Made available in DSpace on 2016-10-13T14:10:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Adriana Lima de Oliveira.pdf: 9095274 bytes, checksum: 148c33bf6fea83523313d3009b5864a0 (MD5) Previous issue date: 2016-03-28 / This paper aims to make a discourse analysis of creativity and its call for strategies both for the consumer and the management of himself intensely present in communicational processes of the contemporary society. Considering the changes in the political and economic scenario of mature capitalism and the consequent intensification of relations and exchanges in a market which appears increasingly flexible and fluid, the discourses of creativity and its visibility systems can be understood as biopolitical calls? Based on this questioning, we have investigated how the logicof these discourses is produced in a context that promotes creativity as an economic and social asset, for we have hypothesized that the economic discourse [expressible], classifies and represents creativity [object] and the creative person [subject] throgh whom this discourse is materialized on the market [visible] under a neoliberal perspective. So from this new status [being creative], the subject is able to find new ways of grouping, now has a creative [qualified]capital [knowledge]. To do so, we have elected government discourse as an example for this analysis and theoretical affiliation from the concepts of discourse and biopolitics proposed by Michel Foucault, linked to communication studies and consumption. Faced with this project, three analytical lenses have been mobilized: discourse, the device and governmentality. Presently, capitalism, which places 'knowledge' in the center of the production process, people with ideas [people who own ideas] are considered to be more powerful than those operating machines, and in many cases even more than those who have machines. But that does not mean all are included. Such an ideal creative society, in which in which hierarchy was gone and everyone was able to cooperate, must be questioned once it would envolve all meanings for inclusion as something because it takes the sense of the term inclusion as something hegemonic, universal and unproblematic. / O presente trabalho traz uma análise do discurso da criatividade e suas estratégias de convocação para o consumo e para a gestão de si presentes de modo intenso nos processos comunicacionais da sociedade contemporânea. Considerando as transformações no cenário político e econômico do capitalismo maduro e a consequente intensificação das relações e trocas em um mercado que se mostra cada vez mais flexível e líquido, os discursos da criatividade e seus regimes de visibilidade podem ser entendidos como convocações biopolíticas? Com base neste questionamento, investigamos como se dá a lógica de produção desses discursos em um contexto em que se promove a criatividade como ativo econômico e social, pois temos como hipótese que o discurso econômico [enunciável], classifica e traduz a criatividade [objeto] e o criativo [sujeito] que se materializa no mercado [visível] sob a perspectiva neoliberal. Assim, a partir desse novo status [ser criativo], o sujeito está apto a buscar novas formas de agrupamento, passa a ter um capital [conhecimento] criativo [qualificado]. Para tanto, elegemos o discurso governamental como exemplar para esta análise e uma filiação teórica a partir dos conceitos de discurso e biopolítica propostos por Michel Foucault, articulados aos estudos de comunicação e consumo. Diante de tal empreendimento, três lentes de análise foram mobilizadas nesta trajetória: o discurso, o dispositivo e a governamentalidade. No atual estágio do capitalismo que coloca o saber no centro do processo produtivo, as pessoas com ideias [pessoas que detêm ideias] apresentam-se mais poderosas do que aquelas que operam máquinas e, em muitos casos, até do que aquelas que possuem máquinas. Mas isso não significa todos incluídos. Há de se questionar esse ideal de sociedade criativa na qual a hierarquia teria desaparecido e todos estão aptos a colaborar, uma vez que toma os sentidos do termo inclusão como algo hegemônico, universal e não problemático.

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-11-05T13:00:09Z No. of bitstreams: 1 Celina Diaféria.pdf: 951196 bytes, checksum: 288ae9a2b7b3ec569fa6377e3b96cbc6 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-11-05T13:00:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Celina Diaféria.pdf: 951196 bytes, checksum: 288ae9a2b7b3ec569fa6377e3b96cbc6 (MD5) Previous issue date: 2018-09-14 / In this research, we seek to investigate the ways in which reading, writing and the arts can provide experiences of transformation of the subject, to extend possibilities of interpretation of reality, in order to make it more diverse, rich and complex. To understand how the process of elaboration of the lived experience through the mediated reading and creation of fictional texts takes place, were selected some episodes lived next to students of thirteen and fourteen years old in the school. From the presentation of cultural objects in proposals with reading and writing, an atmosphere of trust is created, favorable to the creative gesture of young people. Some samples of authorial productions from former students allow the reader to see how distress can be worked out in creative productions, provided that young people are offered malleable means to which they can imprint their personal style and through which they can express their singularity / Nesta pesquisa, busca-se investigar de que forma a leitura, a escrita e as artes podem vir a proporcionar experiências de transformação do sujeito, no sentido de ampliar possibilidades de interpretação da realidade, de modo a torná-la mais diversa, rica e complexa. De modo a compreender como se dá o processo de elaboração da experiência vivida por meio da leitura mediada e criação de textos ficcionais, foram selecionados alguns episódios vividos junto a alunos de treze e quatorze anos na escola. A partir da apresentação de objetos culturais em propostas com a leitura e a escrita, cria-se um ambiente de confiança, favorável ao gesto criativo dos jovens. Algumas amostras de produções autorais de antigos alunos permitem ao leitor ver como as angústias podem ser elaboradas em produções criativas, desde que sejam ofertados aos jovens meios maleáveis aos quais eles possam imprimir seu estilo pessoal e pelos quais possam expressar sua singularidade

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-12-05T11:47:10Z No. of bitstreams: 1 Josafá Miranda dos Santos.pdf: 1279825 bytes, checksum: 3679e589b2f9f82677a4cf69dd585499 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-12-05T11:47:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Josafá Miranda dos Santos.pdf: 1279825 bytes, checksum: 3679e589b2f9f82677a4cf69dd585499 (MD5) Previous issue date: 2018-10-22 / This research aims to critically analyze how the Creative Chain and Critical-Collaborative Research could contribute to the implementation of the development of the Final Paper processes (trabalho de conclusão de curso, TCC, acronym in Portuguese) in the 3rd years of secondary education using their theoretical and methodological concepts. and, at the same time, collaborate with the development of managers, teachers and students as researchers in the 3rd years of secondary education. The research was based on the following question: 'How to implement the practice of the Final Paper processes in the 3rd years of High School through Creative Chain?” involving critically and creatively researchers from three instances - management team, teachers and students? This study is based on the principles of Socio- Historical-Cultural Activity Theory, focusing on the understanding of the historical, social and cultural development process of the teachers and students involved in this research. In order to answer the question, a Critical-Collaborative research was carried out, with the participation of -administrators, coordinators, teachers from different areas of knowledge, researchers from PUC-SP, and students from a school located in the city of Guarulhos, São Paulo. Data collection was carried out by audio and video recordings from several activities (meetings with researchers, management team and teachers, and meetings among teachers, coordinators and students), as well as summaries for the assignments developed by students. The analysis, through actions of critical reflection (Describe, Inform, Confront and Reconstruct), allowed both to conduct data discussion and to enable the development of this project. Results show that the group achieved collaborative work when it comes to the development of the participants as researchers as well as the proposals to implement the Final Paper processes, since the participants interacted, exchanged experiences, researched and performed critical analysis of reality. This study made it possible to create circumstances for the implementation and organization of the Final Paper as a permanent activity of the school unit, collaborating with teacher development process and pedagogical action / Esta pesquisa tem por objetivo analisar criticamente a implementação do trabalho de conclusão de curso (TCC), nos 3º anos do ensino médio de uma escola pública estadual, utilizando as concepções teóricas e metodológicas de cadeia criativa (CC) e de Pesquisa Crítica de Colaboração (PCCol). A investigação deu-se a partir do seguinte questionamento: “como implementar um trabalho de conclusão de curso nos 3º anos do ensino médio, por meio da cadeia criativa?”. A pesquisa está fundamentada nos princípios da Teoria da Atividade Sócio- Histórico-Cultural, focando a compreensão do processo de desenvolvimento histórico, social e cultural dos docentes e discentes colaboradores neste estudo. Para responder à pergunta, foi realizada uma pesquisa crítica de colaboração da qual participaram os gestores, os professores das diversas áreas do conhecimento e os alunos de uma escola situada no município de Guarulhos, pertencente à rede pública estadual de São Paulo, além das pesquisadoras da PUCSP. Para a coleta de dados, foram realizadas gravações em áudio e vídeo de diversas atividades (reuniões com pesquisadores; reuniões da equipe gestora e professores; reuniões entre professores coordenadores e alunos), além dos resumos dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos. A análise, por meio de ações da reflexão crítica (descrever, informar, confrontar e reconstruir), permitiu tanto realizar a discussão dos dados como viabilizar o desenvolvimento do projeto. Os resultados demonstram que foi construído um trabalho colaborativo no contexto da formação, conduzindo-o ao encontro da proposta de implementação do trabalho de conclusão de curso, uma vez que os participantes interagiram, trocando experiências, pesquisando e realizando análises crítico-reflexivas da realidade. Esse aprofundamento nos estudos de formação possibilitou a ideia de implementação e organização do trabalho de conclusão de curso como uma atividade permanente da unidade escolar, colaborando com o processo de formação e da ação pedagógica dos professores

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:28:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Celia Bruno Mundim.pdf: 375411 bytes, checksum: f27243f00d89dba73c6950fe67f1a964 (MD5) Previous issue date: 2004-02-20 / In the last few decades, there has been a growing attention to leadership and creativity considering their relevance to organization productivity. Thus, the purpose of this research was to verify the thinking and creative styles in organizationalleaders and subordinates, as well as to compare if there were significant differences of thinking and creative styles among professionals who were indicated as leaders and as not as leaders, as well as differences gender. The sample was composed by 76 partic?pants, with half being leaders and half being subordinates. Ali of them have come from the administrative and the operational areas that were invited by Human Resources Department of two national private companies and one state company from Campinas area. Ali the participants were volunteers. The instruments used were Thinking and Creative Style Scale (Wechsler, 1999) and the Creativity and Leadership Perception Inventory, elaborated in this research by them. The scale is Likert type, composed of 100 items on cognitive, affective and social areas that were named as seven factors: Motivational Trust, Innovator Unconformism, InternaI and Externai Sensibility, Flexible and Original Fluency, Intuitive Investment, Humourous Synthesis, Partial T olerance and Intuitive Daring. The inventory was composed of three questions in which the participants attributed nine adjectives which characterize leader, the creative person, and the similarity between them. The Univariate Analysis of Variation was done to compare each facto r of style of the scale between leaders and subordinates. As to inventory, the Contents Analysis was done and after, the Chi-Square. The results indicated that there were significant differences (p<0,01) between leaders and subordinates on the Innovator Unconformism, Intuitive Investment and Intuitive Daring factors. lhe female leaders showed significant difference (p<0,01) to the male leaders only on the InternaI and Externai Sensibility. In addition, the adjectives honest, comprehensive, objective, creative, f1exible and secure characterized the leadership. In conclusion, it is possible to identify creative leaders and subordinates through their thinking style. / A lideran?a e a criatividade v?m despertando aten??o crescente de diversos pesquisadores nas ?ltimas d?cadas considerando a import?ncia daquelas para as empresas. Deste modo, o objetivo desta pesquisa foi verificar o estilo de pensar e criar em l?deres e n?o-l?deres organizacionais, bem como comparar se existem diferen?as significativas nos estilos de pensar e criar entre profissionais que exercem ou n?o lideran?a e entre o g?nero dos l?deres. A amostra foi composta por setenta e seis participantes, sendo metade de l?deres e o restante de subordinados, todos da ?rea administrativa e operacional convidados pelos Recursos Humanos de duas empresas particulares e de uma empresa estatal da regi?o de Campinas que participaram, voluntariamente, da pesquisa. Os instrumentos utilizados foram a Escala de Estilos de Pensar e Criar e o Invent?rio de Percep??o de Criatividade e Lideran?a que foram respondidos, individualmente, pelos participantes. A escala ? do tipo Likert, composta por 100 itens sobre a ?rea cognitiva, afetiva e social que foram denominados como sete fatores: Confian?a Motivadora, Inconformismo Inovador, Sensibilidade Interna e Externa, Flu?ncia Flex?vel e Original, Investimento Intuitivo, S?ntese Humor?stica, Toler?ncia Parcial e Ousadia Intuitiva. O invent?rio ? constitu?do de tr?s quest?es abertas onde os participantes atribu?ram nove adjetivos que caracterizassem o l?der, a pessoa criativa e a semelhan?a entre eles. Foi feita a An?lise de Vari?ncia Univariada para comparar cada fator de estilo da escala entre l?deres e n?o-lideres. Quanto ao invent?rio, foi realizada a An?lise de Conte?do e ap?s, o Qui-quadrado. Os resultados indicaram que houve diferen?as significativas (p<0,01) entre l?deres e n?o-l?deres nos fatores Inconformismo Inovador, Investimento Intuitivo e Ousadia Intuitiva. Os l?deres do sexo feminino apresentaram diferen?a significativa (p<0,01) em rela??o aos homens apenas no fator Sensibilidade Interna e Externa. Al?m disso, os adjetivos honesto, compreensivo, objetivo, criativo, flex?vel e seguro caracterizaram o l?der. Conclui-se que ? poss?vel identificar l?deres e n?o-l?deres criativos atrav?s do seu estilo de pensar

No arco da última década e meia, uma confluência de fatores de impacto mundial tem originado novos entendimentos e organizações de ordens econômica e urbana. Insere-­-se nesse quadro a eclosão dos debates acerca da \"economia criativa\" e, de forma mais recente, da \"cidade criativa\". No Brasil, ainda há parca bibliografia a respeito de ambos os temas e dos benefícios que poderiam gerar ao contexto urbano. A presente tese responde fundamentalmente a duas questões: caracterizar o que seria uma cidade criativa e analisar se São Paulo pode ser caracterizada como uma. Para tanto, unem-­-se neste trabalho revisão conceitual; cunhagem de um conceito norteador de cidade criativa; experimentação de sua aplicabilidade a três cidades; e uma análise prática da aderência desse conceito à cidade de São Paulo, sob dois recortes: de forma abrangente; e de modo aprofundado, tendo as artes plásticas contemporâneas como instrumento de estudo. / Over the past fifteen years, a convergence of factors of global impact has motivated new understandings and organisations of economic and urban order. This is the background leading up to the emergence of the \"creative economy \" and, more recently, the \"creative city\". In Brazil, the bibliography of both subjects is still scarce, the same applying to their potential benefits to the urban context. The present thesis aims to respond fundamentally to two questions: to draw the features of a creative city and to analyse if São Paulo could claim to be one. Therefore, this work encompasses a conceptual review; the proposal of a driving concept of creative city; an experimentation of its suitability to three cities; and a practical analysis of its adherence to the city of São Paulo, at two levels: comprehensive and in-­-depth, using contemporary art as a tool for analysis.

Submitted by Mariana Dornelles Vargas (marianadv) on 2015-06-08T14:48:55Z No. of bitstreams: 1 capacidades_para.pdf: 5630989 bytes, checksum: 32cb596f62ee70996f62aa9111c91338 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-06-08T14:48:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 capacidades_para.pdf: 5630989 bytes, checksum: 32cb596f62ee70996f62aa9111c91338 (MD5) Previous issue date: 2014-06-17 / Nenhuma / A economia criativa tem se revelado como contexto para novos empreendimentos que têm potencial para atender a demandas locais e globais. A peculiaridade dessa indústria reside no alcance mundial de suas atividades, o que se facilita com a mobilidade do talento e/ou da criatividade, elementos não tangíveis próprios do agir e pensar, que são recursos essenciais dessas organizações. Sob a ótica da indústria de jogos digitais, esta pesquisa teve como objetivo analisar a relação entre capacidades e empreendedorismo internacional nessas empresas. Esta pesquisa possui como alicerce teórico os temas: empreendedorismo internacional, capacidades para esse processo e economia criativa. A literatura possibilitou a elaboração de categorias que foram utilizadas na construção do instrumento de coleta de dados, bem como na análise destes. A escolha do objeto empírico foi embasada em observações não sistemáticas que apontaram os estúdios produtores de jogos como destaque na internacionalização da economia criativa. Assim foram conduzidas sete entrevistas com empresários e entidades de classe, inspiradas na técnica de estudo de caso, ampliaram a compreensão das ações que conduziram suas atividades a outros países, bem como das capacidades associadas. A organização dos achados na categorias previamente definidas permitiu evidenciar que a orientação internacional está no cerne dessa indústria, e que o know-how técnico e científico, assim como a construção de networks favorecem e facilitam a atuação no mercado externo. Da mesma maneira capacidades dinâmicas e inovativas parecem ser um caminho para acompanhar o dinamismo característico dessa indústria. A partir disso, foram construídas proposições que instigam a continuidade de estudos sobre o tema. / The creative economy has proved to be an argument for new ventures that have the potential to attend local and global demands. The distinctiveness of this industry lies in the worldwide scope of its activities, which is facilitated by the mobility of talent and/or creativity, non-tangible elements of acting and thinking, which are essential features of these organizations. In the context of digital games industry, this research aimed to analyze the relationship between capabilities and international entrepreneurship in these companies. The theoretical foundation of this research is international entrepreneurship, capabilities needed in this process and creative economy. This literature enabled the elaboration of categories that were used in the construction of data collection instrument and the analysis thereof. The choice of the empirical object was based on a non-systematic observation, that showed that the internationalization of game producers studios as a highlight in the creative economy. For that matter, seven interviews with entrepreneurs and associations were conducted, inspired in the case study technique which increased the understanding of their actions that led to foreign activities, as well as the associated capabilities. The organization of the findings in the previously defined categories highlighted that the international orientation is in the nature of this industry, and that the technical and scientific know-how as well as building networks encourage and facilitate performance in foreign markets. Likewise dynamic and innovative capabilities seem to be a way to follow the characteristic dynamism of this industry. From this, propositions that instigate the continuation of studies on the subject have been built.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-02-17T15:58:44Z No. of bitstreams: 1 TES_SANDRO_MARTINS_COSTA_MENDES_PARCIAL.pdf: 1178728 bytes, checksum: be1b4036c3a82f8b72036d74b4c1452f (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-17T15:58:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_SANDRO_MARTINS_COSTA_MENDES_PARCIAL.pdf: 1178728 bytes, checksum: be1b4036c3a82f8b72036d74b4c1452f (MD5) Previous issue date: 2015-12-02 / This study presents a full-length picture screenplay followed by its theoretical critical analysis. The screenplay depicts a main character, a teenager, who finds on the Internet some videos posted by his maternal grandfather, whom he had never met, since the grandfather had departed from the family several years before. After that, this teenager tries to establish a connection with his grandfather through recording and posting videos in response to his grandfather?s videos. This sequence of events annoys the teenager?s mother. However, when the teenager is about to finally meet his grandfather, the later falls into a coma. In the theoretical critical analysis part, I approach pertinent points in my screenplay, such as the memory (HUYSSEN, 2000; GAGNEBIN, 2009, BOSI, 2010), the resentment (KHEL, 2000, 2004), the issues concerning the visibility of people on the Internet (TISSERON, 2013; H?NAFF, 2013), as well as the audiovisual importance in nowadays society (LIPOVETSKY e SERROY, 2010). On this part, I also discuss the Cinema (AUMONT, 2012; GAUDREAULT e JOST, 2009; DANCYGER, 2003), the screenplay as a media (COMPARATO, 1983; CAMPOS, 2007; CHION, 1998; CARRIE?RE e BONITZER, 1998; FIELD, 2001) and the creative writing itself (OSTROWER,2010; BORDINI, 1991; ECO, 2013; PAMUK, 2011). / O trabalho ora apresentado trata-se de roteiro cinematogr?fico de longa-metragem acompanhado de an?lise te?rico-cr?tica. O roteiro traz personagem principal, um adolescente, que encontra, na internet, v?deos realizados e postados pelo av? materno, a quem nunca conheceu, visto que o av? havia abandonado a fam?lia muitos anos antes. A partir da?, o adolescente tenta estabelecer a comunica??o, fazendo v?deos em resposta aos realizados pelo av?. Esse fato desagrada sua m?e. Por?m, quando o adolescente tem a oportunidade de conhecer o av?, este est? em coma. Na an?lise te?rico-cr?tica, abordo pontos de interesse identificados com a hist?ria de meu roteiro, tratando da mem?ria (HUYSSEN, 2000; GAGNEBIN, 2009, BOSI, 2010), do ressentimento (KHEL, 2000, 2004), de quest?es relacionadas com a visibilidade de usu?rios de internet (TISSERON, 2013; H?NAFF, 2013), bem como de temas que apontam a import?ncia do audiovisual na sociedade contempor?nea (LIPOVETSKY e SERROY, 2010). Tamb?m na an?lise te?rico-cr?tica s?o discutidos o cinema (AUMONT, 2012; GAUDREAULT e JOST, 2009; DANCYGER, 2003), o roteiro (COMPARATO, 1983; CAMPOS, 2007; CHION, 1998; CARRIE?RE e BONITZER, 1998; FIELD, 2001) e a escrita criativa (OSTROWER,2010 ; BORDINI, 1991; ECO, 2013; PAMUK, 2011).

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-03-15T13:19:46Z No. of bitstreams: 1 DIS_EDUARDO_VEGA_CABEDA_PARCIAL.pdf: 629058 bytes, checksum: 54289eba75824b4da7024bc45f6037e1 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-15T13:19:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_EDUARDO_VEGA_CABEDA_PARCIAL.pdf: 629058 bytes, checksum: 54289eba75824b4da7024bc45f6037e1 (MD5) Previous issue date: 2015-03-31 / Studies of this work correspond in a discussion between film, literature and narrative, the environment and the word universe written, advancing the research to hybrid text born of changes between the different narrative techniques, typical of the languages of cinema and literature in order to move a story with effect predetermined for all the senses. Away, therefore, the debate on what that is the narrative or non-narrative to the cinema or literature, but focused on consolidated subjects in both languages. Worrying especially with the uses and appropriations or written properties, his fusions, the script as the literary text, realizing the result narrative produced, considering what has been successful or unsuccessful in format transitions in different reversal of circumstances, such as narratological solutions, stylistic and technical. Finally, make a fiction history as a long and predominantly literary narrative in space that goes from zero creation to the point of publishing, including all creative processes. However, an especially text developed for the first time in a special way for the project analysis to get all needs and critical points to give creative writing experience in its entirety. Still, making the elements of the work of fiction with eyes open exclusively to the act of narrating. What all the stories provoke any reader anywhere in the world. / Os estudos desse trabalho correspondem a uma sequ?ncia do debate das rela??es entre o cinema, a literatura e a narrativa, no ambiente e universo da palavra escrita, avan?ando a discuss?o do texto h?brido nascido a partir da comuta??o de t?cnicas narrativas distintas, pr?prias das linguagens de cinema e literatura no prop?sito de movimentar uma hist?ria com efeitos de sentidos pr?-determinados. Afastando-se, portanto, do debate sobre o que ? narrativo ou n?o-narrativo para o cinema ou para a literatura, mas por aquilo que se entende estar plenamente consolidado por ambas as linguagens. Preocupando-se especialmente com os usos e as apropria??es ou fus?es das propriedades escritas, tanto do roteiro cinematogr?fico quanto do texto liter?rio percebendo o resultado narrativo produzido, considerando o que foi bem ou mal sucedido nas transi??es de formato, em circunst?ncias distintas de invers?o, como: solu??es narratol?gicas, estil?sticas e t?cnicas. Para tanto, conceber o corpus, cria-lo, em forma de obra ficcional de narrativa longa predominantemente liter?ria, no espa?o que vai do ponto zero da cria??o ao texto impresso, passando por todos os processos criativos, e assim mesmo especialmente permanecendo um texto desenvolvido, no primeiro momento, de forma especial ? an?lise do projeto: inserindo todas as necessidades e os pontos cruciais para dar cabo da experi?ncia na sua totalidade. Ainda assim, fazendo com que os elementos da obra ficcional se preocupem exclusivamente em narrar, movimentar e contar uma hist?ria e tudo que a hist?ria em sim mesma provoca ao leitor.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-04-01T13:01:08Z No. of bitstreams: 1 DIS_RODRIGO_SPINELLI_PARCIAL.pdf: 359483 bytes, checksum: e67e8d11e774f034d0d77102a8985fb6 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-01T13:01:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_RODRIGO_SPINELLI_PARCIAL.pdf: 359483 bytes, checksum: e67e8d11e774f034d0d77102a8985fb6 (MD5) Previous issue date: 2015-03-31 / There is a piece of fiction. It?s called Inveross?mil. It?s made of three short stories, entitled ?Impenetr?vel?, ?Inacess?vel? e ?Inveross?mil?. There is a work of theory. It?s nameless. It enrolls problems in the language, it discusses each item, it brings examples. It approaches the nature of the technique employed in literary texts, it questions its need. And that?s all. / H? uma obra ficcional. Chama-se Inveross?mil. ? composta de tr?s contos, intitulados ?Impenetr?vel?, ?Inacess?vel? e ?Inveross?mil?. H? uma obra te?rica. N?o tem nome. Prop?e uma lista de problemas de linguagem, discute cada ponto, traz exemplos. Aborda a natureza da t?cnica empregada em textos liter?rios, questiona sua necessidade. E isso ? tudo.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-04-04T14:30:11Z No. of bitstreams: 1 DIS_RODRIGO_CELENTE_MACHADO_COMPLETO.pdf: 622050 bytes, checksum: d3dcd6a85032bbc30309bb365dfea771 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-04T14:30:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_RODRIGO_CELENTE_MACHADO_COMPLETO.pdf: 622050 bytes, checksum: d3dcd6a85032bbc30309bb365dfea771 (MD5) Previous issue date: 2016-01-14 / This paper, placed in the Creative Writing area, has two parts as two mirrors facing each other. They look like the same, but they are different. The collection of narratives (short stories) presents in Life in three states: solid, liquid and gaseous is the result of a process that fictionalized ?liquid modernity?, the idea introduced by polish sociologist Zigmunt Bauman, with all its variants. The characters are shown desperate, abandoned to their own senses and disposable feelings, yearning for security and personal relations. Everything that is revealed is lie, but also could be true. Or would it be opposite? The reader is left to decide. All that involved before, during and after the intellectual-creative effort is in the essay Giving node in drop of water. / Esta disserta??o, inserida no ?mbito da Escrita Criativa, ? composta por duas partes, como dois espelhos frente a frente. Iguais, mas diferentes. O conjunto de narrativas (contos) presentes em A Vida em tr?s estados: s?lido, l?quido e gasoso, resulta na ficcionaliza??o da teoria da modernidade l?quida, termo cunhado pelo soci?logo polon?s Zigmunt Bauman, e todas as suas variantes. S?o personagens desesperados por terem sido abandonados aos seus pr?prios sentidos e sentimentos descart?veis, ansiando por seguran?a do conv?vio, desesperados por relacionar-se. O que os narradores revelam ? tudo mentira, mas podia ser verdade. Ou seria o contr?rio? O leitor que decida. O antes, durante e o depois do esfor?o intelectual ? criativo encontra-se no ensaio Dando n? em pingo d? ?gua.