Orientador: Heloisa Turini Bruhns / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-06T12:21:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sousa_WilsonLuizLinode_M.pdf: 2983404 bytes, checksum: 90cdd4ad813320da2e549ceb32a81e12 (MD5) Previous issue date: 2000 / Resumo: Este estudo aborda, por meio de uma análise sociocultural, o lazer dançante noturno em São Caetano do Sul. O enfoque recaiu sobre os espaços das discotecas, Twist's, Duboiê e Atlanta, seus freqüentadores, funcionários e proprietários buscando compreender como estes percebem, experimentam e relacionam-se em suas instalações e nos arredores, identificando, ainda, as principais motivações e interesses. A análise dos dados coletados permitiu identificar a manifestação dos mitos da juventude, da liberdade e do prazer e suas influências quanto à inclusão/exclusão de participantes neste tipo de atividade, bem como, sua importância na construção/manutenção daqueles espaços. As observações e entrevistas tiveram como referência vozes e ações dos sujeitos da pesquisa, agentes dinâmicos na composição do estudo, indicando que nesta manifestação apresentam-se vínculos estabelecidos entre as pessoas, os espaços, e a cidade resignificando-os contínua e mutuamente, permeados de elementos da cultura metropolitana e influenciados pelo momento histórico atual / Abstract: The present study contemplates, by means of a social and cultural analysis, the night time dancing leisure in the City of São Caetano do Sul, in the State of São Paulo. It focuses on the spaces of the night clubs, such as Twist's, Duboiê and Atlanta, their customers, employees and owners, with a view to understanding their the way they realize, experience and relate in their totality, and also concentrates on their main motivations and interests. Through the analysis of the collected data, the manifestation of the myths of youth, freedom and pleasure and their influence as to inclusion/exclusion, in this kind of activity, have become evident, as has their importance in the development and maintenance of such spaces. The remarks and interviews referred to voices and behaviors of the subjects of the research, who have been dynamic agents throughout the composition of this study, indicating herein the presence of bonds set between people, spaces and the city, continuously and mutually granting each other with new meanings, bonds which are permeated with elements of the metropolitan culture and influenced by the current historical moment / Mestrado / Estudos do Lazer / Mestre em Educação Física

Orientador: Sergio Stucchi / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-07T03:57:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marciano_ReginaHelenadeCampos_M.pdf: 3370253 bytes, checksum: 918c3039c56b7f9e9c98f5cf485c3104 (MD5) Previous issue date: 2006 / Resumo: O Projeto Sol foi idealizado na cidade de Paulínia - São Paulo em 1986 por uma equipe transdisciplinar e colocado em prática no final de 1987. Projetado com uma arquitetura moderna em formato de 'sol', foram construídos quatro núcleos em bairros da periferia da cidade: João Aranha, Monte Alegre, Morro Alto e Morumbi. Este último citado, o Morumbi é o que contempla este estudo. Objetivava-se um trabalho preventivo aos riscos da rua, por intermédio de uma proposta sócio-educativa preencher um período ocioso do dia das crianças e adolescentes que primeiramente o atendimento era dos sete aos treze anos, ou seja, no período contrário ao da escola formal. A necessidade era devido às questões orçamentárias da família, onde a grande maioria necessitava trabalhar fora do lar. A proposta era vivenciar e despertar curiosidades nas áreas da Educação Artística, Educação Física e Educação Geral (Pedagogia). Um trabalho que se diferenciasse da escola formal, pois, esta já ocupava um papel claro e definido na nossa sociedade. Esta proposta inovadora na cidade foi construída na e pela prática, por ser na época questões pouco discutidas no contexto educacional. Este trabalho perdurou por treze anos, sendo fechado em Janeiro do ano 200 I. Os objetivos desta pesquisa foram saber que lembranças guardam os ex-freqüentadores do Projeto Sol Morumbi, da sua infância e adolescência, neste espaço que não era escola e se os objetivos do projeto original, escrito pela equipe transdisciplinar foram realmente atendidos ou se restringiram aos papéis. Trata-se de uma pesquisa de campo, estruturada em forma de questionário, com questões abertas, sem i-abertas e fechadas. A forma do envio foi de cunho pessoal. Foram distribuídos setenta e quatro questionários e devolvidos respondidos quarenta e oito. Concluí-se que o Projeto Sol atendeu a sua finalidade específica, passando pelas vertentes da educação formal, informal e não-formal, até sedimentar-se em características próprias do que se pretendia explorado pelas áreas citadas. Com o resultado deste trabalho, objetiva-se ampliar as discussões na esfera educacional, e na prática da Educação Física escolar e não-escolar, perpassando a questão do lazer. Discussões de papéis fundamentais na relação professor-aluno, numa via de mão dupla: ora quem ensina, ora quem aprende. Principalmente de quem vive o momento presente, seja qual for o espaço educacional / Abstract: "Sun Project" was idealized in Paulínia city, São Paulo State, in 1986 by a team involvin~ persons from different educational areas. This project was put into practice in the end of 1987 Four units were constructed (built) following a modern architectural design in sun shape ir different surrounding districts of the city: João Aranha, Monte Alegre, Morro Alto e Morumbi The present study was based on the work carried out in Morumbi unit. Its aim was to preven children from street hazards by means of a socio educational proposal able to fill the idlt moments of children and teenagers in that period of the day when they were not in the forma school. This was a necessity arose from the financial position of the children family memben most of whom worked outdoor. Its purpose was to give children opportunity for life experience~ and to arouse in them interest in Art Education, Physical Education and in General Educatior (Pedagogy). A work that could differentiate from formal educational which already holds a cleal and defined role in our society. This innovative proposal in the city was stated in practice and b) practice, since it involved subjects not usually discussed in educational context in those days This work lasted 13 years, and ended in January, 2001. The main objective was to know whict memories the frequenters of "Sun Project Morumbi" keep from their childhood and adolescenct in that space that was not a school and whether the original objectives of the project were reall) put in practice or were restricted to papers. Forty eight out of seventy four distributec questionnaires were answered and sent back. ln the present study a field research was carried ou using a survey questionnaire with open, sem i open and closed questions. The questionnaires wen directly distributed by the researcher to the project frequenters. We carne to the conclusion thal "Sun Project Morumbi" attained its specific purpose involving formal and informal education It's been explored by the mentioned areas and finally settled in its peculiar intendec characteristics. Using the results ofthis research we aim to broaden discussion in the educationa sphere and in practice of physical educational supplied in school and out of school and also ir leisure matter. Discussions about fundamental roles in teacher-student relationship, in a two-wa) via: sometimes who teaches sometimes who learns. Mainly of who live in the present whatevel the educational space considered. / Mestrado / Estudos do Lazer / Mestre em Educação Física

Orientador: Jorge Sergio Perez Gallardo / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-13T08:59:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carvalho_BeatrizLemePassos_M.pdf: 1428035 bytes, checksum: 7f0442d57a484f4dab13ebca06118bb7 (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: Os clubes sociais esportivos se apresentam como uma das formas mais tradicionais de associativismo na sociedade brasileira. Originadas pelos interesses físico-esportivos e sociais do lazer, essas associações representam um campo de atuação profissional de grande valor para o professor de Educação Física. Apesar da importância histórica dos clubes e de representarem a base da organização esportiva do país, poucos são os estudos que se voltam para o entendimento destas instituições. Nesta pesquisa procuramos contextualizar os caminhos percorridos pelos clubes, compreendendo a origem e a concepção desta forma de associativismo e a atual realidade dos clubes sociais esportivos. Durante toda sua trajetória, os clubes apresentaram adaptações e transformações adequando-se às exigências da sociedade moderna urbana e industrial. Neste sentido, percebeu-se uma mudança de paradigma em relação à gestão dos clubes, tornando-os um espaço de atividades variadas, tanto de oferta de atividades voltadas para os interesses específicos de lazer, como para a prestação de serviços. Desta maneira foi possível uma maior compreensão do papel que o professor de Educação Física ocupa neste ambiente. O estudo se caracteriza por uma pesquisa qualitativa, tendo como referencial teórico o pensamento sistêmico proposto por Esteves de Vasconcelos (2007) e utilizando o método de investigação da análise de conteúdo realizado através de entrevistas semi-estruturadas. A amostra foi composta por seis clubes da cidade de Campinas, escolhidos através de critérios que determinassem sua representatividade na cidade. Os sujeitos participantes foram os presidentes desses clubes. Através das análises e inferências foi possível considerar que os clubes sociais têm como base o associativismo e que essa instituição vem sofrendo constantes mudanças e adaptações à sociedade atual e as exigências dos associados. O estudo indica que os clubes sociais representam um importante campo de atuação do profissional de educação física, ressaltando-se pela sua diversificação. / Abstract: Sports and social clubs are one of the most traditional systems of community associations in the Brazilian society. Born from the interest in the physical, sports and social aspects of leisure, these associations represent a field of professional activity of great value to Physical Education teachers. Despite the historical importance of clubs and the fact that they represent the foundation of sports organizations in the country, there are few studies that analyze such institutions. In this study, we attempt to put into context the historical pathway of clubs by understanding the origin and inception of this form of community association and how sports and social clubs operate today. Throughout their history, clubs have been through changes and adaptations to meet the needs of modern society in urban and industrial areas. In that sense, we observed a paradigm shift in club management, since clubs are becoming an area for various activities, providing not only activities focused on specific leisure interests but also services. Therefore it was possible to better understand the role played by Physical Education teachers in this environment. This is a qualitative research study that uses the content analysis investigation through semi-structured interviews, and as theoretical reference the "Pensamento Sistêmico" as proposed by Esteves de Vasconcelos (2007). The sample included six clubs in the city of Campinas that were chosen trough their important hole in this city. The participating subjects were the presidents of these clubs. Trough analyses and inferences it was possible to conclude that the social clubs have the community association (associativismo) as a basis, and that changes and adaptations are frequently recurring in these associations due to society and club members actual demands. The research points that social clubs constitute a major performance field for the professional Physical Educator, standing out for its diversification. / Mestrado / Educação Fisica e Sociedade / Mestre em Educação Física

Orientador : Silvia Cristina Franco do Amaral / Dissertação mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-13T19:31:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 NunesJunior_PauloCezar_M.pdf: 1021184 bytes, checksum: f080f52efc64cd918da9b29059c55d36 (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: Este estudo apresenta as discussões sobre lazer e apropriação do espaço travadas a partir das trinta e oito visitas feitas ao Parque do Ibirapuera, na cidade de São Paulo, durante o ano de 2008. Por meio do método de pesquisa qualitativo, procurei entender os usos de alguns espaços deste parque pelos sujeitos (especialmente na marquise e na pista central) com foco nas suas práticas de lazer. Esta relação permitiu a discussão de conceitos como lazer e tempo livre, espaço liso e apropriado, aceleração da sociedade e encurtamento do espaço, oásis e subversão. Como avanço para o tema tratado nesta pesquisa, proponho a expressão "espaço para o tempo livre", entendendo-o como canal que conduz o sujeito à liberdade / Abstract: This study presents the discussion about leisure and appropriation of space made from thirtyeight visits to the Ibirapuera Park during 2008. Through the method of qualitative research, I tried to understand the uses of certain areas of this park by individuals (especially in the marquise and the central lane) with special interest on their practice of leisure. This relationship allowed the discussion of concepts such as leisure and free time, smooth space and appropriate space, society acceleration and shortening of the space, "oasis" and "subversion". As how to advance in this research topic, I would suggest the term "space for free time", considering it as a channel that brings freedom to the person / Mestrado / Educação Fisica e Sociedade / Mestre em Educação Física

Orientador: Heloisa Helena Baldy dos Reis / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-09T14:04:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rodrigues_MineiaCarvalho_D.pdf: 1231990 bytes, checksum: f39e08bc50f2279ad8802edca52416ba (MD5) Previous issue date: 2007 / Resumo: O grande desafio a que este trabalho se propôs foi o de desvendar o lazer no espaço nstitucional das Universidades da Terceira Idade. Para tal, buscamos verificar qual o conceito de lazer que sustenta suas propostas, os conteúdos culturais de lazer predominantes, os objetivos de suas propostas em relação ao lazer, as atividades de lazer desenvolvidas e o que estão denominando lazer em suas propostas. Enquanto metodologia, o estudo foi realizado mediante a combinação de pesquisa bibliográfica com as pesquisas documental e de campo. A técnica de amostragem utilizada para a seleção das duas Universidades da Terceira Idade, localizadas em Campinas-SP, obedeceu a critérios não-probabilísticos, intencionais, por acessibilidade e concordância. Na pesquisa documental, fizemos uso da análise de conteúdo dos programas das duas instituições que participaram da investigação. Para coleta de dados, utilizei como instrumento a observação assistemática, entrevista semi-estruturada e ficha de informações sociodemográfica. Na busca de compreender como se configura o lazer no espaço institucional das Universidades da Terceira Idade, procurou-se justapor os dados da pesquisa bibliográfica com os da pesquisa documental, da observação e da entrevista. Com a realização deste estudo, foi possível afirmar que o lazer é a essência das Universidades da Terceira Idade investigadas e configura-se, neste espaço institucional, por meio dos seus conteúdos sociais, físico-esportivos, manuais, intelectuais, artísticos e turísticos. Contudo, a negação em relação ao lazer, encontrada em ambas as instituições, mostra a necessidade de um maior aprofundamento em relação ao conhecimento sobre o lazer por todos os envolvidos nas Universidades da Terceira Idade, já que o lazer se constitui em um instrumento pedagógico para o desenvolvimento dos indivíduos, não somente pelo seu comprovado valor educacional, mas também, pela identificação de seus conteúdos às expectativas dos idosos. O estudo também revelou que as Universidades da Terceira Idade representam novos modos de vivenciar o lazer na velhice / Abstract: The great challenge the one that this work proposed left the one of unmask the leisure in the institutional space of Universities of the Third Age. For such, we search for to verify which the leisure concept that sustains your proposals, the cultural contents of leisure redominant, the objectives of your proposals in relation to the leisure, the leisure activities developed and what is denominating leisure in your proposals. While methodology, the study was accomplished by the combination of bibliographical research with the documental researches and of field. The sampling technique used for the selection of two Universities of the Third Age, located in Campinas-SP, it obeyed criteria no-probability, intentional, for accessibility and agreement. In the documental research, we made use of the analysis of content of the programs of the two institutions that participated in the investigation. For collect of data, I used as instrument the observation not systematic, semi-structured interview and record of information partnerdemographic. In the search of understanding as the leisure is configured in the institutional space of Universities of the Third Age, it tried to juxtapose the data of the bibliographical research with the one of the documental research, of the observation and of the interview. With the accomplishment of this study, it was possible to affirm that the leisure is the essence of investigated Universities of the Third Age and it is configured in this institutional space through your contents social, physical-sporting, manuals, intellectuals, artistic and tourist. However the denial in relation to the leisure, found in both institutions, it shows the need of a larger deeply in relation to the knowledge on the leisure for all involved them in Universities of the Third Age, since the leisure is constituted a pedagogic instrument for the individuals' development, not only for your proven educational value, but also for the identification of your contents to the eniors' expectations. The study also revealed that Universities of the Third Age represents new manners of living the leisure in the age / Doutorado / Estudos do Lazer / Doutor em Educação Física

Submitted by Jaqueline Silva (jtas29@gmail.com) on 2014-10-23T19:44:46Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Fernanda Ramos Parreira - 2014.pdf: 786327 bytes, checksum: 38ba2047f056de7a39734b0863f4bd4d (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Silva (jtas29@gmail.com) on 2014-10-23T19:45:26Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Fernanda Ramos Parreira - 2014.pdf: 786327 bytes, checksum: 38ba2047f056de7a39734b0863f4bd4d (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-10-23T19:45:26Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Fernanda Ramos Parreira - 2014.pdf: 786327 bytes, checksum: 38ba2047f056de7a39734b0863f4bd4d (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2014-07-03 / This dissertation takes as its object of study the public policy of sport and leisure, particularly public policy of sport and leisure developed by the municipal administration of the city of Goiania from the period of creation of the Municipal Sports and Leisure in 1997, up the year 2013. Through case study of the Program "Caminhando com Saúde" can be observed in the socio-political configuration of the field of sport and leisure in goianiense context, and understand its relation with the social inclusion process. This study is inspired by the Bourdieu studies of, in particular in the field theory to understand the dynamics of institutionalization of certain types of public policy for the field of sport and leisure, coupled with the theory of the public policy process, the model in question coalition of advocacy framework developed by Sabatier and Weible, which argues that the process of construction of public policy is linked to beliefs, values and ideas of actors involved in the dispute by the type of policy to be implemented. Moreover, the work converses with specific theories in the area of sport and leisure seeking to understand the phenomenon of sports and leisure practices associated with social and political configuration of contemporary society and for that, returns to the studies of Norbert Elias, regarding the theory of process civilization, to understand sociogenesis sport and leisure and its influence in shaping modern Western society. About the research methodological process was based on the qualitative approach and exploratory. Was used as the methods and techniques to document analysis, direct observation and content analysis. The application of interviews with the actors involved was held to "Caminhando com Saúde" program, users, physical education professionals and public administrator. Results showed that limitations concern public policies of sport and leisure in the city of Goiânia resulting from various factors, such as the low budget allocated to institutional folder, low interest authorizing body to foster and improve the implemented programs and nonparticipation of technical and community body in the design, implementation and mainly reviewed the policies implemented by SEMEL. / A presente dissertação toma por objeto de estudo as políticas públicas de esporte e lazer, em especial as políticas públicas de esporte e lazer desenvolvidas pela gestão municipal da cidade de Goiânia desde o período de criação da Secretaria Municipal de Esporte e Lazer, em 1997, até o ano de 2013. Por meio de estudo de caso do Programa “Caminhando com Saúde” podese observar a configuração político-social do campo de esporte e lazer no contexto goianiense, e perceber sua relação junto ao processo de inclusão social. Este estudo inspirou-se nos estudos bourdieusianos, em específico na teoria de campos, para compreender a dinâmica de institucionalização de determinados tipos de política pública para o campo de esporte e lazer, associado à teoria do processo de política pública, em questão o modelo de coalizão de defesa (Advocacy Coalition Framework), desenvolvido por Sabatier e Weible, no qual se argumenta que o processo de construção de política pública está vinculado às crenças, aos valores e às ideias dos atores envolvidos na disputa pelo tipo de política a ser implementada. Ademais, o trabalho dialoga com teorias específicas da área de esporte e lazer, buscando entender o fenômeno esportivo e as práticas de lazer associadas à conformação social e política da sociedade contemporânea. Para tanto, retorna aos estudos de Elias, no tocante à teoria de processo civilizador, para compreender a sociogênese do esporte e do lazer e sua influência na configuração da sociedade ocidental moderna. Acerca do processo metodológico, a pesquisa pautou-se na abordagem qualitativa, de cunho exploratório. Utilizou-se como métodos e técnicas a análise documental, a observação direta e a análise de conteúdo. Foram realizadas entrevistas junto aos atores envolvidos no Programa “Caminhando com Saúde”, aos usuários, aos profissionais de educação física e ao gestor público. Os resultados permitiram observar que as limitações concernentes às políticas públicas de esporte e lazer na cidade de Goiânia decorrem de diversos fatores, como o baixo orçamento destinado à pasta institucional, o baixo interesse do corpo gestor em fomentar e melhorar os programas implantados e a não participação do corpo técnico e da comunidade no processo de elaboração, implementação e, principalmente, na avaliação das políticas desenvolvidas pela SEMEL.

Made available in DSpace on 2014-07-29T15:32:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao_douglas_prado_2012.pdf: 4205822 bytes, checksum: f162706d163a183ef87ca13386e203f7 (MD5) Previous issue date: 2012-07-05 / Public parks are important places for leisure in big cities. Despite the large number of parks in Goiania, the most structured are located in central areas, which difficults the population access to this type of public facility. The Flamboyant Park is among the most structured in the city, becoming a leisure alternative for a portion of the population. To understand how the appropriation process has occurred as well as its use for leisure activities, it was necessary to perform a theoretical review about leisure, to verify how the park implementation has occurred, which are its characteristics and the various recreational uses identified during the field research. An analysis of form and content of the Park and of the profile, use and perceptions of the respondents allowed uncovering a little more about the social and political dynamics that shape and permeate the city of Goiania. Under the assumption that shape reveals contents, the landscape analysis has revealed current ideologies and contradictions in the city. The fact that the park has a superior structure compared to parks located in peripheral districts demonstrates the investment from public authorities aiming to meet the interests of property market agents. As to the ownership of this public space, the research has revealed that the regular goers, the ones who in fact appropriate the park, are the ones who live nearby, or who possess individual means of transportation capable of providing quick access to the location. Therefore, a large part of the population is excluded from this ownership, as they never go to the park or only seldom visit it. Despite this segregating character, the park contributes to a life quality improvement and increases sociability of a large part of the goianiense population, which can be observed by the several leisure practices identified in this space. The difference between programmed behavior and transgressing behavior stands out among these activities, which demonstrates the richness and complexity of meanings a space can reveal. / Os parques públicos são importantes espaços destinados ao lazer nas grandes cidades. Apesar do grande número de parques existentes em Goiânia, os mais estruturados estão localizados em bairros centrais, dificultando a apropriação da maioria da população por esse tipo de equipamento público. O Parque Flamboyant está entre os mais estruturados da cidade, passando, após sua implantação, a ser uma alternativa de lazer para parcela da população. Para compreender como se deu esse processo de apropriação e usos para lazer no parque, foi necessário fazer uma revisão teórica sobre lazer, verificar como ocorreu a implantação do parque, quais suas características e os diversos usos de lazer identificados durante a pesquisa de campo. Uma análise da forma e conteúdo do Parque e do perfil, usos e percepção dos entrevistados possibilitou desvendar um pouco mais sobre as dinâmicas sociais e político-econômicas que configuram e permeiam a cidade de Goiânia. Partindo do pressuposto de que a forma revela conteúdos, a análise da paisagem revelou ideologias e contradições presentes na cidade. O fato de o parque possuir uma estrutura superior aos parques localizados nos bairros periféricos demonstra o investimento por parte do poder público com vistas a atender os interesses dos agentes do mercado imobiliário. Quanto à apropriação deste espaço público, a pesquisa revelou que os frequentadores, os que apropriam de fato o parque, são aqueles que moram próximo, ou que possuem meios de transporte individual capazes de proporcionar rápido acesso ao local. Deste modo, grande parcela da população fica excluída desta apropriação, seja nunca indo ao parque ou apenas visitando-o esporadicamente. Apesar deste caráter segregador, o parque contribui para a melhoria da qualidade de vida e aumento da sociabilidade de parcela da população goianiense, o que pode ser notado através das diversas práticas de lazer identificadas neste espaço. Destaca-se dentre estas atividades de lazer a diferença entre os chamados comportamentos programados e os comportamentos transgressores, o que demonstra a riqueza e a complexidade de significados que um espaço pode revelar.

Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico / Essa dissertaÃÃo trata da relaÃÃo entre as culturas juvenis e o espaÃo urbano a partir dos espaÃos de lazer. O espaÃo investigado foi o Noise 3D Club, estabelecimento localizado na Ãrea do entorno do Centro Cultural DragÃo do Mar. O autor discute as relaÃÃes entre os estilos musicais e o modo de apropriaÃÃo da cidade, dando Ãnfase ao aspecto subjetivo e Ãs dinÃmicas temporais das culturas juvenis. Os procedimentos metodolÃgicos utilizados consistiram na realizaÃÃo de entrevistas, trabalho de campo (observaÃÃo participante) e pesquisa em arquivos. O autor conclui apontando uma percepÃÃo das culturas juvenis na cidade contemporÃnea cada vez mais atravessadas pela efemeridade e transitoriedade dos laÃos sociais que se estabelecem. / This dissertation deals with the relation between youth cultures and urban space in reference to the leisure spaces. The empirical reference area chosen was Noise 3D club, a night club in the area of Centro Cultural DragÃo do Mar in Fortaleza. The author discusses the relations between musical styles and the symbolic appropriation forms of the city, with emphasis in the subjective aspect and in the temporal dynamic of youth cultures. The methodological procediments consisted in interviews, fieldwork (participant observation) and research in archives. The author concludes with a perception of the youth cultures in the contemporary city where the ephemeral character of the established social links is every more time present.

Ainda que destinada a um grupo que vivencia e experimenta um corpo doente, a Educação para a Saúde não pode centrar-se nos mecanismos fisiopatológicos e nas terapias medicamentosas, porque seria desconsiderar a vida e as dimensões do ser humano que vão além da corporeidade. Temas transversais, cercados de conceitos pré-elaborados e enraizados em mitos, tabus, preconceitos e crendices, como a sexualidade e o lazer, são entendidos como demandas urgentes para colaborar com a qualidade de vida, uma vez que foram relegados na nossa história, ainda que partes integrantes da constituição do homem. Neste contexto o presente trabalho objetivou investigar, com portadores de hipertensão arterial sistêmica, de um Centro de Saúde de uma cidade do noroeste do Estado do Paraná-Brasil, qual o impacto da Educação para a Saúde, levantando seus problemas relacionados às temáticas lazer e sexualidade, propondo desenvolver conjuntamente com os participantes ações educativas visando as possíveis soluções dessas dificuldades, através da pesquisa-ação.Tratou-se de um estudo qualitativo, mediatizado pela pesquisa-ação que permitiu desvelar as percepções dos participantes do grupo de uma unidade de saúde quanto à sexualidade, o lazer e a qualidade de vida programando, aplicando e avaliando atividades de Educação para a Saúde nestas temáticas. A população-alvo deste estudo se constituiu de 6 mulheres hipertensas, únicas com tal diagnóstico que participam do grupo de reunião semanal de um centro de saúde de uma cidade do noroeste do Estado do Paraná-Brasil. Adotou-se o referencial-metodológico de Freire (1990) adaptado por Bueno (1997-8) delimitado por duas fases: a primeira, quando ocorreu o levantamento do universo temático, elencando-se os temas geradores; a segunda, constituída da ação educativa. A representação social de Moscovici (1979) foi a base da discussão das categorias e colaboraram para elencar os temas geradores. Estes foram o referencial para a discussão e elaboração das práticas educativas, apoiadas na pedagogia da autonomia de Freire. Identificou-se que, quanto à sexualidade, houve dificuldade de seu entendimento, pois foi reduzida ao sexo, manifestou-se por relações de afeto, companheirismo e por cuidados corporais. Quanto ao lazer, foi visto como enfrentamento da solidão. A hipertensão arterial foi descrita quanto aos seus fatores causais, houve valorização exacerbada ao tratamento farmacológico e a convivência com a doença foi considerada difícil. Os temas geradores permitiram a elaboração de uma ação educativa dialógica, em que dinâmicas e discussões foram programadas. Os participantes avaliam que as estratégias adotadas foram de grande valia para a troca de saberes, para a valorização das relações humanas e para um contato prazeroso com os temas abordados. / Even though it is meant for a group which deeply experiences a sick body, Education for Health cannot merely focus on physiopathological mechanisms and medicamental therapies as it would disregard life and the human being\'s dimensions - which are beyond corporeity. Transversal themes, surrounded by preelaborated concepts and enrooted in myths, taboos, biases and superstition such as sexuality and leisure are understood as urgent demands to contribute with quality of life since they were put aside throughout history, despite being constituent parts of man. Within this context, this study had the purpose of investigating what the impact of Education for Health is on systemic hypertension patients by surveying issues related to leisure and sexuality in order to to develop, together with the participants, education actions towards possible solutions via research-action. It was a qualitative study mediated by research-action which enabled disclosing the perceptions of a group within a health unit with respect to sexuality, leisure and quality of life by developing, applying and assessing Education for Health activities on those themes. The target population for this study was constituted of six women with hypertension - the only ones to present such diagnosis who participated in a group meeting weekly at a Health center in a city in the Northwest of the state of Paraná, Brazil. Freire\'s (1990) reference methodologies, adapted by Bueno (1997-8) were outlined into two phases: first, when the survey of the thematic universe occurred, bringing about the generative themes; the second, constituted by the education action. Moscovici\'s (1979) social representation was the fundament for the discussion concerning the categories and helped to set up the generative themes. These were the references for discussion and elaboration of the educational practices supported by Freire\'s pedagogy of autonomy. It was difficult to understand sexuality as it was confined to sex and manifested via affective relations, partnership, and corporal care. Leisure was found to be the confrontation of loneliness. Hypertension was described regarding its causal factors. There was exacerbated valorization of the pharmacological treatment and coping with disease was considered difficult. Generative themes enabled the elaboration of a dialogic education action in which dynamics and discussions were performed. Participants reported that the strategies adopted proved to be valuable for knowledge exchange, valorization of human relations and pleasant contact with the themes approached.

CARDONA, M. A. Os parques da realidade e da ficção - O cenário de criação dos parques públicos municipais, na cidade de São Paulo e suas implicações na Qualidade de Vida dos cidadãos. 2013. 172 f. Dissertação (Mestrado) Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. O trabalho teve por objetivo analisadar as formas de tratamento dadas pelo município, a parques públicos de características semelhantes, situados em áreas com perfis socioeconômicos diferenciados, além de contextualizar a estruturação e criação dos parques urbanos na cidade de São Paulo. Buscou-se estabelecer sob uma abordagem histórica e sociológica, como ocorreu a distribuição do espaço e sua apropriação pelos diferentes grupos desde a colonização até a atualidade e as relações estabelecidas em seus entornos. Para a execução deste trabalho foram realizados levantamentos bibliográficos e consultas em órgãos públicos para a obtenção de dados sobre os parques estudados e as regiões onde se localizam os mesmos. O suporte teórico deu-se por meio de bibliografia levantada sobre os temas: qualidade de vida, lazer, urbanização, produção do espaço, parques públicos e dominação política. A partir de uma perspectiva comparativa, foram analisados o Parque do Carmo - Subprefeitura de Itaquera e o Parque Ibirapuera - Subprefeitura da Vila Mariana. A escolha recaiu sobre esses parques, pela semelhança nas suas dimensões, características e funções, bem como por situarem-se em áreas habitadas por moradores de diferentes perfis socioeconômicos. As comparações foram realizadas após visitas de campo, levantamento e organização dos dados, para a caracterização e análise dos parques. Os resultados demonstraram as diferenças de tratamento oferecidas pela prefeitura aos equipamentos pesquisados. A pesquisa também permitiu observar práticas de uso do espaço público visando a dominação política e gerando desigualdades, enraizadas desde os processos de distribuição de terras no Brasil colonial, prosseguindo durante a urbanização da capital paulista. / The study aimed to analyze the forms of treatment given by the municipality, to public parks of similar characteristics but located in areas of different socioeconomic profiles and also contextualize the structuring and creation of urban parks in the city of São Paulo. We sought to establish in a historical and sociological approach, the way the distribution of space and its appropriation by different groups happened, from colonization to the present and the relationships established in their surroundings. For the execution of this work were performed bibliographic consultations and were visited public agencies to obtain data on the studied parks and regions where they are located. The theoretical support was given through bibliography on the topics: quality of life, leisure, urbanization, production of space, public park and political domination. From a comparative perspective, were analyzed the Carmo Park, administered by Itaqueras City Hall Depatment and Ibirapuera Park, under the administration of the Vila Marianas City Hall Depatment. The choice fell on these parks because of the similarity in their size, features and functions, as well as are situated themselves in areas inhabited by people of different socioeconomic profiles. Comparisons were made after field visits, survey and data organization, for the characterization and analysis of the parks. The results showed differences in the treatment offered by the municipality in the equipments surveyed. The research also allowed to observe practices of using the public space aiming political domination and creating inequalities, rooted from the process of land distribution in the colonial Brazil, continuing during the urbanization of São Paulos state capital.