The thesis examines the problems of the "observer" and "objectivity." I review Thomas Kuhn's concept of "paradigm shift" in order to access wider debates in the history and philosophy of science concerning epistemological development. I argue against traditional notions of "objectivity" and "rationality" that proceed to "naturalize" the binary opposition between the natural sciences and other intellectual pursuits. To make this argument I draw from feminist critics of science, including Sandra Harding, Evelyn Fox Keller, and Donna Haraway, who reconsider more palpable conceptions of "objectivity" and "rationality" for a feminist science project. / Jonathan Crary's revisionist, and non-linear approach to a history of vision and the modern observer suggests that feminist critiques of science represent an epistemological shift imperfectly constituted in the nineteenth century. In conclusion, I analyze Donna Haraway's multi-dimensional approach to cultural, and feminist theory as a visual metaphor that resonates with the nineteenth-century technology of the stereoscope.

Förskolegården är ett aktuellt och intressant område inför vår kommande roll som förskollärare. Gården är en plats där vi kommer tillbringa stor del av vår framtid och därför vill vi få mer kunskap om detta ur pedagogers perspektiv.  Det vi fokuserat på är pedagogers uppfattningar och åsikter om förskolegården och detta kan vi koppla till begreppen intelligent action och learning by doing som är Deweys teorier. Dessa teorier handlar främst om upplevelser och erfarenheter vilket vi grundar vår studie på eftersom vi anser att man utvecklas hela livet och att det därför är viktigt att få vara med om olika händelser.     Genom att vi kopplar vår studie till upplevelser och erfarenheter intar vi ett sociokulturellt perspektiv som fokuserar på intresset för det individuella barnet och barnet i grupp.     Syftet med denna studie är att undersöka några förskolepedagogers uppfattningar beträffande utemiljön på gården samt observera vad det finns för material och vad som används av barnen. Frågeställningarna vi använt oss av är: Vad anser den intervjuade pedagogen om miljön på gården i dag? Vad är pedagogernas åsikter kring upplägget av gården? Vad för material finns på gården och vad används?     Metoderna vi använt oss av är intervju och observation på tre olika förskolor i mellansverige där vi intervjuat sex pedagoger och observerat på sex förskolegårdar.     Resultatet av intervjuerna och observationerna visar att i de flesta fall var pedagogerna nöjda med gårdarna eftersom att det ansågs finnas det mesta, exempelvis närheten till naturen där utbudet skiftar beroende på årstid och detta ger barnen möjlighet till olika upplevelser. Resultatet visar även att materialutbudet och gårdens storlek var av betydelse för barnens motoriska utveckling samt att pedagogernas flexibilitet av verksamheten spelar in då aktiviteten likväl kan flyttas ut som att vara inne.

The problem of efficient estimation of the parameters of the extreme value distribution has not been addressed in the literature. We obtain efficient estimators of the parameters of type I (maximum) extreme value distribution without solving the likelihood equations. This research provides for the first time simple expressions for the elements of the information matrix for type II censoring. We construct efficient estimators of the parameters using linear combinations of order statistics of a random sample drawn from the population. We derive explicit formulas for the information matrix for this problem for type II censoring and construct efficient estimators of the parameters using linear combinations of available order statistics with additional weights to the smallest and largest order statistics. We consider numerical examples to illustrate the applications of the estimators. We also perform an extensive Monte Carlo simulation study to examine the performance of the estimators for different sample sizes.

No description available.

Sammanfattning Syftet med denna studie är att studera vilka färdigheter och förmågor barn får möjlighet att utveckla vid av- och påklädning i förskolans hall samt att undersöka förskollärares uppfattningar kring lärande i hallen. Detta i syfte att vidga våra perspektiv i ämnet och titta närmare på hur hallen används som ett pedagogiskt utrymme. Utifrån våra frågeställningar undersöktes detta med hjälp av intervjuer med förskollärare samt observationer av barn och pedagoger. Resultatet visar att barnen får möjlighet att utveckla en rad olika färdigheter vid av- och påklädning, med hjälp av medvetna och aktiva pedagoger. Pedagogens roll och förhållningssätt i dessa situationer blir mycket viktiga. Även de medierande redskapen vars karaktär kan vara språkliga, materiella eller intellektuella blir viktiga för att möjliggöra ett lärande. Förskollärarna var medvetna om hallens möjligheter och de gav en bild av en förändrad syn där man börjat ta tillvara på dessa möjligheter. Språk och kommunikation beskrivs som två av grundstenarna till att ett lärande ska kunna ske och även att pedagogerna ger barnen möjlighet att få utvecklas. Tidsbrist och stress beskrivs dock som hinder i arbetet med att främja barns lärande och utveckling.

Syftet med föreliggande examensarbete är att undersöka hur barn positionerar sig i sin lek, vilken status dessa positioner har samt hur statuspositionerna förhåller sig till varandra. Som datainsamlingsmetod har observationer använts, både med hjälp av fältanteckningar samt videoinspelningar. Datainsamlingen ägde rum på två olika förskolor där barn i åldrarna tre till fem år observerades sporadiskt i cirka fyra veckor under tiden de hade fri lek. Empirin har analyserats utifrån ett sociokulturellt perspektiv med hjälp av ett urval av tidigare forskning utifrån arbetets centrala teman, som redovisas i kapitlet litteraturöversikt. Resultatet visar med ett urval av episoder på hur barn skapar, upprätthåller och omförhandlar sin position i leken samt vilken statusposition ett barn tillägnas utifrån olika faktorer. Resultatet visar även på vilka kommunikativa och materiella resurser som barnen i detta arbete använder sig utav för att nå en önskad statusposition i leken.

Syftet med vår fallstudie var att undersöka om läraren arbetar med multimodala uttryckssätt, såsom bild, musik, drama, teater, IKT, spel, film och CD i sin undervisning och till omfattning. Vilka utryckssätt som genomsyrar undervisningen samt vilka som utelämnas.Metodvalet som användes för vår undersökning var observationer vilket gjordes under två hela dagar respektive en heldag och två halvdagar. De som observerades var två grundskollärare i årskurs 3 respektive årskurs 4, läraren för årskurs 3 kallar vi för Lärare 1, hon arbetar på en mindre skola ute på landsbygden några mil utanför en storstad i mellersta Sverige. Den andra läraren som observerats kallar vi för Lärare 2, hon arbetar i årskurs 4 på en medelstor skola belägen i utkanten av den centrala delen i en storstad i mellersta Sverige.Observationerna gjordes utefter ett framtaget observationsprotokoll (bilaga 3) där de olika mutlimodala uttrycksformerna bearbetades och sedan analyserades. Slutsatsen var att de båda lärarna tillämpade olika multimodala uttrycksformer i sin undervisning under vår tid som observatörer. De olika uttrycken lärarna använde sig av var bild, CD, film, IT och musik men dessa olika uttrycksformer användes i olika stor utsträckning och vissa visade sig därför mer än andra. Av de uttrycksformer vi valt att titta efter så var det endast drama och teater som inte visade sig.

Atmospheric carbon monoxide (CO) is a product of incomplete combustion and a byproduct of the oxidation of hydrocarbons. It plays a key role in controlling the oxidative capacity of the atmosphere since it is the main sink for the hydroxyl radical (OH), the primary tropospheric oxidant. As a result of its lifetime, CO is a useful tracer of long-range transport in models. However, estimates of the regional sources of CO are uncertain. Inverse modeling has become a widely used approach for better quantifying the sources, but a fundamental assumption in these inversions, which is typically not valid, is that the observations and models are unbiased. In this thesis, the GEOS-Chem model and observations of CO from the Measurement Of Pollution In The Troposphere (MOPITT) instrument are employed to study the impact of systematic model errors on inversion analyses of CO. The impact of the treatment of biogenic non-methane volatile organic compounds (NMVOCs), aggregation errors, and discrepancies in the meteorological fields and OH distribution on the CO source estimates are examined. The influence of vertical transport errors on the source estimates is assessed using newly available MOPITT version 5 (V5) retrievals in a comparative inversion analysis employing surface level, profile, and column data. To quantify the potential impact of discrepancies in long-range transport on the source estimates, a high-resolution, regional inversion over North America, with optimized lateral boundary conditions, was conducted and compared with the results of a global inversion. The influence of the spatial-temporal distribution of the observations on the source estimates was also assessed through a comparison of the inversion analyses of MOPITT data and aircraft data from the Intercontinental Transport Experiment – North America, Phase A (INTEX-A) aircraft campaign. The results presented in the thesis provide a more comprehensive understanding of the potential impact of system model errors on inversion analyses of CO. This work also represents the first inverse modeling analysis of the MOPITT v5 retrievals. The results demonstrate the potential utility of these new data for characterizing vertical transport errors in models and they reveal that the new data can provide reliable constraints in regional CO source estimates.

Atmospheric carbon monoxide (CO) is a product of incomplete combustion and a byproduct of the oxidation of hydrocarbons. It plays a key role in controlling the oxidative capacity of the atmosphere since it is the main sink for the hydroxyl radical (OH), the primary tropospheric oxidant. As a result of its lifetime, CO is a useful tracer of long-range transport in models. However, estimates of the regional sources of CO are uncertain. Inverse modeling has become a widely used approach for better quantifying the sources, but a fundamental assumption in these inversions, which is typically not valid, is that the observations and models are unbiased. In this thesis, the GEOS-Chem model and observations of CO from the Measurement Of Pollution In The Troposphere (MOPITT) instrument are employed to study the impact of systematic model errors on inversion analyses of CO. The impact of the treatment of biogenic non-methane volatile organic compounds (NMVOCs), aggregation errors, and discrepancies in the meteorological fields and OH distribution on the CO source estimates are examined. The influence of vertical transport errors on the source estimates is assessed using newly available MOPITT version 5 (V5) retrievals in a comparative inversion analysis employing surface level, profile, and column data. To quantify the potential impact of discrepancies in long-range transport on the source estimates, a high-resolution, regional inversion over North America, with optimized lateral boundary conditions, was conducted and compared with the results of a global inversion. The influence of the spatial-temporal distribution of the observations on the source estimates was also assessed through a comparison of the inversion analyses of MOPITT data and aircraft data from the Intercontinental Transport Experiment – North America, Phase A (INTEX-A) aircraft campaign. The results presented in the thesis provide a more comprehensive understanding of the potential impact of system model errors on inversion analyses of CO. This work also represents the first inverse modeling analysis of the MOPITT v5 retrievals. The results demonstrate the potential utility of these new data for characterizing vertical transport errors in models and they reveal that the new data can provide reliable constraints in regional CO source estimates.

Pacific Rim International Conference on Advanced Materials and Processing <DA14524950> (5th : 2004 : Beijing, China)