No description available.

No description available.

No description available.

No description available.

В диссертации рассматриваются ключевые понятия, характеризующие сущность межкультурной компетентности, методы и приемы формирования и развития межкультурной компетентности у студентов неязыковых направлений подготовки на занятиях по иностранному языку в вузе. Разработан комплекс мероприятий, направленный на формирование следующих умений: понимание культурных различий, осознание важности культурных факторов в процессе коммуникативного взаимодействия. / This master’s thesis studies the key concepts that characterize the essence of intercultural competence, methods, and techniques for the formation and development of intercultural competence among students of non-linguistic specialties at foreign language lessons. The developed system of exercises aimed at the formation of the following skills: understanding of the cultural differences, awareness of the importance of cultural factors in the process of communicative interaction.

No description available.

This dissertation research is devoted to programmed lexis training. The work was performed in line with current research in the field of educational activities. The paper examines the theoretical aspect of vocabulary learning and describes the experimental learning work on the topic “Programmed lexis learning” on the example of working with an interactive application for learning Quizlet information. The structure of the work is presented in the form of an introduction, two chapters, theoretical and practical, conclusion, bibliography, four applications. The introduction justifies the relevance, theoretical and practical significance of the work, describes its object, subject, goals and objectives, scientific significance, theoretical and practical novelty. The first chapter discusses the theoretical foundations on the topic of dissertation research, namely: the chronology of the development of teaching methods in foreign language vocabulary, the main stages of research in this field, the principles of teaching vocabulary, the components of the content of teaching vocabulary, lexical skill, its essence and basic components, qualities and stages of formation , some ways to replenish the vocabulary of students, electronic services for gadgets for learning vocabulary as a modern learning tool. The second chapter presents a study consisting in conducting experimental work on the basis of the Quizlet interactive service with subsequent measurement of success, comparing scores on lexical tests for students using and not using Quizlet when studying. As a result of this dissertation research, we can say that the use of interactive teaching aids contributes to the optimization of the educational process, the transition to a qualitatively new level of development. The bibliographic list includes 50 sources. The appendices contain an article on the research topic, a certificate of a conference participant, test samples. / Данное диссертационное исследование посвящено программированному обучению лексике. Работа выполнена в русле актуальных исследований в области образовательной деятельности. В работе рассматривается теоретический аспект обучения лексике и приведено описание учебной экспериментальной работы по теме исследования «Программированное обучение лексике» на примере работы с интерактивным приложением для заучивания информации Quizlet. Структура работы представлена в виде введения, двух глав, теоретической и практической, заключения, библиографического списка, четырех приложений. Во введении обосновывается актуальность, теоретическая и практическая значимость работы, описываются ее объект, предмет, цели и задачи, научная значимость, теоретическая и практическая новизна. В первой главе рассматриваются теоретические основы по теме диссертационного исследования, а именно: хронология развития методики обучения иноязычной лексике, основные этапы исследования в данной сфере, принципы обучения лексике, компоненты содержания обучения лексике, лексический навык, его сущности и основные компоненты, качества и этапы формирования, некоторые способы пополнения словарного запаса учащихся, электронные сервисы для гаджетов для изучения лексики как современное средство обучения. Во второй главе представлено исследование, состоящее в проведении экспериментальной работы на базе интерактивного сервиса Quizlet с последующим замером успешности, сравнения оценки по лексическим тестам для учащихся, использующих и не использующих Quizlet при изучении. В результате проведения данного диссертационного исследования можно сказать, что применение интерактивных средств обучения способствует оптимизации учебного процесса, переходу на качественно новый уровень развития. Библиографический список включает 50 источников. Приложения содержат статью по теме исследования, сертификат участника конференции, образцы тестов.

Магистерская диссертация (ВКР) состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка и 4 приложений. Работа включает в себя 4 таблицы и 7 рисунков. Общий объем магистерской диссертации (ВКР) составляет 86 страниц. Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, а также определяются цель и задачи исследования. В главе 1 рассматриваются концепция и определение лидерства и глобализации, типы лидерства и их обязанности в компании, а также описывается влияние глобализации на лидерство. В главе 2, посвященной методологическому аспекту влияния глобализации на лидерство компаний, рассматриваются методологические основы исследований, методы сбора данных, анализа собранных конкретных данных, а также базы данных Института стратегических изменений, Forbes’ 2000 и BCG 100 Global Challenger. В главе 3, посвященной практическому аспекту влияния глобализации на лидерство в компаниях, рассматривается исследовательский проект GLOBE: The global leadership organizational behavioural effectiveness, в рамках которого анализ глобального лидерства опирается на девять ключевых культурных ценностей или измерений. В главе 3 также представлен сравнительный анализ лидерства в различных глобализированных компаниях, в общей сложности было собрано 59 завершенных опросов, 26 частичных опросов и 264 доступа к опросам. Заключение содержит информацию о достигнутой цели и реализованных задачах, поставленных во введении к данной работе. Список литературы представляет собой источники, к которым был получен доступ в ходе исследования. Приложение содержит подробный график и таблицы, имеющие отношение к исследованию. / Master's thesis (ВКР) consists of the introduction, three chapters, conclusion, bibliographic list, and 4 appendices. The work includes 4 tables and 7 figures. The total volume of the master's thesis (ВКР) is 86 pages. The introduction substantiates the relevance of the chosen topic, as well as defines the purpose and objectives of the study. Chapter 1 examines the concept and definition of leadership and globalization, types of leadership and their responsibilities in a company, and also describes the impact of globalization on leadership. Chapter 2, which is about the methodological aspect of globalization’s impact on company leadership, explores the methodological framework of research, methods of data collecting, analyzing collected concrete data, and examine the databases from Institute for Strategic Changes, Forbes’ 2000 and BCG 100 Global Challenger. Chapter 3, which is about the practical aspect of globalization’s impact on company leadership, studies GLOBE: The global leadership organizational behavioral effectiveness research project, with nine key cultural values or dimensions underpinned their analysis of global leadership. Chapter 3 also presents a comparative analysis of leadership in different globalized companies, with total of 59 completed surveys, 26 partial surveys and 264 survey accesses were collected. The conclusion contains information about the achieved goal and the implemented tasks set in the introduction to this work. The list of references represents the sources that were accessed during the research. The appendix includes detailed graph and tables that are relevant to the research.

Объектом исследования явилась ассертивность. Предметом исследования стало ассертивное поведение сотрудников музеев. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (103 источника) и приложения, включающего в себя диагностические результаты выборки по использованным методикам. Объем магистерской диссертации 85 страниц, на которых размещены 11 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются основная и дополнительные гипотезы, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме ассертивности, научной эволюции данного феномена, структуры ассертивного поведения и психологическим особенностям сотрудников музеев. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: опроснику самооценки Уайтхолд, шкале организационного стресса А. Малкина в адаптации Н. Е. Водопьянова, опроснпику психологической устойчивости к стрессу Е. В. Распопина, краткому тесту жизнестойкости С. Мадди в адаптации Е. Н. Осина и Е. И. Рассказовой, тесту на ассертивность В. Каппони и Т. Новака. Для интерпретации данных использовались критерий корреляции Пирсона и t-критерий Стьюдента для независимых выборок. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам. / The object of the study was assertiveness. The subject of the study was the assertive behavior of museum staff. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of references (103 sources) and an appendix, which includes diagnostic results of sampling according to the methods used. The volume of the master's thesis is 85 pages, which contain 11 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the elaboration of the problem, sets the purpose and objectives of the study, defines the object and subject of the study, formulates the main and additional hypotheses, indicates the methods and empirical base, as well as the stages of research, scientific novelty, theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a review of foreign and domestic literature on the topic of assertiveness, the scientific evolution of this phenomenon, the structure of assertive behavior and the psychological characteristics of museum staff. The conclusions of the first chapter represent the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It describes the organization and methods of the research and the results obtained using all the methods used: the Whitehold self-assessment questionnaire, the Malkin organizational stress scale in adaptation by N. E. Vodopyanov, the Raspopin psychological stress resistance questionnaire, the S. Muddy short resilience test in adaptation by E. N. Osin and E. I. Rasskazova, the test on the assertiveness of V. Capponi and T. Novak. The Pearson correlation criterion and the Student's t-test for independent samples were used to interpret the data. The conclusions of Chapter 2 include the main results of the empirical study. In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work, as well as conclusions on the hypotheses put forward, are summarized.

В первой главе магистерской диссертации определено понятие кадрового потенциала организации, изучены методы анализа кадрового потенциала и основные подходы к его развитию, проведен сравнительный анализ существующих подходов. Изучены система диагностики и методы анализа кадрового потенциала. Во второй главе проведен анализ развития кадрового потенциала в дошкольных образовательных учреждениях. Исследованы основные направления развития кадрового потенциала в ДОУ. Проведен анализ результативности деятельности МАДОУ г. Екатеринбурга в развитии кадрового потенциала. В третьей главе был разработан проект по совершенствованию процесса развития кадрового потенциала в ДОУ. Разработана концепция проекта по совершенствованию процесса развития кадрового потенциала в ДОУ на основе унифицированной модели по управлению развитием кадрового потенциала. Разработан план мероприятий по реализации проекта в МАДОУ г. Екатеринбурга. Определены риски проекта, мероприятия по их снижению и дана оценка эффективности проекта с позиций ключевых участников. / In the first Chapter of the master's thesis, the concept of human resources of the organization is defined, the methods of analyzing human resources and the main approaches to its development are studied, and a comparative analysis of existing approaches is carried out. The system of diagnostics and methods of personnel potential analysis are studied. The second Chapter analyzes the development of human resources in pre-school educational institutions. The main directions of development of personnel potential in DOW are investigated. An analysis of the performance of MADOU G. Yekaterinburg in the development of human resources. In the third Chapter, a project was developed to improve the process of developing human resources in DOW. The concept of a project to improve the process of human resource development in DOW based on a unified model for managing the development of human resources has been developed. A plan of measures for the implementation of the project in MADOU has been developed. Ekaterinburg's. Project risks, measures to reduce them are identified and given.