Submitted by Alexandre Giacomoni Viana Pereira (agiacomoni@hotmail.com) on 2014-02-06T19:01:10Z No. of bitstreams: 1 Consolidação bancária brasileira e a performance dos bancos pequenos - submetido.pdf: 1078091 bytes, checksum: 461ada1b51836c1a4ba87bee55dded75 (MD5) / Rejected by Suzinei Teles Garcia Garcia (suzinei.garcia@fgv.br), reason: Prezado Alexandre, Falta ficha catalográfica e resumo em inglês. Deve está de acordo com as Normas. Att. Suzi 3799-7876 on 2014-02-07T18:55:54Z (GMT) / Submitted by Alexandre Giacomoni Viana Pereira (agiacomoni@hotmail.com) on 2014-02-18T21:54:49Z No. of bitstreams: 1 Consolidação bancária brasileira e a performance dos bancos pequenos - submetido.pdf: 917239 bytes, checksum: 3c11b717b2ce25c9c4ca0f8d22fb5d80 (MD5) / Approved for entry into archive by Suzinei Teles Garcia Garcia (suzinei.garcia@fgv.br) on 2014-02-19T13:30:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Consolidação bancária brasileira e a performance dos bancos pequenos - submetido.pdf: 917239 bytes, checksum: 3c11b717b2ce25c9c4ca0f8d22fb5d80 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-02-19T13:37:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Consolidação bancária brasileira e a performance dos bancos pequenos - submetido.pdf: 917239 bytes, checksum: 3c11b717b2ce25c9c4ca0f8d22fb5d80 (MD5) Previous issue date: 2014-01-21 / A indústria bancária brasileira foi transformada nas últimas décadas em meio a um fenômeno conhecido como consolidação, que marca uma concentração do mercado em poucas instituições. O objetivo do trabalho é testar empiricamente quais as causas desse processo no Brasil. As duas hipóteses testadas foram formuladas por Berger, Dick et al. (2007): a hipótese da eficiência indica que avanços tecnológicos melhoram a competitividade dos grandes em relação aos pequenos. Deste modo, os resultados dos pequenos são sacrificados por esse fator. Por outro lado, a hipótese da arrogância afirma que os administradores realizam fusões e aquisições pelos maiores bônus dos grandes conglomerados, mas as deseconomias de escala são superiores aos ganhos competitivos da tecnologia e, com o tempo, os pequenos passam a competir em vantagem. Modelos de dados em painel foram utilizados para testar se houve pressões competitivas durante o processo de consolidação. A conclusão foi de que a hipótese da eficiência explica melhor empiricamente o fenômeno brasileiro, assim como o norte-americano. A pressão para diminuição de receitas financeiras foi o fator determinante para que os bancos pequenos sofressem efeitos deletérios com o aumento do peso dos grandes na indústria. / A phenomenon known as consolidation transformed the Brazilian banking industry in the last decades and resulted in a concentration of the market in few institutions. The main objective of this dissertation is to test empirically the causes of this process. The two hypothesis were described by Berger, Dick et al. (2007). Under the efficiency hypothesis, technological progress improved the competitiveness of the large players, relative to the small, which had its profitability sacrificed. On the other hand, hubris hypothesis states that managers engaged in mergers and acquisitions as a way to earn personal advantages even though the large banks’ performances were affected by scale diseconomies. Panel data models were utilized to test if competitive pressure were important factors in the consolidation process. The conclusion was that the efficiency hypothesis was empirically dominant in the Brazilian market, as well as the findings in the United States. The pressure to reduce financial revenues was the main element that lead to the deleterious effects on the small banks as the large expanded its dominance in the industry.

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:20:19Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2000-02-07T00:00:00Z / Explora as causas do desemprego em massa no Brasil e no mundo. Faz um breve histórico do 'emprego', desde a fase pré-industrial até os dias atuais. Aborda os principais avanços da tecnologia e seu impacto na geração e destruição de empregos. Aponta os efeitos da globalização e dos processos de reestruturação corporativa no mercado de trabalho. Questiona o modelo econômico e o paradigma de produtividade. Apresenta alternativa para combater o problema do desemprego estrutural. Aponta tendências para o futuro do emprego e introduz o conceito de economia social

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:57:00Z (GMT). No. of bitstreams: 3 RogerioCesardeSouza2005.pdf.jpg: 15182 bytes, checksum: acb4daea2ddff4162fcf71841de6e2c9 (MD5) RogerioCesardeSouza2005.pdf.txt: 242032 bytes, checksum: 9aa3ce403a02564878d8f46dfbea11fd (MD5) RogerioCesardeSouza2005.pdf: 825174 bytes, checksum: 7f222caaf7f73aba20b562073c54a997 (MD5) Previous issue date: 2005-11-18T00:00:00Z / This study presents a new and alternative approach to the relation between economic growth and income distribution, from a Stochastic Frontier Analysis – SFA – perspective. First, the study analyses the effects of the evolution of total productivity of factors (TPF) and its components (technical efficiency, technological progress, scale and allocative efficiencies) on economic growth. Specifically, it assesses to what extension countries’ differences with respect to technological patterns of development influence their economic growth. Then, it compares the evolution of inequality in per capita income distribution between developed and developing countries and relates the obtained Theil’s L inequality measure to the TPF components, in order to show that there is no per capita income convergence between the two groups of countries. On the contrary, it shows that the technological gap between those two groups of countries has been enlarged along the years. Finally, it identifies the role of technological progress in the income distribution dynamics inside countries, restoring Kuznets founding idea that technological progress is the main motor of development. We conclude that the effects of the technological progress on the economies are more general than just the promotion of economic growth: it also enhances labor productivity, wages and, in consequence, reduces income inequality. / O estudo apresenta uma abordagem nova e alternativa dentro da literatura empírica que trata do crescimento econômico e da desigualdade da distribuição de renda. Ao se filiar ao arcabouço teórico e prático da Análise de Fronteira Estocástica ¿ AFS, o estudo analisa, inicialmente, os efeitos de evolução da produtividade total de fatores, PTF, e de suas componentes (eficiência técnica, progresso tecnológico, eficiência de escala e eficiência alocativa) sobre o crescimento econômico. Em específico, avalia em que medida as diferenças de padrões de desenvolvimento tecnológico dos países condicionam o crescimento. Após tratar da evolução da desigualdade da distribuição do produto por trabalhador de dois grupos de países, denominados desenvolvidos e em desenvolvimento, relaciona a medida de desigualdade L de Theil com as componentes da PTF e mostra que não há convergência das rendas per capita desses grupos de países porque o hiato tecnológico entre eles aumentou ao longo do tempo. Por fim, identifica o papel do progresso tecnológico na dinâmica da distribuição de renda dentro dos países, recuperando a idéia fundamental de Kuznets de que ele (o progresso tecnológico) é o motor do desenvolvimento, e conclui que avanços tecnológicos têm efeitos mais gerais sobre as economias: além de promover o crescimento econômico, também têm reflexos diretos sobre a produtividade do trabalho, e conseqüentemente sobre os salários, com resultados mais eqüitativos da distribuição da renda.

Submitted by Jeferson Rodrigues de Lima (jeferson.lima@uffs.edu.br) on 2017-12-20T15:57:38Z No. of bitstreams: 1 COLLING.pdf: 2391916 bytes, checksum: a8f764b853f920c64437438610657f89 (MD5) / Approved for entry into archive by Diego dos Santos Borba (dborba@uffs.edu.br) on 2018-01-08T12:46:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 COLLING.pdf: 2391916 bytes, checksum: a8f764b853f920c64437438610657f89 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-08T12:46:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 COLLING.pdf: 2391916 bytes, checksum: a8f764b853f920c64437438610657f89 (MD5) Previous issue date: 2017 / O presente estudo aborda a formação inicial de professores para uso das Tecnologias Digitais, concebendo-a como um processo que articula a apropriação de conhecimentos sobre o uso das tecnologias, conhecimentos pedagógicos e conhecimentos do conteúdo específico. Para tanto, focamos o contexto do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal da Fronteira Sul, guiando-nos pelo objetivo de evidenciar e compreender as perspectivas de uso das Tecnologias Digitais no contexto das atividades formativas promovidas no referido curso, em face às quais sejam contempladas as dimensões específica, pedagógica e tecnológica do conhecimento do futuro professor. Para tanto, considera-se neste estudo as atividades formativas como sendo o conjunto de atividades desenvolvidas no contexto dos Componentes Curriculares e atividades extracurriculares do Curso de Licenciatura em Matemática. O estudo consiste em uma análise qualitativa e interpretativa, baseada na análise de conteúdo dos Planos de Ensino dos componentes curriculares do Curso, e dados constituídos por meio de questionários e entrevistas dirigidos à professores e estudantes. A análise tomou por base, principalmente, os pressupostos teóricos relativos às Tecnologias Digitais abordados por Pierre Lévy e relativos às dimensões da formação de professores explicitados por Shulman, bem como a releitura de Mishra e Koehler, no construto teórico do conhecimento Tecnológico, Pedagógico e de conteúdo (Technological Pedagogical Content Knowledge – TPACK). Como resultado da pesquisa, evidenciaram-se quatro perspectivas centrais de uso dos recursos digitais das atividades formativas do Curso: perspectiva voltada à prática docente na Educação Básica; perspectiva voltada ao desenvolvimento de conhecimentos da Matemática; perspectiva voltada ao desenvolvimento de conhecimentos sobre as tecnologias e suas possibilidades pedagógicas; e por fim, perspectiva associada a aspectos transversais da formação e profissão docente. Por meio da análise destas categorias, destacam-se novos elementos relacionados ao uso dos recursos digitais na formação inicial docente, principalmente ao evidenciar potencialidades de representação, visualização e compreensão de conceitos e propriedades matemáticas com o uso de recursos digitais, as possibilidades de produção e disseminação de conteúdos, tornando professores e estudantes sujeitos ativos do processo de construção do conhecimento, e a percepção de constante interação entre os conhecimentos tecnológico, pedagógico e de conteúdo na prática docente. / This study addresses the initial training of teachers for the use of digital technologies, conceiving it as a process that articulates the appropriation of knowledge about the use of technologies, pedagogical knowledge and knowledge of the specific content. In order to do so, it focuses on the context of the graduation course in Mathematics of the Federal University of the Fronteira Sul, guided by the objective of evidencing and understanding the perspectives of use of digital technologies in the context of the formative activities promoted in this course, contemplating the specific, pedagogical and technological dimensions of the knowledge of the future teacher. Therefore, this study considers the training activities as being the set of activities developed in the context of the Curriculum Components and extracurricular activities of the graduation in Mathematics. The study consists of a qualitative and interpretative analysis, based on the content analysis of the curricular components of the course, and data obtained through questionnaires and interviews directed to teachers and students. The analysis was based mainly on the theoretical assumptions about the digital technologies addressed by Pierre Lévy and on the dimensions of teacher training explained by Shulman, as well as the re-reading of Mishra and Koehler, in the theoretical construct of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). As a result of the research, four central perspectives of the use of the digital resources of the training activities of the Course were evidenced: perspective turned to the teaching practice in the basic education; perspective aimed at the development of Mathematics knowledge; a perspective aiming at developing knowledge about technologies and their pedagogical possibilities; and finally, a perspective associated with transversal aspects of teacher education and profession. Through the analysis of these categories, new elements related to the use of digital resources in initial teacher training are highlighted, especially when evidencing the potential of representation, visualization and understanding of concepts and mathematical properties with the use of digital resources, the possibilities of production and dissemination of content, making teachers and students active subjects of the process of knowledge construction, and the perception of constant interaction between technological, pedagogical and content knowledge in teaching practice.

LIMA, Ana Maria Pereira. Práticas de letramentos e inclusão digital na aula de língua portuguesa. 2013. 293f. – Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Programa de Pós-graduação em Linguística, Fortaleza (CE), 2013. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-06-06T14:39:25Z No. of bitstreams: 1 2013_tese_amplima.pdf: 2732484 bytes, checksum: 3fa94fe5defdaf9b66d5c5fecd01b6e7 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-06-06T17:21:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_tese_amplima.pdf: 2732484 bytes, checksum: 3fa94fe5defdaf9b66d5c5fecd01b6e7 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-06-06T17:21:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_tese_amplima.pdf: 2732484 bytes, checksum: 3fa94fe5defdaf9b66d5c5fecd01b6e7 (MD5) Previous issue date: 2013 / In this thesis, we investigate the practices of literacies developed in Portuguese Language classes that took place at the Laboratory of Computer Education (LCE) of public high schools of Jaguaribe region of the state of Ceará, in order to verify whether these practices can promote digital literacy and digital inclusion for students deriving from the implementation of the proposal of official documents on the integration of technology in schools and the performance of teachers in preparing and conducting classes. We developed a survey in two stages. The first one was a documentary research on the theme. At this stage we analyzed the official documents: the Lei de Diretrizes e Bases da Educação, the Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio and the PCN +, documents of the Exame Nacional do Ensino Médio, documents of the Sistema de Avaliação da Educação Básica and documents of reference and supporting material for High School of the Department of Education of the State of Ceará. In a second step, we monitored four teachers through interviews, questionnaires and class recordings, including the stages of planning and implementation of activities with the technologies. We investigated the representations about the working relationships with digital technologies, with lesson planning and the selection process of textual genres studied in LCE, reading and writing lessons, and then, the implementation of these classes in order we could check what kind of literacies were potentially present and the teachers Who worked effectively. We noted that the LCE is a differentiated classroom where there is a proposal for the integration of linguistic knowledge to the social and institutional demands, although its use did not fully promoted practices of literacies demanded by the use of technological resources that exist in LCE, because for the teaching of reading and writing there is not the initiative to insert authentic texts placed in relevant social practices to local and /or global cultures. The multimodal, multimediatic and digital literacies were potentially present, but the strategies used by teachers in implementing the lessons and the conduct in relation to the selected text genres did not allow such literacies were achieved in a proposal of greater digital inclusion of students because the actions taken by the teachers were attached to the autonomous literacy model and that meant not contemplating the nature of literacies required by the technological environment. Hence, the textbook was the model followed in most reading activities that were aimed at decoding, and the writing activities were only copies of texts collected from the internet, which meant a subutilization of multimidiatic and multimodal resources available. As to official documents, the teachers said they knew these proposals in PCNs, in the supporting material of SEDUC, in reference documents and in the documents of references for official tests (ENEM and SAEB ), mentionig them in planning and in interviews, but when they were currently implementing their lessons in LCE, the content of the reference documents of ENEM test was reinforced which alone does not work with the literacies needed for digital inclusion, reinforcing our conclusion that the practices of literacies were present in the LCE were under the service of the autonomous model of literacy. / Nesta tese, investigamos práticas de letramentos desenvolvidas nas aulas de Língua Portuguesa que ocorreram no Laboratório Educativo de Informática (LEI) das escolas públicas de ensino médio da região jaguaribana do estado do Ceará, visando a verificar se essas práticas podem favorecer o letramento digital e a inclusão digital dos alunos, a partir da aplicação da proposta dos documentos oficiais acerca da inserção das tecnologias na escola e da atuação dos professores na preparação e realização das aulas. Para tanto, desenvolvemos uma pesquisa em duas etapas, sendo a primeira uma pesquisa documental acerca da temática. Nessa etapa analisamos os documentos oficiais: a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio e PCN+, matrizes do Exame Nacional do Ensino Médio, matrizes do Sistema de Avaliação da Educação Básica e matrizes de referências e metodologias de apoio para o Ensino Médio da Secretaria da Educação do Estado do Ceará. Em uma segunda etapa, acompanhamos quatro professores, por meio de entrevistas, questionários e registros de aulas, incluindo as etapas de planejamento e execução das atividades com as tecnologias. Investigamos as representações acerca das relações do trabalho com as tecnologias digitais; com o planejamento das aulas e com o processo de seleção dos gêneros textuais trabalhados no LEI; as aulas de leitura e escrita e, a seguir, a realização destas aulas para que verificássemos quais letramentos estavam potencialmente presentes e com quais os professores efetivamente trabalharam. Constatamos que o LEI é uma sala de aula diferenciada em que há uma proposta de integração dos saberes linguísticos às demandas institucionais e sociais, embora seu uso não efetive plenamente as práticas de letramentos demandadas pelo uso dos recursos tecnológicos ali existentes, porque não há, para o ensino da leitura e da escrita, a iniciativa de inserir textos autênticos situados em práticas sociais pertinentes às culturas locais e/ou globais. Os letramentos literário, multimodal, multimidiático e digital estavam potencialmente presentes, mas as estratégias utilizadas pelos professores, na aplicação das aulas e na conduta em relação aos gêneros textuais selecionados, não permitiu que tais letramentos se efetivassem em uma proposta maior de inclusão digital dos alunos, porque as ações realizadas pelos professores estavam presas ao modelo de letramento autônomo e isso implicou não contemplar a natureza dos letramentos demandados pelo ambiente tecnológico. Daí, o livro didático ser o modelo mais seguido para as atividades de leitura que tinham como objetivo a decodificação, e as atividades de escrita reduzirem-se a cópias de textos coletados da internet, havendo uma subutilização dos recursos multimidiáticos e multimodais disponíveis. Quanto aos documentos oficiais, os professores afirmaram conhecer as propostas presente nos PCNs, nas matrizes referenciais e metodologias de apoio da SEDUC e nas matrizes referenciais de provas oficiais (ENEM, SAEB e SPAECE), citando-as em planejamentos e nas entrevistas, mas, quando estavam em momento de execução de suas aulas no LEI, prevalecia o conteúdo das matrizes referenciais da prova do ENEM, que não trabalham isoladamente com os letramentos necessários para a inclusão digital, reforçando nossa conclusão de que as práticas de letramentos presentes no LEI estavam a serviço do modelo autônomo de letramento.

Esta tese visa analisar a constituição, o funcionamento e os limites da Avaliação por Pares (AP) no âmbito do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). A pesquisa operou por dois caminhos distintos: um diacrônico e outro sincrônico. No primeiro, elaborou-se uma reconstrução histórica da AP praticada no CNPq entre 1951 e 2015 contextualizada pelas mudanças institucionais a que passou o órgão durante o citado período. O segundo caminho centrou-se na análise de dois estudos de caso que redundaram na elaboração de perfis dos Bolsistas de Produtividade em Pesquisa de Filosofia e Educação com bolsas vigentes no ano de 2016. Do um ponto de vista teórico, os resultados alcançados foram interpretados segundo as noções de Campo Científico de Pierre Bourdieu e Reconhecimento de Axel Honneth. Quanto à história da AP no CNPq constatou-se uma ligação entre o crescimento na quantidade de bolsas implementadas pelo órgão e uma maior formalização legal e institucional da AP, especialmente a partir da década de 1970. O próprio crescimento da comunidade científica brasileira possibilitou uma transição de procedimentos pessoais e informais de AP para um rígido, formal e impessoal circuito de imposições legais quanto a AP praticada no órgão. Quanto aos dois estudos de caso constatou-se que apesar de todas as restrições formais que atualmente regulam a AP no Conselho, especificidades históricas, geográficas, econômicas e relativas a gênero acabam por influir nos resultados dos processos de AP. Com base na pesquisa realizada, verificou-se a necessidade em se instituir uma maior transparência nos processos de AP no órgão de modo a se coadunar um aperfeiçoamento da própria prática da AP assim como um controle social da destinação dos recursos públicos mais democrático e acessível a sociedade civil. / This theses analyzes the institution, the mechanisms and the limits of peer review (PR) in Brazil’s National Council for Technological and Scientific Development (CNPq). Research was conducted at both diachronic and synchronic levels. At the diachronic level, I accomplished a historical reconstruction of PR practices in CNPq from 1975 to 2015, linking this reconstruction to the institutional changes undergone by the Council during this period. At the synchronic level, I focused on two case studies, which allowed me to outline the profile of researchers in Philosophy and Education with productivity grants (in 2016). Research findings were interpreted with the help of Pierre Bourdieu’s notion of Scientific Field and Axel Honneth’s idea of Recognition. As for the history of PR in CNPq, research results established a correlation between the increase in grants funded and the legal and institutional formalization of PR, particularly since the 1970s. The growth of the Brazilian scientific community entailed a shift from informal and personal PR procedures to the rigid, formal and impersonal mediating rules now in place. As for the two case studies, I found that despite all formal restrictions now governing the Council’s PR practices, historical, geographical, economical and gender based specificities still have an influence on the outcome of PR processes. Research results indicate the need for a greater transparency regarding the Council’s PR processes in order to improve practices and expand social control over allocation of public resources.

Made available in DSpace on 2016-08-29T14:09:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_2620_.pdf: 1210633 bytes, checksum: d51273aea6c212ca520ab101c507cd95 (MD5) Previous issue date: 2009-06-26 / The research was conducted because of the importance of business software in the information society and this dichotomy between free software and proprietary software standards. The analyzed situations are related to companies that migrated their technology park from proprietary software to free software, and vice versa. It was identified financial, technological and institutional issues in these processes. We used the categories of evaluation of some theories of adoption of technology, applied in three situations of research: the first one was exploratory, seeking to understand the subject; the second the second was exploratory in depth, made with two organizations in order to refine the issues identified; and the third was of quantitative nature, using a questionnaire sent to 1,740 people in the area of related to IT, returning a sample of 38 companies. The final considerations show that the feature of being free or proprietary software influences the decision to migrate. Although it is not because of the availability of source code - the factor that differentiates most of the other standard - but because of issues of reliability and usability found in each of these standards. They also suggest several hypotheses to be tested in future research. / O trabalho foi realizado devido à importância do setor de software na sociedade da informação e à dicotomia presente entre os padrões software livre e software proprietário. Foram analisadas situações de migração no parque tecnológico de empresas que usavam software proprietário e optaram pelo software livre, e vice-versa, e identificadas questões financeiras, tecnológicas e institucionais presentes neste processo. Utilizou-se das categorias de algumas teorias de avaliação de adoção de tecnologia, aplicadas em três situações de pesquisa: a primeira foi exploratória, visando o entendimento do tema; a segunda foi exploratória em profundidade, realizada com duas organizações a fim de refinar as questões identificadas; e a terceira foi de caráter quantitativo, por meio de um questionário enviado a 1.740 pessoas da área de TI, retornando uma amostra de 38 empresas. As análises mostram que o fato de ser livre ou proprietário exerce influência na decisão de migração não pela disponibilidade ou não do código fonte – fator que mais diferencia um padrão do outro – mas sim por aspectos de confiabilidade e de usabilidade reconhecidos em cada um destes padrões. As considerações finais apontam diversas hipóteses a serem testadas em pesquisas futuras.

Patents, for being in possession of inside information relating to technological innovations that will be on the market in the coming years, are becoming increasingly important in scientific studies. Patent analysis studies can be quantitative or qualitative. With patents, someone can make an analysis of inventive step from a subject matter, be it a country, a company or a technology as well as its relations with the other "players" in the market. This research analyzes the correlations between investments in R&D of BRICS countries and patent applications to see whether these investments are replicated in the knowledge generated in those countries. It were also collected data publications and scientific articles, and the GDP to supplement the correlation study. Analyses are performed for each country and discussed the results. Few studies relate patents for areas in order to obtain an overview of a country facing its patents for a certain period. With this study, we sought to exactly analyze all the patents published in Brazil, identifying its areas and countries of origin or destination. Through the correlations between variables raised to the BRICS countries, this study analyzed the strengths and weaknesses of each country. / As patentes, por serem detentoras de uma informação privilegiada referente às inovações tecnológicas que estarão no mercado nos próximos anos, ganham cada vez mais importância nos estudos científicos. Os estudos de análise de patentes podem ser quantitativos ou qualitativos. Com as patentes, pode-se fazer uma análise da atividade inventiva do objeto de estudo, seja um país, uma empresa, ou uma tecnologia, bem como suas relações com os demais ―players‖ do mercado. Esta pesquisa analisa as correlações entre os investimentos em P&D dos países do BRICS e os depósitos de patentes, para verificar se esses investimentos são replicados no conhecimento gerado nesses países. São levantados também os dados de publicações e artigos científicos, bem como do PIB para complementar o estudo de correlação. São realizadas análises para cada país e discutidos os resultados obtidos. Poucos estudos relacionam as patentes por áreas com objetivo de obter um panorama geral de um país frente a suas patentes durante certo período. Com o presente estudo, buscou-se exatamente isso, analisar todas as patentes publicadas no Brasil, identificando suas áreas, e os países de origem ou destino. Através das correlações entre as variáveis levantadas para os países do BRICS, este estudo analisou os pontos fortes e fracos de cada país.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Geografia, Programa de Pós Graduação em Geografia, 2016. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-07-20T13:39:48Z No. of bitstreams: 1 2016_CleitonPereiraSantos.pdf: 5969408 bytes, checksum: e96eef54fdeed00ea7dc3daac99cb9da (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-08-16T17:48:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_CleitonPereiraSantos.pdf: 5969408 bytes, checksum: e96eef54fdeed00ea7dc3daac99cb9da (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-16T17:48:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_CleitonPereiraSantos.pdf: 5969408 bytes, checksum: e96eef54fdeed00ea7dc3daac99cb9da (MD5) / O mundo globalizado atual tem produzido formas de expressão espacial da acumulação flexível que são os parques tecnológicos. Estes estão sendo criados para o desenvolvimento econômico, requalificar áreas industriais decadentes ou como instrumentos de planejamento regional. Essa tendência encontra correspondência em dinâmicas que ocorrem fora do país, em cidades brasileiras e em Brasília, no Distrito Federal. O objetivo desta tese é analisar o Parque Tecnológico Capital Digital enquanto forma de expressão espacial da acumulação flexível no território usado de Brasília. Esta análise parte das características dos parques tecnológicos inseridos no contexto do meio técnico-científico informacional enquanto formas espaciais para atender aos interesses hegemônicos da acumulação. Dessa forma, a premissa deste trabalho é que as discussões sobre os parques tecnológicos na reorganização produtiva e espacial, no geral, se restringem ao desenvolvimento econômico, a análise dos fatores decisivos para as empresas inovadoras na escolha da localização. Será feita a análise do Parque Tecnológico Capital Digital nesta perspectiva mas também em outra relacionada as visões dos atores envolvidos. É a partir das intencionalidades destes atores que se verificará como suas ações no território usado têm contribuído para a implementação do Parque Tecnológico Capital Digital. Assim, o processo de implementação do Parque Tecnológico Capital Digital apresenta duas dinâmicas: uma que reforça a sua forma de expressão espacial da acumulação flexível e outra na qual as diferentes visões dos atores envolvidos provocam interesses conflitantes que estão influenciando nos avanços de sua implantação. _______________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The current globalized world has produced spatial forms expression of flexible accumulation as technological parks. They are being created for economic development, industrial areas requalify decadent or as instruments of regional planning. This type of dynamic can also be observed in other countries, in brazilian cities and in Brasilia, the Federal District. This thesis aims to analyze the Technology Park Digital Capital while spatial form expression of flexible accumulation in the used territory Brasilia. This analysis of the characteristics of technology parks within the context of informational technical and scientific environment as spatial forms to answer the hegemonic interests of accumulation. Thus, the premise of this thesis that´s discussions of technology parks in the production and spatial reorganization in general restricted to economic development, the analysis of the decisive factors for innovative companies in the choice of location.Will be the analysis of Technology Park Digital Capital Brasilia this perspective but also in other related visions of the actors involved. It’s from the intentions of those actors who examine how their actions on the used territory have contributed to the implementation of Technology Park Digital Capital Brasilia. Thus, the implementation process of the Technology Park Digital Capital Brasilia has two dynamics: one that enhances your form of spatial expression of flexible accumulation and another in which the different views of the actors involved cause conflicting interests are influencing the progress of its implementation.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Desenvolvimento Sustentável, 2014. / Submitted by Ruthléa Nascimento (ruthleanascimento@bce.unb.br) on 2015-07-07T18:06:31Z No. of bitstreams: 1 2014_RudesLimaFreitas.pdf: 2584295 bytes, checksum: a3e8b45b132bcba8ea46c18f96d46ec9 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2015-07-28T11:39:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_RudesLimaFreitas.pdf: 2584295 bytes, checksum: a3e8b45b132bcba8ea46c18f96d46ec9 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-07-28T11:39:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_RudesLimaFreitas.pdf: 2584295 bytes, checksum: a3e8b45b132bcba8ea46c18f96d46ec9 (MD5) / O objetivo desta dissertação foi o de analisar e compreender como é realizado o processo de Acompanhamento e Avaliação das Transferências Voluntárias de Recursos da União, descentralizados por meio do CNPq às Fundações Estaduais de Amparo à Pesquisa (FAP). Buscamos identificar os mecanismos para incentivar o estabelecimento da pesquisa e desenvolvimento em regiões com maiores proporções de desigualdades e ainda sem a infraestrutura necessária para se utilizar da ciência e tecnologia, visando o alcance do desenvolvimento regional. Políticas federais de interiorização da ciência e tecnologia editadas de forma planejada e estruturada, entre outras, tiveram o seu início há mais de duas décadas no país. Em políticas mais recentes, foram introduzidos novos instrumentos, como a descentralização de recursos federais e de seus programas e projetos, que eram de execução prioritária do Estado-Nação e que foram descentralizadas para outros entes da Federação. Foram analisados os procedimentos e rotinas utilizados pelo CNPq para a transferência de recursos da União e os mecanismos de acompanhamento, monitoramento e avaliação dos recursos transferidos por meio de parcerias institucionais com as Fundações de Amparo à Pesquisa (FAP). Foram examinados processos de concessão internos ao CNPq, e os procedimentos frente às exigências legais, a efetividade desse procedimento. Foram realizadas entrevistas com técnicos e gestores do CNPq, comprometidos com a execução e gestão das transferências voluntárias e realizada uma pesquisa junto às FAP que recebem essas transferências. ______________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The aim of this study was to analyze and understand how the Evaluation of Voluntary Transfer of Union Resources is carried out , decentralized by CNPq to the State Foundations for Research Support (FAP). We sought to identify mechanisms to promote the establishment of research and development in areas with higher proportions of inequalities and still without the necessary infrastructure to use science and technology, aimed at achieving regional development. Federal policies of internalization of science and technology edited in a planned and structured way, among others, were initiated in the country more than two decades ago. In more recent policies, new instruments were introduced, such as the decentralization of federal funds and its programs and projects, which were of priority implementation to the State-Nation and that were decentralized for other entities of the Federation. Procedures and routines used by CNPq for the transfer of federal funds and monitoring mechanisms were analyzed, as well as the monitoring and evaluation of the resources transferred through institutional partnerships with the State Foundations for Research Support (FAP). CNPq’s internal granting process were examined, and the procedures to face legal requirements, as well as the effectiveness of this procedure. Interviews were conducted with staff and managers from CNPq, committed to the implementation and management of the voluntary transfers and a survey to the FAP receiving such transfers.