Submitted by Márcio Ropke (ropke13marcio@gmail.com) on 2017-02-13T13:10:15Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertação - Mauricio (Revisado).pdf: 1158988 bytes, checksum: 65fed30edb55dc48436323572d8b2b4e (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2017-02-16T20:29:45Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Mauricio (Revisado).pdf: 1158988 bytes, checksum: 65fed30edb55dc48436323572d8b2b4e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2017-02-16T20:32:11Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Mauricio (Revisado).pdf: 1158988 bytes, checksum: 65fed30edb55dc48436323572d8b2b4e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-16T20:32:24Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Mauricio (Revisado).pdf: 1158988 bytes, checksum: 65fed30edb55dc48436323572d8b2b4e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2013-02-24 / Sem bolsa / O estudo teve como objetivo analisar o desenvolvimento da Ginástica Escolar (GE) nos cursos de licenciatura em Educação Física das Universidades Federais do Rio Grande do Sul. Especificamente buscou-se: a) Analisar a disciplina GE, estudando também a carga horária, seu desdobramento em outras, semestres letivos em que são ofertadas; b) Identificar nessa disciplina seus conteúdos; c) Verificar se a GE é tratada em outras atividades pedagógicas nas Universidades Federais do Rio Grande do Sul (UF-RS), tais como projetos de ensino, pesquisa e de extensão universitárias; d) Examinar os currículos dos docentes de GE disponíveis na plataforma Lattes, focando em suas formações, projetos e produção científica na área. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativa com um delineamento descritivo-exploratório, do tipo multicasos, em que o universo estudado foram os cursos de licenciatura em Educação Física das cinco UF-RS. Como fonte e instrumento de dados utilizou-se análise documental dos Projetos Pedagógicos de Cursos, e entrevistas com os coordenadores dos cursos de graduação e com os professores da disciplina GE. A coleta de dados ocorreu de maio a novembro de dois mil e treze. A partir dos dados coletados utilizou-se análise de conteúdo, com o objetivo de categorizá-los seguindo as indicações de Bardin (1977). O estudo constatou que as disciplinas de GE representam 1.6% dos currículos pesquisado. Além disso, esse conteúdo compreende 3,1% da carga horária total dos cursos. O desdobramento da GE é disponibilizado em dois cursos, sendo que eles pertencem à mesma universidade. As disciplinas são ofertadas do primeiro ao oitavo semestre. Os conteúdos são coerentes com os esperados para disciplina gímnica. A produção científica relacionada à temática é pequena. Também foi possível diagnosticar a inexistência de projetos de ensino e extensão centrados na GE. Efetivou-se que três professores já possuem a titulação de doutor. Sendo que apenas uma tese tratou da GE. Nenhum professor que leciona a disciplina de GE coordena ou participa de projetos de ensino e extensão tematizando a GE. Com relação a projeto de pesquisa um professor não tem envolvimento. Conclui-se que essa baixa representatividade da GE nas atividades dos currículos pesquisados, pode ter influência direta com a realidade do âmbito escolar. / The study aimed to analyze the development of Gymnastic Educational (GE) in undergraduate courses in Physical Education of the Federal Universities of Rio Grande do Sul (FU-RS). Specifically we sought to: a) analyze GE discipline, also studying the workload, its deployment in other semesters in which they are tendered; b) Identify the content developed in this discipline c) Check if the GE is treated in other activities pedagogical on the Federal Universities of Rio Grande do Sul (fURS), such us projects of teaching, research and university extension, d) examine the curriculum of teachers of GE available on the Lattes platform, focusing on their formations, projects and scientific production in the area. This is a qualitative study with a descriptive-exploratory design, of the multi-case type, and thesample included undergraduate courses in Physical Education of the five FU-RS. As source and instrument data was used documental analysis of Pedagogical Course Projects, and interviews with coordinators of undergraduate courses and the teachers of the GE discipline. Data collection occurred from May to November 2013. From the collected data was used a content analysis with the objective to categorize them by following the instructions Bardin (1977). The study found that the disciplines represent 1.6% of GE of the curriculum researched. Furthermore, this content comprises 3.1% of the total workload of the courses. The unfolding of GE is available in two courses, which belong to the same university. The disciplines are tendered of first to eighth semester. The scientific production related to the thematic is small. It was also possible diagnose the inexistence of teaching and extension projects centered on GE. Was identified that three teachers already possess a PhD. With only a thesis dealt with the GE. No teacher who teaches the discipline of GE coordinates or participates in teaching and extension projects thematising GE. Regarding the research project a teacher is not involved. It was concluded that this low representation of GE in activities of the curriculum surveyed might have direct influence with the reality of the school environment.

Made available in DSpace on 2014-08-20T13:49:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcel Anghinoni Cardoso.pdf: 1277516 bytes, checksum: 46e3d17f5d15a749118fcfd1088bd01a (MD5) Previous issue date: 2011-12-20 / Introduction: The literature suggests that regular physical exercise is beneficial for the maintenance of health in different age groups. Among children and adolescents, the development benefits of physical fitness leads to physical, cognitive and social. In this context, the role of physical education to promote knowledge and practices aimed at maintaining health through exercise. However, studies have shown that the physical education has not fulfilled this role, because the classes do not reach recommended levels of intensity to increase physical fitness, does not offer students theoretical and practical to adopt an active lifestyle and are centered only in sports. Objective: To verify the impact of teaching procedures centered on gymnastics activities and subsidized by the theoretical and pedagogical foundations that have as main purpose the promotion of health of the physical fitness related to health, knowledge and physical activity score in middle school students. Methodology: The study of quasi-experimental design with intentional non-probabilistic sample comprised 40 students (24 boys, 16 girls) with a mean age of 14.5 years (sd = ± 0.6). Physical fitness was measured by the sit and reach test, running 9 minutes and abdominal in 1 minute. Knowledge was measured by theoretical test writing. The physical activity score was estimated by the long version of the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ). In 32 physical education classes, with two classes of high school, were the contents of cognitive learning through verbal explanations and distribution of texts such as extracurricular activities, and gymnastics: Interval Gym, exercises without implements and running. Results: The results indicated significant changes in abdominal endurance, flexibility and knowledge to both sexes and endurance for girls. The endurance for boys as well as the physical activity score for both sexes were not statistically significant changes. There was a strong correlation between class attendance and test scores and scores of abdominal and physical activity score, a moderate correlation between frequency and flexibility and weak correlation between frequency and aerobic endurance and note the frequency and theoretical test. Conclusion: The results indicate that the Physical Education classes, worked through teaching procedures that provide students with context between practice and theory and exercises with appropriate intensity to the modification of the physical fitness to health-related, can have an impact on the physical fitness relation to health and knowledge in physical education classes on middle school / Introdução: A literatura sugere que a prática regular de exercícios físicos é benéfica para a manutenção da saúde em diferentes faixas etárias. Dentre crianças e adolescentes, o desenvolvimento da aptidão física (APF) ocasiona benefícios físicos, cognitivos e sociais. Nesse contexto, é papel da Educação Física Escolar (EFE) promover conhecimentos e práticas que visem a manutenção da saúde por meio do exercício físico. Contudo, estudos têm mostrado que a EFE não tem cumprido esse papel, pois as aulas não atingem os níveis de intensidade recomendado para o aumento da APF, não oferecem aos alunos subsídios teóricos e práticos para adoção de um estilo de vida ativo e encontram-se centradas apenas em práticas esportivas. Objetivo: verificar o impacto de procedimentos de ensino centrados em atividades ginásticas e subsidiados pelas bases teórico-pedagógicas que trazem como escopo principal a promoção da saúde sobre a APF relacionada à saúde, o conhecimento e o escore de atividade física em escolares do Ensino Médio (EM). Metodologia: Estudo de delineamento quase experimental com amostra não probabilística intencional composta por 40 alunos (24 meninos, 16 meninas) com média de idade de 14,5 anos (sd= ±0,6). A APF foi medida mediante os testes sentar e alcançar, corrida de 9 minutos e abdominal em 1 minuto. O conhecimento foi medido por prova teórica, com valor máximo de 10 e mínimo de zero. O escore de atividade física (ATF) foi estimado pela versão longa do International Physical Activity Questionaire (IPAQ). Em 32 aulas de EF, com duas turmas de Ensino Médio (EM) os procedimentos de ensino incluíram conteúdos gímnicos: ginástica elementar, Ginástica Intervalada e corridas e cognitivos: explanação verbal e distribuição de textos como atividade extraclasse e atividades esportivas. Resultados: Foram encontradas mudanças significativas na resistência abdominal, flexibilidade e conhecimento para ambos os sexos e na resistência aeróbia para meninas. A resistência aeróbia para os meninos, bem como o escore de ATF para ambos os sexos não tiveram mudanças significativas estatisticamente. Houve forte correlação entre a frequência às aulas e os resultados nos testes de abdominal e escore de ATF, correlação moderada entre frequência e flexibilidade e correlação fraca entre frequência e resistência aeróbia e frequência e nota da prova teórica. Conclusão: Os resultados encontrados indicam que as aulas de EF, trabalhadas mediante procedimentos de ensino que proporcionem aos alunos contextualização entre prática e teoria e exercícios com intensidade adequada à modificação da APF relacionada à saúde, podem ter impacto sobre a APF e o conhecimento em aulas de EF no EM

Made available in DSpace on 2014-08-20T13:49:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gesiane Teixeira.pdf: 1665700 bytes, checksum: 868caf8c69bf5cf7a1cac6d5eb50ea3c (MD5) Previous issue date: 2013-02-22 / Introduction: The growing number of fitness centers is followed by an increased consumption of ergogenic supplements by clients and professionals who attend these places. The present study aimed to describe the nutritional profile and the use of ergogenic aids in fitness centers workers. Methods: We conducted a population-based cross-sectional study in all gyms of Pelotas, southern Brazil. Was assessed from standardized questionnaire, the consumption of ergogenic supplements (protein, carbohydrate, anticatabolic, multivitamins and hormonal), markers of dietary intake, frequency of fruit and vegetable intake and body mass index (BMI). In addition, we collected sociodemographic and work variables. Results: Mean age of the 497 respondents was 29.7 years (± 8.3), 57.8% were male and most were in the normal BMI range. Almost a quarter of men and less than 10% of women reported consuming at least one type of supplement. As for food intake, we observed a high frequency of consumption of protein-based products, burgers/sausages and soft drinks. The most reported ergogenic was the anticatabolic (75.4% of men and 71.8% women consumed this type of supplement). The higher fruit intake was reported (40.3%) among respondents who consumed only one supplement and vegetable consumption was more common among those consuming two supplements (45.1%). Conclusions: The population assessed, which is often taken as an example by fitness clubs participants, showed a nutritional profile that could be considered inappropriate, where 25% make use of ergogenic aids, showed a high frequency of consumption of protein and soft drinks. In addition, the intake of fruits and vegetables was below the recommendations and inversely proportional to the consumption of supplements / Atualmente se destaca o crescente número de academias de ginástica e o expressivo aumento no consumo de suplementos ergogênicos por alunos e profissionais que frequentam esses locais. O presente estudo objetivou descrever o perfil nutricional e o uso de recursos ergogênicos de trabalhadores de academias de ginástica que ministravam atividade física. Métodos: Estudo descritivo observacional transversal do tipo censo realizado nas academias de ginástica da cidade de Pelotas/RS. Foi avaliado, a partir de questionário padronizado, o consumo de suplementos ergogênicos (proteicos, carboidratados, anticatabólicos, polivitamínicos e hormonais), marcadores de consumo alimentar, frequência de ingestão de frutas e vegetais e índice de massa corporal (IMC). Além disso, foram coletadas variáveis sociodemográficas e do trabalho. Resultados: Foram entrevistados 497 profissionais com média de idade referente a 29,7 anos (± 8,3), 57,8% eram do sexo masculino e a maioria tinha IMC de eutrofia (56,3%). Cerca de 25% dos homens e 10% das mulheres reportaram consumir algum tipo de suplemento. Quanto aos marcadores de consumo alimentar, pode-se observar a alta frequência de consumo de produtos protéicos, hambúrgueres/embutidos e refrigerantes. O recurso ergogênico mais relatado foi o anticatabólico, sendo que 75,4% dos homens e 71,8% das mulheres consumiram esse tipo de suplemento. O consumo de frutas foi mais relatado (40,3%) entre os entrevistados que consumiam apenas um suplemento e o consumo de vegetais foi mais frequente entre os consumidores de dois suplementos (45,1%). Conclusões: A população avaliada, que com frequência é tomada como exemplo por frequentadores de academias, mostrou um perfil nutricional que pode ser considerado inadequado, onde 25% faz uso de recursos ergogênicos, mostrou elevada frequência de consumo de proteínas e refrigerantes. Somado a isso, o consumo de frutas e vegetais foi aquém das recomendações e inversamente proporcional ao consumo de suplementos

The aim of this work was to evaluate and analyze the degree of competitiveness from the sector of fitness centers in Santa Maria RS. The study brings an analytics support of Porter Competitiveness Model (1986), of the five competitive strengths, of the small and medium companies and of the fitness centers sector, charactering as quantitative, descriptive and as a field study. The data used in the analysis and interpretation of this research were obtained through answers to a questionnaire applied for the managers/administrators of the companies related in the Cadastro de Contribuintes de Alvará, from SMIC Secretaria de Indústria e Comércio da Prefeitura Municipal de Santa Maria RS. Through this data it was verified that these companies are mostly PMEs, their basic way of administration is familiar, most part of them was created less than 5 years ago and has as its first concerning the search for solutions for its internal operational problems. Among the competitive strengths acting in the sector, the bargain power from the customers is considered the most powerful one, because there is in the market a huge sensitiveness to the prices and localization of the fitness centers. Despite it doesn t represent a barrier to the entrance of new companies into the market, the skill to maintain the prices, by the learning curve, is highlighted as a way to remain in the sector. The intensity of rivalry among the competitors is noticed as high and attributed to the big number of similar companies working without differentiation. As the companies don t own a big extension of shopping and any provider has a relevant participation of goods and equipments, there isn t, in this sector, conditions to the providers to have a bigger power of negotiation. The overcoming of substitute services doesn t concern the companies, and there are no systematic researches for their identification. Among generic competitive strategies described by Porter, most part answered that uses differentiation, that has made investments to improve its competitive position and usually tries to fit the market instead to influence it or to be in front of the competitive moves in the sector. In the end of the research it was concluded that, the non perception of differentiation from the clients of the services offered by the fitness centers of Santa Maria, is the main challenge to be faced by the companies. The search for solutions of the companies for a faster and effective visualization of the differentiation of their services face to the concurrence requests actions in the way of profisionalization of the gesture, definition and adoption of an adequate competitive strategy and the creation of a local class entity / O objetivo do presente trabalho foi avaliar e analisar o grau de competitividade do setor de academias de ginástica e musculação de Santa Maria RS. O estudo traz um embasamento analítico do Modelo da Competitividade de Porter (1986), das cinco forças competitivas, das pequenas e médias empresas e do setor de academias de ginástica e musculação, caracterizando-se como quantitativo, descritivo e de estudo de campo. Os dados utilizados na análise e interpretação desta pesquisa foram obtidos através de respostas a um questionário aplicado aos gerentes/administradores das empresas relacionadas no cadastro de Contribuintes de Alvará, da SMIC - Secretária de Indústria e Comércio da Prefeitura Municipal de Santa Maria-RS. Através destes dados verificou-se que estas empresas são predominantemente PMEs, a sua forma de administração é basicamente familiar, a maioria foi criada a menos de 05 anos e tem como preocupação primeira a busca por soluções para seus problemas operacionais internos. Entre as forças competitivas atuantes no setor, o poder de barganha dos clientes é considerada a mais forte, pois existe no mercado uma sensibilidade muito grande quanto aos preços praticados pelas empresas e quanto à localização das academias. Apesar de não identificarem barreiras ao ingresso de novas empresas no mercado, a habilidade de manter os preços praticados, pela curva de aprendizagem, é destacada como o meio de permanecer no setor. A intensidade da rivalidade entre os concorrentes existentes é percebida como alta e atribuída ao grande número de empresas semelhantes trabalhando sem diferenciação. Por não possuírem um grande volume de compras e por nenhum fornecedor ter uma forte participação no fornecimento de insumos e equipamentos, não há, no setor, condições dos fornecedores exercerem um poder maior de negociação. O surgimento de serviços substitutos não traz preocupação às empresas, não havendo pesquisas sistemáticas para a sua identificação. Entre as estratégias competitivas genéricas descritas por Porter, a maioria respondeu que utiliza a de diferenciação, tendo feito investimentos para melhorar sua posição competitiva e normalmente procura se ajustar ao mercado ao invés de tentar influenciá-lo ou de se antecipar às movimentações competitivas do setor. Ao final da pesquisa concluiu-se que a não percepção pelos clientes de diferenciação entre os serviços prestados pelas academias de ginástica e musculação de Santa Maria é o principal desafio a ser enfrentado pelas empresas. A busca por soluções para o estabelecimento de uma mais rápida e efetiva visualização da diferenciação de seus serviços perante a concorrência exige ações no sentido da profissionalização da gestão, da definição e adoção de uma estratégia competitiva adequada e da criação de uma entidade de classe local

Apesar da prática da Ginástica Acrobática ser apontada por alguns estudos como um estímulo eficiente em gerar adaptações neuromusculares associadas a uma melhora no controle postural, até o presente momento nenhum estudo investigou o comportamento das oscilações posturais de ginastas da Ginástica Acrobática frente à manipulação de informações sensoriais, como por exemplo, na presença de informações táteis adicionais. Além disso, um grande número de estudos tem mostrado um aumento nas oscilações posturais em função da fadiga muscular. No entanto, não há na literatura investigações acerca dos efeitos da fadiga muscular sobre controle postural de ginastas da Ginástica Acrobática. Visto que diferentes tipos de treinamento físico, especialmente aqueles que requerem ações rápidas e habilidosas envolvendo equilíbrio e orientação corporal, induzem melhoras no controle postural, a hipótese levantada nesse estudo foi de que os ginastas da Ginástica Acrobática deveriam apresentar, após um protocolo de indução de fadiga muscular, um aumento nas oscilações posturais menos acentuados em comparação a não ginastas (i.e. um menor efeito da fadiga muscular sobre as oscilações posturais). Dessa forma, o objetivo desse estudo foi comparar, entre ginastas da Ginástica Acrobática (grupo GYN) e não ginastas (grupo CTRL), os efeitos da fadiga muscular dos flexores plantares do tornozelo sobre o controle postural, durante tarefas de postura unipodal com e sem a presença de informações táteis adicionais (i.e. com e sem contato do dedo indicador com uma superfície externa). Além disso, foi utilizada eletromiografia (EMG) de superfície de músculos do membro inferior e do tronco para avaliar mais profundamente as adaptações do sistema neuromuscular em função da instalação da fadiga. Os resultados indicaram que, para ambos os grupos GYN e CTRL, a fadiga muscular causou aumento das oscilações posturais, enquanto o toque causou diminuição das mesmas. No entanto, para o grupo CTRL (mas não para o grupo GYN) o efeito da fadiga parece ser dependente da condição de toque, visto que quando informações táteis adicionais estiveram presentes, o efeito da fadiga sobre as oscilações posturais foi atenuado. Apesar das oscilações posturais terem sido semelhantes entre os grupos GYN e CTRL, a análise dos sinais de EMG indicou que o grupo GYN utilizou menores níveis de ativação do músculo tibial anterior (ou ativações menos frequentes), assim como diferentes distribuições espectrais dos sinais de EMG provenientes do gastrocnêmio medial, bíceps femoral e do reto abdominal durante a tarefa de equilíbrio unipodal, independentemente da condição de fadiga ou de toque / Although Acrobatic Gymnastics practice has been considered effective in generating neuromuscular adaptations associated with postural control improvements, to date no study has investigated the behavior of postural sway of gymnasts of Acrobatics Gymnastics in response to the manipulation of sensory information such as the addition of tactile sensory cues. Moreover, a large number of studies have shown increased postural oscillations in response to muscle fatigue. However, no investigation has addressed the effects of muscle fatigue on the postural control of gymnasts of Acrobatics Gymnastics. As postural control is improved by different types of physical training, particularly those requiring skilled and fast actions, the hypothesis saised in this study was that gymnasts of Acrobatics Gymnastics would be less prone to fatigue-induced postural instabilities, thereby showing a smaller effect of muscle fatigue on postural sway. Therefore, the aim of this study was to compare the effects of plantar flexor muscle fatigue on the control of single leg stance between gymnasts of Acrobatics Gymnastics (GYN group) and non-gymnasts (CTRL group), during postural tasks performed with and without additional tactile information due to contact of the index finger with an external surface. Additionally, surface EMG of the lower limb and trunk muscles was used to further evaluate the fatigue-induced adaptations on the neuromuscular system. The results indicated that, for both GYN and CTRL groups, muscle fatigue caused an increase in postural sway, while the touching an external surface decreased it. However, for the CTRL group (but not for the GYN group) the effect of fatigue seems to be dependent on the touch condition, as the effect of fatigue on postural sway was attenuated in the presence of additional tactile information. Although postural sway parameters were similar between the GYN and CTRL groups, analysis of the EMG signals indicated that the GYN group used lower levels of tibialis anterior muscle activation (or less frequent activations), as well as different spectral distributions of the EMG signals from gastocnemius medialis, biceps femoris and rectus abdominis during the unipodal postural task, regardless of the fatigue or touch condition

A formação de um atleta de alto rendimento exige anos de trabalho. O caminho para o sucesso é longo e os atletas dedicam parte de suas vidas integralmente ao esporte. Esse é um dos motivos do encerramento da carreira esportiva ser permeado de incertezas e com sentimentos positivos e negativos aflorados. Na Ginástica Artística Feminina (GAF) esse contexto pode ser acentuado, pois a formação esportiva leva em média 10 anos. E, para chegar ao ápice inicia-se o treinamento especializado cedo e a carreira esportiva costuma terminar na adolescência. Compreender esse processo é essencial para repensar fatores que contribuiriam no desenvolvimento das ginastas. Assim, este estudo analisou a carreira esportiva de 7 Ex-ginastas brasileiras, que encerraram a trajetória atlética antes dos 20 anos de idade, com intuito de identificar potencias fatores que contribuíram para sua aposentadoria. Para obtenção dos dados realizamos entrevistas semiestruturadas. E, para o tratamento dos dados recorremos à técnica de Análise de Conteúdo (BARDIN, 2010). Identificamos três temas e suas respectivas categorias que representam etapas importantes da carreira esportiva das ginastas: Motivação para o início da prática de Ginástica Artística (GA); Motivação para permanência na GAF; Encerramento da carreira esportiva. Na iniciação esportiva das atletas encontramos indícios tanto da motivação intrínseca, quanto da motivação extrínseca. Entretanto, identificamos que as ginastas apresentaram maior influência extrínseca, principalmente, advinda dos pais. Na ascensão ao alto rendimento da GAF a influência extrínseca do treinador e da família e a meta de participar dos Jogos Olímpicos (JO) foram fatores preponderantes para permanência na modalidade. Por outro lado, não desconsideramos a importância dos fatores intrínsecos, como o \"amor\" pela modalidade, que é fundamental para as ginastas se manterem engajadas na GAF. Analisamos o comportamento da motivação ao longo da carreira das ginastas e encontramos as implicações desse processo no encerramento da trajetória atlética. Identificamos que não há aspectos isolados que determinam a aposentadoria das ginastas, mas sim a interação de fatores. Ainda, analisamos as adaptações e dificuldades nesse momento de transição e evidenciamos a falta de planejamento no encerramento da carreira esportiva. Nossos resultados evidenciam que não há momento ideal para o encerramento da carreira esportiva na GAF, pois as circunstâncias definem esse momento. Mas, as ginastas devem ser orientadas que a carreira esportiva é efêmera e que qualquer fato pode por fim inesperado na vida esportiva. Ressaltamos que as atletas devem ser preparadas e estarem prontas para esse momento. / The high performance athlete\'s development requires intense work. The road to success is long and athletes integrally dedicate part of their lives to the sport. That is why sport retirement can be traumatic in some cases. This frame can be acute in Women\'s Artistic Gymnastics (WAG), because athlete\'s development takes in average 10 years, the specialized training starts early to reach the top and the sport career usually end in adolescence. Understanding this process is essential to rethink the athlete\'s development. Therefore, this study analyzed 7 Brazilians ex-gymnasts\' sport career, who retired from WAG before 20 years old, and it identified factors that contributed to their retirement. We apply a semi-structured interview to collect the data and the technique of \"Content Analysis\" (BARDIN, 2010) to treat it. We identified three themes and their respective categories that represent important stages of gymnasts\' sport career: motivation for the beginning in Artistic Gymnastics\' (AG) practice; Motivation to remain in WAG; Retirement in WAG. We find intrinsic and extrinsic motivation evidences in athletic initiation. However, we identified more extrinsic influence, mainly by the parents. In the rise of high performance WAG the extrinsic influence by the coaches and the family and the goal to participate of the Olympic Games (OG) were preponderant factors. On the other hand, intrinsic factors, such as \"love\" for WAG, are fundamental to the gymnasts\' engagement in the sport. We analyzed the motivation\'s behavior throughout the gymnasts\' career and we found this process implication in sport career\'s end. We found out that there is no isolated aspect in the gymnasts\' retirement, but the interaction of factors. Furthermore, we analyzed the adaptations and the difficulties in this transition moment and we observed that the lack of planning in the gymnasts\' sport career\'s end. Our results show that there is no perfect moment for the retirement in WAG, because the circumstances define this moment. However, gymnasts should be advised that the sports career is not eternal and that any fact can unexpectedly end the sport life. More importantly, they must be prepared and ready for this moment.

Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2016-06-01T12:48:08Z No. of bitstreams: 1 Vanessa Carvalho Miranda Tavares.pdf: 1765596 bytes, checksum: abab583ea55e2ddfb9a5994f670ea013 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-01T12:48:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vanessa Carvalho Miranda Tavares.pdf: 1765596 bytes, checksum: abab583ea55e2ddfb9a5994f670ea013 (MD5) Previous issue date: 2016-03-28 / The value cocreation suggests organizations take their focus from product and service giving customer space. Currently, there is a change in behavior and attitude of customers who come from a passive position to a connected and informed manner, requiring an adaptation of organizations to this new attitude of customers. Organizations of several areas aim to provide unique experiences to their customers and thereby achieve a more effective relationship with stakeholders resulting in mutual benefits. With the growing positioning of the sports industry and the adequacy of physical activity practices to the modern world, the gyms market is growing, turning an interesting object of study. The aim was to analyze how the practices of existing experience and relationships in the value cocreation approaches and theory of stakeholders were present in gyms and how they impact the management of these organizations. The methodology applied was the multiple cases study in the gyms, for data collection, we used sources of evidence for the triangulation of data as proposed by Yin (2010): observation, document analysis and scripts for semi-structured interviews. The results showed that teachers are important stakeholders for the development of the relationship and providers of memorable experiences to the other stakeholders. It is concluded that the gyms practice the value cocreation partially with their stakeholders and unconsciously because they have no knowledge of theory to practice. / A cocriação de valor propõe as organizações que tirem o seu foco do produto e serviço dando espaço ao cliente. Atualmente, nota-se uma mudança no comportamento e atitude dos clientes, que passam de uma postura passiva para uma maneira conectada e informada, exigindo uma adaptação das organizações a essa nova postura dos clientes. Organizações de diversas áreas de atuação buscam proporcionar aos clientes experiências únicas e com isso obter um relacionamento mais eficaz com os stakeholders resultando em benefícios mútuos. Com o posicionamento crescente da indústria esportiva e a adequação das práticas de atividades físicas ao mundo moderno, o mercado de academias de ginástica é crescente, destacando-se como um objeto de estudo interessante. O objetivo foi analisar como as práticas da experiência e do relacionamento existentes nas abordagens da cocriação de valor e na teoria dos stakeholders se fizeram presentes nas academias de ginástica e como impactam na gestão dessas organizações. Como metodologia aplicou-se o estudo de casos múltiplos nas academias de ginástica, para a coleta dos dados, utilizou-se fontes de evidências para a triangulação de dados como proposto por Yin (2010): Observação, análise de documentos e roteiros de entrevistas semi-estruturada. Os resultados mostraram que os professores são stakeholders importantes para o desenvolvimento do relacionamento e para proporcionar experiências memoráveis aos demais stakeholders. Conclui-se que as academias de ginástica estudada praticam a cocriação de valor parcialmente com seus interessados envolvidos e de maneira inconsciente, pois não possuem conhecimento da teoria para a prática.

O Brasil é o segundo país no mundo em número de academias de ginástica, contando atualmente com cerca de 30 mil unidades. Apesar da transição no modelo de gestão e filosofia das academias do fitness para o wellness, muitas ainda propagam em seus ambientes o culto ao corpo magro e atlético, dietas sem fundamentação nutricional e consumo descontrolado de suplementos. Crescem as evidências de que uma parcela significativa dos frequentadores de academias desenvolve um comprometimento exacerbado à prática de exercícios físicos, gerando até uma dependência patológica. O objetivo foi determinar a associação entre dependência de exercício físico (DEF), consumo de suplementos e insatisfação da imagem corporal em frequentadores de academias. Para tanto foi empregada a Escala de Comprometimento com Exercício Físico (CEF) em uma amostra de 227 frequentadores, maiores de 19 anos, de ambos os sexo em três academias. Foi realizada entrevista individual com emprego de anamnese nutricional para determinar o perfil de consumo suplementar, avaliação antropométrica, da imagem corporal, do compromisso ao exercício físico assim como de participação na academia. A frequência de DEF nas academias foi de 66% e sendo que as chances estimadas deste ser consumidor de suplementos de 4,53. Os indivíduos dependentes de exercício físico são jovens, com maior chance de pertencer ao sexo masculino, frequentar a academia > 5 vezes por semana, consumir mais de um tipo de suplemento e praticar musculação. A frequência de insatisfação com a imagem corporal foi alta tanto entre homens (50,9%) como mulheres (78,4%). / Brazil is the second country in number of gym clubs, currently with about 30 thousand units. Despite the transition in the managing model and philosophy of gym clubs from fitness to wellness, many still disseminate the cult of a lean and athletic body, diets without nutritional basis, and uncontrolled consumption of supplements. We have growing evidence that a significant number of individuals going to gym clubs develop an exacerbated commitment to the practice of physical exercises, yielding even pathological dependence. The main goal of our work is to determine the association between exercise dependence (ED), supplements consumption, and dissatisfaction with body image between users of gym clubs. For this purpose we employed the Commitment Exercise Scale (CES) in a sample of 227 gym club users, over 19 years old, from both sexes, in three gym clubs. We used nutritional assesment to determine the profile of supplements consumption, and recorded anthropometrical and exercise engagement data. Frequency of ED in gym clubs was estimated to be 66% with odds ratio of 4.53 favoring supplements consumption. Dependent individuals are on average young, most probably males, attending the gym club more than 5 times a week, consumers of more than on type of supplement, and practitioners of body building. Frequency of body image dissatisfaction is high both between men (50.9%) and women (78.4%).

OBJETIVO: Verificar o impacto de um programa estruturado de atividade física no local de trabalho, sobre o nível de atividade física e o estágio de prontidão para mudança de comportamento visando a um estilo de vida ativo. MÉTODOS: O programa de atividade física foi estruturado em sessões práticas e palestras de 10 minutos oferecidas no local de trabalho. De junho a dezembro de 2006, foram avaliados 46 funcionários administrativos de uma empresa da cidade de São Paulo, randomizados em 3 grupos, cuja participação sugerida no programa foi 2, 3 ou 5 vezes semanais. Como desfechos: a) o nível de atividade física foi abordado por meio de questionário (International Physical Activity Questionnaire - IPAQ Longo) e pedômetros; b) o estágio de prontidão para a prática de atividade física foi estimado usando um questionário de estágios de comportamento baseado no modelo trans-teórico adaptado para a prática de atividade física. Cada variável de desfecho foi avaliada antes da intervenção, 90 e 180 dias após o início, com comparações feitas por meio de testes não paramétricos de Friedman e Wilcoxon, considerando nível de significância p<0,05. RESULTADOS: Os resultados revelaram aumento estatisticamente significante do tempo referido de atividade física desenvolvida no trabalho, ao final de 180 dias (p< 0,0001) e no tempo total de atividade física de caminhada, ao final de 180 dias (p= 0,020), porém sem impacto nos outros domínios do IPAQ (lazer, transporte, tarefas domésticas) e no tempo de atividade física total dos participantes (caminhada + moderada + vigorosa), incluindo as medidas do pedômetro. Notou-se também uma tendência a uma progressão dos indivíduos para estágios de comportamento mais avançados para a prática de atividade física, porém sem significância estatística. CONCLUSÃO: Conclui-se que a intervenção foi bem sucedida em aumentar o tempo de atividade física dos trabalhadores no local de trabalho, porém não foi capaz de impactar significativamente os estágios comportamentais e o tempo dedicado à atividade física total / OBJECTIVE: To assess the impact of a structured program of physical activities at the workplace in terms of the workers level of physical activity and the readiness to change their behavior in order to adopt an active life style. METHODS: The physical activity program was structured in practical sessions and 10-minute lectures held at the workplace. From June to December 2006, 46 administrative employees of a company in the city of São Paulo were evaluated. These employees were randomly allocated into 3 groups and the suggested participation to each group in the program was 2, 3, or 5 times a week. The measured outcomes were: a) the level of physical activity, assessed by means of pedometers and a questionnaire (International Physical Activity Questionnaire IPAQ Long); b) the readiness to practice physical activities, assessed by means of a questionnaire of behaviour stages based on the trans-theoretical model adapted to the practice of physical activities. Each outcome variable was evaluated at the baseline, 90 days and 180 days after the program start-up. Comparisons were made through the non-parametric tests of Friedman and Wilcoxon, considering a significance level of p<0.05. RESULTS: The results have demonstrated a significant statistical increase in the time dedicated to physical activity at the workplace at the end of 180 days (p< 0.0001) and in the total walking time at the end of 180 days (p= 0.020), but with no impact on other IPAQ domains (leisure, transportation, household tasks) and on the participants total physical activity time (walking + moderate + vigorous), including the pedometer readings. It was also noticed that individuals had a tendency to progress to more advanced behavior stages in the practice of physical activities, but such tendency had no statistical significance. CONCLUSION: The intervention was successful in its purpose to increase the time of physical activity of workers at the workplace, but this change was not able to impact substantially the behavior stages and the total time dedicated to physical activities

MOLINARI, C. M. A formação esportiva na ginástica artística feminina: o desenvolvimento das categorias pré-infantil e infantil no Brasil. 2018. 189f. Dissertação (Mestrado) - Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2018. Quando investigamos o processo de treinamento de alto nível na ginástica artística feminina (GAF), percebemos que o desenvolvimento inicial do atleta por meio do treinamento de base deve se constituir a partir de ampla formação de habilidades básicas de controle postural e fundamentos da GA (RUSSELL, 2008a). Esses fundamentos são o alicerce para o avanço com segurança e qualidade no desempenho de alto nível esportivo. Dessa forma, o objetivo do presente estudo foi descrever e analisar como o treinamento de GAF nas categorias pré-infantil e infantil é desenvolvido no Brasil, a partir do discurso de treinadores experientes e atuantes na GAF. Os dados foram coletados a partir de entrevistas semiestruturadas, e analisados por meio da técnica de Análise de Conteúdo proposta por Bardin (2010). Ao longo do estudo, revelamos procedimentos e métodos utilizados pelos treinadores para desenvolver essas categorias. Pudemos evidenciar a influência da cultura preestabelecida na modalidade sobre diversos aspectos do treinamento, como a idade de início da especialização, carga e frequência do treinamento, e habilidades a serem desenvolvidas. Em contrapartida, notamos a preocupação constante dos treinadores com a excelência na formação de base dessas atletas, almejando o alto rendimento esportivo. Palavras-chave: Ginástica Artística Feminina. Formação de atletas. Treinamento em longo prazo. Treinamento de base. / MOLINARI, C. M. Initial sportive training in women\'s artistic gymnastics: the development of formative categories (9-12 years old) in Brazil. 2018. 189f. Thesis (Master\"s Degree) - School of Physical Education and Sports of Ribeirão Preto, University of São Paulo, Ribeirão Preto, 2018. When we investigate the process of high-level training in the women\"s artistic gymnastics, we realize the athlete\"s initial development and basic training should be based on the extensive preparation of elementary postural control skills and gymnastics basic movement patterns (RUSSELL, 2008a). These fundamentals are essential for advancing with safety and quality in high-level sports performance. Thus, this study intends to describe and analyze how WAG training in formative categories (9-12 years old) has been developed in Brazil, from the discourse of experienced coaches. For data collection, we performed a semi-structured interview. For data analysis, we used the Content Analysis technique proposed by Bardin (2010). Throughout this study, we revealed procedures and methods used by coaches to develop these categories. We noticed the influence of the pre-established culture in the modality on several training aspects, such as specialization age, training frequency and load, and development of skills. On the other hand, we also noticed a constant concern of the coaches with excellence in the athletes\" sportive development, aiming for high level performance. Keywords: Women\"s Artistic Gymnastics. Long-term athlete development. Initial training. Sports training.