• Refine Query
  • Source
  • Publication year
  • to
  • Language
  • 1889
  • 646
  • 119
  • 14
  • 13
  • 11
  • 9
  • 9
  • 9
  • 8
  • 6
  • 5
  • 5
  • 5
  • 5
  • Tagged with
  • 2741
  • 950
  • 896
  • 392
  • 349
  • 349
  • 324
  • 304
  • 302
  • 266
  • 257
  • 231
  • 223
  • 220
  • 213
  • About
  • The Global ETD Search service is a free service for researchers to find electronic theses and dissertations. This service is provided by the Networked Digital Library of Theses and Dissertations.
    Our metadata is collected from universities around the world. If you manage a university/consortium/country archive and want to be added, details can be found on the NDLTD website.
431

Svenska som andraspråk : inställningen till ämnet bland några lärare

Sjöberg, Anna, Josefsson, Linda January 2007 (has links)
Syftet med vårt arbete är att undersöka hur några lärares inställning till ämnet svenska som andraspråk är. Frågeställningarna vi utgick ifrån var: • Vilken inställningen har några olika lärare till ämnet SVA? • Påverkar lärarens kunskap om ämnet SVA dennes inställning till det? • Hur arbetar de olika skolorna med SVA? • Under vilka omständigheter bedrivs SVA-undervisningen på några skolor? Vi valde att göra en kvalitativ studie, där vi har intervjuat sex kvinnliga lärare i varierande åldrar och med olika utbildningar. Vi har använt oss av en semistrukturerad intervju för att på bästa sätt få fram lärarnas inställning till ämnet. Resultatet visar att inställningen till ämnet till viss del påverkas av lärarnas utbildning och erfarenhet på så sätt att lärare med en god utbildning eller lång erfarenhet inom yrket har en mer positiv inställning. Undersökningen har visat att skolorna oftast lägger SVA-undervisningen på den tid det passar läraren, vilket även kan vara efter elevens skoldag. Läraren som bedriver undervisningen har mycket sällan någon utbildningen i ämnet. De flesta lärarna tycker att resurserna är för dåliga och att det finns för få utbildade lärare i svenska som andraspråk i de tidiga skolåren.
432

Samverkan mellan skola, polis och socialtjänst kring barn som far illa

Broman, Johanna, Hult, Sofi January 2008 (has links)
Under utbildningen till hälsopedagoger har vi utvecklat ett intresse för hur samhällsorgan påverkar barn och ungdomars hälsa. Eftersom det finns en allmän skyldighet för myndigheter att samverka kring barn som far illa (SFS 1985:1100; SFS 1984:387; SFS 2001:453), väcktes en nyfikenhet att söka svar på hur samverkan kan se ut. Syftet med denna studie är att beskriva hur några personer inom skola, polis och socialtjänst tänker och arbetar i samverkan kring barn som far illa. Halvstrukturerade intervjuer användes som metod och det empiriska materialet bearbetades till olika teman. Resultatet visar att det finns former av samverkan mellan dessa tre instanser men att det saknas ett kontinuerligt samverkansarbete som involverar alla tre samtidigt. Vidare framkom en gemensam önskan om att utöka och utveckla den samverkan som finns i dagsläget. Några faktorer som anses påverka samverkansarbeten kring barn som far illa är kommunikation och arbetsrutiner.
433

I skuggan av en jätte : En studie om betydelsen av destinationen som varumärke / Overshadowed by a Giant : A study about the importance of the destination as a brand

Hägglund, Sofia, Pedersén, Anna January 2008 (has links)
Destinationen som varumärke är ett nytt ämne inom forskningen men destinationer ses idag som reseindustrins största varumärken och anses kunna fungera som en konkurrensfördel. Detta gjorde att vi ville undersöka vilken betydelse varumärken har inom turismbranschen och hur olika aktörer arbetar utifrån synsättet destinationen som varumärke. Vi ville också undersöka för- och nackdelarna med detta synsätt och hur mindre destinationer upplever att det är att ligga i nära anslutning till ett starkt varumärke. Vi har undersökt fenomenet genom att göra djupintervjuer med sju aktörer i Åre kommun. För att få en teoretisk grund har vi studerat litteratur inom närliggande områden, såsom marknadsföring av turism, varumärke samt turism är en fråga för hela samhället. Resultatet av undersökningen visar att respondenterna anser att det är viktigt att arbeta utifrån destinationen som ett varumärke och ser främst fördelar med detta. Många av aktörerna är dock medvetna om de risker och svårigheter som detta synsätt medför. Undersökningen visar också att små destinationer lokaliserade i närheten av ett starkt varumärke kan uppleva att de hamnar i skuggan av detta trots de fördelar som närheten till det starka varumärket skapar. De aktörer som inte ser problematiken med att vissa destinationer hamnar i skuggan av andra liknar i stället fenomenet med en "ringar-på-vattneteffekt".
434

Från oro till anmälan av barn som far illa

Eriksson, Carina, Bruce, Mona January 2008 (has links)
Syftet var med denna studie att undersöka skolkuratorernas anmälningsbenägenhet till socialtjänsten, när misstanke finns att barn far illa. Som utgångspunkt användes Socialstyrelsens handbok om anmälningsskyldighet, samt studier avseende kuratorers anmälningsbenägenhet inom skolverksamheter i Australien och USA. Därefter gjordes intervjuer med fem yrkesverksamma skolkuratorer från fem olika skolor. Intervjuerna belyste deras resonemang kring anmälningsbenägenheten, och vilka faktorer som påverkade dem i sina bedömningar vid en anmälan. I stort sätt gör alla skolkuratorer anmälningar. Det finns en klar medvetenhet om anmälningsskyldigheten, och kunskaper om att genomföra en anmälan. De har även bra kunskaper om det övergripande begreppet ”barn som far illa”. Den individuella psykologiska faktorn har stor betydelse för tre av dem, när det handlar om att de avstår från att göra en anmälan. Samtliga anser dock att vid misstanke om att barn far illa ska detta anmälas. Enligt Brottsförebyggande rådet kan det fortfarande finnas ett stort mörkertal, när det gäller anmälningar om att barn far illa och det är viktigt att anmälningsskyldigheten efterlevs genom att det är en bra förebyggande metod.
435

Inflöde-bearbetning-utflöde : En studie om språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt i internationella klasser.

Asinger, Arian January 2009 (has links)
Language is the basis for all communication. Man needs a rich and nuanced language to understand and be understood. With a new language is a new culture, a new identity and a new need to be included in a community. Language develops only if it is used. The use of the language through conversation, reading and writing, working in various forms, gives the student capability to process the inflow of a future outflow. Arian Asinger is the author of this essay written at Södertörn University spring semester 2009. Instructor for the paper has been Per Sundgren. The essay has been named "Inflow - processing - output. A study of language- and knowledge based development approach in international classes". This work puts forward four teachers teaching methods in international classes in a school in central Sweden. With international classes meant preparation classes to newly arrived refugees and immigrants with a different mother tongue than Swedish. The main purpose of this study is to present the teaching methods of research considers the promotion of pupils' learning and language skills development. This has been lodged against the teachers working in reality and what teaching methods they use. The material is collected from a qualitative research through interviews. The result is then analyzed against previous research which shows differences in teaching methods and educational philosophy which might depend on teachers' educational background in the subject Swedish as a second language.
436

Dlx Gene Regulation of Zebrafish GABAergic Interneuron Development

Ma, Wenqian 09 May 2011 (has links)
Abstract The Dlx genes play an important role in the differentiation and migration of gamma-aminobutyric acid (GABA) interneurons of mice. GABAergic interneurons are born in the proliferative zones of the ventral telencephalon and migrate to the cortex early during mouse development. Single Dlx mutant mice show only subtle phenotypes. However, the migration of immature interneurons is blocked in the ventral telencephalon of Dlx1/Dlx2 double mutant mice leading to reduction of GABAergic interneurons in the cortex. Also, Dlx5/Dlx6 expression is almost entirely absent in the forebrain, most probably due to cross-regulatory mechanisms. In zebrafish, the role of dlx genes in GABAergic interneuron development is unknown. By injecting Morpholino, we double knocked down dlx1 and dlx2 genes in wildtype zebrafish to investigate the function of the two genes in zebrafish GABAergic interneuron development. By comparing different subsets of GABAergic interneuron development in wildtype and dlx1/2 morphant zebrafish forebrain, we found out that at 3dpf, 4dpf and 7dpf, double knockdown of dlx1 and dlx2 genes in zebrafish remarkably reduced the number of Calbindin-, Somatostatin- and Parvalbumin-positive GABAergic neurons, whereas the development of Calretinin-positive neurons is slightly affected. These results suggest that in zebrafish, dlx1a and dlx2a genes are important for the development of certain subtypes of GABAergic interneurons (Calbindin-, Somatostatin- and Parvalbumin-positive neurons) and may have minor influence on Calretinin-positive neuron development. This also suggests that different regulatory mechanisms are involved in the development of the different subtypes of GABAergic interneurons.
437

En kvalitativ studie om anmälningsplikten i förskola och skola : ”Jag har aldrig varit med om en anmälan trots att jag jobbat i barnomsorgen i snart 25 år”

thomsen, sanna, stolt, camilla January 2013 (has links)
Syftet med vår studie var att ta reda på hur förskolepersonal och skolpersonal uppfattar och utövar och resonerar kring sin anmälningsplikt med avseende på barn som far illa. För att få reda på hur anmälningsplikten går till i praktiken valde vi att genomföra en kvalitativ studie med semistrukturerade intervjuer med tolv pedagoger i förskola och skola. Resultatet av vårt arbete visade att de flesta pedagoger tycker att utbildningen i ämnet är bristfällig. Studien kom fram till att personalen upptäcker missförhållanden genom att studera barnens förändrade beteenden, som bland annat kan avspegla sig i deras lekar. Intervjuerna belyste också att kontakten med hemmen var viktig. Våra slutsatser blev att kulturella skillnader har liten betydelse och att det behövs fortlöpande kompetensutveckling inom området för att kunna hjälpa fler utsatta barn i tid.
438

I våldets skugga : En undersökning hur personer som bevittnat våld i nära relation i uppväxten påverkats / In the shadow of violence : A study how people who have witnessed violence in childhood is affected

Stenberg, Elin, Eriksson, Anette January 2012 (has links)
Uppsatsen undersöker hur personer som bevittnat våld i nära relationer under sin uppväxt påverkas av detta både som barn och i vuxenlivet. Uppsatsen bygger på fyra kvalitativa intervjuer med två socialarbetare, en polis samt en person som bevittnat våld som barn. Studiens teoretiska ramverk utgörs av anknytningsteorin samt förklaringsmodellerna stigma och normaliseringsprocessen. Resultaten visar att personer som bevittnat våld i uppväxten tenderar att påverkas både psykiskt och fysiskt. En del barn blir utåtagerande medan andra blir inåtvända. Barn är aktiva aktörer i vad som försiggår även om föräldrarna vanligtvis tror att de inget märkt. De flesta barn har en strategi för att skydda sig själva och sina eventuella syskon, ibland förekommer olika roller i en syskonskara men det är sällan uttalat. Anknytningen mellan barn och föräldrar påverkas vare sig det handlar om anknytning till den våldsutsatte eller våldsutövaren.
439

Dlx Gene Regulation of Zebrafish GABAergic Interneuron Development

Ma, Wenqian 09 May 2011 (has links)
Abstract The Dlx genes play an important role in the differentiation and migration of gamma-aminobutyric acid (GABA) interneurons of mice. GABAergic interneurons are born in the proliferative zones of the ventral telencephalon and migrate to the cortex early during mouse development. Single Dlx mutant mice show only subtle phenotypes. However, the migration of immature interneurons is blocked in the ventral telencephalon of Dlx1/Dlx2 double mutant mice leading to reduction of GABAergic interneurons in the cortex. Also, Dlx5/Dlx6 expression is almost entirely absent in the forebrain, most probably due to cross-regulatory mechanisms. In zebrafish, the role of dlx genes in GABAergic interneuron development is unknown. By injecting Morpholino, we double knocked down dlx1 and dlx2 genes in wildtype zebrafish to investigate the function of the two genes in zebrafish GABAergic interneuron development. By comparing different subsets of GABAergic interneuron development in wildtype and dlx1/2 morphant zebrafish forebrain, we found out that at 3dpf, 4dpf and 7dpf, double knockdown of dlx1 and dlx2 genes in zebrafish remarkably reduced the number of Calbindin-, Somatostatin- and Parvalbumin-positive GABAergic neurons, whereas the development of Calretinin-positive neurons is slightly affected. These results suggest that in zebrafish, dlx1a and dlx2a genes are important for the development of certain subtypes of GABAergic interneurons (Calbindin-, Somatostatin- and Parvalbumin-positive neurons) and may have minor influence on Calretinin-positive neuron development. This also suggests that different regulatory mechanisms are involved in the development of the different subtypes of GABAergic interneurons.
440

Datorn som hjälpmedel i språkundervisningen

Larsson, Anna January 2012 (has links)
Den här undersökningen syftar till att studera om datorn kan vara ett hjälpmedel i språkundervisningen för att hjälpa elever att tala mer på spanska. Eftersom datoranvändningen i skolans värld hela tiden ökar är det synnerligen relevant att undersöka hur lärare kan se datorn som ett verktyg i språkundervisningen. Studien var både kvalitativ såväl som kvantitativ. Med hjälp av datorn fick eleverna i hemuppgift att lyssna på spanska texter som de tränade på att läsa högt. Under ett par lektioner arbetade de i smågrupper för att spela in dialoger på ljudfiler på datorn som de sedan lyssnade på, analyserade och därefter spelade in igen. Både före och efter undersökningen fick eleverna göra muntliga prov, slutligen intervjuades några elever om vad de tyckte om arbetsmetoden. Resultatet av undersökningen, pekar på att talet främjades, men framför allt att de kände sig mer säkra inför att prata på spanska än tidigare. Däremot var det lite svårare att klart kunna fastställa vilka elever det gynnade mest om man ser utifrån elever med lägre eller högre kunskaper i språket. Undersökningen tydde dock på att de som är lite försiktigare av sig eller lite blyga gynnas av en sådan här arbetsmetod.

Page generated in 0.032 seconds