Šiame baigiamajame bakalauro darbe tema VAIKŲ TEMPERAMENTŲ PAŽINIMO IR UGDYMO GALIMYBĖS yra nagrinėjamos įvairios temperamentų pažinimo teorijos, daugiau koncentruojamas dėmesys į vaikų temperamento pažinimą. Ši tema yra aktuali kiekvienam auklėtojui, kuris aktyviai dirba su vaikais, taip pat ar net gal dar labiau aktuali kiekvienam mažylį auginančiam tėvui. Kaip ir bet kokį darbą įvykdant viskas vyksta lengviau, kai esi puikiai susipažinęs su kolektyvu, su kuriuo reikia dirbti, ar įrankiais, kuriais naudojiesi. Tėvystė yra lygiai taip pat sudėtinga ir be galo atsakinga, nes įdėto darbo vaisiai bus labai aiškiai matomi visam pasauliui. Temperamentą nagrinėjo be galo daug mokslininkų, tyrėjų ir psichologų, tačiau kiekviena naujai gimstanti vaikų karta yra kitokia, nepakartojama, savita ir savaip sudėtinga, todėl tyrimai turi būti atliekami nuolat. Pagrindinis šio darbo tikslas – atskleisti vaikų temperamentų pažinimo galimybes ir pasiūlyti kaip toliau auklėti vaiką. Yra aprašomi du tyrimai: pirmasis – kiekybinis, kuriuo remiantis vaikų temperamentai yra suskirstomi į tris grupes: lengvai ugdomas vaikas, lėtai įsibėgėjantis vaikas, sunkiai ugdomas vaikas. Antrasis – kokybinis tyrimas. Tai vaikų pažinimas, jų temperamentų atpažinimas per piešinį. Tyrimai ir jų apibendrinimai leido daryti išvadas, kad vaikai yra skirtingi, sudėtinga priskirti juos vienam ar kitam temperamento tipui. Vaiko temperamento vertinimas tampa viena iš ugdymo problemų dėl subjektyvaus auklėtojų ir tėvų... [toliau žr. visą tekstą] / In this final bachelor's report "Children temperament cognition and educational potential" different temperament cognition theories are studied in depth, more attention is focused towards children temperament cognition. This topic is relevant to every preceptress, who is actively working with children, as well as or maybe even more to every parent, who is raising a child. Like participating in any kind of work, everything goes more smoothly when you are familiar with the work group and equipment, which will be used. Parenthood is very difficult and requires lost of responsibility, because the effort that was put in is going to be visible to the whole world. Temperament was studied in depth by plenty of scientists, researchers and psychologists, but every new generation of kids is different, unique and complicated in its own way. The main goal of this report is to reveal children temperament cognition potential and to suggest ways how to raise a child further. Two researches are being written up next: first one - quantitave research, which allows to separate temperaments into three different types: easily nurtured child, slowly gained momentum child and heavily nurtured child. Second one - qualitative research. It is children temperament cognition out of a drawing of theirs. Research and their generalization enabled to do conclusions, that children are different and it is difficult to assign them to only one temperament type. Child's temperament evaluation is becoming one of... [to full text]

Psichikos sveikata yra labai svarbi visapusiškam žmogaus vystimuisi, ji yra neatsiejama asmens gyvenimo dalis. Gera psichikos sveikata leidžia džiaugtis laimėjimais ir adekvačiai išgyventi liūdesį. Vaikų psichikos sveikata Lietuvoje pasižymi itin prastais rodikliais. Didėja vaikų savižudybių skaičius, patyčių mokykloje mastai, psichikos sveikatos sutrikimai nustatomi vis jaunesniame amžiuje. Nuo pat nepriklausomybės atgavimo Lietuvoje siekiama decentralizuoti okupacijos metais vyravusią centralizuotą psichikos sveikatos priežiūros sistemą, atsakomybę už ambulatorinių psichikos sveikatos priežiūros paslaugų organizavimą perduodant savivaldybėms. Darbo tikslas – įvertinus Lietuvoje įgyvendinamą vaikų psichikos sveikatos priežiūros politiką decentralizacijos aspektu, išryškinti pagrindines problemas ir jų sprendimo būdus. Darbe keliami šie uždaviniai: 1. Atlikti decentralizacijos koncepcijos sveikatos priežiūros srityje analizę. 2. Išanalizuoti kaip Lietuvos teisinėje bazėje atsispindi vaikų psichikos sveikatos priežiūros decentralizacija. 3. Išanalizuoti vaikų psichikos sveikatos priežiūros organizavimą Lietuvoje decentralizacijos aspektu. 4. Ištirti kaip Lietuvoje įgyvendinama vaikų psichikos sveikatos priežiūros decentralizacija. Darbe buvo atliekama mokslinių šaltinių ir teisinių dokumentų teorinė analizė bei kokybinis tyrimas. 2011 m. kovo-balandžio mėnesiais buvo surinkti 9 pusiau struktūruoto tipo interviu. Tyrimu buvo siekiama išsiaiškinti, kaip Lietuvoje yra... [toliau žr. visą tekstą] / Mental health is very important for universal man’s growth. It is an integral part of human’s life. A good mental health helps to enjoy achievements and adequately outlive sadness. Children’s mental health in Lithuania differs in bad indexes. The number of children’s suicide is growing, sneering at school grows to some extent, mental health disorders are diagnosed at younger age. Since Lithuania’s independence it has been tried to decentralize in occupied Lithuania dominated mental health care system, responsibility for ambulatory’s mental health care facilities organization was given to local government. Aim of the work – after evaluating Lithuania’s policy of children’s mental health care in decentralization aspect, the main problems and solutions were highlighted. Tasks of the work: 1. To fulfill an analysis on decentralization’s concepsion of health care range. 2. To analyse how the decentralization of children’s mental health care reflects in Lithuania’s legal framework. 3. To analyse children’s mental health care organization in Lithuania on decentralization aspect. 4. To investigate how decentralization of children’s mental health care is realized in Lithuania. Academic analysis of scientific sources and legal documents, qualitative research were accomplished in this work. In 2011, during March and April nine semi structured interviews were collected. The aim of this research was to find out how decentralization of children’s mental health care has been realized... [to full text]

Lietuvoje sparčiai daugėja asocialiai besielgiančių vaikų. Daugelis tokių vaikų patiria stresą, kurį bando išspręsti vartodami alkoholį, narkotines medžiagas, praleidinėja pamokas ar pradeda vykdyti įvairius nusikaltimus. Tačiau svarbiausias klausimas išlieka kaip šeima gali įtakoti tokį vaikų elgesį? Šiandien akivaizdu, kad šeima yra itin sudėtingas tyrimo objektas, ne veltui ji atsiduria daugelio mokslo šakų akiratyje, ją įvairiais aspektais analizuoja demografai, sociologai, psichologai, edukologai, teologai, teisininkai ir pan. Tačiau labai sunku ištirti šeimoje nusistovėjusius bendravimo įpatumus, kurie turi didelę įtaką mūsų vaikų socialiniam išsivystimui. Šeima tai pagrindinis objektas, kuris turėtų užkirsti kelią vaikų asocialiam elgesiui. Tyrimo tikslas - nustatyti tėvų įtaką vaikų asocialiam elgesiui. Tyrimo objektas - tėvų įtaka vaikų asocialiam elgesiui. Tyrimo uždaviniai: 1) Nustatyti, ar vaikai ir jų tėvai dalinasi problemomis, pasakoja apie savo jausmus; 2) Išsiaiškinti, ar tėvai savo vaikams suteikia informacijos, lytinio švietimo, alkoholio ir narkotinių medžiagų pasekmių organizmui, klausimais; 3) Sužinoti, ar paaugliai pasitiki savo tėvais; 4) Nustatyti, ar paauglių ir jų tėvų bendravime dažni konfliktai ir įžeidinėjimai; 5) Išsiaiškinti, ar tėvai skiria pakankamai dėmesio savo vaikams. Išvados: 1. Vaikai neturintys elgesio problemų, statistiškai patikimai labiau linkę dalintis savo problemomis, išsipasakoti savo jausmus tėvams, nei paaugliai, turintys... [toliau žr. visą tekstą] / Asocial children behaviour is growing rapidly in Lithuania. Many of these children experience stress, which is trying to solve by using alcohol, drugs, nonattendance school or launching a variety of crimes. However, the main question remains how family can influence children asocial behaviour? Today, it is obvious that the family is a very complicated research object, it is in variety range of science which is analized by demographers, sociologists, psychologists, educators, theologians, lawyers and etc. However, it is very difficult to investigate steady communication in family, which have major impact on our childen social development. Family is the main object, which should prevent children asocial behaviour. Research goal - analyze family influence on children asocial behaviour. Research object - family influence on children asocial behaviour. Research tasks: 1) find out whether children and their parents share their problems and talk about their feelings; 2) find out whether parents give their children information about sex education, alcohol and drugs effect on body; 3) find out wheter children trust their parents; 4) find out whether children and their parents have frequent conflicts and insults; 5) find out whether parents give sufficient attention to their children. Conclusions: 1. Children who do not have behavioral problems, significantly more likely to share their problems, tell their feelings to parents than teens with behavioral problems. 2. Statisticaly... [to full text]

Padidėjęs televizijos žiūrimumas, tyrimais įrodytas neigiamas televizijos poveikis vaiko raidai, neigiami televizijos programų, skirtų vaikams, turinio aspektai verčia atsižvelgti į tai, jog šeimos atsakomybė, užtikrinant vaiko apsaugą nuo neigiamo viešosios informacijos poveikio, yra labai didelė. Todėl tyrimas buvo atliekamas siekiant išsiaiškinti vaikų televizijos žiūrėjimo įpročius bei šeimoje nusistovėjusias taisykles, palyginti tėvų ir vaikų perspektyvas. Tyrimo objektas – tėvų ir vaikų įvardijami televizijos žiūrėjimo įpročių, taisyklių aspektai: trukmė, žiūrėjimo pasiskirstymas dienos metu, savaitės diena, programos aptarimas, komentavimas, programos žiūrėjimas kartu su bendraamžiu, broliu, seserimi ar suaugusiuoju, reklamos žiūrėjimas tarp televizijos programų, vaiko amžius, laidos indeksas, laidos pobūdis, televizijos žiūrėjimo draudimas kaip bausmė, leidimas ilgiau žiūrėti televizorių kaip paskatinimas. Anketinėje apklausoje dalyvavo 710 respondentų: 386 trečių ir septintų klasių moksleiviai ir 324 jų tėvai. Tyrimo rezultatai rodo, jog tėvų ir vaikų subjektyvūs suvokimai apie televizijos žiūrėjimo įpročius, taisykles šeimoje skiriasi. Tiek trečios, tiek septintos klasės moksleiviai praleidžia prie televizijos ekrano daugiau laiko nei rekomenduoja medikai ir psichologai. Galima teigti, kad tėvai žino apie vaikų televizijos žiūrėjimo trukmę ir tam pritaria. Dalis trečios klasės moksleivių dar žiūri tik vaikams skirtas programas visada, tuo tarpu daugiau nei pusė jų... [toliau žr. visą tekstą] / The increased TV programs watching rates, the negative affect upon a child’s development produced by the television, negative aspects of the content of television programs for children have necessitated a closer look at the fact that responsibility of the family when securing the child against the negative affect of the public information is very high. That is why the survey was conducted in order to find out children’s habits of television watching and the rules set by the family as well as to compare children and parents’ point of views. The object of the survey covered the aspects of television watching habits and rules named both by parents and children: duration, watching distribution during the day, the day of the week, the discussion of the program, comments, television watching along with a peer, a sibling or a parent, watching commercials in between the programs, child’s age, program index, nature, ban from television watching as a punishment as well as allowing to watch television longer as a reward. 710 respondents were questioned: 386 third and seventh grade students and 324 parents. The results of the survey have shown the differences in children and parents’ subjective conceptions of television watching habits and rules in the family. Both third and seventh grade students spend more time watching television than it is recommended by medics and psychologists. It can be maintained that parents are aware of the duration of children’s television watching and accept... [to full text]

The thesis highlights the vulnerability of the child and, thereby, high priority of the children's rights, stress the importance of effective legal structures to support children and to eliminate violence against them. The necessity of the beatings-prohibiting law, which absence inhibits to implement Lithuania’s international commitments, is discussed. The attention is drawn to the problems associated with the frames of the childish age. The thesis sees all forms of violence against children as a violation of children’s rights: violation of their right to personal integrity, to respect for their human dignity, to their right to privacy, their right to enjoy maximum chances of a healthy development and so on.

Nowadays a very actual and painful problem how country children feel having arrived at a town school. Recently, the school net reform being under go, the pupils of 9 -11 th forms are made to go to a town school. This has some influence to their self – being, as they are intimidated by the new surrounding. Psychological climate dominating in the school also influences it, as well as relationships with their new classmates and teachers. That is why a research been done, and having analysed it , the possibilities for adaptation of country children in town schools were exposed, revealing the reasons and self – being of country children. The object of this work – country children, having changed the social environment and the school pedagogical climate. 9 – 11th forms pupils are being discussed in the work as carrying out the reform of the school net the pupils of these classes are forced to leave their village schools and attend gymnasiums, secondary or basic schools in towns. The problem of the research - the influence of changing social environment towards a child’s self – being. When inquest was done and the results of the questionnaire analised, the main reasons for which the students came to city school were clear: 1. With the help of the questionnaire it was established that pupils came from village school to town school as: - They could not continue their studies in their village school; - They had hoped for better results. 2. While questioning it... [to full text]

In the Master's work the main attention is given to lifelong studies and motivation of families growing a disabled child. The work raises a hypothesis that unsatisfied educational needs and insufficient motivation of families that grow a disabled child makes their enablement in society more difficult. In order to verify the hypothesis and seeking to reveal educational needs and motivation of families that grow a disabled child, by employing a half-standardised questionnaire, 20 families living in Kaunas town and growing disabled children were questioned.

Šiuolaikiniame informacijos amžiuje televizija tampa vienu iš vaiko ugdymo veiksnių, greta kitų veiksnių – mokyklos ir šeimos, kurie suformuoja ir įtvirtina kultūrines bei socialines vertybes. Patirtis, gaunama iš televizijos filmų, tampa reikšmingesne, negu gaunama iš tėvų. Televizijos filmų vaidmens reikšmingumo suvokimą pabrėžia socialinio išmokimo teorijos kontekstas (A. Bandura, 1977), kurios pagrindinis teiginys – individas socialinio elgesio išmoksta stebėdamas.( Ši teorija sudaro metodologinį tyrimo pagrindą). Tyrimo problema –televizijos filmai daro poveikį vaiko socialinio elgesio išmokimui (išmokimui stebint). Tyrimo objektas – televizijos filmų poveikis vaiko socialinio elgesio išmokimui. Darbo tikslas - atskleisti televizijos filmų daromą poveikį vaiko socialinio elgesio išmokimui. Uždaviniai: 1. Apibrėžti pagrindinius vaiko socializaciją lemiančius veiksnius. 2. Atskleisti elgesio modelio poveikį vaiko socialinio elgesio išmokimui. 3. Charakterizuoti išmokimo stebint televizijos filmus požymius. 4. Nustatyti 10-12 metų amžiaus vaikų išmokimą, stebint televizijos filmus. 5. Išryškinti televizijos filmų poveikį vaiko emocijoms. Tyrimo metodai: mokslinės literatūros analizė, anketinė apklausa, stebėjimas ir interviu. Siekiant atskleisti televizijos filmų poveikį vaiko socialinio elgesio išmokimui, derintos kokybinė bei kiekybinė metodologijos, pasirinktas aprašomasis tyrimo tipas. Tyrimo dalyviai - 100 5kl. mokinių, besimokančių Marijampolės vidurinėje mokykloje... [toliau žr. visą tekstą] / In our contemporary times of informatics television has become one of the factors of a child's education, together with other factors like schools and families, which form and consolidate cultural and social values. The experience gained from television, becomes more important than experience gained from parents. A comprehension of the importance of television films' role is emphasized in the context of social learning theory (A. Bandura, 1977), which main statement is that an individual learns social behaviour by watching. (This theory makes the background of methodological research). The main problem of the research – television films have an influence on a child's learning of social behaviour (learning by watching). The object of research – the influence of television films on a child's learning of social behaviour. The aim of the work - to reveal the impact of television films on a child's learning of social behaviour. The main tasks: 1. To define the main factors determinating child's socialisation. 2. To reveal the influence of a model of behaviour on a child‘s learning of social behaviour. 3. To describe the main features of learning by watching. 4. To identify the learning of ten to twelve-year-old children by whatching films. 5. To highlight the impact of television films on childrens' emotions. The methods of research: the analysis of scientific literature, questionnaire survey, observation and interview. Seeking to reveal the influence of... [to full text]

Problema: Didžioji vaikų dalis, netekusių tėvų globos pirmiausia patenka ne į šeimynas, o į vaikų globos namus, kurie besąlygiškai laikomi veiksminga vaikų globos forma, nors vaikų globa organizuojama, atsižvelgiant į vaiko poreikius. Aktualumas:  Šiuolaikiniame pasaulyje visiems yra suprantama, kad vaikais reikia pasirūpinti pirmiausia, tačiau dauguma jų vis dar lieka labiausiai skriaudžiami ir pažeidžiami;  Daugėja vaikų, netekusių tėvų globos;  Vaikų globos įstaigos pilnos vaikų, todėl negali suteikti šiems vaikams tinkamos priežiūros bei pagalbos. Hipotezė: Globa šeimoje ir šeimynoje geriausiai atitinka vaiko poreikius ir labiausiai padeda vaikui socializuotis visuomenėje bei aktyviai dalyvauti greitai besikeičiančiuose kaitos procesuose. Darbo tikslas: Įvertinti vaiko globos šeimoje ir šeimynoje organizavimo privalumus, lyginant su vaikų globos namais. Darbo uždaviniai: 1. Išanalizuoti vaiko globos organizavimo raidą, skiriant ypatingą dėmesį vaikų globai šeimoje ir šeimynoje; 2. Aptarti Lietuvos Respublikos pagrindinius įstatymus, reglamentuojančius vaiko globos organizavimą; 3. Išanalizuoti respondentų nuomonę apie mūsų šalyje vykdomą vaiko globos organizavimą, taip pat sužinoti respondentų šeimyninio globos modelio vertinimą. Metodai:  Mokslinių darbų ir teisės aktų analizė;  Apklausa. Tyrimo objektas – šeimyninis globos modelis. 1. Vaiko globos organizavimas yra dinaminis procesas, kuris kiekvienais metais kinta, o tai skatina tobulinti vaiko globos... [toliau žr. visą tekstą] / Problem At present child care is organized according to their needs. However, a large majority of orphaned children are not placed in families, but in children’s homes. Importance It is universally established that children are still most vulnerable and wronged individuals. The number of children abandoned by parents is increasing. Institutions for children’s are too crowded to provide proper aid. Hypothesis Child care in the family and foster homes best meet children’s needs and teach them socialization skills. Aim Estimate the advantages of organizing child care in the family and foster families and compare them with children’s homes. Tasks: 1. To analyze the development of organizing child care with an emphasis on children’s care in the family and foster family. 2. To overview the laws of the Republic of Lithuania regulating organization of child care. 3. To analyze the respondents’ opinion of the organization of child care and to find out their evaluation of the foster family model. Methods • Analysis of scientific works and analysis of legal acts. • Interview. Object of investigation- foster family model. Conclusions: *Organizing child care is a dynamic process whose changes in the course of time contribute to its perfection; *The fundamental aim of child care is to secure his/her education and care in the environment beneficial to the promotion of his/her welfare and which would be similar to that of a natural family; *The shortage of guardians and their inadequate... [to full text]

Šiuolaikinė pedagogika remiasi humanizmo idėjomis, pagrindinis pedagogų ir tėvų dėmesys koncentruojamas į vaiko asmenybės ugdymą, jo vidinio pasaulio formavimą, humanistinių vertybių perteikimą, todėl jau ikimokyklinio amžiaus vaikams turėtų būti skiriamas didelis dėmesys doriniam ugdymui. Ugdant dorą ir aktyvią asmenybę reikšmingiausias vaidmuo atitenka pedagogams ir tėvams, jų turimoms vertybėms, vaiko kultūrinei aplinkai namie ir darželyje. Auklėjant muzika ugdytinis net neįtaria, kad jis yra auklėjamas, nes muzika nemoralizuoja, nemoko doros taisyklių. Muzika moko klausyti ir girdėti, skatina aktyvaus pažinimo pastangas, leidžia užsimegzti glaudesniam bendravimui su meno vertybėmis, kurių veikiamas vaikas, kaip ir suaugęs žmogus, gali patirti gilesnius emocinius ir mentalinius išgyvenimus. Daugelis žmonių visą gyvenimą išsaugoja vaikystėje įgytas muzikines savybes, jai pakankamas buvo muzikinis ugdymas. Vaikas savyje nešiojasi muziką, kuri spontaniškai veržiasi išsilieti. Jai pedagogas, tėvai padės jai išsilieti ir toliau puoselėti, išauginsime geresnį, doresnį, kultūringesnį ir laimingesnį žmogų. / Children are our future, the power of creation. Them we supervising, educating, developing. The spirit world of child fast changing for him does influence our community, they cherishing values. Child is great source of opportunities, witch could dry, if by him will touch bad artisan hand. Therefore in psychic of child should we penetrate very careful. This master work fundamental purpose is research, if music educate moral of child? This topic I missed analysis, although in intellectual climate of Lithuania same problems constantly treating. So my work purpose is topical in Lithuanian concept context. At this master work I experimented to answer at his question, with reference varied science literature and articles. Special impact power of music for human since many centuries ago cognize, priests, philosophers. Philosophers accent, that in great music, language of intonation expressing and specifically feel as integral unity of being meaning. Plato said „formative perfect Citizen first place belong to music”. By V. Lansbergis „music in general meaning is life, love expression with all their variety”. Music make child happy, help to be disciplined, and do impact to child vision, feelings, emotions, behavior. The music learns to hear, stimulate active interesting in art. And by impact of these factors the child and adult human could feel great emotional and mind experience. Music is one of great ways to relax and to joy. If pedagogue or parents help cherishing music... [to full text]