It is reported that natural disasters such as earthquakes impact significantly upon survivors’ psychological wellbeing. Little is known however about the impact of disasters upon the professional performance of survivor employees such as teachers. Using a survey research design with an emphasis upon a qualitative data collection, 39 teachers from 6 schools in the eastern suburbs of Christchurch, New Zealand rated the impact of the 2010 and 2011 earthquakes upon their professional performance and 13 volunteered to participate in a follow up focus group interviews. The data collected was interpreted via three theoretical/policy frameworks: the New Zealand Teacher Council mandatory requirements for teachers, the basic psychological needs theory and the inclusive transactional model of stress. Contrary to expectations, relationships with learners, colleagues, learner's whanau (family) and the wider community were on the whole perceived to be positively impacted by the earthquakes, while participation in professional development was regarded in more negative terms. The results indicated that teachers were able to continue (despite some stress reactions) because the basic psychological needs of being a teacher were not disrupted and indeed in some cases were enhanced. A model of teacher performance following a natural disaster is presented. Recommendations and implications (including future research undertakings) arising from the study are indicated. It was noted that given the importance of the school in supporting community recovery following a disaster, support for them and consideration of the role of teachers and the preparation for this should be given some priority.

Every child has the right to be protected from abuse, violence and exploitation. Children in Bhutan today have rights by law not to be subject to physical abuse, yet UNICEF statistics show that over 64% of children have been physically abused at least once in their lives. There are four types of child maltreatment, physical abuse, emotional abuse, sexual abuse and neglect. This study focuses on physical abuse. According to the Youth Development Fund of Bhutan there is a lack of knowledge to address child protection issues in the country. The aim was to investigate the radiographers experience and perceived responsibility when suspecting child abuse. A qualitative interview study with inductive approach was used to answer the study’s purpose. Five radiographers were interviewed at the national referral hospital in Thimphu. The result shows that there is a lack of knowledge about child abuse, but the radiographers are aware of their responsibility by law to report suspected cases of child abuse. The radiographers perceive that their responsibility lay in taking as good images as possible. The radiographers are doing their best with the resources available but that is not enough to protect the children against violence. / Varje barn har rätt att skyddas mot misshandel, våld och exploatering. Barn i Bhutan har idag rätt att inte utsättas för fysiskt våld men statistik från UNICEF visar att över 64% av barnen har utstått fysiskt våld minst en gång i livet. Det finns fyra typer av barnmisshandel, fysiskt våld, psykiskt våld, sexuella övergrepp och försummelse. Denna studie fokuserar på fysiskt våld. Enligt Bhutans ungdomsutvecklingsfond (YDF) finns brist på kunskap för att ta itu med barnsäkerhetsfrågor i landet. Syftet med studien är att undersöka radiografers erfarenheter och hur de uppfattat sitt ansvar vid misstänkta fall av barnmisshandel. En kvalitativ intervjustudie med en induktiv ansats användes för att besvara studiens syfte. Fem radiografer intervjuades på sjukhuset i Thimphu. Resultatet visar att kunskapen om barnmisshandel är bristfälliga men att radiograferna är väl medvetna om sin skyldighet enligt lag att rapportera misstänkta barnmisshandelsfall. Radiograferna uppfattar att deras ansvar ligger i att ta så bra bilder som möjligt. Radiograferna gör sitt bästa med de resurser som finns tillgängliga men det räcker inte för att skydda barnen från våld.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:38:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PabloSS.pdf: 961006 bytes, checksum: 9e9649edfefd6bf398309fa8aa1f98d1 (MD5) Previous issue date: 2009-09-22 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / Since the first years of the regulation of Psychology as a profession in Brazil, it has been carried out studies on the academic graduation, practice, workplace and the social commitment of the category. Despite the diversity of goals and propositions, these studies show that psychologists have been significantly inserted into the social policies field, implying changes in the profession. Since the 1980s, researches in Rio Grande do Norte corroborate the results of national studies. The aim of this paper is to study the insertion and professional career of psychologists in the social policies field in Rio Grande do Norte. In order to accomplish the final results of this paper, it was developed an exploratory research, with the use of a questionnaire, comprised of four parts: general data, academic graduation, complementary graduation and professional experience. The results show three groups of information: characterization, insertion and professional performance. It has been verified expressive insertion of psychologists into the social policies field (41%). The socio-demographic and graduation characteristics are not different from those shown by literature: women, young, from families with an average of 7 to 15 minimum wages. Most of them graduated from public institutions and with post-graduation studies in clinical area. The professionals studied seem to be in worse working conditions compared to the rest of the category, which are also in unfavorable conditions, especially the psychologists who work in social assistance institutions, which present greater problems in its structure. The activities developed do not show anything new, reserving conservative practices instead of effective innovations, emphasizing the discussion on the profession for not considering demands presented to the psychologists in the social policies field. With unique scenario, the eproduction of liberal values corroborates classic performance standards; an unpolitical and uncritical practice is diffused. It is then reconsidered the importance of critical studies that organize goals to the category, with the aim of political transformation concerning the current scenario. / Desde os primeiros anos da regulamenta??o da profiss?o de psic?logo no Brasil, t?m-se realizado estudos que versam sobre forma??o, pr?tica, locais de atua??o e compromisso social da categoria. Apesar da diversidade de objetivos e propostas, esses estudos constatam que psic?logos t?m se inserido significativamente no campo das pol?ticas sociais, implicando mudan?as na profiss?o. Desde a d?cada de 1980, pesquisas no Rio Grande do Norte corroboram resultados de estudos nacionais. O objetivo deste trabalho ? estudar a inser??o e a atua??o profissional do psic?logo no campo das pol?ticas sociais no Rio Grande do Norte. Para consecu??o deste, desenvolveu-se pesquisa explorat?ria, com uso de question?rio, composto por quatro partes: dados gerais, forma??o acad?mica, forma??o complementar e exerc?cio profissional. Os resultados apontam tr?s grupos de informa??es: caracteriza??o, inser??o e atua??o profissionais. Constatou-se inser??o significativa do psic?logo no campo das pol?ticas sociais (41%). Suas caracter?sticas s?cio-demogr?ficas e de forma??o n?o diferem das apresentadas pela literatura: mulheres, jovens, advindas de fam?lia entre 7 e 15 Sal?rios-M?nimos. Maior parte ? graduada em institui??o p?blica e faz especializa??o na ?rea cl?nica. Os profissionais estudados aparentam estar em piores condi??es de trabalho, se comparado ao resto da categoria, que j? apresenta condi??es desfavor?veis, com destaque para os psic?logos que atuam em institui??es de Assist?ncia Social, com maior precariza??o. As atividades desenvolvidas n?o apresentam novidade, com consolida??o de pr?ticas conservadoras, ao inv?s de inova??es efetivas, enfatizando o questionamento ? profiss?o, por n?o contemplar demandas apresentadas ao profissional de Psicologia no campo das pol?ticas sociais. Com este cen?rio ?nico, de reprodu??o de valores liberais, corroboram-se padr?es cl?ssicos de atua??o, propaga-se e difunde-se uma pr?tica apol?tica e acr?tica. Reitera-se a import?ncia de estudos cr?ticos, que organize metas para a categoria, com intuito de transforma??es pol?ticas que contemplem o cen?rio atual

Made available in DSpace on 2016-12-23T14:41:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Margareth Pereira Bergamin.pdf: 1080713 bytes, checksum: 6b14202437ac508530297a71f3209abe (MD5) Previous issue date: 2010-08-06 / This dissertation proposes the study of some aspects considering the Public Health Service psychology staff s professional behavior, in order to comprehend the common practices adopted by these professionals in the Healthcare Unities and the way they bond the acquired academic knowledge with the professional performance. This object of study reveals a fundamental importance due to the recent insertion of this professional in the area of public health and the currently expansion in contracts of psychologists for the Public Health Service a well different panorama of this profession in Brazil, when the performance of the psychologists were priority in the organizational and clinical area. The results of this research point some of the ways that have been trailed by psychologists until now, contributing, therefore, to a critical analysis of the performance of these professionals / Esta dissertação se propõe a estudar alguns aspectos da prática profissional dos psicólogos inseridos na saúde pública, visando compreender o modo como os psicólogos que trabalham em Unidades de Saúde concebem sua prática e a conexão que estabelecem entre sua formação acadêmica e atuação profissional. Este objeto de estudo é de fundamental importância devido à recente inserção desse profissional na área de saúde pública, sendo esta uma das áreas que mais tem expandido a contratação de tais profissionais atualmente quadro bem divergente do início da psicologia no Brasil, quando a atuação dos psicólogos se dava prioritariamente na área organizacional e clínica. Os resultados desta pesquisa apontam alguns dos caminhos que têm sido trilhados pelos psicólogos até então, contribuindo, portanto, para uma análise crítica da atuação desses profissionais

Submitted by Jordan (jordanbiblio@gmail.com) on 2018-07-30T16:30:20Z No. of bitstreams: 1 DISS_2015_Francismeiry Cristina de Queiroz.pdf: 732883 bytes, checksum: 44780245687ec81a803c8fcbbef15c26 (MD5) / Approved for entry into archive by Jordan (jordanbiblio@gmail.com) on 2018-08-02T13:00:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISS_2015_Francismeiry Cristina de Queiroz.pdf: 732883 bytes, checksum: 44780245687ec81a803c8fcbbef15c26 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-02T13:00:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISS_2015_Francismeiry Cristina de Queiroz.pdf: 732883 bytes, checksum: 44780245687ec81a803c8fcbbef15c26 (MD5) Previous issue date: 2015-03-18 / O presente trabalho é resultado de pesquisa realizada junto aos assistentes sociais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT) e teve como objetivo analisar a atuação profissional do/a assistente social desenvolvido no IFMT, de forma a identificar os desafios e as particularidades para atuação do Serviço Social na modalidade de Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Os/as profissionais do Serviço Social tem possibilidade de atuar em áreas de grandes complexidades, decorrentes das desigualdades sociais crescentes que perpassam a sociedade na contemporaneidade e retratam a vulnerabilidade a que significativa parcela populacional esta submetida. Dentre os desdobramentos sociais e desafios cotidianos, os/as assistentes sociais, que atuam na área da política educacional, se defrontam, assumem a proposição de vincular a concepção de educação e de sociedade referenciada à construção de uma nova ordem societária. É com essa concepção, que a área da educação, torna-se um importante espaço de atuação dos/as assistentes sociais, à medida que, as expressões da questão social nesse cenário se manifestam em toda sua diversidade. Para a consolidação dessa pesquisa, dentro do universo de 14 (catorze) campi, somente em 12 (doze) possuem assistentes sociais, abarcando o total de profissionais que atuam no Estado de Mato Grosso. No entanto, os sujeitos da pesquisa foram os/as 05 (cinco) profissionais que devolveram o questionário respondido. Este com questões abertas, de forma a possibilitar aos sujeitos da pesquisa, responder de acordo com sua realidade profissional. Assim, reconhece-se que o Serviço Social deve se inserir de forma mais ampla e efetiva na EPT, aprofundando as relações dentro desse espaço contraditório, visando compreender a dinâmica dessa instituição, para posteriormente desenvolver trabalhos em conjunto, dirigido a ampliação e conquista dos direitos sociais e educacionais, de suma importância para a atuação do/a assistente social. / The present work is result of research conducted with social workers of the Federal Institute of education, science and technology of Mato Grosso (IFMT) and had as goal to analyze the professional performance of social services developed in IFMT, of the form to identify the challenges and particularities for Social Service in professional and technical education mode (EPT). The Social Service professionals has the possibility to act in areas of major complexities, arising from increasing social inequalities that pertain to contemporary society and portray the vulnerability to significant population share this submitted. Among the social developments and daily challenges, the social workers, that act in the area of educational policy, confronting, assume the proposition of linking the conception education and design society referenced to the construction of a new corporate order. It is with this conception, that the area of education, it becomes an important performance space of social workers, as, the expressions of the social question in this scenario are manifested in all its diversity. For the consolidation of this research, within the universe of 14 (fourteen) campuses, only 12 (twelve) have social workers, covering the total of professionals working in the State of Mato Grosso. However, the subjects of the research were the 05 (five) professionals who returned the questionnaire responded. This with open questions, of the form to enable the subject of research, answer according to your professional reality. Thus, it is recognized that Social services must insert more broadly and effectively in EPT, deepening relationships within of this space as contradictory, in order to understand the dynamics of this institution, to subsequently develop work together, directed the expansion and conquest of social and educational rights, of paramount importance to the acting of social worker.

RIBEIRO, R. Avaliação do Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família (PAIF) em município da região metropolitana de Fortaleza. 2011. 154 f. Dissertação (Mestrado em Avaliação de Políticas Públicas) – Universidade Federal do Ceará, Pro - Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Programa de Pós-Graduação em Avaliação de Políticas Públicas, Fortaleza, 2011. / Submitted by Ana Paula Paula (mappufce@gmail.com) on 2012-03-26T17:58:53Z No. of bitstreams: 1 2011_Dis_RosilaneRIBEIRO.pdf: 1438533 bytes, checksum: 38c181f743ade35497449f92045a56e2 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-03-28T16:25:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_Dis_RosilaneRIBEIRO.pdf: 1438533 bytes, checksum: 38c181f743ade35497449f92045a56e2 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-03-28T16:25:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_Dis_RosilaneRIBEIRO.pdf: 1438533 bytes, checksum: 38c181f743ade35497449f92045a56e2 (MD5) Previous issue date: 2011 / The Global Family Protection and Assessment Service (PAIF) has a continuous character, and seeks to strengthen the family and community ties, prevent the rupture of those that are pre-existent and facilitate the access to services that insure given rights. It is offered by the Social Assistance Reference Center (CRAS), a reference unit used to carry out social assistance as a public policy within the Basic Social Protection Program established in several Brazilian municipalities. The objective of this research is to evaluate the event management of the Global Family Protection and Assessment Service in a determined municipality of the Metropolitan Region of Fortaleza, as well as the actions developed and enforced by its professionals, always observing the limits, possibilities and results of those actions and their relation to the directives established between the sectors involved. A qualitative research took place, associating bibliographical and documental studies, observations and interviews with professionals of higher education (social assistant and psychologist), currently engaged within the Social Assistance Reference Center, as well as the Coordinator of the unit. The results reveal that the municipality has made efforts to execute the actions of the Global Family Protection and Assessment Service. The team is able to implement the delimited actions within the legal marks. However, the limits imposed by the reduced size of the team and lack of transportation are factors that decrease the number of people that can be reached and the quality of the work when the socio-family follow up and monitoring of the actions taken is considered. The directive used between the active sectors is incipient as it is still based on a common sense perspective in which the execution of systematic reunions must be held to share information, establish partnerships for specific actions and announce forwarding‟s. All professionals are hired under a temporary employment status and the quantity of daily activities makes a deep analysis about the actions undertaken a difficult task. / O Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família – PAIF é de caráter continuado, visando a fortalecer os vínculos familiares e comunitários, prevenir a ruptura dos seus vínculos, facilitar o acesso aos serviços para garantia de direitos. É ofertado em Centro de Referência de Assistência Social – CRAS, unidade de referência para efetivar a assistência social como política pública no âmbito da Proteção Social Básica nos diferentes municípios brasileiros. O objetivo da presente pesquisa é avaliar a operacionalização do PAIF em um município da Região Metropolitana de Fortaleza, bem como as ações desenvolvidas pelos seus profissionais, observando os limites, possibilidades, interfaces dessas ações e sua relação com a diretriz de intersetorialidade. Realizou-se pesquisa qualitativa, associando estudo bibliográfico, documental, observações e entrevistas com técnicos de nível superior (assistente social e psicólogo) atuantes no CRAS, bem como com o coordenador da unidade. Os resultados revelam que o município tem empreendido esforços para operacionalizar as ações do PAIF. A equipe consegue efetivar as ações delineadas nos marcos legais, contudo, os limites impostos pelo tamanho reduzido da equipe e escassez de transporte são fatores que diminuem o alcance quanto ao número de pessoas atingidas e quanto à qualidade do trabalho no que se refere ao acompanhamento sociofamiliar e monitoramento das ações. A diretriz de intersetorialidade é incipiente na medida em que ainda está pautada numa perspectiva de senso comum, em que predomina a realização de reuniões sistemáticas para socializar informações, estabelecer parcerias para ações pontuais e encaminhamentos. O vínculo empregatício das profissionais é de contrato temporário e a quantidade de tarefas cotidianas dificulta aprofundar reflexão sobre as ações desenvolvidas. Sendo assim, o município necessita ampliar a equipe de referência do CRAS, bem como proceder à revisão do vínculo empregatício das profissionais.

Submitted by Eduardo Bertussi (e.bertussi@globo.com) on 2016-04-04T00:14:58Z No. of bitstreams: 1 PDF Dissertação Eduardo Bertussi.pdf: 943498 bytes, checksum: 07b1f3ffba7bb6610c93ad97991e9a3a (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2016-04-05T14:39:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PDF Dissertação Eduardo Bertussi.pdf: 943498 bytes, checksum: 07b1f3ffba7bb6610c93ad97991e9a3a (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-05T14:39:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PDF Dissertação Eduardo Bertussi.pdf: 943498 bytes, checksum: 07b1f3ffba7bb6610c93ad97991e9a3a (MD5) / A presente pesquisa, do tipo bibliográfica, se propôs a realizar um estudo sobre as relações entre formação e atuação profissional do musico no Brasil, a partir do século XXI. Para tanto, a construção da pesquisa foi norteada pela seguinte questão: como se estabelecem as relações entre formação e atuação profissional do músico, a partir do século XXI, e como tais relações podem contribuir para a conquista da autonomia desse profissional frente aos ditames do capital? Inicialmente, pelo fato de que, a partir do advento da indústria fonográfica no século XX, não é mais possível se discutir o campo da música fora do contexto do atual modo de produção capitalista, a presente pesquisa realizou, nos primeiros capítulos, uma abordagem histórica acerca das relações entre música, trabalho e capital, desde os primordios da atividade musical até o surgimento de uma nova categoria de trabalhador musical – o músico-produtor – na atual conjuntura, em meio à reestruturação produtiva do capital. No final desse percurso, iniciou-se a abordagem acerca da formação deste novo músico-produtor. É exposto que, no âmbito das instituições particulares de ensino, as relações entre formação e atuação profissional encontram-se plenamente definidas e se estabelecem não no sentido de promover a autonomia do trabalhador musical sobre os meios de produção e distribuição, mas no sentido de transformá-lo em um produtor-empresário, parceiro das determinações da indústria fonográfica e, conseqüentemente, dos ditames do capital. Se no âmbito das instituições particulares de ensino as relações entre formação e atuação profissional estão plenamente estabelecidas, o mesmo não acontece no contexto das instituições públicas. Para comprovar tal fato, realizou-se, como capítulo final, um balanço da produção do conhecimento musical, a partir do século XXI, no qual utilizou-se como fonte de informação 7 pesquisas de pós-graduação strictu sensu, sendo 5 dissertações de Mestrado e 2 Teses de Doutorado, de diferentes programas de pós-graduação do país, cujas temáticas se aproximavam do objeto de estudo da presente pesquisa. Além da comprovada escassez de pesquisas que expõem abordagens e discussões sobre as relações entre formação e atuação profissional, foi possível constatar, através do balanço realizado, que tais relações ainda se estabelecem de maneira precária e distante da realidade, no âmbito das instituições públicas de ensino de música. O presente trabalho aponta para a necessidade em se avançar nas discussões sobre as relações entre a formação e a atuação profissional do músico, a fim de que seja eliminada a escassez que ainda se mantem no universo das pesquisas em pós-graduação no Brasil sobre este objeto de estudo e que a autonomia do músico-produtor se consolide no seio de uma formação pública de qualidade. / ABSTRACT This research, bibliographical, set out to conduct a study on the relationship between training and professional musician operations in Brazil, from the twenty-first century. Therefore, the construction of the research was based on the question: how to establish the relationship between training and professional musician performance from the twenty-first century, and how these relationships can contribute to the achievement of autonomy of this professional front to the dictates of capital ? Initially, the fact that, since the advent of the music industry in the twentieth century is no longer possible to discuss the field of music outside the context of current capitalist mode of production, this research conducted in the early chapters, a historical approach about the relationship between music, labor and capital, from the beginnings of musical activity to the emergence of a new category of musical work - the musician-producer - at this juncture, amid the productive restructuring of capital. At the end of that journey, it began to approach about the formation of this new musician-producer. It follows that, in the context of private educational institutions, the relationship between training and professional activities are fully defined and not established to promote the autonomy of the musical work on the means of production and distribution, but in the sense of turning it into a producer-entrepreneur, partner of the determinations of the music industry and, consequently, of the dictates of capital. Within the scope of private institutions of education relations between training and professional activities are fully established, the same does not happen in the context of public institutions. To prove this fact, there was, as the final chapter, a balance production of musical knowledge, from the twenty-first century, where it was used as a source of information 7 research postgraduate strict sense, 5 Master's dissertations 2 Theses and Doctoral, different country graduate programs, whose topics approached the study of this research subject. In addition to the proven lack of research that expose approaches and discussions on the relationship between training and professional performance, it was established through the balance held that such relationships are established still precarious and far way from reality, as part of educational public institutions music. This study points to the need to make progress in discussions on the relationship between training and the professional performance of the musician, to the elimination of the shortages that still keeps the universe of postgraduate research in Brazil on this object study and the autonomy of the musician-producer is consolidated within a public training quality.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This dissertation aims to analyze physicians and their spaces of professional representation, specifically, to analyze which forms of participation in instances of professional performance of doctors Aracaju. Within this, the central empirical object is the doctors who occupy or have held positions of presidency in these entities, studying about their biographical careers and trajectories, as well as their professional paths. We are looking forward to attending to the professionals representing the Aracaju medical profession, focusing on the Medical Society of Sergipe (SOMESE), the Medical Union of the State of Sergipe (SINDIMED-SE), the Sergipan Academy of Medicine (ASM- SE) and at the Regional Medical Council of Sergipe (CREMESE). In order to account for such an endeavor, we try to submit to the critical analysis the trajectories of doctors who hold management positions in these institutions. On the other hand, we consider it fundamental to understand also the system of social relations that doctors establish among themselves, studying in this sense, precisely their institutional actions. In order to understand the doctor in general, it was necessary to make a survey about what had already been discussed about this professional, which led us to realize the usefulness of being based on fundamental readings that refer precisely to the sociology of Professional Groups, as well as Also those that are in the line of Symbolic Interactionism and Political Sociology; As we seek to investigate physicians in their social gathering and consecration spaces, such as the traditional lunch meetings that take place every Thursday at the Medical Society and on Tuesdays at the Union of Physicians. Secondly, we perceive the need to reconstruct some of the historical context in which the development of medicine in Sergipe took place, as well as to try to understand how the foundations of these entities and their relations with the State and local politics were founded. In a third step, we undertake an analysis of the daily interactions of physicians in their moments of greater relaxation, as in the examples, lunch meetings that also happen on Fridays, where a more select group of physicians, known as' G-8 ', which leads us to know the medical actor in his social daily life. From this, we seek to demonstrate in how the professional performance of physicians in their spaces of representation, are based on the inextricable relationship between the requirement of professional expertise, that is, master a specialized technical knowledge, while having The formation of an ability compatible with the exercise of a political knowledge, which is intrinsically connected to the technical knowledge of the medical professional. / Essa dissertação tem como objetivo analisar os médicos e os seus espaços de representação profissional, em específico, analisar quais as formas de participação em instâncias de atuação profissional dos médicos Aracaju. Dentro disso, o objeto empírico central são os médicos que ocupam ou ocuparam cargos de presidência nessas entidades, estudando acerca das suas carreiras e trajetórias biográficas, assim como seus percursos profissionais. Estamos querendo nos atentar aqui, às entidades de representação profissional da classe médica aracajuana, às quais focalizamos na Sociedade Médica de Sergipe (SOMESE), no Sindicato dos Médicos do Estado de Sergipe (SINDIMED-SE), na Academia Sergipana de Medicina (ASM-SE) e no Conselho Regional de Medicina de Sergipe (CREMESE). Para dar conta de tal empreitada, tratamos de submeter à análise as trajetórias de médicos que possuem cargos de direção nessas instituições. Por outro lado, consideramos fundamental compreender também o sistema de relações sociais que os médicos estabelecem entre si, estudando nesse sentido, justamente suas ações institucionais. Para compreender sobre o médico em geral, foi mister fazer um levantamento sobre o que já vinha sendo debatido acerca desse profissional, o que nos levou a percebermos a utilidade de nos basearmos em leituras fundamentais que versam justamente sobre a sociologia dos Grupos Profissionais, assim como também as que se inserem na linha do Interacionismo Simbólico e da Sociologia Política; já que buscamos investigar os médicos em seus espaços de confraternização e consagração social, como as tradicionais reuniões-almoço que acontecem todas as quintas-feiras na Sociedade Médica e às terças-feiras no Sindicato dos Médicos. Num segundo momento, percebemos a necessidade de reconstruirmos um pouco do contexto histórico em que se deu o desenvolvimento da medicina em Sergipe, assim como buscar entender como se deu a fundação dessas entidades e suas relações com o Estado e a política local. Numa terceira etapa, empreendemos realizar uma análise do cotidiano das interações dos médicos em seus momentos de maior descontração, como nos exemplos, das reuniões-almoço que acontecem também às sextas-feiras, quando participa um grupo mais seleto de médicos, conhecidos, como ‘G-8’, o que nos leva a conhecer o ator médico em seu cotidiano social. A partir disso, buscamos demonstrar em como a atuação profissional dos médicos em seus espaços de representação, estão calcadas na relação indissociável entre o requerimento de uma ‘expertise’ profissional, isto é, dominar um saber técnico especializado, ao mesmo tempo em que se tem a formação de uma habilidade coadunada ao exercício de um saber político, que fica conectado de maneira intrínseca ao saber técnico do profissional médico. / São Cristóvão, SE

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-04-29T13:26:53Z No. of bitstreams: 1 fernandorafaelcasadodebarros.pdf: 1897916 bytes, checksum: ddc5fbbfe75f88cd61d2d246877e778a (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-05-02T01:19:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 fernandorafaelcasadodebarros.pdf: 1897916 bytes, checksum: ddc5fbbfe75f88cd61d2d246877e778a (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-02T01:19:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 fernandorafaelcasadodebarros.pdf: 1897916 bytes, checksum: ddc5fbbfe75f88cd61d2d246877e778a (MD5) Previous issue date: 2014-09-30 / O presente trabalho tem o objetivo de propor uma ferramenta de auxílio à gestão de uma escola estadual do Rio de Janeiro com enfoque no desempenho docente. Trata-se de um instrumento de avaliação profissional, elaborado por Rezende (2012), com base em modelos de gestão por competências (FRIOZI, 2009) e pautadas em Perrenoud (2000). A justificativa para tal proposta está atrelada aos desafios que a atual equipe gestora tem enfretado no que se refere aos aspectos administrativo-pedagógicos, em virtude de um histórico vivenciado pela escola. Em 2005, houve a substituição da diretora geral em função de um novo processo de indicação implementado pelo Estado do Rio de Janeiro. Esta nova forma de indicação alterou o sistema de nomeação e exoneração dos diretores escolares. A nova diretora nomeou uma equipe gestora, composta por um diretor adjunto e uma secretária, e procurou renovar a equipe de docentes, o que ocorreu de forma gradativa e por ações administrativas indiretas, dentre elas: alteração e ajuste do horário de trabalho, redistribuição das tarefas dos professores desviados com seu respectivo retorno à função de origem e a não oposição para aqueles que desejaram a relotação e aumento na agilidade de autuação dos processos de aposentadoria para os que tinham o direito. Assim ocorreram diversas substituições e a equipe da atual gestão encontra-se renovada. Nesse novo cenário, e entendendo a importância da avaliação do desempenho docente para o processo ensino-aprendizagem e para a gestão escolar, busca-se estabelecer um critério que seja capaz de medir, avaliar e conferir transparência ao trabalho docente. O presente estudo foi realizado à luz de conceitos gerenciais em voga na gestão pública da Educação, especialmente na esfera regional, do Estado do Rio de Janeiro. Os dados resultantes do instrumento de avaliação profissional, sob a forma de questionário direcionado ao próprio docente, ao aluno e à equipe gestora, servirão de referência para que a gestão da escola possa avaliar o trabalho do docente e criar um alinhamento da prática pedagógico-administrativa. / This paper aims to propose a support tool for the management of a public school in Rio de Janeiro with a focus on teacher performance. This is a professional assessment tool, developed by Rezende (2012), based on competency management models (FRIOZI, 2009) and guided by Perrenoud (2000). The justification for this proposal is linked to the challenges that the current management team has faced with regard to administrative and pedagogical aspects, due to a history lived by the school. In 2005, there was the replacement of the Principal on the basis of a new nomination process implemented by the State of Rio de Janeiro. This new fashion statement changed the naming system and dismissal of school principals. The new principal has appointed a management team consisting of a principal and a secretary, and sought to renew the team of teachers, which occurred gradually and indirect administrative actions, such as: change and adjustment of working hours, redistribution of tasks of the diverted teachers with their respective homing function and no opposition to those who wished to relocation and increased agility assessment of retirement processes for which they were entitled. So there were several substitutions and the current management team is renewed. In this new scenario, and understanding the importance of teacher performance assessment for teaching-learning process and school management, we seek to establish a criterion to be able to measure, evaluate and provide transparency to teaching. This study was conducted in the light of managerial concepts in vogue in the public administration of education, especially at the regional level, the State of Rio de Janeiro. Data from professional assessment tool, in the form of a questionnaire given to the teachers themselves, the student and the management team, will serve as a reference for the school management to evaluate the work of teachers and create an alignment of teaching and administrative practice .

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:40:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MARILZA DELPINO ZANARDO.pdf: 899696 bytes, checksum: adecf18908f8df8b764bc7d3694abd31 (MD5) Previous issue date: 2010-05-14 / This study refers to the Quality of Life of the Night Shift Workers and the relationships between the sleep, the Day of rest and their Professional Performance, which was guided by the objective: to investigate whether the change in the circadian rhythm (sleeping during the day and working at night) prevents the protective factors of labor activity from fulfilling their function. In order to collect the data, the following resources were used: socio-demographic and working conditions questionnaire; questionnaire on sleep conditions of the workers; questionnaire on the day of rest; range of quality of life (WHOQOL-Bref) and Index of Work Ability (IWA). The sociodemographic profile of the participants was, in its majority, characterized by male young adults (20 to 39 years old), married, with education equivalent to high school, most of them have children, who have been working at night for up to 8 years, the day of rest /leisure is not Saturday nor Sunday, they tend to sleep around 5, 8 and after 8 o’clock, they wake up around 1 p.m. and 5 p.m., with up to 6 hours of sleep. The perceive their Quality of Life as being good, as well as their health, they have a minimal differentiation between the four domains of QOL, where the psychological domain had a slight advantage among the others, the Index of Work Ability is good, with a correlation between the quality of life and work ability, the best IWA was the one presented by those who sleep earlier, wake up after 5 p.m. and have more than nine hours of sleep. There is no difference between the genders in terms of IWA and QOL, the single ones with children have the IWA category better than the married ones with children, but the married ones with children present a better QOL than the single ones with children. From correlations and organization by the similarities, 3 groups were formed: core 1, “Where is me?”, formed by workers 84 male (40 to 49 years) married, that lived with family which constituted with high school and worked at night for a period greater than 8 years; core 2 “Declining ones” formed by 39 young adults (30 to 39 years), married, that lived with the families that formed. Had minor children (up to 9 years). With high school and worked at night for a period of between three and eight years and core 3: “I do not care … I m Cool-headed”, formed by 72 young people (20-29 years), unmarried, still lived with their parents. With school, and were working at night only two years ago. The issue imposed by society that the more you work, the better you are, in general, makes people prioritize their career rather than many aspects, such as family, social activities, health and leisure. We face as essential need the advance towards a broader understanding of the leisure, considering its relations with the world of work / Este estudo refere-se à Qualidade de Vida do Trabalhador noturno e as relações do sono e do dia de descanso com o seu desempenho profissional, norteado pelo objetivo: investigar se a alteração do ciclo circadiano (dormir de dia e trabalhar à noite) impede que os fatores de proteção da atividade laboral cumpram sua função. Para a coleta dos dados, utilizou-se: questionário sociodemográfico e condições de trabalho; questionário sobre as condições do sono do trabalhador; questionário sobre o dia de descanso; escala de qualidade de vida (WHOQOL-Bref) e Índice de Capacidade para o Trabalho (ICT). O perfil sociodemográfico dos participantes caracterizou-se por uma maioria de adultos jovens masculinos (20 a 39 anos), casados, com escolaridade equivalente ao Ensino Médio, com filhos, tempo de trabalho no período noturno de até oito anos; o dia de descanso/lazer diferia do sábado e domingo, costumavam dormir entre 5h00 e 8h00 e após as 8h00, acordavam entre 13h00 e 17h00, tinham até seis horas de sono. Percebiam sua Qualidade de Vida e saúde como boa, tinham uma diferenciação mínima entre os quatro domínios da QV, cujo domínio psicológico teve uma pequena vantagem entre os demais. O ICT foi bom, havendo uma relação entre a qualidade de vida e a capacidade para o trabalho. O ICT melhor foi o apresentado por aqueles que dormiam mais cedo, acordavam após as 17h00 e tinham mais de nove horas de sono. Não houve diferença entre os gêneros nos quesitos ICT e QV. Os solteiros com filhos apresentaram a categoria ICT melhor que os casados com filhos, porém, os casados com filhos tinham QV melhor que solteiros com filhos. A partir de correlações e organização por similaridades obteve-se três agrupamentos: Núcleo 1: “Cadê eu?”, formado por 84 sujeitos masculinos (40 a 49 anos), casados, que moravam com a família que constituíram. Tinham o Ensino Médio e trabalhavam no período noturno por um período maior que 8 anos. Núcleo 2: “Decadentes”, formado por 39 adultos jovens (30 a 39 anos), casados, que moravam com as famílias que constituíram. Tinham filhos menores (até 9 anos), possuíam Ensino Médio e trabalhavam no período noturno por um período entre três e oito anos. Núcleo 3: “Tô nem aí... Tô tranquilo”, formado por 72 jovens (20 a 29 anos), solteiros, que ainda moravam com seus pais. Tinham o Ensino Médio e estavam no trabalho noturno somente há dois anos. A questão imposta pela sociedade de que quanto mais você trabalha, melhor você é, em geral, faz com que as pessoas acabem por priorizar a carreira em relação a vários aspectos como a família, as atividades sociais, a saúde e o lazer. Encaramos como necessidade essencial o avanço no sentido de um entendimento mais amplo sobre o lazer considerando suas relações com o mundo do trabalho