無

根據兩國中間財市場為相互區隔及非零猜測變量的假設下，本文建立一個兩階段賽局模型，並利用倒解法求解，分別在:一、在本國中間財市場中的兩國廠商均持非零猜測變量；二、在本國中間財市場中的本國廠商持非零猜測變量；三、國內廠商持非零猜測變量等三種假設情況下，探討廠商問的勾結行為與傾銷之間的關連性，以及勾結程度對傾銷程度的影響。結果發現，即使在最終財生產成本相同的情況下，勾結行為的存在亦會造成廠商在兩國市場中的定價不同，而導致較不具競爭性之國家的廠商會傾銷較具競爭性的另一國。其次，再將最終財成本差異納入模型，發現當本國中間財市場的廠商相互勾結以及本國最終財生產成本顯著高於外國這兩個條件同時滿足時，才會導致外國中間財廠商傾銷本國市場。此外，若兩國廠商在被傾銷國市場進行勾結，傾銷程度將會降低。

本篇論文是藉由研究在會話中觀察到的手勢，說明手勢在溝通上的重要性。根據我們的觀察，說話者在溝通上使用的手勢有兩種，一種是「說到做到」，一種是「言行不一」。分析在會話中出現的手勢後，我們得知「說到做到」手勢最常傳遞名詞訊息，其次是動詞訊息，而這類手勢的功用在於使說話者的言語表達更形清楚。以具像和指示手勢傳遞的「言行不一」訊息，包括發生在主詞和動詞位置的「角色轉換」，其功用是使說話者表達對談論中人物的說明和詮釋，以及最常和動詞一起出現的「補充訊息」，可補充說話者在事件中沒有以言語說出的訊息。說話者在溝通中使用手勢，就能提供更多訊息給聽者，同時也可使言語表達更加清楚生動，便於聽者了解。 / There are two kinds of gestures in communication. One is "congruous gestures", which the gestural messages are identical with the meanings of the simultaneous speech. Another is "incongruous gestures". Incongruous gestures are divided into two groups. (1)"footing shift"： the speakers play the roles of the characters in their narrations. (2) "message complement": the gestural messages are not the same as the meanings of the corresponding spoken words. Since the congruous gestures perform the same messages as those of the spontaneous speech, we want to find out why the speakers use them. To the incongruous gestures, we want to find out why the speakers perform them. We collect the Chinese conversational data to do our analyses. In our data, the messages performed by congruous gestures mostly correspond with the meanings of the nouns. The function of the congruous gestures is to make the speakers' verbal messages more clearly and vividly. Besides, the gestural types of incongruous gestures are iconic and deictic. The "footing shift" occurs in the positions of the noun and the verb. Its function is to make the speakers give their own interpretations and evaluations on the characters. The "message complement" mostly appears with the verb. Its function is to complement the message the speakers do not say in the events. Gesturing in communication is very important. It enables the speakers to provide more unspoken information, or convey the verbalized messages more clearly and vividly for the hearers to understand.

近年來，由於勞工意識的抬頭及基層人力之不足，工資水準節節升高，加上全民健康保險及勞基法之施行，自動化已是不得不然的趨勢。另一方面，隨著對物流系統的高度需求，對各種物流動作機能安全性的要求隨著提昇，因此引進各種機械化、自動化的設備，如各種堆高機、輸送帶、升降機、棧板堆疊機、包裝機、甚至無人駕駛堆高機，全自動倉儲設備系統等，以盡量減少人力需求，並達到動作精密度及安全性的要求，促進整體物流效率的提昇。 　　本論文的研究動機，主要是因為近年來有關物流中心的文獻發表愈來愈多，而對於物流中心自動化的文獻亦雖有提及，但為數不多，且對於自動化原因之探討更付之闕如。目前國內的物流業者對於物流中心自動化的趨勢已能接受，但對於要採用何種自動化的設備，及自動化程度的取決，仍有不同的見解，對於物流中心自動化效益的認定更是不同。所以為了提供業界有更完整的分析比較，對於物流中心自動化的相關問題，本論文將詳加論述。 　　本研究是一探索性研究，對於國內物流中心實施自動化的業者為主要的研究對象，並進行人員訪談，以探討國內物流中心業者對於實施自動化的投資決策與採用的效益作完整性分析，並比較各種不同型態的物流中心對自動化設備應用的差異。 　　本研究發現： 　　（一）物流中心作業需求與其自動化程度的關係 　　在訂貨自動化部份，由於傳統的人工作業，所需的人工作業太多，錯誤率也難以掌握，所以在通訊品質容許之下，各物流中心幾乎都已經採用EOS或EDI訂貨的系統，在訂貨品質方面，其成果已經比人工訂貨的方式更有效率，而且與下游零售店的自動訂貨系統，通常會使訂單來源更穩定，使其他倉儲、揀貨的作業可以預期。　　 　　在倉儲系統方面，由於土地的取得與相關法律的限制，物流中心放棄了較有效率的平面倉儲作業方式，改採用自動倉儲作業，這是外在環境的限制下，所因應較有效率的作業方式。但是對於像專業型物流中心或是財力相對較小的物流中心而言，昂貴的自動倉儲設備往往無法設立，因此採用較傳統的倉儲方式，以因應其作業的需求。 　　在揀貨系統方面，揀貨系統有其先天上的限制，因此採用自動揀貨設備的物流中心，均與其商品有著很密切的相關性。通常封閉型的物流中心所配送的商品，其配送數量穩定，商品的體積小，精密度不高，而且商品變化不大，所以是最適合採用電子標籤揀貨系統的物流中心，在個案分析的過程中，也發現了相同的結果。 　　在配送方面，是國內物流中心自動化最不明顯的部份。目前國內物流中心最多就是在排車系統自動化，但是由於排車系統，通常缺乏彈性，所以效用有限。但就國內的交通品質而言，對於配送車輛的掌握及追蹤，仍是相當缺乏，對積極爭取客戶的物流中心，或是重視配送效率的封閉型物流中心，這是目前亟需改善的部份，當然，外在環境能夠改變是最好的情況，但是在政府尚無法有效率地改善國內交通狀況之前，物流中心的因應對策，就是必須考慮到配送作業的彈性，及前置時間的正確衡量，並配合僅有的通訊設備，如二哥大等，來正確掌握物流車輛的流向。 　　一般的物流中心利用資訊系統來安排配送車輛的時程及路線，利用電腦來安排配送車次，可以減少人員的心力，新進人員也可以，容易上手，這對於減少訓練業務助益相當大；但是缺點是電腦排車沒有彈性，遇到突發性訂單，無法彈性地排出客戶路線的最佳安排，通常需要人員的輔助才有辦法達到最大效能。 　　（二）自動化的考量因素與自動化缺失 　　物流中心的自動化不是盲目的，要針對本身需求作考量，否則自動化的成果不如預期。而且可能阻礙本身的作業效率。另外，自動化在投資相當多的成本後，當然要有規模經濟的效果，若是物流中心本身的配送量不大，就無須考慮自動化的可能性，因此，在系統需求分析時，就必須考慮到自動化所需的作業能量。另一方面，自動化產生的缺失就是彈性的缺乏，所以會使得作業效率稍稍減低，對於封閉型等物流中心的平穩作業方式。彈性的問題不大，但對於專業型物流中心的彈性考量，就相當重要。因此，物流中心自動化設備投資前，作業方式將如何改變，新的作業方式是否會更有效率，都是必須妥善考量的重點。

本論文以中共目前進行中之市場化經濟改革為背景，希望透過中共十多年來的經濟改革對中共及其政權所產生的影響及中共的因應趨勢，來探索中共及其政權本質的變與不變因素，以期能理解中共政權本質特徵。中共自1979年以來，積極推行各種經濟改革措施，並獲得了明顯的成效，但經改的深入進行，除了造成通貨膨脹、生產過熱等經濟負面現象之外，經濟改革亦衝擊到中共黨政體制及其傳統意識型態，導致中共黨中央派系間衝突深化、基層黨組織的鬆散，以及黨、政幹部的貪污腐敗現象。 但中共卻尚未放棄以一黨專政為重點的本質特性。因此，中共的經改走向及其所導致的政治變動，使筆者認為必須對中共改革開放以來之經改政策重新評估，以求得深入的了解。 本論文共二○八頁約十四萬字，包括緒論與結論在內共分為六章。 茲就論文主要內容分述如下： 一、說明中共黨、政、經濟體制的形成與運作。中共政經體制的形成主要是依據馬列主義理論，並深具斯大林模式的特質。其政經體制運作顯示一黨獨裁、政經一體化的計劃經濟和公有制經濟之特徵，成為形成中共及其政權本質特性的主要因素。此外，敘述中共推動經改的幾種原因。 二、探討自1978年至1984年期間之中共農村經濟改革的主要內容及其對中共帶來的影響。在此時階段，以「人民公社」、「政社合一」為主的中共政權組織的基層單位，隨著中國大陸農民自下而上式的改革要求，已發生明顯變化，到了1984年人民公社終於解體，「政社分開」、重建鄉政府已告基本結束。但是，從此時起，經濟改革已開始衝擊到傳統意識型態、黨中共及其基層組織，以及中共官僚體系。 三、說明自1984年至1992年期間中共城市經濟改革之主要措施及其對黨的角色之影響。城市經濟改革之具體措施直接牽涉到中共一黨專政和共幹的既得利益，從而中央保守派和地方黨員對經改的抵抗也比較強，呈現激烈的派系衝突和黨幹貪污腐敗現象，以致中共政權的合法性出現嚴重的危機。 四、試圖透過中共對經濟改革的適應和衝突的過程，探討中共及其政權的本質及其政經運作。以鄧小平為首的改革派自1978年以來，在每個階段提出基本方針與理論來提示改革的方向，並為持續改革的步伐提供理論辯護，但中共的經改一直囿於傳統意識型態及一黨專政的制約，顯露出適應和不適應並存的現象。中共自1992年以來推行之社會主義市場經濟體制改革，雖在實際運作上發生了不少問題，但市場經濟本身勢必衝擊中共的專政體制和社會主義體制，從而中共正式宣布和採行社會主義市場經濟體制無疑是中共對經改適應之明顯象徵。 五、自1978年以來十多年的改革過程，中共不顧對傳統意識型態的違背及修正，改革了在經濟方面制約經濟發展的許多因素，但實踐證明中共經改的障礙主要來自政治因素，尤其專政體制、社會主義體制亦成為經濟改革的制約因素。然而中共的改革從未改變過其專政體制和社會主義本質，這就是中共的不變因素。反之，蘇聯和東歐共產政權的失敗使得中共體認，為保持其社會主義體制及一黨專政體制必須改革現行的經濟制度，以期能首先提高社會生產力，這就是中共非改變不可的因素，也是採用社會主義市場經濟體制的主要原因。但筆者認為市場化經濟改革必須提高人民的政治、社會意識，而這種情勢將迫使中共政權不僅在經濟領域，而且在政治領域作出不同程度的讓步，在政治體制上進行緩慢的改革，使政治逐漸適應市場經濟的要求，逐漸向民主化、自由化、現代化的社會發展。

No description available.

本研究係以個案研究、比較研究與文獻分析為研究方法，旨在比較中美兩國，面對中等以下學校學生的問題行為時，如何兼顧學生基本權利之保障與學校教育之特殊性質，制定一套既合乎法治國原則，又符合教育目的之學生懲戒制度。在研究架構上，首先究明中美兩國公立學校與學生之法律關係，其次說明懲罰教育上與法律上之涵義，再則探討中美兩國現行的學生懲戒為類型與實施程序，最後論述美國公立學校對學生實施搜索時，所面臨的憲法上爭議。 　　本研究主要的結論有： 　　1.傳統上我國不論司法機關或教育行政機關，均認為公立學校與學生之法律關係為特別權力關係，直到民國八十四年司法院大法官會議作成釋字三八二號解釋後才有所修正。而早期美國公立學校與學生間適用類似我國特別權力關係理論之「代理父母」(in loco parentis)理論，不過，一九六O年代後，此理論有了相當大的修正，以限縮學校管理學生的權力。 　　2.discipline (v.)作為一法律專業用語時，宜譯為「懲戒」。學校或教師對學生的懲戒權，主要係基於教育權或管教權責衍生而來的，其與父母懲戒權的差異有二：(1)範圍較小；(2)前者屬公法性質，後者屬私法性質。 　　3.美國較常引起爭議之懲戒類型有：短期停學、長期停學、懲戒性轉學、學業制裁與體罰。法院認為前三者懲戒措施至少應提供某種型式之通知與聽證會。我國學生懲戒之類型，以台北市為例有訓誡、警告、小過、大過、與特別懲罰，特別懲罰就國中學生而言有留校察看、交家長帶回管教與輔導改變學習環境，高級中等學校學生則有留校察看和退學。唯現行法令均未提供學生任何程序保障。 　　4.美國公立學校須基於「合理懷疑」才得搜索學生，合理標準包括：(1)搜索之發動須正當；(2)執行搜索的範圍須合理。利用警犬對學生嗅聞和對學生實施尿液分析，均構成搜索。至於須否基於「個別懷疑」，法院見解不一。 　　本研究主要的建議有： 　　1.於國民教育法和高級中學法中，明訂公立學校基於管教學生之權利義務，得於必要範圍內，經正當程序懲戒其學生。 　　2.高級中學法中明訂退學之要件和程序。 　　3.以法律明白規定特別懲罰類型，至於其要件和程序，則授權各主管教育行政機關訂定之。受特別懲罰之學生，應給予行政救劑的機會。其他懲戒處分，則給予受處分學生內部申訴機會即可。 　　4.大過以上之處分，由訓導會議決定之。訓導會議之組織以法律定之。 　　5.校園中的搜索與扣押，屬於「法律保留」事項，搜索之類型、要件與程序，宜以法律授權行政機關訂定之。

本研究之目的在於： 　　（一）探討中國大陸教育督導制度的歷史發展；（二）探討中國大陸教育督導之制度內涵；（三）探討中國大陸教育督導之實踐情形；（四）分析中國大陸教育督導制度的成效與困難；（五）試論中國大陸教育督導制度對於國內教育視導制度之啟示。 　　本研究以文獻分析法為主，另輔以訪問法。 　　文獻分析的內容主要包括中國大陸所頒布之法令、規章、會議紀要、統計資料等文件，以及出版之專書、年鑑、期刊等，另參考國內相關研究論著，藉以了解其教育督導制度之發展、現況與問題；訪問法一方面搜集檢證文件資料，一方面獲取專家學者、教育督導工作者具體的回應與意見，以確認中國大陸教育督導制度之真相。 　　本研究之結論有三： 　　一、就中國大陸教育督導制度的歷史發展言：中國大陸教育督導制度自一九四九年迄今，歷經守成與停滯、恢復與試點、建立與發展等三個階段，現已進入全面性的發展。 　　二、就中國大陸教育督導之制度內涵言：中國大陸教育督導之制度內涵包括：機構、人員與經費；對象、內容與重點；原則、步驟與方法等三方面，大體上已為督導制度的建立和督導功能的發揮奠定基礎。 　　三、就中國大陸教育督導之實踐情形言：中國大陸教育督導之實踐係經由督導與評估的結合、督導評估方案的設計，而具體反映在一連串全面性的、和各地的督導評估活動上，已初步累積了一些經驗、取得了一些成效。 　　綜合本研究之發現，提出中國大陸教育督導制度之困難如下： 　　一、在教育督導之歷史發展方面：中國大陸教育督導所強調的監督視察，有別於當前強調合作、服務、協助成長的視導潮流；自〝試點〞迄今，雖累積了一些經驗，但仍存在諸多困難和問題；有關教育督導的法令未配套制定，亦對教育督導制度的開展產生一定程度的受限。 　　二、在教育督導之制度內涵方面：中國大陸教育督導機構之設置、定位如何理順；人員編制、待遇如何合理；經費編列如何獨立自主、提高；對象與內容如何〝以導為主〞；步驟與方法如何更加科學有效：均是中國大陸教育督導制度所面臨的重要課題。 　　三、在教育督導之實踐方面：中國大陸教育督導評估的技術問題；督導機構與行政單位的〝主客體角色定位〞問題；〝達到量化就是評估〞、〝評估指標越繁雜越準確〞、〝究應側重過程評估或結果評估〞的誤解和迷失等，均有待進一步克服與釐清。 　　中國大陸教育督導制度對國內教育視導制度之啟示： 　　中國大陸教育督導制度恢復、建制迄今，不過八、九年時間，其所受到的重視和成長是值得肯定的。相對於國內教育視導制度自遷台以來，未曾中斷但進展緩慢。雖兩制各有其政經背景與社會環境，而產生讓知體制的差異，惟教育視（督）導作為教育行政歷程中〝考核〞的角色，則是一致的。中國大陸教育督導制度對國內教育視導制度的啟示，包括：視導機構的設置與定位；視導人員的遴用與培訓；視導對象與內容的擴張；視導步驟、方法與評估方案的建立；教育視導法令的制定等。 　　本論文最後提出進一步研究的建議： 　　在研究主題方面，可就中國大陸地方教育督導制度（選一省、市或區）、教育督導評估活動（選一主題）、教育督導人員相關變項（如：工作滿意感、社會主持）或海峽兩岸教育視（督）導制度之比較等進行研究。在研究方法方面，除本研究所用之方法外，尚可考量實際上需要，採用比較研究法、問卷調查法等等。

無

No description available.