<h1>Abstract</h1><p>The work will give the picture of what four- and five-year-olds know about the water cycle in nature and in the society. Is there any difference depending on whether a boy or a girl is answering? The work will as well try to describe a picture of how a pre-school could plan their work on a sustainable society, science, and increased gender equality. To answer these questions the information has been received from interviews with children and by studying pre-school’s local plan. </p><p>   Earlier research on the area of water shows that it is important before working with a new topic to find out what knowledge the children already have, so that the process could be as worthwhile as possible. The proceeding work should be based on children’s previous knowledge of the topic.</p><p>   The research has been done on twelve four- and five-year-old children with the help of individual interviews. The result of the research shows that the children have some knowledge of the words which are important for understanding of the water cycle in nature, but they are not capable of talking about the entirety, as the complete cycle. The water cycle in the society is even more difficult for the children to describe, although there were some children who could explain the function of the water tower. The children do not even show the understanding or knowledge of the words which are included into the concept. The local plan gives a good picture of how the work could be planned in an appropriate way to increase the environmental awareness and equality.</p><p>   To sum up, this work will show a picture of what children know nowadays about the water cycle. Different answers can be received depending on the location of the pre-school. Identical background can lead to similar answers. <strong>If pre-schools have an opportunity to go to the forest often, the children then have the experience from there as well and answer more similar than if the</strong><strong> </strong><strong>opportunity doesn’t exist.</strong> The teacher shall help the children to explore there environment in as simple and interesting way. A well-planned local plan helps the pre-school become as good as possible. The children feel participating if they get attention and praise. </p><p>Key-words: The water cycle, Children's thoughts, Gender, Local plan.</p> / <p> Sammanfattning</p><p>Arbetet ger en bild av vad fyra och femåringar kan om vattnets kretslopp i naturen och i samhället. Är det någon skillnad i svar om det är en pojke eller en flicka som svarat? Det försöker även ge en bild av hur en förskola kan planera för ett hållbart samhälle, naturvetenskap, och ökad jämställdhet. Information för att få svar på dessa frågor har hämtats från barnintervjuer och studie av förskolans lokala verksamhetsplan.                                                                                     </p><p>   Tidigare forskning inom området vatten visar på att det är viktigt att man tar reda på vad barnen har för förkunskaper när ett nytt område startas för att det ska bli så bra som möjligt. Barnens förkunskaper ska vara en grund för det fortsatta arbetet.</p><p>   Studien har genomförts på tolv stycken barn i fyra- fem års åldern i enskilda intervjuer. Resultaten av undersökningen visar på att barnen har kunskap kring en del ord som är viktiga för att förstå vattnets kretslopp i naturen men de kan inte sätta ihop detta till en helhet, ett slutet kretslopp. Vattnets kretslopp i samhället är än svårare för barnen att kunna förklara även om det fanns barn som kunde redogöra för vattentornets funktion. Barnen har sämre förståelse och kunskap om vilka ord som berör vattnets kretslopp. Verksamhetsplanen ger en god bild av hur man kan planera sin verksamhet på ett bra sätt för ökad miljömedvetenhet och jämställdhet.¨</p><p>  Sammanfattningsvis ska detta arbete försöka spegla vad barn kan idag om vattnets kretslopp. Svaren kan skilja sig åt beroende på var någonstans förskolan är placerad. Lika förutsättningar kan leda till liknande svar. Om förskolor har möjlighet att gå till skogen ofta har barnen en erfarenhet därifrån och svarar då mer lika än om möjligheten inte finns. Pedagogen ska hjälpa barnen att kunna utforska sin omgivning på ett enkelt och roligt sätt. En bra och genomtänkt verksamhetsplan hjälper arbetet på förskolan att bli så bra som möjligt. Barnen känner sig delaktiga om de får uppmärksamhet och beröm.</p><p>Nyckelord: Vattnets kretslopp, Barns tankar, Genus, Verksamhetsplan.</p>

The aim of this work was the problem of rural interest association community of Kvilda. In the first part of disertation there were depicted natural characteristics of this territory. Then the theses conteins describtion of the mentioned community. The reader acquaints with a list of questions, that were filled in by village inhabitants. The questions were considered with contents of the inhabitants. Practical part was aimed to problems of local plan, land use limits, limiting of definite sectors such as agriculture, infrastructure, building development. Architecture of new build-up area was also mentioned. Purpose of graduation theses was an identification with contextual problems of countryside on its development.

Effektiva planprocesser är ett debatterat ämne till följd av bland annat stor tillväxt i landets storstadsregioner och ökande bostadsbrist. Debatten handlar om att det tar för lång tid att ta fram detaljplaner, där kommuner ofta skuldbeläggs. Många kommuner har svåra förutsättningar för samhällsplanering med tidspress kombinerat med tillväxt och höga målsättningar om produktion av planer. Denna studie undersöker vad effektiva planprocesser är, varför det eftersträvas och hur kommunal verksamhet kan effektiviseras. I särskilt fokus är Nacka kommun som står inför de svåra utmaningarna, men även två andra kommuner och statligt perspektiv vägs in. Metoden är kvalitativ genom litteratur-, dokument och intervjustudie. Resultatet tyder på att effektivitet inte endast handlar om tid utan även kvalitet, demokrati och genomförbarhet av en plan. De flesta samhällsmedborgare gynnas av effektiva planprocesser. Detta kan uppnås genom att kommunal verksamhet har tydlig organisation, arbetsmodeller, förmedlade prioriteringar, givande politisk process samt god relation och planering vid anlitande av konsulter. Slutsatsen är att effektiva planprocesser inte handlar om att kommuner tar fram detaljplaner snabbt eftersom långsiktighet krävs, men att effektivisering av kommunala verksamheter är möjliga. / Efficiency in the planning process is an issue for debate in Sweden resulting from, among several aspects, major growth of urban regions and increased demand for housing. The debate points at municipal planning offices and local authorities as being too slow in producing local plans. Many municipalities though operate planning under difficult circumstances with time pressure combined with growth and ambitious political goals on producing plans. This study investigates what efficient planning process is, why it is strived for and possible efficiencies in municipal planning operation. Nacka municipality is in focus as it stands before those challenges, but also two other Swedish municipalities and a national perspective are included. A qualitative method is applied with literature, document and interview studies. The result indicates that efficiency does not only include time aspects, but also quality, democracy and feasibility of a plan. Most citizens benefit from efficient planning processes. They can be achieved by municipal operations being clear in organization and working models, mediated priorities, useful political process and good relation and planning of hired consultants. The conclusion is that efficient planning process is not about municipalities producing local plans quickly since long-time perspective is required, although efficiency and streamlining of the municipal operation is possible.

This dissertation examines the prevalence rates of students with disabilities in grades kindergarten through twelve in the 115 special education local plan areas (SELPAs) in the state of California. California moved to a new, population-based funding model in 1998, assuming that the prevalence of students with disabilities requiring special education is equitably distributed. Special education services and funds will flow through the agencies known as SELPAs based on 10% of the SELPAs' total student population. No prior study was undertaken to validate the assumption of equitable distribution of students with disabilities in California by their SELPA of residence. This study attempted to provide data and examine the prevalence of students identified as needing special education based on their SELPA of residence as a basis for accurate statewide policy development. This study examined the total number of special education students as well as the number of special education students in each of the 13 disabling categories as a percentage of the total student population in each of 115 SELPAs in California to determine if such students were equitably distributed. Descriptive statistics for each disability and the total number of special education students in the SELPAs are provided. This study also examined four factors of the SELPAs which contributed to differences in prevalence rates. These factors are: percentages of low-income students; percentages of limited-English proficient students; percentages of students from ethnic minorities; and geographic location (rural, suburban, urban). Data from this study showed that special education students as a percentage of the total seudent population are not equitably distributed; the distributions for each of the disabling categories are quite different; and the various characteristics ofthe SELPAs are correlated with the prevalence rates of the disabilities in a variety of ways.

Face à la persistance des crises multiformes socio-politico-économiques et l’inefficacité des pratiques de gestion centralisée des questions de développement à endiguer leurs causes profondes, le Burkina Faso à l’instar de nombreux pays africains subsahariens fut obligé d’adopter de nouvelles réformes politiques. Ces réformes qui sont plus ouvertes à la promotion de la démocratie et au partage du pouvoir entre l’État et les autres acteurs sont perçues comme des moyens adéquats pour améliorer la gouvernance au niveau local et comme un catalyseur pour asseoir les bases plus solides du développement. C’est dans cet objectif que le processus de décentralisation fut promu par les autorités gouvernementales. Cependant, ces réformes de décentralisation sont perçues par les autorités gouvernementales et les acteurs en charge de la mise en œuvre des politiques de développement comme un moyen devant permettre l’implémentation plus efficace du développement durable. C’est au tour de cette problématique de corrélation entre le processus de décentralisation et le développement durable que se sont organisés les travaux de notre thèse. La méthodologie de recherche qui a combiné des approches qualitatives et quantitatives a permis de recueillir d’importantes informations et données sur les aspects théoriques et pratiques des expériences dans six communes rurales dans la Région Nord-Ouest du Burkina Faso. Outre la revue de la littérature, des enquêtes ont été conduites dans ces six communes cibles. Ces enquêtes ont concerné les populations résidentes, les productrices et les producteurs, les associations locales de développement, les maires, les agents des administrations des municipalités, les agents des services techniques déconcentrés de l’Etat. / Due to the persistence of socio-politico-economic multifaceted crises and the inefficient of the centralized of the practice development management issues to curb the underlying causes, Burkina Faso like many sub-Saharan African countries were obliged to adopt new political reforms. These reforms which are more opened to the promotion of the democracy and the sharing power between the state and other actors are perceived as adequate ways to improve governance at the local level and as a catalyst to establish the most solid foundation for development. It’s in this objective that the process of decentralization was promoted by the governmental authorities. However, these decentralization reforms are imposed by governmental authorities and actors in charge of the implementation of development policies as a way that must allow the more effective implementation of sustainable development. It’s the turn of this problem of correlation between the process of decentralization and the sustainable development that have organized the work of our thesis. The methodology of research which combined qualitative and quantitative approaches has allowed collecting important information and data on theoretical and practical aspects of the experiences in six rural communities in the Northwest Region of Burkina Faso. Besides the magazine of the literature, surveys have been conducted in six target municipalities. These surveys concerned resident populations, and producers (men and women), local development associations, the mayors, the agents of the administrations municipalities, agents of the technical department decentralized by the state.

This thesis explains basic problems related to construction of the building. A primary goal of this work was set to work out a project of small detached house in given locality. This project has to reflect requirements of modern young family living. The appearance of house also has to respect circumstances of rural surrounding. The Local plan sets out a land use strategy for the district. During this work were all the regulations of planning policy followed. Designing building layouts to maximize the space use and improve accessibility inside buildings are important consideration for building designers. There were two possible building layouts designed. After due consideration was one of these variants chosen for further elaboration. The considerable work has been done by taking a general overview of the building process preparation. The main conclusion of this work is not only the spatial layout of one single house. Building law in the Czech Republic was completely modified year 2007. In connection with this modification, this work also provides a useful outline of new building act.

Abstract The work will give the picture of what four- and five-year-olds know about the water cycle in nature and in the society. Is there any difference depending on whether a boy or a girl is answering? The work will as well try to describe a picture of how a pre-school could plan their work on a sustainable society, science, and increased gender equality. To answer these questions the information has been received from interviews with children and by studying pre-school’s local plan.     Earlier research on the area of water shows that it is important before working with a new topic to find out what knowledge the children already have, so that the process could be as worthwhile as possible. The proceeding work should be based on children’s previous knowledge of the topic.    The research has been done on twelve four- and five-year-old children with the help of individual interviews. The result of the research shows that the children have some knowledge of the words which are important for understanding of the water cycle in nature, but they are not capable of talking about the entirety, as the complete cycle. The water cycle in the society is even more difficult for the children to describe, although there were some children who could explain the function of the water tower. The children do not even show the understanding or knowledge of the words which are included into the concept. The local plan gives a good picture of how the work could be planned in an appropriate way to increase the environmental awareness and equality.    To sum up, this work will show a picture of what children know nowadays about the water cycle. Different answers can be received depending on the location of the pre-school. Identical background can lead to similar answers. If pre-schools have an opportunity to go to the forest often, the children then have the experience from there as well and answer more similar than if the opportunity doesn’t exist. The teacher shall help the children to explore there environment in as simple and interesting way. A well-planned local plan helps the pre-school become as good as possible. The children feel participating if they get attention and praise.  Key-words: The water cycle, Children's thoughts, Gender, Local plan. / Sammanfattning Arbetet ger en bild av vad fyra och femåringar kan om vattnets kretslopp i naturen och i samhället. Är det någon skillnad i svar om det är en pojke eller en flicka som svarat? Det försöker även ge en bild av hur en förskola kan planera för ett hållbart samhälle, naturvetenskap, och ökad jämställdhet. Information för att få svar på dessa frågor har hämtats från barnintervjuer och studie av förskolans lokala verksamhetsplan.                                                                                         Tidigare forskning inom området vatten visar på att det är viktigt att man tar reda på vad barnen har för förkunskaper när ett nytt område startas för att det ska bli så bra som möjligt. Barnens förkunskaper ska vara en grund för det fortsatta arbetet.    Studien har genomförts på tolv stycken barn i fyra- fem års åldern i enskilda intervjuer. Resultaten av undersökningen visar på att barnen har kunskap kring en del ord som är viktiga för att förstå vattnets kretslopp i naturen men de kan inte sätta ihop detta till en helhet, ett slutet kretslopp. Vattnets kretslopp i samhället är än svårare för barnen att kunna förklara även om det fanns barn som kunde redogöra för vattentornets funktion. Barnen har sämre förståelse och kunskap om vilka ord som berör vattnets kretslopp. Verksamhetsplanen ger en god bild av hur man kan planera sin verksamhet på ett bra sätt för ökad miljömedvetenhet och jämställdhet.¨   Sammanfattningsvis ska detta arbete försöka spegla vad barn kan idag om vattnets kretslopp. Svaren kan skilja sig åt beroende på var någonstans förskolan är placerad. Lika förutsättningar kan leda till liknande svar. Om förskolor har möjlighet att gå till skogen ofta har barnen en erfarenhet därifrån och svarar då mer lika än om möjligheten inte finns. Pedagogen ska hjälpa barnen att kunna utforska sin omgivning på ett enkelt och roligt sätt. En bra och genomtänkt verksamhetsplan hjälper arbetet på förskolan att bli så bra som möjligt. Barnen känner sig delaktiga om de får uppmärksamhet och beröm. Nyckelord: Vattnets kretslopp, Barns tankar, Genus, Verksamhetsplan.

The diploma thesis focuses on systems of territorial and spatial planning in the Czech Republic and Germany. The aim of the thesis is to identify the similarities and differences in the systems and to show them on particular spatial plans of two cities of these countries. The theoretical part of the thesis is focused on defining of basic terms such as territorial and spatial planning and sustainable development. It outlines the concept of territorial planning in the European Union. The practical part deals with territorial and spatial planning in the Czech Republic at the example of the city Hradec Králové and in Germany at the example of the city Regensburg. Within the practical part of the thesis the comparison of systems of territorial and spatial planning of both countries and the comparison of particular spatial plans of two cities is carried. The theoretical and practical parts are logically related. The thesis brings the information about functions of spatial planning in Bavaria to the Czech environment. It reveals the key differences in these systems, in both general and specific level. The thesis may show surprisingly high number of similar signs in the systems of both countries.

No description available.

A realtor faces valuations of houses and apartments almost every day, but one thing that is not as common is valuation of plots. We think that the absence of parameters, which the valuation is based on, would aggravate the valuation of the plot in comparison to valuation of a settled property. How do the local plan’s terms affect the value of the plot and do the prospective buyers get discouraged by high costs, such as costs to build roads in the community, which apply to the price of the plot? How does the valuation process differentiate from the agency process? Do the municipality’s terms differ from each other and how do these affect the plot value? The knowledge regarding valuation is important to a future realtor and real estate developer, which are our future professions. The reason why the essay is focused on plots is based on the fact that plots are not as common as house properties. To demonstrate the valuables, which affect the value the most, is both crucial and interesting due to the fact that valuation of solely plots is not as common in professional life, as mentioned early. The results of the interviews show that the location is the parameter which affects the value the most, regarding plots. The location is closely followed by the plot’s construction rights. The deficiency of parameters to proceed from when valuating does not seem to be an aggravating fact for the realtors. Additional costs which are difficult to evaluate, such as blasting costs, do however complicate the work. The value of a property is not necessarily equal to the selling price due to the fact that the value is an estimated probable price, while the selling price is an actual observation on the market. To get the highest price possible when selling a plot, you need to find the right buyer, at the right place, at the right time. This scenario is very hard to achieve and leads to the fact that the market value is the most suitable value to proceed from when selling a plot. / En mäklare stöter på värderingar av småhus och bostadsrätter nästintill varje dag, men någonting som inte är riktigt lika vanligt förekommande är värdering av tomter. Att det förekommer betydligt färre parametrar vid tomtvärdering, än vid värdering av en bebyggd fastighet, borde göra att det inte är fullt så enkelt att bedöma en tomts värde. Hur påverkar en detaljplans bestämmelser tomtvärdet och avskräcks spekulanter om höga kostnader, såsom gatukostnadsavgifter, tillkommer efter köpet? Och hur skiljer sig värderings- och förmedlingsprocesserna åt? Skiljer sig kommunernas bestämmelser åt och hur påverkar dessa i så fall tomternas värde? Som blivande fastighetsmäklare och fastighetsutvecklare är kunskap om värdering viktig och vi valde att fokusera arbetet på just tomter eftersom dessa inte är vanligast förekommande bland de olika fastighetstyperna. Att påvisa vilka faktorer som är de mest betydande gällande värdet är både viktigt och intressant p.g.a. att rent tomvärderingsförfarande, följaktligen, inte är lika vanligt förekommande i yrkeslivet. Efter intervjuerna har det visat sig att ett bra läge är den absolut viktigaste faktorn ur värdesynpunkt, tätt följd av vilken byggrätt fastigheten innehar. Avsaknaden av parametrar, vid värderingen, verkar inte vara något som försvårar arbetet. Däremot komplicerar tillkommande och svårbedömda kostnader värderingen. Tillkommande och svårbedömda kostnader är exempelvis sprängningskostnader, vilket blir aktuellt på en bergig tomt. Värdet behöver inte vara detsamma som slutpriset, då värdet är ett bedömt sannolikt pris utifrån en värderingsmetod, jämfört med slutpriset som är en faktisk observation på marknaden. För att få ut högsta möjliga tomtpris vid en försäljning, rör det sig i slutänden om att hitta rätt köpare, på rätt plats, vid rätt tidpunkt. Detta scenario är mycket svårt att uppnå, varför marknadsvärdet, framtaget genom ortsprismetoden, är det lämpligaste värdet att utgå från vid en kommande tomtförsäljning.