possibility of establishing an educational model with omnilateral, unitary and polytechnic training for most of the working class. / O presente trabalho é resultado de uma pesquisa desenvolvida entre 2009 e 2011, no Programa de Pós-Graduação em Educação, como exigência para a defesa de Tese de Doutorado pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás PUC-GO. A questãoproblema desse objeto de estudo é analisar se o Ensino Médio público propedêutico brasileiro propicia formação humana ou para o mercado de trabalho. A luta entre capital e trabalho está explicitada no modelo econômico brasileiro que, em seu processo contraditório vem combinando Ensino Médio profissionalizante e propedêutico, com políticas públicas de investimentos desiguais. No contexto geral da reestruturação produtiva, determinados conhecimentos antes desprezados, como facilidade de comunicação, de compreensão de textos e de raciocínio abstrato, são considerados importantes fatores de produção. Os trabalhos de Marx (1968, 1978, 2006 e 2007), Marx e Engels (1965), Kuenzer (1988, 1997 e 2000), Saviani (1984, 2005), Chauí (1980), Bourdieu (2010), Antunes (1995, 2001, 2004, 2006, 2009), Bruno (1996), Enguita (1993), Frigotto (1995, 2001, 2009), Gentilli (1995), Paiva (1995), Ponchmann (2004, 2009), Boito (2005), Bardin (2004), Laville e Dione (1999) e Triviños (1987), constituem o aporte teórico utilizado para análise do problema proposto. A dialética materialista foi escolhida como método que orienta o presente estudo. O universo da pesquisa é formado por trabalhadores do setor terciário, especificamente das áreas de comércio e serviços, que realizaram seus estudos em escolas públicas da região metropolitana de Goiânia, a partir do modelo de Ensino Médio propedêutico. Na avaliação dos trabalhadores participantes da pesquisa, a escola pública de Ensino Médio não possibilita a compreensão e o domínio dos fundamentos e princípios científicos e tecnológicos dos processos produtivos, principalmente aos conhecimentos mais complexos que podem possibilitar maior autonomia ao trabalhador, tais como: compreensão e interpretação de representações gráficas complexas; melhores condições para avaliação e intervenção sobre a realidade de trabalho; aptidão para buscar e selecionar informações e construir novos conhecimentos; domínio e interação com as novas tecnologias; habilidades para solucionar problemas complexos em situações inesperadas de trabalho. Os resultados indicam que o Ensino Médio público propedêutico continua excluído do conjunto de reformas estruturais do sistema educativo, sustentado por um modelo socioeconômico que promove a subordinação e a precarização da classe trabalhadora ao capital, a partir do aumento da extração da mais valia. A Lei 11.741/2008, que separa os objetivos do Ensino Médio e da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, reduz o Ensino Médio público propedêutico a uma subcategoria, mantêm a dualidade desse nível de escolaridade e impede a possibilidade de implantar um modelo educacional com formação omnilateral, unitária e politécnica para a maior parte da classe trabalhadora.

O processo de abertura da economia brasileira, intensificando nos anos 90, e a relativa estabilidade monetária conquistada com o Plano Real (1994), propiciaram reestruturações em grande parte do tecido industrial brasileiro e, conseqüentemente, em seus padrões de produtividade e competitividade. A cadeia automotiva instalada no Brasil é uma referência neste contexto. Este trabalho tem como objetivo analisar os efeitos da política industrial implementada pelo estado sobre o processo de reestruturação produtiva da cadeia automotiva nacional, a partir do conhecimento disponível sobre esse processo, ocorrido durante o período que se inicia nos anos 90 (com a intensificação da abertura econômica) e segue até o final do ano de 2003. O presente trabalho analisa quais foram os instrumentos de política industrial utilizados pelo estado ao longo do período e se tais instrumentos geraram ganhos ou perdas no que se refere ao aumento da eficiência e eficácia econômica e produtiva na cadeia automotiva nacional. / The opening process of brazilian economy, intensified in 1990\'s, and the monetary stability achieved with the Plano Real (1994), originated a new framing in a large part of brazilian industrial body and, consequently in their pattern of productivity and competitive ways. The automotive chain installed in Brazil is a reference in this context. This work deals with the analysis of the effects of industrial policy put in practice by the state in the process of creation of a new framing in the brazilian automotive chain, using the knowledge available about this process, occurred from the beginning of 90\'s until the last days of 2003. This work analysis the tools of industrial policy used by the brazilian government throughout this period and if these tools generated gain or damage about the increase of economic and productive efficiency and efficacy of the automotive chain in Brazil.

A formação sindical tem sido considerada um elemento essencial para a formação política dos trabalhadores e associada historicamente a um movimento operário forte. Nesse sentido, esta pesquisa tem como principal objetivo estudar a concepção e prática do programa de formação sindical do Sindicato dos Metalúrgicos do ABC paulista, no período de 1999-2009. Há uma concentração nessa década em razão da implantação do novo programa formativo em 1999, por decisão do 3º Congresso dos metalúrgicos, o qual aconteceu em um período de profundas transformações no capitalismo e no mundo do trabalho, cujos impactos se fizeram sentir no sindicalismo desde o início dos anos 1990, indicando uma necessidade de qualificação dos dirigentes e militantes. A pesquisa envolveu trabalho de campo em São Bernardo do Campo, estado de São Paulo, com ênfase no material empírico do Departamento de Formação, onde foram analisados relatórios, planos, dados quantitativos, material didático, associados a entrevistas com formadores profissionais e voluntários com experiência no programa. Foram estudados os seus dois principais eixos temáticos, traduzidos nos cursos Sindicato na Fábrica e Sindicato e Sociedade, bem como o tema voltado à formação dos dirigentes educadores, Formação de formadores. Esse material de pesquisa teve como eixo de análise o conceito de construção da experiência de classe em E.P.Thompson, e ao de socialização em Claude Dubar e Dubet & Martuccelli, associado aos autores do debate sobre essas transformações, como também aqueles que discutem novas possibilidades de identidades sindicais e novas estratégias. Os resultados desta pesquisa apontam não só para a construção de uma experiência consistente e qualitativa de discussão dessas transformações no mundo do trabalho, como para a qualificação de seus dirigentes para a ação sindical, indicando uma resistência dos trabalhadores por meio de novas estratégias em um cenário desfavorável. Entretanto, apesar dos avanços, desafios são postos a esse coletivo. / Union education has been considered an essential element for political formation of workers and historically associated to strong workers´ movement. In this direction, this research mainly aims to study the conception and practice of the union education programme at Metalworkers Union of ABC paulista in the period 1999-2009. The reason why there is a concentration in this decade is the implementation of the new formative programme in 1999, by decision of the third metalworkers´ congress, which happened in a period of deep transformation in the capitalism and in the work world. Its impacts have been felt in the unionism since the beginning of the 1990s, indicating the militants and leaders´ qualification need. Research involved fieldwork in São Bernardo do Campo, state of São Paulo, with emphasis on the empirical resource of Educational Department, where they were analysed reports, plans, quantitative data, teaching material, associated to interviews with professional and volunteer teachers with experience on the programme. They were studied the two main programme topics, expressed by the courses Union in the plant and Union and Society, as well as the subject faced to the education of teacher leader, Education for teachers. This research material had as analysis focal point the concept of the building of class experience at E.P. Thompson and that one of socialization at Claude Dubar e Dubet & Martuccelli, associated to the authors of the debate about this transformation, as well as those ones who discuss new unionist identities possibilities and new strategies. These research results indicate not only to the building of a consistent and qualitative experience of these work world transformation discussion but also to the leaders´ qualification for union action, indicating a kind of resistance of the workers by new strategies in an unfavourable landscape. However, despite the advances, there are still challenges to this collective.

Made available in DSpace on 2016-04-27T19:31:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Joana Darc Virginia dos Santos.pdf: 2024216 bytes, checksum: c368af5a493206601a61d03ddd1653a9 (MD5) Previous issue date: 2014-10-07 / This research aims to analyze the acting of the Partido dos Trabalhadores (Workers Party) in face of the social demands in Diadema from 1983 to 1996, highlighting the struggles for housing. A city that has been marked by illegality housing, lack of infrastructure, high rates of violence, and low rates of human development, resulting by economic policies and privileging of industrial interests adopted in a local and national level, Diadema City has experienced shortages of basic infrastructure, the worst rates of human development of the State and intensive conflicts between social activists and landowners. With the achievement of the first PT city council in Brazil which lasted for three consecutive administrations from 1983 to 1996, thousands of workers who lived in Diadema yearned for the reform of the State with its apparatus for directing the popular demands. From the immanent analysis of meetings minutes of Diretório de Diadema; testimonies, newspaper items and documents produced by PT militants, government and non-governmental organizations on the performance of PT from 1983 to 1996, it was possible to find that although there had been a reversal of priorities in the budget allocation of the local government during the PT administrations in the city, it was consolidated the increasing alienation of the PT in relation to social struggles and adoption of graft in their strategies. It was evident that by adopting the graft strategy, the PT in Diadema increasingly incorporated neoliberal practices and began to assume an important role in the new period of Productive Restructuring in Brazil: inauthentic building consents, which expanded the precariousness of work, accommodation conflicts of capital and the development of industrial project, leveraging business in the city / Esta pesquisa teve por objeto analisar a atuação do Partido dos Trabalhadores em Diadema em face das demandas sociais, no período de 1983 a 1996, com destaque para as lutas por moradia. Cidade marcada pela ilegalidade habitacional, falta de infraestrutura, altos índices de violência e baixos índices de desenvolvimento humano, resultantes das políticas econômicas e de privilegiamento dos interesses industriais, adotadas em âmbito local e nacional, Diadema vivenciou intensos conflitos entre ativistas sociais e proprietários de terras. Com a conquista da primeira prefeitura petista no Brasil, que se estendeu por três administrações consecutivas, 1983 a 1996, milhares de trabalhadores residentes em Diadema, ansiavam pela reforma do Estado com direcionamento do seu aparato para as demandas populares. A partir da análise imanente das atas de reuniões do Diretório de Diadema, de depoimentos, de matérias de jornais e documentos produzidos pelos militantes petistas e organizações governamentais e não governamentais sobre a atuação petista, no período de 1983 a 1996, foi possível constatar que embora tenha havido uma inversão de prioridades na destinação orçamentária do governo municipal, durante as administrações petistas na cidade, consolidou-se o crescente afastamento do PT em relação às lutas sociais e adoção do politicismo em suas estratégias de atuação. Evidenciou-se que ao adotar a estratégia politicista, o PT em Diadema progressivamente incorporou as práticas neoliberais e passou a assumir um importante papel, em período de nova Reestruturação Produtiva no Brasil: a construção de consentimentos inautênticos, propiciando a ampliação da precarização do trabalho, acomodação de conflitos do capital e o desenvolvimento do projeto industrial, alavancando os negócios na cidade

Made available in DSpace on 2016-04-25T20:21:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leila Urioste Rosso.pdf: 860882 bytes, checksum: 5587e94b991a0966de0e91e1eefacaff (MD5) Previous issue date: 2015-11-13 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This study reflects on the influence of new technologies on the professional skills of workers born between the years 1945 and 1967, belonging to the so-called baby boomer generation. Justified the choice of the baby boomer generation as this is the group of people who are no longer in the labor market, and are living the changes by the presence of new information and communication technologies in the workplace, having to adapt since it is a very different context than when they started their professional careers. The research problem of this study is presented as follows: the influence of new technologies on the development of professional skills of the baby boomer generation? What this generation had to develop skills to maintain and adapt to new demands of the labor market? The general objectives aimed at promoting an analysis about building the skills of workers in the Baby Boomer generation on the context of new technologies and show how was the organization of work and what professional skills employed at the beginning of this activity. The methods used in this study were the Library Research and the Research called Life History. Semi-structured interviews were used with the application of a previously prepared script. It was found that the maturing of the revolution of information technology in the 1990s transformed the work process, introducing new technical and social division of labor, so that the workers of the baby boomer generation develop different skills from those applied in the method productive Taylor / Ford. This is a generation that learned and started working with Fordism / Taylorism and some in the middle of their careers, they had to adapt to Toyotist mode of production, based on teamwork, systemic vision in the process work (and no longer on the task), and the entrepreneurship of their own careers / Este estudo traz reflexões sobre a influência das novas tecnologias sobre as competências profissionais dos trabalhadores nascidos entre os anos de 1945 e 1967, pertencentes à chamada geração baby boomer. Justifica-se a escolha da geração baby boomer devido ser o grupo de pessoas que está há mais tempo no mercado de trabalho, além de estarem vivendo as mudanças ocorridas pela presença das novas tecnologias de informação e comunicação no ambiente de trabalho, tendo que se adaptar, já que se trata de um contexto bem diferente daquele, quando iniciaram suas carreiras profissionais. O problema de pesquisa deste estudo apresenta-se da seguinte forma: qual a influência das novas tecnologias sobre o desenvolvimento das competências profissionais da geração baby boomer? Quais competências esta geração precisou desenvolver para se manter e se adaptar às novas exigências do mercado de trabalho? Os objetivos gerais visam promover uma análise sobre a construção das competências dos trabalhadores da geração Baby Boomer diante do contexto das novas tecnologias e apresentar como se dava a organização do trabalho e quais as competências profissionais empregadas no início dessa atividade. Os métodos aplicados, neste estudo, foram o da Pesquisa Bibliográfica e o da Investigação denominado História de Vida. Foram utilizadas entrevistas semiestruturadas com a aplicação de um roteiro previamente elaborado. Constatou-se que o amadurecimento da revolução das tecnologias da informação na década de 1990 transformou o processo de trabalho, introduzindo novas formas de divisão técnica e social de trabalho, fazendo com que os trabalhadores da geração baby boomer desenvolvesse competências diferentes daquelas aplicadas sob o método produtivo taylorista/fordista. Trata-se de uma geração que aprendeu e começou a trabalhar com o modelo fordista/taylorista e, alguns, na metade de suas carreiras, precisaram se adaptar ao modo de produção toyotista, pautado no trabalho em equipe, na visão sistêmica, no processo de trabalho (e não mais na tarefa), além do empreendedorismo de suas próprias carreiras

Made available in DSpace on 2016-04-26T14:55:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leila Urioste Rosso.pdf: 860882 bytes, checksum: 5587e94b991a0966de0e91e1eefacaff (MD5) Previous issue date: 2015-11-13 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This study reflects on the influence of new technologies on the professional skills of workers born between the years 1945 and 1967, belonging to the so-called baby boomer generation. Justified the choice of the baby boomer generation as this is the group of people who are no longer in the labor market, and are living the changes by the presence of new information and communication technologies in the workplace, having to adapt since it is a very different context than when they started their professional careers. The research problem of this study is presented as follows: the influence of new technologies on the development of professional skills of the baby boomer generation? What this generation had to develop skills to maintain and adapt to new demands of the labor market? The general objectives aimed at promoting an analysis about building the skills of workers in the Baby Boomer generation on the context of new technologies and show how was the organization of work and what professional skills employed at the beginning of this activity. The methods used in this study were the Library Research and the Research called Life History. Semi-structured interviews were used with the application of a previously prepared script. It was found that the maturing of the revolution of information technology in the 1990s transformed the work process, introducing new technical and social division of labor, so that the workers of the baby boomer generation develop different skills from those applied in the method productive Taylor / Ford. This is a generation that learned and started working with Fordism / Taylorism and some in the middle of their careers, they had to adapt to Toyotist mode of production, based on teamwork, systemic vision in the process work (and no longer on the task), and the entrepreneurship of their own careers / Este estudo traz reflexões sobre a influência das novas tecnologias sobre as competências profissionais dos trabalhadores nascidos entre os anos de 1945 e 1967, pertencentes à chamada geração baby boomer. Justifica-se a escolha da geração baby boomer devido ser o grupo de pessoas que está há mais tempo no mercado de trabalho, além de estarem vivendo as mudanças ocorridas pela presença das novas tecnologias de informação e comunicação no ambiente de trabalho, tendo que se adaptar, já que se trata de um contexto bem diferente daquele, quando iniciaram suas carreiras profissionais. O problema de pesquisa deste estudo apresenta-se da seguinte forma: qual a influência das novas tecnologias sobre o desenvolvimento das competências profissionais da geração baby boomer? Quais competências esta geração precisou desenvolver para se manter e se adaptar às novas exigências do mercado de trabalho? Os objetivos gerais visam promover uma análise sobre a construção das competências dos trabalhadores da geração Baby Boomer diante do contexto das novas tecnologias e apresentar como se dava a organização do trabalho e quais as competências profissionais empregadas no início dessa atividade. Os métodos aplicados, neste estudo, foram o da Pesquisa Bibliográfica e o da Investigação denominado História de Vida. Foram utilizadas entrevistas semiestruturadas com a aplicação de um roteiro previamente elaborado. Constatou-se que o amadurecimento da revolução das tecnologias da informação na década de 1990 transformou o processo de trabalho, introduzindo novas formas de divisão técnica e social de trabalho, fazendo com que os trabalhadores da geração baby boomer desenvolvesse competências diferentes daquelas aplicadas sob o método produtivo taylorista/fordista. Trata-se de uma geração que aprendeu e começou a trabalhar com o modelo fordista/taylorista e, alguns, na metade de suas carreiras, precisaram se adaptar ao modo de produção toyotista, pautado no trabalho em equipe, na visão sistêmica, no processo de trabalho (e não mais na tarefa), além do empreendedorismo de suas próprias carreiras

Made available in DSpace on 2016-04-26T14:56:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcelo A Treff.pdf: 2222328 bytes, checksum: 92b0e13cbcc4227765ab5a257f330647 (MD5) Previous issue date: 2007-10-05 / The aim of this thesis is to analyze, through a case-study in a large company of paper and cellulose, the consequences for a worker imposed by the process of productive restructure, during the 1990s, after the commercial opening, marked by the changes in the productive and organizational structures. The subjects of this research were workers and ex-workers, as well as managers and ex-managers. The collected data was done through semi-structured questions, documental sources and non-systematic observation of the workers daily routines. The analysis of the data prioritized the qualitative understanding of the reality presented according to theoretical references and revealed a strong increase in the level of demands to the worker, besides the acquisition of new skills in a context determined by the decrease of jobs and by the increase of the informality, in addition to a preoccupying picture in relation to educational possibilities connected to this reality / Esta tese tem por objetivo analisar, por meio de um estudo de caso em uma empresa de grande porte do setor de Papel e Celulose, as conseqüências para o trabalhador impostas pelo processo de reestruturação produtiva, durante a década de 90, pós-abertura comercial, marcado pelas alterações nas estruturas produtiva e organizacional. Os sujeitos da pesquisa foram trabalhadores e extrabalhadores, além de gestores e ex-gestores. A coleta de dados se deu por meio de entrevistas semiestruturadas, fontes documentais e observação assistemática do cotidiano do trabalho dos trabalhadores. A análise dos dados priorizou o entendimento qualitativo da realidade apresentada à luz do referencial teórico pertinente e revelou um aumento significativo do grau de exigências para o trabalhador em termos de aquisição de novas competências em um contexto marcado pela diminuição dos postos de trabalho e pelo aumento da informalidade, somado a um quadro preocupante em termos de oferta de educação condizente com essa realidade