Orientador: Maria da Luz Rosário de Sousa / Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Odontologia de Piracicaba / Made available in DSpace on 2018-08-24T18:18:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Barbosa_LuisFernandodeLimaNunes_M.pdf: 1338443 bytes, checksum: ee367fd719798936718f5edd5aa1db9d (MD5) Previous issue date: 2014 / Resumo: O aumento da longevidade da população tem sido acompanhado por uma epidemia silenciosa de demência e a Atenção Primária à Saúde precisa estar preparada para enfrentar este novo cenário. Este estudo tem por objetivo avaliar o conhecimento e a atitude dos médicos e enfermeiros do Programa Saúde da Família de Piracicaba-SP, no atendimento aos pacientes idosos demenciados. O teste Conhecimento da doença de Alzheimer - ADK (Alzheimer Knowledge Test) foi aplicado a todos os médicos (n = 26) e enfermeiros (n = 44) das Unidades do Programa Saúde da Família em um município do estado de São Paulo, Brasil. O questionário apresenta três eixos: I ¿ epidemiológico (8 questões ), II - diagnóstico (5 questões) , e III - gerenciamento (7 questões).Também foram aplicados um questionário sobre atitude no atendimento aos pacientes com demência (10 questões utilizando níveis de concordância - Escala de Likert) e um questionário para avaliar o perfil sociodemográfico e profissional dos participantes da pesquisa (7 questões). A amostra foi composta por 70 pessoas (58 do gênero feminino), com idade variando entre 25 e 65 anos (média = 38,42 anos). O tempo de formado dos profissionais variou entre 7 meses e 38 anos (média = 12,64 anos). Dos participantes da pesquisa, 17 atendem rotineiramente na sua prática clínica idosos demenciados, 46 esporadicamente e 7 não costumam atender estes pacientes. Considerando-se as 20 questões do ADK , 47,85% dos médicos responderam corretamente, e para os enfermeiros este valor foi de 39,85 % (p=0,0042). Quanto aos eixos, houve mais erros relacionados ao diagnóstico, com as porcentagens de acertos de: 42,62 % , 32,4 % e 50,8% para os eixos I, II e III , respectivamente. Mais que 88% dos profissionais de saúde apresentaram atitudes sinceras e animadoras. O conhecimento entre médicos e enfermeiros fica aquém de 50% de respostas corretas, o que sugere a necessidade de uma intervenção educativa nesta área de conhecimento e aplicação. Já as atitudes destes profissionais favorecem positivamente o atendimento aos idosos demenciados e suas famílias / Abstract: The increase in longevity of population has been accompanied by a silent epidemic of dementia and Primary Health Care needs to be prepared to face this new scenario. This study aims to assess the knowledge and attitudes of physicians and nurses of the Family Health Program Piracicaba-SP, in care for the elderly dementia. The Alzheimer Knowledge Test - ADK (to evaluate Knowledge about Alzheimer¿s disease) was applied to all the doctors (n=26) and nurses (n=44) of Family Health Program unit in a municipality the state of São Paulo, Brazil. The questionnaire presents 3 axes: I - epidemiological (8 questions), II ¿ diagnosis (5 questions), and III ¿ management (7 questions). A questionnaires on attitudes to care for patients with dementia (10 questions using levels of agreement - Likert Scale) and the profile of the research participants were also applied. The sample consisted of 70 persons (58 females), aged between 25 and 65 years (mean = 38.42 years). The time of graduation ranged from 7 months to 38 years (mean = 12.64 years). Of the participants, 17 meet routinely in their clinical practice demented elderly, 46 sporadic and 7 not seeing these patients. Considering the 20 questions of the ADK, 47.85% of doctors answered them correctly, and for nurses this value was 39.85% (p = 0.0042). As regards the axes, there were more errors related to diagnosis, with the percentages of correct answers being as follows: 42.62%, 32.4% and 50.8% for axes I, II and III respectively. More than 88% of health professionals had sincere and encouraging attitudes. The knowledge among physicians and nurses falls short of 50% correct responses, which suggests the need for an educational intervention in this area of knowledge and application. The attitudes of these professionals can positively promote the care of elderly people with dementia and their families / Mestrado / Odontologia em Saude Coletiva / Mestre em Odontologia em Saúde Coletiva

Orientador : Silvio A. Sanchez Gamboa / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-01T12:04:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marques_MariaAuxiliadoradeResendeBraga_D.pdf: 17780012 bytes, checksum: 24071b023abc796e818d04b2344b8e19 (MD5) Previous issue date: 2002 / Doutorado

Orientador : Mariley Simões Floria Gouveia / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-02T07:08:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Perez_ReginaHelenaLombardo_M.pdf: 1176885 bytes, checksum: 716028f1e7ca4cb9e79cab397c69ad15 (MD5) Previous issue date: 2002 / Mestrado

Orientador: Ulisses Ferreira Araujo / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-03T17:02:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Affonso_SuseleiAparecidaBedin_M.pdf: 15337730 bytes, checksum: bd25f4ddf0db7b77f07a5ed402d1bcc9 (MD5) Previous issue date: 2003 / Resumo: Essa pesquisa teve como objetivo discutir o papel exercido pelos valores e crenças no funcionamento psicológico dos sujeitos, diante da construção de novos conhecimentos ou modelos de entendimento da realidade. A prática avaliativa dos professores foi escolhida como tema que possibilitou a obtenção dos elementos necessários ao estudo dos aspectos do funcionamento psicológico, que estariam subsidiando os processos de mudanças. Os dados obtidos foram analisados a partir da perspectiva teórica dos Modelos Organizadores do Pensamento (Moreno, Sastre Leal e Bovet) buscando evidenciar como os valores e crenças dos sujeitos influenciam a organização de seus sistemas perceptivos, cognitivos, socioculturais, e afetivos, na interpretação de novas situações e propostas de ação / Abstract: This research had the purpose of discussing the role values and beliefs played in the psychological functioning of the subjects, over the build up of new knowledges or pattems of understanding the reality. The professors evaluation pratice was chosen as a theme, which made possible to acquire the need elements to study the features of the psychological functioning ,that would be subsidizing the changing processo The data obtained were analized through the theorical prospect of the "Organizing Models of the Tought" ( Moreno, Sastre, Leal e Bovet), looking forward to evidence how the values and beliefs of the subjets, influence the organization of their perceptible, cognitive, cultural and affective systems on the interpretation of new situations and action proposals / Mestrado / Ensino, Avaliação e Formação de Professores / Mestre em Educação

Orientador: Maria do Carmo Martins / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-03T22:02:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Viotto_RicardoAntonio_M.pdf: 638856 bytes, checksum: bf9b45e6c6bdeca67d44af2191fee9ab (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: Este trabalho tem como finalidade estudar as representações sobre a pratica dos professores de História atuantes na Diretoria de Ensino de Jaú. Foram entrevistados cinqüenta e cinco professores, visitadas vinte e oito unidades que estavam distribuídas em dezesseis municípios. Os estudos sobre representações saíram dos questionários aplicados que continham perguntas fechadas e abertas, essas questões possibilitaram analisar três grandes temas: a trajetória profissional dos docentes, as condições de trabalho e áreas de conhecimento. As inferências sobre os temas revelaram a influência, em parte das duas esferas que vão formar a prática docente: formação inicial e a experiência na esfera escolar que irão configurar o saber histórico escolar desses professores, mostrando assim sua imagens, expectativas e frustrações sobre o papel do educador e a profissão do professor de História / Abstract: This work has as purpose to study the representations remains to the active teachers of History practice in the Management of Jaú area. Fifty five teachers were interviewed, visited twenty-eight units that were distributed in sixteen municipal districts. The study about the representations came from the questionnaires applied that contained closed and open questions; those subjects made possible to analyze three great themes: 1º) the teachers professional path; 2º) the work conditions and; 3º) knowledge areas. The inference on the themes revealed the influence, partly, of the two spheres that will form the educational practice: initial formation and the experience in the school sphere that will configure those teachers¿ school historical knowledge, showing his/her images, expectations and frustration on the educator¿s paper and the teachers of History profession / Mestrado / Ensino, Avaliação e Formação de Professores / Mestre em Educação

Orientador: Ernesta Zamboni / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-04T04:27:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gonsalves_SilviaLeticia_M.pdf: 3314864 bytes, checksum: 1eb519eeb7714b1daf10fd6a8e4dce2f (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: O conhecimento histórico não está restrito à sala de aula, mas permeia o nosso cotidiano, através de imagens, textos, símbolos, mídia... e literatura infantil e juvenil, produção cultural que expressa e institui visões de mundo. No plano central desta dissertação estão livros infantis e juvenis que abordam a Independência do Brasil, buscando-se discutir as representações a cerca deste fato histórico (detectando permanências e rupturas) e o projeto de criança embutido nas entrelinhas de tais livros / Abstract: The historical knowledge is not restricted to the classroom, but it goes through our daily one, through images, texts, symbols, media... and infantile and youthful literature, cultural production that express and spreads visions of world. In the center section of this paper they are infantile and youthful books that approach the Independence of Brazil, searching to argue the representations about this historical fact (detecting the remaining and ruptures) and the project of child inlaid in the space between lines of such books / Mestrado / Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte / Mestre em Educação

Submitted by Paula Quirino (paula.quirino@ufpe.br) on 2015-03-05T17:33:53Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO Paulo Vicente Gomes Silva Filho.pdf: 806657 bytes, checksum: 3fb51cea6cbfe5f5ab6c062cb7e1b30e (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-05T17:33:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO Paulo Vicente Gomes Silva Filho.pdf: 806657 bytes, checksum: 3fb51cea6cbfe5f5ab6c062cb7e1b30e (MD5) Previous issue date: 2014 / Nossa dissertação tem como objetivo principal analisar a teoria da verdade em santo Tomás de Aquino, mais especificamente, o problema da adequação entre o objeto conhecido e o intelecto que conhece. Através da análise epistêmico-metafísica, santo Tomás deve demonstrar como é possível obter conhecimento racional dos diversos entes e como este conhecimento deve estar exatamente proporcionado ao intelecto que conhece. Santo Tomás também resolve um problema que reside no fato de a alma dos indivíduos serem essencialmente unas e distintas umas das outras, necessariamente o conhecimento gerado por elas ser também individual e, contudo, a verdade, que é universal deve ela ser comunicada a todos, gerando assim uma tensão entre as diversas almas que conhecem individualmente e a noção da unidade na universalidade da verdade.

Orientador: Anna Regina Lanner de Moura / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-03T15:34:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lopes_CeliAparecidaEspasandin_D.pdf: 3919999 bytes, checksum: 8a3ec1d9fabb4f616f828cd9f5d39c3f (MD5) Previous issue date: 2003 / Doutorado

Orientador: Silvio Donizette de Oliveira Gallo / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-03T15:44:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dominick_RejanydosSantos_D.pdf: 3410660 bytes, checksum: e156cfdd454b001fd55ceac5223fd8d1 (MD5) Previous issue date: 2003 / Doutorado

Orientador : Jose Tadeu Jorge / Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Mecanica / Made available in DSpace on 2018-07-31T20:42:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcal_EdaLucia_M.pdf: 5593267 bytes, checksum: 36f3dbdb6cb645ef25e31b5e40edddf9 (MD5) Previous issue date: 2001 / Resumo: O trabalho consistiu na elaboração do cenário da organização dos cursos de graduação e de Pós-Graduação, nas Unidades da Unicamp, focando a relação existente entre os Departamentos e as Comissões de Graduação e de Pós-Graduação. Os dados foram colhidos através de entrevistas realizadas em sete Unidades, das vinte existentes, representando as áreas de exatas, humanas, biológicas e tecnológicas. O produto das entrevistas foi analisado através de cada elemento da Teoria do Saber Profundo do Dr. Deming. Apesar da excelência dos cursos da Unicamp ser inquestionável, após análise, pode-se afirmar que se os elementos do Saber Profundo fossem considerados na sistemática de organização, menos esforços fisicos, mentais e financeiros, seriam despendidos. Como resultado, são apresentadas sugestões visando principalmente a melhoria da visão sistêmica base para qualquer administração / Abstract: The works consists in the elaboration of the scenario of both graduation and postgraduation courses organization, on Unicamp unities, focusing the relationship between Departments and Commissions of graduation and post-graduation. The data was taken from interviews performed in seven unities, from the twenty existing ones, representing the fields of Exact, Human, Biological and Technological Sciences. The product of the interview was analyzed through each element of Dr. Deming' s System of Profound Knowledge. Although the excellence of Unicamp Courses is unquestionable, it is possible to assume that, against analysis, if the elements of The System of Profound Knowledge were considered during systematic of organization, less physical, mental and financial efforts would be spent. As result, some suggestions are presented, having as a main goal the improving of the systemic approach, basis of any kind of administration / Mestrado / Gestão da Qualidade Total / Mestre em Qualidade Total