Spelling suggestions: "subject:"intercourse""
41 |
Do trabalho prescrito ao trabalho realizado: uma reflexão sobre aulas de leituraFerreira, Ilda 27 August 2008 (has links)
Made available in DSpace on 2016-04-28T18:23:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Ilda Ferreira.pdf: 4234637 bytes, checksum: fe6b9f350e90aa2bd8e97af91ee06f84 (MD5)
Previous issue date: 2008-08-27 / The present study aims to understand the mechanism professor of public school
disposes to work as for the use prescriptions of reading pratices. The components
placed under scrutiny are the PCN prescriptions, the lectures given by the professor, the
protagonist of this study, and also an interview with hersef. The analysis centers around
the identification and interpretation of the compliance and non-compliance levels
observed in the work activity regarding the prescriptions. In the field of reading studies,
this paper is based on the Kato (1985, 2005), Kleiman (1992, 2000), Rojo (2004) and
Possenti (2004). From Language studies, this paper is based on the concept o
interdiscourse (Maingueneau, 1984, 1987, 2001) and theoretical formulations on
modality notion (Maingueneau, 1991, Koch, 2002). From the Work studies I resorted to
notions from activity ergonomy (Amigues, 2002, 2004), ergology (Schwartz, 2000).
The results showed the strength of institutional prescriptions as a means to generate of
the auto-prescriptions as elements that drive for the use of oneself / Este trabalho busca entender o modo pelo qual uma professora de ensino
fundamental I exerce sua atividade de trabalho nas aulas de leitura, a partir do uso
que faz dos prescritos. Os objetos analisados são as prescrições dos PCN, entrevista
concedida pela professora e uma aula ministrada por ela. A análise se volta para a
identificação e interpretação dos níveis de adesão e de subversão observados na
atividade docente referentes às prescrições. Para tanto, utilizei como referência os
estudos sobre leitura de Kato (1985, 2005), Kleiman (1992, 2000), Rojo (2004) e
Possenti (2004) . No campo dos estudos da linguagem, baseio-me na noção de
interdiscurso (Maingueneau, 1984, 1987, 2001), adoto formulações teóricas sobre
noção de modalidades (Maingueneau, 1991, Koch, 2002). Nos estudos do trabalho,
recorro a noções da ergonomia da atividade (Amigues, 2002, 2004) e da ergologia
(Schwartz, 2000).
Os resultados mostraram a força dos prescritos institucionais na geração das autoprescrições
como elementos que impulsionam o uso de si
|
42 |
O papel do interdiscurso, da cenografia e do ethos na constituição do discurso literário de Machado de AssisPinto, Flávio Sabino 22 May 2013 (has links)
Made available in DSpace on 2016-04-28T19:33:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Flavio Sabino Pinto.pdf: 54149833 bytes, checksum: b0340f8af4da9218c3c05c894b73db62 (MD5)
Previous issue date: 2013-05-22 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This thesis has as its theme the examination of discourses of Machado de
Assis, from the perspective of discourse analysis of the French line. It is not
intended to address the literature as an aesthetic object, but as a producer of
discourse, that is in and through language. Therefore, is necessary to observe
the socio-historical conditions, to situate the speeches included in the analysis.
It appears that these speeches are part of one of the files most famous in Brazil,
it has been disclosed and published in major media such as theater, music and
television for its importance in literature and especially in the portuguese
language. When relating Discourse Analysis and literature, becomes possible
to analyze the processes of discursive formation, selected from the corpus,
consisting of twelve speeches by Machado de Assis, published at the time of
the Brazilian literary realism. To realize our goals we seek contributions from
Dominique Maingueneau on the conditions of production of literary discourse.
At the inquest to investigate how to build the file of selected speeches by
Machado de Assis, there is the role of interdiscourse as a fundamental category
for the formation of memory of literary discourse. Are investigated, especially
the discursive construction of the file, it takes the speaker to build the most
essential themes of humanity, such as the role of the set design, which
contributes effectively in the construction and organization of discourse. As the
archive of literary discourse also constructed by discursive ethos, is necessary
to observe how the ethos operationalizes the identity formation of discourse.
We conclude that the study of the files of selected speeches reveals the
importance of integrating Linguistica understanding of literature as an updated
approach, in that it expands and enhances the understanding of this
relationship / Esta tese tem como tema o exame de discursos de Machado de Assis,
sob a perspectiva da Análise do Discurso de linha francesa. Não se pretende
abordar a literatura como objeto estético, mas como produtora do discurso, que
se constitui na e pela linguagem. Portanto, torna-se necessário, observar as
condições sócio-históricas, para situar os discursos contemplados para a
análise. Constata-se que estes discursos fazem parte de um dos arquivos mais
famoso no Brasil, pois tem sido divulgado e publicado nos principais meios de
comunicação como o teatro, a música e a televisão pela sua importância na
literatura e, principalmente, na língua portuguesa. Quando se relaciona Análise
de Discurso e literatura, torna-se possível analisar os processos de formação
discursiva, a partir do corpus selecionado, constituído de doze discursos de
Machado de Assis, publicados na época do Realismo literário brasileiro. Para
dar conta de nossos objetivos buscamos as contribuições de Dominique
Maingueneau sobre as condições de produção do discurso literário. No
inquérito de investigar como se constrói o arquivo dos discursos selecionados
de Machado de Assis, observa-se o papel do interdiscurso como categoria
fundamental para a constituição da memória do discurso literário. São
investigados, sobretudo, a construção do arquivo discursivo, que leva o
enunciador a construir os temas mais essenciais da humanidade, tais como,
pelo papel da cenografia, que contribui de forma eficiente no processo de
construção e organização do discurso. Por ser o arquivo do discurso literário
construído tambem pelo ethos discursivo, torna-se necessário observar como o
ethos operacionaliza na formação da identidade do discurso. Conclui-se que o
estudo dos arquivos dos discursos selecionados revela a importância da
inserção das Linguistica na compreensão da literatura, como uma abordagem
atualizada, na medida em que ele se amplia e favorece o conhecimento desta
relação
|
43 |
A mulher brasileira e portuguesa nas páginas da revistaCavalcante, Andrea 27 October 2009 (has links)
Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Andrea Cavalcante.pdf: 8111615 bytes, checksum: f5885142ce63160d3fe9209912bd37cc (MD5)
Previous issue date: 2009-10-27 / The proposal of this dissertation is to examine how the discourses presented in
editorials of woman magazines, such as Claudia and Maxima, Brazilian and
Portuguese magazines respectively, build up the woman image in the 21th
century. For this purpose it was used the methodology indicated by Discourse
Analysis, in Maingueneau's reflexions. Due to the choosen theory, this work seeks
to observe the enunciative scene and the interdiscourse, which was analysed from
the heterogeneity presented in the selected discourses. It was possible to identify
that the interdiscourse of samples and their respective enunciative scenes build up
a different image between Brazilian and Portuguese women. Brazilian women
bring together traditional and modern features and do not inquiry their social role,
just seeking to address the issues that arise throughout life. Portuguese women
reflect on their role, since their image is in the process of construction and the
analyzed discourses cause these reflections. Key Words: interdiscourse,
enunciative scene and woman / O objetivo deste trabalho foi verificar como os discursos de editoriais de revistas
femininas, em especial, a revista Claudia (brasileira) e Máxima (portuguesa),
constroem a imagem da mulher no século XXI. Para tanto, utilizou-se a
metodologia indicada pela Análise do Discurso, nas reflexões de Maingueneau.
Optou-se por observar, pela teoria escolhida, a cena enunciativa e o interdiscurso.
Esse último foi analisado a partir da heterogeneidade mostrada nos discursos
selecionados. Foi possível identificar que o interdiscurso das amostras e suas
respectivas cenas enunciativas constroem uma imagem diversa entre a mulher
brasileira e a portuguesa. A mulher brasileira acumula características tradicionais
e modernas e não questiona seu papel social, apenas procura resolver as
questões que se colocam ao longo da vida. A portuguesa ainda reflete sobre seu
papel, sua imagem está em processo de construção e os discursos analisados
provocam essas reflexões
|
44 |
CRÍTICA E TRADUÇÃO: do discurso ao interdiscurso. A tradução do conto Children of the Sea , de Edwidge DanticatSoares, Daniel Aldo 26 September 2009 (has links)
Made available in DSpace on 2016-08-10T11:07:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1
DANIEL ALDO SOARES.pdf: 991913 bytes, checksum: 3fe5e9fdbc8eb2990dabcaffc10e6db2 (MD5)
Previous issue date: 2009-09-26 / The purpose of this text is to present Edwigde Danticat's Children of the Sea
translation as a critic movement. Thus, the theorical discussion of translation as discourse
and translation as interdiscourse becomes relevant. The theorical discussion here started
in the translation practices that demanded a discussion about it. To achieve this debate, it
also discusses the role of violent politic actions which promoted an exile condition in
countries where dictatorship models were in charge. This is the condition that not only
Danticat s narrators were in, and it is what led me to investigate what makes this feeling of
belonging ambiguous the exile is torn in two: in one side it leads the one to the feeling of
non-belonging neither to oneself nor the other world. In Danticat s Children of the Sea, this
double feeling is represented by its narrators: one, the young girl who remains in Haiti as
the representation of feeling of exile even belonging to the mother land; meanwhile the
other, a young man who leaves Haiti and becomes the representation of the feeling of exile
but as the one who cannot belong entirely to the new land, and thus, is always lost in the
sea, disoriented between its past and present. This study starts by presenting the main
translation theories since the Romans up to the contemporary years and it extends to the
comparative reception analysis of these translations from English into French, by Nicole
Tisserand (1996) and from English into Spanish, by Marcelo Cohen (1999). Finally, this
text opens space to discuss about the practice of translating, as I said above, the translation
of Children of the Sea from English into Portuguese that I bring in the end of this study,
allowed me to reflect about literature translation practices, which is a generator of tension
between language and culture; this practice demands the translator to take decisions
between to keep the author s linguistic choices or to avoid them. It allowed the reflection
about the one who fights between cultures and tries to design and create a new and
balanced space. / Este texto se propõe a apresentar a tradução, como crítica, do conto
Children of the Sea , de Edwidge Danticat. Assim, torna-se indispensável discutir
questões teóricas como a questão da tradução como discurso ou como interdiscurso . A
discussão teórica da presente pesquisa foi levantada a partir da prática tradutória que, em
contrapartida, uma vez suscitada a teoria, exigiu uma discussão sobre a prática tradutória.
Para chegar a esse debate, faz-se necessário um estudo sobre a autora do conto que, tal
como as personagens de sua história, vive uma situação de ambiguidade quanto ao
sentimento de pertencer a dois mundos e não sentir ser totalmente de um ou de outro. Em
Children of the Sea , esse sentimento bifurcado se realiza nas pessoas dos narradores: a
jovem que permanece no Haiti, como a representação, no exilado, do sentimento de se
pertencer à terra de origem; enquanto o outro, o jovem que deixa o Haiti, torna-se, no
exilado, a representação do sentimento de não conseguir pertencer completamente à terra
de chegada, ficando sempre perdido no mar, num caminho desorientador entre o passado
(terra natal) e o presente (nova terra). Esse estudo inicia-se com a apresentação das
principais teorias da tradução, desde os romanos até a contemporaneidade, e prossegue com
a análise comparativa das traduções do conto do inglês para o francês, feita por Nicole
Tisserand (1996) e do inglês para o espanhol, feita por Marcelo Cohen (1999). Numa
última instância, as discussões sobre a prática de traduzir se realizam; a tradução do conto
do inglês para a língua portuguesa apresentada nesse estudo permitiu fazer uma reflexão a
respeito do exercício tradutório de literatura, gerador de uma tensão entre língua e cultura,
ao exigir do tradutor que decida entre manter as escolhas linguísticas do autor ou
desconsiderá-las, o que levou à reflexão sobre a condição daquele que luta entre culturas e
procura definir um novo espaço para si, respeitando a língua do outro ao mesmo tempo em
que procura a não-anulação da sua.
|
45 |
O cuidado com a verdade na tarefa do exercício profissional ético do professor de matemáticaSilva, Caren Fulginiti da January 2010 (has links)
Esta dissertação de mestrado, que apresenta verdade, certeza, matemática e ética no exercício profissional do professor como temáticas, tem como objetivo de estudo tomar quatro diferentes perspectivas em Matemática (platonista, formalista, sócio-cultural e normativa) e sua relação com a tarefa do dizer verdadeiro no exercício profissional ético do professor de Matemática. A opção metodológica recai numa analítica de dois diálogos polifônicos, um sobre a verdade e outro sobre a certeza onde, interdiscursivamente, figuram as quatro perspectivas tomadas. A análise será desenvolvida usando como ferramentas regime de verdade, discurso e ética de si que serão tomadas em sentido foucaultiano e certeza, jogos de linguagem, gramática e formas de vida em sentido wittgensteiniano. A questão ética, abordada no penúltimo capítulo, faz a vinculação entre as formações discursivas que figuraram no trabalho e a possibilidade de uma docência em matemática que aposte na dimensão ética da sua constituição através do cuidado com a verdade. / This dissertation, which presents the truth, certainty, mathematics and ethics in the practice of the teacher as thematic study aims to take four different perspectives in Mathematics (Platonist, formalist, socio-cultural and normative) and its relationship with the task of veracious to say in the training of teachers of mathematics and ethics. The choice of analytical methodology lies in two dialogues polyphonic, one about truth and one about certainty where, interdiscursivity, appear the four perspectives taken. The analysis will be developed using tools like regime of truth, discourse ethics and of itself should be taken in the Foucaultian sense and certainty, language games, grammar, and life forms in order wittgensteinian. The ethical question, addressed in the penultimate chapter makes the link between the discursive formations that have figured in the work and the possibility of teaching in mathematics that draws on the ethical dimension of their formation through careful with the truth.
|
46 |
A representatividade da voz do trabalhador no discurso jurídico trabalhista: aspectos da construção do sujeito social trabalhador / \"The representation of the worker\'s voice in judicial proceedings discourse in the area of labor relations: aspects of the construction of the worker as social subject.\"Tatiana Piccardi 31 May 2005 (has links)
A voz do trabalhador ocupa, ainda, um lugar secundário na interlocução capital x trabalho. Sua manifestação lingüística em instâncias de caráter oficial/institucional ocorre apenas nos momentos de maior tensão entre os interlocutores, em especial durante os processos trabalhistas, visando à validação/obtenção de um direito. Tal representatividade não se dá de forma direta, mas através da voz do advogado trabalhista, aqui chamado de locutor-advogado, porta-voz legitimado socialmente, que busca dirigir a argumentação no contrafluxo da voz predominante no universo do trabalho - a voz do capital. Esta pesquisa tem por objetivo mostrar como a voz do trabalhador é representada no discurso jurídico trabalhista e quais os significados dessa representatividade no mundo do trabalho. O escopo teórico utilizado é fruto do diálogo interdisciplinar entre as teorias do texto e do discurso (em particular a semântica global e seu conceito de interdiscurso, e a semântica argumentativa, com seus conceitos de polifonia e direção argumentativa) e as disciplinas direito trabalhista e sociologia do trabalho. A análise lingüístico-discursiva dar-se-á a partir de corpus composto por textos (orais e escritos) próprios a esse discurso e extraídos de um processo trabalhista típico. Os textos orais (não oficiais) produzidos no processo se constituem a origem discursiva dos textos escritos (oficiais e legais). Na transposição do oral para o escrito, a voz do trabalhador ganha estatuto diverso, porque passa a ser dirigida pela voz do locutor-advogado. Nesta pesquisa, verificar-se-á como nos textos escritos emergem, apagam-se ou permanecem de forma residual índices da voz do trabalhador. A pesquisa pretenderá ainda mostrar como é possível ao pesquisador lingüista encontrar pistas lingüísticas de heterogeneidade em discursos pretensamente homogêneos, como é o discurso jurídico trabalhista, contribuindo com subsídios de sua especialidade para a construção de um quadro do que é, ou está se tornando, o mundo do trabalho nas sociedades ocidentais modernas, nas quais o Brasil se espelha. / The worker´s voice still plays a secondary role in the interaction capital x labor. Its linguistic manifestation, of an official/institutional nature, occurs only in moments of maximum tension between interlocutors, particularly in judicial proceedings, in the area of labor relations, targeted at the authorization or obtention of a legal right. The worker´s voice is not directly represented in such processes, but rather through a specialized lawyer´s voice, herein named the locutor-lawyer, a socially sanctioned speaker, who addresses his or her arguments to a hegemonic voice in the discursive world of labor, namely the voice of capital. This research explores the representation of the worker´s voice in judicial proceedings discourse in the area of labor relations and deals with the question of the meanings attached to this kind of representation within the world of labor relations. The theoretical framework for this research is found in the interdisciplinary dialogue between theories of text and discourse (particularly global semantics with its concept of interdiscourse, and argumentative semantics with its concepts of polyphony and argumentative direction), as well as in the disciplines Law, in the area of Labor Relations, and the Sociology of Labor. The linguistic-discursive analysis focusses on a corpus of oral and written texts within the domain of Legal Discourse in the area of Labor Relations and is taken from a typical judicial proceeding in this area. The (non-official) oral texts produced in the course of the judicial proceedings constitute the discursive source for the written texts (in this case, both official and legal documents). In the transposition from the oral to the written proceedings, the worker´s voice acquires a different status, as it is now under the locutor-lawyer´s supervision. This research explores the ways in which the worker´s voice emerges, is deleted or leaves traces in the written texts that constitute the judicial proceedings. Another aim of the research is to demonstrate how the linguistresearcher may find linguistic clues of heterogeneity in discourses (as the legal discourse in the area of labor relations) which are, at first sight, homogeneous. Thus, the linguistresearcher, drawing on linguistic-discursive tools, may contribute to an understading of how representations of labor relations in contemporary Western societies, including Brazil, are being shaped.
|
47 |
O Buddha e o extremo oriental das Américas: um estudo etnográfico das práticas budistas no estado da Paraíba.Schenkel, Klara Maria 30 July 2013 (has links)
Made available in DSpace on 2015-04-17T15:02:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1
ArquivoTotalKlara.pdf: 8359930 bytes, checksum: 4eb9c31c5c696682fa7096814b15302d (MD5)
Previous issue date: 2013-07-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This paper is a research proposal of recent insertion of Buddhism
(eminently Eastern belief) in northeastern Brazil, specifically in the state of
Paraíba (region of predominant Christian tradition). At first, we discuss the
means that enable this insertion, as well as the people involved in the process
of diffusion of a exotic" religion in the historical and cultural context of Paraiba.
Secondly, the focus of this research is the process of translation (or "reframing")
of the Buddhist ideals made by the belief system of its original paraibanos
practitioners. Our hypothesis is that some of the Buddhist philosophical
assumptions can be "read" in the light of Franciscan Christianity. If the
discourses are essentially heterogeneous and polyphonic, then Buddhist
doctrine when expanded in to the world, inevitably suffered interventions,
additions and revisions. Therefore, our objective is to understand, beyond the
manners, the process through which, from certain historical conditions, various
discursive formations operate in the production of a "new" religious discourse in
our region. / Este trabalho é uma proposta de investigação da inserção recente do budismo (crença eminentemente oriental) no nordeste brasileiro, especificamente no estado da Paraíba (região de tradição cristã predominante). Num primeiro momento, abordamos quais são os meios que viabilizam esta inserção, bem como quais são os atores envolvidos nesse processo de difusão de uma religião exótica no contexto histórico e cultural paraibano. Num segundo momento, o foco dessa investigação é o processo de tradução (ou ressignificação ) do ideário budista efetuado pelo sistema de crenças original de seus praticantes paraibanos. Se os discursos são essencialmente heterogêneos e polifônicos, também a doutrina budista, ao expandir-se pelo mundo, inevitavelmente sofreu intervenções, acréscimos e revisões de matrizes discursivas outras . O objetivo último do trabalho é compreendermos, além dos meios, o processo através do qual, a partir de determinadas condições históricas, formações discursivas diversas operam na produção de um novo discurso religioso em nossa região.
|
48 |
Nos ditos e não ditos de uma roda de prosa: o (des)velar da dimensão estética do gestor escolarCordeiro, Márcia de Freitas 18 December 2015 (has links)
Submitted by Marcia Cordeiro (cordeiro.mf@gmail.com) on 2016-05-08T20:55:52Z
No. of bitstreams: 1
TESE_Márcia de Freitas Cordeiro.pdf: 21222821 bytes, checksum: f1456ca30e93820528f1e50e9555bcbf (MD5) / Rejected by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br), reason: Favor colocar os nomes completos da banca e orientador; inserir o abstract e Keywords.
on 2016-05-11T19:11:31Z (GMT) / Submitted by Marcia Cordeiro (cordeiro.mf@gmail.com) on 2016-05-14T12:13:01Z
No. of bitstreams: 1
TESE_Márcia de Freitas Cordeiro.pdf: 21222821 bytes, checksum: f1456ca30e93820528f1e50e9555bcbf (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2016-05-16T20:28:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1
TESE_Márcia de Freitas Cordeiro.pdf: 21222821 bytes, checksum: f1456ca30e93820528f1e50e9555bcbf (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-16T20:28:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1
TESE_Márcia de Freitas Cordeiro.pdf: 21222821 bytes, checksum: f1456ca30e93820528f1e50e9555bcbf (MD5) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia FAPESB) / A tese é resultado de uma pesquisa, uma investigação qualiquantitativa, de caráter
exploratório, descritivo e analítico, cujo tema é a dimensão estética do gestor
escolar, tendo como objeto a implicação que tem esta dimensão na própria gestão,
para que esta possa ser mais contextual, respeite as singularidades e se construa
com maior participação dos sujeitos que a representam no espaço escolar. Nesse
sentido, os objetivos são permeados por uma investigação se práxis formativa, no
contexto das TIC, possibilita a construção da dimensão estética do gestor escolar;
de uma verificação sobre o reconhecimento da dimensão estética do gestor escolar,
como fundante da própria gestão escolar, possibilita maior autonomia e participação
para a prática da gestão; de uma análise sobre como a dimensão estética do gestor
escolar traz outra possibilidade epistemológica para a gestão escolar e de uma
explicação sobre o campo político como espaço para se construir a dimensão
estética do gestor escolar. O corpo teórico se inicia com uma breve apresentação
sobre a tessitura social que constrói a proposta de gestão democrática no contexto
brasileiro, os elementos que são fundantes do caráter democrático, a participação, o
conselho escolar, a autonomia. Em seguida, apresenta-se o gestor escolar, figura
central na investigação aqui proposta, detalhado em dois pontos: a complexidade da
gestão e a subjetividade do gestor, como vieses importantes a considerar no
processo de construção da gestão democrática escolar. Prossegue, então, na
construção da categoria dimensão estética, iniciando com a discussão sobre a
concepção de estética que dá a base para se pensar esta dimensão; o sujeito e a
experiência estética, e o saber como aportes fundamentais. A metodologia aplicada
baseou-se em uma análise documental, levantamento e revisão bibliográfica, tendo
como lócus de investigação as 2ª e 3ª edições do curso de Especialização em
Gestão Escolar (Lato Sensu), que são estruturados na modalidade educação à
distância (EAD), do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica,
que foram desenvolvidos na Faculdade de Educação da Universidade Federal da
Bahia – UFBA. Para uma análise quantitativa, se fez um levantamento de temas e
termos mais frequentes, com o auxilio dos softwares Processador Linguístico de
Corpus e Wordle, dando aporte a análise qualitativa dos dados, os discursos dos
gestores, em que a Análise do Discurso, de linha francesa, a partir do interdiscurso,
foi dispositivo utilizado. Os resultados apontaram que a dimensão estética é possível
de se constituir e que ela mesma contribui epistemologicamente com a gestão
escolar, possibilitando uma melhor autonomia e participação na prática da gestão,
em escolas e na educação, para que se construa com maior participação dos
sujeitos que a representam no espaço escolar. / ABSTRACT
The thesis is the result of a research, a qualitative and quantitative investigation,
exploratory, descriptive and analytical, whose subject is the aesthetic dimension of
school manager, having as object the implication it has this dimension in own
management, so that it can be more contextual, observe the singularities and build
yourself with greater participation of individuals who represent at school. In this
sense, the objectives are permeated by an investigation if training practice in the
context of ICT, allows the construction of the aesthetic dimension of school
management; a check on the recognition of the aesthetic dimension of school
manager, as founding their own school management, enables greater autonomy and
participation in the practice of management; an analysis of how the aesthetic
dimension of school manager brings another epistemological possibility for school
management and an explanation of the political sphere as a space to build the
aesthetic dimension of school manager. The theoretical framework begins with a
brief presentation on the social seam that constructs the proposed democratic
management in the Brazilian context, the elements that are initials democratic
character, the participation, the school board autonomy. Next, presents the school
manager, a central figure in the investigation proposed here, detailed in two points:
the complexity of management and the subjectivity of the manager, as important
biases to consider in the process of building democratic school management. Then,
proceeds to build the aesthetic dimension category, starting with a discussion of the
design aesthetic that gives the basis for thinking this dimension; the subject and the
aesthetic experience, and knowledge as fundamental contributions. The
methodology used was based on a document analysis, research and literature
review, with the study locus of the 2nd and 3rd editions of School Management
Specialization Course (Lato Sensu), which are structured in the form distance
learning (DL) the National Program Managers School of Basic Education, which were
developed at the College Education of the Federal University of Bahia - UFBA. For a
quantitative analysis, did a research of topics and more frequent terms, with the help
of software Processor Language Corpus and Wordle, giving contribution to
qualitative analysis, the speeches of the managers in the discourse analysis, line
French from the interdiscourse was used device. The results show that the aesthetic
dimension is possible to be and that she contributes epistemologically with the school
management, enabling better autonomy and participation in the practice of
management in schools and education, to be built with greater participation of
subjects to represent the school.
|
49 |
O que (não) é um rpg: polêmica e produção de sentidos em discursos sobre o role playing game / What is (not) a RPG: polemics and sense production in discourses on Role Playing GameFábio Sampaio de Almeida 24 March 2008 (has links)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta dissertação tem como objetivo caracterizar modos de produção de subjetividade que perpassam o discurso dos jogos de interpretação de papéis, conhecidos pela sigla RPG (Role playing game), constituídos principalmente na polêmica do embate entre diferentes vozes, tendo como foco de análise textos da revista Dragão Brasil, publicação nacional especializada no jogo. Para tal, buscamos identificar, no âmbito desse debate, possíveis vozes que atacam ou defendem o RPG, e sua associação a determinadas formações discursivas (MAINGUENEAU, 1997), instauradas pela polêmica do embate. Seguimos o referencial teórico da Análise do Discurso de base enunciativa e tomamos como preceitos norteadores a noção de polifonia instituída por Bakhtin (2000) e os estudos de Ducrot (1987), em seu esboço de uma teoria polifônica da enunciação, e o primado do interdiscurso (MAINGUENEAU, 2005). A captação dessas vozes se dá por intermédio da operacionalização do conceito de negação polêmica (DUCROT, 1987), entendido como forma marcada de heterogeneidade enunciativa mostrada (AUTHIER-REVUZ, 1998). A negação polêmica nos permite, em nível discursivo, a possibilidade de identificação de duas vozes distintas que encenam um embate antagônico de posicionamentos em relação a um dado tema, no caso desta pesquisa, o RPG. Recorremos ainda aos conceitos de gêneros de discurso (BAKHTIN, 2000), cenografia discursiva e ethos (MAINGUENEAU, 2002). Nosso corpus é composto das matérias intituladas Guerra ao terror! e O que é RPG, publicadas na revista Dragão Brasil, número 78, 79 e 109, respectivamente. A seleção da revista como fonte para o corpus considerou três critérios: a) trata-se da publicação especializada mais antiga sobre RPG e de maior tempo no mercado editorial brasileiro; b) sua circulação é de âmbito nacional; e c) as matérias escolhidas abordam diretamente o tema do jogo, na tentativa de explicá-lo ao leitor. Observando o texto da matéria, percebemos uma grande recorrência de enunciados que apresentam a negação de caráter polêmico. A partir da análise desses enunciados marcados lingüisticamente pelo não, identificamos pontos de vista afirmativos subjacentes. O agrupamento desses enunciados tem-nos possibilitado chegar a blocos de crenças sobre o RPG, sustentados por enunciadores que falam em nome de discursos da ordem da religião e da moral. Identificamos vozes que relacionam o RPG a práticas de seitas, procurando estabelecer uma estreita ligação entre o jogo e a religião; outras que incluem o jogo em um grupo de práticas determinadas que influenciariam o praticante do jogo a ter atitudes e comportamentos fora dos padrões preconizados pela sociedade, como a violência / The object of this work is to characterize modes of subjectivity production that go through the speech present in role playing games, known as RPG, constituted mainly in the controversy of the opposition between different voices, focusing the analysis on texts from Dragão Brasil magazine, a national publication specialized in the game. In order to do that, we try to identify, in the extent of this debate, possible voices which attack or defend the RPG, and their association to certain discursive formation (MAINGUENEAU, 1997), set up by the controversy of the opposition. Our theory is based on Discourse Analysis of enunciating basis and we followed the concept of polyphony invented by Bakhtin (2000) and the studies of Ducrot (1987), on his sketch of a polyphonic theory, and the primacy of interdiscourse (MAINGUENEAU, 2005). The understanding of these voices is possible through the awareness of the concept of polemic negation (DUCROT, 1987), seen as a marked form of shown heterogeneity (AUTHIER-REVUZ, 1998). In a discursive level, polemic negation allows us to identify two different voices that stage an antagonistic opposition of positioning related to a certain theme, in our research, the RPG. We still consider the concepts of speech genre (BAKHTIN, 2000), discursive scenography and ethos (MAINGUENEAU, 2002). Our corpus is formed by articles entitled Guerra ao terror! (War against terror) and O que é RPG (What is RPG), published on Dragão Brasil Magazine numbers 78, 79 and 109. The choice of this magazine to be part of our corpus was based on three criteria: a) that is the oldest and most specialized publication about RPG in the Brazilian editorial market; b) it circulates in national territory; and c) the chosen articles talk directly about the game, in an attempt to explain it to the readers. When we observe the article text, we notice a great number of utterance that show negation with polemic traces. From the analysis of these utterance linguistically marked with no, we identify underlying affirmative points of view. Gathering these utterances has allowed us to get to groups of beliefs about RPG, supported by enunciators who speak in the name of religious and moral discourses. We identify voices which relate RPG to sect practices, trying to establish a narrow connection between the game and religion; others include the game into a group of practices which could influence the players leading them to present behavior out of social standards such as violent behavior
|
50 |
O cuidado com a verdade na tarefa do exercício profissional ético do professor de matemáticaSilva, Caren Fulginiti da January 2010 (has links)
Esta dissertação de mestrado, que apresenta verdade, certeza, matemática e ética no exercício profissional do professor como temáticas, tem como objetivo de estudo tomar quatro diferentes perspectivas em Matemática (platonista, formalista, sócio-cultural e normativa) e sua relação com a tarefa do dizer verdadeiro no exercício profissional ético do professor de Matemática. A opção metodológica recai numa analítica de dois diálogos polifônicos, um sobre a verdade e outro sobre a certeza onde, interdiscursivamente, figuram as quatro perspectivas tomadas. A análise será desenvolvida usando como ferramentas regime de verdade, discurso e ética de si que serão tomadas em sentido foucaultiano e certeza, jogos de linguagem, gramática e formas de vida em sentido wittgensteiniano. A questão ética, abordada no penúltimo capítulo, faz a vinculação entre as formações discursivas que figuraram no trabalho e a possibilidade de uma docência em matemática que aposte na dimensão ética da sua constituição através do cuidado com a verdade. / This dissertation, which presents the truth, certainty, mathematics and ethics in the practice of the teacher as thematic study aims to take four different perspectives in Mathematics (Platonist, formalist, socio-cultural and normative) and its relationship with the task of veracious to say in the training of teachers of mathematics and ethics. The choice of analytical methodology lies in two dialogues polyphonic, one about truth and one about certainty where, interdiscursivity, appear the four perspectives taken. The analysis will be developed using tools like regime of truth, discourse ethics and of itself should be taken in the Foucaultian sense and certainty, language games, grammar, and life forms in order wittgensteinian. The ethical question, addressed in the penultimate chapter makes the link between the discursive formations that have figured in the work and the possibility of teaching in mathematics that draws on the ethical dimension of their formation through careful with the truth.
|
Page generated in 0.0569 seconds