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Movimentos identitários docentes: ecos de um projeto pedagógico na constituição profissional de professores de uma escola da rede municipal de ensinoCipriano, Eliana Cristina Zanette 09 October 2013 (has links)
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Previous issue date: 2013-10-09 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This research aimed to identify the present features in the movement of identity
formation of elementary school teachers, starting from the perspective of their
comprehension in respect of the attributions and belongings emerging from the
situations lived in their training process and from possible crisis which happened in
circumstances of change. For this aim, we questioned in what measure an important
project for a school, in a specific time of the educational management, remained in
the practices of the teachers reflecting themselves in behaviors that show accession
and reframing of these practices in the constitution of their identities, even after
changes occurred in the educational system and in the school management. There
has been used as theoretical reference the studies regarding the identity constitution
in Dubar (1998, 2005, 2009 and 2011). The realm of continued teacher training is
fundamented in Placco (2001, 2002, 2008 and 2010), Imbernón (2010), Tardif (2000
and 2011), Almeida (2002 and 2003) and others. The research instruments were
semi-structured interviews performed with 3 teachers from the first cycles of an
elementary municipal school in the interior of Sao Paulo state. These teachers took
part in educational structure changes of this unity from 2005 to 2012. The analysis of
the data enabled to find out how a continued training project can remain in the
practices of the teachers. They can give them important elements that echo in their
identity constitution even after changes in the school management and in the
implementation of didactic material. It is defended that a purposed training project
which is taken seriously by the teachers and the training management team
generates outstanding identitary processes / Esta pesquisa teve como objetivo identificar aspectos presentes no movimento de
constituição identitária de professoras, partindo da perspectiva das compreensões
destas quanto às atribuições e pertenças emergentes das situações vividas na
formação e das possíveis crises ocorridas diante das circunstâncias de mudança.
Para tanto, questionou-se em que medida um trabalho importante para uma escola,
num determinado período de gestão pedagógica, permanece na prática das
professoras, refletindo-se em comportamentos que revelem a adesão e
ressignificação das práticas em sua constituição identitária, mesmo após mudanças
ocorridas no sistema de ensino e na gestão da escola. Foram utilizados como
referencial teórico os estudos sobre constituição identitária de Dubar (1998, 2005,
2009 e 2011). No campo da formação continuada docente, fundamentou-se em
Placco (2001, 2002, 2006, 2008 e 2010), Imbernón (2010), Tardif (2000 e 2011),
Almeida (2002 e 2003), entre outros. Utilizou-se como instrumentos de pesquisa
entrevistas semi-estruturadas, realizadas com três professoras do ensino
fundamental das séries iniciais de uma escola da rede municipal de uma cidade do
interior de São Paulo e que participaram das mudanças ocorridas na estrutura
pedagógica dessa unidade no período de 2005 a 2012. A análise dos dados
possibilitou constatar o quanto um trabalho de formação continuada pode
permanecer na prática das professoras, conferindo a estas elementos importantes
que ecoam em suas constituições identitárias, mesmo após mudanças ocorridas na
gestão da escola e na implementação de um material didático. Defende-se que um
trabalho de formação intencionado e levado a sério pelos professores e equipe
gestora gera processos identitários marcantes
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Prática docente e relações interpessoais: um olhar para a constituição curricular dos cursos de pós-graduação lato sensu / Practice teacher and interpersonal relations: a look at the constitution curriculum of courses of post-graduate lato sensuAnaya, Viviani 16 October 2008 (has links)
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Previous issue date: 2008-10-16 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This paper of research aims to examine the practice of teachers teaching
classes in courses that Minister of Post-Graduate Lato Sensu and consideration
of interpersonal relationships as a pedagogical competence in this practice,
presenting itself as facilitator component of the learning process. Thus,
elements that prioritize the exercise teacher and their specific features are not
always considered when organizing the curriculum of courses of Post-Graduate
Lato Sensu. For both, this research finding a link between the disciplines and
how these subjects are taught, opportunity to decrease the distance between a
training which prioritizes the technical competence and education as important
in the development and performance of professional education. It also indicates
that in this poll, to address the issues of interpersonal relationships education
as a component of the mediation between the technical rationality and rational
practice and its importance in the practice of teacher education, it is the
importance of rationality practice composing the constitution curriculum the
courses of Post-Graduate Lato Sensu, minimized front to demand technical
training for teaching courses in the performance of Post-Graduate Lato Sensu.
The methodological techniques adopted in this research are: questionnaire to
trace the profile of the subjects studied - teachers teaching in courses that
Minister of Post-Graduate Lato Sensu; questionnaire with open questions, with
the aim of collecting data on the formation of curriculum of courses Post
Graduate Lato Sensu and its interrelation with the teaching practice; focus
group with the purpose of analyzing the consideration of Interpersonal Relations
in the educational teaching practice. For the analysis of data collected, the
Theory of Social Representations helped in developing the theoretical and
practical reasoning / Este trabalho de pesquisa tem por objetivo analisar a prática docente de
professores que ministram aulas em cursos de Pós-Graduação Lato Sensu e a
consideração das relações interpessoais pedagógica como uma competência
presente nesta prática, apresentando-se como componente facilitador do
processo de aprendizagem. Desta forma, elementos que priorizam o exercício
docente e suas especificidades, nem sempre são considerados ao se organizar
o currículo dos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu. Para tanto, esta
investigação busca a articulação entre as disciplinas e a forma como essas
disciplinas são ministradas, oportunizando a diminuição da distância entre uma
formação que prioriza a competência técnica e a formação pedagógica, tão
importante no desenvolvimento e atuação do profissional da educação. Vale
apontar ainda que, nesta pesquisa, ao abordar as questões das relações
interpessoais pedagógica como um dos elementos da mediação entre a
racionalidade técnica e a racionalidade prática e sua importância na prática
pedagógica do professor, defende-se, também, a importância da racionalidade
prática na composição da constituição curricular dos cursos de Pós-Graduação
Lato Sensu, minimizada frente à demanda técnica da formação docente para a
atuação nos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu. As técnicas metodológicas
adotadas nesta investigação são: questionário para traçar o perfil dos sujeitos
pesquisados professoras que ministram aulas em cursos de Pós-Graduação
Lato Sensu; questionário com questões abertas, com a finalidade de coletar
dados sobre a constituição curricular de cursos de Pós-Graduação Lato Sensu
e sua inter-relação com a prática docente; grupo focal com o objetivo de
analisar a consideração das Relações Interpessoais pedagógica na prática
docente. Para a análise dos dados coletados, a Teoria das Representações
Sociais auxiliou no desenvolvimento do raciocínio teórico-prático
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Hermenêutica gestáltica do abuso sexual para uma adolescente / Gestalt hermeneutics of the sexual abuse for an adolescentARAÚJO, Lucivaldo da Silva 29 June 2007 (has links)
Made available in DSpace on 2011-03-23T21:19:40Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Item created via OAI harvest from source: http://www.bdtd.ufpa.br/tde_oai/oai2.php on 2011-03-23T21:19:40Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:bdtd.ufpa.br:304 / This qualitative research of orientation Phenomenology, existential gestalt, tries to reveal some meanings attributed to the phenomenon of the abuse sexual inside family, through a case study in that the informer, of the 9 to the 11 years, were been victim for the father and still today, in her existential field, she is influenced by the existence of that experience. The violence against the child, in their several modalities, is a problem of public health and of relationships between family and who takes care the child. In if treating of the sexual abuse, in that the aggressor is the responsible for the primary cares, usually, there is denial for the victim, aggressor and the family, and almost always, it happens, involving more than a violence modality. Same not having a consensus among the authors, it is puts in prominence the noxious effects of those events on the health psychic, occupational, physics and the victims' of the development. The data were collected in ONG Republica of Emaús
including reading of documents, informal reports, participant observation and interview with the adolescent, being this last one, the main appreciation source. The analysis of the interview conjugated, insofar as possible, the theory of the interpretation of Ricoeur, some concepts of the gestalt-therapy as the one of contact, illustration-bottom, and psychological nutrition and of the Occupational Therapy, as
areas, components and the performance contexts. Of the interview were created units of significance that orientated the reflections concerning the meanings of the adolescent's speech. Some results are: presentation of the weight of the existence of the sexual abuse some times as evidence sometimes as bottom; repercussions owncontact without functionality and contact with the other; in the own-image, selfesteem and in some acting areas: learning and socialization. The creative adjustment can be identified in the opening in revealing the experience, what suggests expansion of their contact borders. A conclusion that the study reach, was about the adolescent's relationship with the father that still, she stands out while an open gestalt. / Esta pesquisa qualitativa de orientação fenomenológica existencial gestáltica, procura desvelar alguns significados atribuídos ao fenômeno do abuso sexual intrafamiliar, por meio de um estudo de caso em que a informante, dos 9 aos 11 anos, foi vitimizada pelo pai e ainda hoje, no seu campo existencial, é influenciada pela vivência dessa experiência. A violência contra a criança, em suas diversas modalidades, é um problema de saúde pública e de relações interpessoais entre família ou cuidador e a criança. Em se tratando do abuso sexual, em que o agressor é o responsável pelos cuidados primários, geralmente, há negação pela vítima, agressor e a família, e quase sempre, ocorre, envolvendo mais de uma modalidade de violência. Mesmo não havendo um consenso entre os autores, a maioria destaca os efeitos nocivos desses acontecimentos sobre a saúde psíquica, ocupacional, física e desenvolvimental das vítimas. Os dados foram coletados na ONG República de Emaús abrangendo leitura de documentos, relatos informais, observação participante e entrevista com a adolescente, sendo esta última, a principal fonte de apreciação. A análise da entrevista conjugou, na medida do possível, a teoria da interpretação de Ricoeur, alguns conceitos da gestalt-terapia como o de contato, figura-fundo, e nutrição psicológica; e da Terapia Ocupacional, como áreas, componentes e os contextos de desempenho. Da entrevista foram criadas unidades de significação que nortearam as reflexões acerca dos significados do discurso da adolescente. Alguns resultados são: apresentação do peso da vivência do abuso sexual ora como figura ora como fundo; repercussões disfuncionais de auto-contato e contato com o outro; na auto-imagem, auto-estima e em algumas áreas de desempenho: aprendizagem e socialização. O ajustamento criativo pode ser identificado na abertura em revelar a experiência, o que sugere expansão de suas fronteiras de contato. Uma conclusão que o estudo apontou foi sobre a relação da adolescente com o pai que, ainda, destaca-se enquanto uma gestalt aberta.
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Docilidade Ambiental: espaços de convivência na promoção de qualidade de vida de IdososAmâncio, Denise Aparecida Rodrigues, (092)98244-5828 08 November 2018 (has links)
Submitted by Denise Amâncio (deniseamancio2015@gmail.com) on 2018-11-28T14:22:04Z
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Previous issue date: 2018-11-08 / . / The contributions of environmental docility have brought new perspectives to study of well-being and quality of life among the elderly. It is in this line that this research has the purpose of analyze aspects of environmental docility in social use of public spaces for the coexistence of the elderly in an institution in the city of Manaus-AM. This multi-method approach research used the techniques of systematic and participative observation, as well as the application of semistructured questionnaires. Twenty elderly (16F; 4M), considered members of the Programa Idoso Feliz participa Sempre ( Happy Elderly Always Participates program) - PIFPS of the Federal University of amazonas- UFAM / AM. The results showed that for these elderly people, the policies laws have strengthened their rights, but they still prejudice of other segments of society. For these elderly people, such laws ignore aspects of facilitating mobility and accessibility to the elderly. In this way the programs are often inaccessible by facing the city. Another limiting factor of their participation is the fragility of health that finds little support from health care agencies. The elderly once they have overcome such obstacles that limit their participation, it’s normal that they have fewer environmental pressures. In this space the elderly finds possibilities for restoring their emotions and physics. In addition, the living space offers a welcoming physical environment whose affordances promote aspects of psychosocial well-being, even when it is considered minor feature to the program. It is in this environment that it is limited in its specific functions of care for the elderly that environmental docility reveals itself and promotes the building of skills and abilities for healthy aging. / As contribuições da docilidade ambiental trouxeram novas perspectivas para os estudo do bem-estar e qualidade de vida entre os idosos. É nesta linha que esta pesquisa está direcionada, a qual teve como objetivo analisar aspectos de docilidade ambiental no uso social de espaços públicos de convivência de idosos em uma instituição na cidade de Manaus-AM. Essa pesquisa de abordagem multimétodos utilizou as técnicas de observação sistemática e participativa, além da aplicação de entrevistas semiestruturadas. Participaram do estudo 20 idosos considerados membros efetivos do Programa Idoso Feliz Participa Sempre PIFPS- U3IA-FEFF da Universidade Federal do Amazonas- UFAM/AM. Os resultados mostraram que para esses idosos, as políticas públicas e leis vieram fortalecer seus direitos, porém ainda enfrentam diariamente o preconceito de outros segmentos da sociedade. Para esses idosos tais leis ignoram aspectos de facilitação da mobilidade e acessibilidade ao idoso. Dessa forma os programas a eles destinados, muitas vezes são inacessíveis pelas dificuldades enfrentadas no deslocamento pela cidade. Outro fator limitante de sua participação cidadã é a fragilidade da saúde que encontra pouco respaldo das agências de cuidado ao idoso. Uma vez vencidos tais entraves que limitam sua participação, o idoso encontra no programa de convivência compensações das pressões ambientais. Nesse espaço de convivência o idoso encontra possibilidades de restauro das emoções e das dificuldades físicas. Além disso, o espaço de convivência oferece um ambiente físico acolhedor cujas affordances promovem aspectos de bem-estar psicossocial, mesmo que não este seja visto como aspecto secundário no programa. É nesse ambiente, mesmo que limitado em suas funções específicas de atendimento ao idoso, que a docilidade ambiental se revela e promove a construção de competências e habilidades para um envelhecimento saudável. / Meu trabalho é ligado aos Processos psicossociais, na linha de Psicologia Ambiental.
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Compreendendo o ser mulher portador de doença sexualmente transmissívelCosta, Lilian Escopelli Deves January 2005 (has links)
O presente estudo teve o objetivo de compreender como é a vivência das mulheres com doenças sexualmente transmissíveis e como elas se percebem no mundo, enquanto portadoras dessas doenças. Caracteriza-se como pesquisa qualitativa fenomenológica, com embasamento teórico filosófico em Martin Heidegger. Foram entrevistadas oito mulheres usuárias de uma Unidade Básica de Saúde de Porto Alegre. Utilizou-se a entrevista semi-estruturada como instrumento para coleta de dados. Dos sujeitos emergiram dados relativos à descoberta e convivência com o diagnóstico de doenças sexualmente transmissíveis; sentimentos de negação relacionados às doenças e questões de relacionamento interpessoal, destacando-se a relação afetiva sexual, com familiares e comunidade, e a relação das mulheres com os profissionais de saúde. Surgiram também questões relativas aos sinais e sintomas das DST’s que imprimem sua marca nos corpos das mulheres sujeitos do estudo. Acredita-se que os profissionais de saúde ao conhecerem e compreenderem os sentimentos e vivências das mulheres podem proporcionar um atendimento mais efetivo as mulheres portadoras de doenças sexualmente transmissíveis
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O desenvolvimento de equipes na melhoria de resultados organizacionaisPieruccini, Janay Caon January 2002 (has links)
Esta pesquisa teve por objetivo geral verificar como o processo de desenvolvimento de equipes afetou os resultados de uma empresa do ramo moveleiro. Os objetivos específicos alcançados foram: comparar o desempenho da equipe observada antes de depois do processo de desenvolvimento, observar as mudanças promovidas nas relações interpessoais no âmbito de trabalho da equipe estudada, bem como sua evolução comportamental. Partindo de considerações teóricas foram elaborados um programa de desenvolvimento de equipes e também um instrumento de acompanhamento para cada encontro. O método utilizado foi o quase experimental, com grupo de controle, o que permitiu uma comparação de efeitos e resultados. A empresa escolhida como objeto de estudo tem desenvolvido um programa da qualidade total, o qual apresenta indicadores de eficiência, que também foram fontes de estudo, pois espelham a evolução de resultados dos setores e de suas equipes. O período de aplicação foi de fevereiro a agosto de 2002, e a partir do método aplicado, pode-se identificar as diferenças promovidas pelo processo na equipe e nos resultados organizacionais da mesma. Os principais resultados evidenciados foram: melhoria de habilidades interpessoais de comunicação, percepção, saber ouvir e feedback; aperfeiçoamento da integração, estabelecimento de canais de comunicação e de exposição de opiniões, idéias e sentimentos; respeito às diferenças e sua utilização construtiva e criativa; e amadurecimento comportamental. Enfim, tornou-se um grupo com funcionamento qualificado, isto é, uma equipe.
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AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NA CONSTRUÇÃO DA EAD SOB UM ENFOQUE ETNOMETODOLÓGICO E MULTIRREFERENCIALNunes, Mônica Ferreira 14 September 2009 (has links)
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Previous issue date: 2009-09-14 / The present study proposes an understanding of the interpersonal relationships between subjects involved in the construction and execution of the pedagogic Project of Distance Learning under an ethno methodological and multi-referential perspective of education.We propose identifying how relationships are established in Distance Learning, which its organizational agents are and how they interact in the organization of the work, since Distance Learning requires an array of professionals with different kinds of knowledge so as to achieve its goals. We used as reference Distance Learning Courses at UNESP and through the use of observation, reports, questionnaires and interviews, we intend to identify how subjects see and understand themselves in the process and how they understand and recognize other subjects in the development of activities of such course. Using as reference the steps taken in the elaboration and realization of a video-conference, we aim at recognizing the communication process within the group of technicians, managers, professors and learners in the organization, as well as analyzing connections and ruptures, the wide-range actions and the importance of its functions on a daily basis.(AU) / O presente trabalho propõe um entendimento sobre as relações interpessoais entre os sujeitos envolvidos na construção e execução do projeto pedagógico de Educação na modalidade a distância sob uma perspectiva etnometodológica e multirreferencial de educação. Propomos identificar como as relações se estabelecem no cotidiano da EAD, quais são seus agentes organizacionais e como estes se interagem na estruturação do trabalho, uma vez que a EAD exige uma complexidade de profissionais de diferentes saberes para a concretização de seus objetivos. Tomando como referência os cursos de educação a distância da UMESP, pretendemos, por meio de observação, relatórios, aplicação de questionários e entrevistas, identificar como cada agente se vê e se percebe no processo, e de que forma entende e reconhece o outro no desenvolvimento das atividades do referido curso. Utilizando como referência o percurso realizado na elaboração e operacionalização de uma teleaula desejamos reconhecer os processos comunicacionais entre o grupo de profissionais técnicos, dos gestores, dos docentes e discentes dentro da organização acadêmica, analisando suas conexões e rupturas, assim como a abrangência e importância de suas funções na prática diária.(AU)
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Constelações sociais no ciberespaço positHIVo: as comunidades virtuais como espaços de promoção da saúde das pessoas que vivem com HIV/AIDS / Social constellations in positHIVe ciberspace: virtual communities as spaces for the health promotion of people living with HIV/AIDSGiacomini, Paulo Roberto January 2011 (has links)
Submitted by Anderson Silva (avargas@icict.fiocruz.br) on 2012-09-12T13:07:08Z
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GIACOMINI_2011_CIBERESPAÇO_POSITHIVO.pdf: 1524092 bytes, checksum: 873ac12ae9cd21b559e3d963047d5604 (MD5) / Fundação Oswaldo Cruz. Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde. Rio de Janeiro, RJ, Brasil / Esta pesquisa objetiva estudar as interações das pessoas que vivem com HIV/AIDS
(PVHA) em comunidades virtuais na Internet, em relação à prevenção e ao controle
do HIV; mais especificamente, se a interação nestas comunidades pode configurá-
las como espaços virtuais de mútua ajuda, no âmbito coletivo, e se a interação entre
PVHA nestes espaços pode promover comportamentos de autocuidado e práticas
de Promoção da Saúde no âmbito individual. Para alcançar os objetivos são
utilizados procedimentos metodológicos da netnografia, da autonetnografia e da
análise social do discurso, cujos dados são analisados sob pressupostos do modelo
teórico-metodológico do Mercado Simbólico. Foi observado o potencial das
comunidades virtuais enquanto espaços de promoção da saúde e de incentivo ao
autocuidado, fundamentais à adesão ao acompanhamento médico e ao tratamento
antirretroviral das PVHA em seguimento nos serviços de atenção e cuidados à
saúde. Sob a perspectiva teórico-metodológica, as análises do mercado simbólico
das PVHA nas comunidades virtuais sugerem que para além de serem amplamente
difundidas, as estratégias de promoção da saúde foram assimiladas, incorporadas e
são referidas como cotidianas pelas PVHA em interação nas comunidades
estudadas. / This research aims at studying the interactions of people living with HIV/AIDS (PLWHA) in virtual communities on the Internet in relation to the prevention and control of HIV, more specifically, the interaction in these communities can set them as virtual spaces of mutual help, in the collective ambit, and that the interaction of
PLWHA in these spaces can promote self-care behaviors and practices of Health Promotion at the individual level. To achieve the objectives of the methodological procedures are used netnography, autonetnography and social analysis of discourse, whose data are analyzed under the assumptions of the theoretical and methodological Symbolic Market. It was noted the potential of virtual communities as spaces of health promotion and encouragement of self-care, adherence to the basic medical care and antiretroviral treatment of PLWHA in the follow-up care services
and health care. Under the theoretical-methodological analysis of the symbolic
market of PLWHA in virtual communities suggests that in addition to being widespread, the health promotion strategies have been assimilated, incorporated and are referred to as the PLWHA in daily interaction in the communities studied.
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Degeneração atípica: uma incursão ao arquivo de Elza / Atypical degeneration: a foray at the Elza's archiveMuñoz, Pedro Felipe Neves de January 2010 (has links)
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Previous issue date: 2010 / Esta investigação histórica da teoria e prática psiquiátrica no Brasil pretende analisar os Estados Atípicos de Degeneração, um grupo de categorias diagnósticas sugerido pela Classificação Psiquiátrica da Sociedade Brasileira de Psiquiatria, Neurologia e Medicina-Legal, em 1910. Para realização deste estudo, selecionamos um caso clínico específico do Pavilhão de Observação, instituição que se localizava no complexo do antigo Hospício Nacional de Alienados, responsável pelo ensino de psiquiatria e triagem de pacientes. Este caso versa sobre uma mulher alemã, denominada em nossa pesquisa de Elza, que se envolveu em uma trama de intrigas que culminou em sua internação no Pavilhão de Observação, em junho de 1925, através da polícia e a pedido do marido, sob a alegação de abandono do lar conjugal, adultério e suspeita de loucura. No Pavilhão, Elza foi diagnosticada como portadora de um estado atípico de degeneração, com síndrome paranóide de interpretação e delírio de ciúmes , conseguindo sair de lá através de um habeas corpus. Nosso principal objetivo é analisar as relações entre gênero, prática psiquiátrica e degeneração atípica, através de uma incursão no arquivo de Elza, caracterizado por uma rede de discursos que articularam disputas por autoridade e verdade entre os diferentes protagonistas do caso. Nesse sentido, seguindo o curso das atipicidades desta história, nós iremos debater as diferenças culturais, questões de classe social, gênero e direitos civis dos homens e mulheres na legislação brasileira e alemã, nas primeiras décadas do século XX.
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O desenvolvimento de equipes na melhoria de resultados organizacionaisPieruccini, Janay Caon January 2002 (has links)
Esta pesquisa teve por objetivo geral verificar como o processo de desenvolvimento de equipes afetou os resultados de uma empresa do ramo moveleiro. Os objetivos específicos alcançados foram: comparar o desempenho da equipe observada antes de depois do processo de desenvolvimento, observar as mudanças promovidas nas relações interpessoais no âmbito de trabalho da equipe estudada, bem como sua evolução comportamental. Partindo de considerações teóricas foram elaborados um programa de desenvolvimento de equipes e também um instrumento de acompanhamento para cada encontro. O método utilizado foi o quase experimental, com grupo de controle, o que permitiu uma comparação de efeitos e resultados. A empresa escolhida como objeto de estudo tem desenvolvido um programa da qualidade total, o qual apresenta indicadores de eficiência, que também foram fontes de estudo, pois espelham a evolução de resultados dos setores e de suas equipes. O período de aplicação foi de fevereiro a agosto de 2002, e a partir do método aplicado, pode-se identificar as diferenças promovidas pelo processo na equipe e nos resultados organizacionais da mesma. Os principais resultados evidenciados foram: melhoria de habilidades interpessoais de comunicação, percepção, saber ouvir e feedback; aperfeiçoamento da integração, estabelecimento de canais de comunicação e de exposição de opiniões, idéias e sentimentos; respeito às diferenças e sua utilização construtiva e criativa; e amadurecimento comportamental. Enfim, tornou-se um grupo com funcionamento qualificado, isto é, uma equipe.
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