Ziel der Arbeit war es, eine Client-Server-basierte Loesung zu entwickeln, welche eine Backupfunktionalitaet in einer heterogenen Workstationumgebung mit dezentralen Filesystemen bereitstellt. Das System sollte mit Hilfe einer Scriptsprache implemetiert werden, um die Systemunabhaengigkeit der Komponenten zu gewaehrleisten. Zu diesem Zwecke wurde als Grundlage das ¨Remote Scripting Environment¨, welches Gegenstand der Diplomarbeit von Andre Glaesz am Lehrstuhl Betriebssysteme war, gewaehlt.

Submitted by Anastácia Schroeder (anastacia.bio.danca@gmail.com) on 2017-05-11T22:31:15Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO_ANASTACIA_FACED_PPGE.pdf: 1270640 bytes, checksum: 61855dbab0f98962e4f1492cc5075932 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2017-05-12T18:30:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO_ANASTACIA_FACED_PPGE.pdf: 1270640 bytes, checksum: 61855dbab0f98962e4f1492cc5075932 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-12T18:30:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO_ANASTACIA_FACED_PPGE.pdf: 1270640 bytes, checksum: 61855dbab0f98962e4f1492cc5075932 (MD5) / CNPq / O presente estudo tem como objetivo identificar e analisar as relações possíveis entre corpo, cultura e ambiente, a fim de pensar uma educação ambiental como práxis corporal e cultural, a partir da capoeira angola. Essas possíveis relações foram levantadas em entrevistas realizadas com Mestres de capoeira angola do estado da Bahia, fundamentadas na História Oral temática. Buscamos tratar as falas considerando os sentidos produzidos no contexto social do tempo presente. Devido à complexidade do universo de saberes dessa manifestação a pesquisa, de abordagem qualitativa, possui uma perspectiva histórica e multirreferencial. Os ‘causos’ narrados por estes Mestres da cultura nos permitiram refletir sobre possibilidades de pensar/fazer uma educação ambiental comprometida com a emancipação humana frente às perversidades do sistema hegemônico econômico e racial. Dos resultados, destacamos a diversidade e amplitude destes conceitos no universo das capoeiras e dos ambientes pesquisados. Corpo e cultura foram tratados como eixos centrais de discussão e de produção de sentido, embora pouco considerados no meio acadêmico. Compreendemos neste trabalho o corpo como histórico, eixo central de relação e conexão com o mundo. A partir dessas considerações, entendemos a cultura como corporal, de maneira contextualizada e relacional aos interesses políticos, econômicos, sociais, raciais e culturais, levando em consideração os aspectos históricos e culturais. Dessa forma, concluímos que precisamos ampliar e diversificar olhares e conhecimentos, valorizar outros saberes na perspectiva de uma formação, e neste caso uma educação ambiental que a partir do corpo e da cultura, aponte para a emancipação humana, econômica, social e racial. / ABSTRACT The present study aimed to identify and analyze the possible relationships involving body, culture and environment, in the light of discerning environmental education as a corporal and cultural praxis, having the Capoeira Angola as a starting point. These possible relationships were raised in interviews conducted with capoeira Masters in the State of Bahia, based on thematic Oral History. The speeches obtained were treated considering the senses produced in the social context of the present time. Due to the complexity of the universe of the understanding, the present study demonstrate, in a qualitative approach, a historical and multi referential perspective. The stories narrated by these Masters of culture allowed us to reflect on the possibilities of thinking / making an environmental education committed to human emancipation confronting the perversities of the hegemonic economic and racial system. Results obtained highlighted the diversity and amplitude of these concepts in the universe of capoeira and the environments surveyed. Body and culture were treated as central axes of the discussion and the promotion of sense, although little consideration is deserved in the academic environment. We understand in this work the body as historical, central axis of relation and connection to the world. From these considerations, we understand the culture as corporeal, contextualized and related to political, economic, social, racial and cultural interests, taking into account historical and cultural aspects. In this way, we conclude that we need to amplify and diversify the way of looking into this subject, valorizing the understanding in the perspective of a formation, and in this case an environmental education that points to human, economic, social and racial emancipation.

Ziel der Arbeit war es, eine Client-Server-basierte Loesung zu entwickeln, welche eine Backupfunktionalitaet in einer heterogenen Workstationumgebung mit dezentralen Filesystemen bereitstellt. Das System sollte mit Hilfe einer Scriptsprache implemetiert werden, um die Systemunabhaengigkeit der Komponenten zu gewaehrleisten. Zu diesem Zwecke wurde als Grundlage das ¨Remote Scripting Environment¨, welches Gegenstand der Diplomarbeit von Andre Glaesz am Lehrstuhl Betriebssysteme war, gewaehlt.

Made available in DSpace on 2015-02-24T18:20:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaSSB.pdf: 1271079 bytes, checksum: 66bc2e413f41a8a35f562f0745fd9469 (MD5) Previous issue date: 2008-02-28 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Study about environment education public policies, emphasizing the directress since the 1970 . It analyses the environment education administration of Mossor? city, indentifying its articulation with the international directresses and the Environment Education National Policy (PNEA), established according the law number 9.795/99. The text takes as empiric reference the Environment Education National Policy (PNEA) of Mossor? city, realized since 2006. In order to make the research, we employed as methodologic proceedings a bibliographical and documental revision from wich we developed a contextualization of the propolsals toward a environment Education policy and administration, the institution of the environment Education in Brazil, in the neoliberal context on the State reform ambit. We also employed a semi-structured interview, having as individuals two Environment Education Municipal Program Administration of Mossor? city / RN state administrators and nine Municipal Education System educators. The analysis was done from the historic and dialetic perspective, trying to understand the facts in its totallity. The results revealed that the environment Education has become to be emphasize as an environment crises superation strategy since the 1970 s. In this context, the environment Education administration directress, in the United Nations (UN) initiative ambit, emphasizes the participation and the partnership as a way to share responsabilities between the State and society. In the neoliberalism affirmation context, in the 1990 s, these directresses were fortified, once, since the State reform, their functions were redimensioned and the State turns into a stronger planner an controller, inducing the society to act as a public polcies executor. Therewith, a deconcentration action process is consolidated, rather than an administrative and pedagocgic decentralization, historically revendicated on Education by the progressist sectors. Even though the administrators interviewed have revealed the wish that the schools become autonomous on the PMEA execution, through the NEAs, we notice that the methods employed do not contribute to that, because of the decisions concentration on the associated managership ambit and the few human and financial resources. In spite of the difficulties, the research showed that the Mossor? municipality innovated on the environment Education field, by the institution of the NEAs, even though they demonstrate fragilities regarding their performance, revealed on the educators and adiminstration talk on the interviews. We verify that the main difficulties come from the politc culture installed on the municipality, ruled by a technocracy and power concentration wich brings difficulties to the implementation of a democratic and participative administration, even though it would not be totally impossible, even on the circumstances described / Estudo sobre as pol?ticas p?blicas de educa??o ambiental, enfatizando as diretrizes formuladas a partir da d?cada de l970. Tem como objetivo analisar a gest?o da educa??o ambiental do munic?pio de Mossor?, identificando sua articula??o com as diretrizes internacionais e com a Pol?tica Nacional de Educa??o Ambiental (PNEA), institu?da com a Lei 9.795/99. O trabalho toma como refer?ncia emp?rica, o Programa Municipal de Educa??o Ambiental (PMEA) de Mossor?, em execu??o desde 2006. Para realiza??o da pesquisa utilizamos como procedimentos metodol?gicos: revis?o bibliogr?fica e documental, a partir das quais desenvolvemos uma contextualiza??o das proposi??es para a pol?tica e a gest?o da educa??o ambiental formuladas a partir da d?cada de l970; o processo de institucionaliza??o da educa??o ambiental no Brasil, no contexto neoliberal e, portanto no ?mbito da reforma do Estado. Utilizamos tamb?m, a entrevista semi-estruturada, tendo como sujeitos: dois gestores do Programa Municipal de Educa??o Ambiental de Mossor? e nove educadores da rede municipal de ensino. A an?lise foi feita a partir da perspectiva hist?rica e dial?tica, buscando compreender os fatos em sua totalidade. Os resultados revelaram que a educa??o ambiental come?ou a ser enfatizada como estrat?gia de supera??o da crise ambiental a partir da d?cada de 1970. Nesse contexto, as diretrizes para a gest?o da educa??o ambiental formuladas no ?mbito das iniciativas da Organiza??o das Na??es Unidas (ONU), enfatizaram a participa??o e as parcerias, como forma de dividir responsabilidades entre o Estado e a sociedade. No contexto de afirma??o do neoliberalismo nos anos de l990, estas diretrizes foram fortalecidas, uma vez que a partir da reforma do Estado, suas fun??es foram redimensionadas e este passa a agir mais como planejador e fiscalizador, induzindo a sociedade a agir como executora das pol?ticas p?blicas. A educa??o ambiental no Brasil surgiu nesta conjuntura e, portanto incorpora parte das orienta??es internacionais. A proposta do Programa Municipal de Educa??o Ambiental de Mossor?, implementado atrav?s dos N?cleos de Educa??o Ambiental (NEAs), incorporou orienta??es contidas na PNEA e no Programa Nacional de Educa??o Ambiental (ProNEA), enfatizando a participa??o das escolas e da comunidade como estrat?gia para garantir a sua execu??o de modo descentralizado. No entanto, o estudo demonstrou que a participa??o democr?tica proposta, n?o tem se efetivado plenamente no cotidiano na gest?o, uma vez que as escolas e a comunidade s?o chamadas para a execu??o das a??es formuladas no ?mbito da gest?o municipal. Com isto, consolida-se um processo de desconcentra??o das a??es e n?o uma descentraliza??o administrativa, financeira e pedag?gica, historicamente reivindicada na educa??o pelos setores progressistas. Embora os gestores entrevistados tenham revelado um desejo de que as escolas se tornem aut?nomas na execu??o do PMEA atrav?s dos NEAs, percebemos que os m?todos utilizados n?o colaboram para isto, haja vista a concentra??o das decis?es no ?mbito das Ger?ncias parceiras e os poucos recursos humanos e financeiros. Apesar das dificuldades, a pesquisa demonstrou que Mossor? inovou no campo da educa??o ambiental, ao instituir os NEAs, embora estes demonstrem fragilidades quanto ao seu funcionamento, reveladas na fala dos educadores e gestores entrevistados. Constatamos que as principais dificuldades adv?m da cultura pol?tica instalada no Munic?pio pautada pela tecnocracia e pela concentra??o de poder, o que tr?s dificuldades para a implementa??o de uma gest?o democr?tica e participativa, embora isto n?o seja totalmente imposs?vel, mesmo na conjuntura descrita

Orientadores: Helaine Maria Besteti Pires, Ellen Elizabeth Hardy / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas / Made available in DSpace on 2018-08-18T18:56:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ribeiro_CarmenSilviaPorto_D.pdf: 2260464 bytes, checksum: 16f4171b0d8a49ab352a140eaf830d12 (MD5) Previous issue date: 2011 / Resumo: Introdução: Atualmente observa-se um aumento considerável de mulheres engajadas em atividades físicas, incluindo grávidas. Programas de exercícios físicos (EF) para gestantes são recomendados e ganham cada vez mais adeptos. Objetivo: Estudar o conhecimento, a atitude e a prática de mulheres grávidas em relação aos exercícios físicos indicados para gestantes, avaliar por quê algumas não os realizam e analisar a prática e a opinião das mulheres sobre exercícios físicos na gestação. Método: Estudo descritivo de corte transversal, no qual foram entrevistadas 161 mulheres, com idade entre 18 e 45 anos, idade gestacional igual ou superior a 28 semanas, que faziam pré-natal nas Unidades Básicas de Saúde (UBS) e não apresentavam patologias para as quais o exercício físico configurasse risco. As mulheres foram selecionadas em Campinas, SP, em uma clínica que realizava ecografia para as usuárias do Sistema Ùnico de Saúde (SUS). Para a coleta de dados foi utilizado um questionário - CAP (Conhecimento, Atitude e Prática) previamente testado e elaborado. Um banco de dados foi preparado em EPINFO e os dados foram analisados com o software SAS, versão 9.2. Para análise estatística foram utilizados o teste qui-quadrado de Pearson e o teste exato de Fisher para avaliar a associação entre as variáveis estudadas (p < 0,05). Resultados: Quase dois terços (65,6%) das gestantes apresentaram conhecimento adequado sobre a prática de exercícios físicos na gestação e a grande maioria (93,8%) foi favorável à sua realização. Entretanto, a prática adequada esteve presente em pouco mais de 20% da amostra. Houve associação do conhecimento sobre exercícios físicos apropriados na gravidez com maior escolaridade (p= 0,0014) e a prática de exercícios físicos na gravidez associou-se ao menor número de gestações (p= 0,0001). Falta de tempo e sentir-se cansada e desconfortável foram referidos pelas gestantes como os principais motivos para a não realização dos exercícios físicos. Caminhada, hidroginástica, alongamento e ioga foram considerados pela maioria como exercícios adequados; apenas 18% das mulheres praticavam exercício físico no momento da entrevista, sendo a caminhada o mais realizado. Os principais motivos referidos pelas mulheres para a prática de EF foram; preparar-se para o parto, sentir-se bem e fortalecer a musculatura perineal. A maioria das mulheres referiu sentir-se bem ou muito bem ao realizar exercícios. Conclusão: Os resultados deste estudo sugerem que o conhecimento das gestantes sobre a prática de exercícios físicos durante a gravidez é razoável, a atitude dessas mulheres é favorável, porém a prática é bem pouco frequente. A maioria das mulheres sentiu-se bem ou muito bem ao realizar exercícios, mas poucas o fizeram. Ações de saúde que incluíssem incentivo à prática de exercícios físicos durante a gestação deveriam ser estimuladas e poderiam trazer benefícios à saúde dessas mulheres / Abstract: Introduction: It has been observed a considerably increase of women engaged in physical activity, including pregnant women. Programs of physical exercise for pregnant women have been recommended and gain more supporters Objetive: To evaluate the knowledge, attitude and practice of pregnant women with respect to appropriate physical exercises during pregnancy and to investigate with some women do not exercise during pregnancy, and also analyze the practice and beliefs of women with respect to appropriate physical exercises during pregnancy Methods A descriptive, cross-sectional study was conducted in which 161 women of 18 to 45 years of age were interviewed in the third trimester of pregnancy. These women were receiving prenatal care at National Health Service (SUS) primary healthcare units and had no pathologies for which physical exercise would constitute a risk. The women were selected at an ultrasonography clinic accredited to the SUS in Campinas, São Paulo. A previously elaborated knowledge, attitude and practice (KAP) questionnaire was used to collect data, which were then stored in an Epi-Info database. Statistical analysis was conducted using Pearson?s chi-square test and Fisher?s exact test to evaluate the association between the study variables (p<0.05).Results: Almost two-thirds (65.6%) of the women were sufficiently informed about the practice of physical exercise during pregnancy and the vast majority (93.8%) was in favor of it. Nevertheless, only just over 20% of the women in this sample exercised adequately. Significant associations were found between an adequate knowledge of physical exercise during pregnancy and education level (p=0.0014) and between the adequate practice of physical exercise during pregnancy and having had fewer pregnancies (p=0.0001). Lack of time and feeling tired and uncomfortable were the principal reasons given by the women for not exercising. The walk, water aerobics, stretching and yoga were considered by most as adequate exercise, only 18% of women did physical exercise during the interview and walking was the most accomplished. The main reasons cited by women for the practice of PE were preparing for childbirth, fell good and strengthen the perineal muscles. Most women reported feeling well or very well when performed exercises. Conclusion These results suggest that women?s knowledge concerning the practice of physical exercise during pregnancy is reasonable and their attitude is favorable; however, relatively few actually exercise during pregnancy. Most women felt well or very well to perform exercises, but few did .Health actions that promote physical exercise during pregnancy should be encouraged and might be of benefit for a pregnant women's health / Doutorado / Saúde Materna e Perinatal / Doutor em Ciências da Saúde

Made available in DSpace on 2016-12-08T16:44:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PGPV09MA041.pdf: 455984 bytes, checksum: dc142cf955230fa0034456634aff3d0d (MD5) Previous issue date: 2009-07-24 / Through the diallel analysis the general combining ability (GCA), specific combining ability (SCA), reciprocal, maternal and not-maternal effect were evaluate for resistance the Cercospora zeae-maydis, with the use of five parents (A, B, C, D and E). These were crossed and the twenty hybrid obtained were used in experiments conducted in three environments. The resistance to Cercospora zeae-maydis had been evaluated using grain yield (kg ha-1) in the harvest and the severity of gray leaf spot (GLS) at physiological maturation. The data had been submitted to statistical analysis in agreement with Griffing (1956), using the method 3, model 2. In the same experiment it was evaluated the genotype x environment interaction estimated the parameters adaptability and phenotypic stability of the twenty hybrid obtained by the diallel, through the method of linear regression like proposed by Eberhart & Russel (1996). The results revealed significant differences among the treatment factors (GCA, SCA, environments, hybrid and interaction between hybrid and environmets). For the variable gray leaf spot, GCA demonstrated that the best parents were D and E, different from the found for the yield A and B. The SCA indicated that the hybrids AxD, BxE, AxE and BxC, were better, with prominence AxD and BxC because estimated increase in the grain yield with increase of the resistance the gray leaf spot. The great majority of tested hybrids present a wide adaptability and a high phenotypic stability for the grain yield and GLS severity. The use of the hybrids AxD, BxA, BxC and CxB must go on in the plant breeding program / Através da análise dialélica avaliou-se a capacidade geral de combinação (CGC), capacidade específica de combinação (CEC), recíprocos, efeito materno e não-materno para resistência a Cercospora zeae-maydis, com a utilização de cinco genitores (A, B, C, D e E). Estes foram cruzados e os vinte híbridos obtidos foram utilizados em experimentos conduzidos em três ambientes. Foram avaliados a severidade da cercosporiose (CP) no estádio fenológico R5, e o rendimento de grãos (RG) na colheita. Os dados foram submetidos à análise estatística conforme o método 3, modelo 2, proposto por Griffing (1956). No mesmo experimento avaliou-se a interação genótipos x ambientes estimando os parâmetros adaptabilidade e estabilidade fenotípica dos vinte híbridos obtidos pelo dialelo, através do método de regressão linear proposto por Eberhart & Russel (1996). Os resultados revelaram diferenças significativas entre os fatores de tratamento (CGC, CEC, ambientes, híbridos e interação entre híbridos e ambientes). Para a variável cercosporiose, a CGC demonstrou que as melhores genitores foram D e E, diferentes das encontradas para o rendimento, A e B. A CEC indicou que os híbridos AxD, BxE, AxE e BxC, foram superiores, com destaque a AxD e BxC pois estimaram aumento no rendimento de grãos com aumento da resistência a cercosporiose. A maioria dos híbridos revelaram adaptabilidade ampla e alta estabilidade fenotípica para os caracteres rendimento de grãos e severidade de cercosporiose. A utilização dos híbridos AxD, BxA, BxC e CxB dentro do programa de melhoramento da empresa deve ser continuada

Made available in DSpace on 2015-03-12T11:52:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoseIP_TESE.pdf: 3470658 bytes, checksum: d6793946d3aaf1a838f9bd6bae5e02f5 (MD5) Previous issue date: 2003-12-16 / The search for sustainable solutions through an appropriate environmental administration of the available natural resources, that comes from encounter to the aspirations of preservation of the environment and of the human being, in way to diagnose and to solve the environmental and social problems with the smallest possible impact to the nature and the man, it is the great challenge, so much for that generation, as for the future generations. The study of the environmental problems of the water and the participation and the social actors' environmental understanding as a whole, interferes in the field of the thematic environmental international, contemplating the strategic need of an appropriate administration of that very natural one, through a program returned to the diagnosis of the problems and in the search of compatible maintainable solutions, in a social and environmental politics of planning and environmental education, centered above all in the citizen's voice , user of that system. The present thesis she seeks to study the problem of the maintainable administration of the water, focusing the participation and the citizen's environmental understanding in the use of that very natural one for urban residential activities, in what concerns the approach and analyses of variables that treat of the measurement of general knowledge and you adapt, sense of community of the access to the means of information and of the attitudes and environmental behaviors, besides the variables of partner-demographic characterization or personal identification of the interviewed ones of an exploratory research of the type " survey ", accomplished through a stratified aleatory sampling, being the strata each one of the 4 (four) Political-Administrative Areas of the Natal city, having happened the collection of the data in the period of february to april/2002. The methodology used in this work it constitutes in the application of questionnaires with scales of the type Likert to measure the echo-varied of the study, besides a partner-demographic scale for the characterization of the studied sample. For the analysis of the results, it was made an exploratory descriptive study initially, followed by the use of techniques statistical multivariate s, such as, factorial analysis through the application of main components, besides the accomplishment of studies of multiple lineal regression. To complement this study, the accomplishment of Tests of Independence was proceeded through the Qui-square of Pearson, in way to verify the dependence of the associations between the partner-demographic variables and the principal selected variables and presents in the resulting factors of the factorial analysis. The results appear for a low level of environmental knowledge, of access to the information and community's sense, besides the verification that the principal factors resultants send for the need of feeling emphasis in the programs and administration actions addressed for the environmental understanding, the behaviors and attitudes that approach the information and the environmental education, besides the reuse of the water / A busca por solu??es sustent?veis atrav?s de uma gest?o ambiental adequada dos recursos naturais dispon?veis, que venha de encontro ?s aspira??es de preserva??o do meio ambiente e do ser humano, de maneira a equacionar e solucionar os problemas ambientais e sociais com o menor impacto poss?vel ? natureza e ao homem ? o grande desafio, tanto para essa gera??o, como para as futuras gera??es. O estudo das problem?ticas ambientais da ?gua e a participa??o e conscientiza??o ambiental dos atores sociais como um todo, se insere no campo da tem?tica ambiental internacional, contemplando a necessidade estrat?gica de uma gest?o apropriada desse bem natural, atrav?s de um programa voltado ao diagn?stico dos problemas e na procura de solu??es sustent?veis compat?veis, em uma pol?tica social e ambiental de planejamento e educa??o ambiental, centrada acima de tudo na voz do cidad?o , usu?rio desse sistema. A presente tese visa estudar a problem?tica da gest?o sustent?vel da ?gua, enfocando a participa??o e a conscientiza??o ambiental do cidad?o no uso desse bem natural para atividades residenciais urbanas, no que concerne a abordagem e an?lises de vari?veis que tratam da mensura??o de conhecimentos gerais e ambientais, do senso de comunidade, do acesso aos meios de informa??o e das atitudes e comportamentos ambientais, al?m das vari?veis de caracteriza??o s?cio-demogr?fica ou identifica??o pessoal dos entrevistados de uma pesquisa explorat?ria do tipo survey", realizada atrav?s de uma amostragem aleat?ria estratificada, sendo os estratos cada uma das 4 (quatro) Regi?es Pol?tico-Administrativas da cidade do Natal, tendo ocorrido a coleta dos dados no per?odo de fevereiro a abril/2002. A metodologia empregada neste trabalho constitui na aplica??o de question?rios com escalas do tipo Likert para medir as eco-vari?veis do estudo, al?m de uma escala s?cio-demogr?fica para a caracteriza??o da amostra estudada. Para a an?lise dos resultados, foi inicialmente feito um estudo descritivo explorat?rio, seguido da utiliza??o de t?cnicas estat?sticas multivariadas, tais como, an?lise fatorial por meio da aplica??o de componentes principais, al?m da realiza??o de estudos de regress?o linear m?ltipla. Para complementar este estudo, procedeu-se a realiza??o de Testes de Independ?ncia atrav?s do Qui-Quadrado de Pearson, de modo a verificar a depend?ncia das associa??es entre as vari?veis Sociodemogr?ficas e as principais vari?veis selecionadas e presentes nos fatores resultantes da an?lise fatorial. Os resultados apontam para um baixo n?vel de conhecimento ambiental, de acesso ? informa??o e senso de comunidade, al?m da constata??o de que os principais fatores resultantes remetem para a necessidade de se dar ?nfase nos programas e a??es de gest?o direcionada para a conscientiza??o ambiental, os comportamentos e atitudes que abordam as informa??es e a educa??o ambiental, al?m do reuso da ?gua

Orientador: Mauro William Barbosa de Almeida / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-10T15:28:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silveira_PedroCasteloBranco_D.pdf: 4612805 bytes, checksum: 0de9556b7bc5777e73cda3abaf28ddec (MD5) Previous issue date: 2008 / Resumo: Esta pesquisa usa a categoria ¿paisagem¿ como forma de proceder uma análise que integre o natural e o social. Paisagem é um recorte espacial arbitrário que é produzido por práticas de sentido. Analiso a paisagem produzida por pesquisadores de um projeto de pesquisa do qual fiz parte, ¿Biodiversidade e processos sociais em São Luiz do Paraitinga¿ e, em um mesmo recorte espacial, a paisagem produzida por habitantes locais. Procuro pôr em relação ambas as paisagens etnografadas olhando para pontos em comum e dissonâncias entre as redes constituídas, refletindo sobre o status dos conhecimentos produzidos. A noção de ¿hibridismo¿ é útil aí para caracterizar tanto os conhecimentos estudados quanto a operação de composição por mim realizada, batizada de ¿mosaico etnográfico¿. Mostro ainda o surgimento de híbridos de natureza e cultura nas paisagens (de pesquisadores, moradores e na paisagem composta), contrariando operações de purificação que organizam as práticas de sentido / Abstract: This research uses the category landscape to analyze a spacial patch defined by the observer. We use this category to integrate cultural and natural issues. We analyze ethnographicaly the landscape produced by researchers engaged in the project ¿Biodiversity and social processes in São Luiz do Paraitinga¿ and, in the same space, the landscape produced by local people. Then we put into relation both landscapes looking at ressemblances and differences between the networks that produce these landscapes, considering the status of the knowledge produced. The notion of hybridism is useful to characterize both the knowledges produced by people and the operation of composition I¿ve proceeded, the ethnographic mosaic. We also show the emergence of hybrids of nature and culture in the landscape, against the operation of purification that organize the practices of meaning / Doutorado / Ciencias Sociais / Doutor em Ciências Sociais