Visapusiškam vaiko vystymuisi reikalingas emocinis – materialinis gerbūvis. Vaiko gerovė – tai meilė, saugumo jausmas, galimybė vaikui save realizuoti ir tobulėti. Susiklosčius nepalankiom socialinėms šeimos aplinkybėms: nedarbas, piktnaudžiavimas alhoholiu, skurdas ir smurtas, socialinės rizikos vaikų skaičius padidėja. Tokia aplinka žaloja vaiką, nepatenkina pagrindinių vaiko poreikių, tai daro neigiamą įtaką vaiko vystymuisi. Pozityvios socializacijos procese pagrindinis veikėjas – vaikas. Vaiko gerovė tiesiogiai susijusi su valstybės vykdoma socialine politika. Valstybė ir visuomenė jaučia atsakomybę už vieną labiausiai pažeidžiamą gyventojų grupę – vaikus. Pozityvioji socializacija – išmokimo procesas, tiesiogiai susietas su vaiko gerove ir yra ugdytinio geresnio gyvenimo kokybės prielaida. Siekiant gauti patikimų žinių iš tiesioginio patyrimo buvo atliktas kokybinis tyrimas – ekspertų apklausa. Apklausta 25 ekspertai, tai socialinės apsaugos ir darbo ministerijos atstovas, savivaldybės atstovas, atsakingas už socialin�� politiką, globos namų vadovai (vadybininkai), auklėtojai, nevyriausybinių globos namų administracijos atstovai. Tyrimas parodė, kad priemonės, padedančios pagerinti globos institucijų kokybę – vaikų skaičiaus sumažinimas, materialinio gerbūvio gerinimas. Taip pat svarbu pozityvus mikroklimatas ir organizacijos kultūra, dirbančiųjų su ugdytiniu globos institucijoje kompetencija. Išanalizavus ekspertų nuomones, galima teigti, kad norint... [toliau žr. visą tekstą] / For comprehensive development of a child emotional-financial is necessary. Child’s wellbeing is love, sense of security, possibilities for self-realisation and self-perfection. Under unfavourable social circumstances in the family, unemployment, excessive drinking, poverty and violence, as well as number of children at social risk increase. Such an environment damages a child, cannot satisfy his basic needs, and that in turn makes a negative impact on child’s development. In the process of positive socialisation the leading player is the child. Child’s welfare is directly related to State’s line of social policy. The state and the society take responsibility for one of the most vulnerable group – children. Positive socialisation is the process of learning directly coherent with child’s wellbeing and is prerequisite for higher quality of his life. With the purpose of receiving the reliable knowledge from direct experience, the qualitative survey – expert interviews were conducted. 25 experts were interviewed: the representative of Ministry of Social Security and Labour, the Municipality representative responsible for social policy, managers and educators of foster home, representatives of non-governmental foster home’s administration. The survey results showed that means contributing to quality improvement of care institutions are reduction of children’s number and increase of material facilities. Positive microclimate and organisational culture, professional expertise... [to full text]

Šeima yra svarbiausia žmogui pirminė socialinė grupė.Šeima tai vaiko ir visuomenės tarpininkas ir pagrindinė socializacijos institucija, kurioje formuojamos elgesio normos ir vertybės, būtinos gyvenimui visuomenėje.Todėl labai svarbu,kad ji būtų tvirta ir dora. / For the human the family is the basic primory social grup.The family is an intercessor for child and society and the main institution of socialisation wherein the proprieties and values that are essential for living in the society are formed.Conseguently it is very important that the family would be definite and hnest.

Visose Europos šalyse didėja dėmesys vaikų ankstyvajam socialiniam patyrimui. Vaiko ugdymo kokybę ikimokykliniame ugdyme gali užtikrinti tik nuolatinė šeimos ir darželio sąveika, nes tuomet geriausiai lavėja socialiniai ir pažintiniai vaiko gebėjimai. Tėvai ir kiti šeimos nariai, dalyvaudami vaiko ugdyme, sudaro palankias sąlygas vaikui savarankiškai ir aktyviai pažinti pasaulį. Problema. Nemažai vaikų pradeda lankyti mokyklą neįgiję reikiamos socialinės kompetencijos. Šeima ir ikimokyklinės įstaigos neskiria pakankamai dėmesio socialinės kompetencijos ugdymui ir kartu neieško naujų socialinės kompetencijos ugdymo galimybių. Darbo tikslas – teoriškai ir empiriškai pagrįsti šeimos ir darželio bendravimo ir bendradarbiavimo reikšmę, ugdant ikimokyklinio amžiaus vaikų socialinę kompetenciją. Tyrimo objektas - šeimos ir darželio bendravimo ir bendradarbiavimo reikšmė, ugdant ikimokyklinio amžiaus vaikų socialinę kompetenciją. Empirinio tyrimo įgyvendinimui buvo pasirinkta kiekybinių tyrimų metodologija. Darbo uždaviniai:  Apibrėžti vaiko socialinės kompetencijos ugdymo sampratą, sėkmingos socializacijos prielaidas;  Išryškinti socialinės kompetencijos reikšmę dabartinėje visuomenėje, bei švietimo sistemos vaidmenį ugdant vaikų socialinę kompetenciją.  Atskleisti darželio ir šeimos – kaip ugdymo partnerių – bendravimo ir bendradarbiavimo tikslus, uždavinius ir principus, bei sėkmingo bendradarbiavimo prielaidas.  Išanalizuoti tėvų ir pedagogų galimus bendravimo ir... [toliau žr. visą tekstą] / European countries pay great attention to a child’s early social experience. The quality of a child’s education in the preschool can be assured only by the constant interaction of a family and a kindergarten because it is the best way to develop a child’s social and cognitive abilities. Parents and other members of the family actively taking part in a child’s education capacitate to know the world independently and actively. The problem – a great number of children start going to school without having a necessary social competence. A family and preschool institutions do not pay enough attention to the development of social education and they do not search for new possibilities of education of competence. The purpose of the thesis – theoretically and empirically justify the importance of a family and kindergarten’s communication and cooperation while educating a child’s social competence. The object of the thesis – the importance of a family and kindergarten’s communication while educating a child’s social competence. In realizing the empirical investigation the author has chosen the methodology of quantitative investigation. The goals of the investigation: 1. To define the concept of a child’s social competence development, the assumptions of successful socialization. 2. To define the essence of social competence in nowadays community and the role of education system while developing a child’s social competence. 3. To reveal the aims of a family and a kindergarten’s... [to full text]

Sėkminga karjera dažnai yra laikoma gyvenimo sėkmės pagrindu, todėl tiek daug mokomės ir dirbame, kad padarytume karjerą, kuria galėtume didžiuotis ir kuri leistų mums pasinaudoti visomis gyvenimo galimybėmis. Karjera – tai darbo ir mokymosi patirtis. Darbą būtų galima suprasti kaip sau ir kitiems vertingos veiklos atlikimą. Vieną iš svarbiausių poreikių – savirealizacijos poreikį - individas dažniausiai patenkina įsiliedamas į darbinę veiklą. Šiuolaikiniam žmogui darbas neabejotinai yra svarbi vertybė, įtakojanti įvairias jo gyvenimo sferas. Efektyvaus įsiliejimo į darbo rinką, patinkančios darbinės veiklos, atitinkančio asmens poreikius, polinkius, interesus ir gabumus procesas yra ilgas ir sudėtingas: nuo savęs pažinimo, profesijų pasaulio pažinimo iki profesijos pasirinkimo, profesinės kvalifikacijos įgijimo ir darbo paieškos. Neradusiems savo kelio arba pasirinkusiems jį neteisingai, gresia būti paliktiems darbo rinkos užribyje be galimybės sugrįžti į ją. Todėl neatskiriama žmogaus gyvenimo dalimi tampa profesinės karjeros planavimo procesas. Didėjant darbo rinkos poreikiams, žmonėms vis dažniau tenka keisti veiklos pobūdį. Svarbu tampa ne tik išlikti darbo rinkoje, išsaugoti darbo vietą, bet ir sėkmingai kovoti konkurencinėje kovoje. Dirbdama su jaunuoliais, kuriems reikia profesinio konsultavimo ir orientavimo, susidomėjau priežastimis, skatinančiomis vienaip ar kitaip planuoti savo profesinę karjerą. Žinoma, priežasčių yra daug ir įvairių. Tai ir prigimtis, ir... [toliau žr. visą tekstą] / The subject of this paper is the influence of social factors for the results of career planning. Career is very important in one’s life. It is not only the choice of profession but it is also lifelong perfection, gaining experience. Scientists claim that career shows the quality of person’s life. Very often the way of seeking the career is influenced by environment. Thus the problem of this paper: how social factors determine youth career planning results. The object: social factors that influence youth career planning results. This paper was aiming to show importance of social factors for career planning results. The question: which social factors influence career planning results the most. Goals of investigation: 1. to describe the results of career planning by analyzing the conception of career planning theories 2. to reveal interaction between social factors and results of career planning 3. to investigate the influence of social factors for the results of career planning, according to students’ point of view. There was applied the empirical quantitative evaluation in this research. The data was obtained executing written questionnaires and applying the method of sources and documentation. Methods of the research: • Analysis of scientific literature sources • Analysis of documents • Questionnaires • Statistical analysis of data Sample of research. 93 schoolchildren and students participated in the research. In summary, research revealed strong interaction between... [to full text]

Daugeliui žmonių vaikai yra ne tik didžiausia gyvenimo palaima, bet ir rimčiausias iššūkis. Šioje grupėje ypač išsiskiria negebantys sutelkti dėmesio, judrūs, impulsyvūs vaikai. Kuo labiau padidėjęs vaiko aktyvumas ir impulsyvumas, tuo dažniau jam kyla psichosocialinės adaptacijos sunkumų, ypač vaikų kolektyve. Sutrikusio elgesio, nedėmesingų, impulsyvų vaikų socializacija mokykloje yra svarbi ir sudėtinga pedagoginė problema, kartu tai vienas iš dažniausiai pasitaikančių elgesio ir socialinės raidos sutrikimų tarp vaikų. Išanalizuotoje literatūroje radau, kad visuomenėje yra nuo 3 iki 10 procentų vaikų turinčių hiperkinezinį sindromą. Tirtose mokyklose buvo nustatyta 8% vaikų, turinčių hiperkinezinį sindromą. Nemažas procentas yra impulsyvių, nedėmesingų, neklusnų vaikų. Mokinių, turinčių hiperkinezinį sindromą, tėvai ne visada supranta šio sutrikimo esmę ir dažnai nereaguoja į vaiko hiperaktyvumą, dėmesio stoką ir impulsyvumą. Dauguma vaikų tirtose mokyklose negali pakankamai ilgai susikaupti dėmesį ruošiant pamokas. Tokiems vaikams ne tik sunku paruošti pamokas, bet ir mokytis mokykloje, atlikti tam tikrą veiklą.. Pradinių klasių mokytojai negeba naudotis teisingumu dirbdami su tokiais mokiniais, turinčiais hiperkinezinį sindromą: pernelyg retai vaikas iš anksto supažindinamas su tinkamo elgesio taisyklėmis, retai jam deferencijojamos ir dozuojamos užduotis, vaikas pernelyg retai gauna teigiamą įvertinimą. Mokyklose nėra specialiųjų pedagogu, niekas neužsiima vaiko... [toliau žr. visą tekstą] / Problem. Socialisation of primary school pupils with hyperkinetic syndrome. The object of research. Primary school pupils with hyperkinetic syndrome. The aim of research. Analyse the peculiarities and problems of socialisation of Polish primary school pupils with hyperkinetic syndrome. Objectives: 1. To give general characteristics of children with hyperkinetic syndrome. 2. To reveal the problems of Polish – speaking children with hyperkinetic syndrome and suggest some ways to their solution. 3. To define the role of an educator in helping the children with hyperkinetic syndrome. Most people`s children are not only the greatest blessing but also the most serious challenge. This group includes excessively active and impulsive children with attention – deficit. The more active and impulsive are children, the more often they have psychosocial adaptation difficulties, especially in a children`s group. Socialisation of inattentive, impulsive school children with disruptive behaviour is an important and complicated pedagogical problem. Moreover, it is one of the most often disorders of behaviour and social development in children. Having analysed some literary resources, I have found out that in some western countries, as well as in the USA, there are 3 to 10 per cent of children with hyperkinetic syndrome. Such statistical researches have not been conducted in Lithuania. The research which I have conducted can`t be considered to... [to full text]

Švietimas, išsimokslinimas pagreitina žmogaus socializaciją, padeda koreguoti esamus visuomenės, valstybės santykius, tiksliau apibrėžia kiekvieno visuomenės nario, piliečio ir jų grupės vietą visuomenėje bei visuomenės funkcijas. Todėl valstybė, visuomenė kuria švietimo sistemas, vadovaudamasi ekonominiais išskaičiavimais. Suaugusiųjų švietimo plėtra pastaraisiais metais susiduria su naujais kokybinio ir kiekybinio pobūdžio iššūkiais. Pavyzdžiui, didėja švietimo kokybės poreikis, o tuo pat metu ir jo pasiūlos (formaliajame ir pirmiausia neformaliajame suaugusiųjų švietime) didinimo būtinybė. Viena iš svarbiausių pozityvių finansinio pobūdžio aplinkybių yra pastaraisiais metais suaugusiųjų švietimui didėjantis finansavimas, daugiausiai iš ES struktūrinių fondų. Šie ir kiti veiksniai reikalauja adekvačios švietimo politikos ir vadybos. Keletas ankstesnių tyrimų parodė, kad vienas iš svarbiausių ir kartu probleminių suaugusiųjų švietimo plėtros veiksnių yra suaugusiųjų švietimo organizavimo kokybė vietos savivaldos lygiu. Tačiau ankstesnių tyrimų duomenys tik netiesiogiai ir neišsamiai nušvietė suaugusiųjų švietimo organizavimo savivaldybėse elementus. Šio darbo tikslas išanalizuoti suaugusiųjų švietimo organizavimo būklę savivaldybėse. Renkant pirminius empirinius duomenis buvo panaudota kiekybinis metodas. Anketinėse apklausose dalyvavo 51 savivaldybių švietimo skyrių atstovas (iš bendro 60-ies savivaldybių skaičiaus) bei 48 suaugusiųjų mokymo centrų vadovai (iš bendro 53... [toliau žr. visą tekstą] / Education accelerates a person’s socialization, helps to improve present public and state relations and better specifies functions of every society member, citizen, their group as well as society. Due to this the state and the society develop education systems following economic calculations. Recently the adult education development has been facing new quality and quantity challenges. Thus for instance a demand for education quality grows together with a necessity to increase its supply (in formal and above all informal adult education). One of the most important positive financial circumstances is lately increasing financing of adult education mostly from the EU Structural funds. These and other factors require an adequate education policy and management. Some previous researches showed that one of the most important as well as problematic factors in the adult education development is the quality of adult education organisation in the self-government level. On the other hand, previous researches only indirectly and briefly elucidated elements of adult education organisation in municipalities. The paper aims at analyzing the situation of adult education organisation in municipalities. To collect primary empirical data the quantitative method has been employed. Representatives of education departments from 51 municipalities (out of 60 municipalities) and 48 heads of adult education centres (out of 53) have taken part in a questionnaire based survey. The paper consists of the... [to full text]

In modern-day school a lot of attention is paid so that all educational process would be based on humanistic principles. Supposedly learning is the easiest and most effective when a schoolchild feels no fear. However, most schoolchildren at school face humiliations, they are poorly considered, are mocked at, despised, treated unfairly. The cause of fear for most schoolchildren is schoolteacher, organisation of class work, and school itself. Therefore there are considerable causes of psychical pressure in school, which are almost impossible to avoid. Schoolteachers often feel psychical pressure in school too. Often one can hear opinions, common in the society in Lithuania, that claim that teacher’s profession is particularly privileged, that is, part-time job, guaranteed remuneration and prolonged leave, unattainable for most people. Yet investigations performed in various countries stress the fatigue and exhaustion that schoolteachers face, described as school stress, which forms states of school fears, which leads to the formation of stress situations, emergence of fears and unwillingness to work in educational institutions. The aim of the thesis is to assess educational and society phenomena that produce negative impact on educational process, educational system, school as organization, so that both schoolchildren and schoolteachers experience states of school fear. The task of the thesis: 1. To perform analysis of literature and research concerning school fear. 2. To... [to full text]

The post graduate of Pedagogical University, the Faculty of Psyshology and Pedagogy, Departement of Social Pedagogy Sigita Šimonienė has preseented a thesis about links between the culture of gymnasium and pupils socialization, under the supervision of professor Vilija Targamadzė. The these have been in Vilnius in 2004. The volume is 77 pages. The objectives of the research are: To anlyse the concept of the culture of gymnasium. To analyse The stages of pupil's socialization, to point out the major factors. To present and substantiate the methodology of the research in links between the culture of gymnasium and pupils socialization. To research links between the culture of gymnasium and pupils socialization in Juozas Balčikonis and Vytautas Žemkalnis Gymnasium in Panev��žys.

Tema aktuali tuo, kad jaunimas ir paaugliai vis labiau domisi graffiti veiklomis. Tai jiems yra labai svarbu, nes tai vienas iš saviraiškos būdų. Dalyvavimą graffiti veiklose galima sieti su pozityvia socializacija, nes joje galima įžvelgti pozityvių aspektų. Šiais laikais, graffiti populiarėjimo jaunimo ir paauglių tarpe negalime išvengti, tačiau suyeikus galimybes galima graffiti veiklas nukreipti pozityvia linkme. Šio magistrinio darbo objektas – paauglių ir jaunimo socializacijos galimybės dalyvaujant graffiti veiklose. Darbo tikslas – ištirti jaunimo ir paauglių pozityvios socializacijos galimybes dalyvaujant graffiti veikloje. / Topic relevant to the fact that young people and teenagers are more interested in graffiti activities. It is very important to them, because it is one of the ways of expression. Participation in the activities of the graffiti may be related to positive socialization, as it can see the positive aspects. Nowadays, young people and graffiti popularity among adolescents can not be avoided, but opportunities suyeikus graffiti activities can be directed in a positive direction. The master thesis - teenagers and young people opportunities for socialization activities in the presence of graffiti. Aim - to investigate youth and teen opportunities for positive socialization activities in the presence of graffiti.

Magistriniame darbe tarpkultūrinio dialogo svarba organizacijų viešojoje komunikacijoje yra nagrinėjama kaip darbo objektas. Darbo tikslas- remiantis tarpkultūrinės komunikacijos teorija bei barjerais išanalizuoti, kaip kalbos mokėjimas daro įtaką dalyvavimui viešojoje organizacijos komunikacijoje. Šiam tikslui pasiekti buvo iškelti tokie uždaviniai: apibrėžti komunikacijos svarbą svetimoje šalyje, analizuojant ir lyginant mokslinę literatūrą, aptarti viešosios bei tarpkultūrines komunikacijos sampratą ir ypatumus, apibrėžti ir įvardinti tarpkultūrinės komunikacijos barjerus, aprašyti savanorystės (EVS) sampratą, remiantis teorija ir atlikto tyrimo rezultatais, nustatyti kalbos įtaką savanorio socialiniam gyvenimui. Pagrindiniai tyrimo metodai – tai teorinėje dalyje panaudota literatūros analizė bei praktiniame tyrime panaudotas savanorių apklausos metodas. Analizuojant literatūrą, prieita prie išvados, jog šiuolaikinis žmogus yra suvokiamas kaip sistema, kuri komunikuoja tiek šalies viduje, tiek su išore, kitomis šalimis. Tarpkultūrinė komunikacija vaidina vis didesnį vaidmenį kiekvieno gyvenime. Tad labai svarbu būti tolerantišku kitoms kultūroms. Žinoma, susidūrimas su komunikacijos barjerais yra neišvengiamas, tačiau noras pažinti kitas kultūras leidžia lengviau su jais susidoroti. Su komunikacijos barjerais susiduria ir savanoriai, kurie savo noru išvyksta į kitas šalis. Atliktas tyrimas parodė, jog dažniausiai savanoriai susiduria su kalbos barjerais. Be to, kalba yra... [toliau žr. visą tekstą] / Communication is becoming a very important in twenty-first century. More and more people searching variety of purposes are going abroad. One possibility is to go abroad for volunteering. Unfortunately, volunteering in Lithuania only now is slowly gaining popularity, so the issue is urgent. Volunteers establish and maintain communication with different cultural backgrounds. During the communication, presenting themselves and their own culture. However, it becomes more difficult to develop and maintain a complete relationship between different parties. Language plays very important role in effective communication. Besides a growing globalization and migration have an impact on novelty events to effectively communicate we must learn about other cultures and be tolerant towards them. The objective of this Master thesis is the importance of intercultural communication in public organizations. Main goal – is to analyze according to inter cultural communication and barrier how knowledge of foreign language impacts performance in social organization communication. Assignment’ goals are: Define the importance of communication in a foreign country, analyzing and comparing the scientific literature, public discussion and understanding and intercultural communication features to define and identified barriers to intercultural communication, as described in volunteering (EVS) concept, based on theory and the study results, influence the language of the volunteer's social life. The main... [to full text]