Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-06-30T17:38:48Z No. of bitstreams: 1 DIS_CAIO_DE_CARVALHO_PROENCA_COMPLETO.pdf: 12934991 bytes, checksum: 0fadae01b0300e5c567bc345f1fa6730 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-30T17:38:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_CAIO_DE_CARVALHO_PROENCA_COMPLETO.pdf: 12934991 bytes, checksum: 0fadae01b0300e5c567bc345f1fa6730 (MD5) Previous issue date: 2017-03-27 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / Driven by the mood of student movements and workers' strikes, freelancers and contracted photographers sought to occupy spaces and conquer labor rights within newspapers and magazines in the main cities of Brazil during the second half of the 1970s. The objective of this work is to analyze the photographic practice, the internal organization of the photographic staffs, and how similar photo reportages were published in the magazines Veja and Isto? from 1976 to 1979. Based on the use of the visual and oral source, I present to the reader the proposal of each Magazine, focusing on the similarities and differences of the photographic practices and editorial positions of these two journals. The visual confrontation between the two teams marked the atmosphere experienced by photographers in the second half of the 1970s in Brazil. The desire to have more space on the pages, the creation of photo editorials, the search for more freedom of choice of published photographs, better working conditions and the control and ownership of its authorial production began to be debated by the two teams in this period. Understanding how the two photographic teams formed in the magazines makes it possible to understand the different photojournalistic practices of the 1970s, ranging from the photographer's journey to the streets, the development of the negatives, the choice of each photograph, the layout of the magazine pages and the editorial alignment with the use of the image. This dissertation explains the details of this process in order to present to the reader the definition of photojournalism in this period, the format of these two magazines and who worked there to produce a visuality of urban centers in Brazil in the process of political opening in the second half of the 1970s. / Impulsionados pelos ?nimos dos movimentos estudantis e greves de trabalhadores, fot?grafos contratados e freelancers buscaram ocupar espa?os e conquistar direitos trabalhistas dentro de jornais e revistas nas principais cidades do Brasil ao longo da segunda metade da d?cada de 1970. O objetivo deste trabalho ? analisar a pr?tica fotogr?fica, a organiza??o interna das equipes, e como pautas semelhantes foram publicadas nas revistas Veja e Isto? de 1976 a 1979. Com base no uso da fonte visual e oral, apresento ao leitor a proposta de cada revista, focando nas semelhan?as e diferen?as das pr?ticas fotogr?ficas e dos posicionamentos editoriais dos dois peri?dicos. O confronto visual existente entre as duas equipes marcou o ambiente vivido pelos fot?grafos na segunda metade dos anos 1970. A vontade de ter mais espa?o nas p?ginas, a cria??o de editorias de fotografias, a busca por liberdade de escolha das fotografias publicadas, de melhores condi??es de trabalho e do controle e posse de sua produ??o autoral come?ou a ser debatido pelas duas equipes neste per?odo. Compreender como se deu a forma??o das duas equipes fotogr?ficas nas revistas possibilita entender as diferentes pr?ticas fotojornal?sticas dos anos 1970, que compreende desde a ida do fot?grafo ?s ruas, a revela??o dos negativos, escolha da fotografia, diagrama??o nas p?ginas da revista e acompanhamento de um alinhamento editorial com o uso da imagem. A disserta??o explicita detalhes deste processo a fim de apresentar ao leitor como se define o fotojornalismo de Veja e Isto? neste per?odo, qual o formato destas duas revistas e quem ali trabalhou para a produ??o de uma visualidade dos centros urbanos no Brasil em processo de abertura pol?tica na segunda metade dos anos 1970.

Submitted by Tatiana Lopes (tatiana.lopes@pucrs.br) on 2017-09-01T19:14:45Z No. of bitstreams: 1 TES_PAULO_JOS?_MENEGASSO_COMPLETO.pdf: 2011578 bytes, checksum: 0cd1a02711cfaac33c152888ccebcd18 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-01T19:14:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_PAULO_JOS?_MENEGASSO_COMPLETO.pdf: 2011578 bytes, checksum: 0cd1a02711cfaac33c152888ccebcd18 (MD5) Previous issue date: 2017-03-30 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Nowadays, reflecting on education and learning requires recognizing that information and communication technologies are changing in different spheres of society. It places itself as a need to revise educational projects, redefining the training of subjects to respond to contemporary issues. Teachers and managers are today tense between the certainty that the traditional model of teaching needs to be overcome and the search for proposals for the formation of the subject in society. What learning is essential to live and act positively in contemporary society? What personal dimensions need to be developed? What teaching methodologies would account for the desired training? Thus the objective of the thesis is to understand the repercussions of the experiences in scientific activities in the integral formation of students of technical education in Chemistry. This thesis is justified to understand the meanings of the research in the development of students of a technical course in chemistry of a high school in a state public institution, scientific education as competences. The research projects were produced based on the precepts of educating by research, with theoretical references of Pedro Demo (2009), and Galiazzi (2011). The methodology consisted of two phases. The first part was a documentary study aimed at evaluating the quality of research projects between 2009 and 2013. The second phase consisted of a qualitative case study, using three focus groups totaling 15 subjects and nine Descriptive memorials. In this phase we used the Discursive Textual Analysis for analysis, based on Moraes and Galiazzi (2014), in order to understand the meanings of the research that influence future activities of the students. For data collection, three a priori questions were defined in order to facilitate the understanding of meanings, such as the procedures with the research that contributed most to the students' education, the repercussions of the activities with research in the professional and personal formation. This aim was to answer what were the repercussions of the experiences in scientific activities in the integral formation of the students of professional education of medium technical level in Chemistry? The results of phase 1 are presented as an activity that contributes to learning and scientific education. The results of phase 2 indicate that the process of scientific education with research changes the role of subjects by placing the student at the center of the activity to construct and reconstruct their arguments. The work with the research implies reading, writing and interpretation in which the focus is not the result, but rather the process, in which the subjects with intrinsic motivation present new arguments in a never completed process. The results indicate that the students become more critical, performing a reconstructive questioning. It is concluded that experiences in scientific activities with student-centered research projects promote learning by making subjects more critical and responsible, both as technicians and as undergraduates, making possible positive repercussions of becoming critical citizens with autonomy of writing and argumentation and interacting and looking the world with the eyes of science. / Atualmente, refletir sobre educa??o e aprendizagem exige reconhecer que as tecnologias de informa??o e comunica??o imprimem mudan?as em diversos ?mbitos da sociedade. Coloca-se como necessidade revisar projetos educativos, redefinindo a forma??o dos sujeitos para responder ?s quest?es pr?prias da contemporaneidade. Professores e gestores encontram-se hoje tensionados entre a certeza de que o modelo tradicional de ensino precisa ser superado e a busca de propostas para a forma??o do sujeito na sociedade. Que aprendizagens s?o essenciais para viver e atuar positivamente na sociedade contempor?nea? Que dimens?es pessoais precisam ser desenvolvidas? Que metodologias de ensino dariam conta da forma??o desejada? Assim, o objetivo desta tese ? compreender as repercuss?es das viv?ncias com pesquisa na forma??o integral de estudantes da educa??o profissional t?cnica de n?vel p?sm?dio em qu?mica. Justifica-se esta tese para compreender os significados da pesquisa no desenvolvimento de estudantes de um curso t?cnico em Qu?mica de n?vel m?dio numa institui??o p?blica estadual ? educa??o cient?fica como compet?ncias. Os projetos de pesquisa foram produzidos com base nos preceitos do Educar pela Pesquisa, com referenciais te?ricos de Pedro Demo (2009), e Galiazzi (2011). A metodologia consistiu em duas fases. A primeira fase foi um estudo documental visando avaliar a qualidade dos projetos de pesquisa entre 2009 e 2013. A segunda fase constituiu-se num estudo de caso qualitativo, com a utiliza??o de tr?s grupos focais totalizando 15 sujeitos e nove memoriais descritivos. Nessa fase utilizou-se a An?lise Textual Discursiva para an?lise, com base em Moraes e Galiazzi (2014), visando compreender significados da pesquisa que influenciam atividades futuras dos estudantes. Para coleta de dados foram definidas tr?s quest?es a priori com o objetivo de facilitar a compreens?o de significados, como os procedimentos com a pesquisa que mais contribu?ram para a forma??o dos estudantes, as repercuss?es das atividades com pesquisa na forma??o profissional e pessoal. Isso visou responder quais foram as repercuss?es das viv?ncias com pesquisa na forma??o integral de estudantes da educa??o profissional t?cnica de n?vel p?sm?dio em qu?mica. Os resultados da Fase 1 colocam-se como atividade que contribui para a aprendizagem e a educa??o cient?fica. Os resultados da Fase 2 indicam que o processo de educa??o cient?fica com pesquisa muda o papel dos sujeitos, colocando o estudante no centro da atividade para construir e reconstruir seus argumentos. O trabalho com a pesquisa implica leitura, escrita e interpreta??o, e o foco n?o ? o resultado, mas sim o processo, em que os sujeitos, com motiva??o intr?nseca, apresentam novos argumentos num processo nunca finalizado. Os resultados indicam que os estudantes tornam-se mais cr?ticos, realizando um questionamento reconstrutivo. Conclui-se que as viv?ncias em atividades cient?ficas com projetos de pesquisa centradas nos estudantes promovem aprendizagens, tornando os sujeitos mais cr?ticos e respons?veis, seja como t?cnicos, seja na gradua??o, possibilitando repercuss?es positivas, como tornarem-se cidad?os cr?ticos e com autonomia de escrita e argumenta??o, interagindo e olhando o mundo com os olhos da ci?ncia.

Submitted by PPG Economia do desenvolvimento (economia-pg@pucrs.br) on 2018-01-02T18:48:12Z No. of bitstreams: 1 PEDRO_TONON_ZUANAZZI_TES.pdf: 3379077 bytes, checksum: 874eccd18dcd59a6f01e06000d09b0f7 (MD5) / Approved for entry into archive by Tatiana Lopes (tatiana.lopes@pucrs.br) on 2018-01-05T15:15:41Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PEDRO_TONON_ZUANAZZI_TES.pdf: 3379077 bytes, checksum: 874eccd18dcd59a6f01e06000d09b0f7 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-05T15:21:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PEDRO_TONON_ZUANAZZI_TES.pdf: 3379077 bytes, checksum: 874eccd18dcd59a6f01e06000d09b0f7 (MD5) Previous issue date: 2017-12-15 / SESCON-RS / This dissertation is comprised of three essays that relate the demographic transition and the population aging to its economic impacts. The relevance of this topic in literature has increased since the second half of the last century, when studies starts to use, in addition to population growth, changes in the age structures of the population. In the case of Brazil, population will face important challenges in the coming years, such as the population decline and a continuous increase in the elderly population, thus resulting in the end of the demographic dividend - a period when there is an increase in the participation of the population aged 15-64 years in the total population. Thus, in the first essay, the main objective is to evaluate the impact of the demographic dividend on per capita GDP growth using a panel database of countries. The results show that, although the demographic dividend is directly related to the per capita GDP, its effects are partially alleviated due to its inverse relation with the proportion of workers among the population aged 15-64 years. In the second essay, we analyze the evolution of the relationship between the Brazilian's age and their probability to be a saver, measuring the effect of aging on private savings through the Household Budget Surveys (POFs) of 1995-1996, 2002-2003 and 2008-2009. The results, obtained through a multinomial logit model, indicate that demography should contribute slightly to increase the number of savers in the coming years, which indicates that the country lives a smooth second demographic bonus. Finally, considering that several social security reforms have been applied in Brazil since the Federal Constitution of 1988, necessary in part by the process of population aging, the third essay aims at estimating the impact of the modifications of one of these reforms on the Brazilians probability to save. In this case, we investigated the reform originated by Constitutional Amendments 41 and 47, which occurred between the 2002-2003 and 2008-2009 POFs and substantially affected only the civilian public employees, which allowed the use of a difference-in-differences using the other workers as a control group. The results are that the reform has impacted on an increase in the percentage of savers, in accordance with the life cycle hypothesis. / Esta tese ? formada por tr?s ensaios que relacionam a transi??o demogr?fica e o envelhecimento populacional com seus impactos na economia. A relev?ncia desse tema na literatura aumentou a partir da segunda metade do s?culo passado, quando os estudos passaram a empregar, al?m do crescimento populacional, as modifica??es nas estruturas et?rias da popula??o. No cen?rio brasileiro, a popula??o enfrentar? desafios importantes nos pr?ximos anos, como o decl?nio populacional e um cont?nuo aumento da parcela da popula??o idosa, acarretando, portanto, o fim do seu b?nus demogr?fico ? janela em que aumenta a participa??o da popula??o de 15 a 64 anos na popula??o total. Dessa forma, no primeiro ensaio, o objetivo principal foi avaliar os impactos do b?nus demogr?fico no crescimento do PIB per capita utilizando uma base de dados em painel formada por pa?ses. Os resultados obtidos apontam que, embora o b?nus atinja, por identidade, o PIB per capita diretamente, seus efeitos s?o parcialmente amenizados devido ? sua rela??o inversa com a propor??o de trabalhadores entre a popula??o de 15 a 64 anos. No segundo ensaio, atrav?s das Pesquisas de Or?amento Familiares (POFs) de 1995-1996, 2002-2003 e 2008-2009, estudou-se a evolu??o da rela??o entre a idade do brasileiro e a sua probabilidade de ser poupador, avaliando, assim, o efeito do envelhecimento na poupan?a privada. Os resultados, obtidos atrav?s de um modelo logit multinomial, sinalizam que a demografia deve contribuir ligeiramente para o crescimento no n?mero de poupadores nos pr?ximos anos, dando ind?cios de que o pa?s vive, de forma suave, um segundo b?nus demogr?fico. Por fim, tendo em vista que diversas reformas previdenci?rias t?m sido aplicadas no Brasil desde a Constitui??o Federal de 1988, necess?rias, em parte, pelo processo de envelhecimento da popula??o, o terceiro ensaio visa estimar o impacto das modifica??es de uma dessas reformas na probabilidade de poupar dos brasileiros. No caso, investigou-se a reforma originada pelas Emendas Constitucionais 41 e 47, que ocorreu entre as POFs 2002-2003 e 2008-2009 e atingiu substancialmente apenas os servidores p?blicos civis, o que permitiu a utiliza??o de um modelo de diferen?as-emdiferen?as utilizando os demais trabalhadores como grupo controle. Os resultados encontrados s?o de que a reforma impactou em um incremento no percentual de poupadores, indo ao encontro da hip?tese do ciclo de vida.

Submitted by PPG Ci?ncias Criminais (ppgccrim@pucrs.br) on 2018-04-19T12:10:10Z No. of bitstreams: 1 VITOR PACZEK - Vers?o Final depositada.pdf: 1297680 bytes, checksum: 16aea4759abc436839c33468a313ee68 (MD5) / Approved for entry into archive by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2018-05-07T18:40:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 VITOR PACZEK - Vers?o Final depositada.pdf: 1297680 bytes, checksum: 16aea4759abc436839c33468a313ee68 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-07T18:45:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 VITOR PACZEK - Vers?o Final depositada.pdf: 1297680 bytes, checksum: 16aea4759abc436839c33468a313ee68 (MD5) Previous issue date: 2018-01-04 / The research seeks to answer whether the precautionary principle has an argumentative power to be inserted in criminal law in a valid way, especially in crimes of abstract danger. For this, after emphasizing the meaning of the precautionary principle from environmental law, it is explained the transposition to the criminal field, especially in the scope of abstract danger, space of reference for criminal expansion. With the introduction of the notion of danger, abstract danger connects with precaution, where criminal law theorists propose a re-reading of danger through uncertainty. From this approach, two criticisms are elaborated, both inserted in the third chapter. One is by the epistemology of uncertainty, confronting the fundamental idea of the precaution given by environmental law theorists (uncertainty) with the notions of complexity, speed and antideterminism of thought, where it is concluded by the insufficiency of the concept of precaution. Even with this epistemological obstacle, another critical approach is faced by the perspective of criminal law, which orbits in two general argumentative axes: a preliminary and a principal judgment that is based on considerations of uncertainty properly. In the preliminary judgment, it is argued that the characteristics of the precautionary principle are incompatible with criminal law, namely the alleged reversal of the burden of proof, the attribute of reversibility of instrumental precautionary measures and, finally, the desire to protect generations future. Then the criticisms of the second general bloc (focused on scientific uncertainty) are threefold. The first is in the notion of presumption of danger; the second in the idea of delegating it to administrative accessority; and the third is directed to the thesis of identification of danger by evidence. With this framework it was possible to place our position, which considers the principle of precaution inadequate for criminal law and even harmful, because it has the power to legitimize a criminal law of the enemy by the rhetoric of the criminal law of risk, which is illegitimate; uncertainty must be accepted (because it is a contemporary feature), but caution is rejected, since it is better risk and uncertainty with criminal and procedural guarantees than with authoritarianism. / A pesquisa procura responder se o princ?pio da precau??o tem pot?ncia argumentativa para ser inserido no direito penal de forma v?lida, especialmente nos crimes de perigo abstrato. Para isso, depois de destacar o significado do princ?pio da precau??o desde o direito ambiental, explica-se a transposi??o para o campo penal, especialmente no ?mbito do perigo abstrato, espa?o de refer?ncia para a expans?o criminal. Com a introdu??o ? no??o de perigo, conecta-se o perigo abstrato com a precau??o, em que te?ricos do direito penal prop?e uma releitura da perigosidade pela incerteza. Dessa abordagem, elabora-se duas cr?ticas, ambas inseridas no terceiro cap?tulo. Uma pela epistemologia da incerteza, confrontando a ideia fundante da precau??o atribu?da pelos te?ricos do direito ambiental (incerteza) com as no??es de complexidade, velocidade e antideterminismo do pensamento, onde se conclui pela insufici?ncia do conceito da precau??o. Mesmo com esse obst?culo epistemol?gico, enfrenta-se a outra abordagem cr?tica pela ?tica do direito penal, que orbita em dois eixos argumentativos gerais: um ju?zo preliminar e outro principal que se baseia em consi a??es sobre a incerteza propriamente. No ju?zo preliminar, defende-se que as caracter?sticas do princ?pio da precau??o s?o incompat?veis com o direito penal, notadamente a pretensa invers?o do ?nus da prova, o atributo da reversibilidade das medidas instrumentais da precau??o e, por fim, o desejo de prote??o de gera??es futuras. Depois, as cr?ticas do segundo bloco geral (focadas na a incerteza cient?fica) s?o tr?s. A primeira est? na no??o de presun??o de perigosidade; a segunda na ideia de delega??o dela para a acessoriedade administrativa; e a terceira est? direcionada ? tese de identifica??o da perigosidade por ind?cios. Com este quadro foi poss?vel colocar a nossa posi??o, que considera o princ?pio da precau??o inadequado para o direito penal e at? mesmo prejudicial, porque tem pot?ncia para legitimar um direito penal do inimigo pela ret?rica do direito penal do risco, o que ? ileg?timo; deve-se aceitar a incerteza (porque caracter?stica contempor?nea), mas rejeitando-se a precau??o, pois ? melhor risco e incerteza com garantias penais e processuais do que com autoritarismo.

Submitted by PPG Letras (letraspg@pucrs.br) on 2018-05-14T20:06:15Z No. of bitstreams: 1 ELLEN_Dissertacao_2018_ENTREGA.pdf: 889432 bytes, checksum: 589e186b509ef6cd7f264e2e915082ca (MD5) / Approved for entry into archive by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2018-05-16T12:09:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ELLEN_Dissertacao_2018_ENTREGA.pdf: 889432 bytes, checksum: 589e186b509ef6cd7f264e2e915082ca (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-16T12:15:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ELLEN_Dissertacao_2018_ENTREGA.pdf: 889432 bytes, checksum: 589e186b509ef6cd7f264e2e915082ca (MD5) Previous issue date: 2018-03-28 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / Reading involves multiple interdependent processes and, according to the dual route model, this is basically achieved through two routes, the phonological route (normally used to read new words or pseudowords) and the lexical route (for reading familiar and irregular words). Reading in the mother tongue (L1) requires explicit instruction and it is a great challenge. By learning a second language (L2), new elements (phonological, orthographic and semantic, among others) are introduced into reading, requiring the speaker to choose between two written codes each time one has to read. Moreover, during this process of choice, more characteristic reading strategies of one language may interfere with the reading strategy of the other. Research indicates that, just as in the case of monolingual subjects, several factors influence the reading strategy used by bilingual subjects, the orthographic depth of the language and the reader's proficiency being the key elements. This study aims at identifying how these factors influence the strategy of reading in late bilinguals (beginners or proficient), native speakers of Brazilian Portuguese with English as a second language. In order to do this, accuracy and the latencies required to word and nonword reading in both L1 and L2 were measured. Among the main results we found that the most proficient group (MaP) had a shorter reading time in the words and pseudowords of PB than the less proficient group (MeP), suggesting an interference of L2 (more opaque) in L1 (more transparent) and a larger use of the lexical route in L1. In addition, the study revealed that in the MeP group there was no difference between the time of reading of words and pseudowords in English, suggesting a predominance of the use of the phonological route in the reading of L2 (more opaque). Such findings are important to reinforce that the choice of reading strategies and the use of routes are susceptible to multiple factors, which act together and interrelated. / A leitura envolve m?ltiplos processos interdependentes e, segundo o modelo de dupla rota, tal habilidade se d? basicamente por duas vias, a fonol?gica (normalmente utilizada para a leitura de palavras novas ou pseudopalavras) e a lexical (utilizada para palavras familiares e irregulares). Ler na l?ngua materna (L1) requer um aprendizado sistem?tico e ? um grande desafio. Ao aprender uma segunda l?ngua (L2), novos elementos (fonol?gicos, ortogr?ficos e sem?nticos dentre outros) s?o introduzidos na leitura, exigindo que o falante escolha entre dois c?digos escritos a cada vez que ? preciso ler. Al?m disso, durante esse processo de escolha, estrat?gias de leitura mais caracter?sticas de uma l?ngua podem influenciar na estrat?gia de leitura da outra. Pesquisas indicam que diversos fatores influenciam a escolha da rota de leitura, sendo a profundidade ortogr?fica da l?ngua e a profici?ncia do leitor os principais. Assim, este estudo tem como objetivo identificar de que forma esses fatores influenciam a escolha da rota de leitura por bil?ngues sucessivos (mais ou menos proficientes) falantes nativos do Portugu?s Brasileiro (PB) tendo o Ingl?s como L2. Para isso, foram medidas a acur?cia e o tempo de leitura de palavras e pseudopalavras tanto na L1 como na L2. Dentre os principais resultados encontrados, destacamos que o grupo mais proficiente (MaP) teve um menor tempo de leitura nas palavras e pseudopalavras do PB do que o grupo menos proficiente (MeP), sugerindo uma influ?ncia da L2 (mais opaca) na L1 (mais transparente) e uma utiliza??o maior da rota lexical na L1. Al?m disso, o estudo revelou que no grupo MeP n?o houve diferen?a entre o tempo de leitura de palavras e pseudopalavras no Ingl?s, sugerindo uma predomin?ncia do uso da rota fonol?gica na leitura da L2 (mais opaca). Tais achados s?o importantes para refor?ar que a escolha das estrat?gias de leitura e o uso das rotas s?o suscet?veis a m?ltiplos fatores, que atuam de forma conjunta e interrelacionada.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:40:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 409582.pdf: 4970995 bytes, checksum: 05058d73250ab168a18eb927f40fc467 (MD5) Previous issue date: 2009-01-26 / Esta pesquisa analisa o imagin?rio dos jovens em quatro longas-metragens brasileiros de fic??o: Nina (2004), Cama de Gato (2004), A Concep??o (2006) e ?rido Movie (2006). Teorias sobre a cultura contempor?nea s?o exemplificadas por muitas das situa??es retratadas nestes filmes protagonizados por jovens. A sinergia que h? entre a linguagem do cinema com a dos jogos, hist?rias em quadrinhos, anima??es, videoclipes, instala??es art?sticas e programas de televis?o apresenta a perspectiva est?tica da imagem dos jovens apresentada pela amostra escolhida e refor?a as id?ias sobre a sociedade contempor?nea presentes na pesquisa

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 414773.pdf: 1068094 bytes, checksum: c2f8939a8006dcf48e9b5e9f1d2df4c8 (MD5) Previous issue date: 2009-03-31 / Apoiados pelas proposi??es te?ricas de Francisco R?diger (2002, 2006, 2007, 2008) e Lucien Sfez (1994, 1996, 2002), acrescidas de proposi??es de autores que versam sobre o g?nero espec?fico da Fic??o Cient?fica como Isaac Asimov (1984) e Adam Roberts (2000) e sobre o fen?meno da cibercultura como Andr? Lemos (2002), Sydney Eve Matrix (2006), Scott Bukatman (1998) e Erick Felinto (2005) balizaremos a an?lise de um produto cultural em espec?fico: tr?s epis?dios da s?rie de televis?o norte-americana da rede Fox, Arquivo X (1993-2002). A partir destas recupera??es te?ricas, relacionadas com a m?dia e as novas tecnologias, prosseguiremos a uma an?lise de um produto cultural espec?fico tr?s epis?dios da s?rie de televis?o Arquivo X (1993-2002) que nos levar? ? reflex?o sobre como esse produto cultural de fic??o articula ou n?o categorias e ?ndices do pensamento tecnol?gico e das novas utopias tecnol?gicas. Trata-se de uma retomada, uma discuss?o dos problemas apresentados pela recupera??o te?rica atrav?s da perspectiva de um produto cultural, que se insere ao mesmo tempo em que se associa ao g?nero da Fic??o Cient?fica.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 345061.pdf: 644168 bytes, checksum: 887c77b4b2f4516c98db12a9b78947b0 (MD5) Previous issue date: 2006-03-03 / Este trabalho investiga quais os paradigmas da decupagem cinematogr?fica que repercutem no cinema brasileiro contempor?neo e determinam suas escolhas est?ticas atrav?s do estudo de caso de dois filmes emblem?ticos desta ?poca: Cidade de Deus e Cronicamente Invi?vel, filmes que abordam temas similares, por?m distantes formalmente. Inicialmente, tem-se uma apresenta??o das teorias formativa e realista e suas implica??es na hist?ria do cinema. Em seguida, um breve hist?rico da decupagem cinematogr?fica. Por fim, a exposi??o e an?lise de seq??ncias dos filmes citados com aten??o aos aspectos formais, que determinam o tipo de rela??o que o diretor tem com sua obra, com seu p?blico e que referenciais te?ricos s?o mobilizados.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 431308.pdf: 1639820 bytes, checksum: 594456d5a46842b4966c4c22a65ecde1 (MD5) Previous issue date: 2011-03-23 / Esta Disserta??o tem como objetivo refletir sobre a circula??o dos filmes brasileiros de longametragem no mercado interno de salas no per?odo correspondente aos anos 2000 a 2009. O interesse do estudo ? identificar e interpretar caracter?sticas relevantes da atividade cinematogr?fica no Brasil no per?odo proposto, observando os fatores que interferiram no sucesso comercial de alguns filmes nacionais lan?ados nessa ?poca t?tulos que registraram mais de 1 milh?o de espectadores no mercado de salas, segundo dados da Ag?ncia Nacional de Cinema, a Ancine. Para tanto, s?o abordados no decorrer da pesquisa as transforma??es nos aparatos institucionais voltados ao apoio e fomento ao cinema brasileiro, a atua??o da Globo Filmes no mercado cinematogr?fico e o crescimento na associa??o das distribuidoras majors a produ??es locais. Com o intuito de tornar tais temas mais percept?veis, a pesquisa analisa a trajet?ria de quatro filmes: 2 Filhos de Francisco (Breno Silveira, 2005), Se eu fosse voc? (Daniel Filho, 2009), Se eu fosse voc? 2 (Daniel Filho, 2009) e Tropa de Elite (Jos? Padilha, 2007).

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 438014.pdf: 1395463 bytes, checksum: 01956b6e301db4bd07412f487cf1b7c2 (MD5) Previous issue date: 2012-03-13 / This dissertation has the objective of to investigate the distribution of brazilian feature films in home movier theatres by independent distributers in 2010. Identify the behavior of these films in relation to economic and institutional factors that brazilian market. Also, look on the set of weights that separate elements of brazilian cinema audience, even if the production is maintained and continuously increasing since the beginning the of century. The study analyzes three films, with the intention of improving the explanation of the topic. They are: Tropa de Elite 2 (Elite Squad 2, Jos? Padilha, 2010), 400 contra 1: uma hist?ria do crime organizado (400 against 1: a history of organized crime, Caco Souza, 2010) and Seguran?a Nacional (National Security, Roberto Carminatti, 2010). / Esta disserta??o tem como objetivo pesquisar a distribui??o cinematogr?fica de filmes brasileiros de longa-metragem lan?ados por distribuidoras independentes nas salas de exibi??o do pa?s, no ano de 2010. Identificar qual o comportamento desses filmes em rela??o aos fatores econ?micos e institucionais que contemplam o mercado brasileiro. Al?m disso, buscar pondera??es sobre o conjunto de elementos que separam o cinema brasileiro de seu p?blico, mesmo que a produ??o se mantenha crescente e cont?nua desde o in?cio do s?culo XXI. O estudo analisa tr?s filmes, com a inten??o de melhorar a explana??o do tema. S?o eles: Tropa de Elite 2, de Jos? Padilha; 400 contra 1 - A hist?ria do Comando Vermelho, de Caco Souza e Seguran?a Nacional, de Roberto Carminatti.