El autor, analiza la evolución y las características de  la Responsabilidad Social Empresarial, en España, su impacto económico y social con especial atención a los aspectos laborales dentro de ella,  la opinión y  las actitudes de los interlocutores sociales; toma importancia a los poderes públicos, estatales y autonómicos, del mismo modo analiza la relación de la RSE y la negociación colectiva en España

En el marco de la Responsabilida Social Empresarial, el autor expone lo que denomina “códigos de conducta” que toda empresa o sociedad privada mantiene; analiza la relación existente entre ellas, además de analizar las actividades que promueven su difusión a nivel internacional tanto por las instituciones y los gobiernos; está principalmente dirigido a los estados miembros de la OIT, que están, urgidos de tomar medidas de ejecución, pero, sirve directamente de referencia para las empresas que redactan su código de conducta o que ponen en marcha otras iniciativas sociales, así como para las sociedades especializadas que definen los criterios que deben respetar las compañías que desean adherirse a su modelo.

La Responsabilidad Social Empresarial adquiere cada vez mayor importancia y relevancia política; su desarrollo es importante con la acción concertada de actores sociales y de movimientos ciudadanos interconectados a través de redes globales de vigilancia social, dedicadas a fiscalizar el impacto económico, laboral y ambiental de empresas e industrias calificadas como «riesgosas»;El autor analiza la movilización de las voluntades que, individualmente a través de la adopción de una ética del consumo «responsable», o colectivamente mediante su participación en organizaciones y redes de presión y vigilancia ciudadana, vienen incidiendo en los niveles de competitividad, credibilidad y rentabilidad de las empresas, y que las obligan a tomar cartas en el asunto.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / A temÃtica central desse estudo à compreender o modo de viver e de construir significados sobre as experiÃncias de vida de um grupo de jovens pobres urbanos da cidade de Fortaleza envolvidos em cotidianos marcados por situaÃÃes de violÃncia. A partir desse cenÃrio intitulo como jovens viÃvas, as garotas moradoras dessas localidades que se relacionaram e tiveram filhos com garotos que morreram devido seus envolvimentos em situaÃÃes de violÃncia. Busco alcanÃar em seus discursos e em suas representaÃÃes as compreensÃes que possuem sobre a maternidade, a morte, o comportamento feminino e os espaÃos de sociabilidade onde vivem para poder revelar a produÃÃo do universo simbÃlico que atribuem a vida social. Para isso utilizo como recurso metodolÃgico narrar suas trajetÃrias de vida para localizÃ-las como produtoras das representaÃÃes ditas anteriormente. A intenÃÃo à tecer uma anÃlise do comportamento cultural do grupo das jovens viÃvas partindo da perspectiva de Clifford Geertz, onde a cultura à entendida como um sistema de âsignos interpretÃveisâ, uma âteia de significadosâ que articulam a aÃÃo dos homens em sociedade, e para tanto, à necessÃrio etnografar, anotar os discursos sociais para alcanÃar esses significados. / The central theme of this study is to understand how to live and construct meaning about life experiences of a group of young urban poor in Fortaleza involved in everyday situations marked by violence. From this scenario intitulo as young widows , girls who live in these locations that were related and had children with boys who died their involvement in violent situations . Seek to achieve in their speeches and in their representations understandings they have about motherhood , death , female behavior and social spaces where they live in order to reveal the production of the symbolic universe that attach social life . To use it as a methodological resource narrate their life trajectories to locate them as producers of representations previously said . The intention is to weave a cultural analysis of the behavior of the group of young widows from the perspective of Clifford Geertz , where culture is understood as a system of " signs interpretable " , a "web of meanings " that articulate the action of men in society , and for this it is necessary ethnography , noting the social discourses to achieve these meanings .

O objetivo desta dissertação foi investigar e analisar a organização e o funcionamento dos grupos de pesquisa assumindo que é através deles que se dá a produção do conhecimento científico. A partir da descrição das condições em que se desenvolve a atividade científica, buscouse analisar o funcionamento dos grupos de pesquisa, especialmente os seus modos de organização, suas seqüências de trabalho e suas práticas interativas, nos diferentes âmbitos, e responder às seguintes questões: como estão organizados e estruturados? quais são as seqüências de trabalho? quais são as interações que caracterizam a atividade científica e quais os meios utilizados? Este trabalho procurou compreender qual o impacto que a tecnologia da informação – Internet – exerceu sobre o processo de produção do conhecimento uma vez conhecidas as condições de organização e funcionamento da atividade científica – os grupos de pesquisa. Para isso, foi formulado um conceito de prática interativa que pudesse explicar estes dois grupos de variáveis.A definição de prática interativa empregada: Interações são as práticas comunicativas, convencionais ou desencaixadas, racionalmente definidas em função de objetivos, que consideram a complementariedade de expectativas, entre um ou mais sujeitos. O objeto de análise desta dissertação foi constituído pelos grupos de pesquisa da UFRGS, representados pelos seus líderes, nos quais foram investigadas as formas de organização e de interação que os pesquisadores mantém nas suas diferentes situações de trabalho e seus diferentes interlocutores. Esta investigação se deu através da aplicação de um questionário fechado e através de entrevistas semiestruturadas. Os dados obtidos sugerem que o atual modo de organização dos grupos de pesquisa foi afetado positivamente pela tecnologia da informação. E permitem afirmar que o processo de produção de conhecimento científico nas Universidades é cada vez menos uma atividade espontânea e individual e mais um processo organizado, hierarquizado e normatizado na forma de grupos de pesquisa, que colocam em prática novos modos de interação mediatizados por um fator inovador – a tecnologia da informação. A atividade científica, portanto, é cada vez mais o resultado de um conjunto de práticas interativas entre pesquisadores no âmbito do próprio campo científico e também com os agentes nãocientíficos, como empresas, agências de fomento, fornecedores, mercado e sociedade, constituindo uma rede transepistêmica. / The aim of this dissertation was investigating and analysing the organization and functioning of research groups assuming that it is through them that scientific knowledge production is triggered. This work was based on the analysis of the description in which the scientific activity is developed, trying to analyse the functioning of research groups, specially their organization means, their work sequences and interactive practices, at different levels, and answer the following questions: how are they organized and structured? What are the work sequences? What are the interactions that feature the scientific activity and what are the means employed? This work tried to point out how information technology – Internet – weighed on knowledge production process once known the conditions of scientific activity organization and functioning – the research groups. With that aim, an interactive practice concept was produced in order to explain both these groups of variables. The definition of the interactive practice used: Interactions are conventional or displaced communicative practices, rationally defined with targets, which consider the complementarity of expectations amid one or more subjects. This dissertation’s analisys object was UFRGS research groups, represented by their leaderships, in which investigations focused on the organization and interaction means used in different work situations and their different interlocutors. This investigation was held through a closed questionnaire with partly structured interviews. The resulting data suggest that the current way of organizing research groups was positively affected by information technology. It is possible to state that the scientific knowledge production process in Universities is decreasingly a spontaneous, individual activity rather than an organized process, ranked and standartized in the form of research groups, which put into practice new mediabased interaction ways through an innovattive factor – information technology. The scientific activity, therefore, is increasingly the result of a body of interactive practices amid researchers at the very scientific field level as well as nonscientific agents, such as companies, enhancement agencies, suppliers, market and society, setting up a transepistemological net.

As possibilidades das metodologias informacionais para a Sociologia tornam-se problemáticas, pois ela se encontra imersa na sociedade do conhecimento, cuja novidade principal é a de que a informação está envolvida numa estruturação reflexiva e comunicacional. As metodologias de pesquisa do conhecimento sociológico, vinculadas ao mundo da informação digital computável, implicam desafios, sobretudo diante das novas modulagens relacionadas à produção e à descoberta de conhecimentos suportados por computadores. O mundo sociológico apresenta-se, cada vez mais, conectado à reflexividade do conhecimento, assim, a decifração da esfinge informacional pode vir a ser uma grande contribuição da Sociologia à compreensão tanto da produção do conhecimento dessa área, como da vida social contemporânea. Urge, nesse sentido, que a Sociologia caminhe em direção à dupla competência sociológica (Sociologia e Informática) para a formação dos novos cientistas e pesquisadores sociais. O objetivo principal desta tese é verificar a situação da atual interface entre os(as) sociólogos(as) brasileiros(as) e a Informática. Busca-se, também, identificar as implicações metodológicas advindas da interface entre Informática e Sociologia na produção do saber acadêmico, assim como apontar algumas perspectivas desafiadoras para a dupla competência sociológica tanto no tocante à investigação como à produção do seu próprio saber. Inicia-se com parte da história da informação digital, especificando-se e precisando-se seu conceito. Metodologicamente, realizou-se uma pesquisa em nível nacional, através da Internet, visando-se identificar o impacto da Informática na produção do conhecimento sociológico no Brasil. Para tanto, utilizaram-se um programa questionário (software criado para esta tese) e recursos de banco de dados relacionais. Pergunta-se se a adoção de múltiplos procedimentos da informação computada está ou não permitindo a superação das velhas antinomias do tratamento informacional e afirmando um novo padrão de produção e de trabalho científico que se poderia denominar sociologia informacional. Quer-se, assim, afirmar que, diferentemente dos artefatos e instrumentos de elevada amplificação muscular e/ou apenas sensória, a informação digital computável potencializa mais efetivamente a amplificação lógico-cognitiva como o compartilhamento de memória de longo prazo, a integração de suportes recursivos sobre inferência numéricas ou miméticas, a recuperação parametrizada de dados e informações, o compartilhamento de cenários analíticos de simulações e o apoio a descobertas de conhecimento sociológico.

Submitted by Marcelo Andrade Silva (marcelo.andradesilva@ufpe.br) on 2015-03-06T18:53:46Z No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO_Fabiana Ferreira_PDF.pdf: 990793 bytes, checksum: 118e208ee4d58ab2c2212ce46d924d51 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-06T18:53:46Z (GMT). No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO_Fabiana Ferreira_PDF.pdf: 990793 bytes, checksum: 118e208ee4d58ab2c2212ce46d924d51 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2012 / Com o processo de democratização da sociedade brasileira, em meados da década de 1980, aprofunda-se a visão da educação como mecanismo transformador e agente atenuador das desigualdades sociais. Nessa perspectiva, a Sociologia passa a ser concebida como um dos instrumentos de reflexão crítica sobre a sociedade e foi introduzida como disciplina obrigatória no ensino médio. Este estudo visa a aprofundar aspectos referentes à disciplina, às concepções dos professores quanto à importância da Sociologia no ensino médio e na formação cidadã de seus alunos. Para tanto, foram realizadas entrevistas com professores que ministram a disciplina em Recife. A Análise de Conteúdo procedida indica que o ensino da Sociologia está relacionado à construção do pensamento crítico de seus alunos, reproduzindo o estabelecido nos documentos oficiais; entretanto, a concepção de cidadania está atrelada à questão dos direitos e deveres, numa visão tradicional. Por outra parte, indica que preponderam temas atuais relacionados ao dia-a-dia dos alunos nos conteúdos trabalhados pelos professores, o que se relaciona com a falta de formação específica ou o desinteresse dos alunos. Concepções distintas de cidadania convivem, pois, no processo de reintrodução da Sociologia no ensino médio: aquelas presentes nos documentos oficiais e as defendidas pelos professores que a ministram de forma predominante com base senso comum.

Orientador: Lea Maria L. S. Velho / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociencias / Made available in DSpace on 2018-07-22T04:42:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DavytGarcia_Amilcar_M.pdf: 5907376 bytes, checksum: f558441d4bb91cc2802fbce94389e4bc (MD5) Previous issue date: 1997 / Resumo: O objetivo central deste trabalho é fazer uma análise do significado da excelência no âmbito dos processos de avaliação da ciência levados a efeito nas agências de fomento à investigação. A discussão é realizada a partir da experiência de uma situação institucional específica: a Comisión Sectorial de Investigación Científica -CSIC- da Universidad de Ia República de Uruguai, com base em documentos, dados quantitativos e entrevistas com integrantes da Comissão e de suas subcomissões, participantes dos seus mecanismos de avaliação, dos processos decisórios e das políticas implementadas. O trabalho explora as diferentes facetas do conceito através de uma abordagem sociológica, que permite veicular uma análise crítica da avaliação por pares da atividade científica. Sendo uma formulação possível da pergunta principal: como se constroem os critérios de excelência científica?, apresentam-se resultados de pesquisa que são tratados como evidências de que a excelência é socialmente construida em processos de negociação, específicos de cada contexto histórico particular. Ela não é um conceito abstrato nem tem existência independente do contexto de sua construção. Tenta-se identificar as formas pelas quais a excelência incorpora na sua constituição as contingências do momento e do lugar onde é construída pelos participantes do processo: o locus da avaliação da pesquisa. Discutem-se algumas características da operacionalização da avaliação, distinguindo vários momentos do processo: a escolha dos pares, a atuação dos mesmos e a tomada de decisão da Comissão. Neles identificam-se as vinculações da excelência com o lugar da pesquisa e o lugar da avaliação; com o conhecimento do parecerista do contexto que envolve a proposta e os seus valores e formação intelectual; e com as contingências do processo de negociação até à resolução final. A geração de um acordo a respeito da qualidade de um projeto é geralmente rápida entre os integrantes dos organismos. São eles que determinam a excelência de cada proposta; obtêm os consensos a respeito das linhas de pesquisa. dos objetivos e das metodologias adequadas; decidem os caminhos que deve seguir a ciência local no seu conjunto. Os mecanismos de julgamento parecem ser chaves na construção de consensos, e de grande importância no desenvolvimento da ciência e na sua relação com a sociedade. Na arena de negociação que vincula a atividade científica e os recursos financeiros também se dá forma à direção e ao conteúdo da ciência. Os projetos e pesquisadores financiados têm possibilidades de atingir consensos em relação a algumas 'realidades' ou 'verdades' determinadas; as outras possíveis não chegam a existir, pelo fato de não serem financiadas. As grandes linhas das disciplinas são em parte definidas nesse processo de financiamento / Abstract: This study aims to analyze the concept of exceIlence within the process of evaluation of scientific activities. We locate this discussion on the research funding agency of the Universidad de Ia República, Uruguay: the Sectoral Commission for Scientific Investigation -CSIC-. Based on quantitative data and on face-to-face interviews with university officials, the study attemps to explore how research evaluation criteria are locally constructed by participants. ExceIlence is not an abstract concept; it does not exist independently or without reference to local contexts and circumstances. We try to identify the ways by wich exceIlence incorporates the contingencies of the evaluation process, in their various moments: peer selection, peer evaluation and final decision making. The program officials determine the proposals' exceIlence; they reach consensus about research trends, adequate objectives and methodologies; they decide the direction ofthe local scientific activity. Peer review mecanisms are key pieces in the construction of consensus as weIl as in the ways science relates with society. The negotiation arena that forms a bridge between the scientific activity and the world of resources allocation simultaneously shape the directions and the content of science. The funded projects are the ones with possibilities to reach agreements about what is 'real' or 'true'. The rejected ones represent 'realities' wich wiIl never exist only becaause they did not get funds. Main trends of science are defined, in part, within the resource allocation process, the [oeus of scientific evaluation / Mestrado / Mestre em Política Científica e Tecnológica

Orientador: Gustavo Luis Gutierrez / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-03T18:20:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Almeida_MarcoAntonioBettinede_M.pdf: 7096020 bytes, checksum: 256f5dbca4d801c437b8b1003d2a29ff (MD5) Previous issue date: 2003 / Resumo: A dissertação gira em tomo de uma grande provocação às teorias do lazer ligadas à dicotomia do tempo produtivo e tempo livre, por isso a escolha do presídio. Com Habermas é possível trazer dois campos teóricos do lazer distintos, os que estruturam o lazer pela cultura e outro referencial que valoriza um lazer pago, mostrando que é plausível compreender o lazer em um sentido amplo sem direcioná-Io a uma análise única. No lazer, a teoria habermasiana ampara a critica à dicotornia Lazer- Trabalho, bem como as teorias normativas do lazer ou as que referem o lazer pelo viés funcionalista ligado a um lazer mercadoria. A Teoria da Ação Comunicativa explica o lazer pela busca do prazer, neste referencial abarca a cultura (mundo da vida) e a industria cultural (sistema), sendo uma importante teoria para entender a totalidade das práticas de lazer contemporâneas. Ao analisarmos o presídio pela Teoria da Ação Comunicativa, podemos inserir no presídio o conceito de ação, ampliando-o. Mostrando que não somente de ações estratégicas vive o presídio. O grupo de amigos, as formas de solidariedade, a própria linguagem desenvolvida são exemplos da existência do agir comunicativo e da cooperação. Com um entendimento amplo do lazer e presídio é possível entender o lazer dos presos a partir dos valores trazidos do mundo da vida e também pela construção das normas internas na reclusão. Por isso o lazer estudado reflete os valores construídos pela sociedade dos cativos / Abstract: The main goal of this work was to analyze leisure activities within a reclusion space through the investigation ofthe "Communicative Action Theory". This analysis was made trying to understand the prison related not only to the power mechanism, but also with the human solidarity point ofview. The leisure was not studied by work paradigm, but by its insertion into the spontaneous sociability in the life world. With the ample concept of leisure and imprisonrnent was possible to understand the prisoner's leisure and the values that brings to life world, as well as the construction ofthe intems norms to reclusion. The leisure reflects the building values of captive's society. From this theoretical reference, based on the communicative action theory, was possible to reach a better comprehension within a prison / Mestrado / Mestre em Educação Física

Orientador: Everardo Duarte Nunes / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-07-25T01:33:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lopes_JoseCarlos_D.pdf: 19481776 bytes, checksum: 79a88189fc1fae0befe2ec62bc4abe62 (MD5) Previous issue date: 1999 / Resumo: Este estudo, que busca apreender a saúde na sua dimensão individual e coletiva, abrange aspectos da experiência vivida pelos trabalhadores e trabalhadoras no cotidiano de trabalho. Sua premissa inicial é a de que a Saúde Coletiva, enquanto um conjunto de práticas que envolve diversos sujeitos sociais, constitui uma corrente de pensamento construída a partir de várias contribuições teóricas. Dentro dessa perspectiva, o enfoque da Saúde do Trabalhador, entendido como um modo específico de se abordar as relações entre processo de produção e a reprodução da vida operária, permite poder construir um campo alternativo conceituai e prático capaz de oferecer aos trabalhadores uma nova leitura dos riscos, dos acidentes, das doenças e do próprio processo de trabalho. Saúde, trabalho e cidadania - dentro do enfoque priorizado por este estudo - constituem territórios éticos, culturais e políticos que podem abrir para as classes trabalhadoras mais do que uma possibilidade para se romper com sua posição de sitiamento. Por fim, são analisados aspectos da restruturação produtiva de uma empresa de autopeças, priorizando as impressões dos trabalhadores sobre os impactos das mudanças tecnológicas em curso nas suas condições de saúde e de trabalho. / Abstract: This study search to apprehend the health in its individual and collective dimension, it embraces aspects of the experience lived by the workers in the daily of work. Its initial premise is the that the Collective Health, while a group of practices that involves several social subjects, constitutes a thought current built starting, from several theoretical contribution. Inside of that perspective, the focus of the Worker's Health, expert as a specific way of approaching the relationships between production process and the reproduction of the labor life, allows to build a conceptual and practical alterative field capable to offer to the workers a new reading of the risks, of the accidents, of tile diseases and of the own work process. Health, work and citizenship - inside of the focus prioritized by this study - they constitute ethical, cultural and political territories that can open for them more working classes tham possibility to break up with its siege position. Finally, aspects of the productive restructuring are analyzed in course in an car component company, prioritizing the workers' impressions on the impacts of the technological changes in course in its conditions of health an of work. / Doutorado / Doutor em Saude Coletiva