Darbe keliama hipotezė, kad vaiko giminaičių pagal kilmę teisės dėl valstybės užtikrinamo įvaikinimo konfidencialumo nėra pažeidžiamos. Tam patvirtinti ar paneigti reikia, visų pirma, suprasti, kas yra šeima, koks vaiko vaidmuo šeimoje ir visuomenėje, kas yra įvaikinimas, koks yra įvaikinimo konfidencialumo tikslas. Šeima yra valstybės ir visuomenės pagrindas. Ją sudaro sutuoktiniai ir jų vaikai. Vaikas yra apibrėžiamas kaip asmuo, kuriam nėra suėję 18 metų. Jis turi teisę gyventi šeimoje, ir niekas negali iš jo tokios teisės atimti. Bet tėvų sprendimu ar dėl tam tikrų aplinkybių (pvz., tėvų mirties, ligos, įkalinimo)vaikas negali augti šeimoje. Tokiu atveju vaiko teises ir teisėtus interesus imasi užtikrinti valstybės įgaliotos institucijos. Be tėvų globos likęs vaikas yra apgyvendinamas globos namuose. Kita alternatyva be tėvų globos likusiam vaikui yra įvaikinimas. Įvaikinimu yra panaikinamos vaiko biologinių tėvų ir kitų giminaičių teisės ir pareigos vaiko atžvilgiu, o tarp vaiko ir įtėvių bei kitų giminaičių sukuriamos tokios teisės ir pareigos kaip tarp tėvų ir vaikų bei giminaičių pagal kilmę. Tėvų teisės ir pareigos vaikams yra tapačios – juos auginti ir išlaikyti. Abipusė išlaikymo pareiga yra numatyta artimiesiems vaiko giminaičiams – seserims, broliams, seneliams. Šie artimieji giminaičiai taip pat turi ir teisę bendrauti su vaiku. Įvaikinus vaiką visos buvusių giminaičių pagal kilmę teisės ir pareigos yra panaikinamos. Tuomet yra galimas vaiko giminaičių pagal... [toliau žr. visą tekstą] / Adoption is the legal act where all rights and duties between the natural family and the child are extinguished and the rights and duties between the child and the adoptive parents are established as they are relatives according to blood relationship. The purpose of these theses is to answer the question wheather the confidentiality of adoption violates the rights of child‘s former close relatives (according to blood relationship). There are some points that help to answer this question: • Defining what the family is; • Analizing the child‘s role in his family and in the society; • By rewiev of conception of adoption, its development, procedural fetures; • Defining the causes of adoption, its warranties and limits; • Defining the communication between the adopted child and his former close relatives. The hypothesis is that the confidentiality does not violate the relations between the adopted child and his former close relatives. It‘s important to notice that adoption is closely connected with social life and warranties of the adoptive family so it is impossible to separate the social aspect and the legal act of adoption. Family is the ground of the society and the nation. Family is knowable as the spouses and their children. The concept of the child in the legal documents is associated with the capability of the person. The international and national legal acts interprets the child as a person under 18. There are some occasions when the child may be declared as capable even... [to full text]

Šiuolaikinėje visuomenėje vykstančios permainos, psichinė įtampa kaupiasi ir atsispindi šeimose, keičiasi jų gyvenimas, buitis. Šeimos susiduria su naujais, iki šiol nepatirtais ir sunkiai suvokiamais procesais bei problemomis. Keičiantis sąlygoms, vyksta pokyčiai ir šeimų vertybinėse orientacijose. Sparčiai nyksta būdingi tradiciniai šeimos bruožai. Šeima yra pirmoji socialinė grupė, su kuria vaikas labai glaudžiai susijęs. Pirmiausia šeima nuo pat kūdikystės yra pagrindinis tarpininkas tarp visuomenės bei jos kultūros ir vaiko. Čia vaikas girdi, kas vyksta aplink jį, čia vertinami ir jautriai išgyvenami gyvenimo įvykiai, o tam nelieka abejingas ir pats vaikas. Skyrybos vaikams - ne vienadienis įvykis, o ilgas procesas, kuris prasideda dar prieš oficialią ištuoką ir tęsiasi ilgą laiką. Vaikai kenčia dėl tėvų konfliktų, žeidžiama jų psichika, kuri nespėja prisitaikyti prie nervinės įtampos šeimoje. Tėvams išsiskyrus, vaiko psichikoje prasideda negrįžtamas procesas - savo vertės sumažėjimas. Vaikui reikalinga abiejų tėvų meilė, todėl jis savo elgesiu protestuoja prieš savavališkus tėvų jausmus ir santykius. Skyrybos keičia ne tik įprastas socialines sąlygas, bet dažnai iki pat gelmių sukrečia vaiko psichiką. 3-10 metų vaikų pagrindiniai raidos principai yra tokie, kad jie pradeda kurti santykius su bendraamžiais ir kitais bendruomenės nariais, vystosi moralinė raida, formuojasi empatija, vaikai turi didesnes galimybes, valdant vidinius impulsus, formuojasi savęs suvokimas... [toliau žr. visą tekstą] / Changes and psychical stress happening in the modern society concentrate and reflect in families. Families are confronted with new, till now inexperienced and hardly realized processes and problems. Also changes happen in families’ value orientation by changing conditions. Traditional family features disappear expeditiously. Family is the first social group, which child is closely connected with. Firstly, family from the infancy is the main intermediate between society and its culture, and a child. Here a child hears what is happening around him/her. Here life events are judged and experienced sensitively. So and a child is not apathetic to all this. Divorce for children is not a one day event but a long process, which starts before the official divorce and lasts for a long time. Children suffer parents’ conflicts when their mind which is not in time to adjust to nervous strain in a family is injured. When parents brake up, an irreversible process starts in a child’s mind that is called his /her value reduction. A child needs the love from both parents; therefore, he/she protests by his/her behavior against high-handed parents’ feelings and rapport. Divorce changes not only everyday social conditions but also shocks deeply a child’s mind. The main development principles of children from 3 to 10 years are such that children start creating relations with other children of the same age; moral development, empathy and self perception as a self capable and competent individual... [to full text]

Visų pasaulio vaikų teisių įgyvendinimas nusipelno nuolatinio visuomenės dėmesio. Šis darbas turi būti dirbamas kasdien ir visur. Kai nėra veiksmingos nacionalinės Vaiko teisių konvencijos nuostatų įgyvendinimo sistemos, pastangos įgyvendinti vaiko teises pasmerktos būti tik simboliniais ir atsitiktiniais poelgiais. Kita vertus, vaiko teisių įgyvendinimas reikalauja imtis neatidėliotinų ir skubių veiksmų, nes šiuo metu labiausiai pažeidžiamos vaiko kaip žmogaus teisės. Milijonų vaikų teisės pasaulyje yra pažeidžiamos kiekvieną dieną visais įmanomais būdais. Nors kai kurių valstybių pažanga yra didesnė nei kitų, nė viena nepasiekė Konvencijos reikalaujamo lygio. Vaiko teisės bus įgyvendintos tik tada, kai valstybės dalyvės bus politiškai nusistačiusios tai padaryti bei turės tam pakankamai galimybių ir žinių. / The implementation of all children‘s rights in the world deserves a constant attention in the society.The work of implementing children‘s rights should be done everyday and everywhere. When there is no efficient national system of the implementation of Children‘s rights conventions standards,all effort to implement the children‘s rights is condemned to be only symbolic and incidental actions. On the other hand, the implementation of children‘s rights requires immediate actions because nowadays the rights of a child as a human are being notably violated. Everyday the rights of millions of children are being infringed in all possible ways. Even though in some countries significantprogress has been made in comparison with others, no country has reached the standard required by the Children‘s rights convention yet. The children‘s rights will be implemented only when the member countries are politically set on doing it and have enough possibilities and knowledge.

SUMMARY Aim of the study. To evaluate the possibilities of control of the children tuberculosis in Kaunas County. Objectives. 1. To evaluate the epidemiological situation of the children tuberculosis in Kaunas County in 1996 – 2003. 2. To evaluate the problems of early diagnostics and treatment of the children tuberculosis. 3. To propose the possible means of control of the children tuberculosis. Methods. Study objects were the patients with active tuberculosis treated in the Department of Children Pulmonology of Kaunas II hospital during 1996–2003 and general practitioners (GP) working in Primary Health Care Centers (PHCC). All the files of 538 patients treated with active tuberculosis during the analyzed period and 199 questionnaires answered by GP were analyzed. 79% of children treated were from Kaunas County. The statistical analysis was done with SPSS software for data acquisition and analysis. Results. The contact with adult persons with TM positive tuberculosis was the main factor defining children tuberculosis (TB) cases (45,0%). The number of children treated with TM positive tuberculosis increased from 2,0% to 13,1% (p <0,001) during 1998–2003. Only 64,3% of GP in their PHCC had the possibility to make tuberculin skin test (TST) and X-rays of the chest. The diagnosis of TB was verified during the prophylactic check up in 74,2% of cases in 2000, this number decreased to 27,5% (p <0,001) due to the disturbed supply of tuberculin in 2001. Only 26,1% of GP got the... [to full text]

Theme revelance and novelty. Today in global educology pedagogical help for ineffective learning pupils takes more and more important place, there for we must analise and expand this form of enlightment, that helps pupils form there cultural interests, creative powers and skills, acquire theoretical knowledge for professional work and became active citizen of democratic society. Pupil that suffers from constant failures in education loose interest in education, his learning motivation decreases, he skips classes and eventualy drops from school. There for pedagogical help for ineffectively learning pupils analises is important study bar, that have big meaning in all educational sistem, that justify masters work theme is topical and novelty. Work‘s goal. Analise main reasons for failures in learning and forsee pedagogical help for pupils that fail in learning. Works course. In methodical work‘s part necessity for pedagogical help for pupils that fail in education based and form classified attitude for this phenomenon. In work‘s research part done practical research that helps evaluate is theorical concepts is realy applicable in practice. For this research stage questionnaire poll is used and respondents are pupils and teachers. In this reseach 527 respondents took part. 262 teachers and 265 pupils. Based on this research conclusion is made, that not in all schools sociologists and psycologists work and these that work not always give proper and apropos help. Valueing... [to full text]

The theoretical part of the paper discusses the experience of educating extremely capable children in Lithuania and abroad, it also analyses the aspects of capable children‘s perception. In the research section of the paper the artistic – creative and perceptive – sociocultural competences of an 5 – 7 year old child are analysed. The study of the sources of referente has revealed that a highly capable child is likely to display the following qualities: curiousity, liveliness, keenness for exploration, creativity and sensitivity for beauty. The results of the research support the hypothesis that capable children have notable pecularities of perceptive – sociocultural competence: they tend to be intenested in technologies, they are originali n their way of thinking, have broad interests and are especialy good in logical thinking; they also quickly understand new information and use it skillfully.

In dieser Magisterarbeit untersucht man der Entwicklungsmassnamenplatz in der Sozialumgebung, in den Programmen und Systemen, stattet man die Ansicht der Edukologieeksperten auf die Wirkung des Spieles für das Kind aus, man betrachtet die Subkulture der heutigen Massnamen in der Kinderentwicklung. Nachdem die neuesten Technologien ausgedehnt waren, veränderte auch der Sozialzustand der ganzen Gesellschaft, gleichfalls die Ansicht der Erwachsenen auf‘s Kind, auf seine Entwicklung, deshalb finden wir, dass das pädagogische und gesellscahtliche Handlungverfahren sehr aktuelle Frage heutzutage ist. Im Zusammhang zwischen Kind – und Technologienentwicklung trit eine Differenz auf, die Einblick der Subkulturen der heutigen Entwicklungmassnamen in der Kindesentwicklung bekommt. Zweck – die Eigenheiten des Zusammenhangs der Subkulture und dem Kind der heutigen Entwicklungsmassnamen feststellen. Aufgaben - die Gruppen der heutigen Entwicklungsmassnamen und ihre Abhänhigkeit von Alter, Wohnort, Elternausbildung und der finanziellen Lage feststellen. Hypothese – man findet die Faktoren zwischen der heutigen Entwicklungsmassnamen der Subkulture und dem Kind, die auf das Kindzusammenhang mit den heutigen Massnamen wirkt. Nach der Durchforschung wurde festgestellt, dass die Subkulture der heutigen Entwicklungsmassnamen: Ų die Abhängigkeit für die Kinder beim Gewächs wird grösser; Ų das wirkt stärker die Jungen als die Mädchen; Ų das wirkt stärker die Kinder der Stadt Vilnius; Ų das... [to full text]

Tyrimo tikslas – nustatyti gabių mokinių intelekto ir nerimo sąsajas keturioliktaisiais – penkioliktaisiais gyvenimo metais. Šiuo darbu siekiama nustatyti ar gabūs mokiniai patiria aukštesnį nerimo lygį, juos lyginant su vidutinius gabumus turinčiais mokiniais ir ar geriau besimokantys vaikai patiria aukštesnį nerimo lygį lyginant su prasčiau besimokančiais vaikais. Taip pat buvo siekiama sužinoti ar vaikų mokymosi pažangumas priklauso nuo tėvų mokslinių pasiekimų ir ar gabių moksleivių tėvai yra labiau išsilavinę. Tyrimas buvo atliekamas naudojant R. Amthauerio IST-70 testą, vaikų intelektui nustatyti, nerimo lygiui nustatyti buvo naudotas T. A. Нeмчин „Nerimo pasireiškimo skalės“ antrasis testas. Šiomis metodikomis buvo ištirti vienos Kauno gimnazijos 199 mokiniai iš 8 devintųjų klasių, 3 anketos buvo atmestos, dėl neatsakytų klausimų. Gabiųjų mokinių kategorijai buvo priskirti tie mokiniai, kurių IQ lygus arba didesni už 115. Tyrimas atskleidė, kad nerimo lygis nesusijęs su tuo ar vaikas yra gabus, ar pasižymi vidutiniais gebėjimais, statistiškai reikšmingas skirtumas nestebimas (p>0,05). 44,4% geriau besimokančių mokinių patiria aukštą nerimo lygį kai tuo tarpu aukštą nerimo lygį patiria tik 25,3% prasčiau besimokančių mokinių, šios grupės statistiškai reikšmingai skiriasi (p<0,019). Tyrimas atskleidė, kad moksleivių intelektiniai gebėjimai nesusiję su lyties faktoriumi, bet nerimo lygis susijęs – mergaitės pasižymi didesniu nerimu nei berniukai (p<0,0001). Buvo nustatyta... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the work is to determine a connection between intellect and anxiety of gifted pupils of age 14-15 and to find out whether gifted pupils experience a higher level of anxiety compared to pupils of the average talent, as well as whether pupils who learn well are more anxious than pupils who learn worse. This Master’s thesis also aims to analyze whether pupils’ progressiveness depends on their parents’ study achievements and whether pupils who learn well have better educated parents. R. Amthauer test (IST-70) was used to measure children’s intellect level and T. A. Нeмчин second test of The Scale of Anxiety Manifest was used to measure children’s anxiety level. These methods were used in a survey involving 199 9th year pupils from one Kaunas gymnasium, 3 questionnaires were rejected due to unanswered questions. Pupils, who IQ were equal or more than 115, were classified to gifted children. The research showed that the level of anxiety does not depend on whether a child is gifted or has an average talent, a statistically significant difference was not observed (p>0,05). 44,4 % of pupils who learn well experience a high level of anxiety compared to only 25,3 % of pupils who learn worse and also experience a high level of anxiety, a statistically significant difference was observed (p<0,019). The research also revealed that pupils’ intellectual capabilities do not depend on sex, but the level of anxiety does: girls are more anxious than boys (p<0,0001). It was established... [to full text]

Smurtas šeimoje – pasaulinė problema, su kuria daugiau ar mažiau susiduria tiek išsivysčiusios, tiek besivystančios, tiek turtingos, tiek skurdžios valstybės, skiriasi tik šio reiškinio latentiškumo mastai. Nuo fizinio, psichologinio, ekonominio, seksualinio smurto šeimoje dažniausiai nukenčia moterys ir vaikai. Pasitaiko smurto atvejų ir prieš vyrus, tačiau pastariesiems dauguma atvejų tenka smurtautojo vaidmuo. Smurtinis elgesys šeimoje iš esmės yra analogiško elgesio visuomenėje pasekmė, tęsinys ir pradžia. Jį lemia visas kompleksas įvairaus lygmens (individo ir aplinkos) ir įvairaus pobūdžio (socialinio, ekonominio, kultūrinio, moralinio ir pan.) veiksnių bei priežasčių, tam tikra jų sistema. Darbe didžiausias dėmesys skiriamas vaikų ir moterų šeimoje patiriamam smurtui. Mėginama išgryninti priežasčių grupes, būdingesnes atskirai smurtui prieš moteris, prieš vaikus ir prieš vyrus, analizuojamos smurto šeimoje pasekmės. Prieinama išvados, jog be asmeninių nuostolių žalą patiria ir plačioji visuomenė. Deja, Lietuvoje iki šiol vengiama pripažinti, jog smurtas šeimoje – ne privatus šeimos reikalas, o grubus žmogus teisių pažeidimas, kuris turi būti ginamas mobilizuojant įvairias valstybės institucijų bei nevyriausybinių organizacijų pajėgas. Todėl susidaro užburtas ratas: smurto šeimoje auka dėl įvairių priežasčių nesikreipia į teisėsaugos institucijas, nesant pareiškimo ikiteisminis tyrimas nepradedamas, smurtautojas lieka nenubaustas, tad be baimės savo valdžią ir jėgą... [toliau žr. visą tekstą] / Violence in a family is a global problem, witch is actual to various countries – rich or poor, developed or still developing. Usually women and children suffer from physical, psychological, economic or sexual violence, otherwise men can suffer as well, but usually men are abusing others. Violence in a family basically is analogous behavior in society consequence, continuation and beginning. This behavior is determined of complex of various level ( individual and environment) factors and reasons (social economic, cultural, moral) and it’s system. In this article the most attention is given to analyze violence against women and children in family. Author is trying to specify the reasons, witch are typical to violence against women, against children and against men. Author finds a conclusion, that without personal loss, our society is having losses as well. Unfortunately, Lithuania avoids to acknowledge, that violence in family is not a private life matter, but serious person rights violation, that should be stopped by mobilizing various government institutions and nongovernment organizations forces. It is like vicious circle: in a violence family victim do not applies to legal institutions because of various reasons; without application pretrial investigation do not starts, violator stays not punished and without fair demonstrates his power. After analyzing legal database and prevention implement can be stated, that in Lithuania comprehensive strategy, that is intended to... [to full text]

Magistro darbe nagrinėjamas vaikams su negalia saugios aplinkos teisinio reglamentavimo veiksmingumas. Saugios aplinkos sukūrimas vaikams turintiems negalią Lietuvoje XXI amžiaus pradžioje įžengia į naują kokybinį raidos etapą. Saugi aplinka vaikams su negalia turi būti neatskiriamas nuo mokymo įstaigų, nes šiose įstaigose vaikai ir jaunimas praleidžia didžiąją dalį laiko. Todėl neįgaliųjų vaikų socialinės integracinės politikos svarbiausioji dalis turi apimti formalųjį ikimokyklinį, pradinį, vidurinį, profesinį bei aukštąjį išsilavinimą. Kokybiškų švietimo paslaugų specialiųjų poreikių vaikams ir jaunimui, besiugdantiems drauge su bendraamžiais vieningoje švietimo sistemoje, teikimo užtikrinimas nėra vienalaikis (politiniai lozungai, deklaratyvios teisinės nuostatos, visuomenės narių pasisakymai, teigiami pavyzdžiai ir t.t.), bet sudėtingas, ilgai trunkantis procesas, ne tik reikalaujantis konstruktyvių ir koordinuotų valstybės valdymo ir švietimą administruojančių bei jam talkinančių institucijų veiksmų, bet ir pačios visuomenės sąmoningumo. Lietuvos teisės sistema ir teisės doktrina iš esmės suteikia pakankamai teisinių priemonių apsaugoti neįgaliųjų vaikų ir paauglių teises mokymo įstaigose, tačiau egzistuoja norminio reglamentavimo, teisės normų įgyvendinimo praktikoje neatitikimas. Lietuvos teisinėje sistemoje minėta situacija gali būti detaliau atskleista išskiriant šias problemas susijusias su negalią turintiems vaikams saugios aplinkos kūrimu, mokymo įstaigose... [toliau žr. visą tekstą] / In Master’s work analysed children’s with disabilities a safe environment for the legal regulation effectiveness. Creation of a safe environment for children with disabilities in Lithuania is entering a new qualitative stage of development of twenty-first century. A safe environment for children with disabilities must be inseparable from the educational institutions because in these institutions children and young people spend most of the time. Therefore, the disabled children's social integration policy must cover the most important part of formal pre-school, primary, secondary, vocational and higher education. Quality education services for children with special needs and young people, studying together with their peers within a single system of education, the provision of protection is not simultaneous (political slogan, declaratory legal provisions, members of the public speeches, the positive examples, etc.), but complex, lengthy process, requiring not only a constructive and coordinate the public administration and education in managing and assisting the authorities of his actions, but also the public awareness. Lithuanian’s legal system and legal doctrine in principle provide sufficient legal instruments to protect disabled children and adolescents in educational establishments, but there is prescriptive regulatory, legal norms practice non-compliance. Lithuanian legal system, said the situation may be disclosed in more detail distinguishing these problems associated... [to full text]