Syftet med föreliggande studie är att bidra med ökad kunskap om e-lärande i arbetslivet. E-lärande har i föreliggande studie definierats i enlighet med Clark och Mayers (2016) som; ”instruktion levererad på en digital enhet och som är menad att främja lärandet [egen översättning]” (2016, s. 38). Emellertid har studien valt att begränsa sig till endast dator som digital enhet. Föreliggande studie belyser även multimedia inom e-lärande som relevant då multimedia utgör en vital del av e-lärande. För att besvara studiens syfte användes två frågeställningar för att undersöka; (1) medarbetares upplevelse av e-lärande och (2) medarbetares upplevelse av multimedia inom e-lärande. Båda inom kontexten för arbetsplatslärande. Baserat på studiens syfte valdes en kvalitativ ansats där studiens material har bestått av semistrukturerade intervjuer med medarbetare inom den offentliga sektorn. Materialet har utifrån teoretiska begrepp och utgångspunkter bearbetats och analyserats genom en tematisk analys. Resultatet påvisade att vilka delar och hur delarna var utformade påverkar medarbetares upplevelse av e-lärande på arbetsplatsen. Resultatet tydde på att syftet med e-lärandet, tidsuppfattningen av e-lärande och vilken typ av kommunikation som inkluderades hade påverkan på medarbetares upplevelse av e-lärande på arbetsplatsen. Vidare visar resultatet att ett inkluderande av multimedia är en främjande faktor för lärandet vilket påvisar dess påverkan på medarbetares upplevelse av multimedia inom e-lärande. Emellertid tyder resultatet på att för mycket information som presenteras genom multimedia är hämmande för lärandet och således påverkar även det medarbetares upplevelse av multimedia inom e-lärande. / The purpose of this study has been to contribute with increased knowledge about e-learning in workplaces. E-learning have in this study been defined as “instruction delivered on a digital device (such as a desktop computer, laptop computer, tablet, or smartphone) that is intended to support learning” (Clark & Mayer, 2016, s. 38) which is in accordance with the definition by Clark and Mayers (2016). However, this study chosen to limit the definition too only include computer as the digital device. Multimedia can be seen as an important part of e-learning and therefore multimedia has been included in this study. In order for the study to serve its purpose two separate research question has been defined to examine; (1) employee’s experience of e-learning and (2) employee’s experience of multimedia in e-learning. Both in the context of workplace learning. Based on the purpose of the study a qualitative method has been chosen and the research materials have consisted of semi-structured interviews with employees in the public sector. Based on the study’s theoretical framework, the research materials have been analyzed through a thematic analysis. The presented result shows that employee’s experience of e-learning is affected by which component of e-learning and the content of the components of e-learning is used. It’s shown that the purpose of e-learning, time and the ability to collaborate with others are key components of e-learning. Furthermore, including multimedia is enhancing for learning which indicates its effect on the employee’s experience of multimedia in e-learning. However, the results indicate that too much information presented through multimedia can impede the learning and therefore the employee’s experience of multimedia in e-learning is affected by the amount of information presented.

Utbildning på högskole- och universitetsnivå har under åren 2020-2022 präglats av enorma påfrestningar, förändringar och restriktioner i spåren av den pandemi som drog över världen. Under våren 2020 behövde många lärare inom högre utbildning, över en natt, ställa om sin undervisning från campusbaserad undervisning till onlinebaserad distansundervisning och många studenter fick därmed också helt andra förutsättningar inom sina utbildningar. Men denna nya situation var emellertid inte endast till ondo. Den väckte nämligen också i många fall nya progressiva pedagogiska och didaktiska idéer som gjorde det möjligt att fortsätta bedriva undervisning även om ett stort antal studenter inte var på plats i lärosalen. En av dessa idéer är den synkrona formen av hybridundervisning där studenter erbjuds att ta del av en och samma läraktivitet antingen genom att delta fysiskt på campus eller digitalt på distans. Denna studie utgör både ett didaktiskt och vetenskapligt kunskapsbidrag till den här formen av undervisning genom att, med kursdeltagares uppfattningar och erfarenheter som grund, sätta fingret på möjliga vinster och utmaningar i en högskolepedagogisk kontext och därmed vägleda lärare som vill prova på att undervisa på detta sätt i framtiden.

The electrification of automobiles has emerged as the sustainable powertrain solutionto meet United Nations sustainable development goals of sustainable cities andcommunities, affordable and clean energy, and climate action. The success of theelectrification depends on the efficiency of traction motors. Hence, the automobileindustry is dedicated to improving the performance of electrical traction machinesfor high performance and sustainability. The thesis aims to build various electricalmachine’s concept designs and quantify their behaviour on sustainability andperformance. The thesis objective is to design Permanent Magnet Synchronous Motor (PMSM),Synchronous Reluctance Motor (SynRM), and Permanent Magnet SynchronousReluctance Motor (PM­SynRM). The thesis work comprises of accurate performanceestimation and optimisation of these electrical machines through a finite element based method. The in­house scripts are developed to estimate the performance, electrical losses, and efficiency of these electrical machines through flexible open-source tools. The performance of PMSM with rare-­earth magnet Neodymium Ferrite Boron(NdFeB) and without rare­-earth magnet (ferrite) is done to evaluate the role of bothmagnets in producing torque density. The SynRM is evaluated and optimized usinggenetic algorithms in the thesis. The electrical machines are designed without the useof rare-­earth magnets to eliminate the degradation of the environment and reduce thecost and weight of the motor. / The electrification of automobiles has emerged as the sustainable powertrain solutionto meet United Nations sustainable development goals of sustainable cities andcommunities, affordable and clean energy, and climate action. The success of theelectrification depends on the efficiency of traction motors. Hence, the automobileindustry is dedicated to improving the performance of electrical traction machinesfor high performance and sustainability. The thesis aims to build various electricalmachine’s concept designs and quantify their behaviour on sustainability andperformance. The thesis objective is to design Permanent Magnet Synchronous Motor (PMSM),Synchronous Reluctance Motor (SynRM), and Permanent Magnet SynchronousReluctance Motor (PM­SynRM). The thesis work comprises of accurate performanceestimation and optimisation of these electrical machines through a finite element based method. The in­house scripts are developed to estimate the performance, electrical losses, and efficiency of these electrical machines through flexible open-source tools. The performance of PMSM with rare-­earth magnet Neodymium Ferrite Boron(NdFeB) and without rare­-earth magnet (ferrite) is done to evaluate the role of bothmagnets in producing torque density. The SynRM is evaluated and optimized usinggenetic algorithms in the thesis. The electrical machines are designed without the useof rare-­earth magnets to eliminate the degradation of the environment and reduce thecost and weight of the motor.   Sammanfattning på svenska / Abstract in Swedish Elektrifieringen av bilar har framstått som en hållbar drivlinelösning för att mötaFörenade Nationernas hållbara utvecklingsmål för hållbara städer och samhällen, medprisvärda och rena energi och klimatåtgärder. Framgången med elektrifieringen berorpå effektivitet på motorer för framdrivningen. Därför är bilindustrin dedikerad tillatt förbättra prestanda för elmotorer för hållbarhet och hög prestanda. Avhandlingensyftar till att bygga olika konceptdesign för elmotorer för framdrivning och kvantifieraderas beteende på hållbarhet och prestanda. Uppsatsmålet är att utforma Permanent Magnet Synchronous Motor (PMSM),Synchronous Reluktance Motor (SynRM) och permanent magnetassisterad SynRM(PM­SynRM). Examensarbetet består av noggrann prestationsuppskattning ochoptimering av dessa elektriska maskiner genom finit element metod (FEM). Deskripten för att hantera FEM för elektormagnetisk design är in­house utveckladeför att uppskatta flexibelt prestanda, elektriska förluster och effektiviteten hos dessaelektriska maskiner genom att använda öppen källkod. Prestanda för PMSM med en sällsynta jordartsmagnet (NdFeB) och PMSM utansällsynta jordartsmagnet (ferrit) räknades fram för att utvärdera båda magneternasroll för att producera vridmomentdensitet. SynRM och PM­SynRM maskinernautvärderas och optimeras med hjälp av genetiska algoritmer i avhandlingen.De studerade elektriska maskinerna är designad utan användning av sällsyntajordartsmagneter för att eliminera miljöförstöring och minska motorns kostnad ochvikt.

Captured in the room of Göran Tunström’s spoken language, fenced behind his barrier of manic words. This essay is about the limit of language and world’s necessity to be spoken to be experience, about telling as a manufacturer of meaning and a subject’s motion between fiction and reality. Based on the novel Skimmer from 1996, my purpose is to identify “a linguistic room” in Tunström’s narration and show how this room is given an existential character by its temporal and spatial dimensions. The linguistic room is an abstraction of the virtual experience of a story and how this virtual room seeks to transform into reality, the same way as language tries to capture its reference by being its referent. Using Jacques Derrida’s and Roland Barthes’ structuralist ideas about language as a complex referential medium, Mikhail Bakhtin’s chronotope and Gaston Bachelard’s phenomenological and psychoanalytic theory about the poetics of room, I examine the linguistic room as habitation for the protagonists in Tunström’s novel and how richness of language could turn into experience of insufficiency. Language giving the subject nutrition to prosper and outgrow its existence depends on its ability of making it bigger by recreating, specifying and defining experience of life. Not only living it but also verbalizing it makes the existence vaster but at the same time insufficient since the insight will come about world’s inability to be captured but only referred to by linguistic instruments. Thus this essay studies the relation between language and existence and how narration concretizes this relation into a linguistic room.

This thesis aims to develop proposals and models for a modular electronics construction to a future D250S Dual battery charger. The aim also includes investigation of possibilities to use some of Texas Instruments C2000 microprocessors. The reason for this is that CTEK SWEDEN AB wants to renew the present D250S Dual battery charger and lower the manufacturing costs. The thesis work has involved gathering theoretical facts for the development of a design on the modular electronic construction, the choice on which microprocessor to use, the choice of electronic components and facts about peripheral equipment to the D250S Dual. With the theoretical there has been developed different solutions to the proposed hardware and software solutions with comparisons in aspects of positive and negative. The thesis work is only a feasibility study to a future D250S Dual. The development of a future D250S Dual needs more work to make it possible to do a proof of concept.

Det finns brister i dagens distansutbildningar. Fler distansstudenter avslutar sina studier i förtid än studenter som studerar på vanliga utbildningar. Vanligast idag är att man använder sig av asynkrona utbildningsplattformar. De har flera fördelar som tid till reflektion och ger möjlighet för människor som inte kan träffas samtidigt att kommunicera men de har även visat sig ha flera avgörande brister. Studenterna klagar på brist på kommunikation och att det inte uppstår en känsla av samhörighet. Socialt lärande, inlärning av kunskap som sker i en social kontext, minskar när det är mindre social kontakt mellan studenter och mellan studenter och lärare. Det alternativ som finns är att använda synkrona utbildningsplattformar.Syftet med denna studie är att undersöka om synkrona utbildningsplattformar kan stödja socialt lärande vid högskolestudier. Studien ska ta reda på vilka funktioner som är betydelsefulla för socialt lärande. Under studiens tid så har författarna samlat in data genom en fallstudie, intervjuer och en litteraturstudie. Som fallstudie valdes Adobe Connect för att det är det verktyget som används inom läroverken i Sverige. Tidigare forskning och vad studien har kommit fram till, visar att genom att använda sig av synkrona kommunikationsverktyg i utbildningsmiljöer så kan man öka den sociala interaktionen mellan studenter och studenter och lärare. Genom att jämföra olika teorier om socialt lärande med de funktioner som Adobe Connect erbjuder så kom studien fram till att synkrona utbildningsplattformar har stöd för vad som anses viktigt i de olika teorierna samt att hur mycket stöd det ger även är beroende på vad för ämne som undervisas.

Under året 2020 har distansundervisning stundtals bedrivits på gymnasieskolor på grund av Covid-19 pandemin. Denna forskningsöversikt har för avsikt att undersöka hur matematikundervisning fungerat på distans samt vad distansundervisning i allmänhet har för roll samt användningsområde. Undervisningen i matematiken på distans har ofta fortsatt i vanlig ordning där lärare har filmat sin whiteboard-tavla vid genomgångar med hjälp av digitala konferenssystem. Däremot uppmärksammas det att det inte är lika bra och många elever har svårt att följa med, framförallt är det svårt för lärare att bedöma hur väl eleverna följer med. Det har visat sig att styrkor med distansundervisning kan vara en mer lättillgänglig och individanpassad utbildning men att svagheter kan vara ökad arbetsbörda för lärare och mindre social gemenskap. Användningsområden för distansundervisning har identifierats till att dels vara lösningen då närundervisning ej är möjlig och dels till att vara ett komplement. Det är möjligt för elever att ta del av en större variation av kurser än vad deras egna gymnasieskolor kan erbjuda.

En av konsekvenserna av pandemin är att distansarbete blivit ett vardagligt arbetssätt som efterfrågas av många. Detta har tvingat organisationer att anpassa sig till nya situationer och utmaningar gällande den interna kommunikationen. För fortsatt organisatorisk framgång krävs det att ledare bibehåller företagets kollektiva strävan om att nå uppsatta mål. Nya kommunikationsverktyg och förändringen av ledarens uppgifter vid distansledarskap med utifrån olika ledarskapsstilar är relevanta perspektiv att ta hänsyn till. Syftet med studien är att bidra till förståelsen kring hur kommunikationen påverkas för ledare vid distansarbete.För att uppfylla syftet har en kvalitativ metod genomförts med hjälp av semistrukturerade intervjuer där fyra ledare i olika företag har intervjuats. Ledarna är verksamma inom skilda branscher med ansvar för medarbetare som de kommunicerar med på distans i olika utsträckning. Vid intervjuerna har vi förhållit oss till följande kategorier, grundade ur operationaliseringen:• Föra ut information och formulera budskap.• Motivera och engagera.• Föra igenom förändringar.Resultatet av studien baseras på en rad slutsatser där vi har konstaterat att kommunikationen vid distansledarskap både påverkas och förändras. För det första är det mer mer tidskrävande för ledaren att kommunicera på distans. Därtill kom vi fram till att det är svårare att bibehålla personliga relationer om inte synkron kommunikation används. Även att kommunikationen behöver förändras baserat på graden av självständighet hos medarbetarna. Till sist slår vi fast vi att det krävs både transaktionellt och transformativt ledarskap för att uppnå maximala resultat med utmaningarna som följer av distanskommunikation. Transformativa ledare står inför större utmaningar och tvingas bli mer transaktionella i sin ledarroll

En Nationell digitaliseringsstrategi släpptes av svenska myndigheter året 2017. Syftet med strategin om att digitalisera skolverksamheten har till syftet att öka effektivitet och stimulering i samband med skolverksamhet och elev. Baserat på omständigheter har skolan behövt digitalisera sin verksamhet i gymnasiet i full utsträckning. Syftet med studien har varit att undersöka hur de digitala tekniker och plattformar som har använts i skolan, gymnasiet, har påverkat gymnasieeleverna. Baserat på en förundersökning, som syftade till att ta reda på vilka tekniker som eleverna använt, har studien format en kvantitativ enkätundersökning. Detta baserat på de aktiviteter som utövas med hjälp av den använda tekniken, informationen om detta samlades även det in under förundersökningen. Studien undersöker hur Onlinebaserad skolmiljö har upplevts av elever, specifikt tre områden inom elevers personliga prestation har undersökts. De tre områdena är: koncentration, inlärning och kommunikation.  Avsnittet som presenterar resultat visar att det finns betydande brister inom de tre olika områdena inlärning, koncentration och kommunikation. För koncentration visade studiens resultat att elever blir distraherade av olika faktorer runt skolarbetet som lockade uppmärksamhet från lektion. För inlärning visade resultatet att majoriteten av eleverna tappar koncentration som leder till försämrad inlärning. Inom kommunikation visar studien att elever använder hellre externa verktyg utanför det erbjudande gränssnittet. Bland annat påverkar den använda teknikens mjuk och hårdvara kvalitén i skolverksamheten, som påverkar eleverna som deltar i skolans aktiviteter online på distans. I studien framkom det att det finns blandade attityder gentemot digitaliseringen som möjliggör distanserat skolarbete. / A National Digitization Strategy was released by the Swedish authorities in 2017.The purpose of the strategy to digitize school activities is to increase efficiency andstimulation in connection with school activities and students. Based oncircumstances, the school has had to digitize its activities in the upper secondaryschool to the full extent. The study aimed to investigate how the digital technologies and platforms that havebeen used in school, high school, have affected high school students. Based on apreliminary study, which aimed to find out which techniques the students used, thestudy formed a quantitative questionnaire. This is based on the activities carried outwith the help of the technology used, the information about this was also collectedduring the preliminary investigation. The study examines what Online LearningManagement contributes to the students 'development curve, specifically three areaswithin students' personal performance have been examined. The three areas are:concentration, learning and communication. The section relating to results from the quantitative survey study presents the resultsand data collected from the chosen scientific approach to collecting data. The resultssection presents figures and tables that represent the data collected fromquestionnaire teaching, within the three specific areas. It turns out that there areexternal factors that affect students' concentration, learning and communication.Among other things, the soft and hardware used technology affects the quality ofschool activities, which affects students who participate in school activities online ata distance. The study also shows that there are mixed attitudes towards digitalisationthat enable remote school work

<p>Vid implementeringar av FIFO-arkitekturer har asynkrona FIFO-konstruktioner använts. Denna lösningsmetod har visat sig innehålla en del brister vid tillämpning på höghastighets system, vilket ledde till att synkrona FIFOn började ersätta asynkrona FIFOn. </p><p>Den synkrona arkitekturen har samma funktonalitet som de asynkrona typerna med fördelar som högre hastighet och enklare gränssnitt. </p><p>I rapporten har olika FIFO-konstruktioner behandlats och jämförelser har gjorts mellan synkrona och asynkrona arkitekturer. Det vid ISY konstruerade SRAM-minnet har sedan avgjort vilken typ av FIFO-arkitektur som varit bäst lämpad för implementering. </p><p>Det implementerade FIFO-minnet ordnar indata- och utdataflöden till ett enkelports SRAM-minne på 256 ord med 16 bitar per ord.</p> / <p>Previous implementations of FIFO-architectures has often been asynchronous FIFO-constructions. This method has some limitations in high speed systems. Instead synchronous FIFOs has more and more replaced asynchronous FIFOs. </p><p>The synchronous architecture has the same features as the asynchronous but with advantages such as higher speed and simplified interface. </p><p>In the report different types of FIFO-constructions has been studied and comparison between synchronous and asynchronous architectures has been done. The memory unit developed by ISY decided which FIFO-architecture that were best suited for the implementation. </p><p>The implemented FIFO-memory arrange in- and outdataflow to a single-port SRAM memory containing 256 words with 16 bits per word.</p>