<p>The aim of this study was to investigate if there is a connection between language and social identity in the perception of word meaning among second language learners in the same way as for native speakers, and if the sociolinguistic variable age is significant. This was done with an investigation of two generations of Swedish learners' perception of the meaning of the words 'respect', 'integrity' and 'communication'. The investigation showed that age is important to a certain extent regarding interpreting words and their meaning, but that it is not as important if the speaker has English as their mother tongue or as their second language.</p>

<p>The aim of this study was to look at English media football commentary and find out what metaphors are used and what purpose they serve. To this end, match reports of two Premier League matches in eight different English newspapers have been used. The metaphors found therein have been analysed and compared to current theories of metaphor forms and function. In these match reports both structural, ontological and orientational metaphors exist. They are drawn from a wide variety of source domains, although the domains of physical fight, military conflict and animal behaviour are particularly prominent. The function of metaphor in this context seems primarily to be to interpret facts in a way that make them palatable to the reader.</p>

No description available.

<p>Min rapport handlar om kulissutdrag för mat- och salongsbord som går att expandera och placera iläggsskivor i. Jag har kunnat konstatera att det mer och mer monteras metallexpandrar under dessa bord i dagens tillverkning.</p><p>Det finns ändå ett behov på marknaden att kunna leverera och montera kulissutdrag som är tillverkade i trä istället för metall. Tittar man tillbaka i tiden och på de bord som fortfarande finns kvar så ser man att de har trä kulissutdrag som fungerar.</p><p>Jag har tillsammans med Tomas Fröding, produktutvecklare på Norrgavel arbetat fram ett kulissutdrag till ”Brett matbord”. De har haft problem med detta och vill inte montera en metallkuliss utan ta tillvara på den känslan som en träregel ger.</p><p>Under en kort tid på Norrgavels prototypverkstad i Malmö ägnade jag mig åt att ta fram alternativ till kulissutdrag på ”Brett matbord”. Resultatet blev tillfredställande och det finns anledning att göra en uppföljning, för att sedan anpassa tillverkningen till producentens behov och förutsättningar.</p>

<p>Huvudsyftet med studien är att ta reda på hur språkbegåvade barn kan utmanas och utvecklas i engelskundervisningen samt hur undervisningen kan utformas med tanke på just dessa barns behov och kapacitet. I den teoretiska bakgrunden relaterar jag till forskning om både begåvning och språkbegåvning. Här presenteras vad som kännetecknar ett begåvat respektive språkbegåvat barn, vilka behov dessa barn har och vilka betingelser som är viktiga att beakta i undervisningen. I denna del integreras även kopplingar till skolans styrdokument.</p><p>I intervjustudien redovisas hur fyra verksamma lärare ser på begåvade barn och hur man kan utmana dem i engelska. I varje del av uppsatsen kretsar resonemanget kring undersökningens övergripande frågeställningar: Begåvade barn – vilka är det? Vad behöver de begåvade barnen? Begåvade barn i engelskundervisningen – hur fungerar det? Hur kan man utmana/utveckla begåvade barn? Hur kan engelskundervisningen utformas så att de begåvade barnen utmanas? Intervjudeltagarna förmedlar en viss oro kring de begåvade barnen situation i skolan och i resultatdelen redovisas deras synpunkter på vad som är bäst för de språkbegåvade barnen samt hur de anser att engelskundervisningen kan utvecklas och förbättras.</p><p>I diskussionen framgår att resultatet av intervjustudien inte går helt hand i hand med den forskning och litteratur som är relevant för studien. De största skillnaderna handlar om synen på nivågruppering och vilket syfte ett utökat samarbete bör ha – metodiskt eller didaktiskt. Ett bekymmer som delas av intervjudeltagarna och forskare på området är avsaknaden av användarvänliga metoder och tillfredsställande undervisningsmodeller. För att utmana de språkbegåvade barnen och utforma engelskundervisningen med tanke på dessa barn, visar undersökningen att både undervisningskvaliteten och förväntningarna på samtliga elever bör höjas.</p>

<p>Denna uppsats undersöker, med metoden samtalsanalys, två samtal på engelska mellan infödda talare av engelska och svenskar med engelska som sitt första främmandespråk. Fokus ligger på form och funktion för fenomenet allo-repetition i dessa två samtal, d.v.s. repetition av vad någon annan har sagt tidigare.</p><p>Inom samtalsforskning kring samtal på modersmålet har man funnit att repetitionen har många funktioner på såväl ett innehållsmässigt som ett socialt plan. Genom att använda sig av olika typer av repetitioner förhåller sig samtalaren till både ämnet och de andra samtalarna, samtidigt som koherens skapas. Också inom andraspråksforskningen har repetitionen som fenomen undersökts, och har där funnits anta vissa former beroende på om de används av inlärarna själva eller de mer språkligt kompetenta infödda talarna. I denna studie undersöks avancerade inlärare av engelska, d.v.s. inlärare med en god kunskap om målspråket. Repetitionens roll i dessa samtal granskas i förhållande till såväl repetitionens roll i samtalet på modersmålet som repetitionens roll i andraspråksinlärning.</p><p>I analysen framkom att det främst är de sociala motiven som utgör skäl för repetitionerna, och rollerna som infödd talare respektive inlärare förefaller inte ha någon relevans för användandet av repetitioner. Det förekommer inga direkta bevis för aktiv och medveten inlärning, men däremot kan man anta en potentiell inlärning i ett slags ”biprodukt” av den sociala verksamheten som samtalen utgör, då det t.ex. skapas syntaktiska strukturer, vilka upprepas av de olika deltagarna med mer eller mindre variation. Det kan vidare konstateras att repetitionerna används på ett mycket kontextbundet sätt, och att de två samtalens olika karaktär således delvis ger olika resultat vad beträffar repetitionerna.</p>

<p>Syftet med mitt examensarbete är att undersöka engelskans påverkan på det svenska språket som den kommer till uttryck i svenska grundskolelevers inställning till och attityder till användning av engelska i svenskan.Här vill jag ta reda på hur eleverna kommer i kontakt med engelskan, hur ofta de använder engelska ord i sitt vardagliga språk och varför de använder engelska ord. Andra frågor som jag vill få besvarade är vilka engelska ord som används, om man föredrar engelsk stavning på engelska lånord eller svensk stavning. Slutligen vill jag också få besvarat om man föredrar engelska ord eller svenska motsvarigheter, om man förstår svenska meningar med lånord i, om man godtar svenska meningar med engelska lånord i och om man använder svenska meningar med engelska lånord i. Arbetet bygger på en enkätundersökning som gjorts på två grundskolor, en friskola och en kommunal skola. I undersökningen deltar 40 elever i år 9. Resultatet visar att engelskan i allra högsta grad är en del av tonåringars vardagsspråk. En klar majoritet av eleverna är positivt inställda till engelskan i det svenska språket medan endast ett fåtal är kritiska till den engelska språkpåverkan.</p>

<p>The present study aims to investigate students’ English at a Swedish secondaryschool concerning their fluency. Hereby students who take part in SPRINT(språk- och innehållsintegrerad inlärning och undervisning) will be compared withstudents who do not take part in this project.The study focuses on oral fluency, which is measured in tone groups. It came outthat students that take part in SPRINT programs have a higher amount of tonegroups than students who do not take part in these programs. Therefore one cansay they are more fluent in the language than other students.</p>

<p><strong>Background and aim: </strong>According to the most recent curriculum for the Swedish upper secondary school1, the students should be able to differentiate between British and American English. Furthermore, they should be able to keep to one of the varieties, as this is a prerequisite of writing correct texts in English. In the present thesis, young Swedes’ awareness of grammatical differences between British and American standard English and which variety they use are investigated. The investigation is conducted by means of a questionnaire. The questionnaire was composed of three parts. The first part consisted of sentences written in English that the informants had to judge as written prevailingly in British or American English. In the second part, the informants had to translate sentences from Swedish to English, and then judge them as British or American. The third part of the questionnaire comprised questions concerned with language use and attitude, as well as questions on basic information such as the informants’ age, education and mother tongue.</p><p><strong>Results and conclusions:</strong> Nine informants fulfilled the inclusion criteria. The informants’ judgments of the sentences in English suggest that they are not entirely able to differentiate between British and American English. Moreover, their translations of the Swedish sentences indicate that the informants mix British and American English. Furthermore, they are not aware of which variety they use and the majority does not know whether they prefer British or American English. In addition, the findings could support the emergence of Euro-English, a Mid-Atlantic variety. </p>

<p>In this essay a novel by the Japanese author Haruki Murakami, <em>The Wind-up Bird Chronicle</em>, is examined through dreams as a psychoanalytical phenomenon or spectacle. The novel is a complex work but mainly circles around the main character Toru, a middle-aged man in modern Japan whose wife leaves him unexpectedly. The focus in this essay is on the dream symbols in this novel and how they have a narrative function, i.e., how the symbols can be tied to the main character Toru’s real life problems, more specifically, his problems with femininity. The psychoanalytical approaches used in this essay are Sigmund Freud’s and C G Jung’s theories on dreams. Material from another novel by Murakami, <em>Norwegian Wood</em>, which contains the same type of symbolic imagery as <em>The Wind-up Bird</em>, is also included.</p>