Submitted by PPG Ci?ncias Criminais (ppgccrim@pucrs.br) on 2018-09-03T14:09:28Z No. of bitstreams: 1 VITOR PACZEK - Vers?o Final depositada.pdf: 1297680 bytes, checksum: 16aea4759abc436839c33468a313ee68 (MD5) / Approved for entry into archive by Sheila Dias (sheila.dias@pucrs.br) on 2018-09-05T17:28:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 VITOR PACZEK - Vers?o Final depositada.pdf: 1297680 bytes, checksum: 16aea4759abc436839c33468a313ee68 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-05T17:41:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 VITOR PACZEK - Vers?o Final depositada.pdf: 1297680 bytes, checksum: 16aea4759abc436839c33468a313ee68 (MD5) Previous issue date: 2018-01-04 / The research seeks to answer whether the precautionary principle has an argumentative power to be inserted in criminal law in a valid way, especially in crimes of abstract danger. For this, after emphasizing the meaning of the precautionary principle from environmental law, it is explained the transposition to the criminal field, especially in the scope of abstract danger, space of reference for criminal expansion. With the introduction of the notion of danger, abstract danger connects with precaution, where criminal law theorists propose a re-reading of danger through uncertainty. From this approach, two criticisms are elaborated, both inserted in the third chapter. One is by the epistemology of uncertainty, confronting the fundamental idea of the precaution given by environmental law theorists (uncertainty) with the notions of complexity, speed and antideterminism of thought, where it is concluded by the insufficiency of the concept of precaution. Even with this epistemological obstacle, another critical approach is faced by the perspective of criminal law, which orbits in two general argumentative axes: a preliminary and a principal judgment that is based on considerations of uncertainty properly. In the preliminary judgment, it is argued that the characteristics of the precautionary principle are incompatible with criminal law, namely the alleged reversal of the burden of proof, the attribute of reversibility of instrumental precautionary measures and, finally, the desire to protect generations future. Then the criticisms of the second general bloc (focused on scientific uncertainty) are threefold. The first is in the notion of presumption of danger; the second in the idea of delegating it to administrative accessority; and the third is directed to the thesis of identification of danger by evidence. With this framework it was possible to place our position, which considers the principle of precaution inadequate for criminal law and even harmful, because it has the power to legitimize a criminal law of the enemy by the rhetoric of the criminal law of risk, which is illegitimate; uncertainty must be accepted (because it is a contemporary feature), but caution is rejected, since it is better risk and uncertainty with criminal and procedural guarantees than with authoritarianism. / A pesquisa procura responder se o princ?pio da precau??o tem pot?ncia argumentativa para ser inserido no direito penal de forma v?lida, especialmente nos crimes de perigo abstrato. Para isso, depois de destacar o significado do princ?pio da precau??o desde o direito ambiental, explica-se a transposi??o para o campo penal, especialmente no ?mbito do perigo abstrato, espa?o de refer?ncia para a expans?o criminal. Com a introdu??o ? no??o de perigo, conecta-se o perigo abstrato com a precau??o, em que te?ricos do direito penal prop?e uma releitura da perigosidade pela incerteza. Dessa abordagem, elabora-se duas cr?ticas, ambas inseridas no terceiro cap?tulo. Uma pela epistemologia da incerteza, confrontando a ideia fundante da precau??o atribu?da pelos te?ricos do direito ambiental (incerteza) com as no??es de complexidade, velocidade e antideterminismo do pensamento, onde se conclui pela insufici?ncia do conceito da precau??o. Mesmo com esse obst?culo epistemol?gico, enfrenta-se a outra abordagem cr?tica pela ?tica do direito penal, que orbita em dois eixos argumentativos gerais: um ju?zo preliminar e outro principal que se baseia em consi a??es sobre a incerteza propriamente. No ju?zo preliminar, defende-se que as caracter?sticas do princ?pio da precau??o s?o incompat?veis com o direito penal, notadamente a pretensa invers?o do ?nus da prova, o atributo da reversibilidade das medidas instrumentais da precau??o e, por fim, o desejo de prote??o de gera??es futuras. Depois, as cr?ticas do segundo bloco geral (focadas na a incerteza cient?fica) s?o tr?s. A primeira est? na no??o de presun??o de perigosidade; a segunda na ideia de delega??o dela para a acessoriedade administrativa; e a terceira est? direcionada ? tese de identifica??o da perigosidade por ind?cios. Com este quadro foi poss?vel colocar a nossa posi??o, que considera o princ?pio da precau??o inadequado para o direito penal e at? mesmo prejudicial, porque tem pot?ncia para legitimar um direito penal do inimigo pela ret?rica do direito penal do risco, o que ? ileg?timo; deve-se aceitar a incerteza (porque caracter?stica contempor?nea), mas rejeitando-se a precau??o, pois ? melhor risco e incerteza com garantias penais e processuais do que com autoritarismo.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 446389.pdf: 157866 bytes, checksum: f5a18d9df604a9cf65431583a96c61a3 (MD5) Previous issue date: 2013-01-18 / This dissertation is composed of two studies, one systematic review and one empirical study, presented in the form of articles. The overall objective of the study was to investigate alterations in Autobiographical Memory (AM) in people with and without Posttraumatic Stress Disorder (PTSD) in comparison to people who never experienced traumatic situations. The systematic review paper aimed to discuss about the alterations in AM components in different groups of people (with and without PTSD, no trauma). Empirical article is characterized as a cross-sectional survey of contrasting groups and aimed to investigate whether changes in AM are exclusively to PTSD or are also observed in subjects who have suffered trauma and did not develop PTSD. Therefore, research was conducted overall memory in order to investigate whether the alterations observed in AM do not suffered influences from other functional alteration in memory. It was found that there are significant differences among the three study groups, especially in centrality, identity and overgeneralization. The Trauma + PTSD Group showed more significant changes compared to the AM Trauma Group and the Control Group, suggesting that the AM alterations are related to posttraumatic symptoms intensity. / Esta disserta??o ? composta de dois estudos, uma revis?o sistem?tica e um estudo emp?rico, apresentados na forma de artigos. O objetivo geral do trabalho foi investigar as altera??es de Mem?ria Autobiogr?fica (MA) em pessoas com e sem Transtorno de Estresse P?s-Traum?tico (TEPT) em compara??o a pessoas que nunca experienciaram situa??es traum?ticas. A revis?o sistem?tica visou a discuss?o acerca das altera??es dos componentes da MA em diferentes grupos de pessoas (com e sem TEPT, sem trauma). O artigo emp?rico caracteriza-se como uma pesquisa transversal de grupos contrastantes e teve como objetivo geral investigar se altera??es da MA s?o exclusivas do TEPT ou s?o tamb?m observadas em sujeitos que sofreram trauma e n?o desenvolveram TEPT. Para tanto, foi realizada investiga??o de mem?ria geral com o objetivo investigar se as altera??es MA observadas n?o sofreram influencias de outras altera??es funcionais da mem?ria. Constatou-se que h? diferen?as significativas entre os tr?s grupos de estudo, principalmente nos componentes de centralidade, identidade e supergeneraliza??o. O Grupo Trauma + TEPT demonstrou altera??es mais significativas de MA comparado ao Grupo Trauma e ao Grupo Controle, sugerindo que as altera??es de MA est?o relacionadas com a intensidade de sintomatologia p?s-traum?tica.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:54:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FranklinRC_1-40_DISSERT.pdf: 4778584 bytes, checksum: 833dd7351e4035de91c5156cea21d97d (MD5) Previous issue date: 2010-02-11 / Universidade Estadual do Rio Grande do Norte / The Apodi river basin, particularly within the snippet that crosses Pau dos Ferros - RN city, place anthropogenic actions that interfere in the dynamic environment by modifying the local landscape. The reflection of these actions can be seen in the floods that occur in rainy periods (February to may) virtually every year in the city. It is important to stress that the project of integration of the waters of the San Francisco basin with the northern basin of Northeastern will perennial the main channel of the river basin, and generate greater impacts in the region. This work sought to define a methodology able to delimit areas susceptible to flooding in cities of semiarid Northeast based on the Pau dos Ferros RN city. The dissertation is divided into two chapters and introduction. The introduction presents a theoretical frame based on discussion of the concept of risk, their main characteristics and subdivisions; floods; geotecnologies; Apodi River basin; municipal data Pau dos Ferros RN and design integration of Francisco basin with the northern basins Northeast. The first chapter evaluates the urban expansion process between 1987 and 2008, delimiting the flood areas and analyzes the relationship between urban growth and retention areas. The second chapter identifies the flood risk areas in the Pau dos Ferros city. The methodology used was based on tools of geographic information system GIS from software SPRING/INPE 5.1, as well as bibliographical, satellite images, aerial photographs and field activities. The results obtained enabled view the rapid expansion of the urban area of Pau dos Ferros, which has doubled in a period of 22 years. The population density checks with greater intensity in South-central portion of the city, in flood areas and not flood (Cap. 01). It was noted also that some neighborhoods along the River Apodi are susceptible to more instances of flooding ranging from minimum to maximum, while in neighborhoods near the Riacho Cajazeiras floods occur to a lesser extent because of altimetry higher and lower water volume. (Cap. 02). It is expected that this work will help in the preparation of flood risk municipal map subsidising managers in implementing public policies targeted to the softening of urban flood-related issues in Pau dos Ferros RN and serve as a model for mapping of other cities with similar characteristics analyzed in this work / A Bacia Hidrogr?fica do Rio Apodi, particularmente no trecho que atravessa a cidade de Pau dos Ferros RN, vem sofrendo a??es antr?picas que interferem na din?mica ambiental, modificando a paisagem local. O reflexo destas a??es pode ser visto nas inunda??es que ocorrem nos per?odos chuvosos (fevereiro a maio) praticamente todos os anos na cidade. ? importante destacar que o Projeto de Integra??o das ?guas da Bacia do S?o Francisco com as bacias do Nordeste Setentrional perenizar? o canal principal da Bacia do Rio Apodi, podendo gerar impactos ainda maiores na regi?o. O presente trabalho buscou definir uma metodologia capaz de delimitar ?reas suscept?veis a inunda??o em cidades do semiarido nordestino tendo como base a cidade de Pau dos Ferros RN. A disserta??o est? dividida em introdu??o e dois cap?tulos. A introdu??o apresenta um referencial te?rico baseado na discuss?o a respeito do conceito de risco, suas principais caracter?sticas e subdivis?es; inunda??es; geotecnologias; a bacia hidrogr?fica do Rio Apodi; dados municipais de Pau dos Ferros RN e o Projeto de Integra??o da Bacia do S?o Francisco com as Bacias do Nordeste Setentrional. O primeiro cap?tulo avalia o processo de expans?o urbana entre 1987 e 2008, delimita as ?reas de inunda??o e analisa a rela??o entre ?reas inund?veis e crescimento urbano. O segundo cap?tulo identifica as ?reas de risco de inunda??o na cidade de Pau dos Ferros. A metodologia utilizada baseou-se nas ferramentas do Sistema de Informa??es Geogr?ficas SIG a partir do software SPRING/INPE 5.1, al?m de pesquisa bibliogr?fica, imagens de sat?lite, fotografias a?reas e atividades em campo. Os resultados obtidos permitiram visualizar a r?pida expans?o da ?rea urbana de Pau dos Ferros, que duplicou em um per?odo de 22 anos. O adensamento populacional verifica-se com maior intensidade na por??o centro-sul da cidade, em ?reas inund?veis e n?o inund?veis (cap.01). Observou-se tamb?m que alguns bairros ao longo do Rio Apodi s?o suscept?veis a maiores ocorr?ncias de inunda??es variando do grau m?nimo ao m?ximo, enquanto que nos bairros pr?ximos ao Riacho Cajazeiras as inunda??es ocorrer?o em menor grau devido altimetria mais elevada e menor volume d ?gua. (cap.02). Espera-se que este trabalho contribua na elabora??o da carta de risco de inunda??o municipal, subsidiando os gestores na implementa??o de pol?ticas p?blicas voltadas para a ameniza??o dos problemas relacionados a inunda??o urbana em Pau dos Ferros RN e sirva como modelo para mapeamento de outras cidades com caracter?sticas semelhantes a analisada neste trabalho

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-12-04T20:35:34Z No. of bitstreams: 1 PauloRobertoLimaDeSouza_DISSERT.pdf: 5464110 bytes, checksum: 1061acf7bc9727b0d4efe1db41c870a6 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-12-06T22:29:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PauloRobertoLimaDeSouza_DISSERT.pdf: 5464110 bytes, checksum: 1061acf7bc9727b0d4efe1db41c870a6 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-12-06T22:29:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PauloRobertoLimaDeSouza_DISSERT.pdf: 5464110 bytes, checksum: 1061acf7bc9727b0d4efe1db41c870a6 (MD5) Previous issue date: 2017-02-02 / A cada dia o processo educacional em que o professor pensa e executa as atividades de forma solit?ria e desconexa da realidade em que sua turma esta inserida ? refutada ao passo que se apresentam caminhos em que a atividade docente passa a ser constru?da coletivamente. Ao buscar romper o hist?rico processo em que o aluno se adequa ao modelo educacional oferecido temos a figura do professor reflexivo que avalia sua pr?tica e busca formas de adequar a estrutura curricular de sua escola as necessidades de seus alunos e da sociedade que os rodeia. Nessa perspectiva, este trabalho tem o objetivo de propor momentos de alfabetiza??o cient?fica em aulas de ci?ncias na qual fazemos uso de experimentos qu?micos. Adotou-se a pesquisa do tipo qualitativa, a utiliza??o de question?rios semiestruturados e a observa??o participante como t?cnicas de coletas de dados. Inicialmente, realizou-se o estudo bibliogr?fico que discute a tem?tica em quest?o tendo por base a legisla??o educacional em vigor, tais quais, Plano Nacional de Educa??o, Par?metros Nacionais Curriculares, Diretrizes Curriculares Nacionais, etc. bem como os trabalhos desenvolvidos por autores como Dem?trio Delizoicovisc, Marta Maria Castanho Pernambuco, Ana Maria Pessoa de Carvalho, Lorenzetti, etc. Com base no referencial te?rico foram vivenciados cinco encontros em uma turma do 5? ano do ensino fundamental de uma escola da rede Estadual de Educa??o do Rio Grande do Norte. Os resultados s?o animadores ao se apresentar o interesse dos alunos por conhecer com mais propriedade os conceitos que foram estudados (suco g?strico, arroto, digest?o, etc.) e apontam para possibilidades de fomentar processos de alfabetiza??o cient?fica nos anos iniciais do ensino fundamental concatenadas com as ideias defendidas pelo enfoque Ci?ncia, Tecnologia e Sociedade (CTS). / As the educational process in which the teacher thinks and performs the activities lonely and disconnected from the reality in which his/her class is inserted it is rejected, some paths are presented in which the teaching activity happens to be built collectively. In trying to break the historical process in which the student fits him/herself to the educational model offered, we have the image of the reflective teacher who evaluates his/her practice and seeks ways to adapt the curriculum structure of the school he/she works in to the needs of his/her students and the society that surrounds them. In this perspective, this study aims to propose moments of scientific literacy in science classes in which scientific experiments were used. It was adopted the qualitative type of research, the use of semi-structured questionnaires and the participant observation as data collection techniques. Initially, the bibliographical study that discusses the subject in question having as basis the current educational legislation such as the National Education Plan (Brazil), National Curriculum Parameters (Brazil), National Curriculum Guidelines (Brazil), as well as studies developed by authors such as Dem?trio Delizoicovi, Marta Maria Castanho A. Pernambuco, Jos? Andr? Peres Angotti, Ana Maria Pessoa de Carvalho and Leonir Lorenzetti. Concerning the literature on scientific literacy, it was planned a sequence of lessons that were experienced during five meetings in a fifth grade group in a elementary school from the educational state network in Rio Grande do Norte. The results are encouraging as they present the interests of the students to get to know more properly concepts that have been studied (gastric juice, belching, digestion, etc.) and show possibilities of fostering the scientific literacy processes, in elementary school initial years, concatenated with the propositions defended by the focus in Science, Technology and Society (STS).

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-01-16T19:34:44Z No. of bitstreams: 1 AcsaNaraDeAraujoBritoBarros_DISSERT.pdf: 1648405 bytes, checksum: 182a563303912b4677c717a15a3f15dc (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-01-22T14:06:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AcsaNaraDeAraujoBritoBarros_DISSERT.pdf: 1648405 bytes, checksum: 182a563303912b4677c717a15a3f15dc (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-22T14:06:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AcsaNaraDeAraujoBritoBarros_DISSERT.pdf: 1648405 bytes, checksum: 182a563303912b4677c717a15a3f15dc (MD5) Previous issue date: 2017-10-13 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / A esclerose lateral amiotr?fica (ELA) ? uma doen?a caracterizada pela degenera??o dos neur?nios motores, levando a paraliza??o dos m?sculos esquel?ticos e morte. O estresse oxidativo ? um dos principais mecanismos associados a patog?nese da esclerose lateral amiotr?fica (ELA). O cobre ? um mineral capaz de influenciar a oxida??o celular e perfil lip?dico. O objetivo do estudo foi avaliar a associa??o entre status de cobre, perfil lip?dico e capacidade funcional em pacientes com ELA. Foi realizado um estudo transversal com 27 pacientes com ELA (grupo caso) e 26 indiv?duos saud?veis (grupo controle). A avalia??o do status do cobre foi realizada mediante consumo diet?tico habitual do cobre, cobre no plasma e ceruloplasmina no soro. O perfil lip?dico incluiu colesterol total (CT), LDL-colesterol (LDL-c), HDL-colesterol (HDL-c) e triglicer?deos (TGL). A capacidade funcional dos pacientes com ELA foi avaliada por meio escala funcional revisada para ELA (ALSFRS-R). O teste t de Student e Mann Whitney foram utilizados para a compara??o de m?dias. A correla??o entre o status do cobre e perfil lip?dico foi realizada mediante o teste de correla??o de Spearman. O efeito das vari?veis para o desfecho escala funcional foi estimado mediante modelagem baseada na distribui??o de Poisson. O n?vel de signific?ncia estabelecido foi de 5%. No grupo caso, os valores de cobre no plasma foram mais baixos comparados ao grupo controle (133,9 vs. 164,1mg/dL; p=0,0001) e se correlacionaram positivamente com o HDL-c (rs=0,398; p=0,044). No grupo controle, o cobre no plasma apresentou correla??o positiva com ceruloplasmina no soro (rs=0,646; p<0,001), CT (rs=0,446; p=0,025), LDL-c (rs=0,445; p=0,029) e HDL-c (rs=0,479; p=0,015). Al?m disso, a ceruloplasmina foi positivamente correlacionada com LDL-c (rs=0,407; p=0,043). No grupo caso, cobre diet?tico (B=-0,373; p<0,001), cobre no plasma (B=-0,005; p=0,033) e CT (B=-0,312; p=0,001) foram inversamente associados com a capacidade funcional dos pacientes com ELA. Contrariamente, ceruloplasmina no soro (B=0,016; p=0,044), LDL-c (B=0,314; p=0,001), HDL-c (B=0,308; p=0,001) e TGL (B=0,062; p=0,001) foram positivamente associados com capacidade funcional dos mesmos. Em conclus?o, esse estudo sugere uma altera??o no status do cobre e na rela??o deste com o perfil lip?dico em pacientes com ELA. Al?m disso, status do cobre e perfil lip?dico podem influenciar a capacidade funcional dos pacientes com ELA, destacando-se como potenciais biomarcadores para avaliar a severidade dessa doen?a.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-08-16T21:04:54Z No. of bitstreams: 1 IedaLicurgoGurgelFernandesMonteiro_DISSERT.pdf: 2706403 bytes, checksum: 67858444a0ff860a89d7d5025c68b7f0 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-08-19T22:47:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 IedaLicurgoGurgelFernandesMonteiro_DISSERT.pdf: 2706403 bytes, checksum: 67858444a0ff860a89d7d5025c68b7f0 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-19T22:47:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IedaLicurgoGurgelFernandesMonteiro_DISSERT.pdf: 2706403 bytes, checksum: 67858444a0ff860a89d7d5025c68b7f0 (MD5) Previous issue date: 2015-04-29 / A partir de indaga??es sobre a crian?a como sujeito de direitos, este trabalho toma como objeto de estudo a percep??o de crian?as de 5 a 7 anos de idade sobre sua travessia da Educa??o Infantil para o Ensino Fundamental, na cultura de escola. O objetivo da pesquisa ? portanto investigar o que contam as crian?as em narrativas elaboradas numa roda de conversa sobre suas experi?ncias da vida escolar na Educa??o Infantil e no primeiro ano do Ensino Fundamental. Participaram da pesquisa 18 crian?as de uma escola p?blica da cidade do Natal (RN). Foram realizadas cinco rodas de conversa em que contaram a um pequeno alien?gena que desconhecia a cultura escolar, o que elas sabiam sobre a escola e o que nela faziam. A pesquisa est? vinculada ao Projeto ?Narrativas infantis. O que contam as crian?as sobre as escolas da inf?ncia?? (Passeggi et all, 2011) e adota princ?pios epistemol?gicos e m?todos da pesquisa (auto)biogr?fica em educa??o, tomando como hip?tese de trabalho a capacidade da crian?a de refletir sobre suas experi?ncias e compreender, do seu ponto de vista, o que lhes acontece. As an?lises foram organizadas com base no conceito de cultura escolar (Barroso, 2012). Nas narrativas das crian?as, as tr?s dimens?es da cultura escolar: a funcionalista (finalidades e normas), a estruturalista (estrutura e organiza??o pedag?gica) e a interacionista (rela??o com o outro, com os espa?os e com o saber), se apresentam entrela?adas em suas percep??es da escola e sinalizam tens?es vivenciadas em um processo de ?convers?o? de crian?a em aluno(a). As crian?as demonstram perceber as singularidades de cada n?vel de ensino. Reconhecem como caracter?stica da Educa??o Infantil as atividades l?dicas e como injun??es do primeiro ano do Ensino Fundamental o ?estudar?, o ?aprender a ler e escrever? para ?ser inteligente?, para ?mudar?. A escolariza??o vai assim se constituindo, aos seus olhos, como um tempo e um espa?o em que a cultura infantil d? lugar a cultura escolar, e nessa travessia experienciam que o desejo de brincar e o dever/querer estudar atravessam as tr?s dimens?es da cultura de escola. No final da viagem, confirma-se o estatuto da crian?as como seres culturais e de direitos, cujas narrativas sobre a escola e sobre suas experi?ncias de ?convers?o? em aluno(a)s muito revelam sobre o poder de reflex?o sobre elas mesmas, a escola e a sociedade na qual vivem, legitimando o seu lugar na pesquisa educacional e nas pol?ticas de aten??o ? inf?ncia. / From inquiries concerning the child as an individual with rights, this work takes as its object of study the perception of 5-7 years old children on their journey from kindergarten to elementary school, in a school culture. The objective of the research is, therefore, to investigate what the children tell in narratives drawn into a conversation circle about their experiences of school life in kindergarten and the first grade of elementary school. The participants were 18 children from a public school in the city of Natal (RN). Five rounds of conversation were held in which the children told a little alien, who was unaware of the school culture, what they knew about school and what they did at it. The research is linked to the project "Children's Narratives. What the children tell about childhood schools?"(Passeggi et all, 2011) and adopts epistemological principles and research methods of (auto)biographical education, taking as a working hypothesis the child's ability to reflect on their experiences and understand from their point of view, what happens to them. Analyses were organized based on the concept of school culture (Barroso, 2012). In the narratives of children, the three dimensions of school culture: the functionalist (purpose and rules), structural (structure and pedagogical organization) and the interactional (relations with others, with the spaces and with knowledge) are considered intertwined in their school perceptions and signal experienced tensions in a process of "conversion" from child to student. Children seem to realize the uniqueness of each level of education. They recognize as a characteristic of early childhood education the recreational activities, and as injunctions of the first year of elementary school the "study", "learning to read and write" to "be smart" to "change." The schooling will thus, constitute, in their eyes, as a time and a place where the children's culture gives way to school culture, and in this journey they experience that the desire to play and the duty/want to study cross the three dimensions of school. At the end of the journey, the status of children as cultural beings with rights is confirmed, whose narratives about school and about their experiences of "conversion" in a student, reveal much about the power of reflection on themselves, the school and the society in which they live, legitimizing their place in educational research and in child care policies.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-08-16T23:04:57Z No. of bitstreams: 1 KivysonNunesDosSantos_DISSERT.pdf: 1531115 bytes, checksum: e83fd4e49ba3e840a8ad78bda1025143 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-08-24T00:37:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 KivysonNunesDosSantos_DISSERT.pdf: 1531115 bytes, checksum: e83fd4e49ba3e840a8ad78bda1025143 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-24T00:37:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KivysonNunesDosSantos_DISSERT.pdf: 1531115 bytes, checksum: e83fd4e49ba3e840a8ad78bda1025143 (MD5) Previous issue date: 2016-04-14 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / Em virtude do processo de transi??o demogr?fica, os formuladores de pol?ticas p?blicas do setor educacional deparam-se com uma situa??o demogr?fica bastante espec?fica, pois no instante atual, a despeito da transi??o demogr?fica, a popula??o ainda continua crescendo, em raz?o da in?rcia demogr?fica; no entanto, em virtude da constante queda da fecundidade, a popula??o jovem tende a diminuir nos pr?ximos anos. Desta forma, em busca da universaliza??o do Ensino M?dio no pa?s, a quest?o da qualidade da educa??o ganha destaque, inclusive, a ?nfase que a estrutura f?sica das escolas e os equipamentos de apoio pedag?gico t?m uma fun??o importante na quest?o educacional, corroborando para um ambiente favor?vel ou desfavor?vel para o desenvolvimento dos processos educativos. Nesta perspectiva, o presente trabalho tem como objetivo central relacionar a oferta de vagas, segundo tipologias das escolas, com a demanda de jovens que estar?o em idade de frequentar o Ensino M?dio no Rio Grande do Norte no ano de 2020, tendo como ?nfase os aspectos estruturais das unidades de ensino, a partir da constru??o de uma tipologia das escolas, e, posteriormente, do delineamento de tr?s alternativas prospectivas. Assim, a partir de dados do Censo Escolar do INEP e de proje??es populacionais do IBGE este trabalho foi realizado em quatro etapas: i) levantamento bibliogr?fico sobre os assuntos relacionados com a pesquisa; ii) manipula??o dos bancos de dados; iii) constru??o dos perfis das escolas; e, iv) constru??o das alternativas prospectivas. Desta forma, obteve-se como resultado final do trabalho o delineamento de tr?s alternativas que relacionam a demanda potencial e a oferta de vagas segundo os perfis constru?dos, possuindo a seguinte descri??o: i) a ?Alternativa A? atende os requisitos elencados no PEE em rela??o a demanda, no entanto, n?o prev? melhorias nos aspectos estruturais das escolas; ii) a ?Alternativa B? aponta para um aumento da oferta de matr?culas, em detrimento das condi??es estruturais da escola que ? oferecida a estes alunos; e, iii) a ?Alternativa C? propicia um aumento do quantitativo das vagas acompanhado das devidas melhorias na estrutura f?sica das escolas. Estas alternativas servem, portanto, para subsidiar a tomada de decis?o em rela??o as metas e a efetiva??o da universaliza??o do acesso alinhado com a as condi??es f?sicas necess?rias para um ambiente favor?vel ao desenvolvimento das atividades educacionais. / Due to demographic transition process, the educational public sector politics formers encounter a highly specific demographic situation because, nowadays, despite the demographic transition, population is still growing because of the demographic inertia; however, due to steady decline in fertility, young population tends to decrease in next years. In this way, aiming to make high school widely accessible in the country, the issue of education quality is highlighted as well the importance of the physical structure of schools and their teaching equipments to confirm a favorable or not environment for developing educational processes. In this way, this work aims to relate the enrollment of students as school types with the demand of young people who will be able to attend high school on the Rio Grande do Norte state by the year of 2020, emphasizing teaching unities structural aspects, from a school profiling to the design of three prospective alternatives. So, from INEP's Scholar Census data and IBGE population's projections, this work is composed by four stages: i) literature review about research related subjects; ii) database design and build; iii) school profiling; and, iv) prospective alternatives creation. As results, three alternatives relate potential demand and enrollment using the built profiles and they are: i) ?Alternative A? attends PEE's requirements related to demands but do not provide improvements in the school structural aspects; ii) ?Alternative B? points into an increase of enrollment offering to the detriment of school's structural conditions which are offered to these students; iii) ?Alternative C? propitiates a quantitative enrollment increasing combined with improvements on school's physical structure. These alternatives help to support decision making related to goals and realization of universal access with physical conditions which are necessary to a favorable environment to educational activity development.

Submitted by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-06T23:44:13Z No. of bitstreams: 2 lelis_vaz_leite_oliveira.pdf: 2388952 bytes, checksum: 4d43bd58c8b2ec58bf2ad86b22291639 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-06T23:46:34Z (GMT) No. of bitstreams: 2 lelis_vaz_leite_oliveira.pdf: 2388952 bytes, checksum: 4d43bd58c8b2ec58bf2ad86b22291639 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2015-01-06T23:47:07Z (GMT) No. of bitstreams: 2 lelis_vaz_leite_oliveira.pdf: 2388952 bytes, checksum: 4d43bd58c8b2ec58bf2ad86b22291639 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-01-06T23:47:07Z (GMT). No. of bitstreams: 2 lelis_vaz_leite_oliveira.pdf: 2388952 bytes, checksum: 4d43bd58c8b2ec58bf2ad86b22291639 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Previous issue date: 2013 / Impactos ambientais comprometem direta ou indiretamente a riqueza e estrutura tr?fica da avifauna local e regional e informa??es sobre esta tem?tica s?o escassas para as forma??es do Cerrado, em especial para a o Espinha?o Meridional. Assim, este estudo busca fornecer informa??es sobre a conserva??o, endemismo e estrutura tr?fica da avifauna em forma??es sav?nicas (cerrado t?pico e cerrado rupestre), de tr?s ?reas que se encontram em diferentes est?dios de conserva??o na Serra do Espinha?o Meridional. Em cada ?rea foi pr?-estabelecido um transecto de 5 km, os quais foram visitados mensalmente. Cada uma dessas visitas teve dura??o de oito horas, totalizando 120 horas/ ?rea. Ao percorrer tais transectos, foram registradas todas as aves vistas e/ou ouvidas. Foi avaliado o status de degrada??o de cada ?rea estudada, por meio de uma matriz de impactos e a quantifica??o estrutural da paisagem foi feita por meio de ?ndices de composi??o e configura??o espacial. No Parque Estadual do Biribiri e antigo dep?sito de lixos de Diamantina (BL) foram registradas 123 esp?cies de aves distribu?das em 34 fam?lias. Para o RP foram registradas 88 esp?cies e 28 fam?lias e para a ?rea de Prote??o Ambiental Pau-de-Fruta (PF) foram registradas 76 esp?cies e 23 fam?lias. Considerando que o pior cen?rio de impactos poss?vel, no qual todos os crit?rios est?o com a maior pontua??o alcan??vel some 132, o RP atingiu 25% (33 pontos), o PF 26,5% (35 pontos) e o BL 60,6% (80 pontos). Em rela??o ? estrutura tr?fica n?o houve diferen?as significativas entre as ?reas estudadas tanto para todo o per?odo analisado (H = 5,670; p = 0,127), como para as duas esta??es seca (H = 5,436; p= 0,145) e chuvosa (H = 4,744; p = 0,191) e demonstrou um predom?nio de esp?cies inset?voras, seguidas por frug?voras e on?voras. A insetivoria foi a guilda mais predominante durante as duas esta??es em todos os ambientes estudados. Houve uma consider?vel similaridade da avifauna entre as ?reas. Os padr?es encontrados por este estudo refor?am a necessidade melhor compreens?o de ambientes antropizados, principalmente aqueles em ?reas de forma??es sav?nicas, onde a avifauna indica uma tend?ncia a apresentar maior plasticidade e amplitude ambiental. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-Gradua??o em Ci?ncia Florestal, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2013. / ABSTRACT Environmental impacts directly or indirectly compromise the richness and trophic structure of local and regional avifauna and information on this subject are scarce for the formations of the Cerrado, especially to the southern Espinha?o. Thus, this study aims to provide information about conservation, endemism and trophic structure of the avifauna in savanna formations (typical cerrado and grasslands) of three areas that are at different stages of conservation in the southern Espinha?o. In each area was pre-established a transect of 5 km, which were visited monthly. Each of these visits lasted eight hours, totaling 120 hours/area. In such transects were recorded all birds seen and / or heard. The deterioration status of each studied by means of an array of structural impacts and quantification of the landscape area was made ??by compounding rates and spatial configuration was evaluated. In the Biribiri State Park and ancient deposit of waste from Diamantina (BL) 123 species of birds distributed in 34 families were recorded. RP for 88 species and 28 families were recorded and the Environmental Protection Area Pau-de-fruit (PF) 76 species and 23 families were recorded. . In the Biribiri State Park and ancient deposit of waste from Diamantina (BL) 123 species of birds distributed in 34 families were recorded. In the Rio Preto State Park (RP) 88 species and 28 families were recorded and at the Environmental Protection Area Pau-de-Fruta (PF) 76 species and 23 families were recorded. Whereas the worst possible impacts, where all criteria are reached with the highest score some 132, RP reached 25% (33 points), PF 26.5% (35 points) and 60.6% BL (80 points). Regarding the trophic structure there were no significant differences among the studied areas for the entire period analyzed both (H = 5.670, p = 0.127) and for the two dry seasons (H = 5.436, p = 0.145) and wet (H = 4,744 p = 0.191) and demonstrated a predominance of insectivores, followed by frugivorous and omnivorous species. The insectivorous guild was most prevalent during the two seasons in all environments studied. There was considerable similarity between the avifauna in the study areas. The patterns found in this study reinforce the need for better understanding of anthropogenic environments, especially those in areas of savanna formations where birdlife indicates a tendency to have higher plasticity and environmental amplitude.

Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2018-03-12T20:26:24Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) luis_ricardo_souza_correa.pdf: 1813597 bytes, checksum: 5fb4693d12852cd0ed22ad3e85a81e5b (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2018-03-13T16:29:39Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) luis_ricardo_souza_correa.pdf: 1813597 bytes, checksum: 5fb4693d12852cd0ed22ad3e85a81e5b (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-13T16:29:39Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) luis_ricardo_souza_correa.pdf: 1813597 bytes, checksum: 5fb4693d12852cd0ed22ad3e85a81e5b (MD5) Previous issue date: 2016 / Movimento Pr? Rio Todos os Santos e Mucuri / Reconhecer a import?ncia da ?gua para a vida ? um passo importante para a mudan?a de atitude. Por?m, conhecer como est? a qualidade da mesma ? fundamental para que se possa agir de forma mais eficaz. Os corpos d??gua est?o suscet?veis ? contamina??o f?sica, qu?mica e/ou biol?gica, sendo que a contamina??o pode ter origem natural ou antr?pica. A perda de qualidade da ?gua pode afetar a sa?de humana, o desenvolvimento de atividades industriais e agr?colas, a realiza??o de atividades recreativas, entre outras. A bacia hidrogr?fica do rio Mucuri-MG ? uma regi?o com poucos estudos na tem?tica da qualidade da ?gua, sendo necess?rios estudos com esta tem?tica. Neste sentido, este trabalho tem como objetivo realizar diagn?stico da qualidade da ?gua da bacia hidrogr?fica do rio Mucuri, visando gerar informa??es para futuros processos de monitoramento, planejamento e gest?o dos recursos h?dricos. Para isso, foram realizadas an?lises f?sico-qu?micas, qu?micas e toxicol?gicas, al?m da busca de dados secund?rios para relacionar com os resultados obtidos. Foram coletadas amostras de ?gua superficial de 19 pontos, localizados nos principais rios e c?rregos da bacia. Em cada ponto foram feitas 3 coletas, durante os anos de 2015 e 1016. Foi feita a determina??o dos principais par?metros f?sico-qu?micos e a determina??o de metais e semi-metais, al?m do Teste Allium cepa (Teste de genotoxicidade e citotoxicidade). Dentre os par?metros analisados a condutividade el?trica, oxig?nio dissolvido, Alum?nio, Cobre, Ferro e F?sforo apresentaram em determinados pontos, valores acima do estabelecido pela resolu??o CONAMA (357 de 2005). Em rela??o a an?lise toxicol?gica, nenhum ponto apresentou potencial de citotoxicidade e genotoxicidade. Na an?lise a partir da bacia hidrogr?fica, as sub-bacias do rio Pav?o e rio Todos os Santos e o ponto do rio Mucuri localizado a montante da cidade de Mucuri ? BA apresentaram, nos dois per?odos de amostragem, maior n?mero de par?metros em desacordo com a resolu??o. As sub-bacias do Mucuri do Sul e no rio Mucuri na regi?o do distrito de Maravilhas, na cidade de Te?filo Otoni, n?o apresentaram nenhum par?metro em desacordo com a resolu??o. A partir de an?lises de dados secund?rios foi poss?vel identificar as fragilidades e potencialidades em rela??o ?s quest?es pol?ticas, sociais, econ?micas, ambientais e as referentes aos recursos humanos, t?cnicos e financeiros, presentes nos munic?pios da bacia e verificou-se enormes fragilidades nestes aspectos. Como a bacia hidrogr?fica ? um ambiente complexo de inter-rela??es e interdepend?ncias, a melhoria da qualidade da ?gua, passa tamb?m pela melhoria dos aspectos citados acima. / Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Tecnologia, Ambiente e Sociedade, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2016. / Recognizing the importance of water for life is an important step for the change in attitude. However, to know how it is the quality of the waters essential so that we can act more effectively. Water bodies are susceptible to physical contamination, chemical and / or biological, and contamination may have natural or anthropogenic origin. The loss of water quality can affect human health, the development of industrial and agricultural activities, carrying out recreational activities, among others. The watershed of the Mucuri river-MG is a region with few studies on the theme of water quality, and studies to this subject. In this sense, this work aims to conduct diagnosis of water quality of the river watershed Mucuri, aimed at generating information for future monitoring, planning and management of water resources. For this, physicochemical, chemical and toxicological analyzes were performed, and the pursuit of secondary data to relate to the results. Surface water samples were collected from 19 points located in the main rivers and streams of the watershed. At each point they were made three collections during the years 2015 and 2016. It was made to determine the main physicochemical parameters and the determination of metals and semi-metals, in addition to the Allium cepa test (Test of genotoxicity and cytotoxicity). Among the parameters analyzed the electrical conductivity, dissolved oxygen, aluminum, copper, iron and phosphorus presented at certain points, values above the established by CONAMA (357 2005). Regarding toxicological analysis, no point has the potential cytotoxicity and genotoxicity. The analysis from the river watershed, sub-watershed of the Pav?o river and Todos os Santos river and the point of the Mucuri river located upstream of the town of Mucuri - BA, presented in two sampling periods, more parameters at odds with the resolution. The sub-watersheds of Mucuri do Sul river andr Mucuri in Maravilhas district area in the city of Te?filo Otoni, showed no parameter at odds with the resolution. From secondary data analysis was possible to identify weaknesses and strengths in relation to political, social, economic, environmental and related to human, technical and financial, present in the municipalities of the basin and found enormous weaknesses in these aspects. As the watershed is a complex interrelationships and interdependencies environment, improving water quality also involves the improvement of the aspects mentioned above.

Submitted by Raniere Barreto (raniere.barros@ufvjm.edu.br) on 2018-04-12T19:41:34Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) luis_ricardo_souza_correa.pdf: 1813597 bytes, checksum: 5fb4693d12852cd0ed22ad3e85a81e5b (MD5) / Rejected by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br), reason: Verificar t?tulo: Rio UFVJM n?o ? ag?ncia financiadora Inserir Keywords em cada campo com em portugu?s on 2018-04-20T14:51:43Z (GMT) / Submitted by Raniere Barreto (raniere.barros@ufvjm.edu.br) on 2018-05-15T18:06:31Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) luis_ricardo_souza_correa.pdf: 1813597 bytes, checksum: 5fb4693d12852cd0ed22ad3e85a81e5b (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2018-05-15T19:29:46Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) luis_ricardo_souza_correa.pdf: 1813597 bytes, checksum: 5fb4693d12852cd0ed22ad3e85a81e5b (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-15T19:29:46Z (GMT). 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