Thèse--Fribourg. / "Revue suisse de zoologie, tome 55, fascicule supplémentaire no 1. - mars 1948." Curriculum vitae. "Index bibliographique": p. 109-113.

No description available.

University, Diss., 2005--Jena.

De senaste åren har förskolan gått från att vara homogen till att bli heterogen relativt snabbt. På grund av denna förändring krävs det idag att förskollärare besitter en kompetens att möta denna mångfald på förskolan. Syftet med vår studie är att undersöka hur förskollärare resonerar kring sin kompetens gällande att stötta och utveckla barns modersmål samt vilka förutsättningar de har i verksamheten gällande stöttning och utveckling av barns modersmål. Vi kommer även att undersöka vilka metoder förskollärare beskriver att de använder sig av för att erbjuda alla barn, oavsett modersmål delaktighet i undervisningen. Vår studie har utförts med hjälp av en kvalitativ metod, detta genom semistrukturerade intervjuer. Under hela studiens gång har vi lutat vårt resonemang mot det sociokulturella perspektivet. Vi har intervjuat åtta utbildade förskollärare som arbetar på mångkulturella- och monokulturella förskolor och det ligger till grund för studiens resultat. Utifrån studiens resultat kan vi se att förskollärare ges goda förutsättningar för att stötta och utveckla barns modersmål. Samtliga förskollärare anser sig ha kompetens kring modersmålsutveckling. En betydande faktor för förskollärarnas kompetens har visat sig vara SKUA som står för språk och kunskapsutvecklande arbetssätt. Resultatet visar även ett förhållningssätt som tyder på att alla barn, oavsett modersmål görs delaktiga i den mån det går med hjälp av olika metoder.

Submitted by Mariana Dornelles Vargas (marianadv) on 2015-05-04T14:37:06Z No. of bitstreams: 1 ecologia_reprodutiva.pdf: 5894767 bytes, checksum: fbc8661025167b9eb4559c7b3bbbb661 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-04T14:37:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ecologia_reprodutiva.pdf: 5894767 bytes, checksum: fbc8661025167b9eb4559c7b3bbbb661 (MD5) Previous issue date: 2011 / Nenhuma / A variação nos padrões de larga escala, como o clima e a disponibilidade de recursos, podem influenciar a fenologia e o sucesso reprodutivo dos indivíduos. Em menor escala, características como qualidade do adulto, composição e localização dos ninhos são cruciais para o sucesso reprodutivo. O objetivo do estudo é descrever a fenologia e avaliar o sucesso reprodutivo de Skua Marrom na Ilha Elefante, Arquipélago das Shetlands do Sul, além de avaliar algumas características dos ninhos que podem influenciar a variação destes fatores. Os dados foram coletados em 2009/10 e 2010/11, em Stinker Point, Ilha Elefante, sendo monitorados periodicamente 37 e 40 pares reprodutivos, respectivamente. A cada visita foram registradas as datas de postura, de nascimento, o número de ovos e filhotes nos ninhos. A posição geográfica dos ninhos e das colônias de aves reprodutivas (recursos) foi registrada com receptor de GPS. As distâncias dos ninhos para os recursos e para o vizinho mais próximo (DVProx) foram calculadas no software Arcgis. A proporção dos componentes dos ninhos (musgos, líquens e rochas) foi obtida através do processamento das fotografias dos ninhos no software Envi. Nenhum padrão, que relacione estes componentes às datas de postura e ao sucesso reprodutivo, foi constatado. A postura dos ovos ocorreu, em média, na primeira quinzena de dezembro. O sucesso reprodutivo variou significativamente entre estações (χ2=20,25 P<0,001) e a probabilidade de sobrevivência dos filhotes em relação a data de postura dos ovos (Nagelkerke R²=0.137 P=0,01), sendo maior nos meses de dezembro, independente do período (Nagelkerke R²= 0.137 P= 0,01). Observou-se uma relação significativa entre o sucesso reprodutivo e a distância da colônia de Pygoscelis antarctica em 2009/10 (Nagelkerke R2=0,20 P=0,03) e em 2010/11 (Nagelkerke R²=0.177 P=0,02). A DVProx influenciou negativamente na sobrevivência dos filhotes (Nagelkerke R2=0,30 P=0,02). As distâncias dos recursos e DVProx não variaram em relação às datas de postura. A menor probabilidade de sobrevivência dos filhotes mais próximos aos recursos não corrobora com o descrito na literatura, porém, dois fatores observados podem justificar tal padrão: ninhos próximos aos recursos estão mais agregados, aumentando a competição e predação intraespecífica; e o acesso à informação social, observado através da diferença nas datas de postura, resulta na maior concentração de indivíduos nestes locais, e consequentemente em diferentes probabilidades de sobrevivência dos filhotes. / Large scale patterns, as climate and resources show time fluctuations, what can influence individuals phenology and reproductive success. On a smaller scale, factors like adult quality, nest composition and location are also important to reproductive success. We aim to describe and evaluate Brown Skua phenology and reproductive success at Elephant Island, South Shetlands, and to evaluate how some nests characteristics can influence those factors fluctuations. Data were collected at 2009/10 and 2010/11 reproductive seasons at Stinker Point, Elephant Island, where 37 and 40 reproductive pairs were monitored each season. Laying and hatching date, number of chicks and eggs were recorded each nest visit. Nests and other seabird colonies (resources) location were recorded using a handheld GPS receiver. Distances of the nests to resources and to the nearest neighbor (NND) were calculated by means of Arcgis software. Nest components proportion (mosses, lichens and rocks) were obtained through photo classification at Envi software. There is no pattern on egg laying date and reproductive success in relation to nest components. Mean egg laying date were at early December. Reproductive success differed between seasons (χ2=20,25 P<0,001) and chick survival probability varied according to laying order (Nagelkerke R²=0.137 P=0,01), being higher at December both seasons (Nagelkerke R²= 0.137 P= 0,01). Reproductive success was related to the distance from nests to Pygoscelis antarctica breeding colonies at 2009/10 (Nagelkerke R2=0,20 P=0,03) and 2010/11 (Nagelkerke R²=0.177 P=0,02). NND were negatively correlated to chick survival (Nagelkerke R2=0,30 P=0,02). Egg laying date did not differ according to NND neither according to nest distance from other seabirds breeding colonies. We found a lower chick survival probability at nests closer to recourses, what differ from what is described at literature, nevertheless, two factors observed could explain this pattern, which are: nests located near to resources are found to be densely distributed, what increases competition and conspecific predation; social information access, based on egg laying date, results on a higher nests concentration and consequently on different chick survival probabilities.

Los hábitats reproductivos y de alimentación, los patrones de movimientos, así como los recursos alimenticios y las condiciones nutricionales y corporales son factores clave en la historia de vida de las aves marinas que se interrelacionan e influyen en el desarrollo reproductivo. Se estudiaron estas características en los skuas pardos (Stercorarius antarcticus lonnbergi) que reproducen en Península Potter, Isla 25 de Mayo, Islas Shetland del Sur, Antártida, durante las temporadas 2012/13 y 2013/14. Esta población permanece en la zona entre octubre y abril y luego migra hacia el norte, y mientras permanece en su sitio reproductivo se alimenta principalmente en las colonias de pingüinos. El período reproductivo se dividió en tres etapas: incubación (In), cuidado temprano del pichón (Pi) y pichón volantón (Pv). En cada etapa se colocaron unidades GPS y luego de 10 días se los recuperó, se extrajo una muestra de sangre y se registró la masa corporal. Con los datos de posición se determinó el área de acción, la distancia de desplazamiento diario y el patrón de presencia de los padres a diferentes distancias del nido. Se estudió la dieta por medio del análisis de isótopos estables de C y N en células rojas y plasma. Además, se determinaron parámetros bioquímicos sanguíneos, las condiciones inmunológicas a través de la evaluación de frotis sanguíneos y se determinó el estado corporal por medio de un índice. El área de acción se redujo luego del nacimiento de los pichones y se expandió a la edad de emplume. El nivel de actividad indicado por la distancia de desplazamiento diario aumentó a lo largo del período reproductivo, como también lo hizo el tiempo que los skuas pardos dejaron el nido solo, lo cual se puede relacionar con las necesidades de cuidados y alimentación creciente de los pichones a medida que se desarrollan. En relación con el cambio en las características del movimiento mencionadas, durante el transcurso del período reproductivo hubo un aumento en el aporte de recursos marinos a la dieta, que puede estar vinculado con la disminución en la ingesta de grasas y el aumento en el consumo de reservas proteicas corporales. Este consumo de reservas corporales, sin embargo, no se reflejó en cambios en el estado corporal. La dieta y estado corporal y nutricional no mostraron diferencias entre los sexos. El estado inmunológico indicó un mayor nivel de estrés en las hembras, lo cual podría estar relacionado con su mayor tiempo de presencia en el nido. El resto de los parámetros de movimientos y uso del espacio no mostraron diferencias entre los sexos. Ni las características de los movimientos ni el patrón de presencia de los padres en el nido estuvieron relacionados con la probabilidad de éxito en la eclosión de huevos. De la misma manera, ni la dieta ni el estado corporal, nutricional o inmunológico mostraron relación con el éxito de eclosión. Sin embargo, cuando el comienzo de la reproducción de los pingüinos coincidió con el comienzo del período reproductivo de los skuas pardos, el éxito de eclosión estuvo relacionado con la sincronización entre la fecha de postura y el pico de postura de los pingüinos. Por el contrario, cuando los pingüinos comenzaron su reproducción en fechas más tempranas, la fecha de postura de los pingüinos no se vinculó con la probabilidad de éxito. Esto sugiere una fuerte dependencia del éxito reproductivo de los skuas pardos a la disponibilidad de alimento en las colonias de pingüinos. La necesidad de recuperación del estado corporal luego de la migración podría impedir adelantar el comienzo de su reproducción para mantenerse en fase con los pingüinos, y la necesidad de realizar una migración posterior podría empujarlos a abandonar el cuidado de los pichones, si hacerlo compromete su posibilidad de supervivencia futura. Nuevas investigaciones sobre la manera en que la cronología reproductiva de los pingüinos y la disponibilidad de alimento en ellas impactan sobre el éxito reproductivo de los skuas pardos, así como sobre el modo en que los movimientos y el comportamiento de los skuas influyen en la probabilidad de pérdida de nidos en etapa de incubación serían muy importantes frente a un escenario de cambio climático que podría modificar el período reproductivo de los pingüinos, y de bajo éxito reproductivo en los skuas pardos.

Studiens syfte var att undersöka hur lärare i ämnet svenska som andraspråk på mellanstadiet resonerar kring de förändringar som iscensättningen av den nya läroplanen, Lgr22, har inneburit för dem i såväl organisation som i undervisning. Syftet innefattade även hur lärarna resonerade kring stöttning av elevernas språkliga resurser. Forskningsstrategin bestod av en metodkombination med en kvantitativ enkätundersökning samt en kvalitativ intervjuundersökning. Den rikstäckande digitala enkätundersökningen besvarades av 19 lärare. Av dessa lärare deltog sedan två i intervjuer som spelades in via Zoom. Materialet analyserades genom en kvalitativ tematisk analys. Resultatet visar att lärarna över lag är nöjda med förändringarna i läroplanen men att de inte har påverkat undervisningen nämnvärt. Men i och med de förändringar som har skett i organisationen av undervisningen har positiva effekter avspeglats i mer undervisningstid och förbättrade gruppindelningar. Lärarna upplever att de stöttar sina elever i att använda sina språkliga resurser men studien visar att de behöver bli mer planerande i sitt användande av elevernas språk i klassrummet. För att det ska bli ett användbart pedagogiskt verktyg behövs såväl planerad stöttning som den interaktionella som sker i stunden.

Syftet med denna studie är att bidra med kunskap om de effekter lärare som deltagit i det regeringsinitiativ i form av kompetensutvecklingssatsningen Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt (SKUA) upplever att satsningen har haft på användningen av ämnesspråk i svenskundervisningen. Detta har undersökts genom att samla in och analysera exit tickets som de deltagande lärarna fått fylla i, i anslutning till de träffar som genomförts under satsningen, samt genom att genomföra kvalitativa intervjuer. Intervjuerna var av semistrukturerad form där informanterna givits möjligheten att svara fritt för att på bästa sätt få förmedla sina egna erfarenheter och upplevelser av SKUA. Allt material från datainsamlingen har analyserats och bearbetats med hjälp av den vetenskapliga analysmetoden fenomenografi och studiens teoretiska utgångspunkter grundar sig i läroplansteoretiska perspektiv på kunskap, samt begreppet scaffolding. Med stöd i tidigare forskning skildras ämnesspråkets betydelse vid bedömning och betygssättning, där ökade ämnesspråkliga kunskaper anses bidraga till elevers ökade måluppfyllelse. Studiens resultat synliggör att lärare upplever att SKUA har bidragit tillatt de har utvecklat en medvetenhet om det samband som finns mellan språk- och kunskapsutveckling. Denna medvetenhet förväntas enligt lärarna bidra till ett på sikt ökat användande av ämnesspråk i svenskundervisningen. / The purpose of this study is to contribute knowledge about the effects that teachers who participated in the governmental competence development initiative Language- and knowledge development methods (SKUA), experience that this initiative has had on the use of subject specific language in swedish language education. This has been investigated by analyzing exit tickets that the participating teachers was asked to fill in, in the end of the meetings during the initiative, as well as through qualitative interviews. The semi-structured interviews gave the participants the opportunity to answer freely, in order to best convey their own experiences of SKUA. All material from the data collection has been analyzed and processed through thescientific analysis method phenomenography, and the study’s theoretical framework are based on curriculum theory perspectives, as well as the concept of scaffolding. Based on earlierresearch, the importance of the subject specific language in assessment and grading is stated, where increased knowledge of subject specific language is considered to contribute to students’increased goal achievement. The results of the study show that teachers experience that SKUA has contributed to their develop of an increasingly growing awareness of the connection between subject specific language and knowledge development. According to the teachers, this awareness is expected to contribute to an increased use of subject specific language in swedish language education in the long term.