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Los estereotipos femeninos de los spots televisivosArce, Beverly, Nagel, Marcela, Valencia, Catalina January 2001 (has links)
Seminario para optar al grado de Licenciado en Comunicación Social
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Sexismo ambivalente e identidad de rol de género en un grupo de cadetes hombres y mujeres de una escuela militarMurga Cotrina, Karol Debora 14 September 2017 (has links)
El presente estudio busca identificar si existen diferencias según sexo en la
relación entre la identidad de rol de género y el sexismo ambivalente en un grupo de
cadetes. Para tal fin se elaboró una primera investigación de metodología cuantitativa
(N = 60), la cual permitió explorar la existencia de alguna diferencia entre sexos en la
relación entre Sexismo Ambivalente e Identidad de Rol de Género, así como diferencias
de acuerdo a variables demográficas como especialidad y lugar de procedencia. Los
resultados para los cadetes hombres indican que el sexismo benévolo resulta un buen
predictor para el sexismo hostil, así como la masculinidad para el sexismo benévolo, y
la masculinidad para la feminidad. Así mismo, se encontró que los cadetes hombres, y
los que conformaban el área de Armas tenían mayor aceptación al sexismo hostil. El
segundo estudio se realizó con una metodología cualitativa. En este, mediante
entrevistas individuales, se indagó sobre las concepciones sobre la identidad de género
(feminidad y masculinidad) y la percepción del rol de la mujer en las instituciones
militares. Los resultados muestran que las representaciones asociadas a los roles de
género se dan desde el estereotipo de rol tradicional, el cual refuerza la división sexual
del trabajo y mantiene la desigualdad entre los cadetes hombres y mujeres. / The present study seeks to identify if there are differences according to sex in the
relationship between gender role identity and ambivalent sexism in a group of cadets.
For this purpose, a quantitative methodology research was elaborated (N = 60), which
allowed to explore the existence of differences between sexes in the relation between
ambivalent sexism and gender identity, as well as differences according to demographic
variables as Specialty and place of origin. The results for the male cadets indicate that
benevolent Sexism is a good predictor for hostile sexism, masculinity for benevolent
sexism, and masculinity for femininity. Likewise, it was found that the male cadets, and
those that conformed the area of Weapons had greater acceptance to the hostile sexism.
The second study was carried out with a qualitative methodology. In this, through
individual interviews, the conceptions about gender identity (femininity and
masculinity) and the perception of the role of women in military institutions were
investigated. The results show that representations associated with gender roles occur
from the traditional role stereotype, which reinforces the sexual division of labor and
maintains inequality between male and female cadets. / Tesis
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Masculino genérico e sexismo gramaticalMäder, Guilherme Ribeiro Colaço January 2015 (has links)
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2016-01-15T14:55:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2015 / Esta dissertação tem como "leitmotiv" a discussão de um uso linguístico - o masculino genérico - e um conceito linguístico - o gênero não marcado - numa situação que chamaremos de sexismo gramatical. O masculino genérico pode ser resumido, em linhas gerais, como o uso do gênero gramatical masculino para denotar o gênero humano (homens e/ou mulheres). O conceito de gênero não marcado, por sua vez, origina-se na escola estruturalista e ainda ocupa um lugar de destaque nos estudos linguísticos atuais como suporte teórico para a descrição do masculino genérico. Ao final desta dissertação, esperamos ter demonstrado ao/à leitor(a) que o uso do masculino genérico e o conceito de gênero não marcado operam em conjunto na manutenção do que chamamos sexismo gramatical.<br> / Abstract : This dissertation has as its "leitmotiv" the discussion about a linguistic usage - the generic masculine - and a linguistic concept - the unmarked gender - in a situation which we will call grammatical sexism. The generic masculine can be described, briefly, as the usage of the masculine grammatical gender to denote the human gender (i.e. men and/or women). The concept of unmarked gender, in its turn, has its origins in the structuralist school and it still holds an important role in contemporary linguistic studies as a theoretical background for the description of the generic masculine. At the end of this dissertation, we hope to have demonstrated to the reader that the usage of the masculine generic and the concept of unmarked gender work together in the maintenance of what we call grammatical sexism.
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Relaciones entre la Ideología Política, el Sexismo Ambivalente y los Estereotipos de Masculinidad TradicionalCarrión Briceño, Mayra Liliana 23 January 2018 (has links)
En la presente investigación se analizó la relación entre la ideología política, el sexismo
ambivalente y los estereotipos de masculinidad tradicional a través de una muestra de 201
estudiantes y graduados universitarios de Lima Metropolitana Para ello se evaluó el
autoritarismo de Ala Derecha (RWA), la Orientación a la Dominancia Social (SDO), el
Sexismo Hostil, el Sexismo Benevolente y el estereotipo de masculinidad a través de una prueba
ad hoc. Esta investigación muestra una relación directa entre el RWA y el Sexismo Benevolente
y el Sexismo Hostil, así como con el Estereotipo de Masculinidad Tradicional. Asimismo, pone
en evidencia que las diferencias obtenidas entre hombres y mujeres en estos constructos fueron
significativas y de magnitudes pequeñas y medianas. / This article analyzes the relationship between political ideology, ambivalent sexism and
traditional masculinity stereotype in a sample of students and university graduates from the city
of Lima. In that matter, the following aspects were evaluated: Right-Wing Autoritarism (RWA),
Social Dominance Orientation (SDO), Hostile Sexism, Benevolent Sexism and the traditional
masculinity stereotype through an ad hoc instrument. The results show that there is a direct
relationship between the RWA, Ambivalent Sexism and the Traditional Masculinity stereotype.
Also, it demonstrates that the differences between men and women are not only significant but
of small and medium magnitude. / Tesis
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Representaciones y mitos sobre la violencia sexual y su relación con el sexismo ambivalenteJanos, Erika 10 March 2016 (has links)
El presente estudio explora la relación entre el Sexismo Ambivalente y la Aceptación de mitos sobre la violencia sexual. Para tal fin, se elaboró una primera investigación de metodología cualitativa, donde a través de entrevistas individuales, se indagó sobre las representaciones sociales relacionadas a actos de violencia sexual y los actores involucrados. Los resultados muestran la persistencia de representaciones sociales asociadas roles de género tradicionales que repercutirían en la aceptación de mitos sobre la violencia sexual. El segundo estudio se realizó bajo una metodología cuantitativa (N= 304 ), lo cual permitió explorar la relación entre el Sexismo Ambivalente y la aceptación de Mitos sobre la violencia sexual, así como también identificar diferencias de acuerdo a variables demográficas como el sexo, nivel educativo y la edad. Los resultados indican que el Sexismo Benevolente resulta el mejor predictor para la aceptación de Mitos sobre la violencia sexual. Adicionalmente, serían los hombres, las personas de mayor edad y las personas con menor nivel educativo quienes tendrían na mayor tendencia a la aceptación de mitos sobre la violencia sexual. / This study explores the relationship between the Ambivalent Sexism and the Sexual Violence Myths Acceptance. For this purpose, a qualitative methodology was used. The results show the persistence of social representations associated with traditional gender roles that would affect the acceptance of sexual violence myths. The second study was conducted with a quantitative methodology (N= 304 ), allowing to explore the relationship between the Ambivalent Sexism and the Sexual Violence Myths Acceptance, as well as identify differences according to demographic variables such as gender, education and age. The results indicate that the Benevolent Sexism is the best predictor for the acceptance of sexual violence myths. Additionally, men, older people and people with less education would be more likely to accept sexual violence myths. / Tesis
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Homofobia. Violación de los derechos humanos en el caso chileno.Dodds Rojas, Tomás 08 1900 (has links)
Memoria para optar al título de Periodista / Lo que viene a continuación no es la historia particular de Daniel Zamudio,
ni de Wladimir Sepúlveda quien murió después de seis meses en coma a causa
de una golpiza homofóbica, ni de muchos otros que en la ilustre historia
nacional han sido víctima de la omisión de la sociedad. Esta es la historia de
un problema persistente, instaurado en la distintas capas de la sociedad chilena
y de muchos de sus ciudadanos. Esta es la historia de la homofobia en Chile.
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Ilustremos igualdadPérez García, Catalina January 2016 (has links)
Memoria para optar al título de Diseñador Gráfico / La discriminación por género es un problema que se vive en todo el mundo desde lo
inicios de la historia y Chile no es una excepción. Si bien se han logrado avances en
la materia, durante los últimos 25 años la brecha entre hombres y mujeres continúa
presente. En muchos casos,de manera invisible.
La violencia tanto psicológica como física de las que han sido objeto las mujeres
se ha mantenido en el tiempo, dando cuenta de que este problema nace desde las
características machistas de nuestra cultura. La diferenciación por género se puede
apreciar en distintos lugares y de diversas maneras, ya sea a través del lenguaje o en
las imágenes. La educación tiene una gran responsabilidad en este asunto, ya que
la igualdad es un derecho al que todos los habitantes del país merecen acceder, sin
embargo, quienes asisten a establecimientos educacionales muchas veces reciben
contenidos con mensajes sexistas ocultos, que pasan desapercibidos, pero que son
parte del programa curricular. Estos se entregan de manera escrita y también a
través de imágenes, elementos muy importantes ya que quienes aún no saben leer
las utilizan como foco principal para comprender lo que se les narra.
El presente proyecto propone una guía con lineamientos para el diseño de
personajes ilustrados en los cuentos infantiles sin estereotipos de género, con la
intención de generar conciencia en el mundo del diseño y comenzar una nueva era
de libros nacionales sin estereotipos de género.
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A escola e seu papel na construção de diferentes identidades sociaisBarreto, Ana Luiza Cruz Sá 24 August 2017 (has links)
Submitted by Fernanda Weschenfelder (fernanda.weschenfelder@uniceub.br) on 2017-08-24T18:30:01Z
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Previous issue date: 2016-04 / Este estudo focalizou o papel da escola na construção de diferentes identidades sociais, a partir da perspectiva de alunos e alunas adolescentes de uma escola pública de Ensino Médio do Distrito Federal. Considerando os marcadores sociais de raça, gênero e sexualidade, a pesquisa objetivou compreender o ponto de vista dos/as alunos/as em relação às formas como a escola lida com as diferentes identidades em seu interior e se atua para valorizar algumas em detrimento de outras. A partir da perspectiva da psicologia cultural, participaram deste estudo oito adolescentes, sendo cinco garotas e três rapazes. Foram realizados dois grupos focais e quatro oficinas que buscaram promover a participação efetiva de todos e de todas, utilizando imagens como principal ferramenta metodológica na abordagem das ideias, das crenças, dos sentimentos e das percepções desses/as participantes em relação aos temas abordados. As informações construídas em campo foram organizadas em cinco categorias analíticas de modo a orientar o trabalho de análise e interpretação dos resultados: (1) O papel da escola; (2) Questões de identidade; (3) Questões de gênero; (4) Questões de raça; e (5) Questões de sexualidade. Os/as participantes consideram que os preconceitos e as práticas discriminatórias, que permeiam as relações entre indivíduos e grupos sociais, estão presentes na escola. Além disso, de acordo com esses/as adolescentes, a escola tende a manter silêncio sobre essa realidade, o que dificulta o enfrentamento de situações que implicam em desigualdades e causam sofrimento psíquico naqueles/as que não estão confortavelmente “encaixados/as” nos modelos de “normalidade”. Os encontros realizados durante a pesquisa demonstraram que os/as alunos/as valorizam as oportunidades de diálogo e troca de conhecimentos e experiências, bem como consideram importante que a escola seja um espaço social onde as opiniões diversas sejam ouvidas e os modos diferentes de ser e estar no mundo sejam respeitados.
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Sexismo na linguagem :Torres, Isaura Maria Gama January 1980 (has links)
Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. / Made available in DSpace on 2012-10-16T20:38:24Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T13:57:00Z : No. of bitstreams: 1
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Acoso sexual callejero y sexismo ambivalente en jóvenes y adultos jóvenes de LimaGuillén Flores, Rosa Johana 19 June 2014 (has links)
El presente estudio tiene como objetivo, explorar la incidencia, características y efectos del acoso sexual callejero en jóvenes y adultos jóvenes de Lima, analizando el nivel de sexismo ambivalente y las actitudes sexistas, y determinar si existen diferencias de género o por edad. Participaron un total de 195 jóvenes y adultos jóvenes, 135 (69.2%) mujeres y 60 (30.8%) hombres. Los resultados sugieren que las mujeres reportan experimentar una mayor frecuencia de acoso sexual callejero que los hombres. Las situaciones de acoso suelen realizarse en las calles y son ejecutados por hombres solos. Como consecuencia, los acosados cambian de rutina para evitar ser víctimas de esta forma de acoso. Del mismo modo, en este estudio se hallaron relaciones positivas y significativas entre los constructos de sexismo ambivalente y las actitudes sexistas examinadas. / The present research aims to examine the prevalence, characteristics and effects of street harassment in adults ranging from 19 to 40 years old in Lima. It analyzes the level of ambivalent sexism and sexist views in young adults and determines whether there are gender or age differences. The participants were 195 adults, 138 (69.2%) women and 60 (30.8%) men. The results suggest that women experienced a higher frequency of Street Sexual Harassment than men. Harassment situations usually take place on the streets and are generated by men. As a result, people who have suffered from street harassment prefer to change their routines to avoid this. It was also found that there are significant relationships between the constructs of ambivalent sexism and sexist opinions. / Tesis
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