Submitted by Izabel Franco (izabel-franco@ufscar.br) on 2016-10-10T13:36:29Z No. of bitstreams: 1 TeseLRN.pdf: 844972 bytes, checksum: 5f5a562bf3f0ee916687c9fec49d5fec (MD5) / Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2016-10-20T19:46:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TeseLRN.pdf: 844972 bytes, checksum: 5f5a562bf3f0ee916687c9fec49d5fec (MD5) / Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2016-10-20T19:46:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TeseLRN.pdf: 844972 bytes, checksum: 5f5a562bf3f0ee916687c9fec49d5fec (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-20T19:46:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TeseLRN.pdf: 844972 bytes, checksum: 5f5a562bf3f0ee916687c9fec49d5fec (MD5) Previous issue date: 2016-07-28 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / This work study complex linear partial differential operators of order one without having terms of zero order (complex vector fields). We have established a necessary and suficient condition for local solvability of a class of operators which are not elliptic precisely in a 1-dimensional submanifold and we construct solutions for a class of operators satisfying the condition (P) and which are not elliptic precisely in a point. / O presente trabalho estuda operadores diferenciais parciais lineares complexos de ordem um sem termos de ordem zero (campos de vetores complexos). Primeiramente apresentando uma condição necessária e suficiente para resolubilidade local de uma classe de operadores que deixam de ser elípticos precisamente em uma subvariedade 1-dimensional e por fim construindo soluções para uma classe de operadores que satisfazem a condição (P) e que deixam de ser elípticos precisamente em um ponto

Submitted by Maike Costa (maiksebas@gmail.com) on 2016-01-12T11:58:18Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1896910 bytes, checksum: 9089e981b9d273adb36849fb1e5dc288 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-12T11:58:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1896910 bytes, checksum: 9089e981b9d273adb36849fb1e5dc288 (MD5) Previous issue date: 2016-02-26 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / The present study is guided by the Language Argument Theory (LAT), postulated by Jean-Claude Anscombre/Oswald Ducrot (1994) and Ducrot (1987, 1988). More specifically, in the standard version, the third stage, “The language as a constituent of meaning” and also in the Topoi Theory. The central thesis of this theory concerns that in the own language structure there are elements that present argumentative values, and, because of this, they have the responsibility for enabling or not the continuity of the discourse. Therefore, these elements, named by the authors of argumentative semantics as argumentative operators, have the function for orienting the statements to particular and possible conclusions. Also postulated by Ducrot, subsidizes our research the Polyphonic Theory of Enunciation, that aims to question the principle of the speaking subject uniqueness. For the Ducrotian Polyphonic Theory, it is through the presence of some linguistic elements, in the discourses, that the enunciators are put on the scene. In addition to the LAT studies, we present, briefly, some principles about the studies of discursive modalization, considering the relevance of the modalizers elements on the speaker behavior in the face of enunciators, in some cases, during our analysis. Thus, authors like Castilho and Castilho (1993), Cervoni (1989), Neves (2010), Nascimento (2005, 2012), among others, will be present in our theoretical framework about these studies. Based on the Argument Theory in language and the phenomenon of the discursive modalization, our objective, in this research, is to realize an analysis and a description of the semantic-argumentative functioning of contrapositive operators in the academic abstract genre, from a linguistic-discursive perspective. The methodology used in this study is descriptive and quanti-qualitative, since we will be attentive not only to the functioning of these operators, but also to the quantity of times that the referred elements occur. The corpus, here in analysis, is constituted by 300 academic abstracts published in annals and magazines with scientific-academic character. The results indicate a predominance of the use of contrapositive operators with the masPA function, to the detriment of operators with function masSN. Furthermore, it is pertinent to punctuate that this research expands what is proposed by Ducrot (1988), about the possibilities of the speaker positioning in the face of enunciators – this author points only to the rebound, approval and identification – once we found the existence of two species of rebound: total and partial. Still in relation to the analysis, we identify the important presence of topos and information shared in the abstracts, activated, or not, by the contrapositive operators, what demonstrates that, beyond establishing relations between the terms, in the sense of functioning as cohesive elements, these operators, in the academic abstract genre, are used as argumentative strategy, because they guide the statements to particular conclusions and materialize, in the own statements, many points of view and beliefs that can be contested, or not, by the interlocutor. / O presente estudo é norteado pela Teoria da Argumentação na Língua (TAL), postulada por Jean-Claude Anscombre/Oswald Ducrot (1994) e Ducrot (1987, 1988). Mais especificamente, na versão standard, terceira etapa, “A língua como constituinte de significação” e ainda na Teoria dos Topoi. A tese central dessa teoria diz respeito ao fato de que na própria estrutura da língua há elementos que apresentam valores argumentativos e, por isso, têm a responsabilidade de possibilitar ou não a continuidade do discurso. Logo, esses elementos, denominados pelos autores da semântica argumentativa como operadores argumentativos, possuem a função de orientar os enunciados para determinadas e possíveis conclusões. Também postulada por Ducrot, subsidia nossa pesquisa a Teoria Polifônica da Enunciação, que objetiva questionar o princípio da unicidade do sujeito falante. Para a Teoria Polifônica ducrotiana, é por meio da presença de alguns elementos linguísticos, nos discursos, que os enunciadores são postos em cena. Além dos estudos da TAL, apresentamos, brevemente, alguns princípios sobre os estudos da modalização discursiva, tendo em vista a relevância dos elementos modalizadores no comportamento do locutor frente aos enunciadores, em alguns casos, durante nossas análises. Logo, figurarão no nosso quadro teórico sobre esses estudos autores como Castilho e Castilho (1993), Cervoni (1989), Neves (2010), Nascimento (2005, 2012), dentre outros. Lançando mão dos estudos da Teoria da Argumentação na Língua e sobre o fenômeno da modalização discursiva, constitui objetivo nosso, nesta pesquisa, realizar uma análise e descrição do funcionamento semântico-argumentativo dos operadores de contraposição no gênero resumo acadêmico, a partir de uma perspectiva linguístico-discursiva. A metodologia empregada nesta pesquisa é de natureza descritiva e quanti-qualitativa, visto que estaremos atentos não apenas ao funcionamento desses operadores, mas também à quantidade de ocorrência dos referidos elementos. O corpus, aqui em análise, é constituído por 300 resumos acadêmicos publicados em anais e revistas de caráter científico-acadêmico. Os resultados indicam para uma predominância do uso dos operadores de contraposição com função masPA, em detrimento dos operadores com função masSN. Além desse fato, é pertinente pontuar que esta pesquisa amplia o que é proposto por Ducrot (1988), quando das possibilidades de posicionamento do locutor frente aos enunciadores - este autor aponta apenas para o rechaço, a aprovação e a identificação – uma vez que constatamos a existência de duas espécies de rechaço: total e parcial. Ainda no tocante às análises, identificamos a presença marcante de topos e informação compartilhada nos resumos, acionada, ou não, pelos operadores de contraposição, o que demonstra que, além de estabelecerem relações entre os termos, no sentido de funcionarem como elementos coesivos, esses operadores, no gênero resumo acadêmico, são utilizados como estratégia argumentativa, pois orientam os enunciados para determinadas conclusões e materializam, nos próprios enunciados, vários pontos de vista e crenças que podem ser contestadas, ou não, pelo interlocutor.

Submitted by VALTERLAN ATANASIO DE SOUZA null (souza_valterlan5@yahoo.com.br) on 2017-01-05T03:17:23Z No. of bitstreams: 1 Dissertação (Mestrado) Valterlan Atanasio de Souza.pdf: 1124237 bytes, checksum: 392daeb928359174a19697f87b1ba653 (MD5) / Rejected by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br), reason: Solicitamos que realize uma nova submissão seguindo a orientação abaixo: O arquivo submetido não contém o certificado de aprovação. Corrija esta informação e realize uma nova submissão com o arquivo correto. Agradecemos a compreensão. on 2017-01-09T16:49:06Z (GMT) / Submitted by VALTERLAN ATANASIO DE SOUZA null (souza_valterlan5@yahoo.com.br) on 2017-01-09T17:14:25Z No. of bitstreams: 1 Dissertação (Mestrado) Valterlan Atanasio de Souza.pdf: 1124237 bytes, checksum: 392daeb928359174a19697f87b1ba653 (MD5) / Approved for entry into archive by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br) on 2017-01-10T19:23:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 souza_va_me_rcla.pdf: 1124237 bytes, checksum: 392daeb928359174a19697f87b1ba653 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-10T19:23:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 souza_va_me_rcla.pdf: 1124237 bytes, checksum: 392daeb928359174a19697f87b1ba653 (MD5) Previous issue date: 2016-12-12 / Este texto aborda os principais resultados sobre a Teoria de Sturm-Liouville assim como os pré-requisitos necessários para construí-los, entre eles o Teorema Espectral para Operadores Compactos e a Teoria de Fredholm. Também são apresentados alguns exemplos e uma aplicação envolvendo uma equação diferencial parcial que modela o problema da corda vibrante. / This research approaches the main results on the Sturm-Liouville Theory, as well the necessary prerequisites for constructing them, including the Spectral Theorem for Compact Operators and Fredholm Theory. It is also presented some examples and an application involving a partial differential equation that models the vibrating string problem.

Orientador: Waldemar Donizete Bastos / Coorientador: Olimpio Hiroshi Miyagaki / Banca: Everaldo Souto Medeiros / Banca: German Jesus Lozada Cruz / Banca: Juliana Conceição Precioso Pereira / Banca: Sérgio Henrique Monari Soares / Resumo: Neste trabalho estudamos problemas elípticos do seguinte tipo: (P) Lu+V(x)|x|−ap* |u|p−2u = K(x)|x|−ap* f(u), em RN, em que V,K :RN → R são potenciais não negativos que podem tender a zero no infinito, f :RN →R tem crescimento subcrítico e Lu é um operador elíptico. Quando Lu é o operador p-Laplaciano com peso, isto é, Lu = Lapu = −div(|x|−ap|∇u|p−2∇u), provamos resultados de existência de solução positiva para K(x) ≡ 1 em RN e de solução positiva de energia mínima para K podendo tender a zero no infinito. No primeiro caso a técnica é baseada num argumento de truncamento, introduzido por del Pino e Felmer em [34] e usado por Alves e Souto em [10], que nos permite uma abordagem variacional. No segundo caso, usamos novamente a abordagem variacional e o principal argumento, usado por Alves e Souto em [11], é considerar convenientes condições de crescimento sobre os potenciais para obter imersões compactas no espaço todo. Esta última técnica foi adaptada para obter resultados de existência de solução de energia mínima não trivial para o operador Lu = ∆2u = ∆(∆u) / Abstract: In this work we studied elliptic problems of the following type: (P) Lu+V(x)|x|−ap* |u|p−2u = K(x)|x|−ap* f(u), em RN, em que V,K :RN → R are nonnegative potentials that can vanish at infinity, f :RN →R has a subcritical growth and Lu is an elliptic operator. When Lu is the weighted p-laplacian operator, namely, Lu = Lapu = −div(|x|−ap|∇u|p−2∇u), we prove existence results of positive solution for K(x) ≡ 1 in RN and positive ground state solution for the case when K may tend to zero in infinity. In the first case the technique is a truncation argument, introduced by del Pino and Felmer, in [34], and used by Alves and Souto, in [10], that allows us to use a variational approach. In the second case, we also use the variational approach and the main argument, used by Alves and Souto, in [11], is to consider suitable growth conditions on the potentials to obtain compact embedded in the whole space. This last technique was adapted to obtain existence of nontrivial ground state solution for operator Lu = ∆2u = ∆(∆u) / Doutor

Orientador: Roberto de Almeida Prado / Banca: Ronan Antonio dos Reis / Banca: Cesar Rogerio de Oliveira / Resumo: O presente trabalho tem como objetivo estudar propriedades espectrais uniformes de operadores de Schrödinger discretos, unidimensionais, com potenciais Sturmianos. Baseando-se em trabalhos da literatura, demonstra-se que esses operadores possuem espectro puramente singular contínuo, suportado sobre um conjunto com medida de Lebesgue zero. Mostra-se também que, em relação a medida de Hausdorff, os referidos operadores com potenciais Sturmianos gerados por números de rotação de densidade limitada, possuem espectro puramente -contínuo com 2 (0; 1). / Abstract: The present work intends to study uniform spectral properties of discrete one-dimensional Schrodinger operators with Sturmian potentials. Based on studies in the literature, it is shown that these operators have purely singular continuous spectrum supported on a set with Lebesgue measure zero. It is also shown that, for Hausdorff measure, such operators with Sturmian potentials generated by rotation number of bounded density have purely -continuous spectrum with 2 (0; 1). / Mestre

Orientador: Ricardo Parreira da Silva / Coorientador: Marcelo José Dias do Nascimento / Banca: Luiz Antonio Barrera San Martin / Banca: Suzete Maria Silva Afonso / Resumo: O principal objetivo deste trabalho é apresentar a teoria de Semigrupos de Operadores Lineares para analisar existência de solução de uma equação diferencial parcial. Inicia-se com a introdução de conceitos de álgebra linear, análise funcional e cálculo em espaços normados. Em seguida é desenvolvido fragmentos da teoria de Semigrupos de Operadores Lineares para, por m, aplicá-la ao estudo da equação de transporte / Abstract:The main objective of this work is to present the theory of Semigroups of Linear Operators for the analisys of the existence of solution of a partial di erential equation. It begins by introducing concepts of linear algebra, functional analysis and calculus in normed spaces. Then we study basics of Semigroups of Linear Operators in order to apply it on the study of the transport equation / Mestre

Orientador: Andréa Cristina Prokopczyk Arita / Banca: José Paulo Carvalho dos Santos / Banca: Juliana Conceição Precioso Pereira / Resumo: O objetivo deste trabalho é estudar a existência de soluções para equações integrodiferenciais em espaço de Banach. Primeiramente, estudaremos a teoria de Semigrupos de operadores lineares limitados, analisando suas principais propriedades e finalizando com o Teorema de Hille-Yosida, que apresenta condições para que um operador linear seja o gerador infinitesimal de um semigrupo fortemente contínuo. Esta teoria auxiliará no estudo das equações diferenciais abstratas e servirá de motivação para o desenvolvimento de técnicas de resolução para as equações integrodiferenciais, mediante o estudo de uma família de operadores lineares chamados operadores resolventes. Apresentaremos também uma versão do Teorema de Hille-Yosida para os operadores resolventes / Abstract: The objective of this work is to study the existence of solutions to integrodifferential equations in Banach spaces. First, we will study the theory of Semigroups of bounded linear operators, analyzing their main properties and ending with the Hille-Yosida Theorem, which presents conditions for a linear operator be the infinitesimal generator of a strongly continuous semigroup. This theory will assist in the study of abstract differential equations and will serve as a motivation for the development of techniques for resolution to the integrodifferential equations, through the study of a family of linear operators called resolvent operators. We also have a version of the Hille-Yosida Theorem to resolvent operators / Mestre

Esta pesquisa tem como foco observar como alunos de escola básica utilizam os operadores argumentativos como recurso de coesão textual em uma redação dissertativo-argumentativa, modelo Enem. As produções foram constituídas durante o ano letivo de 2014, por alunos do 2 ano do ensino médio de uma escola pública. O trabalho foi desenvolvido à luz da Teoria da Argumentação, da Linguística Textual bem como das concepções de texto e gênero textual. O corpus analisado é constituído de 20 produções textuais de 10 alunos de uma escola básica. São 10 redações produzidas no início do ano e 10 no final do ano letivo mencionado. Com base nessas produções, foi possível estabelecer uma comparação no que diz respeito ao uso de operadores argumentativos como recurso coesivo. Constatou-se que esses elementos são utilizados tanto na primeira redação produzida quanto na segunda. Entretanto a ênfase no uso e na diversidade desses recursos foi maior nas produções do 2 semestre. Esses resultados foram apresentados de forma qualitativa e quantitativa, por meio de gráficos, para uma melhor visualização dos resultados. As reflexões acerca de leitura e produção de textos, problemas discursivos, textuais e linguísticos desenvolvidas durante o ano letivo, com o grupo de alunos que produziu os textos-corpus, são fatores que concorrem para esse resultado. / This research focuses on observing how elementary school students use argumentative operators as text cohesion feature in a dissertative-argumentative writing, ENEM model. The productions were recorded during the school year 2014, by students of the 2nd year of high school in a public school. The study was conducted based on the Theory of Argumentation, Textual linguistics as well as the text of concepts and genre. The analyzed corpus is made 20 textual productions of 10 students from an elementary school. There are 10 essays produced earlier in the year and 10 at the end of the school year mentioned. Based on these productions, it was possible to make a comparison with respect to the use of argumentation operators and cohesive resource. It was found that these elements are used both in the first draft as produced in the second. However the emphasis on the use and diversity of these resources was higher in the 2nd half productions. These results were presented in a qualitative and quantitative way, through charts, for better visualization of the results. The reflections about reading and production of texts, discursive, textual and linguistic problems developed during the school year, with the group of students who produced the corpus texts, are factors contributing to this result.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-04-04T19:01:06Z No. of bitstreams: 1 JosefaCleideAraujoDeAlmeida_DISSERT.pdf: 4433146 bytes, checksum: f4b8a232cd06ca4444c4d3c8e4f11408 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-04-12T22:30:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JosefaCleideAraujoDeAlmeida_DISSERT.pdf: 4433146 bytes, checksum: f4b8a232cd06ca4444c4d3c8e4f11408 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-12T22:30:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JosefaCleideAraujoDeAlmeida_DISSERT.pdf: 4433146 bytes, checksum: f4b8a232cd06ca4444c4d3c8e4f11408 (MD5) Previous issue date: 2016-12-01 / A linguagem escrita na condi??o de atividade interativa requer mobiliza??o de v?rios conhecimentos, uso de estrat?gias lingu?sticas e procedimentos implicados na constru??o dos sentidos do texto. Em vista disso, o presente estudo traz uma proposta de interven??o pedag?gica visando ao aprimoramento das compet?ncias de escrita dos alunos do 9? ano de uma escola p?blica do munic?pio de Parnamirim/RN. Pretendendo capacitar esses alunos para articular melhor seus argumentos ao produzirem textos do g?nero artigo de opini?o, trabalhamos com os operadores argumentativos, tendo como objetivo investigar o uso desses elementos lingu?sticos em artigos de opini?o produzidos por tais alunos, de forma a identificar os operadores argumentativos utilizados nas produ??es textuais, verificar a utiliza??o e a varia??o deles nos textos produzidos e analisar se estes elementos articulam os argumentos em fun??o do prop?sito comunicativo pretendido pelo aluno. Estes s?o elementos indispens?veis ? boa argumenta??o, j? que orientam o interlocutor para uma determinada conclus?o, direcionando, dessa forma, para o ponto de vista defendido pelo sujeito enunciador. Com o intuito de compreender e, desse modo, interferir no uso dos operadores argumentativos, nos artigos de opini?o produzidos pelos alunos, realizamos uma pesquisa-a??o, de cunho qualitativo, aplicando o procedimento sequ?ncia did?tica, proposta por Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004). Tal metodologia nos permitiu trabalhar com os alunos o emprego dos operadores argumentativos, em situa??es reais de comunica??o, conforme recomendam os Par?metros Curriculares Nacionais para o ensino de L?ngua Portuguesa. Elegemos a produ??o de artigos de opini?o por se tratar de g?nero textual predominantemente argumentativo, para que os alunos percebessem a pertin?ncia daqueles elementos e sua efic?cia no discurso e, assim, pudessem utiliz?-los com maior propriedade ao defenderem um determinado ponto de vista. Para isso, dialogamos com aportes te?ricos da Lingu?stica Textual e da Sem?ntica Argumentativa. Fundamentamo-nos em Ducrot (1977, 1987, 1989), nos estudos de Koch (2005, 2011, 2013), Marcuschi (2002, 2008), Schneuwly (2004), Schneuwly e Dolz (2004), Bakhtin (2003), bem como em Antunes (2005, 2009, 2010, 2014) e Guimar?es (1987), dentre outros autores. Percebemos, ao final dessa pesquisa-a??o, que a utiliza??o dos operadores argumentativos, nos artigos de opini?o produzidos por nossos alunos, passou a atender melhor aos prop?sitos comunicativos, uma vez que, empregados de forma mais articulada, evidenciaram uma melhor apropria??o desses elementos lingu?sticos e o seu efetivo emprego, propiciando ?s rela??es discursivas, manifestas na tessitura textual, uma argumenta??o mais coerente e, portanto, com maior poder de convencimento. / Written language in the condition of interactive activity requires mobilization of various knowledges, use of linguistic strategies and procedures involved in the construction of the meanings of the text. Thereupon, the study presents a proposal of pedagogical intervention aiming at the improvement of the writing skills of the 9th grade students of a public school in the municipality of Parnamirim/RN. Intending to train these students to better articulate their arguments when producing texts of the genre opinion article, we worked with the argumentative operators, aiming to investigate the use of these linguistic elements in opinion articles produced by such students, in order to identify the argumentative operators used in textual productions, to verify their use and variation in the texts produced and to analyse if these elements articulate the arguments in function of the communicative purpose intended by the student. These are indispensable elements to the good argumentation, since they guide the interlocutor towards a certain conclusion, directing thus to the view held by the subject that speaks. With the aim of understanding and thereby interfere in the use of argumentative operators, in the opinion articles produced by the students, we conducted an action research, of a qualitative nature, applying the teaching sequence procedure proposed by Dolz, Noverraz and Schneuwly (2004). Such methodology allowed us to work with students the use of argumentative operators in real communication situations, as recommended by the National Curricular Parameters for the teaching of Portuguese Language. We chose the production of opinion articles because it is a predominantly argumentative textual genre, so that the students perceived the pertinence of those elements and their effectiveness in speech and thus could use them more properly when defending a certain point of view. For this, we dialogued with theoretical contributions of Textual Linguistics and Argumentative Semantics. We based ourselves in the studies of Koch (2005, 2011, 2013), Marcuschi (2002, 2008), Schneuwly (2004), Schneuwly and Dolz (2004), Bakhtin (2003) as well as Antunes (2005, 2009, 2010, 2014) and Guimar?es (1987), among other authors. We noticed, at the end of this action research, that the use of argumentative operators, in the opinion articles produced by our students, began to better serve the communicative purposes, since once employed in a more articulated way, they showed a better appropriation of these linguistic elements and their effective employment, providing the discursive relations, manifested in the textual fabric, a more coherent argument and, therefore, with greater convincing power.

Made available in DSpace on 2015-05-15T11:46:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 489943 bytes, checksum: 8456425550cf8ae40851ce99110c0cb5 (MD5) Previous issue date: 2010-12-06 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / In this work we present some results involving lineability and the linear theory of absolutely summing operators. We note that the technique presented is closely related to the theory of hereditarily indecomposable Banach spaces and that the presence of an unconditional basis in one of the spaces involved is crucial to guarantee some results. / Neste trabalho apresentamos alguns resultados envolvendo lineabilidade e a teoria linear dos operadores absolutamente somantes. Observamos que a técnica utilizada está intimamente relacionada com a teoria dos espaços de Banach hereditariamente indecomponíveis e que a presença de uma base incondicional em um dos espaços envolvidos é crucial para garantirmos alguns resultados.