I detta arbete undersöks på vilket sätt virtuella verklighetsglasögon förändrar en spelupplevelse. Primärt ligger fokus på vad fysisk immersion och sensorisk feedback kan tillföra till spelupplevelsen. Detta innefattar autenticitet och inlevelse.För att undersöka detta används en utav karaktärerna i multiplayerskräckspelet Strobophagia som är omgjord för att fungera med virtuella verklighetsglasögon. I varje test fick en försöksdeltagare spela den omgjorda karaktären och dess originalversion medan en försöksdeltagare fick agera som motståndare och spela den icke omgjorda karaktären.Resultatet visar tydligt på att versionen i virtuell verklighet föredras av försöksdeltagare då den har ökad immersion och användbarhet. Fortsättningsvis anses den även vara mindre av ett spel och mer som en upplevelse. I framtiden behöver detta testas på fler spel och genrer för att säkerhetsställa att resultatet inte är unikt för Strobophagia.

BakgrundSkrivandet och läsning har stort inflytande på högstadieelevers kognitiva utveckling. När de läser mycket får de tillräcklig kunskap för att de ska kunna skriva vidare. Under skrivprocessen lär de sig tillämpa strategier för att de ska kunna formulera sig. De blir mognare och smartare under denna process, dessutom kan de konstruera sitt språksystem på det här sättet. Från en holistisk syn blir inlärning av ett nytt språk naturligare om eleverna får träna på språket under autentiska förutsättningar.SyfteSyftet med studien är dels att ta reda på lärares uppfattningar av högstadieelevers skrivutveckling i ämnet engelska, dess samspel med läsfärdighet och påverkan av de två på elevers kognitiva utveckling. Dels är syftet också att undersöka hur lärare utför sina lektioner för att eleverna ska kunna ta till sig engelska språket och även kunskap om andra ämnen, skriva flyt, samt vilka texttyper som de fokuserar på under sina lektioner.MetodKvalitativ intervju har valts som redskap. Fyra lärare som undervisar på högstadiet på två olika grundskolor har blivit intervjuade.ResultatResultatet visar att alla lärare har en förhållandevis samstämmig uppfattning om högstadieelevers skrivutveckling i språket engelska. Undervisningen blir naturligare om eleverna får göra projekt och läsa mycket under autentiska omständigheter, enligt dem. Men denna samstämmighet blir blek i praktiken då några lärare menar att eleverna i det här stadiet ofta har koncentrationsvårigheter. Därför utförs lektionerna ofta traditionellt. / Program: Lärarutbildningen

This Bachelor´s thesis examines Bror Marklunds (1907-1977) workshop, as a museum created around one person and how a museum creates authenticity in a studio museum like this one. Marklund was one of the most merited sculptor artists in Sweden around the 40´s, until the 70´s. In the workshop, that arose through a donation from the artist himself before he passed in 1977, and a reception from the municipality, the curatorial approach has been my main focus. The thesis also contains a discussion about the commitment that the municipality of Örnsköldsvik takes in conjunction with the donation. Who has the right of deciding about who will be shown to the public as our cultural heritage? In this situation it´s a decision made of both the artist himself and the municipality. The material consists of the workshop and all the interior as it´s organised today and of archive photographs and texts. The material has been examined with the method observation to analyse how the gallery space is staged today. Photographs from the workshop´s early days, placed on the original location, and from the gallery space as it was staged at the opening in 1980 has been compered with the staging of today. The workshop has gone through a transformation from being a working space of an artist to a gallery room with the aim to show the artists development phases and working methods. So, what happens with the authenticity of a museum of a one-person over time? From what curatorial decisions does the visitor get the feeling of authenticity in a one-person museum? The thesis examines why and how we keep the artist alive through his works. The question remains – Does he exist among his sculptures?

Enligt tidigare forskning grundas gott ledarskap på förmågan att motivera, sätta upp mål och fatta kompetenta beslut (Bass, Riggio och Mahwah, 2006). Gott ledarskap grundas även på aktiv kommunikation och balanserade informationsflöden (Avolio, Gardner, Peterson, Wernsing & Walumbwa, 2008). Utan effektiv kommunikation är ledarskap i huvudsak irrelevant och kommunikation är som mest effektiv när den leder till delad förståelse (Neufeld, Wan & Fang, 2010; Chidambaram & Jones, 1993). Syftet med den här studien är att belysa fenomenet ledarskap och kommunikation från ett aktivt vardagligt perspektiv. Studien undersöker ledarskap och ledarskapets kommunikation med medarbetare genom en kvalitativ intervjustudie baserat på femton intervjuer med ledare, följt av en tematisk analys. Det undersökta fenomenet återspeglar ledarskap genom medvetenhet och ledarskapets kommunikation genom autenticitet. Studien beskriver ledares uppdrag, tydlighet och uppriktighet i kommunikation, fostran av positiv kultur genom engagemang och värdeskapande och vikten av förtroende och insikt i relationer. I studien diskuteras resultatet med tidigare forskning. Bland annat förs en diskussion om ledares starkare identifikation med organisatoriska värden jämfört med personliga värderingar. En slutsats som studien reflekterar över är betydelsen av att noggrant identifiera förväntningar och kommunicera dem uppriktighet med lyhördhet gentemot medarbetare. / According to previous research strong leadership is based on the ability to motivate, set goals and make competent decisions (Bass, Riggio and Mahwah, 2006). Good leadership is also based on active communication and balanced information flows (Avolio, Gardner, Peterson, Wernsing & Walumbwa, 2008). Without effective communication, leadership is essentially irrelevant and communication is most effective when it leads to shared understanding (Neufeld, Wan & Fang, 2010; Chidambaram & Jones, 1993). The purpose of this study is to highlight the phenomenon of leadership and communication from an everyday perspective. The study examines leadership and leadership communication with employees through a qualitative study based on fifteen interviews with leaders, followed by a thematic analysis. The investigated phenomenon reflects leadership through awareness and leadership communication through authenticity. The study describes the leader's assignment, clarity and sincerity in communication, nurturing of positive culture through engagement and creating value, and the importance of trust and insight in relationships. The study discusses the results with previous research. Furthermore, it discusses a stronger identification combined with organizational values compared to personal values. One conclusion that the study reflect upon is the importance of accurate identification of expectations and to communicate them with sincerity and sensitivity towards employees.

Sammanfattning Syftet med denna uppsats är att undersöka relationen mellan historiska spelfilmer och historiemedvetandet. Vi fokuserar på hur ett antal lärare på högstadiet och gymnasiet förhåller sig i relationen mellan spelfilm och historiemedvetande i syfte att framställa en matris för undervisning med hjälp av film. För att göra detta har vi använt oss av en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer. Vi har alla ett historiemedvetande vilket innebär att vi kan förhålla oss till ”då-nu-framtid” och applicera tidsperspektivet på våra egna liv. Det samlade kulturarvet och de gemensamma såväl som individuella livserfarenheter blir en del av vårt historiemedvetande. Skolans förmedling av kulturarvet är ett av samhällets många historiebruk. Skolans bildningmonopol är idag brutet och utmanas av bland annat populärkultur. Detta har medverkat till att det s.k. autenticitetsbegreppet – vad vi anser vara trovärdig historia aktualiserats. I takt med att mediabruset har ökat i samhället har även skolan anammat filmen som ett hjälpmedel i undervisningen från att tidigare varit en form av belöning till eleverna. Saving private Ryan har använts flitigt i vår undersökning därför att vissa scener i filmen är autentiskt återskapade. En källa behöver inte vara skriftlig utan kan likaväl utgöras av en film som i kraft av sin audiovisuella förmedling kräver ett kritiskt förhållningssätt som lärare. Det kritiska förhållningssättet skall även vidareförmedlas till eleverna. Vi ser idag på audiovisuella medier utifrån flera olika perspektiv detta kallas för ett palimpsestiskt förhållningssätt. Det palimpsestiska förhållningssättet eftersträvar att syntetisera tänkbara motsatspar som exempelvis myt och historia. Fördelarna med att använda historiska spelfilmer i historieundervisningen är dels att vi som lärare kan beröra våra elevers känslor, de får hjälp att leva sig in i en viss historisk epok med hjälp av spelfilmen. Spelfilmen kan även användas för att belysa hur grupper bildas eller hur ett utanförskap kan förklaras.

<p>Sammanfattning</p><p>Syftet med denna uppsats är att undersöka relationen mellan historiska spelfilmer och historiemedvetandet. Vi fokuserar på hur ett antal lärare på högstadiet och gymnasiet förhåller sig i relationen mellan spelfilm och historiemedvetande i syfte att framställa en matris för undervisning med hjälp av film. För att göra detta har vi använt oss av en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer.</p><p>Vi har alla ett historiemedvetande vilket innebär att vi kan förhålla oss till ”då-nu-framtid” och applicera tidsperspektivet på våra egna liv. Det samlade kulturarvet och de gemensamma såväl som individuella livserfarenheter blir en del av vårt historiemedvetande. Skolans förmedling av kulturarvet är ett av samhällets många historiebruk. Skolans bildningmonopol är idag brutet och utmanas av bland annat populärkultur. Detta har medverkat till att det s.k. autenticitetsbegreppet – vad vi anser vara trovärdig historia aktualiserats. I takt med att mediabruset har ökat i samhället har även skolan anammat filmen som ett hjälpmedel i undervisningen från att tidigare varit en form av belöning till eleverna.</p><p>Saving private Ryan har använts flitigt i vår undersökning därför att vissa scener i filmen är autentiskt återskapade.</p><p>En källa behöver inte vara skriftlig utan kan likaväl utgöras av en film som i kraft av sin audiovisuella förmedling kräver ett kritiskt förhållningssätt som lärare. Det kritiska förhållningssättet skall även vidareförmedlas till eleverna. Vi ser idag på audiovisuella medier utifrån flera olika perspektiv detta kallas för ett palimpsestiskt förhållningssätt. Det palimpsestiska förhållningssättet eftersträvar att syntetisera tänkbara motsatspar som exempelvis myt och historia.</p><p>Fördelarna med att använda historiska spelfilmer i historieundervisningen är dels att vi som lärare kan beröra våra elevers känslor, de får hjälp att leva sig in i en viss historisk epok med hjälp av spelfilmen. Spelfilmen kan även användas för att belysa hur grupper bildas eller hur ett utanförskap kan förklaras.</p>

Cultural institutions that hold unique and valuable physical items only for restricted access untilnow are experiencing a change that demands them to take up the role of information providers aswell. International Dunhuang Project is a digitization project that has been taken as an example toinvestigate this phenomenon and more particularly issues of trustworthiness and how it can beestablished in the digital environment. Two concepts have been found to form the basis of itsassessment in the online world, authenticity and transparency. Authenticity is a concept borrowedfrom the existing practice of cultural institutions like museums and archives but transparency is anew demand that has come along with internet and the WWW. Through the examination ofcomponents of IDP's website like online documents, metadata and images along with interviewswith the producers of the project, an attempt has been made to understand how trustworthiness isperceived by the producers of the project and how they have implemented it on the material of theirwebsite. / Kulturinstitutioner som hittills bara gett endast begränsadtillgång till sina samlingar av unika och värdefulla fysiskaexemplar upplever nu en förändring som kräver att de ävenintar rollen som informationsleverantörer.Digitaliseringsprojektet International Dunhuang Projectanvänds som exempel i en undersökning om detta fenomen,i synnerhet kring frågor om trovärdighet och hur det kanfastställas i den digitala miljön. Två begrepp har visat sigligga till grund för bedömning av trovärdighet ionlinevärlden: autenticitet och genomsynlighet.Autenticitet är ett begrepp som lånats från befintliga praxishos kulturinstitutioner som museer och arkiv, mengenomsynlighet är ett nytt krav som tillkommit samtidigtsom internet och WWW. Genom undersökning av de olikaelement på IDP:s webbplats, t ex. online-dokument,metadata och bilder, tillsammans med intervjuer medprojektskaparna, har ett försök gjorts att förstå hurtrovärdighet uppfattas av projektskaparna och hur det harimplementerats på materialet på deras webbplats. / <p>Acknowledgments:I would like to thank the staff of the International Dunhuang Project, Ms. Susan Whitfield, Ms. VicSwift, Ms. Emma Goodliffe and Mr. Sam van Schaik for all the support they have offered meduring my stay at the British Library. This study would not have been completed without their helpand their insights. Also, I would like to thank my supervisor Mr. Mats Dahlstrom and Ms. ElenaMaceviciute, for their patience and the knowledge and tools they have provided me for therealization of this study. Moreover, Ms. Anna Brynolf who translated the abstract into Swedish.Lastly, Mr. Osama Mansour and Ms. Nina Hult for their comments which helped me to improve theshortcomings of my text.</p>

Malik Bendjelloul vann en Oscar 2013 med dokumentärfilmen Searching for Sugar Man. Det varSveriges första Oscar för en dokumentärfilm sedan Arne Sucksdorff belönades för Människor i stad1949. Searching for Sugar Man handlar om den amerikanske musikern Sixto Rodriguez somspåddes en lysande karriär i början av 1970-talet. I Sverige har filmen hyllats i medierna. Vissakritiker har dock ställt frågan om det går att välja bort vad som inte passar in i en dokumentär.Malik Bendjelloul har i filmen gjort valet att inte nämna Sixto Rodriguez karriär i Australien ibörjan av 1980-talet.I uppsatsen studeras hur filmen förhåller sig formmässigt och ämnesmässigt tilldokumentärfilmshistorien samt om dess uppbyggnad är påverkad av den klassiska Hollywoodfilmen.En studie görs också över hur synen på autenticitet inom dokumentärfilmen kommer tilluttryck hos recensenter och filmforskare. Frågan ställs om en bra berättad historia ur ett konstnärligtperspektiv medger ett lägre krav på autenticitet? Uppsatsens slutsats är att vidare forskning behövs,ett förslag är publikundersökningar, för att undersöka om påverkan från reality-TV lett till enförskjutning i synen på autenticitet inom dokumentärfilmen.

Examensarbetets syfte är att få kunskaper i hur storytelling används som redskap för att verksamheter ska anses besöksvärda samt hur kulturhistoriska värden kan fungera som en av de attraktioner som förmedlas genom berättandet. I den här studien ligger fokus på Reijmyre glasbruk och vad som är dess strategi i relation till ovan nämnda koncept. Genom fältobservationer, intervjuer med personal på bruket samt genomgång av det digitala berättandet på deras hemsidor analyseras vilka olika former av berättande som uttrycks samt vilka bilder och budskap som förmedlas. Resultatet visar att glasbruket är en plats för upplevelser och att deras förflutna får stå som nyckelfaktor i promotandet av deras märke, samt att det som konsumeras på platsen är lika mycket symbolik som faktisk produkt.

Authenticity and integrity of digital information have been discussed extensively within the record management and archival sectors for several decades. The on-going projects and research in the area have resulted in an understanding of the potential problems when it comes to keeping authenticity in digital information. In recent years the blockchain technologies have gained attention as a potential solution to many of the problems associated with management and storage of digital records. The area of information security is getting more and more focused on preventing manipulation of existing data. The conclusions here is that blockchain technologies have potential to solve several problems associated with the management and storage of digital records. The archival sector can benefit from the use of blockchains to prevent time consuming and expensive work efforts to re-establish authenticity in digital information ones lost.