Made available in DSpace on 2014-06-11T19:26:37Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-07-31Bitstream added on 2014-06-13T19:54:44Z : No. of bitstreams: 1 nassaro_alf_me_assis.pdf: 1333303 bytes, checksum: c32ca47486fdac649ed2f3ad85cfd7d0 (MD5) / Esta pesquisa objetivou a análise da permanência do tráfico de animais silvestres e suas faces no oeste do Estado de São Paulo nos anos seguintes à entrada em vigor da “Lei de Crimes Ambientais” (Lei nº 9.605, de 1998), apesar da fiscalização e da prevenção desenvolvidas pelo policiamento ambiental junto a outras iniciativas públicas e privadas voltadas à proteção da fauna silvestre. O texto examina a dinâmica criminal em um ciclo iniciado com os atos de caça, passando pelo transporte, o cativeiro e a negociação, em capítulos próprios, partindo do estudo dos registros policiais dos boletins de ocorrência ambiental no mesmo período e que resultaram na apreensão de animais silvestres em situações relacionadas ao comércio ilegal na área do Segundo Batalhão de Polícia Ambiental de São Paulo (2º BPAmb). A dissertação discute cada uma das fases criminosas, suas particularidades e desdobramentos quanto à irregular exploração e apropriação do recurso natural, junto com a evolução da estrutura de prevenção e de repressão estatal refletida nas estratégias e ações de proteção à fauna silvestre. Para esse fim, enfrentou-se a necessidade de amplo levantamento e análise da legislação especial e de atos normativos diversos – definindo-se por referência inicial a década de 1930. Ainda, no propósito de compreensão da permanência da prática ilegal do tráfico de animais silvestres, buscou-se uma reconstituição aproximada das tensões entre a estrutura de fiscalização e a desafiadora prática ilícita que se perpetua, ao mesmo tempo que se revela uma mudança sensível da postura policial para privilegiar ações preventivas inseridas no amplo conceito de educação ambiental / The research proposes the analysis of the permanence of wild animals trafficking and its many iterations in the west of the São Paulo state at the following years after the passing of the “Environmental Crimes Law” (Law 9.605, 1998) despite the improvement in the monitoring and prevention by environmental policing and other public and private initiatives aimed at protecting wildlife. From the study of environmental police reports of the same period, which resulted in the seizure of the wild animals illegally traded in the area of the Second Environmental Police Battalion of São Paulo (2nd BPAmb), the criminal dynamics of a cycle that begins with hunting acts, going through the stages of transport, captivity and trade were examined in specifically dedicated chapters. This dissertation discusses each one of these criminal phases, their characteristics and implications related to the exploitation and irregular appropriation of that natural resource, along with the evolution of a structure of prevention and state repression in the strategies and actions turned to wildlife protection. For this goal, an extensive research and analysis of special legislation and different normative acts was necessary, defining 1930 as initial reference. With the intention of comprehending the continuing illegal trafficking of wildlife, we sought after a reconstruction of the tensions created by the monitoring structure and the conflicting unlawful practice. At the same time, a noticeable change of the police attitude revealed to privilege preventive action based on the concept of environmental education

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:31:29Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-08-19Bitstream added on 2014-06-13T19:01:46Z : No. of bitstreams: 1 romanatto_mj_dr_arafcl.pdf: 721758 bytes, checksum: 6ec6bb19484e60bc9c2d33aabb586283 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Reconhecendo a importância adquirida pelo debate em torno da necessidade de modernização das estruturas de gestão pública nas últimas décadas, este trabalho analisa o contexto reformador dos anos 90, conferindo destaque ao processo de reforma das políticas e legislações educacionais, que foi responsável pela racionalização dos padrões de gestão segundo viés descentralizador. A maior responsabilização dos municípios pela oferta da educação básica exige que se reestruture padrões de gestão, o que leva à construção de indicadores e de dados confiáveis sobre a situação dos serviços oferecidos, bem como da demanda por educação em seus vários níveis. Sendo assim, este trabalho analisa a oferta do ensino fundamental no município de Araraquara, destacando a construção do sistema de ensino municipal, e propõe a elaboração de uma base de dados contendo informações e dados educacionais, instrumentalizando futuras pesquisas e a tomada de decisões dos gestores locais / Recognizing the importance acquired by the discussion about the need of public management modernization in recent decades, this work analyzes the reforming context of 90‟s, highlighting the educational reform process of public policies and laws, which was responsible for the rationalization of management standards according with a decentralized standpoint. The major responsibility of municipalities for the provision of basic education requires that the management standards be restructured, which leads to the construction of indices and trustworthy data about the situation of educational public policies, as well as about the demand for education in different levels. Therefore, this paper analyzes the provision of basic education in the city of Araraquara/SP, focusing the construction of the municipal education system. Thus, it proposes the establishment of a database containing information about the city of Araraquara/SP and educational data about this city, providing tools for future researches and for decisions of local managers

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:31:31Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-01-25Bitstream added on 2014-06-13T21:02:38Z : No. of bitstreams: 1 borges_cj_dr_arafcl.pdf: 8076635 bytes, checksum: 55357c37499a3c5d3522dbf72ddbd624 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Esta pesquisa analisa a formação de professores leigos no Estado de Rondônia - Amazônia–Brasil, e a sua profissionalização no âmbito das contribuições geradas pelas políticas públicas, em particular o programa PROHACAP, a partir da percepção dos mesmos e dos seus professores formadores. Nesse programa foram mobilizados, conforme os dados oficiais, 509 professores-formadores e atendidos 8.440(oito mil quatrocentos e quarenta) professores-alunos, distribuídos em 8 cursos de licenciaturas, localizados em 4 polos geograficamente distintos sendo os cursos oferecidos estrategicamente em 33 municipios sedes. Este trabalho foi realizado em todo o Estado de Rondônia e seus objetivos consistiram em identificar as percepções dos professores sobre sua formação e profissionalização no âmbito das diretrizes das políticas de formação de professores. É uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, porém com suportes quantitativos. Em sua estrutura teórica abrangeu prioritariamente aspectos relacionados ao professor e à profissionalização docente; ao Estado de Rondônia e à universidade. Nos procedimentos metodológicos, além da aplicação de 02 questionários abertos, para 898 respondentes, foi realizada também pesquisa documental. E como recursos, para a definição de categorias e análise de dados, foi utilizada a análise de conteúdos e o Softwer-SPSS 16.0, tendo sido geradas no processo de tratamento de dados aproximadamente 36.000 respostas. Como resultados mais expressivos, ainda que o projeto do programa tenha sido bastante consistente, destaca-se: a ausência de registros específicos sobre planejamento pedagógico e avaliações institucionais do programa, seja interna ou externa; elevado grau de satisfação dos professores habilitados... / This research examines the formation of lay teachers in the state of Rondonia - Amazonia, Brazil, and his professionalism in the context of contributions generated by public policies, especially in the program PROHACAP from the nurses' perception of their former teachers. In this program have been deployed, according to official figures, 509 teachers, trainers and attended 8440 (eight thousand four hundred and forty) student-teachers, divided into eight undergraduate courses, located in four geographically distinct clusters with the courses offered in 33 counties offices strategically . This work was conducted throughout the state of Rondonia and its objectives were to identify the perceptions of teachers about their training and professionalism within the policy guidelines on training teachers. It is a qualitative research study of the type of case, but with quantitative support. In his theoretical framework primarily covered aspects related to teacher and teacher professionalization, the state of Rondonia and the university. In the methodological procedures, besides the application of 02 open-ended questionnaires to 898 respondents, was also carried out documentary research. And as resources for defining categories and data analysis, we used content analysis and SPSS 16.0- Softwer, having been generated in the process of processing about 36,000 responses. As more significant results, although the design of the program has been very consistent, stands out: the absence of specific records on educational planning and institutional evaluations of the program, either internal or external, high degree of satisfaction of qualified teachers with training and great interest in continuing the studies to improve their pedagogical practices, the significant changes in their personal, professional... (Complete abstract click electronic access below)

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:32:22Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-08-08Bitstream added on 2014-06-13T19:21:58Z : No. of bitstreams: 1 mascarenhas_cc_dr_guara.pdf: 989071 bytes, checksum: 2de81b701c5fded4b1fa4529c759cbd6 (MD5) / O Brasil passa por um processo em que a população, de forma articulada e organizada, cobra pelos seus direitos por serviços públicos de qualidade e não aceita que as organizações públicas apresentem baixos resultados das ações planejadas. A busca para aumentar a capacidade de planejamento e execução dessas ações municipais é de responsabilidade do gestor público. A proposta deste estudo é identificar e priorizar os fatores críticos que mais contribuem para a baixa eficiência e eficácia no processo do Planejamento Estratégico Municipal (PEM). O método adotado é o de natureza exploratória e a modalidade do estudo de caso coletivo. Para atingi-la, levantou-se o perfil da Região Metropolitana do Vale do Paraíba e Litoral Norte (RMVALE), identificou-se o nível de conhecimento e utilização do Planejamento Estratégico, além de pesquisar os fatores críticos que são barreiras no processo. Escolheram-se, como objeto da pesquisa, as prefeituras das cidades localizadas na RMVALE, por ser uma Região que se destaca economicamente como uma das mais dinâmicas do Estado de São Paulo, com empresas de alta tecnologia, e também por ser um polo científico e tecnológico. Realizaram-se pesquisas com os gestores de 16 cidades para identificar o nível de utilização do Planejamento Estratégico Municipal e a massa crítica dos Fatores Críticos de Fracasso (FCF), os resultados apontam que 21,5% dos gestores adotam o PEM e que as maiores Cidades da RMVALE que não pesquisam os FCF. O aperfeiçoamento da gestão pública e o alinhamento do Planejamento Estratégico com a gestão do cotidiano resultam em gestões com qualidade no gasto publico e nos serviços públicos, e na recuperação da capacidade de planejar e executar / Brazil is going through a process in which the population, in an articulated and organized way, charges for their rights for quality public services and does not accept that public organizations have low results of planned actions. The search to increase the capacity of planning and execution of these actions is the responsibility of the municipal public manager. The purpose of this study is to identify and prioritize the most critical factors that contribute to low efficiency and effectiveness in the process of Municipal Strategic Planning (PEM).The method adopted is exploratory in nature and the form of the study is collective. To achieve it the profile of the metropolitan region of the Paraíba Valley and North Coast (RMVALE) was researched, the level of knowledge and use of strategic planning was identified, also the critical factors were researched, barriers in the process. As the research object, the governments of cities located in RMVALE were chosen for being a region that stands out as one of the most economically dynamic in the state of São Paulo, with high-tech companies, and also for being a scientific and technological hub. Surveys were conducted with managers of 16 cities to identify the level of usage of municipal strategic planning and critical mass of Critical Failure Factors (FCF), the results indicate that 21.5% of managers adopt the PEM and that the largest cities of RMVALE do not research the FCF. The improvement of public management and alignment of strategic planning with the management of the daily administrations result in managements with quality in public spending and public services, and the recovery of the ability to plan and execute

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:32:44Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-12-07Bitstream added on 2014-06-13T18:44:04Z : No. of bitstreams: 1 castro_lis_dr_botfca.pdf: 3227428 bytes, checksum: 855e1760e4d653e362abfca72d08d8c6 (MD5) / Universidade Estadual Paulista (UNESP) / O planejamento e a gestão sustentável de um município requerem ações que priorizem a qualidade de vida e a recuperação e conservação dos recursos naturais. Para que isso ocorra o município deve ter instrumentos que lhe confiram o direito de exercer tais ações como, por exemplo, o Plano Diretor e os Planos Setoriais. Porém esses planos devem ser compatibilizados com os planos regionais, estaduais e federais, além de serem elaborados prevendo-se o controle social através da criação de conselhos municipais. Para a elaboração dos planos municipais, que irão nortear o desenvolvimento do município e fornecer informações para a formulação de políticas publicas é de suma importância que sejam elaborados sobre uma base de dados primários e seguros. Por essa razão, este estudo propôs a formulação de indicadores ambientais elaborados com a utilização da metodologia proposta pela Agência Europeia do Ambiente – AEA, a metodologia Força Motriz, Pressão, Estado, Impacto e Resposta - FPEIR. Foi utilizado como base de dados, o diagnóstico ambiental elaborado com a utilização de um Sistema de Informação Geográfica - SIG que forneceu agilidade e precisão ao processo. A área de estudo considerada foi o município de Lençóis Paulista - SP, que possui uma boa base de dados obtidos pelo Diagnóstico Ambiental da Bacia do Rio Lençóis. O diagnóstico foi elaborado com recursos do Fundo Estadual para Recursos Hídricos - FEHIDRO, tendo como tomador o Serviço de Abastecimento de Água e Esgoto de Lençóis Paulista - SAAELP. Pelo diagnóstico foram formulados os indicadores de Estado e Impacto. O indicador de Força Motriz foi considerado como sendo o desenvolvimento urbano e foi obtido por projeções de crescimento da população. Para os indicadores de Pressão foram obtidas informações contidas... / The planning and sustainable management of a municipality require actions that prioritize the quality of life and the restoration and conservation of natural resources. For this to occur the municipality must have instruments conferring the right to pursue such actions as, for example, the Master Plan and sectorial plans. But these plans should be made consistent with regional, state and federal plans, as well as being prepared providing social control through the establishment of municipal councils. For the development of municipal plans, which will guide the development of the municipality and provide information for the formulation of public policy it is extremely important that they are developed on a data base and primary insurance. Therefore, this study proposed the formulation of environmental indicators developed using the methodology proposed by the European Environment Agency-EEA, methodology Driving Force, Pressure, State, Impact and Response-FPEIR. Was used as the data base, the environmental diagnosis developed with the use of a Geographic Information System - GIS that provided agility and precision to the process. The study considered the municipality of Lençóis Paulista - SP, which has a good data base obtained by the Environmental Diagnosis Lençóis River Basin. The diagnosis was established with funds from the State Fund for Water Resources-FEHIDRO, with the borrower Service Water Supply and Sewerage Lençóis Paulista - SAAE-LP. Diagnosis were formulated by the state and impact indicators. The Driving Force indicator was considered as urban development and was obtained by... (Complete abstract click electronic access below)

Orientador : Prof. Dr. Edson Luiz Peters / Coorientador: Profª. M.Sc. Sandra Mara Pereira de Queiroz / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Tecnologia, Programa de Mestrado Profissional em Meio Ambiente Urbano e Industrial, em parceria com o Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial e a Universität Stuttgart. Defesa: Curitiba, 27/02/2015 / Inclui referências : f. 134-140 / Resumo: A Lei 11.445/2007, chamada de Lei de Saneamento, estabeleceu no Brasil as diretrizes nacionais para o saneamento básico e instituiu a política federal de saneamento básico. Em decorrência da evolução histórica do conceito, os serviços públicos de saneamento básico passaram a ser definidos pela lei como sendo (i) captação, tratamento e distribuição de água; (ii) coleta, afastamento, tratamento e disposição final adequada de esgotos sanitários domésticos; (iii) drenagem urbana; e (iv) limpeza urbana e manejo dos resíduos sólidos. Referidos serviços são de interesse local, cujas atividades de organizar e prestar diretamente ou sob regime de concessão ou mediante cooperação federativa são atribuídas pela Constituição aos Municípios. Paralelamente a Constituição estabeleceu a competência comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios promover programas visando a melhoria das condições de saneamento básico. A realidade demonstra que as companhias estaduais de saneamento básico operam a maioria dos sistemas de água e esgoto no País, bem como, que a União é o principal agente financiador do setor. Este quadro implica na necessária distribuição de atribuições e competências legislativas e administrativas entre os entes federados. Passados dois séculos das primeiras iniciativas de implantação de sistemas de saneamento básico no Brasil, constata-se que percentual significativo da população ainda não tem acesso a serviços de água e esgoto. A identificação adequada das atribuições de cada ente federado se mostra essencial para o atingimento da universalização com eficiência e modicidade de tarifa, sem descuidar do retorno ao capital investido. O presente trabalho se destina a identificar as atribuições dos entes federados no desempenho das atividades de saneamento básico de acordo com a Constituição e a Lei 11.445/2007, apontar as formas jurídicas possíveis para sua prestação e analisar a proposta de gestão associada trazida pela Lei 11.107/2005. Saneamento básico. Política federal. Diretrizes nacionais. Atribuições dos entes federados. Gestão associada. Competências. / Abstract: Law 11.445/2007 nominated as Law of the Sanitation, set to Brazil the national guidelines for the basic sanitation and grounded the federal police for basic sanitation. As a consequence of the historic evolution of the concept, the public services of basic sanitation started to defined by law as being (i) abstraction of water, treatment and distribution of drinkable water; (ii) the adequate collection, removal, treatment and final disposition of domestic sewage; (iii) urban drainage; (iv) urban cleaning and urban solid waste management. Such services are all defined as being of local interest and the services related to them, their organization, direct or through concession or federative cooperation are all devolved upon the Municipalities according to the Federal Constitution. Necessary to that the Federal Constitution also set that there is common competence shared by Union, States, Federal District and Municipalities to promote programmers to ward the betterment of the basic sanitation conditions. The reality has shown that the state basic sanitation companies operate the great majority of the water and sewerage systems In the country and that the Union is the main financial agent of the sector. This scenario implies the need for distribution of attributions and legislative as well as administrative competence among the federal units. After two centuries from the first initiatives of implantation of basic sanitation systems In Brazil, one can see that a meaningful percentage of the population does not have the water and sewerage service rendered. The proper identification of the attributions to each federated unit In the performance of the activities is seen as material to the fulfillment of the universalization with efficiency and adequate tariff, avoiding being regardless to the return of invested capital. The present work seeks to identify the attributions to the federated units In the performance of the sanitation basic activities In accordance with Constitution and Law 11.445/2007; point the suitable lawful ways to the rendering of services; analyze the proposal of associated management as Law 11.107/2005 intends. Basic sanitation. Federal policy. National directives. Attributions of federated units. Associated management competences.

Orientador : Prof. Dr. Marcos Paulo Fuck / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas. Defesa : 29/02/2016 / Inclui referências: f. 141-155 / Resumo: As sementes crioulas são parte da cultura produtiva de inúmeros povos do mundo, fomentadas com estruturas e dinâmicas socioculturais, permitindo conservar e promover tais dinâmicas e estruturas, assim como, a biodiversidade. As sementes crioulas resultam de técnicas sociais de melhoramento, desenvolvidas e aprimoradas através dos saberes tradicionais herdados durante anos. O melhoramento de tais sementes, além de aprimorá-las como recursos naturais também incorpora características sociais e culturais dos povos. Com o crescente desenvolvimento da ciência e de novas técnicas, um sistema com novas práticas produtivas foi estabelecido, o que aumentou a produtividade e os riscos ao meio ambiente e às estruturas das comunidades rurais. O sistema produtivo é aprimorado através da complementariedade das trajetórias tecnológicas e torna-se um padrão internacionalizado, substituindo recursos e práticas produtivas tradicionais. O texto trata das sementes crioulas como fonte de formas alternativas de produção agrícola. A análise tem início com a descrição de trajetórias tecnológicas que se complementaram no decorrer das décadas e que tiveram impactos sociais, econômicos e ambientais. Na sequência foram descritas demandas dos atores sociais rurais por políticas públicas inclusivas e com características socioambientais no ementário do Estado. O último capítulo da dissertação apresenta uma trajetória tecnológica alternativa e as sementes crioulas como recursos ambientais e culturais, materiais e imateriais, como uma importante alternativa a agrobiodiversidade, considerando com isso a importância e a necessidade de políticas públicas enquanto uma ferramenta de incentivo a tais elementos alternativos. / Abstract: The crioula seeds are part of the productive culture of many People in the world, created on sociocultural structures and dynamics, allowing the conservation and promoting such dynamics and structure, like biodiversity. Crioulas seeds result from social techniques of breeding, developed and improved through traditional knowledge inherited for many years. The breeding of such seeds besides improving it as natural resources also incorporate social and cultural characteristics of the People. Because of the constant improvement of Science and new techniques, a new system containing productive practices was stablished, which increased the production and the environmental risks and the structures of rural communities. The productive system is improved through complementary technological trajectories and become an international pattern, taking place of resources and traditional productive practices. The text concerns crioulas seeds such as a source of alternative sources for agriculture. The analysis starts with description of technological trajectories that are complemented over the decades and had social, economic and environmental impacts. Then, were demands of social rural actors for inclusive public policy with social and environmental characteristics and features on policy agenda of State. The last chapter exposes an alternative technological trajectory and crioulas seeds appears in this process as cultural, environmental, materials and immaterial resources, as an important alternative to agrobiodiversity, considering with that the importance as well as the necessity of understand public policy while a tool to encouraging such alternative elements.

Orientadora: Profa. Dra. Rosa Maria Cardoso Dalla Costa / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Parana, Setor de Artes, Comunicação e Design, Programa de Pós-Graduação em Comunicação. Defesa: Curitiba, 11/04/2017 / Inclui referências : f. 137-145 / Resumo: Este estudo que trata da relação educação, comunicação e ensino médio, tem como local de observação da pesquisa empírica a Escola Estadual Reverendo Augusto Paes de Ávila, situada no município de Praia Grande, São Paulo. A pesquisa tem como objetivo identificar os fatores que influenciam o uso das mídias na prática docente e a aproximação dessas práticas com o campo da educomunicação. A discussão teórica sobre o uso de mídias no ambiente escolar é visto sob a ótica da educomunicação, em que a mídia não é um recurso didático e sim parte do processo de aprendizagem, utilizada para ampliar o potencial comunicativo dos sujeitos (SOARES, 2011; CITELLI, 2004). Na fase exploratória da pesquisa, a presença das mídias no currículo e nas práticas pedagógicas foi confirmada, a partir de questionários e de análise documental. Para compreender a visão dos professores em relação as mídias e as tecnologias, e como elas são, de fato, utilizadas por eles no ambiente escolar, optou-se pela entrevista em profundidade (BARROS e DUARTE, 2015) com seis professores da Escola. Notou-se, que a formação, o perfil e a área de atuação dos docentes contribuem para o trabalho com as mídias. O Programa de Ensino Integral do Estado de São Paulo, em que a escola está inscrita desde 2012, também incentiva a criação de espaços de participação e de expressão comunicativa dos alunos, que acabam impactando nas práticas dos professores. Desta forma, a pesquisa busca responder quais são os elementos da educomunicação que podem ser identificados na prática docente. Como elementos foram utilizados conceitos que, segundo Soares (2011), fazem parte do vocabulário da educomunicação: democracia, dialogicidade, expressão comunicativa e a gestão compartilhada dos recursos da informação. Por isso, a última etapa da investigação foi a observação participante (PERUZZO, 2015), que possibilitou a imersão no campo com o acompanhamento de dois professores em sala de aula. Os professores de Artes e Português se destacaram pelo uso de diferentes linguagens e estratégias que promovem o diálogo, a participação e a produção coletiva dos alunos. A educomunicação, enquanto conceito e prática sistematizada, ainda não está presente na escola, mas os professores empregam alguns dos seus princípios e elementos na prática cotidiana. O desafio a ser superado está em uma formação que contemple a leitura crítica dos meios para que eles adentrem nas salas de aula também como objeto de análise, tanto para professores como para os alunos. Palavras-chave: Educomunicação. Ensino Médio. Mídia. Professores. / Abstratc: This study deals with the relationship between education, communication and high school, and has as an observation place of the empirical research, the school Escola Estadual Reverendo Augusto Paes de Ávila, located in the city of Praia Grande, São Paulo. The research has as its purpose to identify the factors that influence the use of the medias in teaching practice and the approach of these practices in the educommunication area. The theoretical discussion about the use of medias in the school environment is seen from the perspective of educomunication, in which the media is not a didactic resource but rather part of the learning progress, used to broaden the communicative potential of the subjects (SOARES, 2011; CITELLI, 2004). In the exploratory phase of the research, the presence of the media in the curriculum and pedagogical practices was confirmed based on questionnaires and documental analysis. In order to understand the teachers' view on media and technologies and how they are actually used by them in the school environment, it was chosen the in-depth interview (BARROS e DUARTE, 2015) with six teachers from the school. It was noted that the graduation, the profile and the area of practice of the teachers contribute to the work with the medias. The Ensino Integral do Estado de São Paulo program in which the school was enrolled since 2012, also encourages the creation of spaces for participation and communicative expression of students, which ends up impacting the teaches practices. This way the research seeks to answer, which are the elements of educommunication that can be identify in the teaching practice. As elements it was used concepts that according to Soares (2011) are part of the educommunication vocabulary: democracy, dialogicity, communicative expression and shared management of the information resources. Therefore the last stage of the research was the participant observation (PERUZZO,2015) that allowed the immersion in the field with the accompaniment of two teachers in the classroom. The teachers of Arts and Portuguese stood out for the use of different languages and strategies that promotes dialogue, participation and collective production of the students. Educommunication as a concept and systematized practice is not yet present in school, but the teachers use some of its principles and elements in the everyday practice. The challenge to overcome is in a form that contemplates the critical reading of the means, for them to enter the classrooms as an object of analysis, both for teacher and students. Key-words: Educommunication. High School. Media. Teachers.

Resumo: A presente pesquisa procurou identificar as melhorias necessárias na fase de projeto da edificação para torná-la ambientalmente sustentável, utilizando como referência dois sistemas de avaliação ambiental e como unidade caso, uma instituição responsável pela elaboração e desenvolvimento de projetos de edificações públicas. A fim de identificar as melhorias necessárias na fase de projeto da edificação para torná-la ambientalmente sustentável, optou-se pela utilização de dois métodos de pesquisa combinados. Inicialmente foi realizada a pesquisa bibliográfica, a fim de se desenvolver um referencial teórico adequado referente à gestão do processo de projeto no ambiente construído e o estado da arte dos sistemas de certificação ambiental existentes. Posteriormente, optou-se pela análise dos requisitos ambientais voltados para a categoria Recursos Materiais, utilizando como referência os sistemas de avaliação LEED e AQUA. A fim de analisar como ocorre a gestão da etapa de projeto e a implantação de requisitos ambientais, optou-se pela pesquisa do tipo exploratória, utilizando como estratégia de pesquisa o Estudo de Caso, tendo como unidade-caso uma instituição responsável pela elaboração e desenvolvimento dos projetos das edificações da Prefeitura Municipal de Curitiba. Finalmente, foram desenvolvidas propostas de diretrizes para implantação de requisitos ambientais na fase de projeto das edificações.

Resumo